Giáo án Tin học 10 Học kì I19942

Gi¸o ¸n Tin häc 10 +Tiết 1: Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: Tin học ngành khoa học I Mục tiêu Kiến thức - Biết tin học nghành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Biết đặc trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống 2.Kỹ - Biết ngành Tin học phát triển - Biết loài người tiến đến văn minh văn minh thông tin Thái độ - Rèn luyện cho HS phong cách suy nghĩ làm việc khoa học, ham hiểu biết II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung GV: Chúng ta nhắc nhiều đến tin học thực chất ta chưa biết hiểu biết GV: Khi ta nói đến tin học nói đến máy tính liệu máy lưu trữ xử lý phục vụ cho mục đích khác lĩnh vực đời sống xã hội ( nghành y tế cần lưu trữ thơng tin bệnh nhân bệnh án người bệnh, thư viện cần lưu trữ thơng tin sách, người mượn ) Vậy Tin học gì? trước tiên ta xem xét phát triển tin học vài năm gần Sự hình thành phát triển tin học - Tin học nghành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin người - Tin học dần hình thành phát triển trở thành nghành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng GV: Thực tế cho thấy tin học ngành đời chưa Đặc tính vai trị máy tính điện tử * Vai trị - Ban đầu máy tính đời với mục đích tính tốn đơn thuần, khơng ngừng cải tiến hỗ trợ cho nhiều lĩnh vực khác - Ngày máy tính xuất khắp nơi, chúng hỗ trợ thay hoàn tồn người ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung thành mà mang lại cho người vơ lớn lao Cùng với tin học, hiểu công việc tăng lên rõ ràng từ nhu cầu khai thác thông tin người thúc đẩy cho tin học phát triển GV: Hãy kể tên nghành thực tế có dùng đến trợ giúp tin học? HS: trả lời câu hỏi GV: Trong vài thập niên gần phát triển vũ bảo tin học đem lại cho loài người kỉ nguyên “kỷ nguyên công nghệ thông tin” với sáng tạo mang tính vượt bậc giúp đỡ lớn cho người sống đại câu hỏi đặt lại phát triển nhanh chóng mang lại nhiều lợi ích cho người đến thế? GV: Trong thời kì cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, người muốn làm việc sáng tạo cần thông tin nhu cầu cấp thiết mà máy tính với đặc trưng riêng biệt đời Qua thời gian, tin học ngày phát triển nhập vào nhiều lĩnh vực khác sống ( y tế, giao thông, truyền thông ) GV: ban đầu máy tính đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính tốn t Song thơng tin ngày nhiều đa dạng thúc đẩy người khơng ngừng tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu GV: Trước bùng nổ thơng tin máy tính coi thiếu người Trong tương lai khơng xa người khơng biết máy tính coi khơng biết đọc sách Vì nhanh tiếp xúc với máy tính nói riêng tin học * Một số tính (đặc tính) giúp máy tính trở thành cơng cụ đại thiếu sống chúng ta: - MT làm việc 24/24 mà khơng mệt - Tốc độ xử lý thông tin nhanh - Độ xác cao - MT lưu trữ lượng thông tin lớn không gian hạn chế - Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với - MT ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến Thuật ngữ tin học Một số thuật ngữ tin học sử dụng là: Infomatics Infomaticque Computer Science * Khái niệm tin học - Tin học nghành khoa học dựa máy tính điện tử - Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung thơng tin - Nghiên cứu quy luệt , phương pháp thu thập , biến đối, truyền thông tin ứng dụng đời sống xã ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung nói chung có nhiều hội hồ nhập với sống đại GV: ví dụ đĩa mềm đường 8,89cm lưu nội dung sách dày 400 trang GV: Điều dễ thấy mạng Internet mà em biết GV: Từ tìm hiểu ta rút khái niệm tin học Lớp: đọc phần in nghiêng SGK trang GV: Hãy cho biết tin học gì? HS: trả lời câu hỏi GV: tóm tắt lại ý ghi lên bảng Củng cố - Lịch sử hình thành phát triển nghành khoa học tin học - MT làm việc 24/24 mà khơng mệt - Tốc độ xử lý thông tin nhanh - Độ xác cao - MT lưu trữ lượng thông tin lớn không gian hạn chế - Các máy tính cá nhận liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với - Máy tính ngày gon nhẹ, tiện dụng phổ biến Bài tập nhà - Làm tập SGK ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngày soạn: Lớp Ngày giảng Tiết 2: 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 BÀI2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu Kiến thức * Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hố thơng tin cho máy tính *Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính * Hiểu đơn vị đo thông tin bit đơn vị bội bit * Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kỹ * Bước đầu mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit Thái độ Rèn luyện cho HS phong cách suy nghĩ làm việc khoa học, ham hiểu biết, say mê môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4 Sĩ số Kiểm tra cũ: Trình bày thuật ngữ “Tin học”? Nêu đặc tính máy tính điện tử? Nội dung Hoạt động thầy trò 10A5 Nội dung GV: (Đặt vấn đề) Trong sống xã hội, Khái niệm thông tin liệu hiểu biết thực thể nhiều suy đốn thực thể xác ví dụ đám mây đen hay chuồn chuồn bay thấp báo hiệu mưa đến Đó thơng tin hay hương vị chè cho ta biết chất lượng chè có ngon khơng Đó thơng tin Vậy thơng tin gì? GV: Hãy lấy vài ví dụ khác HS: trả lời câu hỏi GV: Những thông tin người có nhờ vào quan sát với máy ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trị tính chúng có thơng tin nhờ đâu Đó nhờ thơng tin đưa vào máy tính HS: Ghi Nội dung * Thông tin: thông tin thực thể hiểu biết có thực thể Chính xác hơn: Thơng tin phản ánh tượng, vật giới khách quan hoạt động người đời sống xã hội Ví dụ: Ban Lan 18 tuổi, cao 1m70, thơng tin Lan * Dữ liệu Là thông tin đưa vào máy tính GV: (Chuyển vấn đề) Muốn máy tính nhận biết vật ta cần cung cấp cho đẩy đủ thơng tin đối tượng có thơng tin ln hai trạng thái sai Do người ta nghĩ đơn vị bit để biểu diễn thông tin máy tính GV: Bit lượng thơng tin vừa đủ để xác định chắn kiện có hai trạng thái khả xuất hai trạng thái Người ta dùng số hệ nhị phân với khả sử dụng số để quy ước GV: Nếu bóng đèn có bóng 2, 3, sáng cịn lại tối em biểu diễn nào? HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi GV: Thông tin chia thành nhiều loại sau: GV: Thông tin khái niệm trừu tượng mà máy tính khơng thể xử lý trực tiếp, phải chuyển đổi thành ký hiệu mà máy tính hiểu xử lý Đơn vị đo thông tin Bit (Binary Digital) đơn vị nhỏ để đo lượng thơng tin Ví dụ: Giới tính người Nam Nữ quy ước Nam Nữ Ví dụ:Trạng thái bóng đèn sáng (1) tối (0) Nếu tơi có bóng đèn có bịng 1, 3,4,5 sáng cịn lại tối biểu diễn sau: 10111000 Ngồi người ta cịn dùng đơn vị khác để đo thông tin 1Byte (1B) = Bit 1KB(Kilôbyte)=1024B 1MB(Mêgabyte)=1024KB 1GB(Gigabyte)=1024MB 1TB(Têrabyte)=1024GB 1PB(pêtabyte)=1024TB Các dạng thông tin Các dạng - Dạng văn bản: báo chí, sách - Dạng hình ảnh: tranh, đồ, băng hình - Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, tiếng đàn Mã hố thơng tin MT Thơng tin muốn máy tính xử lý cần chuyển hố, biến đổi thơng tin thành dãy ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trị Và việc chuyển đổi gọi mã hố thơng tin GV Mỗi văn bao gồm kí tự thường hoa a, b, c A, B, C ; chữ số 0, 1, dấu phép toán, dấu đặc biệt Để mã hố thơng tin dạng văn người ta dùng mã ASCII gồm 256 kí tự đánh số từ 0-255 Củng cố - Thông tin - Đơn vị đo thông tin - Các dạng thông tin Bài tập nhà - Làm tập SGK Nội dung bít Cách làm gọi mã hố thơng tin VD: Lấy ví dụ bóng đèn sáng 1, tối có trạng thái sau “tối, sáng,sáng,tối, tối, tối, sáng” thí viết dạng sau: 0110001 - Để mã hoá văn dùng mã ASCII gồm 256 kí tự đánh số từ 0-255, số hiệu gọi mã ASCII thập phân kí tự Nếu dùng dãy bit để biểu diễn gọi mã ASCII nhị phân kí tự Ví dụ: Kí tự A - Mã thập phân : 65 - Mã nhị phân: 01000001 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngày soạn: Lớp Ngày giảng Tiết 3: 10A1 10A2 BÀI2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu Kiến thức * Biết khái niệm thông tin, lượng thơng tin, dạng thơng tin, mã hố thơng tin cho máy tính *Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính * Hiểu đơn vị đo thơng tin bit đơn vị bội bit * Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kỹ * Bước đầu mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit Thái độ Rèn luyện cho HS phong cách suy nghĩ làm việc khoa học, ham hiểu biết, say mê môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 10A2 Sĩ số Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Thơng tin gì? Dữ liệu gì? Lấy ví dụ minh hoạ? Thơng tin có dạng nào? Mã hố thơng tin gì? Lấy ví dụ minh hoạ? Nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung GV: Giới thiệu hai loại biểu diễn thông tin máy tính HS: Chú ý lắng nghe * Hệ đếm La Mã hệ đếm khơng phụ thuộc vị trí Tập kí hiệu hệ gồm chữ cái: I, V, X, L, C, D, M Mỗi kí hiệu có giá trị, cụ thể: I = 1; V = 5; X = 10; L = 50; C = 100; D = 500; M = 1000 Trong hệ đếm này, giá trị kí hiệu khơng phụ thuộc vị trí biểu Biểu diễn thơng tin máy tính a) Thơng tin loại số: * Hệ đếm: (2 loại) - Hệ đếm phụ thuộc vị trí Trong hệ đếm này, giá trị kí hiệu khơng phụ thuộc vị trí biểu diễn: Hệ La mã - Hệ đếm không phụ thuộc vị trí: Giá trị kí hiệu phụ thuộc vị trí biểu diễn ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trị diễn Ví dụ, X biểu diễn XI (11) IX (9) có giá trị 10 * Hệ đếm số 10 sử dụng tập kí hiệu gồm 10 chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí biểu diễn Ví dụ, số 545, chữ số hàng đơn vị đơn vị, chữ số hàng trăm 500 đơn vị GV: Em hiểu hệ nhị phân? HS: Trả lời câu hỏi GV: Kết luận Nội dung Hệ thập phân: (Hệ số 10) sử dụng tập kí hiệu gồm 10 chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí biểu diễn Giá trị số hệ thập phân xác định theo quy tắc: đơn vị hàng có giá trị 10 đơn vị hàng kế cận bên phải Do đó, giá trị số tính theo đa thức số Các hệ đếm thường dùng tin học Ngoài hệ thập phân, tin học thường dùng hai hệ đếm khác sau đây: Hệ nhị phân: (Hệ số 2) Chỉ dùng hai kí hiệu chữ số chữ số Ví dụ: 10012=1x23+0x22+0x21+2x20=910 Hệ số mười sáu: (Hệ Hexa) sử dụng kí hiệu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F, A, B, C, D, E, F có giá trị tương ứng 10, 11, 12, 13, 14, 15 hệ thập phân Ví dụ: 1BE16 =1x162+11x161+14x160 = 44610 GV: Sau tìm hiểu hệ đếm Giả sử hệ đếm số b, số N có biểu đưa cách chuyển đổi diễn: qua lại hệ đếm dndn-1 d n-2 d1d0, d-1d -2 d-m Thì: Giá trị số N tính theo cơng thức: N=dnbn+dn-1bn-1+ +d0b0+d-1b-1+ +d-mb-m GV: Như biết số ngun có dấu khơng dấu Tuỳ theo * Biểu diễn số nguyên: phạm vi giá trị tuyệt đối số, ta dùng byte, byte byte để Một byte có bit, bit biểu diễn Các bit byte đánh số từ phải sang trái Ta gọi bốn bit số hiệu nhỏ bit thấp, bốn bit số hiệu lớn bit cao (h 7) Một cách biểu diễn số nguyên có dấu Biểu diễn số nguyên ta dùng bit cao thể dấu với quy ước dấu âm, dấu dương bit bit bit bit bit bit bit bit ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung bảy bit lại biểu diễn giá trị tuyệt đối số viết dạng hệ nhị phân Một bit cao bit thấp byte biểu diễn số nguyên Xét việc biểu diễn số nguyên byte phạm vi –127 đến 127 Đối với số ngun khơng âm, tồn tám bit dùng để biểu diễn giá trị số, byte biểu diễn số nguyên dương phạm vi từ đến 255 GV: Em cho biết số thực toán học viết nào? * Biểu diễn số thực: Cách viết thông thường tin học khác với HS: Trả lời câu hỏi cách viết ta thường dùng toán học, dấu phẩy (,) ngăn cách phần nguyên phần phân thay dấu chấm (.) không dùng dấu để phân cách nhóm ba chữ số liền GV: Trong tin học biểu diễn số thực ta Ví dụ: Trong tốn ta thường viết 13 456,25 cịn có khái niệm biểu diễn làm việc với máy tính, ta phải viết dạng dấu phảy động 13456.25 Mọi số thực biểu diễn dạng M10K (được gọi biểu diễn số thực dạng dấu phẩy động), 0,1  M < 1, M gọi phần định trị K số nguyên không âm gọi phần bậc Ví dụ: Số 13 456,25 biểu diễn dạng 0.1345625105 b) Thông tin loại phi số: GV: Yêu cầu HS đọc dạng thông tin Văn bản: khác (SGK – Tr 13) Để biểu diễn xâu kí tự, máy tính dùng dãy byte byte biểu diễn kí Ghi chú: Khi cần phân biệt số tự theo thứ tự từ trái sang phải biểu diễn hệ đếm người ta viết Ví dụ: biểu diễn xâu ABC số làm số số Ví dụ, 1012 01000001 01000010 01000011 (hệ số 2); 516 (hệ số 16) Các dạng khác Củng cố: - Cách biểu diễn thơng tin máy tính + Loại số: Hệ nhị phân, thập phân, hexa + Loại phi số: văn bản, hình ảnh, âm Bài nhà - Trả lời câu hỏi SGK (Tr 17) - Đọc trước bài: Bài tập thực hành 10 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngày soạn: Lớp Ngày giảng Tiết 4: 10A1 10A2 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THƠNG TIN VÀ MÃ HĨA THƠNG TIN I Mục tiêu Kiến thức - Củng cố lại hiểu biết ban đầu tin học, máy tính Kỹ - Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu ký tự, số nguyên - Chuyển đổi mã số 2, 16 sang hệ thập phân - Viết số thực dạng dấu phẩy động Thái độ - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án, phiếu học tập, Computer projector (nếu có) Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 10A2 Sĩ số Kiểm tra cũ: Câu hỏi: - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân - Đổi sang hệ thập phân: 010011102; 22F16 - Viết dạng dấu phẩy động: 25,567; 0,00345 Nội dung Hoạt động thầy trò + Dựa vào kiến thức học nhóm thảo luận đưa phương án trình bày? + Các em nhắc lại đơn vị bội byte? + Hs thảo luận trình bày + Gợi ý: ta sử dụng bit? Quy ước: nam bit 0, nữ bit ngược lại Gọi nhóm lên trình bày? Nội dung Nội dung: a) Tin học, máy tính a1) Chọn khẳng định (A) S (B) S (C) Đ (D) Đ a2) Chọn khẳng định đúng? (A) S (B) Đ (C) S A3) Dùng 10 bit để biễu diễn 10 hs chụp ảnh Quy ước : Nam 1, nữ 11 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trị + Hs thảo luận trình bày + Hướng dẫn lại bảng mã ASCII? Các nhóm xem trình bày? + Số ngun có dấu có phạm vi biễu diễn phạm vi nào? + Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày + Nhắc lại cách biễu diễn dạng dạng dấu phẩy đông? Phần định trị (M) nằm khoảng nào? + Các nhóm thực + Nêu ví dụ: Chuyển 5210 sang nhị phân hệ hexa Chuyển 101010102 sang hexa Nội dung Biễu diễn: 10101010 b) Sử dụng bảng má ASCII để mã hóa giải mã: b1) Chuyển xâu ký tự thành mã nhị phân “VN”, “Tin” b2) Dãy dãy bit thành mã ASCII c) Biễu diễn số nguyên số thực: c1) Mã hóa số nguyên -27 cần byte? C2) Viết dạng dấu phẩy động: 11005l; 25,879; 0,000984 * Giới thiệu cách chuyển đổi từ hệ thập phân sang hệ số 2, 16 Chuyển đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa Củng cố: - Hãy chọn câu giải thích? a) 65536 Byte = 64 MB b) 65535 Byte = 64 MB c) 65535 Byte = 65.535 MB - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân Bài nhà - Xem lại học - Chuẩn bị “ Giới thiệu máy tính” 12 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngày soạn: Lớp Ngày giảng Tiết 5: 10A1 10A2 Bài GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức -Biết chức thiết bị máy tính -Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann Kỹ - Nhận biết phận máy tính Thái độ - Học tập nghiêm túc, Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựngbài II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 Sĩ số Kiểm tra cũ: Không Nội dung Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: + Hệ thống tin học gồm phần? + Cho ví dụ phần cứng phần mềm máy vi tính? * Hs thảo luận: Gồm phần: Phần cứng, phấn mềm, điều khiển người Ví dụ: Ổ đĩa cứng, ổ đĩa CD Hoạt động 2: Qua sơ đồ cấu trúc máy tính cho ví dụ phận cấu trúc máy? + Thiết bị vào: bàn phím, chuột, máy quét, micro, webcam… + Thiết bị ra: hình, máy in, máy chiếu, mođem Hoạt động 3: CPU có phận chính? Chức phận ? + Bộ điều khiển: (CU) không trực tiếp thực chương trình mà hướng dẫn 10A2 Nội dung I.Khái niệm hệ thống tin học Hệ thống tin học dung để nhập, xử lý, xuất, truyền lưu trữ thông tin Hệ thống tin học gồm thành phần: * Phần cứng (Hardware) gồm máy tính số thiết bị liên quan * Phần mền (Software) gồm chương trình * Sự quản lý điều khiển người II.Sơ đồ cấu trúc máy tính Máy tính thiết bị dùng để tự động hóa q trình thu thập, lưu trữ xử lý thơng tin Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính (Hình 10) III.Bộ xử lý trung tâm (CPU – central processing Unit) CPU thành phần quan trọng máy tính, thiết bị thực điều khiển việc thực chương trình (Xem hình 11 Một số loại CPU) 13 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung phận khác thực + Bộ số học/logic(Arithmetic/logic unit) thực phép toán số học logic, thao tác xử lý thông tin tổ hợp phép tốn này? Ngồi phận chính, kể thành phần khác? + Các phận khác như; ghi, nhớ truy cập nhanh Giới thiệu số loại CPU hình 11 Sử dụng thiết bị có từ phịng máy để giứi thiệu em Hoạt động 4: Kể thành phần nhớ trong?Các đặc tính phận? + GV hướng dẫn để hs hoàn thiện câu trả lời + ROM (Read Only Memory – Bộ nhớ đọc) chưa chương trình hệ thống hãng sản xuất nạp sẵn Dữ liệu khơng xóa Dữ liệu khơng +RAM (Random Access Memory – Bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên) phần nhớ đọc, ghi liệu lúc làm việc Dữ liệu RAM bị tắt máy + Các địa nhớ thường viết hệ hexa Giới thiệu Main máy tính, RAM (mượn thiết bị từ phịng máy) CPU có phận chính: + Bộ điều khiển (CU – Control Unit): Không trực tiếp thực chương trình mà hướng dẫn phận khác thực + Bộ số học/logic (ALU – Arithmetic/Logic Unit) thực phép toán số học logic + Các thành phần khác: Thanh ghi (Register) nhớ truy cập nhanh (Cache) Tốc độ truy cập đến Cache nhanh, sau tốc độ truy cập ghi IV.Bộ nhớ (Main Memory) Bộ nhớ cịn có tên nhớ Bộ nhớ nơi chương trình đưa vào để thực nơi lưu trữ liệu xử lý Bộ nhớ gồm thành phần: + ROM (read only memory) chứa số chương trình hệ thống hãng sản xuất nạp sẵn Chương trình ROM ktra thiết bị tạo giao tiếp ban đầu với chương trình Dữ liệu ROM khơng xóa khơng bị + RAM (random access memory) phần nhớ đọc ghi liệu lúc làm việc Khi tắt máy kiệu RAM bị Các địa máy ghi hệ Hexa, ô nhớ có dung lượng byte Củng cố: - Máy tính chưa có phần mềm hoạt động khơng? Vì sao? - Hãy giới thiệu sơ đồ cấu trúc tổng quát máy tính Bài nhà - Xem lại dã học - Chuẩn bị phần 14 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Ngày soạn: Lớp Ngày giảng Tiết 6: 10A1 10A2 Bài GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức -Biết chức thiết bị máy tính -Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J Von Neumann Kỹ - Nhận biết phận máy tính Thái độ - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 Sĩ số Kiểm tra cũ: - Hệ thống tin học gồm gì? - ROM khác với RAM nào? Nội dung Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: ? Hãy cho ví dụ vài nhớ ngồi? + Đĩa mềm (đĩa A), đĩa cứng, đĩa CD, USB + Nêu điểm khác biệt nhớ nhớ + Dữ liệu RAM tồn máy tính hoạt động, cịn liệu nhớ ngồi tồn máy tính hoạt động + Giới thiệu học sinh xem ổ cứng, đĩa mềm, CD, USB giải thích chức cách sử dụng Hoạt động 2: ? Hãy cho ví dụ vài thiết bị vào? + Các thiết bị: Bàn phím, chuột, máy quét + Bàn phím chia thành nhóm? + Giới thiệu bàn phím, cấu tạo bên 10A2 Nội dung V.Bộ nhớ (Secondary Memory) Bộ nhớ dùng để lưu trữ lâu dài liệu hỗ trợ cho nhớ Bộ nhớ ngồi máy tính thường đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash (Xem hình 14: Bộ nhớ ngoài) VI.Thiết bị vào (Input Device) Thiết bị vào dung để đưa thơng tin vào máy tính a) Bàn phím (keyboard) Xem hình 15: Bàn phím máy tính 15 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung + Chức chuột? + Chia thành nhiều nhóm như: ký tự, chức năng… + Chức máy quét? + Thực lựa chọn + Chức webcam, ngồi cịn có thiết bị tương tự? Hoạt động 3: ? Hãy cho ví dụ vài thiết bị ra? + Các thiết bị: Màn hình, máy in, loa… +Để hình có chất lượng phải phụ thuộc vào yếu tố nào? + Hai yếu tố: Độ phân phải, chế độ màu + Ví dụ số độ phân giải hình? + Ví dụ: 640x480 ; 800x600 ! Màn hình có độ phân giải cao hình ảnh sác nét đẹp + Ghi chức thiết bị + Ví dụ vài loại máy in? + In kim, in phun, in laser + Học sinh ghi chức thiết bị b) Chuột: (Mouse) (Xem hình 16) c) Máy quét: (Scanner) (Xem hình 17) d) Webcam La camera kỷ thuật số, dung để thu hình truyền trực tuyến qua mạng VII.Thiết bị (Output Device) Thiết bị dùng để đưa liệu từ máy tính a) Màn hình (Monitor) Cấu tạo tương tự tivi, ta co thể xem hình tập hợp điểm ảnh (pixel), điểm có độ sáng, màu sắc khác + Độ phân giải: Số lượng điểm ảnh hình Ví dụ hình có độ phân giải 640x480 + Chế độ màu: hình có 16 hay 256 màu, chí có hàng triệu màu khác b) Máy in: (Printer) (Xem hình 19) c) Máy chiếu (Projector) d) Loa tai nghe: (Speaker and Headphone) (Xem hình 20) e) Mơđem (Modem) Củng cố: - Hãy kể tên số thiết bị vào ? - Có thiết bị vừa thiết bị vào vừa thiết bị ra? Bài nhà - Xem lại dã học - Chuẩn bị phần Ngày soạn: 16 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Lớp Ngày giảng Tiết 7: 10A1 10A2 Bài GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH (Tiết 3) I Mục tiêu Kiến thức -Biết hoạt động máy tính nguyên lý máy tính điện tử Kỹ - Nhận biết hoạt động nguyên lý máy tính Thái độ - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 Sĩ số Kiểm tra cũ: không Nội dung Hoạt động thầy trò 10A2 Nội dung VIII Hoạt động máy tính: Ngun lý điều khiển chương trình Mọi máy tính hoạt động theo chương trình Ngun lý lưu trữ chương trình Lệnh đưa vào máy tính dạng mã nhị phân để lưu trữ, xử lý lệnh khác Nguyên lý truy cập theo địa Việc truy cập liệu máy tính thực thông qua địa nơi lưu trữ liệu Ngun lý Phơn – Nơi-man + Máy tính thực khoảng bao Mã hóa nhị phân, điều khiển chương trình, lưu trữ chương trình truy cập theo nhiêu lệnh giây? địa tạo thành nguyên lý chung gọi + Thực nhanh + Thông tin lệnh gồm nguyên lý Phôn – Nôi-man thành phần? + Học sinh trả lời ghi + Dữ liệu máy tính xử lý nào? Và có chung tên gọi gì? + Dữ liệu khơng xử lý bit mà xử lý đồng thời dãy bít gọi từ máy Độ dài từ máy 8, 16, 32 hay 64 + Khi học nguyên lý Phôi – Nôi-man cần lưu ý điều gì? Thực bước GV: Đặt câu hỏi + Thế chương trình? Chương trình máy tính hoạt động nào? * HS thảo luận trả lời: + Chương trình dãy lệnh cho trước + Chương trình dãy lệnh cho trước Máy tính thực chương trình mà không cần tham gia trực tiếp người 17 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung nào? + Trao đổi Củng cố: - Xem hình nhận diện thiết bị máy tính, đọc thơng số thiết bị - Hãy trình bày hiểu biết em nguyên lý Phôi – Nôi-man Bài nhà - Xem lại dã học - Chuẩn bị tập thực hành Ngày soạn: Lớp 10A1 10A2 Ngày Tiết TiÕt giảng TiÕt – BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I Mục tiêu Kiến thức - Biết phận máy tính số thiết bị như: bàn phím, chuột, đĩa, ổ đĩa, cổng USB,… Kỹ - Làm quen tập số thao tÁc sử dụng bàn phím, chuột Thái độ - Thực hành nghiêm túc, có ý thức bảo vệ phòng máy II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án, Phòng máy thực hành Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 10A2 Tiết Sĩ số Tiết Kiểm tra cũ: Hãy kể tên nguyên lý trình hoạt động máy tính? Phát biểu Ngun lý Phôn – Nôi-man? Nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung Nội dung 1: + Giới thiệu số phận thiết bị cho học sinh quan sát em phân biệt? + HS trao đổi nhận biết thiết bị + Khởi động máy máy quan sát (bật nút power CP, hình bậc nút ON) trình khởi động? A Làm quen với máy tính +Mang thiết bị vào/ra đặt bàn giáo viên +Giới thiệu số kiểu thiết bị thường sử dụng thời gian gần +Khởi động máy tính 18 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung + Các đèn tín hiệu thiết bị sang lên giây lát Có q trình kiểm tra ROM + Hãy quan sát thiết bị (phím, chuột, ổ CD, ổ đĩa mềm A) Nội dung 2: +Dựa vào kiến thức phận biệt nhóm phím + Hs quan sát phân biệt + Giáo viên mở chương trình ứng dụng( Word, Notepad), yêu cầu tất hs gõ đoạn (không dấu) đọc thêm + Hs thực + Ấn phím S, sau giữ phím Ctrl ấn S(Ctrl – S) để phân biệt? + Hướng dẫn học sinh thực hiện, học sinh thực đạt yêu cầu hướng dẫn bạn khác + Thực hiện, ấn Ctrl – S xuất cửa sổ + HS thực Nội dung 3: + Hướng dẫn học sinh thao tác sử dụng chuột, cách đặt tay nào? + Chú ý (ngón trỏ đặt vào chuột trái, ngón đặt vào chuột phải) + Thực di chuyển chuột quan sát * Giáo viên hướng dẫn thực học sinh thực theo + Trở hình DESKTOP, di chuyển chuột quan sát + Các biểu tượng đổi thành màu khác + Di chuyển chuột đến biểu tượng hình, click nút chuột trái thả ngón tay quan sát? + Thấy có bảng thơng báo xuất với thực đơn + Tương tự click chuột phải quan sát + Di chuyển chuột đến vị trí biểu tượng, click trái kéo đến vị trí trống hình thả ra, em quan sát? + HS thực hiện, quan sát thấy biểu tượng di chuyển đến vị trí thả chuột + Đưa trỏ chuột đến biểu tượng (MS Word, Vietkey, Internet Explore,…) + Có kiểm tra thiết bị ROM với thiết bị B Sử dụng bàn phím + Chiếu hình 15 trang 23 – bàn phím máy tính + Mở chương trình ứng dụng + Gõ dòng văn tùy chọn + Cách đánh ký tự in hoa, từ ký tự thường chuyển sang ký tự hoa + Ấn phím S, sau giữ phím Ctrl ấn S(Ctrl – S) xuất hội thoại + Đânhs tiếp tục dòng văn tùy ý C Sử dụng chuột * GV sử dụng máy chiếu thực HS quan sát thực theo + Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí mặt phẳng Chuột di chuyển hướng theo yê cầu + Nháy chuột: Nhấn nút trái chuột thả ngón tay Để xem thơng tin, thuộc tính thực thi chương trình + Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thết thả ngón tay nhấn giữ chuột Ứng dụng theo chương trình (lệnh) khác + Nháy đúp chuột: Nháy chuột nhanh lần liên tiếp Dùng để thực thi chương trình (lệnh) * HS chủ động thực thao tác để tự tìm hiểu, phát huy khả 19 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trò Nội dung click đúp (Double Click) vào biểu tượng đó? + Học sinh thực + Có thể cho học sinh chủ đọng thực hiện, GV quan sát hướng dẫn Củng cố: - Các bước để tắt mở máy, thao tác với chuột mbàn phím Bài nhà - Xem lại học - Chuẩn bị “ Bài toán thuật toán” Ngày soạn: Lớp Ngày giảng Tiết 10 10A1 10A2 §4 BÀI TỐN VÀ THUẬT TOÁN (T1) I Mục tiêu Kiến thức - Học sinh biết khái niệm Bài toán thuật tốn, tính chất thuật tốn - Học sinh Input Output toán đưa Kỹ - Hiểu nhận biết Input Output toán Thái độ - Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 Sĩ số Kiểm tra cũ: Không Nội dung 10A2 Hoạt động thầy trò Nội dung GV: Đặt vấn đề: Để viết chương trình cho máy tính thực ta cần biết thuật tốn tốn Đó nội dung học hôm GV: Trong toán học "Bài toán" hiểu việc mà người cần phải thực cho từ liệu có phải tìm kết hay chứng minh kết Vậy khái niệm "Bài toán" Bài toán * Khái niệm: Bài toán việc mà người muốn máy tính thực Ví dụ: Giải phương trình, quản lý thơng tin học sinh tốn 20 ThuVienDeThi.com Gi¸o ¸n Tin häc 10 Hoạt động thầy trị Nội dung Tin học có khác khơng ? GV: Trong nhà trường có phần mềm quản lý học sinh : Nếu ta yêu cầu đưa học sinh có điểm trung bình từ trở lên, tốn Hay đơn gian yêu cầu máy tính cho kết phép tính nhân, chia, Đó tốn Vậy tốn ? GV: Để giải tốn cơng việc ta cần làm ? * Các yếu tố: Khi máy tính giải tốn cần quan tâm đến yếu tố: HS: Công việc xác định đâu - Input (Thông tin đưa vào máy) kiện cho đâu cần tìm - Output (Thông tin muốn lấy từ máy) GV: Rất đúng, ta cần xác định đầu vào * Các ví dụ: (SGK trang 30) (Input) đầu (Output) tốn Input thơng tin đưa vào máy, Output thông tin cần lấy khỏi máy Lớp : Mở SGK trang 30 Ví dụ 1: Hãy xác định Input Output GV: Ghi ví dụ lên bảng hỏi tốn Tìm UCLN số M N Input tồn ? Trả lời: Input: M, N số nguyên dương Output tồn ? Output: UCLN(M, N) HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi GV: Ghi câu trả lời lên bảng giải thích Ví dụ 2: Cho biết Input Output toán thêm giải phương trình bậc ax2+ bx+ c = Trả lời: Input: a, b, c số thực Output: Nghiệm x phương trình Ví dụ 3: Kiểm tra n có phải số nguyên tố hay không ? Trả lời: Input: n số ngyuên Output: Trả lời câu hỏi "n có phải số ngun tố hay khơng ?" Ví dụ: Cho biết Input Output toán xếp loại học tập Trả lời: Input: Bảng điểm học sinh Output: Bảng xếp loại học tập GV: cho học sinh lấy thêm ví dụ phân tích đâu Input đâu Output Củng cố: - Khái niệm toán tin học - Các yếu tố cần xác định việc giải toán Bài nhà - Nêu thêm ví dụ tốn tin học 21 ThuVienDeThi.com ... khoa học, ham hiểu biết, say mê môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 10A2 10A3 10A4... Tin häc 10 Ngày soạn: Lớp Ngày giảng Tiết 2: 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 BÀI2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I Mục tiêu Kiến thức * Biết khái niệm thông tin, lượng thơng tin, dạng thơng tin, mã hố thơng tin. .. việc khoa học, ham hiểu biết, say mê môn học II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên: SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Lớp 10A1 10A2 Sĩ