Phần nghị luận xã hội19105

Phần nghị luận xã hội A LÍ THUYẾT I Nghị luận tư tưởng, đạo lí Đặc điểm: -Dạng nghị luận xã hội yêu cầu bình luận, bày tỏ thái độ nười viết vềmột vấn đề thuộc tư tưởng đạo lí vấn đề thuộc đạo đức, tư tưởng, tìnhcảm, tính cách, ý thức người gắn liền với sống ngày tình cảmquê hương, gia đình, ban bè, ý thức trách nhiệm, đạo đức, Những vấn đề cóthể đặt trực tiếp, gợi mở qua ý kiến, câu nói nổitiếng, câu tục ngữ, - Ví dụ: a.Nhà văn Nga L Tơn-xtơi nói: “Lí tưởnglà đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định,mà khơng có phương hướng khơng có sống” Anh chị trình bày suy nghĩ vềvai trị lí tưởng sống người b.Có ý kiến cho rằng: “Kẻ mạnh làkẻ giẫm lên vai kẻ khác để thỏa mãn lịng ích kỉ Kẻ mạnh kẻ biết nâng kẻkhác đơi vai mình” Quan điểm gợi cho anh /chị suy nghĩ vềđiều làm nên sức mạnh chân mỗicon người quốc gia? c.Nói chuyện học, tục ngữcó câu: “Học thầy khơng tầy học bạn" , lại có câu: “Khơngthầy đố mày làm nên” Anh/ chịsuy nghĩ trước lời khuyên này? Hướng dẫn dàn ý: * Mở bài: Giới thiệuvấn đề cần nghị luận (Yêu cầu: Có thể giới thiệu trực tiếp gián tiếptuy nhiên khơng nên q dài dịng, lan man mà phải trúng trọng tâm trích dẫn đượcý kiến) * Thân - Giải thích khái niệm: + Giải thích thuật ngữ: + Giải thích ý nghĩa ýkiến (nếu có) - Biểu hiện: Vấn đề thể nhưthế đời sống hàng ngày - Phân tích, lí giải, chứngminh vấn đề (Bản chất phần làlàm bật chất vấn đề Học sinh lập ý cách đặt nhữngcâu hỏi giả định lật lật lại vấn đề trình nghị luận phântích ThuVienDeThi.com mặt bác bỏ biểu sai lệch kết hợp nhiềucác thao thao tác lập luận phân tích, chứng minh, giải thích ) -Bình luận, đánh giá - Đánh giá vấn đề khíacạnh, bình diện khác nhau: ý nghĩa tư tưởng, ý nghĩa thực tế, mức độ đúng, sai,mở rộng vấn đề, áp vấn đề vào sống - Trình bày ý kiến cá nhân;Rút học nhận thức hành động: * Kết bài: Học sinh có thểcó nhiều cách kết khác nhau, nhận xét tầm quan trọng vấn đềtrong sống Yêu cầu hình thức: Diễn đạt cần chuẩn xác, mạchlạc; không mắc lỗi diễn đạt; sử dụng phép tu từ yếu tố biểu cảm nhưngphải có chừng mực II Nghị luận tượngđời sống Đặc điểm: - Dạng đề thường nêu mộthiện tượng mang tính thiết đời sống xã hội Đó tượngtích cực co thể tượng tiêu cực tượng xuấthiện vấn đề tích cực tiêu cực - Ví dụ: - Trình bàysuy nghĩ anh/ chị tượng bạo lực học đường - Trình bàysuy nghĩ anh/ chị tượng thừa thầy, thiếu thợ xã hội ta hiệnnay - Anh/ chịsuy nghĩ tượng chảy máu chất xám đất nước ta Hướng dẫn dàn ý: * Mở bài: Mở bài: Giới thiệu tượng cầnnghị luận * Thân bài: - Giải thích vấn đề, tượngcần nghị luận - Thực trạng vấn đề:Phần đòi hỏi học sinh phải hiểu biết kiến thức xã hội (học sinh phải có sựchuẩn bị từ trước việc xem chương trình thời sự, cập nhật thông tin đời sống ) - Nguyên nhân, hậu (kếtquả) + Nguyên nhân: cần tớinguyên nhân chủ quan khách quan + Hậu quả: Khi phân tích hậuquả cần ý tới phương diện: Cá nhân- cộng đồng, tại, tương lai ThuVienDeThi.com - Giải pháp: (ngun nhânnào, giải pháp đó) - Đánh giá, bình luận, bày tỏthái độ người viết tượng xã hội - Bài học nhận thức vàhành động * Kết bài: Học sinh có thểcó nhiều cách kết khác nhau, nhận xét ý nghĩa vấn đề sống xã hội Yêu cầu hình thức: Diễn đạt cần chuẩn xác, mạchlạc; khơng mắc lỗi diễn đạt; sử dụng phép tu từ yếu tố biểu cảm nhấtlà phần nêu cảm nghĩ riêng B BÀI TÂP MINH HỌA Nghị luận tư tưởng, đạolí Đề bài: Đứng thẳng vươn cao đời hay cúi xuống giúp đỡ người khác, anh/chị chọn lối sống nào? Gợi ý: - Đứng thẳng vươn cao: sống mạnh mẽ lí trí để thành đạt trongcuộc sống - Cúi xuống giúp đỡ người khác: sống nhân văn, sống người khác lịng vị tha, nhân ái, bao dung - Trong sống cần mạnh mẽ,đứng thẳng vươn cao, ý chí để thành đạt, phải biết phấn đấu lí tưởng đạt mục tiêu khẳng định danh vọng địa vị Tuy nhiên, tư người phụ thuộc vào lòng, thái độ họ Nếu lí trí tỉnh táo để thực lí tưởng người dễ trở thành ích kỉ, thờ với đồng loại - Cúi xuống giúp đỡ người khác lối sống nhân văn, làm cho người thản nhẹ nhõm - Nhưng người giúp đỡ người khác lòng, lòng thương hại đơn nên cực đoan lối sống khơng hợ plí nâng đỡ người khác khơng có nghĩa ban ơn, làm thay, làm hộ mà phải biết giúp người khác đứng vững đơi chân - Vừa biết khẳng định thân vươn cao, đàng hoàng sống vừa phải biết giúp đỡ người khác đứng thẳng đời - Phê phán lối sống cực đoan liên hệ thân Đề: Cho hai hình ảnh sau: Thứ nhất, ốc mượn hồn (một lồi vật có vỏ ốc, thân cua) mang vỏ ốc giữ chất cua ThuVienDeThi.com Thứ hai, chim nhại giọng thân chim giọng hót lại nhái mượn Hãy viết văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị lối sống người xã hội ngày qua hai hình ảnh *Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận xã hội thí sinh, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ suy nghĩ để làm - Thí sinh làm theo nhiều cách khác nhau, phải có lí lẽ xác đáng; tự bày tỏ suy nghĩ, quan điểm, thái độ trước tượng đời sống xã hội Mỗi thí sinh có quan điểm riêng phải có cách nhìn đắn, tồn diện, phù hợp với chuẩn mực xã hội; suy nghĩ, hành động phải chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Thí sinh trình bày theo nhiều cách *Yêu cầu cụ thể Ý Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Ý Giải thích - “Ốc mượn hồn” vật bé nhỏ mượn vỏ ốc làm nơi trú ngụ chúng yếu ớt dễ dàng làm mồi cho vật khác Tuy nhiên, rời khỏi vỏ ốc chúng giữ hình hài chất cua Hình ảnh “con ốc mượn hồn” ẩn dụ cho người Đôi khi, người phải đeo lớp mặt nạ ngụy trang, tạo vỏ bọc cho - “Con chim nhại giọng” lồi chim nhại lại tiếng loài chim khác sáo, vẹt,… Tuy nhiên thân chúng lại khơng có giọng hót riêng có khó nghe “Con chim nhại giọng” ẩn dụ cho lối sống giả dối, ngụy tạo người nhằm mục đích trục lợi cá nhân Hai hình ảnh gợi lên cho hai lối sống tương đối mâu thuẫn người sống Tùy thuộc vào quan niệm sống mà người chọn lựa lối đắn cho 0,5đ Ý Bàn luận - Lối sống người qua hình ảnh ốc mượn hồn mang vỏ ốc giữ chất cua ThuVienDeThi.com + Trong sống tại, người phải đối mặt với nhiều vấn đề mà sử dụng chất riêng mình, có lẽ họ khó vượt qua + Con người sống thật suốt quãng đời, phải biết sống thật cách thơng minh, sống khéo Sống khéo người biết lựa chọn “chiếc mặt nạ” phù hợp cho hoàn cảnh, đối xử với người khác cách khéo léo khiến họ yêu quý tơn trọng + Tuy nhiên, đừng q lạm dụng vỏ ốc mình, cần phải khỏi cần thiết - Lối sống người qua hình ảnh chim nhại giọng thân chim giọng hót lại nhái mượn + Thay sống khéo, sống với cảm xúc chất mình, nhiều người lại chọn cách sống giả dối, vay mượn + Cuộc sống có nhiều “con chim nhại giọng”, họ sẵn sàng sống khác để đạt mong muốn, bất chấp thủ đoạn + Để trở thành người khác, hót tiếng hót người khác điều dễ dàng, để thể cá tính mình, dám khác biệt đòi hỏi nhiều lĩnh ý chí người - Nguyên nhân: + Một số người thích thể thân mình, muốn “đường tắt” để đến thành công + Gia đình số tác động ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách trẻ + Nhiều vấn đề phát sinh sống khiến người phải tạo khoảng cách với nhau, họ không dám sống thật với trước mặt người khác nghi ngờ, sợ, - Mở rộng: Hai cách sống hai quan điểm sống mà người phải chọn Cuộc sống không cho phép “thật” hoàn toàn Con người phải biết sống thật cách thơng minh, sống khéo, sống cảm xúc mình, biết giữ vững chất, tiếp thu tốt đẹp người khác để hồn thiện thân hơn, 1,5đ Ý Bài học nhận thức hành động - Sống ốc mượn hồn, biết vay lúc mà dù hồn cảnh - Tự nhủ phải tỉnh táo để giữ vững lập trường, lắng nghe tiếp thu ý kiến người khác để thay đổi tốt hơn, 0,5đ ThuVienDeThi.com Đề: Có người cho “Vào Đại học đường để thành công”, ngày có nhiều người khơng học Đại học thành đạt Thu Hà – bà chủ chuỗi cửa hàng hoa tươi Hà Nội, thu nhập hàng tháng lên đến số; Cẩm Ly sinh năm 1989 kinh doanh thời trang Facebook, thu nhập hàng tháng 40 triệu đồng (dẫn theo nguoiduatin.vn/ truot –daihoc-van-thanh-dai-gia) Bùi Thị Phương (1989), sinh viên ĐH Ngoại thương Mặc dù thời gian ngắn tốt nghiệp song cô tâm theo đường kinh doanh không cấp Với quan điểm sống phải tạo giá trị cho thân cho xã hội, Bùi Thị Phương định bỏ đại học để làm kinh doanh Hiện Phương sở hữu trung tâm Anh ngữ, nhà hàng Pizza quán ăn sinh viên với mức thu nhập có lên tới 15.000 USD/tháng Cơ cịn có tham vọng mở rộng thêm chuỗi kinh doanh có ước mơ trở thành nữ tỷ phú Bill Gates Việt Nam tham gia nhiều hoạt động từ thiện (dẫn theo anninhthudo.vn/Loi-song/Con-duong-thanh-cong-khong-mang-ten-daihoc/512163.antd) Viết văn (không trang giấy thi) bày tỏ suy nghĩ anh/ chị tượng a Yêu cầu kĩ Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diến đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách luận điểm phải rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận Thân bài: - Tóm tắt ngắn gọn tượng đề bài: có người cho Vào Đại học đường để thành công, có nhiều người khơng học Đại học thành đạt sống - Phân tích: + Ý kiến Vào Đại học đường để thành cơng vừa có khía cạnh vừa chưa thỏa đáng Học lên Đại học nguyện vọng đáng đa số niên mơi trường học tập lí tưởng, trang bị tri thức bản, đại cho phát triển người tương lai + Tuy nhiên nhiều lí do, số bạn trẻ sau tốt nghiệp phổ thơng khơng có điều kiện theo học Đại học ThuVienDeThi.com Để lập thân lập nghiệp, họ học nghề vận dụng kiến thức học để kinh doanh, sản xuất , nhiều người thành cơng nghề nghiệp chọn + Trong sống ngày có nhiều bạn trẻ học Đại học xong thất nghiệp, phải làm trái ngành, làm công việc không cần đến đại học Có nhiều ngun nhân tình trạng mở trường đại học tràn lan, tình trạng thừa thày thiếu thợ, bão hòa ngành học, + Cần sáng suốt, cân nhắc lựa chọn đường tương lai: cập nhật thông tin nhu cầu thị trường lao động, tư vấn từ người trước; tùy thuộc vào khả năng, điều kiện thân gia đình để có định đắn tiếp tục học lên hay chọn đường khác; tránh a dua theo số đông hay chạy theo phong trào Liên hệ thân: lựa chọn nghề nghiệp đường tương lai quan trọng với HSPT; cần có tinh thần ham học, học tập suốt đời học đại học * Lưu ý: giám khảo cần ý kĩ năng, bước làm HS; đánh giá cao viết đảm bảo kĩ văn nghị luận xã hội, có kiến giải sắc sảo, sáng tạo, hợp lí Những viết khơng đảm bảo kĩ khơng cho q 50% số điểm câu Đề: Tranh hôi tiền người bán rau bị gió thổi bay Vào lúc 16h30 chiều 20/9, gió lớn đẩy xơ nhựa đựng tiền văng đường, tiền bị thổi bay khắp nơi nhiều người nhanh tay cúi xuống nhặt mà không trả lại cho khổ chủ Nạn nhân chị Nguyễn Thị Quế (41 tuổi, phường Trung Đô, TP Vinh) - người bán rau, đậu hũ, cà muối chợ Bến Thủy, TP Vinh Chiếc xơ đựng tồn vốn lẫn lãi chị thu ngày bán hàng, với đủ mệnh giá từ 1.000 - 2.000 đồng đến 50.000 - 200.000 đồng Thấy tiền bay tung tóe, nhiều người đường vội cúi xuống nhặt bỏ Một số người tốt bụng đem lại trả chủ yếu tiền mệnh giá thấp Sau bị hôi tiền, dù trời mưa chị Quế phải nán lại bán hàng để kiếm thêm Để có số tiền đó, chị phải dậy từ 2h sáng chợ đầu mối mua rau, củ bán lại chợ Bến Thủy Cịn chồng chị trơng giữ xe thuê Thu nhập hai vợ chồng chị đủ trang trải sống nuôi ăn học (Dẫn theo http://infonet.vn/tranh-nhau-hoi-tien-cua-nguoi-ban-rau-bi-gio-thoi-baypost146686.info, ngày 05/10/2014 ) ThuVienDeThi.com Viết văn (không trang giấy thi) bày tỏ suy nghĩ anh/chị tượng a Yêu cầu kĩ Biết cách làm văn nghị luận xã hội tượng đời sống Kết cấu chặt chẽ, diến đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách luận điểm phải rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: Nêu vấn đề nghị luận: tượng đời sống đáng lên án Tóm tắt ngắn gọn tượng đề bài: hôi tiền người lao động bán rau công khai phố Đánh giá: - Người VN vốn có truyền thống tương thân tương ái, ln sẵn lịng giúp đỡ chia sẻ người gặp hoạn nạn gặp bất hạnh Ơng cha ta ln dạy cháu lối sống nhân ái; biết quan tâm, nghĩ người khác - Câu chuyện cho thấy hình ảnh tượng “người Việt xấu xí” bị báo chí cơng luận lên án: tham lam, vô cảm với nỗi bất hạnh người khác; sống ích kỉ, nghĩ đến mình, ham lợi trước mắt; sẵn sàng bán rẻ nhân cách linh hồn vật chất - Hơi tiền người lao động bán rau tội nghiệp thu nhập ỏi bấp bênh đáng lên phê phán Liên hệ thân: - Lên án hành động xấu xa, tham lam - Cần có chế tài để xử phạt hành vi vi phạm đạo đức, văn hóa * Lưu ý: giám khảo cần ý kĩ năng, bước làm HS; đánh giá cao viết đảm bảo kĩ văn nghị luận xã hội, có kiến giải sắc sảo, sáng tạo, hợp lí Những viết khơng đảm bảo kĩ khơng cho q 50% số điểm câu Đề: Đọc câu chuyện có thật sau: Một buổi trưa, thầy hiệu trưởng lấy làm lạ thấy cậu học sinh cặm cụi nhặt bao nilông, sân trường bỏ vào thùng rác Khi thầy hỏi buổi trưa khơng ngủ mà tha thẩn ngồi sân trường, em cho biết bố mẹ làm việc vất vả gia đình khó khăn Đăng ký học bán trú bạn bố mẹ kham khơng Buổi sáng, bố mẹ đưa em đến trường phát cho 5.000 đồng Trong đó, 1.000 đồng em dùng để mua xơi ăn sáng 4.000 cịn lại cho đĩa cơm trưa toàn rau với cá vụn Ăn xong, em trường ThuVienDeThi.com để tự ôn tập, chiều học xong bố mẹ đến đón Và em bảo với thầy: “Ăn trưa xong làm nên lượm rác để trường đẹp hơn” Cậu bé tên Trần Phú Tài, học sinh lớp 7A7 Trường Lương Thế Vinh, quận 1, TP Hồ Chí Minh (Báo Tuổi Trẻ ngày 27-9-2006) Viết văn (không trang giấy thi) bày tỏ suy nghĩ anh/chị học rút từ câu chuyện a Yêu cầu kĩ Biết cách làm văn nghị luận xã hội tượng xã hội tích cực Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách luận điểm phải rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề nghị luận - Tóm lược lại câu chuyện - Bàn luận: + Khâm phục trước ý thức hành động cao đẹp ẹm học sinh lớp Tuy nhỏ tuổi em để lại gương sáng lịng thương cha mẹ, ý chí nghị lực vượt khó, chăm học tập tinh thần bảo vệ môi trường + Những việc làm em thầm lặng, tự giác, hồn nhiên; tưởng chừng nhỏ bé có ý nghĩa cao cả, làm xúc động lịng người làm thay đổi suy nghĩ hành động nhiều người ý nghĩa thực sống + Phê phán bạn trẻ sống ích kỉ, lạnh lùng, vơ cảm; tiêu phí thời gian, sức lực vào trị chơi vơ bổ; khơng có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường - Bài học: tinh thần vượt khó, siêng học tập, có ý thức bảo vệ môi trường * Lưu ý: giám khảo cần ý kĩ năng, bước làm HS; đánh giá cao viết đảm bảo kĩ văn nghị luận xã hội, có kiến giải sắc sảo, sáng tạo, xúc động hợp lí Những viết khơng đảm bảo kĩ khơng cho q 50% số điểm câu Đề: Chẳng muốn làm hành khất Tội trời đày nhân gian Con không cười giễu họ ThuVienDeThi.com Dù họ hôi hám úa tàn Nhà sát đường, họ đến Có cho có bao Không hỏi Quê hương họ nơi Con chó nhà hư Hễ thấy ăn mày cắn Con phải răn dạy Nếu khơng đem bán Tạm gọi no ấm Biết đâu trời vần xoay Lòng tốt gửi vào thiên hạ Biết đâu nuôi bố sau (Dặn - Trần Nhuận Minh) Viết văn bày tỏ suy nghĩ anh/chị học ứng xử sống rút từ lời dạy cha trên? a Yêu cầu kĩ Biết cách làm văn nghị luận xã hội tư tưởng đạo lí Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b u cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách luận điểm phải rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Dặn Trần Nhuận Minh thơ thấm thía đề cập đến cách ứng xử mực chân tình, nhân văn sống - Bàn luận: + Đồng cảm, thấu hiểu sẻ chia lời dặn người cha cách đối xử với người bất hạnh, may mắn + Tránh thái độ kì thị, khinh miệt, thương hại; biết sống cách khoan dung nhân + Ý nghĩa cách đối xử ấy: Giảm bớt khó khăn vật chất, giảm bớt tổn thương tinh thần cho người vốn bất hạnh đau khổ Đó biểu tình thương, tình người Cái sâu sắc ThuVienDeThi.com người cha dạy lòng nhân + Phê phán người sống ích kỉ, lạnh lùng, vô cảm; thiếu nhân văn cư xử với người khác - Liên hệ - rút học: Tự nhìn nhận đánh giá lại thân qua hành vi ứng xử với người bất hạnh xung quanh; Cần điều chỉnh cách sống, cách ứng xử để thể người có văn hóa; Chú ý đến việc hoàn thiện nhân cách vun đắp vẻ đẹp tình người cho tâm hồn Đề: Tục ngữ Việt Nam có câuKhơng thày đố mày làm nên, đồng thời có câu Học thày khơng tày học bạn Viết văn (không trang giấy thi) bày tỏ suy nghĩ anh/ chị học rút từ hai câu tục ngữ a Yêu cầu kĩ Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diến đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b u cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách luận điểm phải rõ ràng, lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề nghị luận: dẫn dắt giới thiệu hai câu tục ngữ - Giải thích: + Khơng thầy đố mày làm nên: Đề cao đến mức tuyệt đối vai trò người thầy với học sinh Thầy dạy cho học sinh kiến thức cần thiết nhất; người dẫn đường lối; không dạy chữ mà cịn dạy nhân nghĩa, đạo lí làm người; nhiều định đến chuyện tạo dựng nghề nghiệp học sinh + Học thầy không tày học bạn: nhấn mạnh ý học hỏi bạn bè điều quan trọng cần thiết học sinh thầy dạy lớp trường, cịn phần lớn thời gian học sinh học tập, trao đổi với bạn bè - Bàn luận: + Hai câu tục ngữ khẳng định học thầy, học bạn quan trọng cần thiết; bổ sung ý nghĩa cho phản ánh quan niệm người xưa chuyện học + Trong trình học tập, cần khai thác thật mạnh mặt thuận lợi học từ thầy, học từ bạn để không ngừng nâng cao hiểu biết tất mặt ThuVienDeThi.com + Phê phán ngườichưa nhận thức vai trò quan trọng người thày bạn bè học tập, nghiên cứu Bên cạnh vai trò thầy bạn, nỗ lực thân điều định chuyện học tập nâng cao kiến thức - Liên hệ thân: + Muốn giỏi phải học tập tồn diện: học thầy, học bạn, học sách vở, học thực tế đời sống quanh + Phải tơn trọng thầy cơ, khiêm tốn học hỏi bạn bè để trở thành người trò giỏi, ngoan, cơng dân có ích cho xã hội Đề bài: Con người dễ bị chế ngự quyền lực, vật chất, danh vọng Muốn chiến thắng cám dỗ đứng vững cần phải có lĩnh Anh/chị viết văn ngắn chủ đề “giữ cho tâm hồn đứng thẳng” Bài làm: Robert Koch bác sĩ,nhà vi sinh vật học tiếng Đức Một hơm, ơng nhà vua mời vào hồng cung khám bệnh Khi bác sĩ Koch bước vào, nhà vua nói: “Khanh khám bệnh cho trẫm, khanh đừng khám người bệnh bình thường ngồi kia! Bác sĩ đáp: “Tâu bệ hạ! Trong mắt thần, tất bệnh nhân thần xem vị quốc vương!” Trong mắt số người, bác sĩ Koch người ngốc nghếch, dù ông thường đối xử với bệnh nhân đứng trước mặt vua thực nên nói vài lời cho lịng vua chứ! Ví dụ nói: “Thưa bệ hạ, đương nhiên thần làm bệ hạ bậc cao quý thiên hạ, thần đâu dám xem bệ hạ người thường được? Nếu muốn tỏ thái độ vơ kính trọng, vơ trung thành với nhà vua bạn nói: “Mn tâu bệ hạ, ngài vị vua nhân đức, điều ngài vừa nói thần nghĩ, hôm thần mang đến cho bệ hạ thuốc bí truyền gia đình hạ thần, có bệnh thần khơng nỡ đem phương thuốc chữa cho họ, thần dốc bình sinh để cầu chúc cho bệ hạ vạn thọ vô cương, khỏe mạnh bệ hạ niềm hạnh phúc toàn nước Đức này” Nếu làm nhà vua vui lịng định tốt cho tương lai ông, ông nhà vua cho vào cung làm ngự y tổng quản quản lí thầy thuốc thành Thế nhưng, bác sĩ Koch khơng làm thế, ơng nói lời ThuVienDeThi.com với lịng Vị bác sĩ tâm hồn đứng thẳng trước quyền tối cao đời, khơng để tâm hồn phải sụp lạy trước tiền bạc hay chức vị, nhờ tên tuổi bác sĩ sống lòng người dân Đức Chúng ta để tâm hồn đứng thẳng trước quyền thế, tiền bạc sắc dục Tiền bạc có khả khuất phục sức quyến rũ vật chất nó; sắc dục làm tâm tình mê loạn; niềm vinh dự thời khiến đánh mục tiêu đời Bạn phải kiên trì với lí tưởng mình, phải biết bỏ qua thứ mà phần lớn mà người đời coi trọng đó, đồng thời bạn phải giương cao cờ đời Để tâm hồn đứng thẳng trước cám dỗ lịng rộng lượng bao dung Người hẹp hịi, ích kì, biết tính tốn lo toan cho thân, luôn chuẩn bị sẳn sàng tư quỳ gối để có tiền bạc, danh dự, nữ sắc dục…là người “đứng núi trơng núi nọ”, ý chí khơng kiên định, “gió chiều theo chiều ấy” Vì người biết theo đuổi lợi ích, muốn theo đuổi lợi ích cần biết “thiên thời, địa lợi, nhân hòa”, cần biết lợi dụng ai, đoàn kết bắt tay với người nào, cần lập ai, cần cơng kích Chỉ có người số đơng, biết kết hợp lợi ích cá nhân với lợi ích chung người làm có tinh thần thép, khơng kinh động khiếp hãi trước quyền uy, khơng nhụt chí nguội lịng thất sủng, lấy việc giữ liêm khiết cho tâm hồn lợi ích tối thượng Cái mà họ theo đuổi chân lí, chân lí khơng cần phải sống hành xử cách dựa vào nét mặt người khác, gian thay đổi giữ khí tiết định Để tâm hồn đứng vững cần có chí khí Cây tùng mọc núi đá khơng sợ gió bão, khơng sợ giá rét chất thế, sống nơi khác sống, giữ điều mà khác giữ đến mùa thu khơng úa rụng tàn Con người thế, ý chí cao thượng có cách hành xử cao thượng cách tự nhiên mà không học hỏi hay làm gượng ép Hoàn cảnh người khác, có tốt có xấu, lực có giỏi có kém, nên khơng thể mong muốn họ đồng lí tưởng mục tiêu có điều mà ai mơ ước nhau, tơn nghiêm linh hồn Hãy để tâm hồn đứng thẳng trước lực nào, cám dỗ Đề 2: Có thật là: khơng phải lúc vật tượng bộc lộ rõ chất để phân biệt thật giả, sai; điều cần làm khơng nên làm Để đến với chân lí, lịng người cần có đèn soi tỏ ThuVienDeThi.com Anh/chị viết văn ngắn chủ đề “ngọn đèn tim” Bài làm 1: Hoa độc có màu sắc sặc sỡ, làm để phân biệt hoa độc không độc? Nếu không dụng tâm phân biệt bị dáng vẻ bên mê hoặc, lây nhiễm độc tố Rượu độc có thơm, không dụng tâm phân biệt bị hương thơm làm lú lẫn, chí mạng Muôn vật đời thường trùm lên vẻ ngồi lớp sương mờ, trơng giống hoa khơng phải hoa, giả thật lẫn lộn, có người đầu óc ln tỉnh táo phân biệt thật giả Đường đời soi ánh mặt trời, có lúc phải đêm tối, có phải sương mù.Những lúc thế, phải thắp đèn sáng lòng nhận rõ phương hướng, định vị đời, biết đặt chân lên đường phẳng, biết dừng chân vực thẳm Sự lựa chọn sống cần biết phân biệt phương hướng Vũ trụ mênh mơng, ln phơi bày sắc màu cịn lịng ham muốn vật chất dòng chảy đan xen lẫn nhau, từng phút nhấn chìm khả lựa chọn phân biệt phương hướng chúng ta, khiến ngộ nhận, trở thành kẻ nô lệ quyền lực tiền bạc Giữ đèn sáng tâm, phân biệt thực Nhà thơ Lí Bạch biết rõ tài trí đổi lấy quan cao lộc lớn, ơng định cởi bỏ ràng buộc danh lợi, đèn lớn tim ông sáng rực giúp ơng nhận chân phương hướng đích thực tình xã hội thời ơng – quay sống với tơi đích thực Đúng vậy! Dịng sơng vẩn đục chảy xi chảy dọc có sợ gì, tâm có đèn sáng, giúp ơng soi tỏ người để ơng nhận thấy “thế gian say cả, ta tỉnh” Sự nghiệp thành cơng cần nhận rõ thật, giả Có lúc chân lí tìm số ít, suy ngun nhân, đại khái vật đời bị trùm lên lớp sương mờ khiến mắt người thường khơng nhận thực, giả, có đèn tim soi rọi, có điều kiện nhìn thẳng vào chất, biện minh thực giả, có chân lí, xây dựng nghiệp Cha đẻ nghành điện từ - Hans Christian Oersted bắt đầu nghiên cứu hiệu ứng điện từ, ông cho điện từ khơng có dấu hiệu, quan hệ đặc biệt Nhưng q trình thí nghiệm thực tế, ơng ngẫu nhiên phát kim điện từ xoay chuyển, người có mặt lúc cho ảo giác hoa mắt , không nên phải lưu tâm làm gì, ơng kịp thời nắm bắt hội nghiên cứu lại từ đầu Cuối ơng chứng minh ThuVienDeThi.com dịng điện sinh từ trường, khiến nghành vật lí học tồn cầu có bước phát triển nhảy vọt Sự phân biệt q trình trả tượng với chất nó, trả lại chân lí cho chân lí, tác thành nghiệp cho người biết sử dụng kĩ phân biệt Trong tim có đèn sáng, soi tan sương mù, đến vùng tươi sáng Chúng ta cần có đầu óc tỉnh táo đời, với nghiệp, cần nhận rõ hướng để không ân hận đặt chân xuống Đề: "Chúng ta nắm giữ vận mệnh khơng phải sao." - William Shakespeare Các bạn có tin vào số phận khơng? Hãy bày tỏ ý kiến anh/chị Đề : Hãy bày tỏ ý kiến anh/chị câu chuyện sau : DỰA VÀO CHÍNH MÌNH Ốc sên ngày hỏi mẹ: – “Mẹ ơi! Tại từ sinh phải đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng thế? Thật mệt chết được!” – “Vì thể khơng có xương để chống đỡ, bị, mà bị khơng nhanh” – Ốc sên mẹ nói – “Chị sâu róm khơng có xương bị chẳng nhanh, chị khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?” – “Vì chị sâu róm biến thành bướm, bầu trời bảo vệ chị ấy” – “Nhưng em giun đất khơng có xương, bị chẳng nhanh, khơng biến hố được, em khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?” – “Vì em giun đất chui xuống đất, lòng đất bảo vệ em ấy” Ốc sên bật khóc, nói: “Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lịng đất chẳng che chở chúng ta” – “Vì mà có bình!” – Ốc sên mẹ an ủi – “Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào ạ” (Theo Internet) *Định hướng cách làm : Đây dạng đề Nghị luận xã hội câu chuyện, Cách làm Đề nghị luận xã hội dạng câu chuyện ThuVienDeThi.com *Dàn ý cho đề sau : Mở : -Dẫn dắt, giới thiệu trò chuyện mẹ ốc sên -Nêu vấn đề nghị luận :Hãy dựa vào Thân : Phân tích câu chuyện + Tóm tắt ngắn gọn câu chuyện +Nêu ý nghĩa câu chuyện : Ý nghĩa nội dung câu chuyện: – Câu chuyện hai mẹ ốc sên hình tượng người sống Trong sống, có người, có lúc may mắn nương dựa, chở che, bảo vệ… Trong thắc mắc ốc sên sâu róm giun đất hình ảnh để nói thời khắc may mắn người – Nhưng có phải người lúc gặp may mắn Điều quan trọng người biết chấp nhận hoàn cảnh, vươn lên, dựa vào nội lực Đó vừa quy luật tất yếu vừa yêu cầu người sống Bàn luận ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện nêu lên học sống : – Con người không tồn cách đơn lẻ mà gắn với mơi trường tự nhiên, xã hội Và môi trường sinh tồn ấy, người cưu mang, che chở – Mặt khác, người cá thể độc lập, đơn Nó tồn tại, phát triển nỗ lực nội sinh Đó đảm bảo lâu dài, bền vững quan – Từ cá nhân đến xã hội, đến quốc gia, dân tộc phải gắn vào bảo đảm – Các hội đảm bảo cho người nhau, điều quan trọng phải dựa vào Đó quy luật có tính tất yếu, vừa yêu cầu, khát vọng tự thân, có ý nghĩa không sinh tồn mà cịn có ý nghĩa phát triển người chân – Chứng minh qua câu chuyện, người sống ThuVienDeThi.com -Phê phán người sống dựa dẫm, phụ thuộc vào hoàn cảnh, không nỗ lực, phấn đấu, sống bi quan… 3.Bài học nhận thức hành động: – Dựa vào để sinh tồn, để hịa nhập, để sáng tạo phát triển, để thể lòng tự trọng cá nhân Dựa vào cịn danh dự quốc gia, dân tộc, tinh thần tự cường, tự tơn cần thiết – Dựa vào yếu tố quan trọng cho sống sinh tồn đơm hoa kết trái Con người phải biết kết hợp hài hòa cá nhân khách thể bên Liên hệ thực tế, thân Kết : khẳng định ý nghĩa câu chuyện, nêu cảm xúc cá nhân, gợi mở cho người đọc tiếp tục suy nghĩ … ĐỀ: " Những người bạn giả dối giống bóng: chúng theo gót ta ngồi nắng ấm, rời bỏ ta ta bước vào bóng râm." (C Bôvi) Anh (chị) viết văn khoảng 600 từ bàn ý kiến ? ĐỊNH HƯỚNG Đề yêu cầu kiểm tra kiến thức xã hội học sinh quan hệ ứng xử, tình bạn, tình người, cách sống đời Học sinh đưa nhiều cách suy nghĩ, nhận định, bình giải câu nói Bơvi bày tỏ cách nhìn nhận, đánh giá, ứng xử rút học cho thân, cần đạt nội dung sau: I/ Mở : - Bàn thái độ cách ứng xử tình bạn C.Bovi có câu : Những người bạn giả dối giống bóng: chúng theo gót ta nắng ấm, rời bỏ ta ta bước vào bóng râm - Câu nói Bovi phải phê phán chất kẻ hội, thiếu nhân cách tình bạn số người diễn sống II/ Thân : 1.Giai thích làm rõ nội dung câu nói : a “Giả dối” khơng chân thực, nhằm mục đích đánh lừa “Những người bạn giả dối” người sống với bạn khơng thật lịng, dựa danh nghĩa tình bạn để lợi dụng bạn nhằm thực ThuVienDeThi.com mưu đồ lợi ích riêng tư cho thân b iống bóng: chúng theo gót ta ngồi nắng ấm, rời bỏ ta ta bước vào bóng râm - tường minh : ta nắng ấm bóng ln ln xuất bên cạnh ta; ta vào bóng râm , phản chiếu ánh nắng khơng cịn bóng ta Đó tượng vật lý khách quan mang tính tất yếu - Hàm ý “nắng ấm” hiểu ta có sống thành đạt, giả, sung túc, vinh quang… lúc “những người bạn giả dối” bám theo ta để nương tựa, nhờ đỡ, lợi dụng ta lợi ích cho thân Ngược lại bóng râm hiểu lúc ta rơi vào cảnh thất cơ, lỡ vận, khó khăn, hoạn nạn,… giả dối họ tất yếu hình, lộ rõ, rời bỏ ta biết bám theo ta khơng có thêm lợi ích 2.Phân tích, chứng minh biểu giả dối : - Trong học tập… - Trong sống… Bình luận mở rộng tình bạn ý nghĩa câu nói Bơvi a Tình bạn hiểu nghĩa người quen biết, có quan hệ gần gũi, hợp tình, hợp ý, chí hướng … kết nối tình cảm thiêng liêng, tạo nên gắn bó mật thiết, để nương tựa giúp đỡ cho tiến bộ, tâm tình chia sẻ nỗi niềm vui buồn, giúp để vượt qua lúc hiểm nghèo, khó khăn, hoạn nạn… b Câu nói Bơvi nhằm lên án, phê phán chất kẻ hội, khơng phải tình bạn chân chính, mà người dựa danh nghĩa tình bạn để lợi dụng cho cá nhân cách thấp hèn, ích kỉ, khơng có nhân cách Qua vừa cảnh báo cách chọn bạn để sống, vừa nhắn nhủ với người đời hiểu tình bạn sống với bạn cho nhân cách người (Khi liên hệ mở rộng, học sinh đưa ví dụ người trước có quyền chức người xum xoe gần gũi, nghỉ hưu – ánh nắng sáng lên quyền lực khơng cịn chẳng kẻ đến thăm, … chấp) III/Kết : - Tóm lược nội dung… - Bài học cho việc xây dựng tình bạn chân ThuVienDeThi.com ĐỀ : Trình bày suy nghĩ câu nói: “Ở đời, chuyện khơng có khó khăn ước mơ đủ lớn” DÀN Ý THAM KHẢO Giải thích câu nói: - Ước mơ: điều tốt đẹp phía trước mà người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt - Có người ví: “Ước mơ giống hải đăng, thuyền biển khơi bao la, hải đăng thắp sáng giúp cho thuyền tới bờ mà không bị phương hướng” Sự ví von thật chí lí, giúp người ta hiểu rõ, hiểu ước mơ - Ước mơ đủ lớn: ước mơ khởi đầu từ điều nhỏ bé, trải qua trình ni dưỡng, phấn đấu, vượt khó khăn trở ngại để trở thành thực - Câu nói: đề cập đến ước mơ người sống Bằng ý chí, nghị lực niềm tin, ước mơ người “đủ lớn”, trở thành thực Phân tích, chứng minh : Có phải “Ở đời, chuyện khơng có khó khăn ước mơ đủ lớn”? Ý 1: Ước mơ người đời thật phong phú - Có ước mơ nhỏ bé, bình dị, có ước mơ lớn lao, cao cả… - Có ước mơ đến đi; ước mơ đồng hành đời người; ước mơ vô tận - Thật tẻ nhạt, vơ nghĩa đời khơng có ước mơ Ý 2: Ước mơ cây- phải ươm mầm trưởng thành - Một sồi cổ thụ phải hạt giống gieo nảy mầm dần lớn lên Như vậy, ước mơ đủ lớn nghĩa ước mơ điều nhỏ bé nuôi dưỡng dần lên - Nhưng để ước mơ lớn lên, trưởng thành khơng dễ dàng mà có Nó phải trải qua bao bước thăng trầm, chí phải nếm mùi cay đắng, thất bại Nếu người vượt qua thử thách, trở ngại, kiên trung với ước mơ, khát vọng, lí tưởng đạt điều mong muốn * Dẫn chứng: + Ước mơ chủ tịch Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho dân Trải qua bao gian khổ khó khăn hi sinh, Người theo đuổi đến điều ThuVienDeThi.com mơ ước ước mơ trở thành thực + Nhiều nhà tư tưởng lớn, nhà khoa học người bình dân, chí thân thể khuyết tật… vươn tới, đạp khó khăn, cản trở sống để đạt mơ ước Ý 3: Nhưng có ước mơ thật nhỏ bé, bình dị mà không dễ đạt được: - Những em bé bị mù, em bé tật nguyền chất độc da cam, em bé mắc bệnh hiểm nghèo… ấp ủ mơ ước, hi vọng - Nhưng họ khơng ước mơ lụi tàn Ý 4: Ước mơ không đến với người sống khơng lí tưởng, thiếu ý chí, nghị lực, lười biếng, ăn bám… Đánh giá – mở rộng: - Lời hát “Ước mơ” lời nhắc nhở chúng ta: “Mỗi người ước mơ, nhỏ bé mà lớn lao đời, ước mơ thành, khơng…” Thật vậy, người tồn cõi đời phải có riêng cho ước mơ, hi vọng, lí tưởng, mục đích sống đời - Phê phán: Ước mơ thành, khơng ta phải biết giữ lịng tin với ước mơ Nếu sợ ước mơ bị thất bại mà không dám ước mơ, hay khơng đủ ý chí, nghị lực mà ni dưỡng ước mơ “đủ lớn” thật đáng tiếc, đáng phê phán Cuộc đời chẳng đạt điều mong muốn sống thật tẻ nhạt, vô nghĩa Bài học: * Nhận thức: Nếu đời thuyền ước mơ hải đăng Thuyền gặp nhiều phong ba, hải đăng niềm tin, ánh sáng phương hướng cho thuyền Mất hải đăng, thuyền biết đâu đâu? Vì thế, hai chữ “ước mơ” thật đẹp, thật lớn lao * Hành động: - Mỗi người ni dưỡng cho ước mơ, hi vọng Nếu sống khơng có ước mơ, khát vọng đời tẻ nhạt, vơ nghĩa biết nhường nào! - Phải khơng ngừng học tập, rèn ý chí, trau dồi kĩ sống để biết ước mơ biến ước mơ thành thực Đề số 2: "Trong gian xót xa khơng lời nói hành động kẻ xấu mà cịn im lặng đáng sợ người tốt" (M.L.King) Anh/ chị viết văn ngắn khoảng 600 từ bày tỏ suy nghĩ ý kiến ThuVienDeThi.com ... dạng đề Nghị luận xã hội câu chuyện, Cách làm Đề nghị luận xã hội dạng câu chuyện ThuVienDeThi.com *Dàn ý cho đề sau : Mở : -Dẫn dắt, giới thiệu trò chuyện mẹ ốc sên -Nêu vấn đề nghị luận :Hãy... anh/chị lối sống người xã hội ngày qua hai hình ảnh *Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận xã hội thí sinh, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn... cách làm văn nghị luận xã hội tượng xã hội tích cực Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b u cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách luận điểm phải