Bài giảng Bài 28: Trào lưu cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX18796

Tuần 27 Tiết 43 Ngày soạn: 01-03-2013 Ngày dạy: 04-03-2013 Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS nắm nét phong trào địi cải cách kinh tế, Xã hội Việt Nam nửa cuối kỉ XIX - Hiểu rõ số nhân vật tiêu biểu phong trào cải cách Duy tân nguyên nhân chủ yếu khiến cho đề nghị cải cách không thực Kĩ - Phân tích, đánh giá, nhận định vấn đề lịch sử, liên hệ lí luận với thực tiễn Thái độ - Nhận thức tượng lịch sử, thể khía cạnh truyền thống yêu nước - Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực, thẳng thắn nhà Duy tân Việt Nam - Có thái độ đắn, trân trọng, tìm giá trị đích thực tư tưởng, trí tuệ người khứ, tương lai B CHUẨN BỊ - Máy chiếu - Tài liệu nhân vật: Bùi viện, Phan Thanh Giản, Nguyễn Lộ Trạch, Nguyễn Trường Tộ - Nguyên văn đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Huy Tế C TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Kiểm tra cũ (4p) Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Giới thiệu mới: (1p) Trong thời gian cuối kỉ XIX, tình hình nước ta đầy biến động: Thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta, tình hình kinh tế, xã hội sa sút nghiêm trọng, thái độ chống Pháp triều đình Huế, đấu tranh chống xâm lược chống phong kiến nhân dân diễn sôi Trong bối cảnh xuất nhiều đề nghị cải cách nhằm cứu vãn tình hình Đây nội dung quan trọng lịch sử dân tộc Trong tiết học hơm tìm hiểu hồn cảnh, nội dung đề nghị cải cách, nắm số nhà cải cách tiêu biểu, nguyên nhân đề nghị cải cách khơng thực Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động (11p) I Tình hình Việt Nam nửa * Mục tiêu kiến thức cần đạt: Học sinh nắm cuối kỉ XIX nét tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam ThuVienDeThi.com Tại xã hội Việt Nam nửa cuối kỉ XIX lại lâm vào khủng hoảng - GV : Yêu cầu HS đọc đoạn đầu SGK ? Tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ XIX có điểm bật? - Nội trị ? (Những sách nhân dân nước) Triều đình tiếp tục vơ vét bóc lột nhân dân để phục vụ cho sống xa hoa chốn cung đình , đàn áp khủng bố phong trào quần chúng, dập tắt khởi nghĩa nông dân biển máu… - Ngoại giao gì? Quan hệ với người nước ngồi triều đình thự Án binh bất động thực thi sách thỏa hiệp trước âm mưu xâm lược thực dân Pháp…-> Khiến cho kinh tế, xã hội VN rơi vào khủng hoảng nghiêm trọng ? Biểu khủng hoảng kinh tế xã hội? - Kinh tế: + Nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp: đình trệ + Tài chính: kiệt quệ, đời sống nhân dân vơ khó khăn - Xã hội: + Mâu thuẫn giai cấp( Nông dân >Các trào lưu cải cách Duy Tân đời II Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX * Nội dung: Đổi công việc nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hoá nhà nước PK - GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ SGK * Các nhà cải cách tiêu biểu: ? Kể tên sĩ phu tiêu biểu phong trào Trần Đình túc, Nguyễn Huy cải cách nửa cuối kỉ XIX ? (Trần Đình túc, Tế, Đinh Văn Điền, Nguyễn Nguyễn Huy Tế, Đinh Văn Điền,Viện Thương Bạc, Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch) - GV : Cho HS quan sát bảng thống kê - GV: Đây nhân vật với ý tưởng cải cách ThuVienDeThi.com độc đáo ? Vậy em có nhận xét nhân vật trên? Họ người nào? - Họ người thông thái, họ nhiều, biết nhiều, chứng kiến phồn thịnh tư Âu-Mĩ, thành tựu văn hoá phương Tây Họ biết kết hợp tinh hoa văn hoá nhân loại để đưa đề nghị cải cách, để đổi canh tân đất nước phát triển theo xu thời đại ? Theo em đề nghị cải cách trên, cải cách tiêu biểu ? ( Nguyễn Trường Tộ) Vì sao? ( Vì ơng người đưa cải cách tồn diện nhất) Vậy tìm hiểu vài nét Ông - GV: Cho HS biết thân thế, số nội dung điều trần - Như phải nói NTT thực nhân tài đất nước Nhưng cải cách ông không thực Mặc dù không thực lịch sử mài lưu danh Ông ? Để tên tuổi NTT lưu danh ngày nhân dân ta làm gì? ( Đặt tên trường, đuờng mang tên ông) - Chúng ta vừa tìm hiểu xong đề nghị cải cách Việt Nam nửa cuối kỉ XIX? Vậy kết cục đề nghị cải cách nào? chuyển mục III * Hoạt động 3( 11p) * Mục tiêu kiến thức cần đạt: - Yêu cầu HS nghiên cứu mục ? Em có suy nghĩ cải cách sĩ phu giai đoạn cuối kỉ XIX? Ngoài việc họ người thơng thái, hiểu biết, họ cịn người dũng cảm dám vượt qua rào cản chế độ Pk, luật lệ hà khắc, nghi kị, ghen ghét, trí nguy hiểm đến tính mạng để đưa đề nghị cải cách, để canh tân đất nước Các cải cách sĩ phu phần tác động đến cách nghĩ, cách làm phận quan lại triều đình Huế ( Tiến hành số cải cách, nới lỏng sách bế quan toả cảng, bớt ngặt nghèo với thiên chúa giáo ) Nhưng nhìn chung, đề nghị cải cách không thực ? Các đề nghị cải cách không thực ThuVienDeThi.com III Kết cục đề nghị cải cách Kết cục: Các đề nghị cải cách không thực những nguyên nhân ? Nguyên nhân: - Mang tính rời rạc, lẻ tẻ, chưa giải hai mâu thuẫn xã hội - Triều đình Huế bảo thủ, cự tuyệt, đối lập với thay đổi - GV : Triều đình Huế bảo thủ, cự tuyệt, đối lập với thay đổi Điều làm cản trở phát triển tiền đề mới, khiến xã hội luẩn quẩn vòng bế tắc chế độ thuộc địa nửa phong kiến Trong số nước khu vực tiến hành cải cách đem đến phồn thịnh cho đất nước, : Nhật Bản Xiêm Còn đề nghị cải cách sĩ phu gửi lên triều đình vua Tự Đức khen hay lại mang vào kho cất giữ ? Tuy đề nghị cải cách không thực 4.Ý nghĩa: có ý nghĩa gì? +Gây tiếng vang lớn, công vào tư tưởng bảo thủ triều đình, phản ánh nhận thức người Việt Nam hiểu biết, thức thời + Góp phần cho đời ? Nếu đề nghị cải cách thực phong trào tân Việt Nam vào đầu kỉ XX tình hình đất nước sao? Thì lịch sử Việt Nam có bước ngoặt lớn: khơng lâm vào cảnh nước đời sống nhân dân thời phải khốn khổ, tình hình phát triển đất nước khơng bị tụt hậu có lịch sử ? Vì cải cách cuối kỉ XIX khơng thực được, mà đổi nước ta lại thành cơng? - Vai trị lãnh đạo ĐCS VN - Được nhân dân ủng hộ - Những đổi nước ta xuất phát từ sở nước - Xã hội ổn định, có trị vững vàng Sơ kết học(4p) - Ngoài khởi nghĩa vũ trang, nửa cuối kỉ XIX Việt Nam xuất trào lưu đòi cải cách tân nhằm đưa đất nước khỏi tình trạng bế tắc - Trào lưu xuất phát từ lòng yêu nước, thương dân phận sĩ phu, văn thân số quan lại, đình thần ThuVienDeThi.com - Trong số đề nghị cải cách, bật lên hệ thống điều trần Nguyễn Trường Tộ - Mặc dù đề nghị cải cách khơng thực phản ánh nhu cầu thực khách quan xã hội, góp phần cơng vào tư tưởng lỗi thời, bảo thủ cản trở bước tiến hóa dân tộc ta Bài tập1 (Hãy khoanh trịn vào đầu câu em chọn đúng): Tình hình đất nước vào năm 60 kỉ XIX có biểu sau đây? A Bộ máy quyền từ trung ương đến địa phương mục ruỗng B Chính sách nội trị, ngoại giao lỗi thời C Đời sống nhân dân ổn định D Tài kiệt quệ E Mâu thuẫn giai cấp, xã hội gay gắt H Tất biểu Bài tập2 (Điền từ đúng(Đ) sai (S) vào ô trống): Cản trở sau chủ yếu dẫn đến cải cách không thực được? ฀ Những cải cách mang tính lẻ tẻ, rời rạc ฀ Sự ngăn cấm quyền đô hộ thực dân Pháp ฀ Sự bảo thủ triều đình phong kiến ฀ Cán trở phát triển xã hội Việt Nam Hướng dẫn nhà (1p): - HS học bài, làm tập - Giờ sau học lịch sử địa phương Thế kỷ 19 bước ngoặt lớn lịch sử nhân loại Những quốc gia có nhà lãnh đạo thức thời nhìn xu hướng thời đại đưa dân tộc đến chỗ vinh quang Nhật bản, Xiêm Ngược lại nhiều nước khơng nhìn mấu chốt cải cách lỡ dịp may chuốc lấy thảm họa bị nước cai trị Việt Nam ta vào trường hợp thứ hai sĩ phu thiết tha với tiền đồ dân tộc, dâng sớ xin cải tổ, soạn thảo điều trần Một người là: Nguyễn Trường Tộ Sinh năm 1828, làng Bùi Chu, huyện Hưng Nguyên, Nghệ An, gia đình theo đạo Gia tô, học thông tứ thư ngũ kinh Nho giáo Năm 27 tuổi, ông giám mục Gauthier đưa vào chủng viện Tân ấp thuộc xứ đạo Xã Đoài để dạy chữ Hán cho giám mục, giám mục dạy lại cho chữ Pháp kiến thức khoa học châu Âu Năm 1858, giám mục Gauthier đưa Nguyễn Trường Tộ sang Pháp để tạo điều kiện học tập, nâng cao kiến thức nhiều mặt Năm 1861, Nguyễn Trường Tộ trở Tổ quốc Từ năm 1863 đến năm 1871, Nguyễn Trường Tộ viết hàng loạt điều trần, luận văn, tờ bẩm, trình nhiều kiến nghị có tầm chiến lược nhằm canh tân đất nước, tạo vươn lên cho dân tộc để giữ độc lập cách khơn khéo mà vững Ơng làng quê Bùi Chu ngày 10 tháng 10 năm Tự Đức thứ 24, tức 23 tháng 11 năm 1871 Nguyễn Lộ Trạch: Ông Tuần phủ Nguyễn Quốc Uy, rể đại thần Trần Tiễn Thành Tuy người học rộng biết nhiều, ông không thi cử, lưu tâm đường thực dụng Năm Đinh Sửu (1877), nhân kỳ thi Đình có đề nói thời sự, ông dâng Thời vụ sách, không triều đình quan tâm đến Vì Thời vụ sách, ông nêu lên yêu cầu thiết thời nước nhà Năm Nhâm Ngọ (1882), giặc Pháp đánh thành Hà Nội lần thứ hai, ông lại dâng Thời vụ sách II, nêu lên sách lược cứu nước khẩn trương: Nội dung Thời vụ sách II gồm điều chủ yếu: Dời Thanh Hố lấy chỗ địa hiểm yếu để giữ vững gốc nước ThuVienDeThi.com Lập đồn điền nơi Luyện binh sắm vũ khí Học khí phương Tây Ngoại giao, thông thương rộng với nước giới Triều đình khơng quan tâm điều ơng trình bày Đến năm Nhâm Thìn (1892), nhân kỳ thi Đình có đề hỏi “đại tồn cầu” Ơng thừa dịp thảo Thiên hạ đại luận dâng trình Nhưng bị bỏ qua Tuy Thiên hạ đại luận lại sĩ phu người có tư tưởng cách tân hưởng ứng, bái phục tài xuất chúng ông Nguyễn Lộ Trạch xem nhà cach tân đất nước tiêu biểu kỷ XIX ThuVienDeThi.com ... cải cách nhằm mục đích gì? Nhằm tạo tiềm lực cho đất nước để đương đầu với kẻ thù ? Nội dung đề nghị cải cách? =>Các trào lưu cải cách Duy Tân đời II Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối. .. vững vàng Sơ kết học(4p) - Ngoài khởi nghĩa vũ trang, nửa cuối kỉ XIX Việt Nam xuất trào lưu đòi cải cách tân nhằm đưa đất nước khỏi tình trạng bế tắc - Trào lưu xuất phát từ lòng yêu nước, thương... nghị cải cách Việt Nam nửa cuối kỉ XIX? Vậy kết cục đề nghị cải cách nào? chuyển mục III * Hoạt động 3( 11p) * Mục tiêu kiến thức cần đạt: - Yêu cầu HS nghiên cứu mục ? Em có suy nghĩ cải cách