Đề 1 kiểm tra môn sinh lớp 917405

ĐỀ KIỂM TRA MÔN SINH ĐỀ KIỂM TRA TIẾT 21 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nhận biết Mức độ TN TL Nội dung Chương I: Câu Các thí nghiệm (0.25đ) Menden Chương II: Câu 3, 4, Nhiễm sắc thể (0.75 đ) Chương III: ADN gen Câu (0.25 đ) Câu 9.a (0.75đ) Tổng 1.25 đ 0.75 đ Thụng hiểu TN TL vận dụng TN TL Câu (0.25đ) Câu 11 (3.0 đ) Câu 10 Câu (2.5 đ) (0.25đ) Câu Câu 12 (0.25 đ) ( đ) 0.5 đ 3.5 đ 0.25 đ Cộng 3.5 đ 3.5 đ Câu b (0.75đ) 3.0 đ 3.75 đ 10đ A ĐỀ BÀI I TRẮC NGHIỆM : ( điểm) Hãy chọn khoanh tròn vào câu trả lời cac câu sau: Câu Moocgan chọn ruồi giấm đối tượng nghiên cứu : a Dễ ni ống nghiệm b Số lượng NST 2n = c Vịng đời ngắn d Cả câu Câu Ở Đậu Hà Lan (2n = 14) Một tế bào kỳ sau giảm phân lần II có NST đơn? a b 14 c 28 d 56 Câu Khi cà chua đỏ chủng lai phân tích thu được: a Tồn vàng b Toàn đỏ c Tỉ lệ đỏ : vàng d Tỉ lệ đỏ : vàng Câu 4.Vật chất mang thông tin di truyền cấp độ tế bào: a ADN b ARN c Nhiễm sắc thể d Prôtêin Câu Đơn phân Protêin là: a Nucleôtit b Axit Nuclêtic c Axit amin d Cả a, b c Câu Sự kiện quan trọng trình thụ tinh là: a Sự kết hợp theo nguyên tắc giao tử đực với giao tử b Sự kết hợp nhân hai giao tử đơn bội c Sự tổ hợp nhiễm sắc thể giao tử đực d Sự tạo thành hợp tử Câu Nhiễm sắc thể kép tập trung mặt phẳng xích đạo xảy kỳ trình nguyên phân? a Kì đầu b Kì c Kì sau d Kì cuối ThuVienDeThi.com Câu Theo nguyên tắc bổ sung, trường hợp sau đúng: a A + G = T+ X c A + T + G = A + X + G b A + T = G + X d G + T > A + X II TỰ LUẬN ( điểm) Câu : ( 1.5 điểm) a) ADN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? b) Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp sau: - G –T– X –A– A –T- G - X – A - X Hãy viết đoạn mạch bổ sung với Cu 10 ( 2.5 điểm) Trình bầy diễn biến nhiễm sắc thể qua kỳ nguyên phân Cu 11 ( điểm) Ở cà chua, tính trạng thân cao(A); đỏ(B) trội hoàn toàn so với thân lùn(a); vàng(b) Cho cà chua thân cao, đỏ chủng lai với thân lùn, vàng a Xác định kiểu gen, kiểu hình F1 b Cho cà chua F1 lai phân tích, Xác định tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình F2 Cu 12 (1.0 điểm) Vì ADN có tính đa dạng đặc thù? B ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM ( điểm) (8 câu x 0,25đ) Câu hỏi Đáp án d b b c c c b a II TỰ LUẬN ( điểm) Câu 9: (1.5 điểm) a ADN tổng hợp nguyên tắc (0.75 điểm) + Khuôn mẫu : dựa mạch đơn gen (0.25 điểm) + NTBS : A - U, G – X (0.25 điểm) + Giữ lại nửa (0.25 điểm) b Mạch bổ sung ADN có trình tự Nuclêơtit (0.75 điểm) -G–T–X–A–A–T-G- X–A- X-X-A–G–T– T–A–X–G–T–G– Câu 10: (2.5 điểm) Diễn biến NST trình nguyên phân Các kỳ Diễn biến NST - Kỳ trung gian - NSt duỗi xoắn tự nhân đôi thành NST kép - NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn, ác NST kép - Kỳ đầu dính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động - Các NST kép đóng xoắn cực đại xếp thành hàng ý x 0,5đ - Kỳ mặt phẳng xích đạo thoi phân bào ThuVienDeThi.com - Kỳ sau - Từng NST kép tách tâm động thành hai NST đơn phân li hai cực tế bào - Kỳ cuối - Các NST đơn duỗi xoắn, trở dạng sợi mảnh Câu 11: ( điểm) Bài tập Quy định: Gọi gen A quy định tính trạng thân cao Gọi gen a quy định tính trạng thân lùn Gọi gen B quy định tính trạng đỏ Gọi gen b quy định tính trạng vàng a Theo ta có sơ đồ lai sau: P: AABB x aabb G P: AB ab F1: AaBb - Kiểu gen của F1 là: AaBb (thân cao, đỏ) - Kiểu hình là: 100% thân cao, đỏ b Cho F1 lai phân tích ta có sơ đồ lai sau: F1 x F1 F1 x F1 AaBb x AaBb GF1: AB, Ab, Bb, ab 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ F2: A Ab aB ab AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb AaBb aaBb Aabb - Tỉ lệ kiểu gen kiểu hình F2 sau: F2 cho loại kiểu hình với tỷ lệ: thân cao, đỏ : thân cao, vàng : thân lùn, đỏ : thân lùn, vàng Câu 12: (1.0 điểm) ADN ADN có tính đa dạng đặc thù vì: + Tính đặc thù số lượng, trình tự, thành phần loại nuclêơtit + Các xếp khác loại nuclêôtit tạo nên tính đa dạng ThuVienDeThi.com 0.75đ 1đ 1.đ A MA TRẬN Chủ đề ĐỂ KIỂM TRA HỌC KÌ I Nhân biết Hiểu Vận dụng thấp * Chương I: TN MenĐen (7 tiết) Vận dụng nội dung qui luật phân li để giải tập 20 % = 40đ * Chương III: AND VÀ GEN (6 tiết) 100% = 40 đ Vận dung nguyên tăc bổ sung khuôn mẩu viết đoạn mạch AND ARN 15% = 30đ Chương IV: BIẾN DỊ (7 tiết) 100% = 30 đ 50% = 100 đ Chương V: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI Nêu khái niệm thể dị bội khái niệm thường biến 25% = 25 đ Nêu điểm khác trẻ đồng sinh trứng với trẻ đồng sinh khác trứng Nêu vai trị việc nghiên cứu - Trình bày chế phát sinh vẽ sơ đồ minh họa tượng dị bội thể - Phân biệt thường biến đột biến 75% = 75 đ ThuVienDeThi.com Vận dụng cao trẻ đồng sinh trứng 15% = 30 đ 100% =30 100% = 200đ Số câu = câu Số câu = câu Số câu = câu Số điểm = 55đ Số điểm = 75đ Số điểm = 70đ 22.5% 37.5% 35% B ĐỀ KIỂM TRA Câu (2.5 điểm): Thường biến gì? Nêu khác thường biến đột biến Câu 2(2.5 điểm): Thế thể dị bội? Nêu chế phát sinh vẽ sơ đồ minh họa Cõu (1,5 im): a Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp sau - A - X - T - X - A - G - X - T - A- X H·y viết đoạn mạch đơn bổ sung với để tạo thành phân tử AND hoàn chỉnh b Một đoạn gen cã cÊu tróc nh­ sau: M¹ch 1: -T-G-T-G- X-T-X-A-G-T M¹ch 2: - A - X - A - X - G - A- G - T - X - A Xác định trình tự đơn phân đoạn mạch ARN tổng hợp từ mạch Cõu 4(1.5 điểm) :Trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng khác điểm nào? Nêu vai trò nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng? Câu 5: (2 điểm) : Ở người gen A quy định tóc xoăn, gen a quy định tóc thẳng, Bố tóc thẳng Chọn mẹ có kiểu gen để sinh có tóc xoăn? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM Câu a) b) 37.5 điểm *Khái niệm: - Thường biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường * Sự khác nhau: Thường biến Đột biến + Biến đổi kiểu hình + Biến đổi kiểu gen + Khơng di truyền + Di truyền cho hệ sau + Xảy đồng loạt, định hướng + Xảy riêng rẽ, vơ hướng + Thường có lợi cho sinh vật + Thường có hại cho sinh vật, ThuVienDeThi.com 2.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 đơi có lợi 2.5 + Thể dị bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số 0.5 cặp NST bị thay đổi số lượng + Cơ chế phát sinh thể nhiễm thể nhiễm: giảm phân phân ly khơng bình thường cặp NST tương đồng dẫn đến giao 1.0 tử mang cặp NST tương đồng có NST khơng có NST Khi giao tử kết hợp với giao tử bình thường phát sinh thể nhiễm thể nhiễm 1.0 P Bố X Mẹ II I G F II I III (2n + 1) Thể NST a) b) a) II I (2n – 1) Thể NST - Đoạn mạch đơn bổ sung : -T-G-A-G-T-X-G-A-T-G-Trình tự đơn phân mạch ARN tổng hợp từ mạch lµ - U- G - U - G - X - U - X - A - G - U - 1.5 0.5 1.0 1.5 0.5 + Đồng sinh trứng có kiểu gen  giới + Đồng sinh khác trứng khác kiểu gen  giới khác 0.5 giới 0.5 + Nghiên cứu trẻ đồng sinh trứng giúp ta biết tính trạng phụ thuộc vào kiểu gen, tình trạng dễ bị biến đổi trước tác động môi trường 2.0 ThuVienDeThi.com - Bố tóc thẳng có kiểu gen aa 0.5 - Con sinh có tóc xoăn thể người phải có 0.5 gen A , người bố cho giao tử ado người mẹ phải cho giao tử A => kiểu gen người mẹ AA - Sơ đồ lai: P: AA x aa G: A a 1.0 F: Aa Kiểu gen:100% Aa Kiểu hình: 100% , tóc xoăn TiÕt 67 KiĨm tra häc kú II §Ị I A ThiÕt kế ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Sinh vật Khái niệm môi môi trường trường, kể loại (6 tiết) môi trường, cho VD Số câu: 01 Số câu: 01 điểm điểm Hệ sinh thái Xác đinh lưới t/ ăn, (6 tiết) chuổi thức ăn, mắt xích chung lưới t/ ăn Số câu: 01 Số câu: 01 điểm điểm 3.Con người,dân Những hoạt động số môi người gây ô nhiểm, trường biện pháp hạn chế ô (5 tiết) nhiểm môi trường Số câu:01 Số câu:01 điểm điểm 3.Bảo vệ môi Trách nhiệm HS trường việc bảo vệ (4 tiết) thiên nhiên hoang dà Số câu:01 Số câu:01 điểm điểm ThuVienDeThi.com Số câu:04 10 điểm Số câu:02 Số câu:01 điểm điểm B Đề kiểm tra Câu (2.đ) Nêu khái niệm môi trường? Kể tên loại môi trường cho ví dụ sinh vật sống môi trường? Câu (3.đ) Có quần xà gồm loài sinh vật sau: Cây cỏ, dê, cáo, hổ, thỏ, gà, diều hâu a-Vẽ lưới thức ăn quần xà ? b- Trong lưới thức ăn có chuỗi thức ăn ? c- Xác định mắt xích chung lưới ? Câu (3.đ) Những hoạt động người gây ô nhiễm môi trường? Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá häc ? Câu 4:(2®)Là học sinh em có trách nhiệm việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã ? Đáp án - Biểu điểm CU NI DUNG IM Cõu Cõu Số câu:01 2điểm - Khái niệm: Môi trường nơi sinh sống sinh vật,bao gồm tất bao quanh chúng - Có loại m«i tr­êng: + M«i tr­êng n­íc: VD + Môi trường đất: VD + Môi trường mặt đất không khí: VD + Môi trường sinh vật: VD a Lưới thức ăn: Dê Hổ Cây cá Câu Thá 1.0 ® 0.25® 0.25® 0.25® 0.25® 2.0đ Cáo Gà Diều hâu b Có chuỗi thức ăn c Mắt xích chung: Thỏ, Gà , Cáo , Hổ - Những hoạt động gây ô nhiễm môi trường người: +Do chất thải khí từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt + Do sử dụnghoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học + Do sử dụng chất phóng xạ + Do thải chất thải rắn + Do vi sinh vật sinh sống chất thải như: Phân, rác, ThuVienDeThi.com 0,5đ 0,5đ 0,3đ 0,3đ 0,3đ 0,3đ 0,3đ Cõu nước thải sinh hoạt - Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường thuốc bảo vệ thực vật hoá chất: +Dự báo khoa học +Tuyên truyền giáo dục để nâng cao nhận thức +Xây dựng nơi quản lý chất gây nguy hiểm cao + Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phòng tránh + Sản xuất lương thực thực phẩm an toàn - Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên hoang giã: + Trồng cây, bảo vệ xanh Dän rác, không xã rác bừa bãi + Tìm hiểu thông tin bảo vệ thiên nhiên - Tham gia tuyên truyền giá trị mục đích bảo vệ thiên nhiên cho cộng đồng, nhận thức trách nhiệm cá nhân cộng đồng 0,3® 0,3® 0,3® 0,3® 0,3® 1,0® 1,0® §Ị A ThiÕt kÕ ma trËn Chđ ®Ị NhËn biết Thông hiểu Vận dụng Sinh vật Trình bày môi trường khái niệm nhân tố (6 tiết) sinh thái, nhóm sinh thái Số câu: 01 Số câu: 01 điểm 2điểm Hệ sinh thái Xác đinh lưới (6 tiết) thức ăn, chuổi thức ăn, mắt xích chung lưới thức ăn Số câu: 01 Số câu: 01 điểm điểm 3.Con Những hoạt động người,dân số người gây ô môi trường nhiểm, biện pháp hạn (5 tiết) chế ô nhiểm môi trường Số câu:01 Số câu:01 điểm điểm 3.Bảo vệ môi Trách nhiệm HS ThuVienDeThi.com trường (4 tiết) Số câu:01 điểm Số câu:04 10 điểm việc bảo vệ thiên nhiên hoang dà Số câu:01 điểm Số câu:01 điểm Số câu:02 điểm B Đề kiểm tra Câu 1:(2.đ) Nhân tố sinh thái gì? có nhóm nhân tố sinh thái nào? Kể tên nhân tố sinh thái nhóm ? Câu 2:(3.đ) Có quần xà gồm loài sinh vật sau: Cây cỏ, rắn, thỏ, ếch, chuột, châu chấu, cú a- Vẽ lưới thức ăn quần xà ? b- Trong lưới thức ăn có chuỗi thức ăn ? c- Xác định mắt xích chung lưới ? Câu 3: ( 3.đ) Những hoạt động người gây ô nhiễm môi trường ? Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường chất thải rắn? Câu 4:(2.đ)Là học sinh em có trách nhiệm vic bo v thiờn nhiờn hoang dó ? Đáp án - BiĨu ®iĨm CÂU NỘI DUNG ĐIỂM Câu Câu Số câu:01 điểm - Khái niệm : Nhân tố sinh thái yếu tố môi trường tác động tới sinh vật - Có nhóm nhân tố:+ Nhân tố vô sinh: VD + Nhân tố hữu sinh:- Con người -Động vật, Thực vật a.Lưới thức ăn: Châu chấu Thực vật Cõu 0.5đ 0.5đ 2.0đ ếch nhái Chuột Rắn Thỏ Cú mèo b Có chuỗi thức ăn c Các mắt xích chung là: Chuột , Rắn ,Cú mèo - Những hoạt động gây ô nhiễm môi trường người: +Do chất thải khí từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt + Do sử dụng hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học ThuVienDeThi.com 1.0đ 0,5đ 0,5đ 1,5 Cõu + Do sử dụng chất phóng xạ + Do thải chất thải rắn + Do vi sinh vật sinh sống chất thải như: Phân, rác, nước thải sinh hoạt - Biện pháp hạn chế ô nhiễm chất thải rắn: + Xây dựng nhà máy xử lý rác tái chế rác + Chôn lấp đốt cháy rác hợp lý khoa học + Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phòng tránh + Giáo dục để nâng cao nhận thức + Quản lý chặt chẽ chất gây nguy hiểm - Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên hoang giã: + Trồng cây, bảo vệ xanh + Dän rác, không xã rác bừa bãi + Tìm hiểu thông tin bảo vệ thiên nhiên - Tham gia tuyên truyền giá trị mục đích bảo vệ thiên nhiên cho cộng đồng, nhận thức trách nhiệm cá nhân cộng đồng ThuVienDeThi.com 1,5đ 1,0® 1,0® A MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT 55 Các mức độ nhận thức Cấp độ Nhận biết Tên chủ đề Ứng dụng di truyền học Số câu : 1/4 Số điểm: Tỉ lệ 20% TN Thông hiểu TL TN Nêu cách tiến hành, phạm vi ứng dụng, ưu nhược điểm phươn g pháp chọn lọc c¸ thÓ Số câu : Số điểm : 1,75 Tỉ lệ: Trình bày khái niện ưu lai TL Số câu : 1/4 Số điểm : 0.25 Tỉ lệ 22,5% ThuVienDeThi.com Vận dụng Tổn Cấp độ Cấp độ cao g thấp T TN TN TL L Số câu : 1/4 Số điể m: 87.5 % Sinh vật môi trường Phát biểu khái niện chung môi trường sống Số câu 3/4 Số điểm :3 Tỉ lệ : 30% Số câu : 1/4 Số điểm: 0.25 Tỉ lệ: 8.3% Hệ sinh thái Hoàn thiện đuợc lưới thức ăn Số câu :3 Số câu : Trình bày loại mơi trờng sốmg sinh vật Tình bày mối quan hệ loài Số câu : 2/4 Số điểm: 0.5 Tỉ lệ 16.7% Phân biệt thực vật ưa sáng thực vật ưa bóng 2= 100 % Số câu : Số điểm: 2.25 Tỉ lệ 75% Trình bày khái niệm quần thể sinh vật đặc trưng quần thể sinh vật Số câu : Số điểm: ThuVienDeThi.com Số câu : 3/4 Số điể m: 3= 100 % Xây dựn g lưới thức ăn Số Số câu : câu Số điểm: Tỉ lệ : 50% Số điểm: Tỉ lệ 20% Tỉ lệ 40% Số câu : 1/4 Số câu : 3/4 Tổng Tổng số điểm : Tổng số điểm : số câu : = 50 % = 30% Tổng số điểm : 10 =100% Số điểm :2 Tỉ lệ 40% Số câu : Tổng số điểm = 20% :3 Số điể m: 5= 100 % Số câu :6 Số điể m: 10 = 100 % B ĐỀ KIỂM TRA I Trắc nghiệm khách quan Câu 1: Khoanh tròn vào chữ A, B, C, D mà em cho Môi trường sống sinh vật gồm: A Đất nước C Đất nước khơng khí B Nước khơng khí D Tất bao quanh sinh vật có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới chúng 2.Thế ưu lai? A Cơ thể F1 có sức sống cao ( C Có đời sống kéo dài bố mẹ sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh chống chịu tốt ) D Cả a b B Tính trạng xuất cao bố mẹ Các lồi giun sán kí sinh sống mơi trường sau đây: A Môi trường đất C Môi trường sinh vật B Môi trường nước D Môi trường mặt đất, khơng khí Các sinh vật loài thường xảy mối quan hệ ? A Hỗ trợ C Cộng sinh B Cạnh tranh D Hỗ trợ cạnh tranh ThuVienDeThi.com Câu Lựa chọn sinh vật phù hợp (Thỏ, dê, chim sâu, Vi sinh vật, rắn) điền vào chỗ trống để hoàn thiện lưới thức ăn sau: Hổ (1) ……… Thực vật (2)……… Sâu hại Cáo (4)…………… (3)………… II Tự luận Câu 3: Phương pháp chọn lọc cá thể tiến hành nào, có ưu nhược điểm so với phương pháp chọn lọc hàng loạt thích hợp với đối tượng nào? Câu 4: Trình bày đặc điểm để phân biệt thực vật ưa sáng thực vật ưa bóng? Câu 5: Quần thể sinh vật gì? Quần thể sinh vật có đặc trưng nào? Câu 6: Hãy vẽ lưới thức ăn có sinh vật: Cây cỏ, bọ rùa, ếch nháI, rắn, châu chấu, nấm, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổ C ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu 1 2 Đáp án Điểm D 0.25 A 0.25 C 0.25 D 0.25 Dê 0.25 Thỏ 0.25 Chim sâu 0.25 Vi sinh vật 0.25 - Chọn lọc cá thể chọn lấy số cá thể tốt nhân lên 0.5 riêng rẽ theo dòng - Tiến hành: 0.5 + Chọn tốt + Hạt chúng gieo riêng thành dòng + So sánh với giống khởi đầu giống đối chứng + Chọn dòng tốt - ưu điểm: Kết hợp việc đánh giá kiểu hình với kiểm tra 0.25 ThuVienDeThi.com kiểu gen, nhanh chóng đạt kết - Nhược điểm: Theo dõi cơng phu, khó áp dụng rộng rãi - Đối tượng áp dụng: Cây tự thụ phấn, động vật - Thực vật ưa sáng: + Sống nơi thoáng đãng + Phiến rộng, dài + Lá màu xanh nhạt + Trên mặt lớp cuticun mỏng - Thực vật ưa bóng: + Sống tán khác + Phiến hẹp, dài, có màu xanh xẫm + Trên bề mặt thường có lơng lớp cu ticun dày - Quần thể sinh vật tập hợp cá thể lồi, sinh sống khoảngkhơng gian định, thời điểm định có khả sinh sản tạo thành hệ - Những đặc trưng quần thể + Tỉ lệ giới tính: tỉ lệ số lượng cá thể đực/cá thể + Thành phần nhóm tuổi + Mật độ quần thể Bọ rùa Cỏ Ếch nhái Nấm, vi khuẩn Cáo Gà Diều hâu Dê ThuVienDeThi.com Hổ 1 Rắn Châu chấu 0.25 0.25 1.25 ... aabb G P: AB ab F1: AaBb - Kiểu gen của F1 là: AaBb (thân cao, đỏ) - Kiểu hình là: 10 0% thân cao, đỏ b Cho F1 lai phân tích ta có sơ đồ lai sau: F1 x F1 F1 x F1 AaBb x AaBb GF1: AB, Ab, Bb, ab... 0,3® 0,3đ 1, 0đ 1, 0đ Đề A Thiết kế ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Sinh vật Trình bày môi trường khái niệm nhân tè (6 tiÕt) sinh th¸i, c¸c nhãm sinh th¸i Sè câu: 01 Số câu: 01 điểm 2điểm... câu: 01 điểm Số câu:02 điểm B Đề kiểm tra Câu 1: (2.đ) Nhân tố sinh thái gì? có nhóm nhân tố sinh thái nào? Kể tên nhân tố sinh thái nhóm ? Câu 2:(3.đ) Có quần xà gồm loài sinh vật sau: Cây cỏ, rắn,