Kỳ thi học sinh giỏi thành phố Sinh học 9 Năm học 20132014 Sở GD ĐT Hà Nội17392

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ LỚP NM HC 2013 - 2014 Môn thi: Sinh học Ngày thi: 31 tháng năm 2014 Thêi gian lµm bµi: 150 (§Ị thi gåm 02 trang) Câu I (3,0 điểm) Trong nhân tố sinh thái: nhiệt độ, ánh sáng độ ẩm, nhân tố quan trọng sống ? Tại ? Giới hạn sinh thái ? Cho ví dụ minh họa Sinh vật sinh trưởng phát triển chúng sống khoảng thuận lợi, sống khoảng thuận lợi giới hạn chịu đựng sống giới hạn chịu đựng nhân tố sinh thái ? Kể tên đặc trưng quần thể Trong đặc trưng này, đặc trưng quan trọng ? Vì ? Câu II (3,5 điểm) Thế cân sinh học quần xã sinh vật ? Cho ví dụ minh họa Giải thích sao: a chuỗi thức ăn thường có khơng q mắt xích b quần xã có độ đa dạng lồi cao, lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn quần xã ổn định Vì thời gian, số hệ loài động vật biến nhiệt vùng nhiệt đới lại nhiều số hệ lồi vùng ơn đới ? Câu III (3,0 điểm) So sánh trình tự nhân đơi ADN với q trình tổng hợp ARN Vì ARN thơng tin xem gen cấu trúc ? Trong cấu trúc không gian ADN, nguyên tắc bổ sung thể ? Trình bày hệ nguyên tắc bổ sung Giải thích sao: a chọn giống vật nuôi, người ta áp dụng phương pháp gây đột biến với nhóm động vật bậc thấp b chọn giống vật nuôi trồng người ta thường dùng tia tử ngoại để xử lý đối tượng có kích thước bé Câu IV (3,0 điểm) Thường biến ? Nêu mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình Phân tích ví dụ minh họa Trình bày chế hình thành thể dị bội (2n + 1) Cho ví dụ đột biến dị bội người, nêu đặc điểm người mang đột biến Kí hiệu nhiễm sắc thể loài sinh vật sau: Aa BD Ee XX bd Khi giảm phân bình thường, khơng có trao đổi đoạn, tạo loại giao tử khác ? Hãy viết kí hiệu loại giao tử ThuVienDeThi.com Câu V (2,0 điểm) Thế lai kinh tế ? Ở nước ta lai kinh tế thực chủ yếu hình thức ? Cho ví dụ Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn thường dẫn đến thối hóa chọn giống người ta thường dùng phương pháp ? Trình bày thao tác thực hành giao phấn lúa Câu VI (2,0 điểm) Nêu tóm tắt bước tiến hành để tạo chủng vi khuẩn E.coli sản xuất hoocmon Insulin (chữa bệnh đái tháo đường người) Tại E.coli thường dùng làm tế bào nhận phổ biến kỹ thuật gen ? Công nghệ sinh học ? Kể tên lĩnh vực công nghệ sinh học đại Câu VII (3,5 điểm) Một gen có tích hai loại nucleotit bổ sung cho 9% tổng số nucleotit gen a Tính % loại nucleotit gen b Nếu gen có số lượng nucleotit loại guanin 720, xác định: số lượng loại nucleotit lại gen số lượng loại nucleotit môi trường nội bào cần cung cấp cho gen tự nhân đôi lần liên tiếp Khi cho lai cà chua bố mẹ (P) với nhau, F1 có kiểu gen đồng Cho F1 giao phấn với cà chua khác, kết thu được: - Với thứ nhất: 150 đỏ, tròn; 151 đỏ, dẹt; 51 vàng, tròn; 50 vàng, dẹt - Với thứ hai: 180 đỏ, tròn; 181 vàng, tròn; 61 đỏ, dẹt; 60 vàng, dẹt Hãy xác định kiểu gen, kiểu hình P, F1, thứ thứ hai Viết sơ đồ lai minh họa Hết -( Giám thị không giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI Kú thi häc sinh giái thµnh líp NĂM HỌC 2013 - 2014 Hướng dẫn Chấm ( HS CHỈ CẦN DIỄN ĐẠT ĐƯỢC THEO NÔI DUNG HDC LÀ ĐƯỢC ĐIỂM TỐI ĐA) Câu I (3,0 điểm) - Nhân tố ánh sáng quan trọng - Giải thích: + Vì ánh sáng định trực tiếp chi phối nhân tố Khi cường độ chiếu sáng thay đổi làm thay đổi nhiệt độ độ ẩm + Năng lượng ánh sáng chiếu xuống mặt đất phần chuyển hóa thành lượng sống thông qua quang hợp vào hệ thống cung cấp lượng cho sống - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái đó; có giới hạn trên, giới hạn khoảng thuận lợi - VD minh họa - Khi sinh vật sống khoảng thuận lợi: sinh trưởng phát triển tốt - Khi sống khoảng thuận lợi giới hạn: Sinh trưởng phát triển ln phải chống chịu trước yếu tố bất lợi từ môi trường - Khi sinh vật sống giới hạn chịu đựng: yếu dần chết Những đặc trưng quần thể là: Tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, mật độ cá thể - Mật độ đặc trưng quan trọng - Vì mật độ ảnh hưởng tới + Mức độ sử dụng nguồn sống sinh cảnh + Sức sinh sản tử vong + Tần số gặp đực + Trạng thái cân quần thể + Ảnh hưởng đến mối quan hệ sinh thái khác để quần thể tồn phát triển Câu II (3,5 điểm) - Cân sinh học quần xã biểu số lượng cá thể sinh vật quần xã luôn khống chế mức độ định phù hợp với khả môi trường - Ví dụ cân sinh học: Khí hậu thuận lợi (ấm áp, độ ẩm cao,…) → thức ăn dồi → sâu ăn tăng → số lượng chim sâu tăng theo Tuy nhiên số lượng chim sâu tăng nhiều → chim ăn nhiều sâu → số lượng sâu lại giảm → số lượng chim sâu giảm theo → loài khống chế lẫn đảm bảo số lượng cá thể loài phù hợp với nguồn sống > cân sinh học QX a Do tiêu phí lượng qua bậc dinh dưỡng lớn lượng sử dụng bậc nhỏ nên chuỗi thức ăn thường có mắt xích ( thường từ 4-6 mắt xích) b Giải thích: - Quần xã có độ đa dạng cao, lưới thức ăn có nhiều chuỗi thức ăn có nhiều lồi QX có bậc dinh dưỡng lồi bị tiêu diệt lồi khác thay làm cho chuỗi thức ăn không bị biến động QX ổn định - Mặt khác QX có độ đa dạng cao, lưới thức ăn phức tạp => loài ràng buộc chặt chẽ làm cho QX ổn định - Ngoài khống chế SH loài loài khác chuỗi thức ăn góp phần làm cho QX ổn định - Tốc độ phát triển số hệ năm phụ thuộc vào to Khi to xuống thấp mức (ngưỡng nhiệt phát triển) ĐV khơng phát triển Nhưng to (trên ThuVienDeThi.com Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 ngưỡng) TĐC thể hồi phục bắt đầu phát triển - Qua tính tốn cho biết, thời gian phát triển tỷ lệ nghịch với to môi trường Tức vùng nhiệt đới, tổng to ngày cao thời gian phát triển lồi ĐV biến nhiệt ngắn (số hệ nhiều hơn) so với vùng ôn đới (VD: Ruồi Giấm: Khi to mơi trường 25oC chu kỳ sống 10 ngày đêm; cịn to mơi trường 18oC chu kỳ sống 17 ngày đêm) Câu III (3,0 điểm) So sánh q trình tự nhân đơi ADN với trình tổng hợp ARN * Giống nhau: - Đều xẩy nhân tế bào, vào kỳ trung gian - Đều dựa khuôn mẫu ADN - Đều diễn biến tương tự: ADN tháo xoắn, tách mạch, tổng hợp mạch - Sự tổng hợp mạch diễn theo NTBS - Đều cần nguyên liệu, lượng xúc tác Enzim * Khác: Cơ chế tự nhân đôi ADN Cơ chế tổng hợp ARN - Diễn suốt chiều dài phân tử - Diễn đoạn phân tử ADN, tương ADN ứng với gen hay nhóm gen - Các nuclêotit tự liên kết với - Các nuclêtit tự liên kết với nuclêtit nuclêtit ADN hai mạch mạch mang mã gốc ADN; A liên kết với U khuôn; A liên kết với T ngược lại - Hệ enzim ADN-Pôlimeraza - Hệ enzim ARN-Pôlimeraza - Từ phân tử ADN mẹ tạo hai - Từ phân tử ADN mẹ tổng hợp nhiều ADN giống hệt giống loại ARN khác nhau, từ đoạn ADN tổng ADN mẹ hợp nhiều phân tử ARN loại - Sau tự nhân đôi ADN - Sau tổng hợp phân tử ARN nhân khỏi nhân - Chỉ xảy trước tế bào phân chia - Xảy suốt thời gian sinh trưởng tế bào - Giải thích mARN cấu trúc: Trình tự nuclêơtit mARN bổ sung với trình tự nuclêơtit mạch khuôn gen cấu trúc (mạch tổng hợp mARN) chép ngun vẹn trình tự nuclêơtit mạch đối diện (mạch bổ sung) trừ chi tiết T thay U * Trong phân tử ADN, nuclêôtit mạch liên kết với theo NTBS A mạch đơn liên kết với T mạch đơn liên kết hiđrô, G mạch đơn liên kết với X mạch đơn liên kết hiđrô ngược lại * Hệ NTBS thể điểm sau: - Trong phân tử ADN, biết trình tự đơn phân mạch suy trình tự đơn phân mạch lại - Số lượng tỉ lệ loại đơn phân phân tử ADN: A = T ; G = X  A + G = T + X = A + X = T + G = 50% số nuclêôtit phân tử ADN a Đối với vật nuôi, phương pháp chọn giống ĐB áp dụng hạn chế với số nhóm ĐV bậc thấp, khó áp dụng với nhóm ĐV bậc cao tác nhân gây ĐB dễ gây chết, gây bất thụ b Vì tia tử ngoại lượng yếu, khơng có khả xun sâu nên khơng có tác dụng gây ĐB đối tượng có kích thước lớn, dùng để xử lý vi sinh vật, bào tử hạt phấn (kích thước bé) Câu IV (3,0 điểm) - Thường biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường - Mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình: ThuVienDeThi.com 0,5 0,5 ý = 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 + Bố mẹ không truyền cho tính trạng (kiểu hình) hình thành sẵn mà truyền kiểu gen quy định cách phản ứng trước mơi trường + Kiểu hình kết tương tác KG điều kiện MT VD: trồng lúa: số hạt lúa/ (năng suất) giống lúa phụ thuộc vào điều kiện chăm sóc đó: - Giống xem kiểu gen - Biện pháp kĩ thuật điều kiện môi trường - Năng suất kiểu hình Giống lúa cho suất cao đảm bảo biện pháp kĩ thuật nhằm thỏa mãn yêu cầu phát triển tối đa Cùng KG điều kiện khác biểu thành KH khác  giống, chăm sóc khác cho suất khác nhau: + Giống tốt + Giống tốt Biện pháp kĩ thuật tốt Năng suất cao Biện pháp kĩ thuật không tốt + Giống xấu Biện pháp kĩ thuật tốt 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Năng suất giảm Năng suất tăng ( giới hạn định) * Cơ chế hình thành thể dị bội (2n + 1) Trong trình giảm phân cặp NST tương đồng khơng phân li tạo giao tử mang NST cặp (n + 1), (cịn giao tử khơng mang NST cặp (n -1)) Sự thụ tinh giao tử (n + 1) với giao tử bình thường (n) tạo thể dị bội (2n + 1) ( HS giải thích sơ đồ cho điểm tối đa) - Người mắc bệnh Đao có NST số 21 dạng ĐB (2n + 1) Biểu hiện: bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng há, lưỡi thè ra, mắt sâu mí khoảng cách mắt xa nhau, ngón tay ngắn, si đần bẩm sinh khơng có - Người bệnh Tớcnơ có NST giới tính NST X dạng ĐB (2n – 1) Biểu bệnh nhân nữ, lùn, cổ ngắn, tuyến vú khơng phát triển, khơng có kinh nguyệt, tử cung nhỏ, thường trí khơng có Trả lời:Số loại giao tử tạo ra: 23= loại ABDEX, ABDeX, AbdEX, AbdeX, aBDEX, aBDeX, abdEX, abdeX Câu V (2,0 điểm) - Khái niệm lai kinh tế: Cho lai cặp vật nuôi bố mẹ thuộc hai dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm, khơng dùng làm giống - Hình thức chủ yếu lai kinh tế nước ta: Dùng thuộc giống nước cho giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội - Tự thụ phấn dẫn đến thối hóa Vì: + Các gen dần vào trạng thái đồng hợp tử, gen lặn (đa số có hại) biểu kiểu hình + Qua hệ tỉ lệ đồng hợp tử tăng dần tỉ lệ dị hợp tử giảm dần - Vì để phát huy vai trò tự thụ phấn trường hợp cần thiết: Củng cố trì tính trạng mong muốn Tạo dịng làm bố mẹ để lai giống nhằm tạo ưu lai Thuận lợi để đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu để loại bỏ khỏi quần thể Lúa tự thụ phấn, thao tác sau|: - Cắt vỏ trấu để lộ rõ nhị đực - Dùng kẹp để rút bỏ nhị đực (khử nhị đực) ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Bao lúa (bơng lúa để lai) giấy kính mờ Nhẹ tay nâng lúa chưa cắt nhị lắc nhẹ lên lúa khử nhị đực (sau bỏ giấy kính mờ) - Bao bơng lúa lai giấy kính mờ buộc thẻ có ghi ngày, tháng, người thực hiện, công thức lai Câu VI (2,0 điểm) * Các bước tiến hành: - Bước 1: Tách ADN khỏi tế bào người, tách Plasmit khỏi vi khuẩn E.coli - Bước 2: Dùng enzim cắt ADN (gen mã hoá insulin) người ADN Plasmit điểm xác định, dùng enzim nối đoạn ADN cắt (gen mã hoá insulin) với ADN Plasmit tạo ADN tái tổ hợp - Bước 3: Chuyển ADN tái tổ hợp vào vi khuẩn E.coli, tạo điều kiện cho ADN tái tổ hợp hoạt động *Tại dùng E.coli - Chuyển gen mã hố hoocmơn insulin người vào tế bào vi khuẩn đường ruột: Vì E.coli có ưu điểm dễ nuôi cấy sinh sản nhanh > tăng nhanh số gen chuyển * Công nghệ sinh học ngành công nghệ sử dụng tế bào sống trình sinh học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết cho người * Công nghệ sinh học gồm lĩnh vực là: Công nghệ lên men, Công nghệ tế bào, Công nghệ enzim, Công nghệ chuyển nhân chuyển phôi, Công nghệ sinh học xử lý môi trường, Công nghệ gen, Công nghệ sinh học y – dược Câu VII (3,5 điểm) Theo NTBS: A = T, G = X, A + G = 50% a.Theo tích loại Nu bổ sung cho có trường hợp: - TH1: A x T = % = > A = T = 30 % , G = X = 20 % - TH2: G x X = % => G = X = 30 % , A = T = 20 % b Xét trường hợp * TH1: G = X = 20% = 720 Nu => A = T = 1080 Nu Khi gen tự nhân đôi hai lần liên tiếp môi trường cung cấp số Nu loại: A = T = 1080 x (22 – 1) = 3240 Nu G = X = 720 x (22 – 1) = 2160 Nu * TH2 : G = X = 30% = 720 Nu => A = T = 20% = 480 Nu Khi gen tự nhân đôi hai lần liên tiếp môi trường cung cấp số Nu loại: A = T = 480 x (22 – 1) = 1440 Nu G = X = 720 x (22 – 1) = 2160 Nu * Ở phép lai với thứ : - Xét riêng cặp tính trạng : + Đỏ:vàng = 3:1 → Đỏ tính trạng trội (A), vàng tính trạng lặn (a) → F1 x 1: Aa x Aa (1) + Tròn:dẹt = 1:1 → F1 x 1: Bb x bb (2) F2-1: (3 đỏ: vàng) x (1 tròn: dẹt) = đỏ, tròn: đỏ, dẹt: vàng, trịn: vàng, dẹt → cặp tính trạng PLĐL với * Ở phép lai với thứ hai Trịn:dẹt = 3:1 → trịn tính trạng trội (B), dẹt tính trạng lặn (b) → F1 x 2: Bb x Bb (3) Đỏ : vàng = : → F1 x 2: Aa x aa (4) (1), (2), (3), (4)→ F1 có kiểu gen AaBb , Kiểu hình: đỏ, trịn → thứ Aabb (đỏ, dẹt) → thứ hai aaBb (vàng, tròn) → P: AABB x aabb AAbb x aaBB - ThuVienDeThi.com 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 KH: đỏ, tròn x vàng, dẹt đỏ, dẹt x vàng, tròn Viết sơ đồ lai từ P đến F1; viết sơ đồ lai F1 với thứ thứ hai ThuVienDeThi.com 0,75 ... nuôi cấy sinh sản nhanh > tăng nhanh số gen chuyển * Công nghệ sinh học ngành công nghệ sử dụng tế bào sống trình sinh học để tạo sản phẩm sinh học cần thi? ??t cho người * Công nghệ sinh học gồm... thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: ThuVienDeThi.com SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI Kú thi häc sinh giái thµnh líp NĂM HỌC 2013 - 2014... sống - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái đó; có giới hạn trên, giới hạn khoảng thuận lợi - VD minh họa - Khi sinh vật sống khoảng thuận lợi: sinh trưởng phát