UBND tỉnh Bắc Ninh Sở Giáo dục Đào tạo Kì Thi chän häc sinh giái CÊp tØnh líp 12 THPT Năm học 2008-2009 Môn thi : Văn Đề dự bi Thời gian thi:180 phút( không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 14 / 4/2009 Câu 1: (8 điểm) Suy nghĩ anh( chị) câu cách ngôn người Pháp: Nản lòng chết tâm hồn Câu 2: Nghị luận văn học Cảm nhận phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân qua hai kiệt tác hai chặng đường sáng tạo: truyện ngắn Chữ người tử tù tuỳ bút Người lái đò Sông §µ - HÕt (Cán coi thi không giải thích thªm) ThuVienDeThi.com Híng dÉn chÊm thi chän häc sinh giái cấp tỉnh - Môn văn Năm học : 2009- 2010 Câu 1: (8 điểm) I Yêu cầu + Về kĩ năng: Biết cách làm kiểu nghị luận xà hội Bố cục mạch lạc, hành văn trôi chảy, không mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt + Về kiến thức: - Giải thích khái niệm: + "Nản lòng" : + "Cái chết tâm hồn" phân biệt với "cái chết sinh học" - ý nghĩa câu cách ngôn: + Dự báo kết cục bi thảm cho thối chí, nản lòng + Phê phán người yếu đuối mặt ý chí, nghị lực + Khẳng định sống đòi hỏi người tình cảm mạnh mẽ, giàu nghị lực, ý chí, niềm tin - Chứng minh: + Hiện tượng nản lòng buông xuôi trước gian khổ thử thách + Những gương vượt lên khó khăn để toả sáng vẻ đẹp tâm hồn nhân cách: Chu Văn An, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Thìn, gương hệ 8x, 9x hôm - Bài học cho hệ trẻ: + Nỗ lực tâm, không lùi bước trước khó khăn gian khổ + Không đánh niềm tin ý chí vươn lên đời II Biểu điểm: - Điểm 7-8: Học sinh trình bày cách thuyết phục yêu cầu kiến thức, kiến thức xà hội phong phú, kĩ thành thạo, diễn đạt giàu cảm xúc, giàu chất văn - Điểm 5-6: Học sinh trình bày cách tương đối nội dung trên, thiếu số ý nhỏ, kiến thức xà hội phong phú, diễn đạt mạch lạc, xúc cảm - Điểm 3-4: Học sinh trình bày 1/2 yêu cầu kiến thức, vi phạm nhiều lỗi yêu cầu kĩ - Điểm 1-2: Chưa nắm vấn đề, vi phạm nhiều lỗi kĩ Câu 2: (12 điểm) I Yêu cầu: * Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm kiểu nghị luận văn học - Bố cục mạch lạc, hành văn trôi chảy, không mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt * Yêu cầu kiến thức: ý1 Kh¸i qu¸t: ThuVienDeThi.com + Kh¸i niƯm: Phong c¸ch nghƯ thuât + Nguyễn Tuân có phong cách nghệ thuật độc đáo biểu hai phương diện: tài hoa, uyên bác - Truyện ngắn Chữ người tử tù viết trước Cách mạng Tháng tuỳ bút Người lái đò Sông Đà sau Cách mạng Tháng hai kiệt tác hai chặng đường sáng tạo đà thể rõ phong cách Nguyễn Tuân ý 2: Phân tích hai tác phẩm để làm rõ phong cách nghƯ tht cđa Ngun Tu©n : a Ngun Tu©n cã cảm hứng mÃnh liệt trước cảnh tượng gây ấn tượng, tác động mạnh vào giác quan nghệ sĩ Cảnh Huấn Cao cho chữ quản ngục phòng giam " Chữ người tử tù" Cảnh tượng khác thường xưa chưa có Thời gian, địa điểm, khung cảnh, người : có đối lập ánh sáng bóng tối, cao thượng thấp hèn, thiện ác, đẹp xấu xa từ khẳng định chiến thắng, ngợi ca thiện, đẹp, cao thượng Cảnh tượng đặc biệt kì vĩ vừa bạo lại đỗi trữ tình thơ mộng sông Đà tuỳ bút Người lái đò Sông Đà Nguyễn Tuân đà in dấu ấn ngà vào sóng nước Đà giang b NT khám phá sống phương diện văn hoá thẩm mĩ người phương diện tài hoa nghệ sĩ Chữ người tử tù: Tôn vinh hình tượng Huấn cao: người tài hoa siêu việt, người hào kiệt, đầy khí phách=> thể thái độ trân trọng tài, đẹp, khát vọng vượt lên đời ô trọc, trân trọng giá trị văn hoá truyền thống, lòng yêu nước kín đáo Người lái đò Sông Đà: tôn vinh hình tượng người lái đò: tay lái hoa, người nghệ sĩ nghề chèo đò vượt thác, anh hùng sông nước chiến đấu chế ngự thiên nhiên c Tính chất uyên bác, tài hoa lịch lÃm bậc thầy Nguyễn Tuân việc sử dụng ngôn ngữ, dựng cảnh, tả người - Nguyễn Tuân đà sử dơng kiÕn thøc cđa nhiỊu ngµnh khoa häc, nghƯ tht khác + Cảnh cho chữ: nghệ thuật điện ảnh + Hình tượng sông Đà: địa lí, lịch sử, quân sự, điện ảnh, hội hoạ, thơ văn - Ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật + Chữ người tử tù: Tình kịch tính, ngôn ngữ góc cạnh, giàu giá trị tạo hình, bút pháp tương phản đối lập + Người lái đò sông Đà: liên tưởng, so sánh kì thú, ngôn ngữ góc cạnh giàu giá trị tạo hình, câu văn biết co duỗi nhịp nhàng ý 3: Đánh giá: - Hai tác phẩm hai kiệt tác chặng đường sáng tác, thể hiện: + nét bền vững + nét biến chuyển phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân ThuVienDeThi.com - Nguyễn Tuân nhà văn lớn có phong cách nghệ thuật độc đáo Ông xứng đáng định nghĩa người nghệ sĩ tài liền với tâm II Biểu điểm: ý 1: ®iĨm ý 2: ý 2a- ®iĨm; 2b- ®iĨm; 2c- ®iĨm ý 3: ®iĨm Cụ thể: Điểm 11-12: Kiến thức lí luận văn học vững vàng, kiến thức tác phẩm sâu sắc, phối hợp hai mảng kiến thức nhuần nhuyễn Chỉ phân tích nét ổn định phát triển phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân trước sau cách mạng Diễn đạt giàu chất văn Điểm 9-10: Có kiến thức lí luận, biết phân tích hai tác phẩm để làm rõ đặc điểm phong cách nghệ thuật, song chưa nét ổn định phát triển phong cách Nguyễn Tuân Còn sót số ý nhỏ Diễn đạt mạch lạc Bốc cụ sáng Điểm 7- 8: Hiểu yêu cầu đề, bước đầu đà cảm nhận đặc điểm phong cách Nguyễn Tuân thể hai tác phẩm, luận điểm chưa rõ ràng Diễn đạt mạch lạc Điểm 5- 6: Đà có kỹ làm văn nghị luận Nội dung sơ sài Thiên phân tích hai tác phẩm cách rời rạc, chưa làm bật phong cách Nguyễn Tuân Còn mắc lỗi diễn đạt Điểm 3- 4: Còn lúng túng xử lý đề Phân tích hai tác phẩm cách sơ sài Diễn đạt yếu Điểm 1- 2: Không hiểu đề - kỹ làm văn nghị luận yếu Mắc nhiều lỗi diễn đạt Hết ThuVienDeThi.com ...Híng dÉn chÊm thi chän häc sinh giái cÊp tØnh - Môn văn Năm học : 2009- 2010 Câu 1: (8 điểm) I Yêu cầu + Về kĩ năng: Biết cách làm kiểu nghị luận xà hội Bố cục mạch lạc, hành văn trôi chảy,... Biểu điểm: - Điểm 7-8: Học sinh trình bày cách thuyết phục yêu cầu kiến thức, kiến thức xà hội phong phú, kĩ thành thạo, diễn đạt giàu cảm xúc, giàu chất văn - Điểm 5-6: Học sinh trình bày cách... trên, thi? ??u số ý nhỏ, kiến thức xà hội phong phú, diễn đạt mạch lạc, xúc cảm - Điểm 3-4: Học sinh trình bày 1/2 yêu cầu kiến thức, vi phạm nhiều lỗi yêu cầu kĩ - Điểm 1-2: Chưa nắm vấn đề, vi