sở giáo dục - đào tạo Kỳ thi học sinh giỏi THPT năm học 2006 - 2007 Thái bình Môn : sinh häc líp 12 Thêi gian lµm bµi : 180 phút Câu I (4,0 điểm) : Chọn phương án trả lời Cây xanh quang hợp nhờ : A Tất tia x¹ B Tia hång ngo¹i C Tia tư ngo¹i D.Tia tử ngoại hồng ngoại E Tất tia xạ nhìn thấy Quy luật chi phối tượng bón phân đầy đủ mà không cho suất cao ? A Tác động không B Quy luật giới hạn C Tác động qua lại D Tác động tổng hợp E Cả A D Dạng axít nuclêic thành phần di truyền sở thấy có nhóm sinh vËt : vi rót , procaryota , eucaryota ? A ADN sợi kép vòng C ADN sợi đơn vòng E Bất kỳ dạng B ADN sợi kép thẳng D ADN sợi đơn thẳng Một phân tử ADN xo¾n kÐp cã tØ lƯ A + T / G + X = 0,60 hàm lượng G + X cña nã xÊp xØ : A 0,31 B 0,40 C 0,34 D 0,13 E 0,43 Hai alen cặp gen tương ứng khác trình tự phân bố nuclêôtit gọi : A Thể đồng hợp B.Thể dị hợp C Cơ thể lai D Cơ thể F1 E Không biểu đời P Khi làm tiêu để quan sát NST thực vật người ta thường dùng đối tượng chóp rễ : A Dễ chuẩn bị xử lý mẫu B Bé NST cã kÝch thíc lín , dƠ quan sát C Dễ phân biệt vùng đồng nhiễm sắc vùng dị nhiễm sắc D Có nhiều tế bào thời kỳ phân chia E Cả A, B, C D Mục đích kỹ thuật di truyền : A Gây đột biến gen B Gây đột biến NST C Điều chỉnh , sửa chữa gen , tạo gen , gen lai D Tạo biến dị tổ hợp E Tất Giới vô hữu hoàn toàn thống với cấp độ A Phân tử C Mô E Hoàn toàn khác biệt cấp độ B Nguyên tử D Tế bào DeThiMau.vn Sự sống di cư lên cạn nhờ : A Trên cạn chưa bị chi phối mạnh mẽ tác động chọn lọc tự nhiên B Hoạt động quang hợp thực vật xanh, tạo ô xi, hình thành lớp ôzôn chắn tia tử ngoại C Điều kiện khí hậu thuận lợi D Xuất quan hô hấp phổi, thích nghi với hô hấp cạn E B D 10 Đặc điểm bật đại phân tử sinh học : A Đa dạng B Đặc thù C Kích thước lớn D Cấu tạo phức tạp E Cả A B 11 Có thể thực cách lai có cặp alen tồn NST thường tham gia? A c¸ch B c¸ch C c¸ch D cách E cách 12.Thể đơn bội dùng ®Ĩ chØ c¬ thĨ sinh vËt cã bé NST nhân tế bào mang đặc điểm: A Mất NST cặp B Mất hẳn cặp NST C MÊt chiÕc cỈp NST giíi tÝnh D Mỗi cặp NST lại E Gồm A C 13 Điểm khác di truyền cặp gen không alen di truyền độc lập tương tác kiểu trợ : A Có tạo kiểu hình hay không B TØ lƯ ph©n li kiĨu gen C TØ lƯ ph©n li kiểu hình D Cả A C E Cả B C 14.Phương pháp nghiên cứu di truyền dùng phổ biến để chẩn đoán bệnh di truyền người ? A Phương pháp phả hệ B Phương pháp di truyền tế bào C Phương pháp di trun ph©n tư 15.ë ri giÊm 2n = NST Giả sử trình giảm phân ruồi giấm có cặp NST mà cặp xảy trao đổi chéo đơn , trao đổi chéo kép Số loại trứng : A 16 lo¹i B 256 lo¹i C 128 lo¹i D 64 lo¹i E 512 loại 16 Loại tế bào sau chøa NST giíi tÝnh ? A TÕ bµo sinh tinh trùng C Tế bào sinh dưỡng Câu II ( 3,0 ®iĨm) : B TÕ bµo sinh trøng D TÕ bµo sinh giao tử E Cả A, B, C D Nhịp sinh học ? Nhân tố sinh thái thúc đẩy khởi động nhịp sinh học ? Cho vÝ dơ ! HiƯn tỵng céng sinh ? ý nghĩa tồn tại, phát triển sinh vật ? Câu III ( 3,0 điểm) : 1.Hiện tượng dẫn đến biến đổi vị trí gen phạm vi cặp NST tương đồng ? Trong trường hợp đột biến chuyển thành thể đột biến ? Câu IV (3,0 điểm) : Nguyên nhân di truyền , hậu cách khắc phục tượng thoái hoá giống ? Biện pháp trì củng cố ưu lai ? Phương pháp phát thể đa bội ? DeThiMau.vn Câu V ( 3,0 điểm) : Do đột biến nên có thể có nhiễm sắc thể giới tính X0 XXY Cũng đột biến, có người có gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X biểu thành bệnh mù màu Một cặp vợ chồng, hai có kiểu hình bình thường, họ sinh đứa gái X0, biểu bệnh mù màu Hy giải thích tượng ? Một người phụ nữ biểu bệnh mù màu, kết hôn víi mét ngêi cã kiĨu h×nh b×nh thêng, hä sinh đứa trai Nếu đứa trai có nhiễm sắc thể giới tính XXY, biểu có biểu bệnh mù màu giải thích ? Câu VI ( 4,0 điểm ) : F1 gồm cặp gen dị hợp quy định tính trạng cao, hoa đỏ F1 lai với khác hệ lai phân li theo tỉ lệ : thấp, hoa đỏ : cao, hoa đỏ : cao, hoa vàng : thấp, hoa vàng Biết màu sắc hoa quy định cặp gen a Biện luận, xác định quy luật di truyền tính trạng b Xác định kiểu gen F1 lai với F1 Viết sơ đồ lai F1 kết lai [ Hiệu trưởng ký duyệt Phan Duy Tấu Người thẩm định đề Vũ Thị Quyên Đơn vị : Trường THPT Bắc Đông Quan DeThiMau.vn Người soạn đề Nguyễn Thị Loan Sở giáo dục - đào tạo Đáp án biểu điểm Thái bình Đề thi Học sinh giỏi THPT năm học 2006 2007 câu I Câu hỏi Phươngán trả lời Câu hỏi Phương án trả lời II III E B E 10 E Néi dung B A 11 12 A D Néi dung §iĨm B 13 D D 14 B D 15 D B 16 E (4,0 đ) (3,0 đ) Khái niệm nhịp sinh học : Là khả phản ứng sinh vật cách nhịp nhàng với 1,5 đ thay đổi có tính chu kỳ môi trường - Nhân tố sinh thái thúc đẩy khởi động nhịp sinh học : Sự thay đổi độ dài chiếu sáng ngày nhân tố báo hiệu chủ đạo , diễn trước có biến đổi nhiệt độ ®ã ® dù b¸o chÝnh x¸c sù thay ®ỉi mïa - VD: Hà nội, sâu sòi hoá nhộng ngủ đông vào đầu tháng 11 dương lịch sòi bắt đầu rụng nửa đầu tháng nở bướm, lúc sòi vừa đâm chồi xanh Ngày ngắn tháng 11 đ báo hiệu cho sâu hoá nhộng vào giấc ngủ đông ngày dài tháng báo hiệu cho sòi đâm chồi nhộng nở thành bướm Một tuần sau, bướm đẻ trứng sâu non nở sòi đ xum suê, lúc sâu non ăn phát triển mạnh Cộng sinh kiểu hợp tác bắt buộc sinh vật, rời không 1,5 đ tồn - VD:+ Sự cộng sinh loài nhai lại vi sinh vật sống quan tiêu hoá chúng Vi sinh vật có khả phân huỷ xenlulôzơ động vật nhai lại ăn vào tạo đường cung cấp cho hai + Nhiều loài mối gậm gỗ không tiêu hoá được, đ cộng sinh với động vật nguyên sinh bÐ nhá ( trïng roi) sèng ruét mèi §éng vật nguyên sinh tiết enzym phân giải bột gỗ tạo đường nuôi sống hai Khi mối lột xác ( tạm dừng gặm gỗ ) động vật nguyên sinh tạo thành kén sống tiềm sinh chờ cho mối lột xác xong bắt đầu gặm gỗ, chúng chui khỏi kén để tiếp tục hoạt ®éng + NÊm vµ vi khuÈn lam céng sinh với chặt chẽ tới mức tạo nên dạng sống mới, tưởng ngành phân loại độc lập ( địa y ) (3,0đ) Nội dung Hiện tượng dẫn đến thay đổi vị trí gen phạm vi cặp NST tương đồng : 1,5đ a Hiện tượng hoán vị gen : - kỳ trước giảm phân I có tượng NST kép cặp tương đồng tiếp 0,5/1ý hợp, bắt chéo trao đổi cho đoạn tương ứng dẫn đến hoán vị gen - Hoán vị gen làm tăng biến dị tổ hợp, hình thành nhiều kiểu gen loài, có ý nghĩa tiến hoá chọn giống b Hiện tượng đảo đoạn đột biến cấu trúc NST ? - Tác nhân gây đột biến làm cho đoạn NST bị đảo ngược 1800, chứa không chứa tâm động Nhờ đảo ngược mà gen chứa đoạn đ thay đổi vị trí DeThiMau.vn Câu III IV Nội dung Điểm - Đột biến đảo đoạn NST thường ảnh hưởng tới sức sống sinh vật, góp phần làm tăng cường sai khác NST tương ứng nòi thuộc loài c.Hiện tượng chuyển đoạn đột biến cấu trúc NST: - Dưới ảnh hưởng tác nhân đột biến , tượng chuyển đoạn xảy NST, làm thay đổi vị trí gen chứa đoạn NST bị chuyển - Đột biến chuyển đoạn NST lớn thường gây chết làm khả sinh sản Đột biến chuyển đoạn nhỏ lại xảy phổ biến thiên nhiên Trong trường hợp sau đột biến chuyển thành thể đột biến - Hai đột biến lặn alen hai giao tử đực gặp gỡ thụ tinh 1.5đ tạo thành kiểu gen đồng hợp tử - Gen đột biến lặn nằm NST giới tính X alen Y Y alen X trở thành thể đột biến thể XY - Đột biến trạng thái trội : a thành A, đột biến trạng thái lặn môi trường thay đổi chuyển thành trội - Đột biến nhiễm sắc thể 3,0đ Nội dung Nguyên nhân di truyền tượng thoái hoá giống : đa số đột biến gen có hại đột biến lặn , trạng thái dị hợp không biểu kiểu hình có hại Nhưng nhờ có chế tái sinh, phân li, tổ hợp qua nhiều hệ, gen lặn đột biến ngày nhân lên, lan tràn dần quần thĨ, loµi vµ trë thµnh phỉ biÕn Trong thụ tinh, gen lặn đột biến tái tổ hợp với nhau, trở thành dạng đồng hợp, tương tác với 1,0đ môi trường biểu thành kiểu hình có hại - Hậu : Sự biểu thành kiểu hình có hại làm cho sức sống lai giảm sút, sinh trưởng, phát triển chậm, chống chịu với điều kiện bất lợi môi trường, thể 0,5đ lai xuất nhiều dị tật bẩm sinh, giống trồng vật nuôi thoái hoá - Cách khắc phục tượng thoái hoá giống : Trong chọn giống, nhằm củng cố 0,5đ tính trạng mong muốn đó, người ta cho tự thụ phấn để tạo dòng thuần, nhiên tiếp tục dẫn tới thoái hoá Vì muốn khắc phục tượng thoái hoá giống người ta không cho tự thụ phấn thực vật, không cho lai gần động vật Mặt khác sử dụng lai thứ với nhau, nòi với Chú ý chọn thứ, nòi đưa lai thuộc vùng địa lí, sinh thái khác nhau, lai dòng khác nhau, tạo ưu lai khắc phục tượng thoái hoá giống Bên cạnh sử dụng môi trường ảnh hưởng để kìm hm khả biểu kiểu hình có hại Biện pháp trì củng cố ưu lai - Đối với trồng : Sử dụng sinh sản sinh dưỡng thay cho sinh sản hữu tính - vật nuôi : Lai luân phiên, lai tạo hệ cho lai trở lại với dạng bố , mẹ ban đầu DeThiMau.vn 0,5đ Câu IV Nội dung 3.Phương pháp phát thể đa bội Điểm 0,5đ - Phương pháp trực tiếp : Làm tiêu tế bào, quan sát kính hiển vi đếm số lượng NST có tế bào - Phương pháp gián tiếp : Thông qua đặc điểm cấu tạo, hình thái, sinh trưởng đặc trưng để xác định thể đa bội : Lá, thân, củ, to hơn, thời gian sinh trưởng kéo dài so với dạng lưỡng bội V Nội dung (3,0đ) Giải thích tượng : Quy ước : XM = không biểu bƯnh mï mµu Xm = biĨu hiƯn bƯnh mï màu Con gái nhận Xm từ mẹ nhận tõ bè Bè mĐ cã kiĨu h×nh b×nh thêng Sự giảm phân tế bào sinh dục bố có tượng đột biến dị bội thể Sơ đồ lai : P : XM Xm x XM Y Gp: XM , Xm XM Y, F1: XM XM Y : XM Xm Y : XM : Xm 1,0đ Con trai XXY có không biểu bệnh mù màu : Có thể giải thích sơ đồ lai sau : Sơ đồ lai : P : Xm Xm x XM Y Gp: Xm XM Y, M m F 1: X X Y : Xm Con trai XM Xm Y kh«ng biĨu hiƯn bệnh mù màu Sơ đồ lai : P : Xm Xm x XM Y Gp: Xm xm , XM ,Y F1 : Xm Xm Y : XM Xm Xm : XM : 0Y 1,0® 1,0® Con trai Xm Xm Y cã biĨu hiƯn bƯnh mï mµu VI Néi dung XÐt tØ lÖ tõng tÝnh trạng F2: 1,0đ - Cao : thấp = : = kiĨu tỉ hỵp = giao tư x giao tư + Trêng hỵp : F1 : GF1: F2 : Aa Bb x Aa bb AB , Ab , aB , ab Ab , ab A - B - : A - bb : 1aaB - : 1aabb cao (4,0®) : thÊp DeThiMau.vn Câu Nội dung DeThiMau.vn Điểm Ad Bb aD Bd Aa bD Ad Bb aD VI aD Bb ad bD Aa bd aD Bb ad Ad Ad aD aD BB : Bb : BB : Bb : aD aD aD aD Ad aD aD aD bb : bb : : BB : Bb : aD aD ad ad aD Ad Ad Ad bb : BB : Bb : bb ad ad ad ad +Trêng hỵp : F1 : AaBb x aaBb GF1: AB, Ab, aB, ab aB, ab F2 : A - B - : 3aaB - : 1A – bb : aabb cao : thÊp TÝnh tr¹ng chiỊu cao di truyền theo quy luật tương tác gen bổ trợ - đỏ : vàng = : di trun theo quy lt ph©n li Quy íc D : đỏ d : vàng F1 : Dd x Dd - XÐt sù di trun ®ång thêi tÝnh trạng : 1,0đ Nếu cặp gen phân li riêng rẽ (Dd phân li độc lập với AaBb) F2 phân tính DeThiMau.vn theo tỉ lệ : ( : 3) (3 : 1) = 15 : : : 3, kh¸c víi tØ lƯ F2 cđa thÝ nghiƯm lµ : : : = 16 HiÖu trëng ký duyÖt Phan Duy TÊu Ngêi thẩm định đề Người soạn đề Vũ Thị Quyên DeThiMau.vn Ngun ThÞ Loan ... sau : Sơ đồ lai : P : Xm Xm x XM Y Gp: Xm XM Y, M m F 1: X X Y : Xm Con trai XM Xm Y kh«ng biĨu hiƯn bệnh mù màu Sơ đồ lai : P : Xm Xm x XM Y Gp: Xm xm , XM ,Y F1 : Xm Xm Y : XM Xm Xm : XM : 0Y... Thị Quyên Đơn vị : Trường THPT Bắc Đông Quan DeThiMau.vn Người soạn đề Nguyễn Thị Loan Sở giáo dục - đào tạo Đáp án biểu điểm Thái bình Đề thi Học sinh giỏi THPT năm học 2006 2007 câu I Câu hỏi... trạng F 2: 1,0đ - Cao : thấp = : = kiĨu tỉ hỵp = giao tư x giao tư + Trêng hỵp : F1 : GF 1: F2 : Aa Bb x Aa bb AB , Ab , aB , ab Ab , ab A - B - : A - bb : 1aaB - : 1aabb cao (4,0®) : thÊp DeThiMau.vn