ĐỀ TỰ LUYỆN Câu Nêu khái quát phương pháp nghiên cứu di truyền người? Việc nghiên cứu di truyền người có điểm khó khăn so với nghiên cứu di truyền động vật Câu : Di truyền liên kết gì? Nguyên nhân tượng di truyền liên kết? Vì ruồi giấm đối tượng thuận lợi việc nghiên cứu di truyền? Câu : Cho lúa thân cao lai với lúa thân thấp Trong trường hợp kết F1 F2 với kết thí nghiệm MenĐen Trường hợp khơng đúng? Giải thích Câu : Giả sử mạch phân tử ADN có số lượng loại Nuclêơtít là: A1 = 150, G1 = 300 mạch có: A2 = 300, G2 = 600 Dựa ngun tắc bổ sung tìm: a) Số lượng Nuclêơtít loại lại mạch đơn số lượng loại Nuclêơtít phân tử ADN b) Tính chiều dài phân tử ADN Câu : Dựa vào kiến thức di truyền học để giải thích: - Vì người có quan hệ huyết thống vịng đời Luật nhân gia đình khơng cho phép kết với nhau? - Vì luật nhân cho phép kết vợ chồng - Vì cấm chẩn đoán thai nhi sớm Câu : Ở chuột, gen qui định màu thân gen qui định chiều dài đuôi nằm NST thường phân li độc lập với Cho giao phối chuột chủng có thân xám, dài với chuột chủng có thân đen, ngắn thu F1 có thân xám, ngắn a) Hãy xác định tính trạng trội, tính trạng lặn, qui ước gen lập sơ đồ lai b) Nếu cho chuột có thân xám, dài giao phối với chuột có thân đen, dài kết lai nào? c) Làm để xác định kiểu gen chuột có thân xám, ngắn chủng hay khơng chủng? Giải thích minh hoạ Câu Một gen có chiều dài 5.100 Å Trong gen, tổng tỷ lệ hai loại nuclêôtit bổ sung với 40% tổng số nuclêơtit 7.1 Tính số lượng loại nuclêôtit gen 7.2 Cho biết gen mã tổng hợp phân tử ARN thơng tin Tính tổng số nuclêôtit tự cần thiết mà môi trường phải cung cấp để gen thực trình mã (Cho biết kích thước nuclêơtit 3,4 Å) Câu 8:Cho lai cà chua lưỡng bội có kiểu gen AA với cà chua lưỡng bội có kiểu gen aa, đời xuất cà chua có kiểu gen Aaa Hãy giải thích chế phát sinh nêu đặc điểm cà chua có kiểu gen Aaa xuất phép lai Câu 9:Bệnh bạch tạng người gen lặn (a) nằm nhiễm sắc thể thường quy định, alen trội (A) quy định tính trạng bình thường di truyền tuân theo quy luật Men đen Một người đàn ơng có em gái bị bệnh, lấy người vợ có người anh trai bị bệnh Cặp vợ chồng sinh người con, người gái đầu bị bệnh, người trai thứ hai người trai thứ ba bình thường a) Hãy vẽ sơ đồ phả hệ bệnh bạch tạng gia đình qua hệ b) Xác định kiểu gen người sinh từ cặp vợ chồng Biết rằng, người em chồng, anh vợ người gái bị bệnh ra, bên vợ bên chồng khơng cịn khác bị bệnh Câu 10: Hai phân tử mARN (a b) vi khuẩn có số lượng nuclêơtit Thành phần loại nuclêôtit phân tử mARN sau: ThuVienDeThi.com mARN A% X% G% U% a 17 28 32 23 b 27 13 27 33 a) Hãy xác định tỉ lệ phần trăm loại nuclêôtit mạch đơn gen a gen b tổng hợp phân tử mARN b) Nếu phân tử mARN b có 405 nuclêơtit loại A số lượng loại nuclêơtit gen a bao nhiêu? C©u 11: Bé NST cđa mét loµi thùc vËt cã hoa gåm cỈp NST ( KH: I, II, III, IV, V), khảo sát quần thể loài này, người ta phát thể đột biến (KH a,b,c) Phân tích NST thể đột biến thu kết sau: Thể đột biến a b c I 3 II 2 Số lượng NST đếm cặp III IV 3 2 2 V 2 a, Xác định tên gọi thể đột biến này? Cho biết đặc điểm thể đột biến a? b, Nêu chế hình thành thể đột biến c Câu 12 Một phân tử mARN có tỷ lệ lo¹i Nu : A: U: G: X = 1:2:3:4 a, Xác định tỷ lệ loại Nu ADN đà tổng hợp nên phân tử mARN này? b, Nếu cho biết tỷ lệ loại Nu ADN xác định tỷ lệ loại Nu mARN không? Vì sao? Câu 13 loài thực vật, tiến hành lai hai thứ giống chủng : Cây thân cao, hoa trắng với thân thấp, hoa đỏ thu F1 đồng loạt thân cao, hoa hồng đem lai F1 với tứ khác thu F2 có tỉ lệ phân li KH 3: 6: :1: 2: BiƯn ln vµ viÕt sơ đồ lai minh họa từ P đến F2 Câu 14 ë ngêi, tb lìng béi cã 2n =46 nst Có bệnh nhân thuộc thể đột biến khác ( KH a,b,c ) Ph©n tÝch TB häc thể đột biến thu KQ sau: Thể ®ét biÕn a b c Sè NST ®Õm ®ỵc cặp số 21 23 Cặp NST số 21 Cặp 23 ( cỈp NST giíi tÝnh) 2 a Tên gọi thể đột biến gì? Nêu đặc diểm biểu thể đột biến a b giảI thích chế phát sinh thĨ ®ét biÕn b ThuVienDeThi.com ... a Tên gọi thể đột biến gì? Nêu đặc diểm biểu thể đột biến a b giảI thích chế phát sinh thể ®ét biÕn b ThuVienDeThi.com ... ngêi, tb lìng béi cã 2n =46 nst Cã bệnh nhân thuộc thể đột biến khác ( KH a,b,c ) Phân tích TB học thể đột biến thu KQ sau: Thể đột biến a b c Số NST đếm cặp số 21 23 Cặp NST số 21 Cặp 23 ( cỈp