Giáo án Sinh 12 Ôn tập phần tiến hoá và sinh thái học15150

Gi¸o ¸n sè 51 – Sinh häc 12 Gi¸o ¸n số: 51 ôn tập phần tiến hoá sinh tháI học Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / A Chuẩn bị giảng: I Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS cần 1) Về kiến thức: - Khái quát hoá toàn nội dung kiến thức phần tiến hoá -Phân biệt học thut tiÕn ho¸ cđa Lamac & häc thut tiÕn ho¸ ĐacUyn - Hiểu nội dung học thuyết tiến hoá tổng hợp với chế dẫn đến hình thành loài - Khái quát hoá toàn nội dung phần sinh thái học từ mức độ sinh thái cá thể đến quần thể, quần xà hệ sinh thái 2) Kỹ năng: - Rèn k nng phân tích, suy lun logic v khái quát hoá kiến thức 3) Thái độ: - Nâng cao ý thc học tập môn bo vệ môi trng, khai thác hp lí ngun tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị giáo viên Tài liệu: Sinh học 12 sách giáo viên Giáo trình Sinh thái học Vũ Trung Tạng Thiết bị dạy học: - Giáo án điện tử, phòng máy chiếu (nếu có) - Các tài liệu liên quan giấy roki (Ao) III Trọng tâm học: - Phân biƯt häc thut tiÕn ho¸ cđa Lamac & häc thut tiến hoá ĐacUyn - Nội dung học thuyết tiến hoá tổng hợp, chế dẫn đến hình thành loài IV Phương pháp: - Trực quan, phát vấn, thảo luận, gợi mở, hoạt động nhóm B Tiến trình giảng: I Mở đầu: ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số lớp KiĨm tra bµi cị: -Thu bµi thùc hµnh II Nội dụng ôn tập: GV đặt vấn đề : 1) Phần tiến hoá: Câu 1: Điền nội dung phù hợp vào bảng sau: Nguyễn Kim Hoa DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Giáo án số 51 Sinh học 12 Bảng: Các chứng tiến hoá Các chứng tiến hoá Cổ sinh vật học (các hoá thạch) Giải phẫu học so sánh Phôi sinh học so sánh Địa lý sinh vật học Tế bào học sinh học phân tử Vai trò Phản ánh mối quan hệ ngành, lớp trình tiến hoá Các quan tương đồng, tương tự, thoáI hoá phản ánh mẫu cấu tạo chung, nguồn gốc chung chiều hướng tiến hoá SG - Sự giống trình phát triển phôI loài thuộc nhóm phân loại khác cho thấy mối quan hệ nguồn gốc chúng - Sự phát triển cá thể lặp lại cách rút gọn lịch sử phát triển loài - Sự giống hệ Đ,TV khu vực địa lý có liên quan với lịch sử địa chất - Cơ thể sinh vật cấu tạo từ TB - Các loài có A.nu cấu tạo từ loại nu, mà DT thống nhÊt, Pr cÊu t¹o tõ > 20 lo¹i axit amin Bảng 2: So sánh thuyết tiến hoá: Chỉ tiêu so sánh Các NTTH Hình thành đặc điểm thích nghi Thuyết Lamac - Thay đổi ngoại cảnh - Tập quán hoạt động ĐV - Các cá thể loài phản ứng giống trước thay đổi từ từ ngoại cảnh, loài bị đào thải Hình thành loài - Dưới tác động ngoại cảnh, loài biến đổi từ từ, qua nhiều dạng trung gian Chiều hướng tiến hoá - Nâng cao dần trình độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp Thuyết ĐacUyn - Biến dị, di truyền CLTN - Đào thải biến dị bất lợi, tích luỹ biến dị có lợi cho SV tác động CLTN Đào thải chủ yếu - Loài hình thành qua nhiều dạng trung gian tác động CLTN theo đường phân ly tính trạng từ nguồn gốc chung - Ngày đa dạng - Tổ chức thể ngày cao - Thích nghi ngày hợp lý Thuyết đại - Quá trình ĐB, di nhập gen, GP không ngẫu nhiên, CLTN, BĐDT - Dưới tác động nhân tố chủ yếu: trình ĐB, trình GP, trình CLTN - Hình thành loài trình cải biến TPKG QT theo hướng thích nghi, tạo KG cách ly sinh sản với QT gốc - Giống Đarwin nêu cụ thể chiều hướng tiến hoá nhóm loài Bảng 3: Vai trò nhân tố tiến hoá tiến hoá nhỏ Các NTTH Đột biến GP không ngẫu nhiên CLTN Di – nhËp gen Ngun Kim Hoa Vai trß - Tạo nguồn nguyên liệu SC cho tiến hoá làm thay đổi nhỏ TS alen - làm thay đổi TPKG QT theo hướng: tăng dần thể đồng hợp, giảm dần thể dị hợp - Định hướng tiến hoá, quy định chiều hướng nhịp điệu biến đổi tần số tương đối alen quần thể - Làm thay đổi tần số tương đối alen, gây ¶nh h­ëng tíi vèn gen cđa qn thĨ DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Giáo án số 51 Sinh học 12 - Làm thay đổi đột ngột tần số tương đối alen, gây ảnh hưởng lớn tới vốn gen QT Các yếu tố NN Bảng 4: Các đặc điểm trình phát sinh sống loài người Sự phát sinh Các giai đoạn Đặc điểm - Quá trình phức tạp hoá hơp chất cacbon C  CH  CHO  CHON - Ph©n tử đơn giản phân tử phức tạp đại phân tử đại phân tử tự tái (DNA) - Hệ đại phân tử tế bào nguyên thuỷ TB nhân sơ đơn bào nhân thực - tế bào nguyên thuỷ TB nhân sơ, nhân thực  sinh giíi ngµy - Hép sä: 450 – 750 cm3, đứng thẳng, chân sau Biết sử dụng công cụ (cành cây, hònđá, mảnh xương thú) ®Ĩ tù vƯ - H.habilis + H.erectus + H.Neanderthalensis - Hộp sọ: 1700 cm3,sống thành lạc, có văn hoá phức tạp, có mầm mống mỹ thụât tôn gi¸o TiÕn ho¸ ho¸ häc Sù sèng TiÕn ho¸ tiỊn sinh học Tiến hoá sinh học Người tối cổ Loài người Người cổ Người đại Bảng 5: Sự phân chia nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái Yếu tố sinh thái ánh sáng Nhiệt độ Độ ẩm Nhóm thực vật - Nhóm ưa sáng, ưa bóng, chịu bóng - Cây ngày dài, ngày ngắn, trung tính - TV ưa ẩm, ưa ẩm vừa, chịu hạn Nhóm động vật - Nhóm ĐV ưa hoạt động ban ngày ưa hoạt động ban đêm - Động vật biến nhiệt (đẳng) nhiệt - ĐV ưa ẩm, ưa khô Bảng 6: Quan hệ loài khác loài Quan hệ Hỗ trợ Cạnh tranh - đối kháng Cùng loài Khác loài Quần tụ, bầy đàn hay sống thành bầy đàn Cộng sinh , hội sinh, hợp tác Cạnh tranh, ký sinh, ức chế cảm nhiễm, SV ăn SV khác Canh tranh, ăn thịt Bảng 7: Đặc điểm cấp độ tổ chức sống: Cấp độ tổ chức sống Quần thể Quần xà Hệ sinh thái Nguyễn Kim Hoa Khái niệm - Gồm cá thể loài, sống khu vực định, thời điểm định, giao phối tù víi t¹o thÕ hƯ míi - Gồm QT thuộc loài khác nhau, sống ko gian xác định, có mối quan hệ ST mật thiết với để tồn PT ổn định theo thời gian - Gồm QX khu vực sống (sinh DeThiMau.vn Đặc điểm - Đặc trưng vỊ mËt ®é, tû lƯ GT, CÊu tróc ti, kÝch thướcCác cá thể có mối quan hệ ST hỗ trợ cạnh tranh, số lượng cá thể QT bị biến động thường điều chỉnh mức cân - Đặc trưng về: SL thành phần loài, phân tầng không gian; Các cá thể có mối quan hệ ST hỗ trợ cạnh tranh,luôn có khống chế tạo nên CBSH Trong quần xà xảy trình DTST - Có nhiều MQH, quan trọng THPT Ngô Quyền Giáo án sè 51 – Sinh häc 12 c¶nh) cđa nã, SV có tương tác lẫn với MT tạo nên chu trình sinh địa hoá biến đổi lượng Sinh dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới thức ăn Dòng NL HST vận chuyển qua bậc dinh dưỡng chuỗi TĂ: SVSX SV TT SVPG - Là hệ sinh thái khổng lồ - Gồm khu sinh học (hệ hành tinh sinh thái lớn) đặc trưng cho vùng địa lý, khí hậu xác định III Củng cố: - Nhắc lại kiến thức trọng tâm, cần nhớ phần kiến thức tiến hoá phần sinh thái IV Dặn dò: - Trả lời tiếp câu hỏi ôn tập (dựa theo bảng gợi ý) - Đọc trước thực hành: Ôn tập chương trình sinh học cấp THPT Ngày tháng năm 200 Ký duyệt TTCM V Rút kinh nghiệm giảng: . . ………………………………………… ….……………………… ………………………………………………………… NguyÔn Kim Hoa DeThiMau.vn THPT Ng« Qun .. .Giáo án số 51 Sinh học 12 Bảng: Các b»ng chøng tiÕn ho¸ C¸c b»ng chøng tiÕn ho¸ Cỉ sinh vật học (các hoá thạch) Giải phẫu học so sánh Phôi sinh học so sánh Địa lý sinh vật học Tế bào học sinh. .. hướng tiến hoá nhóm loài Bảng 3: Vai trò nhân tố tiến hoá tiến hoá nhỏ Các NTTH Đột biến GP không ngẫu nhiên CLTN Di nhập gen Nguyễn Kim Hoa Vai trò - Tạo nguồn nguyên liệu SC cho tiến hoá làm... có văn hoá phức tạp, có mầm mống mỹ thụât tôn giáo Tiến ho¸ ho¸ häc Sù sèng TiÕn ho¸ tiỊn sinh häc Tiến hoá sinh học Người tối cổ Loài người Người cổ Người đại Bảng 5: Sự phân chia nhóm sinh vật