PHU LUC 3_TỔ KHỐI HAI

PHỤ LỤC III (Đính kèm Cơng văn số /SGDĐT-GDTH ngày tháng năm 2021 Sở GDĐT) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Trường Tiểu học An Hiệp Tổ khối Hai BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA TỔ:KHỐI HAI Thời gian họp: lúc 14 giờ, ngày 17/3/2022 Địa điểm: Tân Thạnh Tổng số thành viên: Số thành viên có mặt: Phạm Vạn Đức, Tổ trưởng Bùi Thị Ngọc Thanh, Thư ký Lê Minh Mẫn, Uỷ viên Võ Thanh Sang, Uỷ viên Trần Phương Tân, Uỷ viên Nguyễn Thị Hồng Tâm, Uỷ viên Nguyễn Thị Kim Thơ, Uỷ viên Thành viên vắng mặt: 00 I Nội dung (Ghi rõ ý kiến thảo luận SGK theo mơn học/hoạt động giáo dục) MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: TIẾNG VIỆT Nhóm tác giả: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) a) Phù hợp Nội dung trình bày hấp dẫn, kênh hình đảm bảo tính giáo dục Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS, gắn liền với đời sống giúp HS dễ hiểu, dễ nhớ 2 Màu sắc, hình ảnh đa dạng, phong phú, bao quát nhiều lĩnh vực sống b) Chưa phù hợp Trong sách sử dụng Font chữ khau (Tựa nội dung khác font chữ) Trình bày kênh hình chưa khoa học: Có hai hình ảnh minh họa nội dung đọc (khơng cần thiết) Nhóm tác giả: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Cấu trúc SGK có đủ thành phần sau: phần chương chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ b) Chưa phù hợp Cấu trúc chưa phù hợp để xây dựng Thời khóa biểu ( tuần Đọc + Tập viết, tuần Đọc + Mở rộng vốn từ), câu hỏi trừu tượng ( Hình dáng đất nước nào?-trang 80),hình ảnh chưa phù hợp ( phố cổ Hội An- trang 81), dùng từ chưa phừ hợp( làm thủ cơng- trang 60) Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (Đồng Chủ biên) a) Phù hợp: Kênh hình đa dạng, phong phú màu sắc, sâu vào lĩnh vực sống b) Chưa phù hợp: Nội dung đọc dài Kiến thức Luyện từ câu nặng với học sinh Trong tiết tập trung nhiều lượng kiến thức + Phần viết sáng tạo số khó với HS Nội dung phân môn chưa rõ ràng phần dẫn đến HS chưa nhận biết cụ thể 3 * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: TỐN Nhóm tác giả: Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp HS dễ nhìn thấy nội dung học Bài tập thiết kế tạo hứng thú, phát triển khả tư cho HS Các tập đa dạng, nội dung gắn liền với thực tế, phù hợp với lứa tuổi lớp b) Chưa phù hợp Kiến thức xếp kề khó để em học sinh chưa hồn thành theo kịp bạn học sinh hoàn thành hoàn thành tốt (Bảng nhân, bảng chia đến bảng nhân, bảng chia 9) Nhóm tác giả: Hà Huy Khoái (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho HS khả tự học, tự tìm tịi kiến thức, bồi dưỡng phẩm chất, lực Các chủ đề học SGK thiết kế đẹp, kênh hình sinh động, có ví dụ (bài tập) tình thực tế, có nhiều trị chơi, hoạt động gắn với thực tiễn b) Chưa phù hợp Biểu tượng Hoạt động nên đổi Thực hành hợp lí Bảng nhân 3, bảng chia 3; Bảng nhân 4, bảng chia 4…; tìm số bị chia số chia học tiết, tải học sinh Cho học sinh lớp làm quen với Thống kê, xác suất cao so với em Nhóm tác giả: Trần Nam Dũng (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp HS dễ nhìn thấy nội dung học 4 Có nhiều tập thiết kế dạng trị chơi tạo hứng thú, phát triển khả tư cho HS Trình bày gọn gàng, chi tiết dễ hiểu b) Chưa phù hợp Trình bày kênh chữ kênh hình chưa khoa học( VD: Ở tập điền số vào ô trống: sách vừa sử dụng ô trống vừa sử dụng dấu hỏi chấm dấu chấm Chưa nhiều tập ứng dụng thực tế Một số khái niệm trừu tượng như: hình phẳng, hình khối, vệt, bướu, Phần Thực hành trải nghiệm số khó với học sinh ( VD: Tính chu vi sân trường – Trang 49 – Tập 2) * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: ĐẠO ĐỨC Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo khung Chương trình Phổ thơng 2018 Nội dung học chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ Có tình liên hệ thực tế để học sinh giải Kênh hình đẹp, thể sống ngày, gần gũi với học sinh b) Chưa phù hợp: Cần đưa hình ảnh phù hợp, giới thiệu địa danh đất nước ( Hình ảnh tượng Nữ Thần tự do, trang 5) Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Toan (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Cấu trúc hợp lí, kênh hình, kênh chức rõ ràng, màu sắc phù hợp, nội dung ghi nhớ ngắn gọng, xúc tích b) Chưa phù hợp Yêu cầu chưa phù hợp với học sinh lớp 3( Xây dựng kế hoạch thực – trang 37) Nhóm tác giả: Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Kênh hình đẹp, thể sống ngày, gần gũi với học sinh Mạch kiến thức xếp khoa học, hợp lí Thứ tự chủ đề phù hợp với tâm lí học sinh lớp Phần khởi động phong phú : kể chuyện, xem tranh, Sách có nhiều tranh ảnh phù hợp với hành vi - sai, làm bật nội dung học cần đạt b) Chưa phù hợp: Phần 2, xử lí tình trang 9, nên cho thêm hình ảnh cách qua đường vùng nông thôn để HS nông thôn biết cách qua đường Câu hỏi chưa có dấu chấm hỏi (trang 46, 49, 56) * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI Nhóm tác giả: Mai Sỹ Tuấn (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp SGK trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, tất có màu sắc tươi vui, làm tăng tính hấp dẫn cho HS em mở trang sách Sách có nhiều hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức b) Chưa phù hợp Font chữ chưa thống với font chữ môn khác.Yêu cầu học sinh kể số kiện gia đình em theo thời gian ( trang 12) tải học sinh 6 Bổ sung thêm số tranh, ảnh ao, hồ sông, suối núi đồi, cao nguyên, đồng Nhóm tác giả: Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp SGK trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, tất có màu sắc tươi vui, làm tăng tính hấp dẫn cho HS em mở trang sách Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS b) Chưa phù hợp Có nhiều câu hỏi yêu cầu cao hoạt động (hoạt động trang 57) Nội dung dài Nhóm tác giả: Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Kênh hình đẹp, hấp dẫn, mang tính giáo dục cao,nội dung thống font chữ b) Chưa phù hợp Phiếu thu thập thông tin cá nhân chưa có làm mẫu để học sinh dựa vào làm theo ( trang 56) * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Nhóm tác giả: Nguyễn Dục Quang (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp: Bố cục phần dạy chi tiết cụ thể Nội dung học khai thác lô gic HS thực hành trải nghiệm, chia sẻ cảm xúc, bày tỏ ý kiến mình, vận dụng kĩ năng, kinh nghiệm học vào sống dùng kinh nghiệm thân vào xử lí tình học b) Chưa phù hợp Sử dụng font chữ khác (Trong hoạt động nối tiếp) Có thể đưa thêm số tranh ảnh thực phẩm bị ôi thiu, nấm mốc, hết hạn sử dụng, thực phẩm không rõ nguồn gốc… để giúp HS nhận diện Nhóm tác giả: Lưu Thu Thủy (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Các hoạt động trải nghiệm sách xếp theo trật tự logic từ dễ đến khó tạo hội cho học sinh sử dụng giác quan để trải nghiệm, thu thập thông tin Bố cụ phần dạy chi tiết cụ thể b) Chưa phù hợp Phần kết nối PH HS hạn chế Một số hoạt động chủ đề học khó tổ chức cho GV HS Nhóm tác giả: Phó Đức Hồ, Vũ Quang Tuyên (đồng Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Chủ đề, mục tiêu rõ ràng Bố cục phần dạy chi tiết cụ thể Nội dung học khai thác lô gic HS thực hành trải nghiệm, chia sẻ cảm xúc, bày tỏ ý kiến mình, vận dụng kĩ năng, kinh nghiệm học vào sống dùng kinh nghiệm thân vào xử lí tình học b) Chưa phù hợp Nội dung dài khó với HS lớp 3( trang 5, 54) Một số nội dung chưa sát với thực tế địa phương * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: GIÁO DỤC THỂ CHẤT Nhóm tác giả: Lưu Quang Hiệp (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Nội dung phân bổ kiến thức đa dạng, sinh động giúp HS dễ hiểu thực hành - Hình ảnh đẹp, rõ nét, chi tiết b Chưa phù hợp: - Thêm phần hướng dẫn cách chơi để GV học sinh hiểu nội dung, cách chơi đọc sách Nhóm tác giả: Nguyễn Duy Quyết (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Sách biên soạn theo mơ hình phát triển phẩm chất lực người học; theo định hướng kết nối tri thức với sống Giúp em biết cách chăm sóc sức khoẻ, có kĩ vận động đắn, hướng tới mơn thể thao ưa thích, tạo hứng khởi để học tập - Nội dung đảm bảo đầy đủ hoạt động: mở đầu, mới, luyện tập vận dụng giúp HS dễ dàng học tập thực hành b Chưa phù hợp: - Một số kênh chữ có màu sắc khơng rõ, mờ - Khơng đáp ứng việc học mơn bóng rổ, điều kiện sân chơi bãi tập địa phương khơng có Nhóm tác giả: Phạm Thị Lệ Hằng (Chủ biên) a Phù hợp: - Có mục tiêu học phần mở đầu giúp HS kiểm tra mức độ tiếp thu học - Nội dung phân bổ kiến thức đa dạng, sinh động giúp HS dễ hiểu thực hành - Môn thể thao tự chọn phù hợp với thực tế địa phương b Chưa phù hợp: - Đạo cụ, nhạc nền, đồ dùng số địa phương – trường chưa đáp ứng đủ cho công tác dạy học * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: ÂM NHẠC Nhóm tác giả: Lê Anh Tuấn (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) a Phù hợp: - Sách in màu, nhiều hình ảnh tương đối đẹp - Mỗi học khai thác hình ảnh, chất liệu, tiết tấu gần gũi đời sống - Học sinh tham gia trò chơi, tương tác nhiều với giáo viên, bạn b Chưa phù hợp: - Bố cục chưa rõ ràng, rành mạch - Chưa phù hợp với yếu tố đặc thù địa phương Nhóm tác giả: Nguyễn Hoàn Long (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Kênh hình kênh chữ kết hợp hài hòa Nội dung dạy học phong phú - Các hoạt động dạy học tổ chức với HS vùng miền b Chưa phù hợp: - Một số bài, lời ca khơng khớp với hình nốt nhạc (trang 5, trang 18) - Một số đọc nhạc nên thêm kí hiệu bàn tay vào Nhóm tác giả: Hồ Ngọc Khải, Lê Anh Tuấn (đồng Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Hình thức đẹp, hình ảnh nhiều - Đầy đủ thành phần: Chủ đề, học, giải thích thuật ngữ, mục lục - Bố trí hài hịa kênh hình kênh chữ Phối cảnh màu sắc hấp dẫn học cụ thể b Chưa phù hợp: Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động cần thể với mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ đối tượng học sinh địa phương * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MỸ THUẬT Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Đơng (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: 10 - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học - Phát huy sách giáo khoa lớp 1, hành có hoạt động: khám phá – kiến thức kĩ – luyện tập sáng tạo – phân tích đánh giá vận dụng phát triển - Tên chủ đề gần gũi gắn liền với thực tế, giúp hs dễ tiếp cận học - Nội dung học bám sát hoạt động thực tế giúp học sinh dễ tiếp cận phát huy lực b Chưa phù hợp: - Yêu cầu thực học sinh luyện tập số chưa phù hợp, tro ng thời gian ngắn học sinh khó thực (Ví dụ Mơ hình nhà cao tầng, nên thay hình thức tạo hình 3D thành 2D sử dụng giấy màu xé dán…) - Nên có tiết dành riêng cho ơn tập học kỳ 1, học kỳ 2 Nhóm tác giả: Nguyễn Xuân Nghị (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp - Hình ảnh màu sắc tương đối đẹp, phù hợp với học - Cách xếp bố cục phù hợp với học, làm rõ nội dung học - Nội dung chương trình mang tính mở, tạo điều kiện giúp Gv chủ động, linh hoạt xây dựng kế hoạch dạy học b) Chưa phù hợp - Một số có nội dung chưa phù hợp với trình độ nhận thức HS (Chủ đề 4: Vẻ đẹp khối), nội dung học kiến thức truyền tải nặng học sinh khó tiếp cận - Các học chưa có liên kết mạch kiến thức với - Một số hình ảnh chủ đề trừu tượng quá, chưa hấp dẫn, cụ thể, thiếu gần gũi với lứa tuổi học sinh lớp 3 Nhóm tác giả: Nguyễn Thị Nhung (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh Đưa mục tiêu chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 - Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, thu hút ý học sinh b Chưa phù hợp: 11 - Một số hình ảnh chưa mã hóa đầy đủ, giáo viên khó khăn việc giới thiệu để học sinh quan sát * Ý kiến khác (nếu có):……………………………………………… MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: TIẾNG ANH Nhóm tác giả: Hồng Văn Vân (Tổng Chủ biên) kết nối tri thức a Phù hợp: - Sách Công nghệ lớp với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi , khám phá học sinh - Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ hút học sinh vào hoạt động học tập b Chưa phù hợp: - Nội dung cần thu hút học sinh thêm, hạn chế hình ảnh tránh rườm rà, học sinh dễ tập trung - SGK trình bày hấp dẫn.đảm bảo hình ảnh đẹp Các có nội dung phong phú Hệ thống nội dung câu hỏi quán Nội dung SGK đảm đảo tính phân hóa, nội dung kiến thức phong phú Nội dung định hướng phát triển lực cho HS Nguồn tài liệu kèm phong phú Đảm bảo tính linh hoạt, điều chỉnh b Chưa phù hợp: - Một số tranh minh họa chưa sinh động Nhóm tác giả: Trần Cao Bội Ngọc (Chủ biên) a Phù hợp: Cấu trúc nội dung sát với thực tiễn địa phương Hệ thông câu hỏi phù hợp với đối tượng HS Chất lượng in ấn tốt, rõ nét Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính mềm dẻo,phù hợp với lứa tuổi, giới tính, phù hợp với trình độ học sinh Nội dung sách giáo khoa triển khai với điều kiện dạy học địa phương Nội dung SGK giúp giáo viên tự chủ b Chưa phù hợp: - Một số phần viết cịn nhiều Nhóm tác giả: Đào Xn Phương Trang (Chủ biên) a Phù hợp: - SGK trình bày hấp dẫn.đảm bảo hình ảnh đẹp Các có nội dung phong phú 12 - Hệ thống nội dung câu hỏi quán Nội dung SGK đảm đảo tính phân hóa, nội dung kiến thức phong phú Nội dung định hướng phát triển lực cho HS b Chưa phù hợp: - Một số tranh minh họa chưa sinh động MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: CƠNG NGHỆ Nhóm tác giả: Lê Huy Hoàng (Tổng chủ biên) kết nối tri thức a Phù hợp: - Sách Công nghệ lớp với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi , khám phá học sinh - Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày làm cho học sinh u thích mơn học - Một số sản phẩm cơng nghệ gia đình sách đề cập, hướng dẫn chi tiết tạo cho học sinh tò mò, khám phá từ học sách Bài 1: Tự nhiên Công nghệ b Chưa phù hợp: - Nội dung học tương đối dài - Tranh ảnh nhiều học sinh dễ tập trung vào nội dung mà chỉ ý vào màu sác tranh ảnh Nhóm tác giả: Bùi Văn Hồng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) a Phù hợp: - Sách Công nghệ lớp với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi , khám phá học sinh - Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ hút học sinh vào hoạt động học tập b Chưa phù hợp: - Nội dung cần thu hút học sinh thêm, hạn chế hình ảnh tránh rườm rà, học sinh dễ tập trung Nhóm tác giả: Hồ Sĩ Đàm (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Sách Công nghệ lớp với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi , khám phá học sinh 13 - Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ hút học sinh vào hoạt động học tập b Chưa phù hợp: - Một số nội dung cần bổ sung thêm Nên cho thêm số câu hỏi mở rộng người phát minh bóng đèn chế hoạt động bóng đèn nào? MƠN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: TIN HỌC Nhóm tác giả: Nguyễn Chí Cơng (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan - Cách xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh dễ hiểu nội dung học, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi, khám phá học sinh - Phần phụ lục đưa vào trang đầu giúp giáo viên học sinh dễ tìm thấy nội dung học b Chưa phù hợp: - Chủ đề F giải vấn đề với trợ giúp máy tính: Nội dung trừu tượng nhận thức HS Nhóm tác giả: Quách Tất Kiên (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) a Phù hợp: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan dễ hút học sinh vào hoạt động học tập - Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày làm cho học sinh u thích mơn học b Chưa phù hợp: - Tranh ảnh nhiều học sinh dễ tập trung vào nội dung mà ý vào màu sắc tranh ảnh Nhóm tác giả: Hồ Sĩ Đàm (Tổng Chủ biên) a Phù hợp: - Kênh hình đẹp, trực quan dễ hút học sinh vào hoạt động học tập 14 - Từng chủ đề phong phú, cụ thể, phát huy khiếu cho HS b Chưa phù hợp: - Một số nội dung cần bổ sung thêm Nên đưa thêm phần hướng dẫn học sinh truy cập vào internet để tìm kiếm truy cập vài trang web bổ ích, số chức sử dụng, cách lấy liệu từ inernet máy tính - Nên dạy học sinh bước: + B1: Kích phải chuột hình + B2: Chọn New Rồi chọn Folder + B3: Gõ tên cho thư mục ấn Enter - Với thao tác đổi tên xóa tương tự * Ý kiến khác: Không II Tổ trưởng điều hành thành viên bỏ phiếu kín theo Phụ lục Ông Phạm Vạn Đức nêu lý của việc chọn SGK Phát phiếu lựa chọn theo Phụ lục 2, thành viên bỏ phiếu kín theo quy định Thông báo kết lựa chọn SGK cho môn học III Tổng hợp kết danh mục lựa chọn SGK công khai kết bỏ phiếu - Tổng số thành viên tham gia: - Kết quả: BỘ SÁCH MÔN TIẾNG VIỆT CÁNH DIỀU KẾT NỐI TRI THỨC Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên) CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (Đồng Chủ biên) a) Phù hợp: Kênh hình đa dạng, phong phú màu sắc, sâu vào lĩnh vực sống b) Chưa phù hợp: Nội dung đọc dài Kiến thức Luyện từ câu nặng với học sinh Trong tiết tập trung nhiều lượng kiến thức + Phần viết sáng tạo số khó với HS Nội dung phân môn chưa rõ ràng phần dẫn đến HS chưa nhận biết cụ thể 15 Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ biên) Hà Huy Khoái (Tổng Chủ biên) Trần Nam Dũng (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp HS dễ nhìn thấy nội dung học Có nhiều tập thiết kế dạng trò chơi tạo hứng thú, phát triển khả tư cho HS Trình bày gọn gàng, chi tiết dễ hiểu b) Chưa phù hợp Trình bày kênh chữ kênh hình chưa khoa học( VD: Ở tập điền số vào ô trống: sách vừa sử dụng ô trống vừa sử dụng dấu hỏi chấm dấu chấm TOÁN Chưa nhiều tập ứng dụng thực tế Một số khái niệm trừu tượng như: hình phẳng, hình khối, vệt, bướu, Phần Thực hành trải nghiệm số khó với học sinh ( VD: Tính chu vi sân trường – Trang 49 – Tập 2) ĐẠO ĐỨC Nguyễn Nguyễn Thị Mỹ Thị Toan Lộc (Tổng (Tổng Chủ biên) Chủ biên) Huỳnh Văn Sơn (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Kênh hình đẹp, thể sống ngày, gần gũi với học sinh Mạch kiến thức xếp khoa học, hợp lí Thứ tự chủ đề phù hợp với tâm lí học sinh lớp Phần khởi động phong phú : kể chuyện, xem tranh, Sách có nhiều tranh ảnh phù hợp với hành vi - sai, làm bật nội dung học cần đạt b) Chưa phù hợp: Phần 2, xử lí tình trang 9, nên cho thêm hình ảnh cách qua đường vùng 16 nông thôn để HS nông thôn biết cách qua đường Câu hỏi chưa có dấu chấm hỏi (trang 46, 49, 56) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Mai Sỹ Tuấn (Tổng Chủ biên) Vũ Văn Hùng (Tổng Chủ biên) Lưu Quang Hiệp (Tổng Chủ biên) Nguyễn Duy Quyết (Tổng Chủ biên) Phạm Thị Lệ Hằng (Chủ biên) GIÁO DỤC THỂ CHẤT Lê Anh Tuấn (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) Nguyễn Hồ Ngọc Hoàn Khải, Lê Long Anh Tuấn (Tổng (đồng Tổng Chủ biên) Chủ biên) 6 ÂM NHẠC MĨ THUẬT Đỗ Xuân Hội (Tổng Chủ biên) Nguyễn Thị Đông (Tổng Chủ biên) Nguyễn Xuân Nghị (Tổng Chủ biên) Nguyễn Thị Nhung (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Kênh hình đẹp, hấp dẫn, mang tính giáo dục cao, nội dung thống font chữ b) Chưa phù hợp Phiếu thu thập thông tin cá nhân chưa có làm mẫu để học sinh dựa vào làm theo ( trang 56) a Phù hợp: - Có mục tiêu học phần mở đầu giúp HS kiểm tra mức độ tiếp thu học - Nội dung phân bổ kiến thức đa dạng, sinh động giúp HS dễ hiểu thực hành - Môn thể thao tự chọn phù hợp với thực tế địa phương b Chưa phù hợp: - Đạo cụ, nhạc nền, đồ dùng số địa phương – trường chưa đáp ứng đủ cho công tác dạy học a Phù hợp: - Hình thức đẹp, hình ảnh nhiều - Đầy đủ thành phần: Chủ đề, học, giải thích thuật ngữ, mục lục - Bố trí hài hịa kênh hình kênh chữ Phối cảnh màu sắc hấp dẫn học cụ thể b Chưa phù hợp: Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động cần thể với mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ đối tượng học sinh địa phương a Phù hợp: - Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh Đưa mục tiêu chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thơng năm 17 2018 - Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, thu hút ý học sinh b Chưa phù hợp: - Một số hình ảnh chưa mã hóa đầy đủ, giáo viên khó khăn việc giới thiệu để học sinh quan sát Nguyễn Dục Quang (Tổng Chủ biên) Lưu Thu Thủy (Tổng Chủ biên) Phó Đức Hồ, Vũ Quang Tuyên (đồng Tổng Chủ biên) HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM a) Phù hợp Chủ đề, mục tiêu rõ ràng Bố cục phần dạy chi tiết cụ thể Nội dung học khai thác lô gic HS thực hành trải nghiệm, chia sẻ cảm xúc, bày tỏ ý kiến mình, vận dụng kĩ năng, kinh nghiệm học vào sống dùng kinh nghiệm thân vào xử lí tình học b) Chưa phù hợp Nội dung dài khó với HS lớp 3( trang 5, 54) Một số nội dung chưa sát với thực tế địa phương Đào Xuân Phương Trang (Chủ biên) Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên) Trần Cao Bội Ngọc (Chủ biên) a Phù hợp: - Sách Công nghệ lớp với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi , khám phá học sinh - Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu, dễ hút học sinh vào hoạt động học tập b Chưa phù hợp: - Một số tranh minh họa chưa sinh động Bùi Văn Hồng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) a Phù hợp: - Sách Công nghệ lớp với nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi , khám phá học sinh - Kênh hình rõ ràng, hình vẽ rõ ràng, màu sắc hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế sống, giúp học sinh dễ nhớ, dễ TIẾNG ANH 10 CÔNG NGHỆ Hồ Sĩ Đàm (Tổng Chủ biên) Lê Huy Hoàng (Tổng chủ biên) 18 hiểu, dễ hút học sinh vào hoạt động học tập b Chưa phù hợp: - Nội dung cần thu hút học sinh thêm, hạn chế hình ảnh tránh rườm rà, học sinh dễ tập trung Hồ Sĩ Đàm (Tổng Chủ biên) Nguyễn Chí Cơng (Tổng Chủ biên) Quách Tất Kiên (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) 11 TIN HỌC a Phù hợp: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề chủ đề phong phú, phát huy đươc khiếu cho HS có tố chất mơn học Hình ảnh trực quan dễ hút học sinh vào hoạt động học tập - Các chủ đề đơn giản gần gũi với đời sống hàng ngày làm cho học sinh u thích mơn học b Chưa phù hợp: - Tranh ảnh nhiều học sinh dễ tập trung vào nội dung mà ý vào màu sắc tranh ảnh IV Đề xuất danh mục sách giáo khoa lựa chọn Qua ý kiến thảo luận, kết tổng hợp, Tổ Khối Hai thống lựa chọn đề xuất danh mục sách giáo khoa lớp năm học 2022 - 2023 đơn vị sau: Môn Tiếng Việt: nhóm tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha; Trịnh Cam Ly Mơn Tốn: nhóm tác giả: Trần Nam Dũng; Mơn Đạo đức: nhóm tác giả: Huỳnh Văn Sơn; Mơn TNXH: nhóm tác giả: Đỗ Xn Hội; Mơn GDTC: nhóm tác giả: Phạm Thị Lệ Hằng; Mơn Âm nhạc: nhóm tác giả: Lê Anh Tuấn, Hồ Ngọc Khải; Mơn Mĩ thuật: nhóm tác giả: Nguyễn Thị Nhung; Mơn HĐTN: nhóm tác giả: Phó Đức Hịa, Vũ Quang Tun; Mơn Tiếng Anh: nhóm tác giả: Hồng Văn Vân; 10 Mơn Cơng nghệ: nhóm tác giả: Bùi Văn Hồng; 19 11 Mơn Tin học: Nhóm tác giả: Quách Tất Kiên Cuộc họp kết thúc vào 17 10 phút, ngày 17 tháng năm 2022 Tổ trưởng Thư ký Phạm Vạn Đức Bùi Thị Ngọc Thanh Chữ ký Thành viên Lê Minh Mẫn Bùi Thị Ngọc Thanh Võ Thanh Sang Nguyễn Thị Hồng Tâm Trần Phương Tân Nguyễn Thị Kim Thơ ... tranh ảnh IV Đề xuất danh mục sách giáo khoa lựa chọn Qua ý kiến thảo luận, kết tổng hợp, Tổ Khối Hai thống lựa chọn đề xuất danh mục sách giáo khoa lớp năm học 2022 - 2023 đơn vị sau: Mơn Tiếng... hoàn thành hoàn thành tốt (Bảng nhân, bảng chia đến bảng nhân, bảng chia 9) Nhóm tác giả: Hà Huy Khối (Tổng Chủ biên) a) Phù hợp Nội dung sách giáo khoa trọng đến việc rèn luyện cho HS khả tự học,... chấm dấu chấm Chưa nhiều tập ứng dụng thực tế Một số khái niệm trừu tượng như: hình phẳng, hình khối, vệt, bướu, Phần Thực hành trải nghiệm số khó với học sinh ( VD: Tính chu vi sân trường – Trang