Câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra học kì II Môn: Sinh học 911660

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KIỂM TRA HỌC KÌ II Mơn: Sinh học – Lớp Câu 1: Phát biểu sau không với chức di truyền y học tư vấn? (chương V/ 30/ mức độ 1) A Chẩn đoán C Cho lời khuyên quan đến bệnh tật di truyền B Cung cấp thông tin D Điều trị tật, bệnh di truyền Đáp án: D Câu 2: Những người có quan hệ huyết thống vịng đời khơng kết hôn với nhau? (chương V/ 30/ mức độ 1) A đời C đời B đời D đời Đáp án: A Câu 3: Ở lứa tuổi sau phụ nữ không nên sinh con? (chương V/ 30/ mức độ 1) A 24 B 28 C 34 D Trên 35 Đáp án: D Câu 4: Nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường, làm tăng số người mắc bệnh, tật di truyền do: (chương V/ 30/ mức độ 3) A Khói thải từ khu cơng nghiệp B Sự tàn phá khu rừng phòng hộ người gây C Các chất phóng xạ hóa chất có tự nhiên người tạo D Nguồn lây lan dịch bệnh Đáp án: C Câu 5: Bệnh bạch tạng gen lặn quy định Một cặp vợ chồng có màu da bình thường có kiểu gen dị hợp tỉ lệ phần trăm họ mắc bệnh bạch tạng là: (chương V/ 30/ mức độ 3) A 25% B 50% C 75% D 100% Đáp án: A Câu 6: Ngành di truyền y học có chức chẩn đốn, cung cấp thơng tin cho lời khun liên quan đến bệnh tật di truyền gọi gì? (chương V/ 30/ mức độ 1) A Di truyền học sức khỏe B Di truyền học nhân kế hoạch hóa gia đình…… C Di truyền y học tư vấn D Di truyền học tương lai nhân loại Đáp án: C Câu 7: Những trường hợp sau nguyên nhân gây bệnh, tật di truyền người? (chương V/ 30/ mức độ 1) A Do ăn uống thiếu chất B Do kết hôn gần phạm vi đời C Người phụ nữ 35 tuổi sinh đẻ D Sống môi trường bị ô nhiễm nặng phóng xạ, hóa chất Đáp án: A Câu 8: Tại phụ nữ không nên sinh độ tuổi 35? (chương V/ 30/ mức độ 2) A Phụ nữ sinh ngồi tuổi 35 đứa dễ mắc bệnh, tật di truyền B Khi lớn bố mẹ già không đủ sức lực đầu tư cho phát triển tốt C Chăm sóc nhỏ người đứng tuổi không phù hợp thể lực sức chịu đựng D Phụ nữ sinh ngồi tuổi 35 100% sinh mắc bệnh , tật di truyền Đáp án: A Câu 9: Hãy chọn câu sai câu sau: Tại không nên kết hôn gần? (chương V/ 30/ mức độ 1) A Vì làm suy thối nịi giống B Vì làm đột biến lặn có hại dễ biểu kiểu hình C Vì vi phạm Luật Hơn nhân gia đình D Vì dễ gây chứng vơ sinh nữ Đáp án: D Câu 10: Điều sau không cho sở di truyền luật nhân gia đình? (chương V/ 30/ mức độ 2) Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn A Nếu người có quan hệ huyết thống vịng đời lấy khả dị tật học tăng lên rõ rệt dẫn đến suy thối nịi giống B Do tỉ lệ nam / nữ tuổi 18 – 35 : nên người lấy vợ (hay chồng) C Nếu nam lấy nhiều vợ hay nữ lấy nhiều chồng dẫn đến cân xã hội D Nên sinh độ tuổi 20  24 để đảm bảo học tập công tác tốt giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao Đáp án: D Câu 11: Di truyền y học tư vấn có chức gì? (chương V/ 30/ mức độ 1) A Giúp y học chẩn đốn, phát bệnh di truyền, tìm ngun nhân, từ đề cách phịng chữa bệnh B Giúp y học khắc phục hậu bệnh, tật di truyền C Chẩn đốn, cung cấp thơng tin cho lời khuyên liên quan đến bệnh tật di truyền D Mở phòng tư vấn Luật Hơn nhân gia đình Đáp án: C Câu 12: Chọn từ phù hợp số từ cho sẵn để điền vào chỗ trống câu: “Di truyền học rõ hậu việc kết hôn gần làm cho đột biến …… có hại biểu thể đồng hợp” (chương V/ 30/ mức độ 2) A Lặn B Trội C Chậm D Nhanh Đáp án: A Câu 13: Công nghệ tế bào ngành kĩ thuật về: (chương VI / 31/ mức độ 2) A Quy trình ứng dụng di truyền học vào tế bào B Quy trình sản xuất để tạo quan hồn chỉnh C Quy trình nuôi cấy tế bào mô để tạo quan thể hồn chỉnh D Duy trì sản xuất trồng hoàn chỉnh Đáp án: C Câu 14: Trong công đoạn công nghệ tế bào, người ta tách tế bào mô từ thể mang nuôi cấy môi trường nhân tạo để tạo: (chương VI / 31/ mức độ 1) A Cơ thể hồn chỉnh C Cơ quan hồn chỉnh B Mơ sẹo D Mơ hồn chỉnh Đáp án: B Câu 15: Để có đủ trồng thời gian ngắn đáp ứng yêu cầu sản xuất, người ta tách phận để nuôi cấy môi trường dinh dưỡng đặt ống nghiệm? (chương VI/ 31/mức độ1) A Mô C Mô phân sinh B Tế bào rễ D Mô sẹo tế bào rễ Đáp án: C Câu 16: Trong công nghệ tế bào, người ta dùng tác nhân để kích thích mơ sẹo phân hóa thành quan thể hồn chính? (chương VI / 31/ mức độ 1) A Tia tử ngoại C Xung điện B Tia X D Hoocmôn sinh trưởng Đáp án: D Câu 17: Hãy chọn câu sai câu: Ý nghĩa việc ứng dụng nhân giống vơ tính ống nghiệm trồng gì? (chương VI / 31/ mức độ 2) A Giúp nhân nhanh giống trồng đáp ứng yêu cầu sản xuất B Giúp tạo giống có nhiều ưu điểm nấm bệnh, đồng đặc tính giống gốc … C Giúp tạo nhiều biến dị tốt D Giúp bảo tồn số nguồn gen thực vật quý có nguy tuyệt chủng Đáp án: C Câu 18: Nhân vơ tính động vật có triển vọng nào? (chương VI /bài 31/ mức độ 3) A Nhân nhanh nguồn gen động vật quý có nguy bị tuyệt chủng nhân nhanh giống vật nuôi nhằm đáp ứng nhu cầu sản xuất B Tạo giống vật nuôi có nhiều đặc tính q C Tạo quan nội tạng từ tế bào động vật chuyển gen người D Tạo giống có suất cao, miễn dịch tốt Đáp án: A Câu 19: Để tăng nhanh số lượng cá thể đáp ứng yêu cầu sản xuất, người ta áp dụng phương pháp nào? (chương VI / 31/ mức độ 2) Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn A Gây đột biến gen C Gây đột biến dịng tế bào xơma B Sinh sản hữu tính D Vi nhân giống Đáp án: D Câu 20: Trong ứng dụng di truyền học, cừu Đôli sản phẩm phương pháp: (chương VI / 31/ mức độ 3) A Gây đột biến gen C Nhân vơ tính B Gây đột biến dịng tế bào xơma D Sinh sản hữu tính Đáp án: C Câu 21: Để nhận mô non, quan thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với thể gốc, người ta phải thực : (chương VI / 31/ mức độ 1) A Công nghệ tế bào C Công nghệ sinh học B Công nghệ gen D Kĩ thuật gen Đáp án: A Câu 22: Người ta tách mô phân sinh (từ đỉnh sinh trưởng từ tế bào non) nuôi cấy môi trường để tạo mô sẹo? (chương VI / 31/ mức độ 1) A Môi trường tự nhiên B Môi trường dinh dưỡng đặc ống nghiệm C Kết hợp môi trường nhân tạo tự nhiên D Môi trường dinh dưỡng vườn ươm Đáp án: B Câu 23: Hãy chọn phương án sai: Phương pháp vi nhân giống trồng nhân vơ tính động vật có nhiều ưu việt so với nhân giống vơ tính cách: giâm, chiết, ghép (chương VI / 31/ mức độ 2) A Ít tốn giống C Tạo nhiều biến dị tốt B Sạch mầm bệnh D Nhân nhanh nguồn gen quý Đáp án: C Câu 24: Trong tháng từ củ khoai tây thu 2000 triệu mầm giống đủ trồng cho 40 Đây kết ứng dụng lĩnh vực công nghệ nào? (chương VI / 31/ mức độ 3) A Công nghệ chuyển gen B Công nghệ tế bào C Công nghệ chuyển nhân chuyển phôi D Cơng nghệ sinh học xử lí mơi trường Đáp án: B Câu 25: Trong kĩ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp hình thành bởi: (chươngVI / 32/ mức độ2) A Phân tử ADN tế bào nhận plasmit B Một đoạn ADN tế bào cho với đoạn ADN tế bào nhận plasmit C Một đoạn mang gen tế bào cho với ADN thể truyền D Một đoạn ADN mang gen tế bào cho với ADN tái tổ hợp Đáp án: C Câu 26: Kĩ thuật gen gì? (chươngVI / 32/ mức độ1) A Kĩ thuật gen kĩ thuật tạo gen B Kĩ thuật gen thao tác sửa chữa gen hư hỏng C Kĩ thuật gen thao tác chuyển gen từ tế bào nhận sang tế bào khác D Kĩ thuật gen thao tác tác động lên ADN, để chuyển đoạn ADN mang gen cụm gen từ tế bào loài cho sang tế bào loài nhận nhờ thể truyền Đáp án: D Câu 27: Cơng nghệ gen gì? (chươngVI / 32/ mức độ1) A Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen B Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình tạo ADN tái tổ hợp C Cơng nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình tạo sinh vật biến đổi gen D Công nghệ gen ngành khoa học nghiên cứu cấu trúc hoạt động gen Đáp án: A Câu 28: Những thành tựu kết ứng dụng công nghệ gen? (chươngVI / 32/ mức độ ) A Tạo chủng vi sinh vật B Tạo trồng biến đổi gen C Tạo quan nội tạng người từ tế bào động vật Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn D Tạo thể động vật biến đổi gen Đáp án: C Câu 29: Ngành công nghệ sử dụng tế bào sống trình sinh học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết cho người ngành :(chươngVI / 32/ mức độ2) A Công nghệ enzim / prôtêin C Công nghệ tế bào thực vật động vật B Công nghệ gen D Công nghệ sinh học Đáp án: D Câu 30: Ngành công nghệ công nghệ cao mang tính định thành cơng cách mạng sinh học? (chươngVI / 32/ mức độ 2) A Công nghệ gen C Công nghệ chuyển nhân phôi B Công nghệ enzim / prôtêin D Cơng nghệ sinh học xử lí mơi trường Đáp án: A Câu 31: Ngành công nghệ sản xuất chế phẩm vi sinh dùng chăn nuôi, trồng trọt bảo quản thực phẩm? (chươngVI / 32/ mức độ 3) A Công nghệ enzim / prôtêin C Công nghệ tế bào thực vật động vật B Công nghệ gen D Công nghệ lên men Đáp án: D Câu 32: Ngành công nghệ sản xuất loại axít amin, chất cảm ứng sinh học thuốc phát chất độc? (chươngVI / 32/ mức độ 3) A Công nghệ enzim / prôtêin C Công nghệ sinh học y – dược B Công nghệ sinh học xử lí mơi trường D Cơng nghệ tế bào thực vật động vật Đáp án: A Câu 33: Trong khâu sau: Trình tự với kĩ thuật cấy gen? (chươngVI / 32/ mức độ 2) I Tạo ADN tái tổ hợp II Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu III Tách ADN NST tế bào cho tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn vi rút A I, II, III B III, II, I C III, I, II D II, III, I Đáp án: C Câu 34: Hoocmôn sau dùng để trị bệnh đái tháo đường người? (chươngVI / 32/ mức độ 1) A Glucagôn B Ađrênalin C Tirôxin D Insulin Đáp án: D Câu 35: Trong lĩnh vực sau đây: I Tạo chủng vi sinh vật II Tạo giống trồng biến đổi gen III Tạo động vật biến đổi gen Trong sản xuất đời sống, công nghệ gen ứng dụng lĩnh vực nào? (chươngVI/bài 32/mức độ 1) A I B II, III C I, III D I, II, III Đáp án: D Câu 36: Mục đích việc sử dụng kĩ thuật gen là: (chươngVI / 32/ mức độ 2) A Là sử dụng kiểu gen tốt, ổn định để làm giống B Để sản xuất sản phẩm hàng hóa quy mơ cơng nghiệp C Là tập trung gen trội có lợi vào thể dùng làm giống D Là tập trung gen lạ vào thể để tạo giống Đáp án: B Câu 37: Tại công nghệ sinh học ưu tiên phát triển? (chươngVI / 32/ mức độ 3) A Vì giá trị sản lượng số sản phẩm cơng nghệ sinh học có vị trí cao thị trường giới B Vì cơng nghệ sinh học dễ thực công nghệ khác C Vì thực cơng nghệ sinh học tốn D Vì thực cơng nghệ sinh học đơn giản , dễ làm Đáp án: A Câu 38: Trong ứng dụng kĩ thuật gen Sản phẩm sau tạo qua ứng dụng lĩnh vực “tạo chủng vi sinh vật mới”: (chươngVI / 32/ mức độ 3) A Hoocmôn insulin chữa bệnh đái tháo đường người B Tạo giống lúa giàu vitamin A C Sữa bị có mùi sữa người dễ tiêu hóa, dùng để ni trẻ vịng tháng tuổi Ơn tập học kỳ II DeThiMau.vn D Cá trạch có trọng lượng cao Đáp án: A Câu 54: Nguyên nhân tượng thối hóa giống giao phấn là: (Chương VI/ 34 /mức 1) A Do giao phấn xảy ngẫu nhiên loài thực vật B Do lai khác thứ C Do tự thụ phấn bắt buộc D Do lai dịng có kiểu gen khác Đáp án: C Câu 55: Tự thụ phấn tượng thụ phấn xảy giữa: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Hoa đực hoa khác B Hoa đực hoa khác mang kiểu gen khác C Hoa đực hoa D Hoa đực hoa khác mang kiểu gen giống Đáp án: C Câu 56: Nguyên nhân tượng thối hóa giống động vật là: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Do giao phối xảy ngẫu nhiên loài động vật B Do giao phối gần C Do lai dòng có kiểu gen khác D Do lai phân tích Đáp án: B Câu 57: Giao phối cận huyết là: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Giao phối cá thể khác bố mẹ B Lai có kiểu gen C Giao phối cá thể có kiểu gen khác D Giao phối cá thể có bố mẹ giao phối với bố mẹ chúng Đáp án: D Câu 58: Khi tự thụ phấn bắt buộc giao phấn, hệ sau thường xuất hiện tượng: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Có khả chống chịu tốt với điều kiện môi trường B Cho suất cao hệ trước C Sinh trưởng phát triển chậm, bộc lộ tính trạng xấu D Sinh trưởng phát triển nhanh, bộc lộ tính trạng tốt Đáp án: C Câu 59: Biểu hiện tượng thoái hóa giống là: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Con lai có sức sống cao bố mẹ B Con lai sinh trưởng mạnh bố mẹ C Năng suất thu hoạch tăng lên D Con lai có sức sống dần Đáp án: D Câu 60: Trong chọn giống trồng, người ta không dùng phương pháp tự thụ phấn để: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Duy trì số tính trạng mong muốn B Tạo dòng C Tạo ưu lai D Chuẩn bị cho việc tạo ưu lai Đáp án: C Câu 61: Giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ dẫn đến tượng thối hóa giống do: ( Chương VI/ 34 /mức 2) A Tạo cặp gen lặn đồng hợp gây hại B Tập trung gen trội có hại cho hệ sau C Xuất hiện tượng đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể D Tạo gen lặn có hại bị gen trội át chế Đáp án: A Câu 62: Qua hệ tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật : ( Chương VI/ 34 /mức 2) A Tỉ lệ thể đồng hợp thể dị hợp khơng đổi Ơn tập học kỳ II DeThiMau.vn B Tỉ lệ thể đồng hợp giảm thể dị hợp tăng C Tỉ lệ thể đồng hợp tăng thể dị hợp giảm D Tỉ lệ thể đồng hợp tăng thể dị hợp không đổi Đáp án: C Câu 63: Tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thối hóa sử dụng chọn giống vì: ( Chương VI/ 34 /mức 2) A Để củng cố trì số tính trạng mong muốn, tạo dòng B Tao giống để góp phần phát triển chăn ni trồng trọt C Là biện pháp quan trọng thiếu chăn nuôi, trồng trọt D Tạo nhiều biến dị tổ hợp đột biến Đáp án: A Câu 64: Đặc điểm sau mục đích việc ứng dụng tự thụ phấn giao phối gần vào chọn giống sản xuất: ( Chương VI/ 34 /mức 2) A Tạo dòng dùng để làm giống B Tập hợp đặc tính quý vào chọn giống sản xuất C Củng cố trì số tính trạng mong muốn D Phát loại bỏ gen xấu khỏi quần thể Đáp án: B Câu 65: Tại số loài thực vật tự thụ phấn nghiêm ngặt động vật thường xuyên giao phối gần khơng bị thối hóa?( Chương VI/ 34 /mức 2) A Vì chúng có gen đặc biệt có khả kìm hãm tác hại cặp gen lặn gây hại B Vì chúng mang cặp gen đồng hợp không gây hại cho chúng C Vì chúng có gen gây hại làm khả hình thành hợp tử D Vì chúng lồi sinh vật đặc biệt khơng chịu chi phối qui luật di truyền Đáp án: B Câu 66: Trường hợp sau tượng thoái hóa giống xảy ra? ( Chương VI/ 34 /mức 3) A Cà chua tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ B Đậu Hà Lan tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ C Ngô tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ D Chim bồ câu thường xuyên giao phối gần Đáp án: C Câu 66: Kết tượng giao phối gần A Tỉ lệ đồng hợp tăng, tỉ lệ dị hợp giảm B Tạo dòng C Hiện tượng thối hóa D Tỉ lệ đồng hợp giảm, tỉ lệ dị hợp tăng * Câu 67: Nếu hệ xuất phát P có kiểu gen 100% Aa , trải qua hệ tự thụ phấn tỉ lệ đồng hợp hệ thứ (F3) là: ( Chương VI/ 34 /mức 3) A 87,5% B 75% C 25% D 18,75% Đáp án: A Câu 68: Nếu hệ xuất phát P có kiểu gen 100% Aa, phải trải qua hệ tự thụ phấn tỉ lệ thể dị hợp lại hệ lai F2 là: ( Chương VI/ 34 /mức 3) A 12,5% B 25% C 50% D 75% Đáp án: B Câu 69 : Ưu lai biểu rõ thực phép lai giữa: (chương VI / 35 / mức 1) A Các cá thể khác loài B Các dịng có kiểu gen khác C Các cá thể sinh từ cặp bố mẹ D Hoa đực hoa Đáp án: B Câu 70: Khi thực lai dịng mang kiểu gen khác ưu lai thể rõ hệ lai: ( Chương VI/ 35 /mức 1) A Thứ B Thứ C Thứ D Mọi hệ Đáp án: A Câu 71: Lai kinh tế là: (chương VI / 35 / mức 1) A Cho vật nuôi giao phối cận huyết qua một, hai hệ dùng lai làm sản phẩm Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn B Lai loài khác dùng lai làm giống C Lai dòng khác dùng lai làm giống D Lai dòng khác dùng lai làm sản phẩm Đáp án: D Câu 72: Trong chăn nuôi, người ta sử dụng phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai?(chương VI / 35 / mức 1) A Giao phối gần B Cho F1 lai với P C Lai khác dòng D Lai kinh tế Đáp án: D Câu 73: Để tạo ưu lai trồng người ta dùng phương pháp chủ yếu sau đây? (chương VI / 35 / mức 1) A Tự thụ phấn B Cho F1 lai với P C Lai khác dịng D Lai phân tích Đáp án: C Câu 74: Ưu lai biểu qua hệ: (chương VI / 35 / mức 1) A Biểu cao hệ P, sau giảm dần qua hệ B Biểu cao hệ F1, sau giảm dần qua hệ C Biểu cao hệ F2, sau giảm dần qua hệ D Biểu cao hệ F1, sau tăng dần qua hệ Đáp án: B Câu 75: Để tạo ưu lai, khâu quan trọng là: (chương VI / 35 / mức 1) A Lai khác dòng B Lai kinh tế C Lai phân tích D Tạo dòng Đáp án: D Câu 76: Ngày nay, nhờ kĩ thuật giữ tinh đông lạnh, thụ tinh nhân tạo kĩ thuật kích thích nhiều trứng rụng lúc để thụ tinh, việc tạo lai kinh tế có nhiều thuận lợi vật ni sau đây? (chương VI / 35 / mức 1) A Bò lợn B Gà lợn C Vịt cá D Bò vịt Đáp án: A Câu 77: Muốn trì ưu lai trồng trọt phải dùng phương pháp nào? (chương VI / 35 / mức 2) A Cho lai F1 lai hữu tính với B Nhân giống vơ tính giâm, chiết, ghép… C Lai kinh tế dòng khác D Cho F1 lai với P Đáp án: B Câu 78: Loại biến dị xuất dùng ưu lai lai giống A Đột biến gen B Đột biến số lượng NST C Đột biến cấu trúc NST D Biến dị tổ hợp Câu 78: Ưu lai biểu rõ lai phép lai sau đây? (chương VI / 35 / mức 2) A P: AABbDD X AABbDD B P: AaBBDD X Aabbdd C P: AAbbDD X aaBBdd D P: aabbdd X aabbdd Đáp án: C Câu 79: Tại nước ta phổ biến dùng thuộc giống nước, đực cao sản thuộc giống nhập nội để lai kinh tế? (chương VI / 35 / mức 2) A Vì muốn tạo lai F1 cần có nhiều đực, nên để giảm kinh phí ta nhập đực B Vì tạo nhiều lai F1 C Vì lai có khả thích nghi với điều kiện khí hậu, chăn nuôi giống mẹ sức tăng sản giống bố D Vì giảm kinh phí lai có sức tăng sản giống bố Đáp án: C Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn Câu 80: Phép lai gọi lai kinh tế? (chương VI / 35 / mức ) A Lai ngô Việt Nam với ngô Mêhicô B Lai lúa Việt Nam với lúa Trung Quốc C Lai cà chua hồng Việt Nam với cà chua Ba Lan trắng D Lai bị vàng Thanh Hóa với bị Hơn sten Hà Lan Đáp án: D Câu 81: Tại lai dòng thuần, ưu lai biểu rõ F1? ( Chương VI/ 35 /mức 3) A Vì hầu hết cặp gen thể lai F1 trạng thái dị hợp B Vì hầu hết cặp gen thể lai F1 trạng thái đồng hợp trội C Vì hầu hết cặp gen thể lai F1 trạng thái đồng hợp lặn D Vì hầu hết cặp gen thể lai F1 trạng thái đồng hợp trội đồng hợp lặn Đáp án: A Câu 82: Tại ưu lai biểu rõ F1, cịn sau giảm dần qua hệ? (chương VI / 35 / mức 3) A Vì hệ sau, tỉ lệ tổ hợp đồng hợp trội giảm dần không biểu B Vì hệ sau, tỉ lệ tổ hợp đồng hợp trội biểu đặc tính xấu C Vì hệ sau, tỉ lệ dị hợp giảm dần, đồng hợp lặn tăng dần biểu đặc tính xấu D Vì hệ sau, tỉ lệ dị hợp giảm dần, đồng hợp trội tăng dần biểu đặc tính xấu Đáp án: C Câu 83: Trong chăn nuôi, người ta giữ lại đực tốt làm giống cho đàn hay sai, sao? (chương VI / 35 / mức 3) A Đúng, giống chọn lọc B Đúng, tạo dịng chủng nhằm giữ vốn gen tốt C Sai, giao phối gần gây thối hóa giống D Sai, đàn có nên không chọn giống tốt Đáp án: C Câu 118: Thế môi trường sống sinh vật?( chương I / 41 / mức 1) A Là nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng B Là nơi tìm kiếm thức ăn, nước uống sinh vật C Là nơi sinh vật D Là nơi kiếm ăn, làm tổ sinh vật Đáp án: A Câu 119: Nhân tố sinh thái :( chương I / 41 / mức 1) A Các yếu tố vô sinh hữu sinh môi trường B Những yếu tố môi trường tác động tới sinh vật C Tất yếu tố môi trường D Các yếu tố môi trường ảnh hưởng gián tiếp lên thể sinh vật Đáp án: B Câu 120: Các nhân tố sinh thái chia thành nhóm sau đây?( chương I / 41 / mức 1) A Nhóm nhân tố vơ sinh nhân tố người B Nhóm nhân tố ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm nhóm sinh vật khác C Nhóm nhân tố sinh thái vơ sinh , nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh nhóm nhân tố người D Nhóm nhân tố người nhóm sinh vật khác Đáp án: C Câu 121: Sinh vật sinh trưởng phát triển thuận lợi vị trí giới hạn sinh thái?( chương I / 41 / mức 1) A Ở điểm cực thuận B Gần điểm gây chết C Gần điểm gây chết D Ở trung điểm điểm gây chết điểm gây chết Đáp án: A Câu 122: Giới hạn sinh thái gì?( chương I / 41 / mức 1) A Là khoảng thuận lợi nhân tố sinh thái đảm bảo thể sinh vật sinh trưởng phát triển tốt B Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái khác C Là khoảng tác động có lợi nhân tố sinh thái thể sinh vật D Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn Đáp án: D Câu 123: Các nhân tố sinh thái sau nhân tố sinh thái vô sinh?( chương I / 41 / mức 1) A Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, thực vật B Khí hậu, thổ nhưỡng, nước, địa hình C Nước biển, sông, hồ, ao, cá, ánh sáng, nhiệt độ, độ dốc D Các thành phần giới tính chất lí, hoá đất; nhiệt độ, độ ẩm, động vật Đáp án: B Câu 124: Cơ thể sinh vật coi môi trường sống khi: ( chương I / 41 / mức 3) A Chúng nơi sinh vật khác B Các sinh vật khác đến lấy chất dinh dưỡng từ thể chúng C Cơ thể chúng nơi ở, nơi lấy thức ăn, nước uống sinh vật khác D Cơ thể chúng nơi sinh sản sinh vật khác Đáp án: C Câu 125: Vì nhân tố người tách thành nhóm nhân tố sinh thái riêng? ( chương I / 41 / mức 1) A Vì người có tư duy, có lao động B Vì người tiến hố so với lồi động vật khác C Vì người có khả làm chủ thiên nhiên D Vì hoạt động người khác với sinh vật khác, người có trí tuệ nên vừa khai thác tài nguyên thiên nhiên lại vừa cải tạo thiên nhiên Đáp án: D Câu 126: Những lồi có giới hạn sinh thái rộng nhiều nhân tố sinh thái, chúng có vùng phân bố nào? ( chương I / 41 / mức 3) A Có vùng phân bố hẹp C Có vùng phân bố rộng B Có vùng phân bố hạn chế D Có vùng phân bố hẹp hạn chế Đáp án: C Câu 127: Khi yếu tố đất, nước, khơng khí, sinh vật đóng vai trị mơi trường?( chương I / 41 / mức 3) A Khi nơi sinh sống sinh vật B Khi nơi có đủ điều kiện thuận lợi nơi cho sinh vật C Là nơi sinh vật kiếm thức ăn D Khi nơi khơng có ảnh hưởng đến đời sống sinh vật Đáp án: A Câu 128: Khi yếu tố môi trường đất, nước, khơng khí, sinh vật đóng vai trò nhân tố sinh thái?( chương I / 41 / mức 3) A Khi yếu tố môi trường không ảnh hưởng lên đời sống sinh vật B Khi yếu tố môi trường tác động lên đời sống sinh vật C Khi sinh vật có ảnh hưởng trực tiếp đến mơi trường D Khi sinh vật có ảnh hưởng gián tiếp đến mơi trường Đáp án: B Câu 129: Cá chép có giới hạn chịu đựng nhiệt độ là: 20C đến 440C, điểm cực thuận 280C Cá rơ phi có giới hạn chịu đựng nhiệt độ là: 50C đến 420C, điểm cực thuận 300C Nhận định sau đúng? ( chương I / 41 / mức 3) A Vùng phân bố cá chép hẹp cá rô phi có điểm cực thuận thấp B Vùng phân bố cá rơ phi rộng cá chép có giới hạn cao C Cá chép có vùng phân bố rộng cá rơ phi có giới hạn chịu nhiệt rộng D Cá chép có vùng phân bố rộng cá rơ phi có giới hạn thấp Đáp án: C Câu 130: Khi chuyển sinh vật sống bóng râm sống nơi có cường độ chiếu sáng cao khả sống chúng nào?( chương I / 42 / mức 1) A Vẫn sinh trưởng phát triển bình thường B Khả sống bị giảm sau khơng phát triển bình thường C Không thể sống D Khả sống bị giảm, nhiều bị chết Đáp án: D Câu 131: Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống thực vật nào? ( chương I / 42 / mức 1) ( Mức 2) Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn 10 A Làm thay đổi hình thái bên ngồi thân, khả quang hợp thực vật B Làm thay đổi q trình sinh lí quang hợp, hơ hấp C Làm thay đổi đặc điểm hình thái hoạt động sinh lí thực vật D Làm thay đổi đặc điểm hình thái thân, khả hút nước rễ Đáp án: C Câu 132: Hiện tượng tỉa cành tự nhiên gì?( chương I / 42 / mức 1) A Là tượng mọc rừng có tán hẹp, cành B Là cành tập trung phần cây, cành phía sớm bị rụng C Cây trồng tỉa bớt cành phía D Là tượng mọc rừng có thân cao, mọc thẳng Đáp án: B Câu 133: Cây ưa sáng thường sống nơi nào?( chương I / 42 / mức 1) A Nơi nhiều ánh sáng tán xạ C Nơi quang đãng B Nơi có cường độ chiếu sáng trung bình D Nơi khơ hạn Đáp án: C Câu 134: Cây ưa bóng thường sống nơi nào?( chương I / 42 / mức 1) A Nơi ánh sáng ánh sáng tán xạ chiếm chủ yếu B Nơi ánh sáng tán xạ C Nơi có độ ẩm cao D Nơi ánh sáng tán xạ tán khác Đáp án: A Câu 135: Theo khả thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác động vật, người ta chia động vật thành nhóm sau đây?( chương I / 42 / mức 1) A Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa khơ B Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa bóng C Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa ẩm D Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa tối Đáp án: D Câu 136: Cây thông mọc riêng rẽ nơi quang đãng thường có tán rộng thơng mọc xen rừng vì:( chương I / 42 / mức 2) A Ánh sáng mặt trời chiếu đến phía B Ánh sáng mặt trời tập trung chiếu vào cành phía C Cây có nhiều chất dinh dưỡng D Cây có nhiều chất dinh dưỡng phần nhận nhiều ánh sáng Đáp án: A Câu 137: Vai trò quan trọng ánh sáng động vật là:( chương I / 42 / mức 2) A Kiếm mồi C Định hướng di chuyển không gian B Nhận biết vật D Sinh sản Đáp án: C Câu 138: Nếu ánh sáng tác động vào xanh từ phía định, sau thời gian mọc nào?( chương I / 42 / mức 2) A Cây mọc thẳng B Ngọn mọc cong phía có nguồn sáng C Cây ln quay phía mặt trời D Ngọn rũ xuống Đáp án: B Câu 139: Lá ưa sáng có đặc điểm hình thái nào? ( chương I / 42 / mức 3) A Phiến rộng, màu xanh sẫm C Phiến hẹp, dày, màu xanh nhạt B Phiến dày, rộng, màu xanh nhạt D Phiến hẹp, mỏng, màu xanh sẫm Đáp án: C Câu 140: Lá ưa bóng có đặc điểm hình thái nào?( chương I / 42 / mức 3) A Phiến hẹp, mỏng, màu xanh nhạt C Phiến rộng, mỏng, màu xanh sẫm B Phiến hẹp, dày, màu xanh sẫm D Phiến dài, mỏng, màu xanh nhạt Đáp án: C Câu 141: Vào buổi trưa đầu chiều, tư nằm phơi nắng thằn lằn bóng dài nào? ( chương I / 42 / mức 3) Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn 11 A Phơi nắng nằm theo hướng tránh bớt ánh nắng chiếu vào thể B Luân phiên thay đổi tư phơi nắng theo hướng định C Tư nằm phơi nắng không phụ thuộc vào cường độ chiếu sáng mặt trời D Phơi nắng theo hướng bề mặt thể hấp thu nhiều lượng ánh sáng mặt trời Đáp án: A Câu 142: Nhịp điệu chiếu sáng ngày đêm ảnh hưởng tới hoạt động nhiều loài động vật nào? ( chương I / 42 / mức 1) ( Mức 3) A Chỉ hoạt động vào lúc trước mặt trời mọc lúc hồng B Chủ yếu hoạt động vào ban ngày C Chủ yếu hoạt động lúc hồng trời tối D Có lồi ưa hoạt động vào ban ngày, có lồi ưa hoạt động vào ban đêm, có lồi hoạt động vào lúc hồng hay bình minh Đáp án: D Câu 143: Vì bìa rừng thường mọc nghiêng tán lệch phía có nhiều ánh sáng? ( chương I / 42 / mức 3) A Do tác động gió từ phía B Do nhận nhiều ánh sáng C Cây nhận ánh sáng khơng từ phía D Do số lượng rừng tăng, lấn át bìa rừng Đáp án: C Câu 144: Ứng dụng thích nghi trồng nhân tố ánh sáng, người ta trồng xen loại theo trình tự sau:( chương I / 42 / mức 3) A Cây ưa sáng trồng trước, ưa bóng trồng sau B Cây ưa bóng trồng trước, ưa sáng trồng sau C Trồng đồng thời nhiều loại D Tuỳ theo mùa mà trồng ưa sáng ưa bóng trước Đáp án: A Câu 145: Những gỗ cao, sống chen chúc, tán hẹp phân bố chủ yếu ở:( chương I / 42 / mức 3) A Thảo nguyên C Rừng mưa nhiệt đới B Rừng ôn đới D Hoang mạc Đáp án: C Câu 146: Tầng Cutin dày bề mặt xanh sống vùng nhiệt đới có tác dụng gì? (Chương I/ Bài 43/ Mức1 ) A Hạn chế nước nhiệt độ khơng khí lên cao B Hạn chế ảnh hưởng có hại tia cực tím với tế bào C Tạo lớp cách nhiệt bảo vệ D Tăng nước nhiệt độ khơng khí lên cao Đáp án: A Câu 147: Về mùa đông giá lạnh, xanh vùng ôn đới thường rụng nhiều có tác dụng gì? (Chương I/ Bài 43/ Mức 1) A Tăng diện tích tiếp xúc với khơng khí lạnh giảm thoát nước B Giảm diện tích tiếp xúc với khơng khí lạnh giảm nước C Làm giảm diện tích tiếp xúc với khơng khí lạnh D Hạn nước Đáp án: B Câu 147: Đặc điểm sau đâygiúp sống vùng nhiệt đới hạn chế thoát nước trời nóng A Số lượng lỗ khí tăng cao B Lá có rộng mỏng C Lá tăng cường trình trao đổi chất D Bề mặt có tầng cutin dầy Câu 148: Với xanh sống vùng nhiệt đới, chồi có vảy mỏng bao bọc, thân rễ có lớp bần dày Những đặc điểm có tác dụng gì? (Chương I/ Bài 43/ Mức 1) A Hạn chế thoát nước nhiệt độ khơng khí cao B Tạo lớp cách nhiệt bảo vệ C Hạn chế ảnh hưởng có hại tia cực tím với tế bào D Giảm diện tích tiếp xúc với khơng khí lạnh Ơn tập học kỳ II DeThiMau.vn 12 Đáp án: B Câu 149: Q trình quang hợp diễn bình thường nhiệt độ mơi trường nào? (Chương I/ 43/mức 2) A 00- 400 B 100- 400 0 C 20 - 30 D 250-350 Đáp án: C Câu 150: Ở nhiệt độ cao (cao 400C) hay thấp (00C) hoạt động sống hầu hết loại xanh diễn nào? (Chương I/ 43/mức 2) A Các hạt diệp lục hình thành nhiều B Quang hợp tăng – hô hấp tăng C Quang hợp giảm.– hô hấp tăng D Quang hợp giảm thiểu ngưng trệ, hô hấp ngưng trệ Đáp án: D Câu 151: Đặc điểm cấu tạo động vật vùng lạnh có ý nghĩa giúp chúng giữ nhiệt cho thể chống rét là: (Chương I/ 43/mức 1) A Có chi dài B Cơ thể có lơng dày dài ( thú có lơng) C Chân có móng rộng D Đệm thịt chân dày Đáp án: B Câu 152: Ở động vật nhiệt nhiệt độ thể nào? (Chương I/ 43/mức 1) A Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường C Nhiệt độ thể thay đổi ngược với nhiệt độ môi trường D Nhiệt độ thể tăng hay giảm theo nhiệt độ môi trường Đáp án: A Câu 153: Ở động vật biến nhiệt nhiệt độ thể nào? (Chương I/ 43/mức 1) A Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường C Nhiệt độ thể thay đổi không theo tăng hay giảm nhiệt độ môi trường D Nhiệt độ thể thay đổi ngược với nhiệt độ môi trường Đáp án: B Câu 154: Những sống nơi khô hạn thường có đặc điểm thích nghi nào? (Chương I/ 43/ mức 2) A Lá biến thành gai, có phiến mỏng B Lá thân tiêu giảm C Cơ thể mọng nước, rộng D Hoặc thể mọng nước tiêu giảm biến thành gai Đáp án: D Câu 155: Phiến ưa ẩm, ưa sáng khác với ưa ẩm, chịu bóng điểm nào? (Chương I/ 43/mức ) A Phiến mỏng, rộng, mô giậu phát triển, màu xanh sẫm B Phiến to, màu xanh sẫm, mô giậu phát triển C Phiến hẹp, màu xanh nhạt, mô giậu phát triển D Phiến nhỏ, mỏng, lỗ khí có hai mặt lá, mơ giậu phát triển Đáp án: C Câu 156: Phiến ưa ẩm, chịu bóng khác với ưa ẩm, ưa sáng điểm nào? (Chương I/ 43/mức 3) A Phiến hẹp, màu xanh nhạt, mơ giậu phát triển B Phiến dày, có nhiều tế bào kích thước lớn chứa nước C Phiến hẹp, có lớp lơng cách nhiệt D Phiến mỏng, rộng bản, mơ giậu phát triển Đáp án: D Câu 157: Nhóm sinh vật sau có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường? ( Chương 1/ 43/ mức 2) A Nhóm sinh vật nhiệt B Nhóm sinh vật biến nhiệt Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn 13 C Nhóm sinh vật nước D Nhóm sinh vật cạn Đáp án: A Câu 158: Nhân tố nhiệt độ ảnh hưởng lên đời sống thực vật? ( Chương 1/ 43/ mức 2) A đến biến dạng có rễ thở vùng ngập nước B đến cấu tạo rễ C đến dài thân D đến hình thái, cấu tạo, hoạt động sinh lý phân bố thực vật Đáp án: D Câu 159: Giải thích tượng sa mạc có biến thành gai đúng: (Chương 1/ 43/ mức 2) A Cây sa mạc có biến thành gai giúp cho chúng chống chịu với gió bão B Cây sa mạc có biến thành gai giúp cho chúng bảo vệ khỏi người phá hoại C Cây sa mạc có biến thành gai giúp cho chúng giảm thoát nước điều kiện khô hạn sa mạc D Cây sa mạc có biến thành gai giúp hạn chế tác động ánh sáng Đáp án: C Câu 160: Nhóm sinh vật xếp vào nhóm động vật nhiệt? ( Chương 1/ 43/ mức 3) A Cá sấu, thỏ, ếch, dơi B Bồ câu, cá rơ phi, cá chép, chó sói C Cá rô phi, cá chép, ếch, cá sấu D Bồ câu, chó sói, thỏ, dơi Đáp án: D Câu 161: Nhóm sinh vật xếp vào nhóm động vật biến nhiệt? ( Chương 1/ 43/ mức 3) A Cá rô phi, cá chép, ếch, cá sấu B Cá sấu, thỏ, ếch, dơi C Bồ câu, mèo, thỏ, dơi D Bồ câu, cá rô phi, cá chép, mèo Đáp án: A Câu 162: Nhóm sinh vật xếp vào nhóm thực vật chịu hạn? ( Chương 1/ 43/ mức 3) A Cây rau mác, xương rồng, phi lao B Cây thuốc bỏng, thông, rau bợ C Cây xương rồng, thuốc bỏng, thông, phi lao D Cây xương rồng, phi lao, rau bợ, rau mác Đáp án: C Câu 163: Nhóm sinh vật sau tồn động vật ưa khơ? ( Chương 1/ 43/ mức 3) A Ếch, ốc sên, lạc đà B Ốc sên, giun đất, thằn lằn C Giun đất, ếch, ốc sên D Lạc đà, thằn lằn, kỳ nhông Đáp án: D Câu 164: Nhóm sinh vật sau toàn động vật ưa ẩm? ( Chương 1/ 43/ mức 3) A Ếch, ốc sên, giun đất B Ếch, lạc đà, giun đất C Lạc đà, thằn lằn, kỳ đà D Ốc sên, thằn lằn, giun đất Đáp án: A Câu 165: Quan hệ hai loài sinh vật hai bên có lợi mối quan hệ? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Hội sinh B Cộng sinh C Ký sinh D Cạnh tranh Đáp án: B Câu 166: Quan hệ hai lồi sinh vật, bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng có hại mối quan hệ? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Hội sinh B Cạnh tranh C Kí sinh D Cộng sinh Đáp án: A Câu 167: Trong hồ nước có lồi ếch sinh sống, người ta thấy số lượng loài giảm, cịn số lượng lồi giảm mạnh, ví dụ chứng minh cho mối quan hệ A Cạnh tranh B Hợp tác C Cộng sinh D Hội sinh Đáp án: A Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn 14 Câu 167: Các sinh vật khác loài tranh giành thức ăn, nơi điều kiện sống khác môi trường đặc điểm mối quan hệ khác loài sau đây? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Cộng sinh B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh Đáp án: C Câu 168: Sinh vật sống nhờ thể sinh vật khác, lấy chất dinh dưỡng máu từ thể vật chủ đặc điểm mối quan hệ khác loài sau đây? ( Chương 1/ 44/ mức1) A Sinh vật ăn sinh vật khác B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh Đáp án: D Câu 169: Các sinh vật lồi có quan hệ với nào? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Cộng sinh cạnh tranh B Hội sinh cạnh tranh C Hỗ trợ cạnh tranh D Kí sinh, nửa kí sinh Đáp án: C Câu 170: Động vật ăn thịt mồi, động vật ăn thực vật thực vật bắt sâu bọ thuộc quan hệ khác loài sau đây? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Cộng sinh B Sinh vật ăn sinh vật khác C Cạnh tranh D Kí sinh Đáp án: B Câu 171: Quan hệ cá thể tượng “tự tỉa” thực vật mối quan hệ gì? (Chương 1/ 44/ mức 3) A Cạnh tranh B Sinh vật ăn sinh vật khác C Hội sinh D Cộng sinh Đáp án: A Câu 172: Rận bét sống bám da trâu, bị Rận, bét với trâu, bị có mối quan hệ theo kiểu đây? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Hội sinh B Kí sinh C Sinh vật ăn sinh vật khác D Cạnh tranh Đáp án: B Câu 173: Địa y sống bám cành Giữa địa y có mối quan hệ theo kiểu đây? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Nửa kí sinh B Cộng sinh C Kí sinh D Hội sinh Đáp án: D Câu 174: Khi có gió bão, thực vật sống thành nhóm có lợi so với sống riêng rẽ? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Giảm bớt sức thổi gió, hạn chế đổ B Làm tăng thêm sức thổi gió C Làm tăng thêm xói mịn đất D Làm cho tốc độ gió thổi dừng lại, không bị đổ Đáp án: A Câu 175: Các cá thể loài sống với thành nhóm khu vực cạnh tranh gay gắt, dẫn tới số cá thể tách khỏi nhóm hồn cảnh đây? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Khi môi trường cạn kiệt nguồn thức ăn, nơi chật chội B Khi gặp kẻ thù xâm lấn lãnh địa C Khi có gió bão D Khi có dịch bệnh Đáp án: A Câu 176: Điều kiện phù hợp với quan hệ hỗ trợ? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Số lượng cá thể cao B Môi trường sống ấm áp C Khả sinh sản giảm D Diện tích chỗ hợp lí, nguồn sống đầy đủ Đáp án: D Câu 177: Con hổ thỏ rừng có mối quan hệ trực tiếp sau đây: ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Cạnh tranh thức ăn nơi B Cộng sinh Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn 15 C Vật ăn thịt mồi D Kí sinh Đáp án: C Câu 178: Cỏ dại thường mọc lẫn với lúa cánh đồng làm cho suất lúa bị giảm đi, cỏ dại lúa có mối quan hệ theo kiểu đây: ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Cộng sinh B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh Đáp án: C Câu 179: Quan hệ sau quan hệ cộng sinh? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Vi khuẩn nốt sần rễ họ đậu B Địa y bám cành C Giun đũa sống ruột người D Cây nấp ấm bắt côn trùng Đáp án: A Câu 180: Cá ép bám vào rùa biển cá lớn, nhờ rùa cá lớn đưa xa Cá ép, rùa biển cá lớn có mối quan hệ đây? ( Chương 1/ 44/ mức 3) A Cộng sinh B Ký sinh C Nữa kí sinh D Hội sinh Đáp án: D Câu 181: Trong quần thể, tỉ lệ giới tính cho ta biết điều gì? ( Chương II/ 47/ mức 1) A Tiềm sinh sản lồi B Giới tính sinh nhiều C Giới tính có tuổi thọ cao D Giới tính có tuổi thọ thấp Đáp án: A Câu 182: Phát biểu sau không với tháp tuổi dạng phát triển? ( Chương II/ 47/ mức 1) A Đáy tháp rộng B số lượng cá thể quần thể ổn định C Số lượng cá thể quần thể tăng mạnh D Tỉ lệ sinh cao Đáp án: B Câu 183: Vào tháng mùa mưa năm, số lượng muỗi tăng nhiều Đây dạng biến động số lượng: ( Chương II/ 47/ mức 1) A Theo chu kỳ ngày đêm B Theo chu kỳ nhiều năm C Theo chu kỳ mùa D Không theo chu kỳ Đáp án: C Câu 184: Mật độ quần thể động vật tăng nào? ( Chương II/ 47/ mức 2) A Khi điều kiện sống thay đổi đột ngột lụt lội, cháy rừng, dịch bệnh, … B Khi khu vực sống quần thể mở rộng C Khi có tách đàn số cá thể quần thể D Khi nguồn thức ăn quần thể dồi Đáp án: D Câu 185: Tỉ lệ giới tính quần thể thay đổi chủ yếu theo: ( Chương II/ 47/ mức 2) A Lứa tuổi cá thể tử vong không đồng cá thể đực B Nguồn thức ăn quần thể C Khu vực sinh sống D Cường độ chiếu sáng Đáp án: A Câu 186: Cơ chế điều hòa mật độ quần thể phụ thuộc vào: ( Chương II/ 47/ mức 3) A Sự thống mối tương quan tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong B Khả sinh sản cá thể quần thể C Tuổi thọ cá thể quần thể D Mối tương quan tỉ lệ số lượng đực quần thể Đáp án: A Câu 187: Ở đa số động vật, tỉ lệ đực/cái giai đoạn trứng non nở thường là: ( Chương II/ 47/ mức ) A 50/50 B 70/30 C 75/25 D 40/60 Đáp án: A Câu 188: Tập hợp cá thể quần thể sinh vật? ( Chương II/ 47/ mức 2) A Tập hợp cá thể giun đất, giun tròn, côn trùng, chuột chũi sống cánh đồng B Tập hợp cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung ao C Tập hợp có hoa mọc cánh rừng D Tập hợp ngô ( bắp) cánh đồng Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn Đáp án: D Câu 189: Một quần thể chim sẻ có số lượng cá thể nhóm tuổi sau: - Nhóm tuổi trước sinh sản: 53 / - Nhóm tuổi sinh sản: 29 con/ - Nhóm tuổi sau sinh sản: 17 con/ Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? ( Chương II/ 47/ mức 3) A Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển B Dạng phát triển C Dạng giảm sút D Dạng ổn định Đáp án: B Câu 190: Một quần thể chuột đồng có số lượng cá thể nhóm tuổi sau: - Nhóm tuổi trước sinh sản 44 con/ - Nhóm tuổi sinh sản: 43 / - Nhóm tuổi sau sinh sản: 21 / Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? ( Chương II/ 47/ mức 3) A Dạng ổn định B Dạng phát triển C Dạng giảm sút D Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển Đáp án: A Câu 191: Một quần thể hươu có số lượng cá thể nhóm tuổi sau: - Nhóm tuổi trước sinh sản: 25 / - Nhóm tuổi sinh sản: 45 / - Nhóm tuổi sau sinh sản: 15 / Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? ( Chương II/ 47/ mức 3) A Dạng phát triển B Dạng ổn định C Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển D Dạng giảm sút Đáp án: D Câu 191: Tháp tuổi dạng sau A Dạng giảm sút B Dạng phát triển C Dạng ổn định D Dạng cân Đáp án: D Câu 192: Tập hợp sau quần thể sinh vật tự nhiên? ( Chương II/ 47/ mức 3) A Bầy khỉ mặt đỏ sống rừng B Đàn cá sống sông C Đàn chim sống rừng D Đàn chó ni nhà Đáp án: A Câu 193: Ví dụ sau quần thể sinh vật? ( Chương II/ 47/ mức 2) A Các cá thể chim cánh cụt sống bờ biển Nam cực B Các cá thể chuột đồng sống đồng lúa C Các cá thể rắn hổ mang sống ba đảo cách xa D Rừng thông nhựa phân bố vùng Đông bắcViệt Nam Đáp án: C Câu 194: Quần thể người có đặc trưng sau khác so với quần thể sinh vật? ( Chương II / số 48 /Mức 1) A Tỉ lệ giới tính B Thành phần nhóm tuổi C Mật độ D Đặc trưng kinh tế xã hội Đáp án: D Câu 195: Quần thể người có dạng tháp tuổi hình sau: (Chương II / số 48 / Mức 2) Dạng tháp dân số già là: A Dạng a, b C Dạng a, c Đáp án: D B Dạng b, c D Dạng c Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn 16 17 Câu 196: Quần thể người có nhóm tuổi sau đây?(Chương II / số 48 / Mức 1) A Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc B Nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi sau lao động, nhóm tuổi khơng cịn khả sinh sản C Nhóm tuổi lao động, nhóm tuổi sinh sản , nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc D Nhóm tuổi trước lao động , nhóm tuổi lao động, nhóm tuổi sau lao động Đáp án A Câu 197: Tăng dân số nhanh dẫn đến tình trạng sau đây:(Chương II/ số 48 / Mức 1) A Thiếu nơi ở, ô nhiễm môi trường, làm cho kinh tế phát triển mạnh ảnh hưởng tốt đến người lao động B Lực lượng lao động tăng , làm dư thừa sức lao động dẫn đến suất lao động giảm C Lực lượng lao động tăng , khai thác triệt để nguồn tài nguyên làm suất lao động tăng D Thiếu nơi ở, nguồn thức ăn, nước uống , ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng tài nguyên khác Đáp án D Câu 198: Đặc điểm hình tháp dân số trẻ gì?(Chương II / số 48 / Mức 2) A Đáy rộng, cạnh tháp xiên nhiều đỉnh tháp nhọn, biểu tỉ lệ tử vong cao, tuổi thọ trung bình thấp B Đáy không rộng , cạnh tháp xiên nhiều đỉnh tháp không nhọn, biểu tỉ lệ tử vong cao, tuổi thọ trung bình thấp C Đáy rộng, cạnh tháp xiên đỉnh tháp không nhọn, biểu tỉ lệ tử vong cao, tuổi thọ trung bình thấp D.Đáy rộng, cạnh tháp xiên đỉnh tháp không nhọn, biểu tỉ lệ tử vong trung bình , tuổi thọ trung bình cao Đáp án: A Câu 199: Tháp dân số già có đặc điểm là: (Chương II / số 48/ Mức 2) A Đáy hẹp, đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng, biểu tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao B Đáy trung bình , đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng, biểu tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao C Đáy rộng , đỉnh không nhọn, cạnh tháp gần thẳng đứng, biểu tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao D Đáy rộng , đỉnh nhọn, cạnh tháp xiên nhiều, biểu tỉ lệ sinh tỉ lệ tử vong thấp, tuổi thọ trung bình cao Đáp án:A Câu 200: Ở quần thể người , quy định nhóm tuổi trước sinh sản là: (Chương II / số 48/ Mức 1) A Từ 15 đến dưói 20 tuổi B Từ sơ sinh đến 15 tuổi C Từ sơ sinh đến dưói 25 tuổi D Từ sơ sinh đến dưói 20 tuổi Đáp án: B Câu 201: Nếu nước có số trẻ em 15 tuổi chiếm 30% dân số, số lượng người già chiếm 10%, tuổi thọ trung bình thấp xếp vào loại nước có :(Chương II / số 48 /Mức 3) A Tháp dân số tương đối ổn định B Tháp dân số giảm sút C Tháp dân số ổn định D Tháp dân số phát triển Đáp án : D Câu 202: Tháp dân số thể hiện: (Chương II / số 48 /Mức ) A Đặc trưng dân số nước C Nhóm tuổi dân số nước B Thành phần dân số nước D Tỉ lệ nam/ nữ nước Đáp án : A Câu 203: Mục đích việc thực Pháp lệnh dân số Việt Nam : (Chương II / số 48 / Mức 1) A.Bảo đảm chất lượng sống cá nhân, gia đình tồn xã hội B Bảo vệ mơi trường khơng khí lành Ơn tập học kỳ II DeThiMau.vn 18 C Bảo vệ tài nguyên khống sản quốc gia D Nâng cao dân trí cho người có thu nhập thấp Đáp án : A Câu 204: Rừng mưa nhiệt đới là: ( Chương II/ 49/ Mức 2) A Một quần thể sinh vật B Một quần xã sinh vật C Một quần xã động vật D Một quần xã thực vật Đáp án: B Câu 205: Quần xã sinh vật có dấu hiệu điển hình nào? ( Chương II/ 49/ Mức 1.) A Số lượng loài quần xã B Thành phần loài quần xã C Số lượng cá thể loài quần xã D Số lượng thành phần loài quần xã Đáp án: D Câu 206: Số lượng loài quần xã thể số sau đây: ( Chương II/ 49/ Mức 1.) A Độ nhiều, độ đa dạng, độ tập trung C Độ thường gặp, độ nhiều, độ tập trung B Độ đa dạng, độ thường gặp, độ tập trung D Độ đa dạng, độ thường gặp, độ nhiều Đáp án: D Câu 207: Chỉ số thể mức độ phong phú số lượng loài quần xã :(Chương II/ 49/ Mức 1.) A Độ đa dạng B Độ nhiều C Độ thường gặp D Độ tập trung Đáp án: A Câu 208 : Chỉ số thể mật độ cá thể loài quần xã là: ( Chương II/ 49/ Mức 1.) A Độ đa dạng B Độ nhiều, C Độ thường gặp D Độ tập trung Đáp án: B Câu 209: Chỉ số thể tỉ lệ % số địa điểm bắt gặp loài tổng số địa điểm quan sát quần xã là: ( Chương II/ 49/ Mức 1.) A Độ đa dạng B Độ nhiều C Độ thường gặp D Độ tập trung Đáp án: C Câu 210: Tập hợp sau quần xã sinh vật?( Chương II/ 49/ Mức 2) A Một khu rừng B Một hồ tự nhiên C Một đàn chuột đồng D Một ao cá Đáp án : C Câu 211 : Số lượng cá thể quần xã khống chế mức độ định phù hợp với khả môi trường Hiện tượng gọi là: ( Chương II/ 49/ Mức 1.) A Sự cân sinh học quần xã B Sự phát triển quần xã C Sự giảm sút quần xã D Sự bất biến quần xã Đáp án: A Câu 212: Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác quần xã kìm hãm tượng sau đây: ( Chương II/ 49/ Mức 3) A Khống chế sinh học B Cạnh tranh loài C Hỗ trợ loài D Hội sinh loài Đáp án: A Câu 213 : Hiện tượng khống chế sinh học quần xã dẫn đến hệ sau đây?( Chương II/ 49/ Mức 3) A Đảm bảo cân sinh thái B Làm cho quần xã không phát triển C Làm cân sinh thái D Đảm bảo khả tồn quần xã Đáp án: A Câu 214: Tập hợp sinh vật sau coi quần xã?( Chương II/ 49/ Mức 3) A Đồi cọ Vĩnh Phúc B Đàn hải âu biển C Bầy sói rừng D Tôm, cá hồ tự nhiên Đáp án: D Câu 215: Trong mối quan hệ thành phần quần xã ,thì quan hệ đóng vai trị quan trọng là: (Mức 2) A Quan hệ nơi B Quan hệ dinh dưỡng Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn C Quan hệ hỗ trợ D Quan hệ đối địch Đáp án: B Câu 216: Trong quần xã sinh vật, loài ưu là:( Chương II/ 49/ Mức ) A Lồi có quần xã có nhiều hẳn lồi khác B Lồi có số lượng cá thể đơng C Lồi đóng vai trị quan trọng ( số lượng lớn) D Lồi có tỉ lệ đực/ ổn định Đáp án: C Câu 217: Trong quần xã sinh vật, loài đặc trưng là:( Chương II/ 49/ Mức ) A Lồi có quần xã có nhiều hẳn lồi khác B Lồi có số lượng cá thể đơng C Lồi đóng vai trị quan trọng ( số lượng lớn) D Lồi có tỉ lệ đực/ ổn định Đáp án A Câu 217: Những số thuộc đặc điểm thành phần loài quần xã là: A loài đặc trưng, loài cư ngụ B Loài đặc trưng, loài ưu C Loài đặc trưng, loài nguyên sinh D Loài cư ngụ, loài ưu Đáp án B Câu 218: Hiện tượng khống chế sinh học xảy quần thể sau đây: ( Chương II/ 49/ Mức 3) A Quần thể ếch đồng quần thể chim sẻ C Quần thể gà quần thể châu chấu B Quần thể chim sẻ quần thể chim chào mào D Quần thể cá chép quần thể cá rô Đáp án: C Câu 219: Một hệ sinh thái hoàn chỉnh bao gồm thành phần chủ yếu sau đây: ( Chương II/ 50/ Mức 1) A Thành phần vô sinh, thành phần hữu cơ, thành phần vô B Thành phần động vật, thành phần thực vật, thành phần vi sinh vật C Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải D Thành phần vô sinh, sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải Đáp án: D Câu 220: Thành phần vô sinh hệ sinh thái bao gồm yếu tố sau đây: ( Chương II/ 50/ Mức 2) A.Các chất vơ cơ: nước, khí cacbonic, khí oxi , loài vi rút, vi khuẩn B Các chất mùn, bã, loài rêu, địa y C Các nhân tố khí hậu như: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm loại nấm, mốc D.Nước, khí cacbonic, khí oxi, nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm Đáp án: D Câu 221: Dòng lượng chuỗi thức ăn, lượng khởi đầu sinh giới lấy từ đâu? ( Chương II/ 50/ Mức ) A Từ mơi trường khơng khí B Từ lượng mặt trời C Từ chất dinh dưỡng đất D Từ nước Đáp án: B Câu 222: Trong chuỗi thức ăn sau: Cây cỏ  Bọ rùa  Ếch  Rắn Vi sinh vật Thì rắn : ( Chương II/ 50/ Mức 2) A Sinh vật sản xuất B Sinh vật tiêu thụ cấp C Sinh vật tiêu thụ cấp D Sinh vật tiêu thụ cấp Đáp án D Câu 222: Một quần xã có sinh vật: cỏ, châu chấu, dế, thỏ, thằn lằn , rắn, gà, cáo, đại bàng, VK Những sinh vật tiêu thụ bậc quần xã A Châu chấu, dế, gà, thỏ, cáo B Châu chấu, dế, gà, thỏ C Châu chấu, dế, gà, thỏ, thằn lằn D Châu chấu, dế, gà, thỏ, rắn Đáp án B Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn 19 20 Câu 222: Thỏ, dê thuộc nhóm sinh vật nhóm sinh vật sau: A Động vật ăn thực vật B Động vật ăn thịt C Sinh vật sản xuất D Không xác định Đáp án A Câu 223: Cho chuỗi thức ăn đơn giản để chỗ trống sau: Cây gỗ  ( )  Chuột  Rắn  Vi sinh vật Loài sau điền vào chỗ trống hợp lí ( Chương II/ 50/ Mức 2) A Mèo B Sâu ăn C Bọ ngựa D Ếch Đáp án B Câu 224: Trong chuỗi thức ăn, sinh vật sản xuất loài sinh vật sau đây?( Chương II/ 50/ Mức 1) A Nấm vi khuẩn B Các động vật kí sinh C Động vật ăn thực vật D Thực vật Câu 225: Sinh vật tiêu thụ gồm đối tượng sau đây?( Chương II/ 50/ Mức 2) A Động vật ăn thực vật , động vật ăn thịt bậc động vật ăn thịt bậc B Động vật ăn thịt bậc 1, động vật ăn thịt bậc 2, thực vật C Động vật ăn thịt bậc 2, động vật ăn thực vật, thực vật D Thực vật , động vật ăn thịt bậc , động vật ăn thực vật Đáp án: A Câu 226: Sinh vật ăn thịt là:( Chương II/ 50/ Mức 1) A Con bò B Con cừu C Con thỏ D Cây nắp ấm Đáp án: D Câu 227: Năm sinh vật : Trăn, cỏ, châu chấu, gà rừng vi khuẩn có quan hệ dinh dưỡng theo sơ đồ đây?( Chương II/ 50/ Mức 3) A Cỏ  châu chấu  trăn  gà rừng  vi khuẩn B Cỏ  trăn  châu chấu  vi khuẩn  gà rừng C Cỏ  châu chấu  gà rừng  trăn  vi khuẩn D Cỏ  châu chấu  vi khuẩn  gà rừng  trăn Đáp án: C Câu 228: Lưới thức ăn là:( Chương II/ 50/ Mức 1) A Gồm chuỗi thức ăn B Gồm nhiều lồi sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với C Gồm chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung D Gồm chuỗi thức ăn trở lên Đáp án C Câu 229: Sinh vật mắt xích cuối chuỗi thức ăn hoàn chỉnh ?( Chương II/ 50/ Mức 1) A Vi sinh vật phân giải B Động vật ăn thực vật C Động vật ăn thịt D Thực vật Đáp án A Câu 230: Các hình thức khai thác thiên nhiên người thời nguyên thuỷ là: (chương 3/ 53/ mức 1) A Hái , săn bắt thú C Săn bắt thú, hái lượm rừng B Bắt cá, hái D Săn bắt động vật hái lượm rừng Đáp án: D Câu 231: Tác động lớn người tới môi trường tự nhiên là: (chương 3/ 53 / mức ) A Phá huỷ thảm thực vật, gây nhiều hậu xấu B Cải tạo tự nhiên làm cân sinh thái C Gây ô nhiễm môi trường D Làm giảm lượng nước gây khô hạn Đáp án : A Câu 232: Nguyên nhân gây cháy nhiều khu rừng thời nguyên thuỷ do: ( chương / 53 / mức 2) A Con người dùng lửa để lấy ánh sáng B Con người dùng lửa để nấu nướng thức ăn C Con người dùng lửa sưởi ấm Ôn tập học kỳ II DeThiMau.vn ... kiện cho gen ghép biểu III Tách ADN NST tế bào cho tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn vi rút A I, II, III B III, II, I C III, I, II D II, III, I Đáp án: C Câu 34: Hoocmôn sau dùng... mức1) A Sinh vật ăn sinh vật khác B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh Đáp án: D Câu 169: Các sinh vật lồi có quan hệ với nào? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Cộng sinh cạnh tranh B Hội sinh cạnh tranh C... vi sinh vật C Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải D Thành phần vô sinh, sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải Đáp án: D Câu 220: Thành phần vô sinh hệ sinh