1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

5 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 5
Dung lượng 445,94 KB

Nội dung

Mời các bạn học sinh cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm” sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chính được đề cập trong đề thi để từ đó có kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!

                    BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN 8 ­ NĂM HỌC 2020­2021 Nhận biết Tên Chủ đề Thơng hiểu ­   Tên văn  bản,   tác  1.  Đoạn   trích  giả,   thể  văn bản “Nhớ  thơ,  phương  rừng” thức   biểu  đạt  Số câu  Câu   phủ  định  Số câu Vận dụng Cấp độ  thấp ­   Nội   dung,  ­   Suy   nghĩ  nghệ   thuật  của bản thân  đoạn trích từ   vấn   đề    nêu    văn  Cộng Cấp độ cao Nhận  diện   câu  phủ định  1   Hành   động    nói Số câu 1 4. Tập làm  Viết     văn  thuyết minh văn   Số câu Tổng số câu:  Tổng số điểm:   Tỉ lệ %: 3,0 30% 1,0 10% 1,0 10% 1 5,0 50% 10,0 100% TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM       KIỂM TRA GIỮA KỲ II ­ NĂM HỌC 2020­2021 Môn: Ngữ văn – Lớp 8 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)           I. ĐỌC – HIỂU: (5,0 điểm)             * Đoc ng ̣ ữ liệu sau va tra l ̀ ̉ ơi cac câu hoi ̀ ́ ̉  :  Nay ta ơm niềm uất hận ngàn thâu, Ghét những cảnh khơng đời nào thay đổi, Những cảnh sửa sang, tầm thường, giả dối: Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, cây trồng; Dải nước đen giả suối, chẳng thơng dịng Len dưới nách những mơ gị thấp kém; Dăm vừng lá hiền lành, khơng bí hiểm, Cũng học địi bắt chước vẻ hoang vu Của chốn ngàn năm cao cả, âm u                                                                    (SGK Ngư văn 8­ Tâp 2, trang 5 ̃ ̣ ) Câu 1. (1,0 điểm) a) Đoạn thơ trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? b) Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính ? Câu 2. (1,0 điểm) Hãy chỉ ra những câu phủ định được sử dụng trong đoạn thơ trên.   Câu 3. (1,0 điểm) Câu “Nay ta ơm niềm uất hận ngàn thâu” có mang hành động nói    khơng? Nếu có, em cho biết nó thuộc kiểu hành động nói nào? Câu 4. (1,0 điểm) Nêu nội dung, nghệ thuật chính của đoạn thơ trên? Câu 5. (1,0 điểm) Vì sao nói bài thơ “Nhớ rừng” thể hiện được lịng u nước thầm  kín của người dân mất nước thuở ấy? Theo em, thế hệ trẻ ngày nay phải làm gì để  thể hiện lịng u nước của mình?           II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)     Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh của q hương em.  ­­­­­­­­­Hết­­­­­­­­­ HƯƠNG DÂN CHÂM ́ ̃ ́ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 ­ 2021 Mơn Ngữ văn ­ Lớp 8  (Hướng dẫn chấm này có 3 trang) I. Hướng dẫn chung            ­ Giáo viên cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài   làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm            ­ Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích  những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn            ­ Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa   (Một bài làm đạt điểm tối đa có thể vẫn cịn có những sai sót nhỏ) ­ Điểm lẻ tồn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó, làm trịn số đúng theo quy định I.  ĐOC – HIÊU (5,0 đi ̣ ̉ ểm) Câu (1.0  điểm) (1.0  điểm) (1.0  Nội dung cần đạt ­ Văn bản: Nhớ rừng ­ Tác giả: Thế Lữ ­ Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm  ­ Thể thơ: Tám chữ  ­ Câu phủ định: + Ghét những cảnh khơng đời nào thay đổi + Dải nước đen giả suối, chẳng thơng dịng ­ Có ­ Kiểu hành động nói bộc lộ cảm xúc Biểu  điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 điểm) (1.0  điểm)        5 (1.0  điểm) Nội dung: Thái độ chán ghét với thực tại tầm thường, tù  túng, giả dối của hiện tại đương thời.  Học sinh có thể trình bày nhiều ý kiến  khác nhau. Sau đây là   một số gợi ý định hướng: Vì:  + Thái độ chán ghét với thực tại tầm thường, tù túng, giả dối   của hiện tại đương thời + Hồi niệm về q khứ oai hùng, đẹp đẽ + Niềm khát khao tự do HS chỉ cần nêu đúng 2 ý trên cho 0.5  ­ HS thể  hiện lịng u nước (bằng nhiều cách khác nhau):  học tốt, tự hào dân tộc, bảo vệ chủ quyền của tổ quốc,   * Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của học   sinh. HS có thể đưa ra nhiều ý kiến khác nhau song nội dung   phải phù hợp với u cầu của câu hỏi và khơng vi phạm các   chuẩn mực đạo đức, pháp luật 1.0 0.5 0.5 II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)                        Tiêu chí đánh giá *u cầu chung:   Điểm Xác định đúng thể loại : văn thuyết minh  ­ Thể loại: thuyết minh ­ Hình thức: Văn ban co bơ cuc ba phân. Di ̉ ́ ́ ̣ ̀ ễn đạt mạch lạc, hạn chế mắc   lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu ­ Nội dung: Giới thiệu về một danh lam thắng cảnh của địa phương.  *u cầu cụ thể:       a. Đảm bảo cấu trúc bài thuyết minh: Trình bày đầy đủ các phần mở  bài, thân bài, kết bài. Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu chung   được đối tượng thuyết minh; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn   văn liên kết chặt chẽ  với nhau làm rõ đối tượng thuyết minh; phần kết   bài: Khẳng định giá trị của đối tượng thuyết minh     b. Xác định đúng nôi dung: Gi ̣ ới thiệu về một danh lam thắng cảnh   của địa phương  0.25 0.25     c.Triển khai vấn đê thành các lu ̀ ận điểm phù hợp:  + Vân dung cac ph ̣ ̣ ́ ương pháp thuyết minh.  + Lựa chon thơng tin chính xác, khoa h ̣ ọc, khách quan.   Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, sau đây là một số gợi ý    c1. Mở bài: 0.5 ­ Giới thiệu chung về địa điểm/ danh lam thắng cảnh  ­ Cảm nhận chung về địa điểm/ danh lam thắng cảnh được thuyết minh    c2. Thân bài:  3.0 ­ Vị trí địa lí, diện tích… ­ Lịch sử của địa điểm/ danh lam thắng cảnh: Có từ khi nào, lí do được tạo   lập; nhân vật lịch sử  được thờ  cúng/ sự  kiện lịch sử  liên quan; q trình  trùng tu, tơn tạo… ­ Kiến trúc độc đáo của địa điểm/ danh lam thắng cảnh.  ­ Giá trị, ý nghĩa của địa điểm/ danh lam thắng cảnh đối với sự phát triển   của nền kinh tế, đối với đời sống văn hóa, tinh thần của địa phương nói  riêng, nhân dân nói chung    c3. Kết bài:  0.5 ­ Khẳng định lại giá trị của địa điểm/ danh lam thắng cảnh đối với sự phát   triển của nền kinh tế, đối với đời sống văn hóa, tinh thần của địa phương  nói riêng, nhân dân nói chung.  ­ Địa điểm/ danh lam thắng cảnh trong sự phát triển của xã hội       d. Sang tao, co y t ́ ̣ ́ ́ ưởng mơi me, vân dung cac ph ́ ̉ ̣ ̣ ́ ương pháp thuyết   0.25 minh hiệu quả.     e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt  câu 0.25 ...TRƯỜNG? ?THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM       KIỂM TRA GIỮA KỲ II ­ NĂM HỌC? ?20 20? ?20 21 Môn: ? ?Ngữ? ?văn? ?–? ?Lớp? ?8 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao? ?đề)            I. ĐỌC – HIỂU: (5,0 điểm)...           II. TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)     Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh của q hương em.  ­­­­­­­­­Hết­­­­­­­­­ HƯƠNG DÂN CHÂM ́ ̃ ́ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC? ?20 20 ­? ?20 21 Mơn? ?Ngữ? ?văn? ?­? ?Lớp? ?8  (Hướng dẫn chấm này? ?có? ?3 trang)... + Dải nước đen giả suối, chẳng thơng dịng ­ Có ­ Kiểu hành động nói bộc lộ cảm xúc Biểu  điểm 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0.5 0.5 0.5 0.5 điểm) (1.0  điểm)        5 (1.0  điểm) Nội dung: Thái độ chán ghét với thực tại tầm thường, tù 

Ngày đăng: 23/03/2022, 10:54

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN