ĐỀ CƯƠNG HSG KHỐI 9 - H OANH

LỚP **AN TỒN GIAO THƠNG CÂU 1: Vì nói: “Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thông thảm họa thứ ba gây chết thương vong cho loài người”? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng đó? Trả lời Vì: Hiện theo thống kê số vụ tai nạn giao thơng có số ng ười ch ết bị thương ngày gia tăng Chúng ta nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Tích c ực tun truyền quy định luật giao thông nhắc nh ng ười th ực hi ện lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thơng * Học sinh liên hệ thân: Đi bên phải theo chiều mình, khơng dàn hàng 2,3 khơng nơ đùa tham gia giao thông Câu 2: Bằng hiểu biết mình, em làm rõ số vấn đề sau: - Khái niệm tai nạn giao thông ? - Tình hình trật tự an tồn giao thơng nước ta nh ững năm g ần đây? nguyên nhân? Là học sinh em làm để hạn ch ế tai n ạn giao thông? Trả lời - Tai nạn giao thông việc bất ngờ x ảy ý mu ốn ch ủ quan c người đối tượng tham gia giao thông ho ạt đ ộng đ ịa bàn giao thông công cộng chủ quan vi ph ạm ngun t ắc an tồn giao thơng gặp phải cố đột xuất không kịp phòng tránh gây nh ững thi ệt h ại nh ất định người tài sản - Thực trạng tai nạn giao thông diễn hàng ngày, hàng gi nước Trong có khơng bạn học sinh, sinh viên n ạn nhân ho ặc th ủ phạm gây vụ tai nạn giao thông - Hậu quả: Thiệt hại người của, để lại thương tật vĩnh viễn cho cá nhân hậu nặng nề cho cộng đồng; Gây đau đớn, mát th ương tâm cho người thân xã hội + Nguyên nhân: - Ý thức tham gia giao thơng người dân cịn h ạn chế, thi ếu hi ểu bi ết không chấp hành nghiêm luật giao thông - Thiếu hiểu biết quy định an tồn giao thơng: chiếm dụng lòng đường… - Sự hạn chế sở vật chất: chất lượng đường thấp, phương tiện không an toàn… + Trách nhiệm học sinh: - Tham gia học luật giao thơng trường lớp đồng thời tìm hi ểu n ắm v ững thêm quy định đảm bảo an tồn giao thơng - Chấp hành nghiêm chỉnh quy định an tồn giao thơng: Khơng lạng lách đánh võng đường, không xe máy chưa đến tuổi chưa có lái… - Đi sang đường quy định, giúp đỡ người già, trẻ em, người tàn tật qua đường an toàn… - Tuyên truyền luật giao thông tới người xung quanh, tham gia hoạt động tuyên truyền xung kích an tồn giao thơng góp phần ph ổ biến luật giao thông đến ng Câu 3: Hệ thống biển báo hiệu giao thông đường nước ta chia làm nhóm? Kể tên nhóm? Nêu đặc điểm nhận biết loại biển báo hiệu giao thông đường thông dụng (Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm biển báo hiệu lệnh)? - Hệ thống báo hiệu giao thông đường nước ta chia làm nhóm: Bi ển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển báo hiệu lệnh, bi ển báo ch ỉ d ẫn bi ển báo phụ - Đặc điểm loại biển báo hiệu giao thông đường thông dụng: + Biển báo cấm: Hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều cấm + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, viền vàng, vàng, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần phải đề phịng + Biển hiệu lệnh: Hình trịn, xanh lam, hình vẽ màu trắng thể điều phải thi hành Câu 4: Điền từ thiếu vào chỗ trống…… để hoàn thành nội dung ều luật sau ( Luật giao thông đường 2010) Điều 11 Tại nơi có biển báo cố định, lại có …………(1) tạm th ời ng ười tham gia giao thông ………….(2)………… hiệu lệnh báo hiệu tạm thời Điều 31 Người điều khiển, người ngồi xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác Người điều khiển xe đạp chở người, trừ tr ường h ợp ch thêm trẻ em……………(3)…………….thì chở tối đa người Hàng hóa xếp xe thơ sơ phải đảm bảo an tồn, khơng gây………(4) …… giao thơng che khuất tầm nhìn người điều khiển Trả lời (1) báo hiệu,(2) phải chấp hành, (3) tuổi, (4) cản trở Câu 5: Hãy điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ (…….) để hoàn ch ỉnh điều luật sau: Điều 32 (Luật Giao thông đường 2008) dành cho người “2 Người qua đường nơi có … ( 1)…, có vạch kẻ đường có cầu vượt, hầm dành cho …( 2)… phải tn thủ tín hiệu dẫn Trường hợp khơng có đèn tín hiệu, khơng có …(3)…, cầu vượt, hầm dành cho người người phải quan sát xe t ới, ch ỉ qua đường …(4)… an toàn chịu trách nhiệm bảo đảm an toàn qua đường” Trả lời ( 1) đèn tín hiệu, (2) người bộ, (3) vạch kẻ đường, (4) bảo đảm Câu 6: Bài tập tình : Tan học, Tùng chở An Tú xe đạp để nhà Ba bạn vừa vừa cười đùa ầm ĩ Đến ngã tư, thấy đèn đỏ vừa bật sáng, Tùng v ội vàng phóng nhanh, tạt qua đầu xe máy để rẽ vào đường ngược chiều Vì bị bất ngờ, không kịp tránh nên người xe máy đâm vào xe c Tùng, làm ba bạn bị ngã đau xe đạp bị hỏng a Bạn Tùng vi phạm qui định trật tự an tồn giao thơng? b Các bạn An, Tú có vi phạm qui định trật tự an tồn giao thơng khơng? Nếu có vi phạm gì? Trả lời a Bạn Tùng vi phạm lỗi sau: - Chở số người qui định (vi phạm khoản 1, điều 30 – Lu ật GTĐB năm 2008); - Cười đùa ầm ĩ gây trật tự (vi phạm khoản 3, điều 30 văn hóa giao thơng); - Tạt qua đầu xe máy, rẽ vào đường ngược chiều ( hành vi nguy hi ểm); - Vượt đèn đỏ ( vi phạm khoản 1, điều 11) b Bạn An Tú: - Có vi phạm qui tắc giao thơng; - Ngồi xe đạp số người qui định ( người đ ưa người cấp cứu có trẻ em tuổi); - Cười đùa ầm ĩ gây trật tự ( vi phạm khoản 4, điều 30 văn hoá giao thông); - Không can ngăn bạn bạn vi phạm TƠN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Câu 1: Tơn trọng người khác gì? Ý nghĩa tơn trọng ng ười khác? Có ý kiến cho rằng, tơn trọng người khác ln đồng tình, ủng h ộ mà khơng có phê phán, đấu tranh họ có ý kiến việc làm khơng đúng? Em có đồng tình khơng? Vì sao? - Tơn trọng người khác: Là đánh giá mức, coi trọng danh dự, ph ẩm giá lợi ích người khác; thể lối sống có văn hóa người Ví dụ: Biết lắng nghe; biết cư xử lễ phép, lịch với người khác; - Ý nghĩa tôn trọng người khác: + Người biết tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại + Mọi người tôn trọng lẫn góp phần làm cho quan hệ xã h ội tr nên lành mạnh, sáng tốt đẹp - Khơng đồng tình với ý kiến trên, vì: + Tơn trọng người khác khơng có nghĩa ln đồng tình, ủng h ộ, l ắng nghe mà khơng có phê phán, đấu tranh họ có ý kiến, việc làm không + Tôn trọng người khác phải thể hành vi có văn hóa, k ể c ả trường hợp đấu tranh, phê bình họ; khơng coi khinh, xúc ph ạm, mi ệt th ị hay dùng lời nói thơ tục, thiếu tế nhị để trích, mà cần phân tích ch ỉ cho h ọ th sai ý kiến hay việc làm họ * * PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT Câu 1: Pháp luật gì? Kỉ luật ? Cho ví dụ ? Ý nghĩa pháp luật kỉ luật ? Là học sinh em làm để chấp hành tốt kỉ luật c nhà trường pháp luật nhà nước ? - Pháp luật: quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà n ước ban hành, nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo d ục, thuy ết phục, cưỡng chế Ví dụ: Luật đất đai, Luật nhân gia đình - Kỉ luật quy định, quy ước cộng đồng,(một tập th ể) v ề nh ững hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người Ví dụ: Nội quy nhà trường, quy ước làng văn hóa - Ý nghĩa pháp luật kỉ luật: xác định trách nhiệm cá nhân; bảo v ệ quy ền lợi người; tạo điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển - Là học sinh em cần: + Thực tốt nội quy trường, lớp, nơi sinh sống, chấp hành tốt pháp lu ật nhà nước lúc, nơi như: học giờ, làm t ập đ ầy đ ủ, ch ấp hành luật giao thông đường + Nhắc nhở bạn bè người xung quanh th ực tốt nh ư: nh ắc nh bạn đến lớp đeo khăn quàng, học làm tập đầy đ ủ + Đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật kỉ luật: không bao che, dung túng, làm thinh cho hành vi trái pháp luật, kỉ lu ật Câu 2: Pháp luật gì? Đặc điểm, chất vai trò pháp lu ật n ước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam? Vì người phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật ? Hãy so sánh giống khác đạo đức pháp luật sở hình thành, hình thức thể biện pháp đ ảm bảo thực hiện? - Pháp luật: Là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà n ước ban hành, đ ược nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục c ưỡng chế - Đặc điểm PL: + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định PL thước đo hành vi người xã hội, quy định khuôn mẫu, quy tắc xử s ự chung mang tính ph ổ biến + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn PL + Tính bắt buộc (Tính cưỡng chế): PL nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước, bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị nhà n ước x lí theo quy định - Bản chất PL: PL nước CHXHCNVN thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng CSVN; thể quy ền làm ch ủ nhân dân VN tất lĩnh vực đời sống xã h ội - Vai trò PL: + Là cơng cụ để thực quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hóa xã h ội + Giữ vững an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội + Là phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo v ệ quy ền l ợi ích hợp pháp cơng dân, bảo đảm cơng xã hội - Mọi người cần phải chấp hành theo pháp luật vì: Khi nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật đảm bảo quyền lợi cho mà đồng thời góp ph ần làm cho xã hội ngày ôn định phát triển - So sánh đạo đức PL: + Giống nhau: Đạo đức Pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, th ực quy tắc chung xã hội; thực chức điều ch ỉnh hành vi người, làm cho quan hệ XH tốt đẹp, có trật tự, kỷ cương - Khác nhau: Đạo đức Pháp luật Đúc kết từ thực tiễn sống nguyện vọng Cơ sở hình thành Do Nhà nước ban hành nhân dân qua nhiều hệ Thông qua câu ca Hình thức thể Các văn pháp luật, dao, tục ngữ, danh ngôn, luật điều luật châm ngôn Tự giác, thông qua tác Bằng tác động Nhà Biện pháp thực động dư luận xã hội nước thông qua giáo dục, lên án, khuyến khích, khen, thuyết phục, cưỡng chế chê… Câu 3: a, Pháp luật gì? Ngày pháp luật nước Cộng Hòa Xã H ội Ch ủ Nghĩa Việt Nam ngày mấy, tháng mấy? Vì người “phải sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật”? b, Theo em nhà trường phải có nội quy? Biện pháp để đ ảm b ảo cho nội quy thực hiện? Hãy hình dung nhà trường m ột xã h ội thu nhỏ thư tưởng tượng xã hội khơng có pháp luật th ế nào? Trả lời a, Pháp luật quy tắc xử s ự chung có tính b buộc, Nhà n ước ban hành Nhà nước đảm bảo th ực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Ngày pháp luật nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Vi ệt Nam ngày tháng 11 - Chúng ta phải sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật : + Nhà nước ta nhà nước nhân dân, nhân dân nhân dân + Nhà nước quản lí xã hội pháp luật, không ng ừng tăng c ường pháp ch ế xã hội chủ nghĩa + Mọi công dân có quyền nghĩa vụ nh tr ước pháp lu ật + Vì vậy, cơng dân cần ph ải tuân theo Hiến pháp pháp lu ật, b bu ộc sống làm theo Hiến pháp pháp luật b, Nhà trường phải có nội quy để bảo đảm nề nếp, kỉ c ương, k ỉ lu ật c nhà trường - Biện pháp để đảm bảo cho nội quy thực hiện: Phổ biến, tuyên truyền, giáo dục nội quy cho học sinh - Một xã hội khơng có pháp luật xã hội r ối lo ạn, không th ể phát tri ển Câu 4: Cho tình sau: Bạn A học sinh chậm tiến lớp: Thường xuyên bỏ tiết, ngh ỉ h ọc không phép, không học cũ, nhiều lúc đánh v ới b ạn trường Hỏi ? Bạn A vi phạm chuẩn mực đạo đức ? Bạn A vi phạm chuẩn mực pháp luật ? Ai có quyền xư lý việc vi phạm Bạn A ? Xác định hậu qu ả hành vi theo quan điểm em ? Trả lời a A vi phạm chuẩn mực đạo đức là: - A Là học sinh chưa ngoan, chưa nhận th ức tầm quan tr ọng c việc học, vô ý thức việc chấp hành quy định nhà trường dẫn đ ến b ỏ tiết, nghỉ học không phép Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đ ức: “ S ống có k ỉ luật, sống có mục đích” - Hành vi đánh với bạn trường thể rõ m ất đoàn kết, thiếu tôn trọng người khác, làm ảnh h ưởng đến tình bạn (lẽ ph ải xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh) đồng th ời làm ảnh h ưởng đ ến an ninh tr ật tự, văn hóa địa phương Vậy A vi phạm chuẩn mực đạo đức: Sống t ự tr ọng, tôn trọng người khác Sống nhân ái, vị tha, sống có văn hóa b A vi phạm chuẩn mực pháp luật - Quyền nghĩa vụ học tập công dân thiếu ý th ức học tập - Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân đánh v ới b ạn; Quyền nghĩa vụ công dân trật tự xã hội c Nhà trường giáo viên chủ nhiệm ( ủy quy ền) đại di ện c quan nhà nước có quyền xử lý việc vi phạm A * Hậu hành vi là: + Bản thân A bị lưu ban (Nếu A bỏ tiết thường xuyên, nghỉ học không rõ lý do, không học cũ khơng tiếp thu đ ược lâu ngày ki ến th ức b ị hổng, không theo kịp chương trình) + Gia đình phải khoản chi phí cho việc học lại A x ấu h ổ v ới người + A không thực tốt nghĩa vụ công dân; gây m ất tr ật t ự an toàn xã hội, ảnh hưởng xấu đến lối sống cộng đồng dân cư XÂY DỰNG NẾP SỐNG VH Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ Câu Thế xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c ư? Là h ọc sinh, em cần phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa c ộng đồng dân cư? * Khái niệm: Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đ ời sống văn hóa tinh thần ngày lành mạnh, phong phú giữ gìn trật t ự an ninh, v ệ sinh n ở; bảo vệ cảnh quan mơi trường đẹp; xây dựng tình đồn kết xóm giềng; trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích c ực phịng, ch ống t ệ nạn xã hội * Trách nhiệm thân tham gia xây dựng nếp sống văn hóa: - Cần tránh việc làm xấu - Tham gia hoạt động vừa sức việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư TỰ LẬP Câu 1: Cho tình sau: Nhà cách trường có km nh ưng hơm Mai đ ược b ố đ ưa đón đến trường xe máy Quần áo Mai mẹ giặt cho Ngồi việc học, Mai khơng phải làm việc khác Có hơm b ố b ận vi ệc, đón Mai muộn, Mai cau có, giận dỗi trách bố không quan tâm Th v ậy, Minh hỏi: - Đã học sinh lớp mà cậu ph ụ thu ộc vào b ố m ẹ nhi ều vậy? Sao cậu không tự xe đạp bọn cho vui? Mai hồn nhiên trả lời: - Tớ thích bố mẹ quan tâm, trách nhi ệm c b ố mẹ với Hỏi: a Em có đồng ý với ý kiến Mai khơng? Vì sao? b Nếu bạn thân Mai, em nói với Mai ều gì? Trả lời a Khơng đồng ý với ý kiến Mai Vì: Con cần ph ải bi ết yêu th ương b ố mẹ, cần phải biết giúp đỡ bố mẹ, làm công việc v ừa sức gia đình, bi ết t ự lập để bố mẹ đõ vất vả b Khuyên Mai: Nên biết sống tự lập, giúp đỡ bố mẹ nh ững công vi ệc đ ơn giản, thể tình u với bố mẹ; Không nên h ờn dỗi đ ể bố m ẹ bu ồn lòng; Sống hòa đồng bạn bè Bổ sung KN Biểu hiện… QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CD TRONG GIA ĐÌNH Câu 1: Sắp tốt nghiệp trường Tùng mơ ước trở thành m ột cơng nhân khí giỏi ,vì Tùng thấy cơng việc phù h ợp v ới kh ả c Tùng định nộp hồ sơ thi vào trường đào t ạo ngh ề thành phố Nhưng Tùng trình bày nguyện vọng với B ố M ẹ B ố M ẹ Tùng phản đối Bố Mẹ Tùng yêu cầu Tùng phải nộp đơn thi vào đ ại h ọc Vì khơng đồng ý với yêu cầu Bố Mẹ nên Tùng bị Bố đánh không chấp nhận Tùng không nghe lời Hỏi: a Việc Tùng không lời Bố Mẹ có vi phạm pháp lu ật khơng? B Em có nhận xét hành vi Bố mẹ Tùng ? C Nếu Anh(Chị) Tùng ,anh (chị) làm gì? Trả lời: a Việc Tùng không đồng ý với ý kiến Bố mẹ không vi ph ạm pháp lu ật Luật hôn nhân gia đình quy định quy ền bình đẳng gi ữa thành viên gia đình.Con có quyền định nghề nghiệp theo khả b Nhận xét : Hành vi Bố Mẹ Tùng vi phạm pháp luật Khoản điều 34 luật hôn nhân quy định “… Cha mẹ không đ ược ngược đãi,hành hạ,xúc phạm con…” Khoản điều 37 luật hôn nhân gia đình quy đ ịnh: “… Cha m ẹ tôn tr ọng quyền chọn nghề,quyền tham gia hoạt động xã hội con” c Hướng giải quyết: - Thuyết phục Bố mẹ - Bằng sức thuyết phục làm cho Bố mẹ hiểu: + vào đại học tốt khơng phải vào + Có nhiều người thành đạt việc chọn nghề + Khẳng định cơng việc phù hợp với thân + Bố mẹ phải tôn trọng việc chọn nghề đoa quy ền pháp luật thừa nhận bảo vệ Câu 2: Đọc thông tin trả lời câu hỏi: "Trên giường cuối Khoa hồi sức, bé gái b ị b ệnh nặng điều trị nhiều tháng Mỗi ngày trôi qua, s ự s ống c em nh dần ngắn lại, sinh linh bé nhỏ chào đời tháng bị cha mẹ bỏ lại bệnh viện Chưa đặt tên cụ thể để ghi dấu s ự xuất nơi trần thế, em phải đối mặt với tử th ần " (Trích Câu chuyện từ “Vị sứ thần” 10 tháng tuổi - Báo Dân trí) a Việc bỏ rơi cha mẹ bé gái g ợi cho em nh t ới n ội dung học chương trình GDCD lớp 8? Em trình bày nh ững hi ểu bi ết em nội dung học đó? b Theo em, bé gái có vượt qua nguy kịch khơng? Vì sao? Vi ệc cha mẹ em khơng bỏ rơi em, lại cịn chăm sóc, ni d ưỡng, giáo dục em khôn lớn trưởng thành khiến em có suy nghĩ bổn phận c mình? Tr ả l ời * Việc bỏ rơi cha mẹ bé gái gợi cho em nh tới nội dung h ọc: “Quy ền nghĩa vụ cơng dân gia đình.” * Nội dung học “Quyền nghĩa vụ công dân gia đình.” : Gia đình nơi ni dưỡng người, môi tr ường quan tr ọng hình thành giáo dục nhân cách Pháp luật nước ta có quy định quyền nghĩa vụ thành viên gia đình sau: Quyền nghĩa vụ cha mẹ ông bà : - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành nh ững công dân t ốt, b ảo v ệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không đ ược phân biệt đối xử con, không ngược đãi xúc phạm con, ép buộc làm nh ững điều trái pháp luật, trái đạo đức - Ơng bà nội, ơng bà ngoại có quyền nghĩa vụ trơng nom chăm sóc, giáo d ục cháu, ni dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn t ật n ếu cháu khơng có người ni dưỡng 2.Quyền nghĩa vụ cháu: - Con cháu có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn cha m ẹ, ơng bà Có quy ền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, ông bà đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi xúc phạm cha m ẹ, ông bà Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn ni dưỡng khơng cịn cha mẹ Những quy định nhằm xây dựng gia đình hịa thuận, h ạnh phúc, gi ữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam Chúng ta ph ải hi ểu th ực tốt quyền, nghĩa vụ gia đình * Bé gái khơng thể vượt qua nguy kịch Bởi : - Em bị bệnh nặng cịn q nhỏ, có tháng tuổi - Em bị bỏ rơi, khơng hưởng dịng sữa lành c mẹ, s ự yêu th ương, chăm sóc cha người thân gia đình * Việc cha, mẹ em khơng bỏ rơi em, lại cịn chăm sóc, ni d ưỡng, giáo d ục em khơn lớn trưởng thành khiến em có nhiều suy nghĩ bổn phận : - Biết ơn, kính trọng, hiếu thảo với cha mẹ - Sống xứng đáng với tình cảm cha mẹ, yêu th ương, chăm sóc cha m ẹ cha mẹ già yếu, ốm đau - Vâng lời cha mẹ, học tập tốt, tu dưỡng đạo đức tốt, rèn luyện sức khỏe tốt để cha mẹ vui lòng - Phấn đấu trở thành người có ích đem lại niềm vui, niềm tự hào cho cha mẹ, gia đình ** PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI CÂU 1: Thế tệ nạn xã hội? Chúng có tác hại nào? Theo em nguyên nhân khiến người sa vào tệ n ạn xã hội? Hãy nêu quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã h ội ? Trả lời * Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm nh ững hành vi sai l ệch chu ẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu x ấu đến mặt đ ối v ới đời sống xã hội * Tác hại + Làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người + Làm tan vỡ hạnh phúc gia đình + Gây rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc + Là ngun nhân dẫn tới bệnh kỷ HIV/AIDS * Nguyên nhân: + Chủ quan: - Lười lao động, ham chơi, đua đòi với bạn bè xấu - Do tò mò, thiếu hiểu biết tác hại TNXH - ………………………… + Khách quan : - Do hoàn cảnh éo le, cha mẹ nuông chiều, buông lỏng việc giáo d ục - Do tiêu cực xã hội, bị dụ dỗ, bị ép buộc ho ặc kh ống ch ế - Do bị bạn bè xấu lôi kéo, rủ rê mà tự ch ủ + Nguyên nhân chính: Chủ yếu nguyên nhân chủ quan * Những quy định pháp luật: + Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ ch ức đánh bạc + Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, s dụng, tổ ch ức s dụng,cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy Ng ười nghiện ma túy b buộc phải cai nghiện + Nghiêm cấm hành vi mại dâm,dụ dỗ dẫn dắt mại dâm … + Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng ch ất kích thích có hại cho sức khỏe + Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, uống rượu, hút thuốc, dùng ch ất kich thích có hại cho sức khỏe, nghiêm cấm lơi kéo,dụ dỗ, dẫn dắt tr ẻ em m ại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa ph ẩm đ ồi tr ụy, đồ ch có h ại cho phát triển lành mạnh trẻ Câu 2: Tệ nạn xã hội ? Để phịng, chống tện nạn xã hội, pháp luật nước ta quy định ? Là công dân học sinh, em cần làm để phịng, chống tện nạn xã hội ? Trả lời - Tệ nạn xã hội là: Hiện tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây h ậu x ấu m ọi m ặt đ ối v ới đời sống xã hội Ví dụ ma túy, cờ bạc, mại dâm, mê tín dị đoan - Một số quy định pháp luật nước ta phòng, chống TNXH 10 ... ban h? ?nh Hi ến pháp: - Hiến pháp năm 194 6 : Sau cách mạng tháng Tám thành công, nhà nước ban h? ?nh Hiến pháp cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân - Hiến pháp 195 9: Hiến pháp thời kì xây dựng CNXH... Bắc đấu tranh thống nước nhà - Hiến pháp 198 0: Hiến pháp thời kì xây dựng CNXH phạm vi n ước - Hiến pháp 199 2: Hiến pháp thời kì đổi - Hiến pháp 2013: Hiến pháp thời kì h? ??i nhập h? ??p tác quốc... vai trò pháp lu ật n ước Cộng h? ??a xã h? ??i chủ nghĩa Việt Nam? Vì người phải nghiêm chỉnh chấp h? ?nh pháp luật ? H? ?y so sánh giống khác đạo đức pháp luật sở h? ?nh thành, h? ?nh thức thể biện pháp đ ảm