Đề thi chọn học sinh năng khiếu cấp trường năm học 2015 – 2016, lần 1 môn Ngữ văn 68382

TRƯỜNG THCS VĂN MIẾU KỲ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 – 2016 LẦN Đề thi có 01 trang MƠN NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề Câu (6.0 điểm): Chỉ phân tích nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn sau: “Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào, thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc, đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ buổi bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đơng…” (Trích “Cơ Tơ” – Nguyễn Tn- Ngữ văn 6, II) Câu 2: ( 4.0 điểm) Xỏc nh li nêu cách sửa câu sau: a) Bạn Lan, người học giỏi lớp 6A b) Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” cho thấy Dế Mèn biết phục thiện c) Tình cảm chúng em nhìn thấy anh ngạc nhiên C©u 3: ( 10.0 ®iĨm) Trong thiên nhiên, có biến đổi thật kỳ diệu: mùa đông, bàng chuyển sang màu đỏ rụng hết; sang xuân, chi chít mầm non nhú lên, tràn trề nhựa sống Em tưởng tượng viết thành câu chuyện có nhân vật: Cây Bàng, Đất Mẹ, Lão già Mùa Đông, Nàng tiên Mùa Xuân để gợi tả điều kỳ diệu thiên nhiên ––––––––––––––––––– Hết –––––––––––––––––––– Họ tên thí sinh SBD Chú ý: Cán coi thi khơng giải thích thêm ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm II Đáp án thang điểm Nội dung cần đạt ĐIỂM Câu (6.0 điểm): Chỉ phân tích nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn sau: “Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết Tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào, thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc, đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ buổi bình minh để mừng cho trường thọ …biển Đơng…” (Trích “Cơ Tô” – Nguyễn Tuân- Ngữ văn 6, tập II) - Học sinh phải biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn: + Biện pháp so sánh, nhân hóa qua hình ảnh: “Trịn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ…đầy đặn”; “Y mâm lễ phẩm…biển Đơng” +Hình ảnh ẩn dụ “Quả trứng…hửng hồng” + Sử dụng từ ngữ, từ láy gợi hình, gợi cảm: tròn trĩnh, phúc hậu, đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm, đường bệ, hửng hồng … - Học sinh nêu giá trị nghệ thuật phép tu từ + Bức tranh thiên nhiên cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô lên sinh động, cụ thể đầy màu sắc kì ảo vẽ trước mắt người đọc vẻ đẹp rực rỡ, huy hoàng, tráng lệ + Thể tài sử dụng ngôn ngữ tài tình, độc đáo; tâm hồn yêu mến đẹp; yêu thiên nhiên, đất nước nhà văn Nguyễn Tuân C©u 2: ( 4.0®iĨm) Xác định lỗi nêu cách sửa câu sau: a) Bạn Lan, người học giỏi lớp 6A b) Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” cho thấy Dế Mèn biết phục thiện c) Tình cảm chúng em nhìn thấy anh ngạc nhiên ThuVienDeThi.com 1.00 1.00 1.00 1.00 2.00 a) -Lỗi sai: câu thiếu vị ngữ Sửa theo cách sau: - Thêm vị ngữ: Bạn Lan, người học giỏi lớp 6A, bạn thân - Biến thành cụm chủ vị: Bạn Lan người học giỏi lớp 6A - Biến cụm từ cho thành phận câu: Tôi quý bạn Lan, người học giỏi lớp 6A b) Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” cho thấy Dế Mèn biết phục thiện -Lỗi sai: câu thiếu chủ ngữ -Nguyên nhân: nhầm trạng ngữ thành chủ ngữ - Sửa theo cách sau: + Thêm chủ ngữ: “em”, bỏ từ “cho”: Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” em thấy Dế Mèn biết phục thiện 0.50 0.50 0.50 0.50 + Bỏ từ “Qua” biến trạng ngữ thành chủ ngữ c) Dùng sai từ: Tình cảm (dùng từ khơng nghĩa) 1.00 Lý sai: + “sự ngạc nhiên” khơng thể “tình cảm”, gặp lần đầu chưa thể “tình cảm” 0.50 Cách chữa lỗi: - Thay từ tình cảm tõ: c¶m xóc diễn đạt câu văn Thay đổi trật tự từ 0.50 diễn đạt (đã thay từ cảm xúc viết cỏc cõu din t ỳng) Câu 4: ( 10.0 điểm) Trong thiên nhiên, có biến đổi thật kỳ diệu: mùa đông, bàng chuyển sang màu đỏ rụng hết; sang xuân, chi chít mầm non nhú lên, tràn trề nhựa sống Em tưởng tượng viết thành câu chuyện có nhân vật: Cây Bàng, Đất Mẹ, Lão già Mùa Đông, Nàng tiên Mùa Xuân để gợi tả điều kỳ diệu thiên nhiên Yêu cầu chung: - Đề yêu cầu học sinh kể câu chuyện tưởng tượng biến đổi kì diệu giới thiên nhiên - Đề mở, gợi ý nhân vật, tình huống, người kể tự xác định nội dung Dù chọn nội dung câu chuyện phải có ý nghĩa định (ca ngợi Đất Mẹ, ca ngợi Mùa Xuân, ca ngợi sức sống cỏ cây, hoa lá, ) - Học sinh chọn cách kể chuyện thứ (Cây Bàng tự kể chuyện mình) kể ngơi thứ ba … Yêu cầu cụ thể: a) Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện 1.00 - Giới thiệu (khái quát) nhân vật câu chuyện 1.00 b) Thân bài: Số lượng nhân vật cần theo gợi ý đề (Cây Bàng, Đất Mẹ, Lão già Mùa Đông, Nàng tiên Mùa Xuân) + Kết hợp vừa kể chuyện, vừa miêu tả nhân vật, khung cảnh: - Cây Bàng mùa đông: trơ trụi, gầy guộc, run rẩy, cầu cứu Đất Mẹ 0.50 ThuVienDeThi.com - Đất Mẹ điềm đạm, dịu dàng động viên Cây Bàng dũng cảm chờ đợi Mùa Xuân dồn chất cho - Lão già Mùa Đơng: già nua, xấu xí, cáu kỉnh, - Nàng tiên Mùa Xuân: trẻ trung, tươi đẹp, dịu dàng + Các nhân vật phải đặt tình cụ thể với dẫn dắt câu chuyện: Mùa Xuân mang lại vẻ đẹp, khơi dậy sức sống cho thiên nhiên, đất trời: - Mỗi Mùa Xuân đến, thiên nhiên, đất trời giang tay chào đón người bạn thân vừa trở Mùa Xuân đến, tiết trời ấm áp hơn, bầu trời sáng hơn, mặc dù, thỉnh thoảng, mưa xuân có “lành lạnh” chút buồn từ mùa đơng cịn vương lại - Tơi (Mùa Xn) nghe sống sinh sôi, nảy nở hạt mầm, nhìn thấy vươn dậy lộc non, chồi biếc; nhìn thấy sắc màu rực rỡ cành đào, hoa ngày Tết cảm nhận ngào ngạt hương xuân Mùa Xuân mang lại niềm vui cho người sống người: - Cứ dịp Tết đến Mùa Xuân vui tận mắt chứng kiến biết niềm vui, niềm hạnh phúc người, gia đình đồn tụ, sum họp sau năm tất bật, bận rộn với công việc làm ăn, với sống - Mùa Xuân vui biết khơi dậy sức sống lịng người, làm cho người thêm yêu cảnh vật, làm cho tâm hồn người sáng hơn, ấm áp - Mùa Xn thật hạnh phúc góp phần đem đến cho người no ấm, đầy đủ sống vật chất - Không Mùa Xuân biết gieo vào lòng người mơ ước tương lai tươi sáng, ngày mai tốt đẹp HS kết hợp kể chuyện với miêu tả phát biểu cảm nghĩ… (Lưu ý: ghi điểm theo ý gợi ý, làm, học sinh trình bày gộp ý kết hợp miêu tả nhân vật với kể chuyện có cách kể sáng tạo – giáo viên cần khuyến khích sáng tạo cách trình bày khác hs, khơng vận dụng thang điểm cách máy móc) c) Kết bài: - Khẳng định lại biến đổi kì diệu thiên nhiên … - Có thể phát biểu cảm xúc, suy nghĩ em mùa xuân, thiên nhiên… 3) Vận dụng cho điểm: Điểm -10: Hiểu đề sâu sắc Đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp Vận dụng tốt văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả Trình bày diễn đạt tốt, bố cục rõ, chữ viết đẹp, làm có cảm xúc sáng tạo Điểm - 8: Hiểu đề Cơ đáp ứng yêu cầu đề Biết vận dụng văn ThuVienDeThi.com 0.50 0.50 0.50 1.00 1.00 0.50 0.50 0.50 0.50 1.00 1.00 kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có kết hợp với miêu tả Trình bày diễn đạt tương đối tốt, bố cục rõ, làm có cảm xúc cịn đơi chỗ kể chưa sáng tạo …Có thể mắc số lỗi nhỏ tả ngữ pháp Điểm - 6: Tỏ hiểu đề Đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp Vận dụng văn kể chuyện tưởng tượng chưa tốt, có miêu tả nhân vật khung cảnh chưa rõ, nhiều chỗ lan man Còn mắc lỗi tả ngữ pháp Điểm - 4: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, chưa biết vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc sang kể lể lan man, lủng củng … Điểm - 2: Chưa hiểu yêu cầu đề bài, vận dụng văn kể chuyện để kể lại câu chuyện theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc đề, lủng củng … Điểm 0: Bài để giấy trắng ––––––––––––––––– Hết –––––––––––––––––––– ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ... theo trí tưởng tượng, có nhiều đoạn lạc đề, lủng củng … Điểm 0: Bài để giấy trắng –? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?– Hết –? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ?? ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ...HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU NĂM HỌC 2 015 - 2 016 MÔN NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm... đẹp, làm có cảm xúc sáng tạo Điểm - 8: Hiểu đề Cơ đáp ứng yêu cầu đề Biết vận dụng văn ThuVienDeThi.com 0.50 0.50 0.50 1. 00 1. 00 0.50 0.50 0.50 0.50 1. 00 1. 00 kể chuyện để kể lại câu chuyện theo