Đáp án đề thi Olympic Ngữ văn lớp 8 lần thứ nhất năm 20177233

HƯỚNG DẪN CHẤM OLYMPIC DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC LẦN THỨ NHẤT - 2017 Môn: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 100 phút Phần I Tiếng Việt (6,0 điểm) Mục đích: Kiểm tra kiến thức tiếng Việt mức biết, hiểu Mức biết, hiểu: nhận từ tượng hình, từ trường từ vựng hiểu tác dụng việc sử dụng từ ngữ Yêu cầu: Câu Chỉ từ tượng hình miêu tả mưa phùn: ví dụ: mỏng mảnh, li ti, chấp chới (0,75 điểm) Câu Các từ thuộc trường từ vựng: “mưa xuân”: mưa lộc, mưa nõn, mưa phùn, mưa tơ; trường từ vựng “các loài hoa”: cau, mộc, trà mi, sim, nhãn, sứ, cải, tầm xuân, cà, thiên lý, nhài (mỗi từ tìm 0,25 điểm, tổng điểm: 3,75 điểm) Nêu tác dụng việc sử dụng trường từ vựng đó: trường từ vựng: “mưa xuân” gợi cảm nhận tinh tế tính chất mưa xn: mưa gieo sống cho mn lồi, mưa mỏng manh, nhỏ nhẹ, tơ; trường từ vựng “các loài hoa” gợi đua nở, đầy sức sống lồi hoa đồng nội; tạo khơng gian giao hoà, quấn quýt, tràn ngập hương sắc,…(1,0 điểm) Câu Cách viết câu linh hoạt, sử dụng nhiều kiểu câu câu đơn, câu ghép, câu rút gọn Nêu xác đến ví dụ cụ thể minh hoạ cho nhận xét: câu đơn nhiều vị ngữ “(Nên), mình// thong dong bước vào khung trời ảo hóa, /bỏ lại sau lưng gian nhà chật hẹp ẩm thấp (mà) /rong chơi lang thang nẻo đường quê, (trong khí trời êm mát), /chân giẫm lên cỏ xanh ngút ngát đến tận chân trời Mưa//tung bay dường không chạm đất (hoặc) /vừa chạm đất mơ hồ bay trở lại trời (Và mưa), loài hoa đồng nội//cũng giao hòa mở tâm rộng lượng/ đưa hương dịu dàng tan vào bụi mưa bay”, “Tất cả// rộn ràng,/ nồng đượm,/ tân”; câu ghép “Trà mi// quấn quýt bên hoa sim, hoa nhãn// hòa hoa sứ”; câu đơn hai thành phần: “Mùa xuân thênh thang// mở niềm ân sủng cho mn lồi Hương cau// gần gụi với hương mộc Bông cải vàng// gửi bướm sang nụ tầm xuân Hoa cà// mê lòng hoa thiên lý, hoa nhài ” Câu rút gọn chủ ngữ: “Cứ gọi hồn xuân dạt mê đắm” (0,5 điểm) Phần II Đọc hiểu (6,0 điểm) Mục đích: Kiểm tra lực đọc hiểu văn mức biết, hiểu: nhận biết phạm vi đời sống phản ánh văn (đề tài), hình thức biểu đạt thể nội dung (phương thức biểu đạt); xác định biện pháp tu từ cách thức nghệ thuật; hiểu nội dung văn Yêu cầu: HS điền thông tin bảng sau: Văn Đề tài Thiên nhiên/Hoa sen (0,5 điểm) Thiên nhiên/Hoa sen (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt Thuyết minh, miêu tả (1,0 điểm) Biện pháp nghệ thuật đặc sắc Đưa số liệu cụ thể (0,5 điểm) Nội dung văn Giới thiệu đặc điểm loài sen (0,5 điểm) Biểu cảm, miêu tả (1,0 điểm) So sánh, điệp ngữ (1,0 điểm) Ca ngợi vẻ đẹp phẩm chất loài sen/ vẻ đẹp hoa sen cảm xúc người viết (1,0 điểm) ThuVienDeThi.com PHẦN III Làm văn (8,0 điểm) a) Quan sát tranh, liên tưởng đến điều gì? Đặt tên cho tranh (1,5 điểm) Mục đích: Kiểm tra lực kết nối đọc hiểu hình ảnh (1 dạng văn bản) với lực viết (trình bày suy nghĩ từ việc đọc hiểu); khả liên tưởng, tượng tượng sở hiểu biết thực tiễn sống; lực sử dụng ngơn ngữ để diễn đạt điều đọc hiểu từ tranh thông qua việc đặt tên cho tranh Yêu cầu: HS quan sát tranh vẽ gia đình (hoặc nhóm người) thú ngộ nghĩnh, tay có điện thoại, Ipad, Ipod, sách Có thể liên tưởng đến bùng nổ mạnh mẽ, phổ cập rộng rãi công nghệ thông tin tiện ích bất cập đời sống người đại; văn hố đọc nói chung hay hình thức thư giãn, cách giao tiếp thời đại ngày (1,0 điểm) Từ liên tưởng HS chọn tên gọi nêu khái quát nội dung ý nghĩa tranh, ví dụ: Gia đình thời @/ Điện thoại di động Smartphone Điện thoại thông minh, Máy đọc sách (kindle)/ Kết nối hay không kết nối?/ Sống ảo/ Văn hố đọc Cách chấm điểm: - Trình bày rõ ràng liên tưởng hợp lí từ tranh, diễn đạt thuyết phục (1,0 điểm) - Chọn nhan đề có nội dung phù hợp với tranh liên tưởng nêu ra; có hình thức diễn đạt hợp lí, thuyết phục (0,5 điểm) HS chọn nhan đề khác với gợi ý đảm bảo yêu cầu nêu b) Viết văn có tiêu đề em đặt cho tranh (6,5 điểm) Mục đích: Kiểm tra 1/2 lực quan trọng HS theo mục tiêu môn Ngữ văn lực viết (tạo lập văn bản) Đây câu hỏi mở, nêu nội dung đề tài (liên quan đến tranh), không rõ phương thức biểu đạt HS lựa chọn nhiều phương thức biểu đạt học tự sự, thuyết minh, miêu tả, nghị luận để viết văn có tiêu đề chọn Tiêu đề mộtbài văn thường nêu chủ đề, hình ảnh, chi tiết, việc, nhân vật,…trong văn Yêu cầu: - Nếu chọn phương thức tự HS phải hình dung, tưởng tượng chuyện để kể, có tình huống, có kiện, tình tiết, chi tiết, nhân vật cụ thể xoay quanh chủ đề gợi từ nhan đề Cần biết kết hợp miêu tả biểu cảm văn tự học - Nếu chọn phương thức thuyết minh, HS cần có thơng tin xác, cụ thể đối tượng thuyết minh (có thể điện thoại di động, Ipad…) phù hợp với nhan đề chọn Cần biết kết hợp miêu tả, tự biểu cảm văn thuyết minh học - Nếu chọn phương thức nghị luận, HS cần có quan điểm rõ ràng vấn đề gợi từ tranh (kết nối hay không kết nối; sum họp gia đình thời @; thư giãn bên nhau,…); có dẫn chứng, lí lẽ cụ thể để thuyết phục người nghe quan điểm mình, biết lập luận chặt chẽ Cách chấm điểm: - Nội dung văn hướng tới ý nghĩa tranh gợi ra, làm sáng tỏ nhan đề đặt cho tranh Nói cách khác, sau đọc xong văn, GV thấy minh hoạ cho văn hình ảnh, tranh cho đề lựa chọn phù hợp (3,0 điểm) - Hình thức văn đảm bảo yêu cầu chung: có bố cục phần, mở bài, thân bài, kết luận yêu cầu riêng kiểu văn tự sự, thuyết minh, miêu tả, nghị luận nói (2,0 điểm) - Trình bày sáng sủa, sẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng có lỗi tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) - Sáng tạo nội dung, hình thức (câu chuyện hấp dẫn, ý nghĩa, bật nhan đề phù hợp với tranh thuyết minh sinh động, có nhiều phương thức kết hợp nhuần nhuyễn có quan điểm riêng, có cách viết thuyết phục lôi cuốn,…) (1,0 điểm) Hết -2 ThuVienDeThi.com ... dung đề tài (liên quan đến tranh), không rõ phương thức biểu đạt HS lựa chọn nhiều phương thức biểu đạt học tự sự, thuyết minh, miêu tả, nghị luận để viết văn có tiêu đề chọn Tiêu đề mộtbài văn. .. dung văn hướng tới ý nghĩa tranh gợi ra, làm sáng tỏ nhan đề đặt cho tranh Nói cách khác, sau đọc xong văn, GV thấy minh hoạ cho văn hình ảnh, tranh cho đề lựa chọn phù hợp (3,0 điểm) - Hình thức... chọn nhan đề khác với gợi ý đảm bảo yêu cầu nêu b) Viết văn có tiêu đề em đặt cho tranh (6,5 điểm) Mục đích: Kiểm tra 1/2 lực quan trọng HS theo mục tiêu môn Ngữ văn lực viết (tạo lập văn bản)