Bộ đề kiểm tra Sinh học lớp 9 Năm học 20162017 Trường THCS Thắng Thủy6907

UBND Huyện Vĩnh Bảo THCS Thắng thủy- Vĩnh Long Kiểm tra sinh học ( thời gian làm 45 phút ) Họ & tên: Ngày kiểm tra : / 11/ 2016 Lớp: 9A Ngày trả bài: / 11 / 2016 Điểm Lời thầy cô phê Câu I Chọn ý câu sau : Sự tự nhân đôi ADN diễn chu kỳ trình phân bào tế bào A kì trung gian B Kì C kì đầu D kì sau E kì cuối Nếu gen tương ứng khơng giống thể mang gen gọi : A Cơ thể lai B.Thể đồng hợp C Thể dị hợp D Cả Avà B Nếu gen trội trội hồn tồn kiểu gen có chung kiểu hình A AABB AaBb B AaBb A abb C Aabb aabb D a aBb aabb Đối với loài sinh sản sinh dưỡng sinh sản vơ tính, chế trì ổn định NST đặc trưng loài : A nguyên phân B Giảm phân C Nguyên phân- giảm phân- thụ tinh D Cả a,b Phép lai tạo lai F1 có nhiỊu kiĨu gen nhÊt lµ: A P: aa x aa B P: Aa x aa C P: AA x Aa D P: Aa x Aa Loại ARN sau có chức truyền đạt thơng tin A t ARN B m ARN C r ARN D a,b,c 7.Vì nói NST có chức di truyền : A NST cấu trúc mang gen (ADN) B NST có nhân tế bào C NST có tính đặc thự D NST gồm nhiễm sắc tử chị em Một axit amin phân tử prôtêin mã hóa gen dạng: A Mã B Mã ba C Mã hai D Mã bốn Loại ARN có chức vận chuyển axítamin: A rARN B m ARN C tARN D Nuclêơtít 10 Tính đặc thù Prơtein yếu tố xác định A Vai trò pr B.Các bậc cấu trúc không gian C Thành phần số lượng trình tự xếp axít amin D Cả B C 11 Đặc điểm giống chủng là: A Có khả sinh sản mạnh B.Nhanh hoa kết thí nghiệm C Các đặc tính di truyền đồng cho hệ sau D Dễ gieo trồng 12 Giữa gen prôtêin có quan hệ với qua dạng trung gian nào? A mARN B tARN C.ARN ribôxôm D.Nuclêôtit 13: Đơn phân cấu tạo nên ADN là: A Ribonucleotit B Nucleotit C Polinucleotit D Axit amin 14: Cần nucleotit để tổng hợp nên 21 axit amim? A 84 B 70 C 69 D 50 15 Cơ sở vật chất tượng di truyền cấp độ phân tử là: ThuVienDeThi.com A Prôtêin B ADN C Nhiễm sắc thể D.ADN prơtêin 16 Gen B có 2400 nuclêơtit Chiều dài gen B là: A 2040 A0 B 3060 A0 C 4080 A0 D 8160 A0 17 Loại ARN mang mã đối? A mARN B tARN C rARN D A,B,C 18 Tên gọi đầy đủ phân tử ARN : A Axít đêơxiribơnuclêic B .Axít phốt phoric C Axít Ribơnuclêic D Nuclêơtit 19 Yếu tố cần đủ để quy định tính đặc thù phân tử AND? A Số lượng nuclêôtit B Thành phần loại nuclêơtit tham gia C Trình tự xếp nuclêôtit D Cấu trúc không gian AND 20 Dưới hình vẽ minh họa tế bào động vật giai đoạn khác nguyên phân Hãy cho biết trình tự (bằng chữ số tương ứng tế bào) phản ánh thứ tự diễn nguyên phân? A    B    C    D    TB TB TB TB Gọi tên tế bào hình vẽ:TB1, TB2,TB3,TB4 tương ứng với kì nguyên phân? TB1 .TB2 TB3 TB4 Câu 10 Đ/A Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đ/A Câu II.Điền (Đ), sai (S) câu sau …… ADN chuỗi xoắn kép gồm mạch song song xoắn … ADN khuôn mẫu để tổng hợp m ARN …… ADN mạch khuôn tổng hợp chuỗi a.a Pr …… Các nu mạch đơn ADN liên kết A-U G – X A -T X- G Câu III (1đ) Điền vào chỗ …… để hoàn thành bảng sau Đặc điểm ADN ARN Số mạch đơn ……………………… ………………………………… Nucleotit ……………………… ……………………………… Câu IV (1đ) Mạch1 ADN có trình tự Nuclêơtit sau :Hãy xác định trình tự Nu đoạn mạch 2: -A– T– A– X– A– G– T– T– G– - …………………………………………… Từ đoạn mạch ARN có trình tự Nuclêơtit sau : Xác định trình tự Nu đoạn gen tạo nó: -X– U–A– X–A –G–U–U–G– -…………………………………………… ThuVienDeThi.com Đáp án biểu điểm:(mỗi ý : ( 0,25 điểm) I Phần trắc nghiệm: - Tổng số điểm: điểm Trong đó, ý (0,25 điểm) Câu Đ/A A C A A D B A B C Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Đ/A C A B B B C B C C Câu II.Điền (Đ), sai (S) câu sau …S ADN chuỗi xoắn kép gồm mạch song song xoắn …Đ ADN khuôn mẫu để tổng hợp m ARN …S ADN mạch khuôn tổng hợp chuỗi a.a Pr S… Các nu mạch đơn ADN liên kết A-U G – X A -T 10 D 20 C X- G Câu III (1đ) Điền vào chỗ …… để hoàn thành bảng sau Đặc điểm ADN ARN Số mạch đơn ……………………… ………………………………… Nuclêôtit ……………………… ……………………………… Câu IV (1đ) Mạch1 ADN có trình tự Nuclêơtit sau :Hãy xác định trình tự Nu đoạn mạch 2: -A–T–A–X–A– G–T–T–G– - T- A- T- G- T- X- A - A- XCâu5 ) Một đoạn mạch ARN có trình tự Nuclêotit sau : -X–U–A–X–A–G–U–U–G - G – A – T – G – T – X – A – A – X- IV Kết kiểm tra: lớp loại điểm -> < 5 -> < TB -> < 9 -> 10 Số 39 9A1 tỷ lệ % % 9A2 40 9A3 ThuVienDeThi.com % Bài kiểm tra 45p : sinh học Ngày soạn :2 /11/ 2016 UBND Huyện Vĩnh Bảo Trường Thcs Thắng Thủy - Vĩnh Long TIẾT 22 – TUẦN : 11 A CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm - câu 0,25 điểm) Học sinh kẻ bảng theo mẫu sau vào làm Chọn phương án trả lời điền vào bảng Câu hỏi Đáp án Câu Ở loài sinh sản hữu tính, ổn định NST qua hệ tế bào thể nhờ chế: A Nguyên phân B Giảm phân C Giảm phân, thụ tinh nguyên phân D Giảm phân nguyên phân Câu Phát biểu sau không đúng: A Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường B Thường biến biến dị không di truyền C Mức phản ứng di truyền ThuVienDeThi.com D Sự biểu thường biến không phụ thuộc vào kiểu gen Câu Tự thụ phấn bắt buộc phương pháp: A Để tạo biến dị tổ hợp B Để kiểm tra mức phản ứng tính trạng C Để tạo dịng D Để tạo ưu lai Câu Ba tế bào sinh tinh lồi động vật có kiểu gen Aa Bd bD giảm phân bình thường cho tối đa loại tinh trùng? Biết cấu trúc NST không đổi giảm phân A B C D Câu Hiện tượng cá sấu há to miệng cho loài chim “xỉa hộ” biểu quan hệ: A Cộng sinh B Hội sinh C Hợp tác D Kí sinh Câu Lai hai thể có kiểu gen Aa cho đời lai tự thụ liên tiếp hệ Tỷ lệ kiểu gen đồng hợp hệ cuối là: A 16 B 15 16 C D Câu Người ta vận dụng loại đột biến sau để loại bỏ gen có hại: A Đảo đoạn NST B Lặp đoạn NST C Chuyển đoạn NST D Mất đoạn NST Câu Tẩm consixin lên đỉnh sinh trưởng lưỡng bội có kiểu gen Aa để tế bào đỉnh sinh trưởng tiếp tục nguyên phân Những loại tế bào có kiểu gen sau xuất hiện: A AAaa B Aa AAaa C AAAA aaaa D AAAA, aaaa AAaa Câu hỏi Đáp án A D C B C B D B ThuVienDeThi.com Bài kiểm tra học kỡ : I sinh học Ngày soạn :7 /12/ 2015 UBnd huyện vĩnh bảo Trường Thcs Thắng thủy - vĩnh long TIếT 36 - tUầN : 18 Nội Dung Nhận biết Chương:1 TN: cõu1(0,25đ) MenĐen di truyền học Cõu4(0,25đ) Chương:2 NST Cõu7, (0,25đ) Chương:3 ADN Gen Chương:4 Biến dị Cõu9,12(0,5đ) Ma trận chuẩn theo hướng phỏt triển Năng lực học sinh Mức độ nhận thức Thụng hiểu Vận dụng thấp Cõu2(0,25đ) Vận dụng cao -Nl tự học , -NL tư giải vấn đề - NL tớnh toỏn Cõu3(0,25đ) Cõu5(0,25đ) Cõu: (1đ) Nờu diễn biến nguyờn phõn Cõu8(0,25đ) Cõu: (1đ)Nờu vai trũ Pr TB thể Cõu6(0,25đ) Cõu: (1đ) Tớnh số aa chuỗi mARN cho theo đề Cõu10(0,25đ) Cõu11(0,25đ) Cõu: (2đ) Phõn biệt rừ thường biến với đột biến Cõu: (2đ) Chương:5 Nờu nguyờn nhõn DTH phỏt sinh, biện người phỏp hạn chế cỏc bệnh tật di truyền Tổng cõu /3,25đ cõu /3,0 đ cõu/ 2,5đ ThuVienDeThi.com Cỏc lực hướng tới - NL quan sỏt -NLtư giải vấn đề -Nl tự học , - NL tớnh toỏn -NL tư giải vấn đề Nl tự học , tư sỏng tạo -NL tư giải vấn đề Nl tự học , - NL quan sỏt -NL tư giải vấn đề- NL tự nghiờn cứu truyền thụng cõu / 1,25 đ 17 cõu / 10đ I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Chọn ý trả lời đỳng cỏc cừu sau: 1/ Trong di truyền trội hoàn toàn, P chủng, tương phản cặp tớnh trạng đem lai thỡ F1: A Đồng tớnh trội; B Đồng tớnh lặn; C Phừn tớnh; D Đồng trung gian 2/ Phộp lai sau đừy cho kết lai khụng đồng tớnh: A P: bb x bb; B P: BB x BB; C P: BB x bb; D P: Bb x bb 3/ Khi cho giao phấn cừy cỳ trũn, chớn sớm với cừy cỳ dài, chớn muộn Kiểu hỡnh lai đừy xem biến dị tổ hợp A Quả trũn, chớn sớm; B Quả dài, chớn muộn; C Quả trũn, chớn muộn 4/ Ở người, NST lưỡng bụi (2n) là: A 23 NST; B 46 NST C 48 NST; D 39 NST 5/ Từ tế bào mẹ sau lần nguyờn phừn cho A tế bào cỳ NST giống NST TB mẹ B tế bào cỳ NST giống ẵ NST TB mẹ C tế bào cỳ NST giống NST TB mẹ D tế bào cỳ NST giống ẵ NST TB mẹ 6/ Ruồi giấm 2n = Một tế bào ruồi giấm kỡ sau giảm phừn II Tế bào đỳ cỳ: A NST đơn; B NST đơn; C NST đơn; D 16 NST đơn 7/ Cấu trỳc khụng gian phừn tử AND là: A Một mạch đơn xoắn cuộn lại B Một mạch đơn dạng thẳng C Hai mạch đơn song song xoắn quanh trục D Hai mạch đơn dạng thẳng 8/ Loại ARN cỳ chức vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp prụtờin: A mARN; B tARN; C rARN; D tARN mARN 9/ Đoạn gen ban đầu cỳ cặp Nucleotit, sau bị biến đổi, đoạn gen cỳ cặp Nucleotit Đừy dạng đột biến: A Mất cặp Nu B Thờm cặp Nu; C Đảo cặp ; D Thay cặp Nu 10/ Một NST cỳ đoạn, sau bị đột biến đảo đoạn NST đỳ cỳ: A đoạn; B đoạn; C đoạn; D khụng xỏc định 11/ Dạng đột biến cấu trỳc NST ứng dụng sản xuất bia rượu: A Mất đoạn; B Đảo đoạn; C Chuyển đoạn D Lặp đoạn 12/ Điều sau đừy đỳng nỳi thường biến: A Là biến đổi cỳ liờn quan đến nhừn đụi NST; B Là loại biến dị di truyền; C Là biến đổi cỳ liờn quan đến cấu trỳc gen; D.Là loại biến dị khụng di truyền Cừu 10 11 12 ĐA B Tự luận Cõu1(1đ) Trỡnh bày diễn biến nhiễm sắc thể cỏc kỳ nguyờn phừn? Cõu2( 1đ) Vỡ núi Prụtờin cú vai trũ quan trọng tế bào thể: Cõu 3(1đ) 1mARN cú 370 Nu tham gia tổng hợp chuỗi a a thỡ tạo bao nhiờu a.amin ? Cõu (2,đ) phõn biệt thường biến với đột biến Cõu5(2đ).Nờu cỏc nguyờn nhõn phỏt sinh cỏc tật , bệnh di truyền người Biện phỏp hạn chế phỏt sinh cỏc bệnh , tật đú ? ĐỏP ỏn Và biểu điểm A.Trắc nghiệm I.Chọn đỏp ỏn đỳng nhất: Cừu 10 11 12 ĐA A D C B A C C B A C D D B Tự luận Cõu1 (1đ) Diễn biến NST cỏc kỳ nguyờn phừn Cỏc kỡ Những biến đổi NST ThuVienDeThi.com Kỡ đầu - NST bắt đầu xoắn co ngắn nờn cú hỡnh thỏi rừ rệt - Cỏc NST đớnh vào cỏc sợi tơ thoi phõn bào tõm động Kỡ - Cỏc NST kộp xoắn cực đại - Cỏc NST kộp xếp thành hàng mặt phẳng xớch đạo thoi phõn bào Kỡ sau - Từng NST kộp chẻ dọc tõm động thành NST đơn phõn li cực tế bào Kỡ cuối - Cỏc NST đơn dón xoắn dài ra, dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc Kết thỳc quỏ trỡnh nguyờn phừn từ tế bào mẹ cho tế bào giống giống tế bào mẹ Cõu2 (1đ) Vỡ núi Prụtờin cú vai trũ quan trọng tế bào thể: Vỡ Prụtờin cú nhiều chức quan trọng - Là thành phần cấu trỳc tế bào , xỳc tỏc điều hũa cỏc quỏ trỡnh trao đổi chất enzim hoocmoon, bảo vệ thể vận chuyển cung cấp lượng liờn quan đến tũan hoạt động sống tế bào biểu thành cỏc tớnh trạng thể Cõu3(1đ) 1mARN cú 370 Nu tham gia tổng hợp chuỗi a a thỡ tạo bao nhiờu a.amin ? Giải : Vỡ Nu tạo a.a : Số : a.a = số Nu - = 370- = 123 3 Cõu4(2đ) Đột biến Thường biến -Là biến đổi sở vật chất -Là biến dị kiểu hỡnh,phỏt sinh đời sống cấu trỳc NST (ADN, NST) nờn di cỏ thể tỏc động trực tiếp mụi trường, khụng liờn truyền quan với biến đổi kiểu gen nờn -Xuất với tần số thấp cỏch ngẫu - Khụng di truyền nhiờn thường cú hại cho sinh vật -Thường phỏt sinh đồng loạt theo cựng hướng, tương ứng với điều kiện mụi trường cú ý nghĩa thớch đụi cú lợi nghi nờn thường cú lợi cho thõn sinh vật Cõu5(2đ).Nờu cỏc nguyờn nhõn phỏt sinh cỏc tật , bệnh di truyền người Do cỏc tỏc nhõn vật lớ cỏc tia X, B ; húa học Thuốc trừ cỏ DDT chất độc da cam , .vv tỏc động trực tiếp làm đột biến gen , đột biến cấu trỳc NST , số lượng NST gõy bệnh ,tật di truyền người VD : bệnh bạch tạng , bệnh đao, ,Tơcs nơ , cõm điếc bẩm sinh ,tật hở hàm ếch bàn tay , chõn nhiều ngún Biện phỏp hạn chế phỏt sinh cỏc bệnh , tật đú ? - Đấu tranh chống sản xuất , thử , sử dụngvũ khớ hạt nhõn , vũ khớ húa học cỏc hành vi gõy ụ nhiễm mụi trường - Sử dụng đỳng quy cỏch cỏc loại thuốc trừ sõu diệt cỏ dại thuốc chữa bệnh - Hạn chế kết hụn với người mang gen gõy cỏc bệnh , tật di truyền hạn chế sinh cỏc cặp vợ chồng núi trờn IV Kết kiểm tra: lớp cỏc loại điểm -> < 5 -> < trờn TB -> < 9a 9B 9A1 ThuVienDeThi.com -> 10 Số tỷ lệ 39 % 32 % 33 % Bài kiểm tra 45p : sinh học Ngày soạn : /3/ 2016 UBnd huyện vĩnh bảo Trờng Thcs Thắng thủy - vĩnh long Ma trận chuẩn theo huớng phỏt triển Năng lực học sinh TIếT:54 - tUầN : 27 Nội Dung Nhận biết TN:Cõu2(0,25đ) ứng dụng di truyền học Cõu4(0,25đ) Cõu9(0,25đ) Chương1 Cõu11 (0,25đ) Sinh vật mụi trường Chương 2: Hệ sinh thỏi Tổng Mức độ nhận thức Vận dụng thấp Thụng hiểu Cõu8 (0,25đ) Cõu10(0,25đ) Cõu 1(2đ) Nờu đợc mối quan hệ VS lấy VD Cõu12(0,25đ) Cõu3 (1đ) Nờu khỏc biệt quần thể người với quần thể sinh vật khỏc cõu /2đ 3cõu /2,5 đ Phũng GD Huyện Vĩnh Bảo THCS Thắng thủy- Vĩnh Long Vận dụng cao Cõu1 (0,25đ) Cõu5(0,25đ) Cõu3 Cõu 2(1,5đ) (0,25đ) Nờu cỏc loại mụi trờng sống sinh vật? Kể tờn cỏc sinh vật sống mụi truờng đú? Cõu6 (0,25đ) Cõu7(0,25đ) Cõu 4(2,5đ) a.Viết cỏc chuỗi thức ăn lới thức ăn b Nhận biết biến động loại trừ quần thể cỏ khỏi lưới thức ăn cõu/ 2,25đ cõu / 3,25 đ Kiểm tra sinh học ThuVienDeThi.com Cỏc lực hướng tới -Nl tự học , -NL t giải vấn đề - NL quan sỏt -NLt giải vấn đề -Nl tự học , - NL tớnh toỏn -NL t giải vấn đề 16 cõu / 10đ ( thời gian làm 45 phỳt ) Họ & tờn: Ngày kiểm tra : / 3/ 2016 Lớp: Ngày trả bài: / / 2016 Điểm Lời thầy cụ phờ A.Trắc nghiệm: điếm (mỗi ý đỳng : ( 0,25 điểm) A Trắc nghiệm: Chọn đỏp ỏn đỳng nhất: Phộp lai sau đõy tạo thể ưu lai : AaBbDd A AAbbdd x aaBBDD B AABBdd x aaBBdd C aabbDD x aabbDd D AabbDd x AabbDd Vỡ ngời ta khụng dựng lai kinh tế để nhõn giống ? A Vỡ lai kinh tế vượt trội tớnh trạng suất khả sinh sản kộm B Vỡ cú phõn li cỏc gen dẫn đến gặp cỏc gen lặn gõy hại C Vỡ tỉ lệ dị hợp giảm đồng hợp tăng nờn khụng biểu ưu lai D Cả A,B ,C 3.Về đụng giỏ lạnh cỏc cõy xanh sống vựng ụn đới thường rụng lỏ nhiều cú tỏc dụng gỡ? A Hạn chế thoỏt nớc B Làm giảm diện tớch tiếp xỳc với khụng khớ lạnh C Cả A,B Khoảng nhiệt độ điều kiện cho quang hợp diễn bỡnh thường hầu hết cỏc loại cõy xanh? A 00 C- 40 C B 100 C- 40 C C 200 C- 30 C D 250 C- 30 C Cỏc cỏ thể động vật sống thành bầy đàn cú lợi gỡ so với sống riờng rẽ A Chống chọi với kẻ thự tốt B Chống chọi với cỏc điều kiện bất lợi tự nhiờn C Cả A B Điểm đõy thể khỏc biệt quần thể người so với quần thể cỏc sinh vật khỏc? A Tỉ lệ giới tớnh B Thành phần nhúm tuổi C Mật độ cỏ thể D Những đặc điểm kinh tế xó hội (Phỏp luật , kinh tế ,văn hoỏ, giỏo dục…) Cỏc sinh vật sau: Gà (1), Cỏ (2), Hổ (3) Cỏo (4), vi khuẩn(5), chuỗi thức ăn từ cỏc sinh vật đỳng? A 1- - B - - C - D.5-2.1-4- Địa y sống bỏm trờn cành cõy Giữa chỳng cú mối quan hệ theo kiểu đõy? A Hội sinh B Cộng sinh C kớ sinh D Nửa kớ sinh Rận bột sống bỏm trờn da trõu, bũ.Rận bột, trõu, bũ cú mối quan hệ theo kiểu đõy A Hội sinh B kớ sinh C Sinh vật ăn sinh vật khỏc D Cạnh tranh 10 Cỏ dại thường mọc lẫn với lỳa trờn cỏnh đồng , làm xuất lỳa giảm Giữa cỏ dại lỳa cú mối quan hệ theo kiểu đõy? A Cạnh tranh B Cộng sinh C Kớ sinh D.Hội sinh 11 Hươu Nai Hổ cựng sống cỏnh rừng Số lượng hươu nai bị khống chế số lượng hổ Hổ hươu nai cú mối quan hệ nào? đõy A Kớ sinh B Hội sinh C Cạnh tranh D Sinh vật ăn sinh vật khỏc 12 Tỷ lệ giới tớnh cho ta biết điều gỡ? A Tiềm sinh sản loài, B Giới tớnh sinh nhiều C Giới tớnh cú tuổi thọ cao D Cả A,B,C 10 11 12 B Tự Luận: Cõu 1:(2đ) Giữa sinh vật với sinh vật cú mối quan hệ ? kể tờn ?Nờu đặc điểm mối quan hệ cộng sinh ThuVienDeThi.com Cõu 2: (1,5đ)Nờu cỏc loại mụi trường sống sinh vật? Kể tờn cỏc sinh vật sống mụi trường Cõu 3: (1đ) Sự khỏc biệt quần thể người vớớ cỏc quần thể sinh vật khỏc ? Cõu4: 2,5Cho lưới thức ăn sau: Dấ Hổ Cỏ Thỏ Cỏo Vi sinh vật Gà a.Viết cỏc chuỗi thức ăn lưới thức ăn trờn? b Nếu loại trừ quần thể cỏ khỏi lưới thức ăn trờn thỡ quần xó xẽ biến động nh ? ThuVienDeThi.com Đỏp ỏn: Đỏp ỏn: A D C C C III Đỏp ỏn Biểu điểm D C A B 10 A 11 D 12 D Cõu 1:(2đ) Giữa sinh vật với sinh vật cú mối quan hệ: - Cựng loài : Hỗ trợ , cạnh tranh - Khỏc loài : Hỗ trợ , cộng sinh , hội sinh , hợp tỏc Đối địch : Cạnh tranh , kớ sinh nửa kớ sinh, sinh vật ăn sinh vật , - Đặc điểm mối quan hệ cộng sinh Cõu 2: (1,5đ)Nờu cỏc loại mụi trờng sống sinh vật? Kể tờn cỏc sinh vật sống mụi trường đú? - Kể loại mụi trường sống sinh vật Mụi trường đất : chú, mốo , Mụi trường nớc : cỏ , tụm , cua , rựa biển Mụi trường trờn khụng : chim ruồi ,muỗi Mụi trường sinh vật : ve bũ , giun kớ sinh ruột động vật Cõu 3: (1đ) Sự khỏc biệt quần thể ngời vớớ cỏc quần thể sinh vật khỏc Quần thể ngời cú kinh tế , văn húa , phỏp luật , Giỏo dục Sự khỏc đú ngời cú lao động tu nờn khả tự điều chỉnh cỏc đặc điểm sinh thỏi quần thể đồng thời cải tạo thiờn nhiờn Cõu4: 2,5Cho lới thức ăn sau: Dấ Cỏ Hổ Thỏ Vi sinh vật Cỏo Gà a.Viết đợc chuỗi thức ăn lưới thức ăn trờn b Nếu loại trừ quần thể cỏ khỏi lới thức ăn trờn thỡ quần xó xẽ nguồn thức ăn, nơi cỏc loài sinh vật di chuyển nơi khỏc chết Sẽ phỏ vỡ cõn sinh thỏi Hết IV Kết kiểm tra: lớp cỏc loại điểm -> < 5 -> < trờn TB -> < 9 -> 10 Số 39 9a1 tỷ lệ % % 9a2 % 9A3 ThuVienDeThi.com UBnd huyện vĩnh bảo Trờng Thcs Thắng thủy - vĩnh long Bài kiểm tra học kỡ : II sinh học Ngày soạn :2 /4/ 2016 Ma trận chuẩn theo hướng phỏt triển Năng lực học sinh TIếT 67 - tUầN : 33 Nội Dung ứng dụng di truyền học Nhận biết Cõu: (1,5đ) Ưu lai gỡ? tỡm số vớ dụ: CõuI(1,25đ) CõuII.1,(0,25đ) Chương1,2 Sinh vật mụi trường Chương:3Con người dõn số mụi trường CõuII.2(0,25đ) Chương:4 Bảo vệ mụi trường Tổng cõu /3,25đ Mức độ nhận thức Thụng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cỏc lực huớng tới CõuII.7(0,25đ) CõuII.5(0,25đ) CõuII.6(0,25đ) -Nl tự học , -NL t giải vấn đề Cõu: 5.( đ) - NL quan Quần thể sỏt người khỏc -NLtư quần thể sinh giải vật quan sỏt đặc điểm nào? vấn đề Cõu: (2 đ) Trỡnh bày hậu việc chặt phỏ rừng? Tại phải bảo vệ hệ sinh thỏi rừng? CõuII.3(0,25đ) Cõu: CõuII.4(0,25đ) (1đ) Bằng cỏch người cú thể sử dụng nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn cỏch tiết kiệm hợp lớ cõu /1,75 đ cõu/ 3,25đ ThuVienDeThi.com -Nl tự học , - NL tớnh toỏn -NL t giải vấn đề Cõu: (1,5 đ) Theo em nguồn lượng chủ yếu người tương lai gỡ? giải thớch cõu / 1,75 đ Nl tự học , tư sỏng tạo -NL t giải vấn đề nghiờn cứu truyền thụng 13 cõu / 10đ Đỏp ỏn biểu điểm A.Trắc nghiệm khỏch quan: ( Mỗi ý đỳng 0,25 đ) I Chọn nụi dung thớch hợp cột (A) ghộp với cột (C) ghi kết vào cột (B.) (A) Cỏc loài sinh vật khỏc (B) Kết ( C ) Kiểu quan hệ chỳng Cỏ ộp sống bỏm vào rựa biển, nhờ đú cỏ đưa xa - C a.Cộng sinh Dờ bũ cựng ăn cỏ trờn cựng cỏnh đồng -D b Kớ sinh Vi khuẩn sống nốt sần rễ cõy họ đậu -A c Hụi sinh Cõy nắp ấm bắt cụn trựng -E d Cạnh tranh Giun đũa sống ruột người 5–B e Sinh vật ăn sinh vật khỏc II Chọn cõu đỳng cỏc cõu sau: Đỏp ỏn A A B Tự luận: B D B C B B (1,5đ) Ưu lai tượng thể F1 cú sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh phỏt triển mạnh , chống chịu tốt hơn,cỏc tớnh trạng xuất cao trung bỡnh bố mẹ vớ dụ:vịt pha ngan Lỳa DT 17 (1,5 đ) Theo em nguồn lượng chủ yếu người tương lai là: lượng vĩnh cửu - lượng giải thớch vỡ đõy nguồng lượng vụ tận, khụng gõy ụ nhiễm mụi trường (2 đ) Trỡnh bày hậu việc chặt phỏ rừng? Tại phải bảo vệ hệ sinh thỏi rừng? Chặt phỏ rừng bừa bói nạn chỏy rừng gõy hậu gỡ ? -Gõy lũ lụt lũ quột, lũ ống , mựa, sạt lở cỏc cụng trỡnh ỏch tỏc giao thụng -Hạn hỏn gõy chỏy rừng thiếu nước cho sản xuất nụng nghiệp,cho sinh hoạt cỏc nhà mỏy thủy điện gõy điện Mất nguồn gen thực vật động vật ,mụi trường sống động vật Tăng lượng khớ CO2, nhiệt độ bầu khớ mụi trường tăng (1đ) Con người cú thể sử dụng nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn cỏch tiết kiệm hợp lớ Vỡ tài nguyờn thiờn nhiờn khụng phải vụ tận 5.( đ) Quần thể người khỏc quần thể sinh vật đặc điểm nào? Sự khỏc biệt quần thể ngời vớớ cỏc quần thể sinh vật khỏc Quần thể ngời cú kinh tế , văn húa , phỏp luật , Giỏo dục Sự khỏc đú ngời cú lao động tu nờn khả tự điều chỉnh cỏc đặc điểm sinh thỏi quần thể đồng thời cải tạo thiờn nhiờn IV Kết kiểm tra: lớp cỏc loại điểm -> < 5 -> < trờn TB -> < 9 -> 10 Số 39 9a1 ThuVienDeThi.com tỷ lệ % % 9a2 % 9A3 Trường THCS Th T-V L Ngày kiểm tra: / / 2016 Họ tờn: Ngày trả bài: / / 2016 Lớp: Bài kiểm tra sinh khối học kỡ ii ThuVienDeThi.com Điểm Lời phờ cụ giỏo A.Trắc nghiệm khỏch quan: ( Mỗi ý đỳng 0,25 đ) I Chọn nụi dung thớch hợp cột (A) ghộp với cột (C) ghi kết vào cột (B.) (A) Cỏc loài sinh vật khỏc (B) Kết ( C ) Kiểu quan hệ chỳng Cỏ ộp sống bỏm vào rựa biển, nhờ đú cỏ đưa a.Cộng sinh xa Dờ bũ cựng ăn cỏ trờn cựng cỏnh đồng b Kớ sinh Vi khuẩn sống nốt sần rễ cõy họ đậu c Hụi sinh Cõy nắp ấm bắt cụn trựng d Cạnh tranh Giun đũa sống ruột người e Sinh vật ăn sinh vật khỏc II Chọn cõu đỳng cỏc cõu sau: Tập hợp cỏ thể sinh vật quần thể sinh vật A Cỏc cỏ thể cỏ chộp hồ nước khỏc B Cỏc cõy lỳa hai ruộng lỳa C Tập hợp cỏ chộp,cỏ mố cỏ trụi ,cỏ trắm trong1 hồ nước D.Cỏc cỏ thể voi ,hổ bỏo, khỉ rừng Tỏc động lớn người tới mụi trường tự nhiờn từ đúgõy hậu xấu tới tự nhiờn là: A Khai thỏc khoỏng sản B Săn bắn động vật hoang dó C Phỏ hủy thảm thực vật lấy rừng trồng trọt D Chăn thả gia sỳc Trong cỏc tài nguyờn sau ,tài nguyờn tài nguyờn tỏi sinh? A Khớ đốt thiờn nhiờn B Nước C than đỏ D Bức xạ mặt trời 4.Bảo vệ rừng cõy xanh trờn mặt đất cú tỏc dụng bảo vệ nguồn tài nguyờn nước A Bảo đảm vũng tuần hoan nước trờn trỏi đất B Hạn chế dũng chẩy C Tăng lượng nước ngầm D CảA, B C Nghành cụng nghệ sản xuất cỏc chế phẩm sinh học dựng chăn nuụi trồng trọt& bảo quản thực phẩm : A Cụng nghệ en zin /prụtờin B Cụng nghệ tế bào thực vật động vật C Cụng nghệ gen D Cụng nghệ lờn men Nghành cụng nghệ nghành cụng nghệ caovà mang tớnh chất định thành cụng cỏch mạng sinh học A Cụng nghệ gen B Cụng nghệ enzin/prụtờin C Cụng nghệ chuyển nhõn vào phụi D Cụng nghệ sinh học sử lý mụi trường Để tạo ưu lai cõy trồng người ta thường sử dụng phương phỏp sau đõy? A Lai khỏc dũng B Lai khỏc thứ C Lai khỏc loài Đỏp ỏn: B Tự luận: (1,5đ) Ưu lai gỡ? Cho vớ dụ: (1,5 đ) Theo em nguồn lượng chủ yếu người tương lai gỡ? giải thớch (2 đ) Trỡnh bày hậu việc chặt phỏ rừng? Tại phải bảo vệ hệ sinh thỏi rừng? (1đ) Bằng cỏch người cú thể sử dụng nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn cỏch tiết kiệm hợp lớ ThuVienDeThi.com 5.( đ) Quần thể người khỏc quần thể sinh vật đặc điểm nào? Bài làm ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com ... Kết kiểm tra: lớp loại điểm -> < 5 -> < TB -> < 9 -> 10 Số 39 9A1 tỷ lệ % % 9A2 40 9A3 ThuVienDeThi.com % Bài kiểm tra 45p : sinh học Ngày soạn :2 /11/ 2016 UBND Huyện Vĩnh Bảo Trường Thcs. .. vợ chồng núi trờn IV Kết kiểm tra: lớp cỏc loại điểm -> < 5 -> < trờn TB -> < 9a 9B 9A1 ThuVienDeThi.com -> 10 Số tỷ lệ 39 % 32 % 33 % Bài kiểm tra 45p : sinh học Ngày soạn : /3/ 2016 UBnd... đặc điểm sinh thỏi quần thể đồng thời cải tạo thiờn nhiờn IV Kết kiểm tra: lớp cỏc loại điểm -> < 5 -> < trờn TB -> < 9 -> 10 Số 39 9a1 ThuVienDeThi.com tỷ lệ % % 9a2 % 9A3 Trường THCS Th