NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

tiểu luận NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY, đề tài NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY, bài tập nhóm NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  BÀI TẬP LỚN MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC ĐỀ TÀI: NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LỚP L07--- NHÓM 01 --- HK212 NGÀY NỘP .................. Giảng viên hướng dẫn: THS. ĐOÀN VĂN RE Sinh viên thực hiện Mã số sinh viên Điểm số Xếp theo TT trong danh sách lớp Thành phố Hồ Chí Minh – 2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL Môn: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC (MSMH: SP1035) Nhóm/Lớp: ........... Tên nhóm: ...............HK ...............Năm học ........................... Đề tài: NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY ST T 1 Mã số SV Nguyễn Văn Họ A Tên Nhiệm vụ được phân công % Điểm BTL 21% Điểm BTL Ký tên 2 3 4 5 danh sách lớp Phần mở bài, chương 1, 1.2 Xếp theo TT trong 19% 20% 20% 20% Họ và tên nhóm trưởng:..............................................., Số ĐT: ..................................... Email: ................................................. Nhận xét của GV: ....................................................................................................................................................................... GIẢNG VIÊN NHÓM TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ, tên) (Ký và ghi rõ họ, tên) MỤC LỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU...................................................................................................... II. PHẦN NỘI DUNG.................................................................................................. Chương 1. NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA................................................ 1.1. Khái niệm và sự ra đời của nhà nước xã hội chủ nghĩa................................. 1.1.1. Khái niệm nhà nước xã hội chủ nghĩa..................................................... 1.1.2. Sự ra đời và phát triển của nhà nước xã hội chủ nghĩa............................... 1.2. Bản chất và chức năng của nhà nước xã hội chủ nghĩa.................................. 1.2.1. Bản chất của nhà nước xã hội chủ nghĩa................................................ 1.2.2. Chức năng của nhà nước xã hội chủ nghĩa............................................... Tóm tắt chương 1.......................................................................... Chương 2. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY ................................ 2.1. Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam.................................. 2.1.1. Khái niệm, tính tất yếu ra đời nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa.... 2.1.2. Đặc điểm của nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam......... 2.2. Cải cách hành chính và các vấn đề liên quan.......................................... 2.2.1. Khái niệm cải cách hành chính................................................. 2.2.2. Các vấn đề có liên quan đến cải cách hành chính............................. 2.2.2.1..... 2.2.2.2...... a/ b/ 2.3. Thực trạng đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở nước ta thời gian qua............................................ 2.3.1. Những mặt đạt được và nguyên nhân....................................... 2.3.1.1. Những mặt đạt được....................................... 2.3.1.2. Nguyên nhân đạt được....................................... 2.3.2. Những hạn chế và nguyên nhân ............................................. 2.3.2.1. Những mặt hạn chế....................................... 2.3.2.2. Nguyên nhân hạn chế....................................... 2.4. Giải pháp đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở nước ta thời gian tới........................ 2.4.1. Cải cách thể chế 2.4.2. Cải cách thủ tục hành chính 2.4.3. Cải cách tổ chức bộ máy hành chính nhà nước 2.4.4. Cải cách chế độ công vụ 2.4.5. Cải cách tài chính công 2.4.6. Xây dựng, phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số Tóm tắt chương 2.......................................................................... III. KẾT LUẬN................................................................................. IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................ 1. Tính cấp thiết của đề tài I. PHẦN MỞ ĐẦU - Khái quát nội dung cốt lõi lý luận về nhà nước xã hội chủ nghĩa; nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam; cải cách hành chính. - Đánh giá thực trạng (đạt được và hạn chế) đối với việc đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam thời gian qua. - Bối cảnh hiện nay: CMCN 4.0,,... Xuất phát từ tình hình thực tế trên, nhóm chọn đề tài: “Nhà nước xã hội chủ nghĩa. Thực trạng và giải pháp đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay” để nghiên cứu. - Dung lượng từ 1,5-2 trang giấy A4. 2. Đối tượng nghiên cứu Thứ nhất, nhà nước xã hội chủ nghĩa. Thứ hai, thực trạng và giải pháp đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay. 3. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thực trạng và giải pháp đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay. 4. Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: Thứ nhất, làm rõ lý luận cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin về nhà nước xã hội chủ nghĩa; nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam; cải cách hành chính. Thứ hai, đánh giá thực trạng cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam thời gian qua. Thứ ba, đề xuất giải pháp đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam thời gian tới. 5. Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, trong đó chủ yếu nhất là các phương pháp: phương pháp thu thập số liệu; phương pháp phân tích và tổng hợp; phương pháp lịch sử - logic;... 6. Kết cấu của đề tài Ngoài mục lục, phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, đề tài gồm 2 chương: Chương 1: Nhà nước xã hội chủ nghĩa. Chương 2: Thực trạng và giải pháp đẩy mạnh cải cách hành chính đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  BÀI TẬP LỚN MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC ĐỀ TÀI: NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LỚP L07 - NHÓM 01 - HK212 NGÀY NỘP ……………… Giảng viên hướng dẫn: THS ĐOÀN VĂN RE Sinh viên thực Xếp theo TT danh sách lớp Mã số sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh – 2022 Điểm số TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHĨM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL Môn: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC (MSMH: SP1035) Nhóm/Lớp: Tên nhóm: .HK .Năm học Đề tài: NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY ST T Mã số SV Họ Nguyễn Văn Xếp theo TT danh sách lớp Tên A Nhiệm vụ phân công Phần mở bài, chương 1, 1.2 % Điểm BTL Điểm BTL Ký tên 21% 19% 20% 20% 20% Họ tên nhóm trưởng: ., Số ĐT: Email: Nhận xét GV: GIẢNG VIÊN NHÓM TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên) MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU II PHẦN NỘI DUNG Chương NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Khái niệm đời nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.1.1 Khái niệm nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.1.2 Sự đời phát triển nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.2 Bản chất chức nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.2.1 Bản chất nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.2.2 Chức nhà nước xã hội chủ nghĩa Tóm tắt chương 1……………………………………………………………… Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY ………………………… 2.1 Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam…………………………… 2.1.1 Khái niệm, tính tất yếu đời nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa… 2.1.2 Đặc điểm nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam……… 2.2 Cải cách hành vấn đề liên quan…………………………………… 2.2.1 Khái niệm cải cách hành chính………………………………………… 2.2.2 Các vấn chính……………………… 2.2.2.1… 2.2.2.2…… đề có liên quan đến cải cách hành a/ b/ 2.3 Thực trạng đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nước ta thời gian qua 2.3.1 Những mặt đạt nguyên nhân………………………………… 2.3.1.1 Những mặt đạt được………………………………… 2.3.1.2 Nguyên nhân đạt được………………………………… 2.3.2 Những hạn chế nguyên nhân ……………………………………… 2.3.2.1 Những mặt hạn chế………………………………… 2.3.2.2 Nguyên nhân hạn chế………………………………… 2.4 Giải pháp đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nước ta thời gian tới…………………… 2.4.1 Cải cách thể chế 2.4.2 Cải cách thủ tục hành 2.4.3 Cải cách tổ chức máy hành nhà nước 2.4.4 Cải cách chế độ công vụ 2.4.5 Cải cách tài cơng 2.4.6 Xây dựng, phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số Tóm tắt chương 2……………………………………………………………… III KẾT LUẬN……………………………………………………………………… IV TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………………… I PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài - Khái quát nội dung cốt lõi lý luận nhà nước xã hội chủ nghĩa; nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam; cải cách hành - Đánh giá thực trạng (đạt hạn chế) việc đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thời gian qua - Bối cảnh nay: CMCN 4.0,, Xuất phát từ tình hình thực tế trên, nhóm chọn đề tài: “Nhà nước xã hội chủ nghĩa Thực trạng giải pháp đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam nay” để nghiên cứu - Dung lượng từ 1,5-2 trang giấy A4 Đối tượng nghiên cứu Thứ nhất, nhà nước xã hội chủ nghĩa Thứ hai, thực trạng giải pháp đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thực trạng giải pháp đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu đề tài: Thứ nhất, làm rõ lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin nhà nước xã hội chủ nghĩa; nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam; cải cách hành Thứ hai, đánh giá thực trạng cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thời gian qua Thứ ba, đề xuất giải pháp đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thời gian tới 5 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, chủ yếu phương pháp: phương pháp thu thập số liệu; phương pháp phân tích tổng hợp; phương pháp lịch sử - logic;… Kết cấu đề tài Ngoài mục lục, phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, đề tài gồm chương: Chương 1: Nhà nước xã hội chủ nghĩa Chương 2: Thực trạng giải pháp đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam II PHẦN NỘI DUNG Chương NHÀ NƯỚC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 1.1 Khái niệm đời nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.1.1 Khái niệm nhà nước xã hội chủ nghĩa “Nhà nước xã hội chủ nghĩa kiểu nhà nước mà đó, thống trị trị thuộc giai cấp công nhân….”1 fdewfewfewv 1.1.2 Sự đời phát triển nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.2 Bản chất chức nhà nước xã hội chủ nghĩa 1.2.1 Bản chất nhà nước xã hội chủ nghĩa So với kiểu nhà nước khác lịch sử, nhà nước xã hội chủ nghĩa kiểu nhà nước mới2 1.2.2 Chức nhà nước xã hội chủ nghĩa Tóm tắt chương Tóm tắt lại nội dung trình bày chương Dung lượng khoảng 0,5 trang A4 Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật, tr.143 Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật, tr.143 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam 2.1.1 Khái niệm, tính tất yếu đời nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Hình: Tranh cổ động1 2.1.2 Đặc điểm nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam (Tham khảo Giáo trình Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam) 2.2 Cải cách hành vấn đề liên quan 2.2.1 Khái niệm cải cách hành 2.2.2 Các vấn đề có liên quan đến cải cách hành 2.2.2.1 … 2.2.2.2…… 2.3 Thực trạng đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thời gian qua Bùi Sĩ Lợi (22/5/2021) Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân Truy cập từ https://baothanhhoa.vn/bao-hang-thang/xay-dung-nha-nuoc-phap-quyen-xa-hoi-chunghia-cua-dan-do-dan-vi-dan/136601.htm 2.3.1 Những mặt đạt nguyên nhân 2.3.1.1 Những mặt đạt a/ Cải cách thể chế b/ Cải cách thủ tục hành c/ Cải cách tổ chức máy hành nhà nước d/ Cải cách chế độ công vụ e/ Cải cách tài cơng f/ Xây dựng, phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số 2.3.1.2 Nguyên nhân đạt a/ Cải cách thể chế b/ Cải cách thủ tục hành c/ Cải cách tổ chức máy hành nhà nước d/ Cải cách chế độ cơng vụ e/ Cải cách tài cơng f/ Xây dựng, phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số 2.3.2 Những hạn chế nguyên nhân 2.3.2.1 Những hạn chế a/ Cải cách thể chế b/ Cải cách thủ tục hành c/ Cải cách tổ chức máy hành nhà nước d/ Cải cách chế độ cơng vụ e/ Cải cách tài cơng f/ Xây dựng, phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số 2.3.2.2 Nguyên nhân hạn chế a/ Cải cách thể chế b/ Cải cách thủ tục hành c/ Cải cách tổ chức máy hành nhà nước d/ Cải cách chế độ cơng vụ e/ Cải cách tài cơng f/ Xây dựng, phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số 2.4 Giải pháp đẩy mạnh cải cách hành đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam thời gian tới 2.4.1 Cải cách thể chế - Phát huy mặt đạt - Khắc phục hạn chế 2.4.2 Cải cách thủ tục hành 2.4.3 Cải cách tổ chức máy hành nhà nước 2.4.4 Cải cách chế độ cơng vụ 2.4.5 Cải cách tài cơng 2.4.6 Xây dựng, phát triển Chính phủ điện tử, Chính phủ số Tóm tắt chương 2……………………………………………………………… Tóm tắt lại nội dung trình bày chương Dung lượng khoảng 0,5 trang A4 III KẾT LUẬN Tóm tắt lại nội dung trình bày chương chương Dung lượng tối thiểu trang A4 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật Đảng Cộng sản Việt Nam (2021) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII (tập 1;2) Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Sự thật Truy cập từ https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoidang/lan-thu-xiii Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia, mơn khoa học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2008) Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (1996) Một số vấn đề chủ nghĩa Mác Lênin thời đại Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia Hội đồng Lý luận Trung ương (2011) Những vấn đề lý luận thực tiễn đặt tình hình Phần 1: https://tailieuchung.com/vn/tlID1226553_ebooknhung-van-de-ly-luan-va-thuc-tien-moi-dat-ra-trong-tinh-hinh-hien-nay-phan1.html; Phần 2: https://tailieuchung.com/vn/tlID1226560_ebook-nhung-van-de-lyluan-va-thuc-tien-moi-dat-ra-trong-tinh-hinh-hien-nay-phan-2.html; Phần 3: https://tailieuchung.com/vn/dlID1226569_ebook-nhung-van-de-ly-luan-va-thuctien-moi-dat-ra-trong-tinh-hinh-hien-nay-phan-3.html Sáu mươi 60 năm nhà nước pháp quyền Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005) Hà Nội: NXB Quân đội nhân dân Phần 1: truy cập từ https://tailieuxanh.com/vn/dlID1737734_ebook-60-nam-nha-nuoc-cong-hoa-xa-hoichu-nghia-viet-nam-phan-1-nxb-quan-doi-nhan-dan.html; Phần 2: truy cập từ https://tailieuxanh.com/vn/dlID1737735_ebook-60-nam-nha-nuoc-cong-hoa-xa-hoichu-nghia-viet-nam-phan-2-nxb-quan-doi-nhan-dan.html Lê Văn Thảo (2006) Xây dựng nhà nước pháp quyền lãnh đạo Đảng Hà Nội: NXB Tư pháp Phần 1: https://tailieuchung.com/vn/dlID788314_ebookxay-dung-nha-nuoc-phap-quyen-duoi-su-lanh-dao-cua-dang-phan-1-ls-nguyen-van- thao.html; Phần 2: https://tailieuchung.com/vn/tlID788322_ebook-xay-dung-nhanuoc-phap-quyen-duoi-su-lanh-dao-cua-dang-phan-2-ls-nguyen-van-thao.html ………………………  TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI  KHOA DU LỊCH Học phần: Tâm lý học đại cương Giảng viên: Ths Ngơ Thị Hồng Giang Đề tài: Tâm lý học hoạt động Nhóm sinh viên thực hiện: 02 Phan Thị Thùy Nguyễn Anh Thư Vũ Thị Phương Thảo Dương Thị Thanh Thảo Bùi Thị Hồng Nhung Nguyễn Quốc Tuấn Hà Nội, ngày 16 tháng năm 2022 LỜI CẢM ƠN Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc chân thành đến Cơ Ngơ Thị Hồng Giang , người tận tình bảo dìu dắt chúng em suốt thời gian học tập thực tiểu luận Cảm ơn người bạn nhóm đồng hành khích lệ lẫn suốt trình tìm hiểu đề tài Vì vốn kiến thức chúng em có hạn, khơng tránh khỏi thiếu sót, chúng em mong nhận ý kiến đóng góp Hồng Giang bạn học lớp để luận hoàn thiện hơn.Chúng em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU B NỘI DUNG KHÁI NIỆM VỀ HOẠT ĐỘNG .4 1.1 Định nghĩa hoạt động 1.2 Những đặc điểm hoạt động Các loại hoạt động 2.1 Cách phân loại tổng quát .5 2.2 Căn vào phát triển cá nhân 2.3 Căn vào sản phẩm hoạt động 2.4 Căn vào tính chất hoạt động .6 2.5 Một cách phân loại khác: chia hoạt động người thành loại Cấu trúc hoạt động C Kết luận 10 D Tài liệu tham khảo 10 MỤC LỤC HÌNH ẢNH Hình Mối quan hệ q trình đối tượng hóa q trình chủ thể hóa .4 MỤC LỤC BẢNG Bảng Cấu trúc vĩ mô hoạt động A PHẦN MỞ ĐẦU Đời sống tâm lý người đa dạng, phong phú phức tạp Đây vấn đề nhiều người quan tâm, tìm hiểu nghiên cứu Trong đời sống người, tượng tâm lý hoạt động đóng vai trị quan trọng Như biết ý thức điều chỉnh, điều khiển hành vi người, giúp cho người dễ dàng hịa nhập với xã hội thành cơng sống, muốn làm điều phải thơng qua hoạt động Tuy nhiên sống người dòng hoạt động bao gồm nhiều hoạt động riêng lẻ tùy theo động tương ứng Vì vậy, để hiểu rõ vấn đề nhóm 02 chúng em chọn đề tài 02: “Tâm lý học hoạt động” B NỘI DUNG KHÁI NIỆM VỀ HOẠT ĐỘNG 1.1 Định nghĩa hoạt động Hoạt động hình thức tích cực mối quan hệ qua lại người với giới xung quanh Hoạt động mối quan hệ biện chứng người với giới  Trong lao động hoạt động đặc trưng người thể rõ tác động qua lại người với giới xung quanh Hình Mối quan hệ q trình4đối tượng hóa q trình chủ thể hóa phương thức tồn phát triển người xã hội loài người  Quá trình đối tượng hóa: qua loại cơng cụ, người chuyển hóa lực lao động, phẩm chất tâm lý vào đối tượng lao động để sản xuất sản phẩm  Q trình chủ thể hóa: Qua công cụ, người tách lực tinh thần, kinh nghiệm xã hội ghi sản phẩm khỏi sản phẩm để lĩnh hội nó, biến thành kinh nghiệm, thành tâm lý, ý thức 1.2 Những đặc điểm hoạt động - Ln ln hoạt động có đối tượng: Hoạt động trình người tác động vào giới khách quan Các sản phẩm mà trình hoạt động tạo đối tượng hoạt động Ví dụ: Lao động sản xuất nhằm tạo sản phẩm vật chất Hoạt động học tập nhằm vào loài trí thức lịch sử lồi người biến thành trí thức người học  Đối tượng hoạt động là: vật thể, hình ảnh, tư tưởng, khái niệm, tri thức khoa học quan hệ xã hội…  Đối tượng hoạt động xuất người hoạt động Ví dụ: Các tri thức loài người trở thành đối tượng hoạt động học - sinh thực có hoạt động học tập xảy Bao chủ thể tiến hành: đặc điểm nói lên tính tích cực người tiến hành hoạt động Con người ta trở thành chủ thể hoạt động người ta tiến hành hoạt động cách tự giác, có mục đích, ý thức  Một hoạt động có chủ thể đối tượng  Được thể tính tích cực chủ động người trước điều kiện hoạt động  Chủ thể đối tượng ln gắn bó với nhau, khơng có hoạt động - khơng có chủ thể đối tượng Hoạt động vận hành theo nguyên tắc gián tiếp: Cơ chế gián tiếp có hoạt động người Đây tư tưởng lớn tâm lý  Được thể ở: người sử dụng công cụ để tác động cào đối tượng hoạt động, cơng cụ đóng vai trị trung gian giữ chủ thể đối     tượng Cơ chế gián tiếp bộc lộ hai chiều hoạt động Có hai loại cơng cụ hoạt động: Loại thứ nhất: Bao gồm dụng cụ lao động cá phương tiện kĩ thuật Loại thứ hai: cơng cụ tâm lý hay dấu hiệu: ví dụ tiếng nói, chữ viết, số, vẽ, công thức, khái niệm, quy tắc, điệu bộ, vẻ mặt… CÁC LOẠI HOẠT ĐỘNG 2.1 Cách phân loại tổng quát  Hoạt động lao động  Hoạt động giao lưu  Cách phân loại dựa mối quan hệ người vật thể (chủ thểkhách thể) quan hệ người vs người (chủ thể-chủ thể) 2.2     Căn vào phát triển cá nhân Hoạt động vui chơi Hoạt động học tập Hoạt động lao động Tùy theo độ tuổi mà hoạt động bật lên hoạt động tâm lí học gọi hoạt động hoạt động chủ đạo hoạt động chủ đạo hoạt động chính, chiếm phần lớn thời gian, sức lực cá nhân -> hoạt động có vai trị chủ yếu định nảy sinh phát triển nét nhân cách cá nhân VD:trẻ em đc học phát triển mặt trí thức,nhận thức, ->cách phân loại có nhiều ứng dụng tâm lí học 2.3 Căn vào sản phẩm hoạt động  Hoạt động thực tiễn (hoạt động bên ngoài) =>Tạo vật thể, quan hệ cảm tính  Hoạt động lý luận (hoạt động tinh thần/bên trong) =>Diễn bình diện biểu tượng, khái niệm 2.4 Căn vào tính chất hoạt động  Hoạt động lao động sản xuất  Hoạt động học tập  Hoạt động văn nghệ  Hoạt động thể dục thể thao 2.5 Một cách phân loại khác: chia hoạt động người thành loại  Hoạt động biến đổi - Là hoạt động tạo nên biến đổi đối tượng hoạt động Ví dụ: Hoạt động lao động, hoạt động giáo dục, hoạt động trị xã hội  Hoạt động nhận thức - Hoạt động phản ánh đối tượng, quan hệ Có nhận thức trình độ thực tiễn lí luận  Hoạt động định hướng giá trị - Là hoạt động tinh thần nhằm xác định lựa chọn ý nghĩa thực tại, tác động thân tạo phương hướng hoạt động chủ thể - môi trường Tác dụng hướng dẫn cá nhân hoạt động xã hội, định nội dung, phương hướng hoạt động khác  Hoạt động giao lưu - Là hoạt động xác lập vận hành mối quan hệ người với người - Thực tiếp xúc tâm lý, trao đổi thông tin, ảnh hưởng lẫn nhau, hiểu - biết lẫn Phương tiện: ngôn ngữ Khách thể: cá nhân Đối tượng: nhân cách hoàn chỉnh => Đây quan hệ chủ thể chủ thể, nhân cách nhân cách - Chức năng: + Thuận trú xã hội: phục vụ nhu cầu xã hội hay nhóm xã hội với mục đích tổ chức, điều khiển phối hợp với hoạt động xã hội  Các chức tâm lý - xã hội: phục vụ nhu cầu liên hệ, tiếp xúc người khác xã hội cá nhân khác  Hai chức góp phần làm hình thành quan hệ cá nhân với cá nhân, làm hình thành loại nhóm xã hội với quan hệ làm cho cá nhân hịa nhập vào nhau, hiểu biết hỗ trợ lẫn Phân loại: Dựa vào vắng mặt bên giao lưu mà chia thành loại: + Giao lưu trực tiếp  Giao lưu gián tiếp  Hoạt động giao lưu có mối quan hệ chặt chẽ đời sống người - Con người có nhiều hoạt động khác sống thực, hoạt động thường đan chéo vào việc phân chia loại hoạt động thường có ý nghĩa tương đối CẤU TRÚC CỦA HOẠT ĐỘNG Cấu trúc hoạt động bao gồm thành phần sau: Hoạt động, động cơ, hành động, mục đích, thao tác, phương tiện Chủ thể Khách thể Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Phương tiện Sản phẩm Bảng Cấu trúc vĩ mô hoạt động - Phía chủ thể (người làm hoạt động) bao gồm: Hoạt động, hành động, thao tác - Phía khách thể (đối tượng hoạt động) bao gồm: động cơ, mục đích, phương tiện - Hoạt động – động cơ: + Động hình ảnh đối tượng hoạt động, quan trọng tâm lý người, mục đích chung hoạt động phản ánh trình nhận thức người Nó kích thích, thúc đẩy chủ thể hoạt động + Hoạt động có động thúc đẩy nhằm yhoar mãn nhu cầu người – đích cuối mà người muốn vươn tới Cái đích cuối thúc đẩy người hoạt động - Hành động – mục đích + Hành động  Là đơn vị hợp thành hoạt động hoạt động tồn hành động Nếu khơng có hành động khơng có hoạt động diễn chủ thể Hành động vừa đơn vị vừa yếu tố thực hoạt động  Hành động nhằm thực hóa động lĩnh hội kinh nghiệm xã hội  Hành động nơi nối liền chủ thể với khách thể, nối liền tâm lý với thực sống + Mục đích hành động  Là động gần hay động phận hoạt động (một nhiệm vụ định hành động)  Động mục đích có quan hệ chặt chẽ thống với Động tách thành mục đích nên mục đích thực động thực - Thao tác - phương tiện + Thao tác:  Là việc làm, cách thức, phương tức giải cụ thể để đạt mục đích hành động  Thao tác bị chi phối yếu tố tâm lí cá nhân: vốn ri thức, kĩ năng, lỹ xảo, hứng thú, tình cảm … (phương tiện) + Phương tiện: vật chất, điều kiện khách quan cụ thể Khi phương tiện thay đổi thao tác phải thay đổi cho phù hợp với phương tiện - Các thành phần cấu trúc có quan hệ mật thiết với Hoạt động hợp thành nhiềuhành động theo mục đích dịnh Hành động thao tác hợp thành tùy thuộc vào điều kiện cụ thể để đạt mục đích Tuy nhiên thành phần có tính quan trọng riêng có tính độc lập định Cuối qua trình kết tạo sản phẩm phục vụ cho động ban đầu  Các mối quan hệ khơng sẵn có, mà nảy sinh vận động hoạt động Quan hệ qua lại động mục đích nảy sinh hoạt động Sự nảy sinh phát triển mối quan hệ qua lại xuất phát triển tâm lí Tâm lí tham gia vào trình hoạt động, thành tố q trình Nó cịn đảm nhận chức điều khiển, điều chỉnh hoạt động chủ thể để chủ thể hướng hành động vào mục đích định VD: Hoạt động xây nhà công nhân xây dựng - Động cơ: xây nhà giống thiết kế Hành động: làm móng nhà, xây tường ngăn, lợp mái,… Mục đích: xây nhà vững chắc, tạo không gian, che nắng Phương tiện: gạch, cát, xi măng Thao tác: dùng bay để xây, dùng thước để đo,… Sản phẩm: nhà C KẾT LUẬN - Hoạt động định đến hình thành phát triển tâm lý, nhân cách cá nhân Sự hình thành phát triển tâm lý, nhân cách phụ thuộc vào hoạt động chủ đạo thời kỳ Ví dụ:  Giai đoạn tuổi nhà trẻ (1-2 tuổi) hoạt động chủ đạo hoạt động với đồ vật : trẻ bắt chước hành động sử dụng đồ vật, nhờ khám phá, tìm hiểu vật xung quanh  Giai đoạn trưởng thành (18-25 tuổi) hoạt động chủ đạo lao động học tập - Cần tổ chức nhiều hoạt động đa dạng phong phú sống làm việc - Cần tạo môi trường thuận lợi để người hoạt động - Hoạt động phương thức tồn người, nhân tố định trực tiếp hình thành phát triển nhân cách Hoạt động người hoạt động có mục đích, mang tính xã hội, cộng đồng, thực tháo tác định, với cơng cụ định Vì vậy, loại hoạt động có yêu cầu định địi hỏi người phẩm chất tâm lí định Quá trình tham gia hoạt động làm cho người hình thành phẩm chất Vì thế, nhân cách người hình thành phát triển D TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] NGUYỄN QUANG UẨN (CHỦ BIÊN), TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG.NXB ĐẠI HỌC QG HÀ NỘI [2] PGS.TS NGUYỄN BÁ DƯƠNG, TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG.NXB THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG [3] PHẠM MINH HẠC, TÂM LÝ HỌC 10 ... https://tailieuchung.com/vn/tlID1226553_ebooknhung-van-de-ly-luan-va-thuc-tien-moi-dat-ra-trong-tinh-hinh-hien-nay-phan1.html; Phần 2: https://tailieuchung.com/vn/tlID1226560_ebook-nhung-van-de-lyluan-va-thuc-tien-moi-dat-ra-trong-tinh-hinh-hien-nay-phan-2.html;... https://tailieuchung.com/vn/dlID788314_ebookxay-dung-nha-nuoc-phap-quyen-duoi-su-lanh-dao-cua-dang-phan-1-ls-nguyen-van- thao.html; Phần 2: https://tailieuchung.com/vn/tlID788322_ebook-xay-dung-nhanuoc-phap-quyen-duoi-su-lanh-dao-cua-dang-phan-2-ls-nguyen-van-thao.html... https://tailieuxanh.com/vn/dlID1737734_ebook-60-nam-nha-nuoc-cong-hoa-xa-hoichu-nghia-viet-nam-phan-1-nxb-quan-doi-nhan-dan.html; Phần 2: truy cập từ https://tailieuxanh.com/vn/dlID1737735_ebook-60-nam-nha-nuoc-cong-hoa-xa-hoichu-nghia-viet-nam-phan-2-nxb-quan-doi-nhan-dan.html