de cuong on tap HKII mon ngu van khoi 10

Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất A CẤU TRÚC ĐỀ THI: - Phần 1: Đọc - hiểu văn (3 điểm) * Phạm vi đề: văn SGK (chú ý văn đọc thêm VH nước ngoài) văn SGK ( khả lớn) * Nội dung câu hỏi đọc hiểu: + Xác định nội dung ,ý nghĩa văn bản,tên văn bản; + Các biện pháp tu từ, tác dụng chúng (so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, lặp cú pháp, liệt kê, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, điệp, đối,…) + Thể loại; Phương thức biểu đạt ;Thao tác lập luận (diễn dịch, qui nạp, ) + Phát sửa lại lỗi sai so với chuẩn mực sử dụng TV (nếu có): Lỗi ngữ âm, chữ viết ;Về từ ngữ; Về ngữ pháp (câu); Về phong cách ngôn ngữ + Phong cách ngôn ngữ (chú ý: phong cách ngôn ngữ nghệ thuật) + Khái quát lịch sử tiếng Việt +Từ vấn đề văn bản, viết đoạn nghị luận xã hội - Phần 2: TLV: Nghị luận văn học (7 điểm) * Dạng 1: Nghị luận đoạn thơ, thơ + Phú sông Bạch Đằng + Đại cáo bình Ngơ + Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ + Trao duyên + Chí khí anh hùng * Dạng 2: Nghị luận tác phẩm văn xuôi + Chuyện chức phán đền Tản Viên + Hiền tài nguyên khí Quốc gia B HD ÔN TẬP KIẾN THỨC CƠ BẢN: I VB HỌC CHÍNH PHÚ SƠNG BẠCH ĐẰNG (Trương Hán Siêu) Hồn cảnh sáng tác: Khi vương triều nhà Trần có biểu suy thối, cần phải nhìn lại q khứ anh hùng để củng cố niềm tin Thể loại: phú cổ thể Nội dung: - Bài phú thể lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc: tự hào truyền thống yêu nước (qua việc ngợi ca chiến công sông Bạch Đằng); tự hào truyền thống đạo lí nhân nghĩa (qua việc ngợi ca đức lớn nhân tài, vua Trần đức lớn dân tộc) a Phân tích hình tượng khách: - Khách phân thân tác giả - Khách xuất với tư người có tâm hồn khống đạt, có hồi bão lớn lao - Mục đích dạo chơi thiên nhiên, chiến địa khách: + Thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên + Tìm hiểu cảnh trí đất nước, bồi bổ tri thức - Tráng chí bốn phương “ Khách” gợi lên từ loại địa danh nói đến: Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất + Địa danh lịch sử lấy từ điển cố Trung Quốc: sông Nguyên, sông Tương, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, Đầm Vân Mộng + Địa danh đất Việt: cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng  Khách tự họa chân dung tinh thần hồn thơ, khách hải hồ, kẻ sĩ thiết tha với đất nước lịch sử dân tộc:Có vốn hiểu biết phong phú, yêu thiên nhiên, say đắm thưởng ngoạn, tìm hiểu thiên nhiên, có tâm hồn khống đạt, có hồi bão lớn lao - Cảnh sắc thiên nhiên sông Bạch Đằng tâm trạng “ Khách”: +Vui trước cảnh sông nước hùng vĩ, thơ mộng, tự hào trước dịng sơng ghi bao chiến tích + Buồn đau, nối tiếc chiến trường xưa thời oanh liệt trơ trọi, hoang vu, dòng thời gian làm mờ bao dấu vết b Hình tượng bơ lão - Là hình ảnh tập thể,có thể người dân địa phương, tác giả hư cấu - Vai trò: + Là người chứng kiến chiến tích lịch sử + Là người kể lại chiến tích hào hùng cho khách nghe - Thái độ bô lão khách: nhiệt tình, hiếu khách tơn kính khách - Các chiến tích sơng Bạch đằng qua lời kể bơ lão: + Hai chiến tích: Ngơ chúa phá Hoằng Thao Trùng Hưng nhị thánh bắt Ô Mã + Quang cảnh, ko khí chiến trận: - Binh lực hùng hậu:+ Thuyền bè muôn đội + Tinh kì phấp phới + Hùng hổ sáu quân + Giáo gươm sáng chói - Tính chất gay go, liệt: + Hình ảnh phóng đại: nhật nguyệt- mờ; trời đất- đổi + Đối lập: huênh hoang, hăng, kiêu ngạo kẻ thù  thực thất bại thảm hại + Hình ảnh so sánh: Thế trận ta địch – Trận Xích Bích, Hợp Phì (những trận đánh lớn, liệt, tiếng lịch sử Trung Quốc)  khẳng định chiến thắng hào hùng, vang dội ta bày tỏ niềm tự hào dân tộc - Thái độ, giọng điệu bô lão kể chuyện: nhiệt huyết, tự hào, mang cảm hứng người - Sau lời kể lời suy ngẫm, bình luận chiến thắng quân ta Nguyên nhân làm nên thắng lợi: + Thời thuận lợi (thiên thời) + Địa núi sông (địa lợi) + Con người- người tài, có đức lớn  giữ vai trò định quan trọng đến thắng lợi  Cảm hứng mang giá trị nhân văn có tầm triết lí sâu sắc c Lời ca Khách Chủ: ca ngợi chiến cơng lịch sử dịng sơng Bạch Đằng, chủ khẳng định chân lí “bất nghĩa tiêu vong”, khách ca ngợi anh minh “hai vị thánh quân” Ý nghĩa văn bản: Thể niềm tự hào, niềm tin vào người vận mệnh quốc gia dân tộc Nghệ thuật: - Sử dụng thể phú tự do, ko bị gị bó vào niêm luật, kết hợp tự trữ tình, có khả bộc lộ cảm xúc phong phú, đa dạng - Kết cấu chặt chẽ, thủ pháp liên ngâm, lối diễn đạt khoa trương  Bài phú đỉnh cao nghệ thuật thể phú VHTĐVN Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất ĐẠI CÁO BÌNH NGƠ (Nguyễn Trãi) Những nét đời người Nguyễn Trãi.(hs xem lại giảng) - Là bậc anh hùng dân tộc, nhân vật toàn tài ,hiếm có,danh nhân văn hóa giới - Một người phải chịu oan khiên thảm khốc chế độ PK Việt Nam Sự nghiệp văn học: a Những tác phẩm chính: - Quân trung từ mệnh tập - Bình Ngô đại cáo - c Trai thi tập (tập thơ viết chữ Hán) - Quốc âm thi tập ( Tập thơ viết chữ Nôm gồm 254 bi ) b Nguyễn TrÃi- nhà văn luận kiƯt xt: - Nguyễn Trãi nhà văn luận lỗi lạc nhất, tư tưởng chủ đạo xuyên suốt tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước thương dân + Quân trung từ mệnh tập: mang tính luận chiến bậc thầy (có sức mạnh 10 vạn quân- Phan Huy Chú) + BNĐC: thiên cổ hùng văn , cáo trạng đanh thép, anh hùng ca, tuyên ngôn độc lập lần thứ dân tộc  Nghệ thuật: đạt đến trình độ nghệ thuật mẫu mực văn luận,luận điểm vững chắc,lập luận sắc bộn,ging iờu linh hot c Nguyễn TrÃi- nhà thơ trữ tình sâu sắc: * Ngời anh hùng vĩ đại: - Lí tởng cao cả: nhân nghĩa, yêu nớc, thơng dân - Ví nh trúc, mai, tùng cứng cỏi, cao, trắngnhững phẩm chất cao quý ngời quân tử- dành để giúp nớc trợ dân * Con ngời trần thế: - ễng au nỗi ®au cđa ngêi: tríc thãi ®êi ®en b¹c, ngời cha hoàn thiện khát khao hoàn thiện ngêi: - Mơ ước xã hội thái bình thịnh trị - Có tình u thiên nhiên sâu sắc: - Thơ NT nói nghĩa vua tơi, tình cha xit bao cm ng: - Tình bạn chân thành: - Tình yêu đôi lứa: Giỏ tr: +Ni dung:Lớ tng độc lập dân tộc lí tưởng nhân nghĩa; vẻ đẹp tâm hồn người anh hùng vĩ đại người bình dân +Nghệ thuật: kết tinh mở đường cho phát triển văn học Tác phẩm BNĐC: a Hoàn cảnh đời: Sau chiến thắng giặc Minh (1428) Nguyễn Trãi thay Lê Lợi tổng kết toàn diện kháng chiến tuyên bố độc lập dân tộc kỉ XV b Thể loại: cáo c Nội dung: Đoạn 1:Nêu cao luận đề nghĩa: * Tư tưởng nhân nghĩa: nhân nghĩa chủ yếu để yên dân, trừ bạo Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất  Đó sở để bóc trần luận điệu xảo trá giặc Minh (phù Trần diệt Hồ giúp Đại Việt)  Khẳng định lập trường nghĩa ta tính chất phi nghĩa kẻ thù xâm lược * Chân lí tồn độc lập, có chủ quyền nước Đại Việt gồm có yếu tố sau: - Có tên nước riêng : Đại Việt - Cương vực lãnh thổ riêng: nước Đại Việt ta- núi sông bờ cõi chia - Nền văn hiến lau đời: vốn xưng văn hiến lâu - Phong tục, tập quán riêng: phong tục Bắc Nam khác - Lịch sử riêng, chế độ riêng: Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập/ Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương - Hào kiệt: đời có b Đoạn 2: Bản cáo trạng hùng hồn, đẫm máu nước mắt tội ác giặc Minh - Những âm mưu tội ác kẻ thù: + Âm mưu xâm lược quỷ quyệt giặc Minh: + Tố cáo chủ trương, sách cai trị vơ nhân đạo, vơ hà khắc kẻ thù:  Tàn sát người vô tội - “Nướng dân đen tai vạ”-> Đây hai đối tượng đáng thương, vô tội mà chúng tàn sát dã man, tội ác chúng thời trung cổ  Bóc lột tàn tệ, dã man: “Nặng thuế núi”  Huỷ diệt môi trường sống: “Người bị ép cỏ”  Nguyễn Trãi đứng lập trường nhân - Hình ảnh nhân dân: tội nghiệp, đáng thương, khốn khổ, điêu linh, bị dồn đuổi đến đường Cái chết đợi họ rừng, biển: “Nặng nề canh cửi”, - Hình ảnh kẻ thù: tàn bạo, vơ nhân tính tên ác quỷ: “Thằng há miệng chưa chán” => Bản cáo trạng đanh thép tội ác giặc xd tư tưởng nhân nghĩa lập trường dân tộc c Đoạn 3: Quá trình k/c chiến thắng * Hình tượng chủ tướng Lê Lợi * Những khó khăn nghĩa quân Lam Sơn buổi đầu k/c: + Quân thù: mạnh, tàn bạo, xảo trá + Quân ta: lực lượng mỏng (Khi Khôi Huyện quân ko đội), thiếu nhân tài (Tuấn kiệt buổi sớm/ Nhân tài mùa thu/ Việc bôn tẩu thiếu kẻ đỡ đần/ Nơi ác người bàn bạc), lương thảo khan (Khi Linh Sơn lương hết tuần) * Q trình phản cơng chiến thắng: - Khí chiến thắng ta - Sự thất bại nhục nhã giặc - Chủ trương hịa bình, nhân đạo : + Tha tội chết cho quân giặc đầu hàng + Cấp ngựa, cấp thuyền , lương ăn cho quân bại trận  Đức hiếu sinh, lòng nhân đạo  Tình u hịa bình Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất  Sách lược để tính kế lâu dài, bền vững cho non sông => Tư tưởng nhân nghĩa - yên dân - trừ bạo d Đoạn 4: Lời tuyên bố hịa bình rút học lịch sử: - Tuyên bố, khẳng định với toàn dân độc lập dân tộc, chủ quyền đất nước lập lại - Bài học lịch sử: + Sự thay đổi thực chất phục hưng dân tộc nguyên nhân, điều kiện để thiết lập vững bền: “Xã tắc làu” + Sự kết hợp sức mạnh truyền thống sức mạnh thời đại làm nên chiến thắng: “Âu vậy”  Ý nghĩa lâu dài với công dựng nước giữ nước dân tộc ta Ý nghĩa VB: - Bản anh hùng ca tổng kết k/c chống quân Minh xâm lược, gian khổ mà hào hùng quân dân Đại Việt - Bản Tun ngơn Độc lập sáng chói tư tưởng nhân nghĩa u nước khát vọng hịa bình Nghệ thuật: -Là văn luận chặt chẽ, đanh thép Lời tuyên cáo đạt đến trình độ mẫu mực HIỀN TÀI LÀ NGUYÊN KHÍ QUỐC GIA (- Thân Nhân Trung -) Bài "Kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba" đời hoàn cảnh ? - Để phát triển giáo dục, khuyến khích nhân tài, từ năm 1439 trở đi, nhà nước phong kiến triều Lê đặt lệ xứng danh, yết bảng, ban mũ áo, cấp ngựa, đãi yến vinh quy bái tổ cho người đổ đạt cao - Bài "Kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Bảo Đại thứ ba (1442) - Thân Nhân Trung biên soạn (1484) thời Hồng Đức Nội dung: a Hiền tài có vai trị đất nước ? - Hiền tài có vai trị vơ quan trọng, yếu tố định sống phát triển đất nước " Hiền tài nguyên khí quốc gia" b Các bậc thánh đế minh vương làm để chiêu mộ khuyến khích hiền tài ? - Các bậc thánh đế minh vương lấy việc bồi dưỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc : + Cho khoa danh, đề cao tước trật, ban ân lớn cho chưa đủ + Nêu tên tháp nhạn, danh hiệu Long Hổ, bày tiệc văn hỉ + Dựng đá đề danh đặt cửa Hiền Quan c Ý nghĩa việc khắc bia đá đề danh ? - Khuyến khích hiền tài, kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua - Ngăn ngừa điều ác, kẻ ác : ý xấu bị ngăn chặn lịng thiện tràn đầy, kẻ ác thấy làm răn, người thiện xem mà cố gắng - Dẫn việc dĩ vãng, lối tương lai, góp phần làm cho hiền tài nảy nở, đất nước hưng thịnh phát triển, rèn luyện danh tiếng cho sĩ phu, củng cố mệnh mạch cho nước nhà d Tình hình phát triển hiền tài nước ta trước cách mạng tháng tám đến ? hạn Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất chế yêu cầu đặt vấn đề nhân tài ? - Không ngừng phát triển nhân tài, đề cao trí thức, quan điểm giáo dục Đảng Hồ Chủ Tịch : giáo dục quốc sách hang đầu - Vinh danh thủ khoa đỗ đầu đại học văn miếu Hà Nội hàng năm * Những hạn chế : - Chảy máu chất xám, lớp chọn trường chuyên, * Yêu cầu đặt : - Trân trọng phát triển hiền tài giai đoạn lịch sử phát triển đất nước - Cần có sách đặt biệt để khuyến khích phát triển nhân tài Ý nghĩa VB: - khích lệ kẻ sĩ đương thời luyện tài, rèn đức, nêu học cho muôn đời sau - Thể lòng Thân Nhân Trung với nghiệp XD đất nước NT: Lập luận chặt chẽ, có luận điểm, luận rõ ràng, lời lẽ sắc sảo, thấu lí, đạt tình CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (Trích Truyền kì mạn lục -Nguyễn Dữ) 1.Tác giả: - Nguyễn Dữ sống vào khoảng kỉ XVI , xuất thân gia đình khoa bảng, làm quan sau ẩn - Tác phẩm tiếng “Truyền kì mạn lục” Tác phẩm Truyền kì mạn lục: - Viết chữ Hán, gồm 20 truyện đời nửa đầu kỉ XVI, truyện hầu hết viết thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ Đằng sau yếu tố hoang đường thực đương thời lúc - Tác phẩm thể tinh thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức nhân hậu, thủy chung, quan điểm sống” lánh đục trong” lớp trí thức ẩn dật đương thời - Tác phẩm vừa có giá trị thực nhân đạo vừa tuyệt tác thể loại truyền kì “ thiên cổ kì bút” ( Vũ Khâm Lân) Văn CCPSĐTV: a Nhân vật Ngô Tử Văn: - Tử Văn đốt đền tức giận, khơng chịu cảnh yêu tà tác oai tác quái hại dân, vừa thể khảng khái, trực dân trừ hại, vừa thể tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Có vụ xử kiện âm phủ hồn tên tướng giặc kiện Tử Văn Tên họ Thôi giả mạo thổ thần làm hại dân qua mặt Diêm Vương, thần đền miếu ăn đút nên bao che cho tên họ Thôi “ Những đền miếu gần quanh, tham đút, bênh vực cho Qua phê phán phán quan Diêm Vương chưa làm việc hết trách nhiệm - Kết xử kiện: “ Ngơi mộ tên tướng giặc tự dưng bị bật tung lên, hài cốt tan tành cám vậy” Tử Văn thắng làm chức quan phán chàng dũng cảm bảo vệ cơng lí, nghĩa Một thưởng cơng xứng đáng Có ý nghĩa noi gương cho người sau =>Ngô Tử Văn người cương trực,u nghĩa,dũng cảm,có tinh thần dân tộc, b, Ngụ ý phê phán truyện - Phê phán hồn ma tên bách hộ họ Thôi – kẻ xảo quyệt- sống chết tham lam, ác - Phơi bày thực đầy rẫy bất công từ cõi trần đến cõi âm -> Lời nhắn nhủ tác giả: Hãy đấu tranh đến chống lại xấu, ác để bảo vệ công lý, nghĩa, bảo vệ dân lành c Lời bình cuối truyện: đề cao lĩnh kẻ sĩ Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất d Ý nghĩa VB: Đề cao người trung thực, thẳng, giàu tinh thần dân tộc đồng thời kđ niềm tin vào cơng lí, nghĩa nhân dân ta e NT - Kết hợp thành cơng bút pháp thực – kì ảo - Kết cấu truyện giàu kịch tính với tình tiết lôi - Cách dẫn dắt truyện khéo léo, cách kể - tả sinh động, hấp dẫn TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (Tg: Đặng Trần Côn; Dg: Đoàn Thị Điểm) 1/ Hoàn cảnh sáng tác: CPN viết vàokhoảng năm 40 kỉ XVIII (đầu đời vua Lê Hiển Tông) ,chiến tranh pk liên miên Nhiều trai tráng phải từ giã người thân trận Trước nỗi khổ đau mát người, người vợ lính chiến tranh ĐTC “cảm thời mà làm ” tác phẩm “ Chinh phụ ngâm” 2/ Thể loại: - Nguyên tác: viết chữ Hán theo thể ngâm khúc, gồm 478 câu thơ theo thể trường đoản cú (câu dài ngắn khác nhau) - Bản diễn Nôm theo thể ngâm khúc, thể song thất lục bát Vị trí: từ câu 193 – 216 Nội dung phân tích: ( đoạn đề) * Đoạn 1: Tám câu đầu: Nỗi cô đơn, lẻ bóng người chinh phụ (Dạo hiên vắng…bóng người thương) + Nỗi cô đơn thể qua hành động lặp lặp lại người chinh phụ : Nhớ chồng, mong ngóng, hết đứng lại ngồi, hết ngồi hiên lại vào phịng, rèm lên để trông tin chim thước báo lại rủ rèm xuống mà “ngoài rèm thước chẳng mách tin”.Sự lặp lại hành động diễn tả thời gian trôi triền miên, nhàm chán… + Đặc biệt nỗi cô đơn thể qua đối bóng người chinh phụ đèn khuya; “Một mình biết, mình hay” Nghệ thuật khắc họa nội tâm qua ngoại cảnh: Người chinh phụ đối diện với đèn đêm tối cô quạnh khát khao đồng cảm chia sẻ Đèn cạn, đèn thành hoa lửa mà vò võ bóng người in hình vào rèm Nàng muốn giãi bày tâm sự, nàng tin có đèn biết tâm trạng Nhưng nàng lại phủ nhận, đèn có biết khơng biết, đèn chia sẻ lòng Do nỗi đau lịng riêng thiếp chịu * Nghệ thuật: + Đối lập: Ngoài rèm >< rèm + Cách hiệp vần: Vần lưng, vần chân: bước- thước; chăng- chẳng; thôi- lời + Tả nội tâm qua ngoại hình: vẻ mặt buồn rầu, ko nói nên lời + Lặp hình ảnh “ngọn đèn” (3 lần) , điệp ngữ bắc cầu: Đèn biết - đèn có biết + Câu hỏi tu từ: Đèn biết chăng; đèn chẳng biết + Nhân hóa: “đèn” Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất * Đoạn 2: Tám câu tiếp: Nỗi sầu muộn triền miên (Gà eo óc…phím loan ngại chùng) +Thể qua ngoại cảnh: âm tiếng gà cảnh vật bóng hịe=>Người chinh phụ thức suốt đêm khơng gian hoang vắng rợn ngợp cô đơn sầu muộn + Nỗi sầu muộn thể qua cảm nhận thời gian tâm lí Người chinh phụ đếm bước thời gian nặng nề trôi mà cảm nhận khắc “đằng đẵng niên”.Nỗi nhớ nhung làm cảm giác thời gian trở nên lê thê vô tận Nỗi đơn cịn thể qua lặp lại đặn thời gian chờ đợi: ngày đằng đẵng, tối buồn buồn, đêm gà gáy, ngày bóng hịe Tất trơi đơn điệu vịng trịn thương nhớ, chờ đợi + Nội tâm người chinh phụ thể qua hành động gắng gượng thoát khỏi bủa vây cảm giác cô đơn: “Hương gượng đốt…ngại chùng” Nàng cố gắng quay trở với nếp cũ trì đời sống bình thường: đốt hương, soi gương, đánh đàn, việc “gượng” Sầu khơng giải tỏa mà nặng nề Mọi cố gắng khơng thể xóa chi phối nỗi nhớ Tất có mối quan tâm, lo lắng hướng người chinh phu khao khát tình vợ chồng sum họp loan phượng có đơi, sắt cầm réo rắt * NT: + So sánh: niên, tựa miền biển xa-> Cụ thể hóa mối sầu dằng dặc + Từ láy: eo óc, phất phơ, đằng đẵng, dằng dặc + Tả cảnh ngụ tình + Điệp từ gượng (3 lần) + với động từ đốt, soi, gảy gắn với đồ vật hương, gương, đàn: miễn cưỡng, gượng gạo, chán chường + Sử dụng điển cố- điển tích: sắt cầm, dây uyên, phím loan * Đoạn 3:Tám câu cuối: Nỗi nhớ thương đau đáu (Lịng gửi gió đơng…mưa phun) + Nỗi nhớ thể qua khao khát cháy bỏng –gửi lịng đến non n- mong chồng thấu hiểu, sẻ chia Những điệp từ vừa biểu đạt không gian, vừa biểu đạt thời gian, vừa mênh mang khơng đo đếm nỗi nhớ lịng người chinh phụ (thăm thẳm, đau đáu, thiết tha) + Khao khát nàng khơng đền đáp xa cách không gian lớn Nỗi nhớ tràn không gian, lại lặn vào nội tâm, cuối để lại cảm giác đau đớn (cô đơn cảnh có tiếng mưa trùng nỉ non (so sánh với nghệ thuật tả cảnh ngụ tình N.Du) * Nghệ thuật: - SD bp tu từ: + Câu hỏi tu từ :Lòng gửi giáo đơng có tiện? + Điệp ngữ vịng trịn: non Yên- non Yên, trời- trời + Sd loạt từ láy gợi hình, gợi cảm: thăm thẳm, đau đáu… + Bp so sánh: Đường lên trời… Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất - SD điển tích : non Yên , h/a ước lệ: gió đơng - Tả cảnh ngụ tình -> Khái qt, triết lí thành qui luật: cảnh buồn  người buồn - Độc thoại nội tâm, trự tiếp giãi bày nỗi lịng mình… 5/ Ý nghĩa VB: - Ghi lại nỗi cô đơn buồn khổ người chinh phụ tình cảnh chia lìa - Đề cao hạnh phúc lứa đơi tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến -> Tác phẩm mang GT thực, GT nhân văn, nhân đạo sâu sắc 6/ Nghệ thuật: - Bút pháp tả cảnh ngụ tình, miêu tả tinh tế nội tâm nhân vật - Ngôn từ chọn lọc, nhiều biện pháp tu từ, TRAO DUYÊN ( Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du) * Vị trí : Từ câu 723 -> câu 756 ( phần ) Tr Kiều , mở đầu cho đời đau khổ Kiều * Nội dung : Đoạn trích miêu tả tình cảnh trớ trêu Kiều phải trao duyên cho em Đồng thời làm rõ diễn biến tâm trạng đau khổ tuyệt vọng nàng tình yêu tan vỡ,mình buộc phải phụ tình với KT “Trao duyên” thể bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh nhân cách cao đẹp Thuý Kiều, qua thấy nhìn nhân đạo Nguyễn Du Nội dung phân tích: a/ 18 câu thơ đầu : TK nhờ TV thay trả nghĩa cho KT // Hai câu thơ đầu: Kiều đặt vấn đề: * NN: - Cậy : Nhờ vả, tin tưởng Sự tin tưởng TK TV - Chịu: Nghe lời, có phần nài ép  Kiều thấy thiệt thòi em -> từ sd trắc-> câu thơ nặng xuống Sự quằn quại, đớn đau, hệ trọng vấn đề => Thúy Kiều hiểu hoàn cảnh Thúy Vân,nàng ý thức việc nói mang tính chất hệ trọng , việc nàng nhờ cậy làm em lỡ đời * Hành động: Ngồi lên cho chị lạy thưa - Lạy: Thái độ kính cẩn với người bề với người hàm ơn - Thưa: Thái độ kính cẩn, trang trọng -> Em ngồi, chị lạy,thưa : Đây đảo lộn vị hai chị em gia đình,là xếp bất ngờ tác giả, diễn tả việc nhờ cậy quan trọng, thiêng liêng NT: Ngơn ngữ chọn lọc, xác thái độ khẩn khoản tha thiết K  Hai câu thơ đầu lời nhờ cậy cho thấy tâm trạng đau đớn,xót xa quặn thắt Lời xưng hô Kiều vừa trông cậy vừa nài ép, phù hợp để nói vấn đề tế nhị "tình chị duyên em" // câu thơ tiếp : - Lời giãi bày - Thúy Kiều nói hồn cảnh éo le + Kiều nói vắn tắt mối tình đẹp,nhưng dang dở với KT: "Khi ngày quạt ước, đêm chén thề" + Nói nguyên nhân tan vỡ,"Giữa đường đứt gánh tương tư","Sự đâu sóng gió bất kì", tai họa xảy gia đình khiến Kiều khơng thể tiếp tục tình + Kiều phải chấp nhận lựa chọn hiếu tình Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất  Tâm trạng đau đớn xót xa,tình cảm nồng nàn tha thiết Đối với Kiều,tình sâu mà nghĩa nặng, hoàn cảnh buộc nàng phải lựa chọn: hi sinh tình u để làm trịn chữ hiếu - Kiều xin em chắp mối tơ thừa để trả nghĩa cho chàng Kim NT: - Sd điển cố, điển tích : tương tư - Hình ảnh: Quạt ước, chén thề - Điệp từ “khi”  T/y sâu nặng, gắn bó, bền chặt // 10 câu sau: Kiều trao duyên cho em: * Thúy Kiều thuyết phục em lí lẽ : + Nhờ vào tuổi xuân em : TV cịn trẻ mình, tuổi trẻ cịn dài + Nhờ vào tình máu mủ chị em : Kiều mong TV tình chị em ruột thịt mà tiếp tục thay nói "lời nước non"- Lời tình yêu + Nếu vậy,dù đến chết, Kiều ghi ơn em, biết ơn hi sinh em -> Những lời nói, lí lẽ khéo léo, tinh tế NT : - H/a ẩn dụ: Ngày xuân: tuổi trẻ - Sd sáng tạo thành ngữ : "Tình máu mủ","Lời nước non","Đứt gánh tương tư","thịt nát xương mòn", "ngậm cười chín suối" ->Tăng tính thuyết phục lời nói, tạo tính chất lời nói thiết tha, kín kẽ, tế nhị - Cách ngắt nhịp thơ đem lại sắc thái trang trọng, chân thành  Với cách nói, lập luận chặt chẽ, tinh tế, thấu lí đạt tình, khiến Vân ko thể chối từ  Phẩm chất TK: + Sắc sảo, khéo léo, tế nhị + Luôn nghĩ cho người khác ->đức hi sinh cao * Kiều trao kỉ vật - trao duyên (6 câu sau) : + Hành động trao kỉ vật : -"Chiếc vành" : Còn gọi xuyến vàng,đây đồ trang sức phụ nữ, KT trao cho TK để làm tin -"Bức tờ mây" : Tờ giấy có trang trí hình mây,ghi lời thề nguyền chung thủy Kim-Kiều -"Mảnh hương nguyền" : Mảnh hương đốt lại đêm thề nguyền Tất kỉ vật đẹp,thiêng liêng,có sức sống mối tình đẹp.Kiều trao lại kỉ vật lúc nàng trở sống lại với tình u (q khứ) Tâm trạng : Xót xa, luyến tiếc, muốn níu kéo tình u Kiều.(hiện ) + Hành động TK dặn dò em : "Duyên giữ vật chung Dù em nên vợ nên chồng, Xót người mệnh bạc lịng chẳng quên" - Kiều dặn em giữ lấy duyên để thay trả nghĩa cho Kim Trọng, vật kỉ niệm chung: chàng Kim,của em. > nồng nàn, sâu sắc tình yêu Kim-Kiều - Người mệnh bạc : Người có sp bất hạnh Ở Thúy Kiều : lí trí >< tình cảm , nàng vừa mong muốn em nên vợ nên chồng với người u mình,vừa khơng mong muốn điều xảy Nhưng vượt lên mâu thuẫn hoàn cảnh,Thúy Kiều nhận nỗi đau b/ 16 câu thơ cuối: Tâm trạng Kiều sau trao duyên: // câu thơ đầu: Kiều độc thoại nội tâm 10 Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất * câu thơ : TK nhắc lại chuyện ngày xưa, nàng sang nhà KT , chàng Kim đốt lò hương,còn nàng đánh đàn cho chàng nghe * câu tiếp : - Các từ ngữ hình ảnh nói chết: Cách mặt khuất lời,dạ đài,người thác oan, hồn, nát thân bồ liễu, trúc mai > Kiều ý thức thân phận mình, nàng tự khóc cho Đó tiếng khóc cho số phận -TK nghĩ đến tương lai,liên tưởng đến bị chết oan, hồn bay vất vưởng, khơng siêu , nàng dặn em : Khi đốt lị hương, so phím đàn mà thấy hiu hiu gió em rưới cho chị giọt nước để an ủi linh hồn chị  Dự cảm chết trở đi, trở lại tâm hồn Kiều ; lời độc thoại nội tâm đầy đau đớn, Kiều hướng tới người yêu với tất tình yêu thương mong nhớ // câu thơ cuối : Kiều đối thoại với KT + Kiều ý thức thực tại: Kiều nhận t/y tan vỡ, tình duyên dang dở, hạnh phúc bị chia lìa, thực khơng thể cứu vãn Thân phận bạc bẽo - Hành động "Lạy"(lạy tình quân ) : Thể biết ơn sâu sắc Kiều, đồng thời lời vĩnh biệt đầy nghẹn ngào,tức tưởi - Nàng nhận người phụ bạc, mang tội có lỗi lớn với KT Nỗi đau Kiều bị nhân đôi, dồn nén giằng xé - Hai câu thơ cuối tiếng kêu thét, lời gọi, lời than với tiếng nấc nghẹn ngào, diễn tả nỗi đau tuyệt vọng lên đến đỉnh => Từ chỗ nói với em, Kiều chuyển sang nói với mình, nói với người u ; từ giọng đau đớn chuyển thành tiếng khóc, khóc cho mình, khóc cho mối tình đầu sáng, đẹp đẽ vừa chớm nở tan vỡ Thúy Kiều gái giàu đức hi sinh lịng vị tha,nàng ln sống nghĩ cho người u, hành động hạnh phúc người yêu 2/ Ý nghĩa văn Vẻ đẹp nhân cách Thúy Kiều thể qua nỗi đau đớn duyên tình tan vỡ hi sinh đến quên hạnh phúc người thân 3/ Nghệ thuật - Miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật - Ngôn ngữ độc thoại nội tâm sinh động - Sd sáng tạo thành ngữ văn hóa dân gian CHÍ KHÍ ANH HÙNG (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) * Vị trí: Đoạn trích từ câu 2213 đến câu 2230 Truyện Kiều * Nội dung: Từ Hải từ biệt Thuý Kiều lập nghiệp lớn * ý nghĩa nhan đề: CKAH: Lí tưởng, nghị lực mđ cao người anh hùng Nội dung phân tích: a câu thơ đầu: Khát vọng lên đườngcủa Từ Hải “Nửa năm thẳng rong.” - Thời điểm chia tay: Thúy Kiều Từ Hải có sống vô hạnh phúc “hương lửa đương nồng”( Hương lửa: T/y – Hình ảnh ẩn dụ) - Từ ngữ, hình ảnh : + Trượng phu: người đàn ơng có chí khí, bậc anh hùng → Thái độ trân trọng, kính phục Nguyễn Du với Từ Hải 11 Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất + Thoắt: dứt khoát, mau lẹ,nhanh chóng + Động lịng bốn phương: lịng náo nức chí tung hồnh bốn phương (ước lệ) + Lên đường thẳng rong: liền mạch - Tư thế: Thanh gươm yên ngựa: mình, gươm, ngựa → Một tư đẹp, hiên ngang hào hùng, không vướng bận người quân tử sẵn sàng lên đường - Cách miêu tả: ND đặt n/ vật sánh ngang với ko gian trời bể mênh mang→ Cảm hứng vũ trụ với kích thước phi thường, khơng gian bát ngát, ngợi ca, khâm phục => Từ Hải người đam mê thông thường mà người khát vọng công danh Khát khao vẫy vùng, tung hoành bốn phương sức mạnh tự nhiên khơng ngăn cản b 14 câu cuối: Lí tưởng anh hùng Từ Hải + Lời đáp: “Từ rằng: thường tình” - Từ chối mong muốn Kiều - Khuyên Kiều vượt lên tình cảm thơng thường để xứng đáng làm vợ người anh hùng - Coi Kiều người tri kỉ trách Kiều chưa hiểu mình→ Tính cách anh hùng Từ Hải + Lời hứa với K tương lai thành công: “Bao .nghi gia.” - Rõ mặt phi thường: tạo nên nghiệp xuất chúng, phi thường→ niềm tin sắt đá vào thân, nghiệp - Rước nàng nghi gia: hứa trở đón Kiều → Người anh hùng có chí khí, thống khát vọng phi thường tình cảm sâu nặng với người tri kỉ + Lời khẳng định tâm, tự tin vào thành công: “Bằng vội gì!” - Bốn bể khơng nhà: khẳng định thực tế gian nan, vất vả, khó khăn buổi đầu lập nghiệp - Lời hẹn: “ năm” : mốc thời gian cụ thể, nhanh chóng → Khẳng định ý chí, lĩnh, tự tin => Từ Hải khơng người anh hùng có khát vọng, chí khí lớn mà cịn tự tin vào tài * Hai câu cuối: “Quyết lời kì dặm khơi” - Hành động : lời, dứt áo → thái độ, cử chỉ, hành động dứt khoát, khơng dự, ko để tình cảm bịn rịn cản bước ý chí người anh hùng - Hình ảnh chim :-> ẩn dụ tượng trưng người anh hùng có lí tưởng cao đẹp, hùng tráng, phi thường, mang tầm vóc vũ trụ *Quan niệm mơ ước ND người a/h lí tưởng: - Chân dung kì vĩ, mang tầm vũ trụ - Chí khí, tài năng, lĩnh phi thường - Thực giấc mơ cơng lí Ý nghĩa VB: Lí tưởng anh hùng Từ Hải ước mơ cơng lí Nguyễn Du Nghệ thuật - Khuynh hướng lí tưởng hoá người anh hùng bút pháp ước lệ cảm hứng vũ trụ (Từ ngữ : trượng phu, ) - Hình ảnh kì vĩ, ước lệ: lịng bốn phương, trời bể cảm hứng vũ trụ gắn bó chặt chẽ với 12 Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất II VB VH NƯỚC NGOÀI VÀ VB ĐỌC THÊM (Những VB phần đọc – hiểu, không phần TLV) HỒI TRỐNG CỒ THÀNH (Trích hồi 28- Tam quốc diễn nghĩa – La Quán Trung-) 1.Tác giả La Quán Trung: - La Quán Trung( 1330- 1400) tên La Bản, hiệu Hồ Hải tản nhân Lớn lên cuối thời Nguyên đầu thời Minh.Là người đóng góp xuất sắc cho trường phái tiểu thuyết lịch sử thời MinhThanh Trung Quốc Tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa: - Ra đời đầu thời Minh, gồm 120 hồi, kể chuyện nước chia ba gọi “cát phân tranh” gần 100 năm nước Trung Quốc thời cổ Đó phân tranh ba tập đoàn: Ngụy – Tào Tháo cầm đầu, Thục- Lưu Bị cầm đầu, Ngô- Tôn Quyền cầm đầu - Nhân dân đói khổ, điêu linh, mong muốn hịa bình, thống đất nước Nguyện vọng gửi gắm vào triều đình có ơng vua biết thương dân, có văn võ bá quan biết thực đường lối “nhân chính” Ơng vua Lưu Bị, triều đình nhà Thục Đoạn trích Hồi Trống Cổ Thành a Nhân vật Trương Phi: - Trương Phi giận nghi ngờ Quan Cơng phản bội lời thề, bỏ anh theo Tào Tháo - Khi nghe Quan Công đến , Trương Phi “ mắt trợn tròn xoe, râu hùm vểnh ngược, hị hét sấm”, chẳng nói chẳng lên ngựa tắt xông tới đâm Quan Công, thay đổi cách xưng hô với Quan Công “ Mày bội nghĩa , mặt đến gặp tao nữa”.Gạt lời minh hai chị dâu Tôn Càn, Với Trương Phi Sái Dương đến chứng tỏ Quan Cơng lừa dối => tính cách cương trực Trương Phi với quan điềm trung thần không thờ hai chủ - Chi tiết lắng nghe chị dâu kể chuyện, “ rỏ nước mắt khóc, thụp lạy Vân Trường” =>Trương Phi thận trọng, tinh tế, phục thiện Trương phi người không chấp nhận sự quanh co lắt léo, với kẻ thù nói chuyện gươm giáo, tính cách cương trực, trung nghĩa, phục thiện b Nhân vật Quan Công: - Hoảng hốt trước cách cư xử Trương Phi” Quan cơng giật mình, vội tránh mũi mâu” - Nhún minh, cầu cứu hai chị dâu” may có hai chị em đến mà hỏi” - Chấp nhận điều kiện để minh oan “ Quan cơng chẳng nói lời….dưới đất” =>Quan Cơng độ lượng từ tốn -Quan Công nhân vật phản chiếu để làm bật Trương Phi - Người đời khen Quan công “tuyệt nghĩa” chữ “nghĩa” có hai mặt: trung nghĩa tín nghĩa c.Ý nghĩa âm vang hồi trống Cổ Thành: - Hồi trống minh oan, thách thức đoàn tụ - Hồi trống thu quân, giải quân - Khẳng định lòng trung nghĩa QC tính cương trực TP - Khẳng định tình nghĩa vườn đào trọn vẹn d Ý nghĩa VB: Đề cao lịng trung nghĩa 13 Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất e Nghệ thuật: - Tính cách nhân vật qn, xung đột giàu kịch tính, mang đậm khơng khí chiến trận - Lối kể chuyện lơi cuốn, hấp dẫn,ngơn ngữ truyện sinh động, sơi NỖI THƯƠNG MÌNH (Trích “ Truyện Kiều” Nguyễn Du) 1.Cuộc sống lầu xanh tình cảnh éo le tủi cực Thuý Kiều a.Cảnh sống lầu xanh tác giả tái hiện: - Bằng bút pháp ước lệ: “bướm lả ong lơi”, “cuộc say đầy tháng”, “trận cười suốt đêm”, “lá gió cành chim”… - Điển tích, điển cố: “Tống Ngọc”, “Trường Khanh”, “mưa Sở”, “ mây Tần” Tác dụng tái cảnh sống lầu xanh( vấn đề tế nhị) lên cách chân thực mà chân dung nhân vật giữ phẩm chất cao đẹp( qua thể thái độ trân trọng đầy cảm thông tác giả nhân vật mình) b Nỗi thương xót thân phận Thuý Kiều - Chú ý diễn tả cụm từ : “giật mình” câu “ Giật mình……xót xa” - Đằng sau cảm giác “ giật mình” nỗi xót xa thương thân Thuý Kiều Đựơc tác giả tô đậm nghệ thuật đối: + Tiểu đối bốn chữ: “bướm lả/ ong lơi”, “lá gió/ cành chim”, “dày gió/ dạn sương”, “bướm chán / ong chường”, “mưa Sở/ mây Tần", “gió tựa/ hoa kề” bật thân phận bẽ bàng người kó nữ tô đậm cảm giác đau đớn, xót xa + Tiểu đối câu: “Khi tỉnh rượu/ lúc tàn canh”, “ Nửa rèm tuyết ngậm/ bốn bề trăng thâu”nhấn mạnh liên tục, kéo dài vật hay mênh mông không gian + Trong cặp câu lục/ bát: (HS tự qua đoạn: “Khi …xuân gì” )… tạo nhìn đa chiều nỗi niềm thương thân xót phận nhân vật 2.Thái độ Thuý Kiều trước thú vui lầu xanh - Từ vẻ đẹp phong, hoa, tuyết, nguyệt thú vui tao nhã cầm, kì, thi, hoạ lầu xanh Kiều thờ Vì nàng ý thức nhân phẩm bị chà đạp, bị vùi dập có khát vọng vươn tới sống trắng trong( dẫn chứng xem đoạn thơ) * Đoạn trích cho ta thấy tâm hồn Thuý Kiều ánh lên vẻ đẹp cao thượng, trắng dù phải sống chốn bẩn, nhuốc nhơ Nguyễn Du không né tránh thực tế nghiệt ngã, nhà thơ nhân đạo vó đại đề cao nhân cách Thuý Kiều diễn tả sâu sắc nỗi buồn, nỗi đau khổ chán chường nàng phải cam phận lưu đày chốn lầu xanh => Thái độ tác giả : 14 Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất -Tác giả cảm thơng với hồn cảnh sống Thúy Kiều, trân trọng phẩm giá cao đẹp nàng -Tố cáo, phê phán chế độ phong kiến xã hội đồng tiền khiíen người đau khổ -Địi quyền sống tự do,chính đáng cho người Nghệ thuật - Khai thác triệt để hình thức đối xứng - Sử dụng ước lệ, điệp từ, v.v Ý nghĩa văn Nỗi xót xa, đau đớn Kiều sống lầu xanh ý thức cao nhân phẩm nàng THỀ NGUYỀN ( Trích “ Truyện Kiều” ) Nguyễn Du Đoạn trích “ Thề nguyền” thể rõ quan niệm tình yêu tiến Nguyễn Du 1.Tính chất thiêng liêng đêm thề nguyền - Diễn không khí vội vàng, gấp gáp: + Hành động vội vã Kiều: “ Cửa ngoài….………một mình” + Hành động Kim Trọng đón tiếp Thuý Kiều: “Vội mừng… vào” + Diễn tả điều này, Nguyễn Du dùng hai từ “ vội”, “ xăm xăm”, “thoắt” nhịp điệu khẩn trương thề nguyền Kiều tranh đua với thời gian định mệnh ám ảnh người tài sắc tình yêu với Kim Trọng mà nàng khẩn trương, vội vã (“ Xăm xăm….mình”) đến với chàng Kim Đây khát vọng tình yêu tự đáng Kiều, đồng thời quan niệm tình yêu tiến Nguyễn Du - Không gian đêm thề nguyền: + Có ánh trăng nhặt thưa + Có đèn hiu hắt + Có bước chân nhẹ nhàng người đẹp làm Kim Trọng sống mơ + nh sáng thắp sáng hơn, hương thơm ấm áp từ nhiệt thành đầy cung kính Kiều Kim.( Các dẫn chứng xem sgk tự đưa ra)  Không gian đẹp, lãng mạn nên thơ Đêm thề nguyền diễn trang trọng tình yêu thiêng liêng minh chứng “ Vầng trăng….trời” có cảm giác hư ảo khói hương, thực dự báo mong manh dể vỡ tình 2.Lời nói Kiều sang nhà Kim Trọng: -“Nàng rằng: khoảng… hoa” + “Khoảng vắng đêm trường” không gian tâm lí người yêu, Kiều vượt qua rợn ngợp mênh mông để tìm đến tình yêu muốn làm chủ số phận hạnh phúc đời + “ Vì hoa….hoa”: “hoa” từ Kiều dùng để tình yêu sâu sắc mãnh liệt nàng dành cho Kim Trọng 15 Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất -“ Bây giờ…….chiêm bao” Kiều cô gái nhạy cảm, biết q giá trân trọng giây, phút bên người yêu dấu; thế, tâm lí lo âu, sợ hãi, dự cảm xa cách thường trực lòng nàng Thuý Kiều cô gái có tình cảm mạnh mẽ, sâu sắc, mãnh liệt tình yêu Vì tình yêu, khát vọng hạnh phúc mà nàng bất chấp quan niệm lễ giáo phong kiến vốn tồn nặng nề tâm thức người thời TÀO THÁO UỐNG RƯỢU LUẬN ANH HÙNG (Tam quốc diễn nghĩa - La Quán Trung) Tâm trạng tính cách Lưu Bị: - Hồn cảnh: Lưu Bị hai em nương nhờ vào Tào Tháo - Nhẫn nhịn náu chờ thời: gạt thắc mắc hai em” hai em đâu biết ý anh” ,” sợ tái mặt” Tháo hỏi” Huyền Đức độ nhà làm việc lớn lao nhỉ”, “ giật mình, đũa cầm tay rơi xuống đất “ Tháo nói” anh hùng thiên hạ có sứ qn Tháo mà thơi”  Tính cách Lưu Bị trầm tĩnh, khơn ngoan, khéo che đậy tâm trạng, tình cảm thật trước kẻ thù, kiên trì,nhẫn nại thực chí lờn phị vua giúp nước Đó tính cách anh hùng lí tưởng nhân dân Trung hoa cổ đại 2.Tính cách Tào Tháo: - Đang có quyền thế, có đất, có quân, thắng lợi - Cho anh em Lưu Bị nhờ để dị la tâm lí tình cảm, tư tưởng cũa Lưu Bị - Qua câu chuyện bàn luận anh hùng “anh hùng thiên hạ có chí lớn, có mưu cao, có tài bao trùm vũ trụ, có chí lớn nuốt trời đất kia” Tháo có nhìn thơng minh sắc sảo, quan niệm người anh hùng quán  Tháo người thông minh sắc sảo, tự tin tài trí 3.Nghệ thuật kể chuyện: - Tạo hồn cảnh, tình truyện khéo, tự nhiên: mơ chín, uống rượu, bàn luận anh hùng thiên hạ - Dẫn dắt câu chuyện hai người - Cuộc đối thoại đưa đỉnh điểm( Huyền Đức rơi thìa) tiếng sấm rền vang Huyền Đức nhặt thìa nói lảng 4/ Ý nghĩa VB: Ngợi ca Lưu Bị - người khiêm nhường, thận trọng, kín đáo, khơn ngoan TỰA " TRÍCH DIỄM THI TẬP " (- Hồng Đức Lương -) " Tựa " có nghĩa ? - " Tựa " (tự) viết thường đặt đầu sách tác giả người khác viết nhằm giới thiệu rõ sách : động cơ, mục đích sáng tác, kết cấu, bố cục, nội dung tâm tư, tâm tác giả nhận xét đánh giá, phê bình hay cảm nhận người đọc - Bài tựa thường viết theo thể văn nghị luận có kết hợp yếu tố ba kiểu văn thuyết minh, tự sự, biểu cảm Vì thơ văn người xưa bị thất truyền ? Từ nguyên nhân nêu ta thấy tình cảm, tâm trạng tác giả ? - Có bốn ngun nhân chủ quan hai nguyên nhân khách quan dẫn đến tình hình thơ văn bị thất 16 Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất truyền (HS học nguyên nhân SGK trang 29 - Văn 10 tập 2) - Tình cảm yêu quý trân trọng, tâm trạng xót xa thương tiếc trước di sản quý báu bị mát, huỷ hoại, lãng quên, đặc biệt nuối tiếc cho văn hố nước so sánh với văn hố Trung Hoa - Người đọc cảm thông bị thuyết phục trước lập luận mà tác giả đưa Hồng Đức Lương làm để giữ gìn sắc văn hố dân tộc? - Ra sức sưu tầm, cố công nhặt nhạnh, lượm lặt, ghi chép, bổ sung tác phẩm văn học đương thời xếp tạo tập "trích diễm" HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN(Trích Đại Việt sử ký tồn thư- Ngơ Sĩ Liên) Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn người ? - Trần Quốc Tuấn vị tướng có tài mưu lược, có lịng trung quân quốc, biết thương dân, dân lo cho dân - Hết lòng trung nghĩa với vua với nước khơng mảy may tư lợi Người có tình cảm chân thành nồng nhiệt thẳng thắn nghiêm khắc giáo dục - Khiêm tốn "Kính cẩn giữ tiết làm tơi" tận tình với tướng sĩ, cẩn thận phòng xa việc hậu sự, tiến cử người tài cho đất nước * Ông để lại gương sáng đạo làm người, vị tướng mẫu mực, tài đức, nhân dân ngưỡng mộ mà quân giặc phải kính phục.(HS kết hợp trích dẫn dẫn chứng văn SGK Văn 10 tập trang 42 – 43) Tính cách nhân vật khắc hoạ bậc nhờ yếu tố nghệ thuật ? - Nhân vật đặt nhiều mối quan hệ đặt tình có thử thách - Những chi tiết đặc sắc, chọn lọc để lại ấn tượng sâu đậm - Kể chuyện mạch lạc, khúc chiết, điêu luyện đạt hiệu cao " Đại Việt sử kí tồn thư" tác phẩm ? - "Là sử lớn Việt Nam thời trung đại, gồm 15 Ghi chép lịch sử từ thời Hồng Bàng Lê Thái Tổ lên (1428) - Là sử biên niên vừa có giá trị sử học, vừa có giá trị văn học thể mạnh mẽ tinh thần Đại Việt THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ (Trích Đại Việt sử kí tồn thư - Ngơ Sĩ Liên -) Thái sư Trần Thủ Độ người ? - Người cơng minh, đại lượng, có lĩnh - Chí cơng vơ tư, tơn pháp luật, khơng thiên vị người thân - Giữ gìn công phép nước, trừ tệ nạn chạy chọt, đút lót, dựa dẫm vào người thân thích - Luôn đặt việc công lên trên, không tư lợi, không gây bè kéo cánh * Trần Thủ Độ người thẳng thắn, độ lượng, nghiêm minh, chí cơng vơ tư, vị quan đầu triều gương mẫu xứng đáng chỗ dựa quốc gia đáp ứng lòng tin cậy nhân dân Những nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện khắc hoạ tính cách nhân vật ? - Xây dựng tình giàu kịch tính, lựa chọn chi tiết đắt giá - Xung đột dần đến cao trào giải cách bất ngờ gây thú vị cho người đọc (HS đọc văn bản, học thuộc chi tiết liên quan nội dung ôn tập phần tác giả học tiểu dẫn SGK) 17 Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất III.PHẦN TIẾNG VIỆT: Khái quát l/s T.V Yêu cầu sử dụng tiếng Việt chuẩn mực sau: - Về ngữ âm chữ viết, cần phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, cần viết theo quy tắc hành tả chữ viết nói chung - Về từ ngữ, cần dùng từ ngữ với hình thức cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt - Về ngữ pháp, cần cấu tạo theo quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghĩa sử dụng dấu câu thích hợp Hơn nữa, câu đoạn văn văn cần liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc, thống - Về phong cách ngơn ngữ, cần nói viết phù hợp với đặc trưng chuẩn mực phong cách chức ngôn ngữ Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Ngôn ngữ nghệ thuật: ngôn ngữ chủ yếu dùng tác phẩm văn chương, khơng có chức thơng tin mà thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ người Nó ngơn ngữ tổ chức, xếp đặt, lựa chọn, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường đạt giá trị nghệ thuật- thẩm mĩ - Đặc trưng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật:Tính hình tượng;Tính truyền cảm ; Tính cá thể hóa Phép điệp,phép đối: - Phép điệp biện pháp tu từ lặp lại ( từ, ngữ, câu ) nhằm để nhấn mạnh ý nghĩa, biểu đạt cảm xúc gợi hình ảnh - Phép đối cách sử dụng từ ngữ tạo nên cân xứng cấu trúc, hài hoà âm thanh, nhịp điệu… tạo nên nét nghĩa tương phản tương đồng nhằm nhấn mạnh nội dung C MỘT SỐ ĐỀ HK (THAM KHẢO) ĐỀ 1: I ĐỌC -HIỂU: ( 3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “ Hôm Tôn Càng theo lệnh Quan Công vào thành mắt Trương Phi.Thi lễ xong, nói chuyện Huyền Đức bỏ Viên Thiệu sang Nhữ Nam, Vân Trường Hứa Đơ, vừa đưa hai phu nhân đến Rồi mời Trương Phi đón Phi nghe xong chẳng nói, chẳng giằng, mặc áo giáp , vác mâu nên ngựa, dẫn nghìn qn, tắt cửa bắc Tơn Càn thấy lạ, không dám hỏi phải theo thành Quan Công trông thấy Trương Phi ,mừng rỡ tận cùng, giao long đao cho Châu Thương cầm, tế ngựa lại đón Trương Phi mắt trợn trịn xoe, râu hùm vểnh ngược, hò hét sấm, mùa xà mâu chạy lại đâm Quan Công” (Ngữ văn 10- Tập 2) 1, Văn trích từ tác phẩm nào? Của tác giả nào? thuộc thể loại gì? (0,75 đ) 2, Vì Trương Phi lại có thái độ hành động: mắt trợn tròn xoe, râu hùm vểnh ngược, hò hét sấm, mùa xà mâu chạy lại đâm Quan Công? (0,5 đ) 3, Em lỗi sai từ ngữ in đậm sửa lại cho đúng? (0,75 đ) 4, Viết đoạn văn ngắn (khoảng 8- 10 câu) nêu suy nghĩ anh/chị tác hại tức giận? (1,0 đ) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: 18 Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất “ Bây trâm gãy, gương tan, Kể xiết muôn vàn ân! Trăm nghìn gửi lạy tình quân, Tơ duyên ngắn ngủi có ngần thơi! Phận phận bạc vơi! Đã đành nước chảy hoa trơi lỡ làng Ơi! Kim Lang! Hỡi Kim Lang! Thôi thôi, thiếp phụ chàng từ đây!” (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) ĐỀ 2: I ĐỌC -HIỂU: ( 3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Bát ngát sóng kình mn dặm, Thướt tha trĩ màu Nước trời: sắc, phong cảnh: ba thu Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu Sơng chìm giáo gãy, gị đầy xương khơ Buồn cảnh thảm, đứng lặng lâu Thương nỗi anh hùng đâu vắng tá, Tiếc thay dấu vết luống cịn lưu! (Trích Phú sơng Bạch Đằng -Trương Hán Siêu) 1, Xác định thể loại nêu hồn cảnh sáng tác tác phẩm “Phú sơng Bạch Đằng”? (1,0đ) 2, Nêu nội dung đoạn thơ trên? (1,0 đ) 4, Viết đoạn văn ngắn (khoảng 8- 10 câu) nêu suy nghĩ anh/chị vai trò dịng sơng Bạch Đằng lịch sử dân tộc? (1,0 đ) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: Từng nghe: Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có Vậy nên: Lưu Cung tham công nên thất bại, Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong Cửa Hàm Tử bắt sống Toa Đơ, Sơng Bạch Đằng giết tươi Ơ Mã Việc xưa xem xét, Chứng cớ cịn ghi (Trích Bình Ngơ đại cáo – Nguyễn Trãi) ĐỀ 3: I ĐỌC -HIỂU: ( 3.0 điểm) 19 Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất Trong thư người cha gửi cho thầy giáo dạy trai mình, có đoạn viết sau: Con phải học tất điều […] Rằng kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại tìm thấy người bạn Bài học nhiều thời gian, biết, xin thầy dạy cho cháu hiểu đồng đô-la kiếm công sức bỏ cịn q nhiều so với năm đô-la nhặt hè phố… Xin thầy dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm vui chiến thắng Xin dạy cho cháu tránh xa sự đố kị Xin thầy cho cháu biết bí niềm vui thầm lặng Dạy cho cháu kẻ hay bắt nạt người khác kẻ dễ bị đánh bại nhất… (Trích Xin thầy dạy cho tôi… , Ngữ văn 10, tập hai, NXB Giáo dục, 2007, Tr 135) Đọc văn thực yêu cầu sau: a Xđ thao tác lập luận? b Trong đoạn trích trên, người cha xin thầy dạy cho trai điều gì? c Nêu ý nghĩa câu: xin thầy dạy cho cháu hiểu đồng đô-la kiếm cơng sức bỏ cịn q nhiều so với năm đô-la nhặt hè phố… d Kể tên hai biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích trên? e Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em “cách chấp nhận thất bại” II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: “ Cậy em, em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kì, Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai Ngày xuân em dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mòn, Ngậm cười chín suối thơm lây Chiếc vành với tờ mây, Duyên giữ vật chung…” (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) ĐỀ 4: Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Nguyễn Du sinh năm 1765 Thăng Long, tên chữ Tố Như, tên hiệu Thanh Hiên Tổ tiên Nguyễn Du vốn từ làng Canh Hoạch, huyện Thanh Oai, trấn Sơn Nam (nay thuộc Hà Nội ) sau di cư vào xã Nghi Xuân, huyện Tiên Điền ( làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh) Cha Nguyễn Du Nguyễn Nghiễm sinh năm 1708 1775 mẹ Trần Thị Tần 1740- 1778, quê Bắc Ninh.” (Theo sách Ngữ văn 10 – nâng cao, tập hai) Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Câu 2: (0,5 điểm) Nêu nội dung văn bản? Câu : (1,0 điểm) Em kể tên tác phẩm Nguyễn Du ( chữ Hán chữ Nôm)? Câu : (1,0 điểm) Nguyễn Du lên rằng: Đau đớn thay phận đàn bà 20 Đề cương ơn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất Lời bạc mệnh lời chung Viết đoạn văn ngắn (khoảng 8- 10 câu) nêu suy nghĩ của anh/chị số phận người phụ nữ XH xưa? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích nhân vật Ngơ Tử Văn tác phẩm “ Chuyện chức phán đền Tản Viên? ĐỀ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: "… (1) Thật vậy, Nguyễn Du - đại thi hào dân tộc viết: “Sách đầy bốn vách/ Có không vừa” Đáng tiếc, sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha Sách in nhiều nơi không bán được, nhiều nhà xuất đóng cửa thua lỗ, đặc biệt sách bị cạnh tranh khốc liệt phương tiện nghe nhìn tivi, Ipad, điện thoại Smart, hệ thống sách báo điện tử Internet Nhiều gia đình giàu có thay tủ sách tủ rượu loại Các thư viện lớn thành phố hay tỉnh hoạt động cầm chừng, cố trì sự tồn .(2) Bỗng nhớ xưa bé, với sách giấu áo, tơi đọc sách chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn vườn, vắt vẻo cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus Hay hình ảnh công dân nước Nhật người sách tay lúc ngồi chờ tàu xe, xem hát, v.v khiến thêm yêu mến khâm phục Ngày nay, hình ảnh bớt nhiều, thay vào máy tính hay điện thoại di động Song sách cần thiết, thiếu sống phẳng ” (Trích “Suy nghĩ đọc sách” – Trần Hoàng Vy, Báo Giáo dục & Thời đại, Thứ hai ngày 13.4.2015) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích Câu Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu Hãy giải thích tác giả lại cho rằng: sống dường “cái đạo” đọc sách dần phôi pha? Câu Anh/chị nêu 02 tác dụng việc đọc sách Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: ( phân tích câu đầu đoạn trích “ Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ”) Phần I: Đọc - hiểu (3 điểm ) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “ Tôi nông cạn vụng về, đâu dám từ chối, xin kính cẩn chắp tay cúi đầu mà làm kí : “Hiền tài nguyên khí quốc gia”, nguyên khí thịnh nước mạnh, lên cao, ngun khí suy nước yếu, xuống thấp Vì đấng thánh minh vương chẳng không lấy việc bồi dưỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc Kẻ sĩ qan hệ với quốc gia trọng đại thế, quý chuộng kẻ sĩ Đã yêu mến cho khoa danh, lại đề cao tước trật Ban ơn lớn mà cho chưa đủ Lại nêu tên tháp Nhạn, ban cho danh hiệu Long hổ, bày tiệc văn hỉ Triều đình mừng người tài, khơng có việc khơng làm đến mức cao nhất…” (Trích Hiền tài nguyên khí quốc gia - Thân Nhân Trung ) 1, Đoạn văn sử dụng hình thức lập luận nào? (0,5 đ) 2, Nêu nội dung đoạn văn ? (0,5 đ ) 3, Giải thích câu “Hiền tài nguyên khí quốc gia” ? (1,0 đ) 21 Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì II Trường THPT Thống Nhất 4, Từ đọan trích trên, trình bày suy nghĩ anh/ chị vai trò hiền tài xã hội ngày đoạn văn ngắn (5-7 câu.) (1,0 đ ) Phần II- Làm văn (7 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: “Khách có kẻ: ( ) Tiếc thay dấu vết luống lưu” ( Trích “ Phú sơng Bạch Đằng – Trương Hán Siêu) Lưu ý : Trên gợi ý bản, yêu cầu HS kết hợp với ghi lớp SGK để ôn tập đạt hiệu cao Chúc em có kết cao kì thi HKII tới 22 ... thức cao nhân phẩm nàng THỀ NGUYỀN ( Trích “ Truyện Kiều” ) Nguyễn Du Đoạn trích “ Thề nguyền” thể rõ quan niệm tình yêu tiến Nguyễn Du 1.Tính chất thiêng liêng đêm thề nguyền - Diễn không khí vội... Người có sp bất hạnh Ở Thúy Kiều : lí trí >< tình cảm , nàng vừa mong muốn em nên vợ nên chồng với người u mình,vừa khơng mong muốn điều xảy Nhưng vượt lên mâu thuẫn hoàn cảnh,Thúy Kiều nhận... truyền ? Từ nguyên nhân nêu ta thấy tình cảm, tâm trạng tác giả ? - Có bốn nguyên nhân chủ quan hai nguyên nhân khách quan dẫn đến tình hình thơ văn bị thất 16 Đề cương ôn tập Ngữ Văn 10 – Học kì