Đề thi chọn học sinh giỏi lớp Năm học 2015 - 2016 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm 150 phút Câu 1: ( 3,0 điểm) Trong văn tự có hình thức kể chuyện theo ngôi? Vai trò người kể chuyện gì? Em thích loại nhất? Phân tích ngắn gọn ví dụ để minh hoạ Câu 2: ( 4,0 điểm) Gía trị hình ảnh bóng ''Chuyện người gái Nam Xương'' Nguyễn Dữ? Câu 3: ( 6,0 ®iĨm) Ngêi xa nãi: " §õng thÊy viƯc thiƯn nhá mà không làm, đừng thấy việc ác nhỏ mà làm" Em có suy nghĩ lời khuyên trên? ( làm không trang giấy thi) Câu 4: ( 7,0 điểm) Cảm nhận em hai khổ thơ sau: Không có kính xe không cã kÝnh Bom giËt bom rung kÝnh ®i råi Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng ( ) Không có kính, xe đèn, Không có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim ( Bài thơ tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật SGK Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2005) HÕt ThuVienDeThi.com Híng dÉn chÊm thi chän học sinh giỏi lớp Môn: Ngữ văn Câu 1: ( điểm) Đáp án Điểm Lý thuyết: - Ngôi thứ nhất: Người kể xưng " tôi", tham gia 0,5 ( 1,5 điểm) chứng kiến câu chuyện - Trong VBTS có - Ngôi thứ ba: Người kể giấu mình, có mặt 0,5 hai hình thức kể khắp nơi văn bản, dường biết hết việc, chuyện theo nhân vật - Vai trò người kể chuyện dẫn dắt người đọc 0,5 vào câu chuyện: giới thiệu nhân vật tình huống, tả người tả cảnh vật, đưa nhận xét, đánh giá điều kể Vận dụng: - Xác định loại kể yêu thích ( 1,5 điểm) - Phân tích ngắn gọn kể tác phẩm 1,5 tự ( Chú ý: Nhấn mạnh lý chọn kể giá trị tác phẩm) Câu 2: ( điểm) Đáp án Điểm a Giá trị nội - " Chiếc bóng" tô ®Ëm thªm nÐt ®Đp phÈm chÊt cđa 0,5 dung Vị Nương vai trò người vợ, người mẹ ( Đó ( điểm) nỗi nhớ thương, thuỷ chung, Đó lòng người mẹ thơ bÐ báng.) - " ChiÕc bãng" lµ mét Èn dơ cho sè phËn máng manh 0,5 cđa ngêi phơ n÷ chÕ ®é phong kiÕn nam qun Víi chi tiÕt này, người phụ nữ lên nạn nhân ThuVienDeThi.com bi kịch gia đình, bi kịch xà hội - " Chiếc bóng" xuất cuối tác phẩm khắc hoạ 0,5 giá trị thực - nhân đạo sâu sắc tác phẩm - Chi tiết học hạnh phúc muôn đời: 0,5 Một đánh niềm tin, hạnh phúc bóng hư ảo b Gía trị nghệ Chi tiết " bóng" tạo nên nghệ thuật thắt nút, mở 1,0 thuật nút mâu thuẫn, tạo bất ngờ, hợp lý: ( điểm) + Tạo bất ngờ: Một lời nói tình mẫu tử lại bị đứa ngây thơ đẩy vào vòng oan nghiệt; bóng tình chồng nghĩa vợ, thể nỗi khát khao đoàn tụ, thuỷ chung son sắt lại bị người chång nghi ngê " thÊt tiÕt" + T¹o sù hợp lý: Mối nhân duyên khập khiễng chứa đựng nguy tiềm ẩn ( Vũ Nương kết duyên Trương Sinh thất học, đa nghi, ghen tuông, độc đoán, cộng víi c¶nh ngé chia ly bëi chiÕn tranh nguy tiềm ẩn bùng phát Tạo kịch tính, tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm 0,5 - Chi tiết sáng tạo Nguyễn Dữ ( so 0,5 với câu chuyện " Miếu vợ chàng Trương") tạo nên vẻ đẹp lung linh cho tác phẩm kÕt thóc tëng nh cã hËu nhng l¹i nhÊn m¹nh bi kịch người phụ nữ Lưu ý: Bài viết sa vào thuật chuyện, ý mơ hồ, sai sót nhiều cho tối đa điểm ThuVienDeThi.com Câu 3: ( điểm) Đáp án Yêu cầu kỹ - Học sinh viết văn có kết cấu đặc trưng thể loại nghị luận vấn đề xà hội, ý tứ rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, giàu năng: sức thuyết phục, dẫn chứng cụ thể sinh động, có sáng tạo - Trình bày bố cục rõ ràng Yêu cầu kiến - Học sinh giải thích, chứng minh kết luận được: + Việc thiện việc làm mang đến lợi ích đáng, mang lại thức: Học sinh niềm vui, tình cảm ấm áp cho người xung quanh, trình bày vấn đề góp phần làm cho xà hội trở nên tốt đẹp nhiều cách, + Việc ác việc làm gây nên mát tổn thương, có những hậu tiêu cực cho người xung quanh Làm việc cách lập luận khác ác có lợi cho mình, lại có hại cho người khác + ý nghĩa câu nói: khẳng định cách dứt khoát rằng: viết phải Chớ làm điều ác, nên làm việc thiện đảm bảo + Làm việc thiện lương tâm thản, thoải mái Làm việc ý sau: ác lương tâm bị day dứt, lo sợ, ám ảnh + Đây lời khuyên có ý nghĩa thiết thực với người Bởi ta thường hay vô tình với điều tưởng nh nhá nhoi xung quanh nhng thùc cuéc sống việc thiện hay ác không phụ thuộc vào mức độ lớn hay nhỏ mà phụ thuộc vào chất Đà việc ác dù lớn hay nhỏ ác, bộc lộ ích kỷ, dà tâm người thực việc thiện dù việc nhỏ hay lớn biểu lòng, tâm thơm thảo người + Nhắc nhở người hÃy cảnh giác với suy nghĩ có tính chất nguỵ biện ThuVienDeThi.com + Có thái độ dứt khoát hành động, thái độ làm việc thiện không làm việc ác dï lµ nhá nhÊt Chøng minh b»ng dÉn chøng thùc tế Liên hệ rút học cho thân sống giá trị việc thiện, có ý thức làm nhiều việc thiện, lên án việc làm ác, có thái độ sống tích cực, biết quan tâm chia sẻ, cư xử độ lượng với người xung quanh - Điểm 6: Bài viết đạt đầy đủ yêu cầu nêu trên, mắc Cách cho điểm: vài lỗi nhỏ - Điểm - 4: Bài viế đáp ứng phần lớn yêu cầu có mắc lỗi không nghiêm trọng - Điểm - 2: Bài viết đáp ứng 1/2 yêu cầu trở lên diễn đạt chưa rõ ý, có sai sót lỗi từ, lỗi câu - Điểm - 0: Khả hiểu biết cảm thụ văn chương yếu, viết lan man Câu 4: ( 7,0 điểm) Đề yêu cầu cảm nhận hai khổ thơ ( Khổ đầu khổ cuối) học sinh cần nắm đầy đủ nội dung thơ để làm rõ hình ảnh xe người lính lái xe với yêu cầu sau: Đáp án Về hình thức Điểm Cách trình bày, đặt vấn đề tỏ sáng tạo, hợp 1,0 lý, văn viết có cảm xúc bố cục Về nội dung - Kính, đèn, mui xe trang bị cần thiết 1,0 cần khai thác cho người lái xe, hết " bom giËt bom rung" cho thÊy sù thư th¸ch khèc liƯt ®èi ThuVienDeThi.com víi ngêi lÝnh l¸i xe chiÕn tranh chèng Mü cøu níc - T thÕ vÉn " ung dung" phóng tầm mắt nhìn 1,0 bao quát vũ trụ bên bay lên, hoà vào, chiêm ngưỡng vũ trụ tươi đẹp, hiên ngang, dũng cảm, không nao núng - Lạc quan, ngang tàng, chất lính đặc trng cđa 1,0 thêi k× chèng Mü cøu níc - Có tinh thần chiến đáu, lý tưởng chiến đấu, 1,0 nhân dân, tổ quốc họ vượt qua tất gian khổ, hi sinh Liên hệ hình ảnh người lính 0,5 - Sự tương phản chất thơ với thực trần 0,5 trụi chiến tranh tàn khốc qua hình ảnh độc đáo xe biến dạng Về nghệ thuật - Giọng điệu vui tươi, trẻ trung, tinh nghịch 0,5 - Hình ảnh xe gây sù chó ý ®èi víi ngêi 0,5 ®äc ThuVienDeThi.com ... cụ thể sinh động, có sáng tạo - Trình bày bố cục rõ ràng Yêu cầu kiến - Học sinh giải thích, chứng minh kết luận được: + Việc thi? ??n việc làm mang đến lợi ích đáng, mang lại thức: Học sinh niềm... hồ, sai sót nhiều cho tối đa điểm ThuVienDeThi.com Câu 3: ( điểm) Đáp án Yêu cầu kỹ - Học sinh viết văn có kết cấu đặc trưng thể loại nghị luận vấn đề xà hội, ý tứ rõ ràng, mạch lạc, lập luận...Híng dÉn chÊm thi chän häc sinh giái líp Môn: Ngữ văn Câu 1: ( điểm) Đáp án §iĨm Lý thut: - Ng«i thø nhÊt: Ngêi kĨ xng " tôi",