Ngun Hồng Như Vân PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn thực yêu cầu: Nước mắt tơi rịng rịng rớt xuống hai bên mép chan hịa đầm đìa cằm cổ Hai tiếng “em bé” mà cô ngân dài thật ngọt, thật rõ, nhiên xoắn chặt lấy tâm can ý cô muốn Nhưng thấy mợ tơi chưa đoạn tang thầy tơi mà chửa đẻ với người khác mà tơi có cảm giác đau đớn Chỉ tơi thương mẹ tơi căm tức mẹ tơi lại sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở cách giấu giếm (SGK Ngữ văn 8- Tập 1, NXBGD, 2004, trang 16) a) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm b) Trình bày hiểu biết em tâm trạng, tình cảm nhân vật “tơi” thể đoạn văn Câu (3,0 điểm) Đọc ca dao: Cày đồng buổi ban trưa, Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy, Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần (SGK Ngữ văn 8- Tập 1, NXBGD, 2004, trang 101) a) Xác định biện pháp tu từ nghệ thuật sử dụng ca dao b) Phân tích biện pháp tu từ có giá trị biểu đạt nội dung hay ca dao Câu (4,0 điểm) Thuyết minh áo dài Việt Nam nón Việt Nam ThuVienDeThi.com Ngun Hồng Như Vân ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP A HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm thi để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt q trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo Việc chi tiết hóa thang điểm (nếu có) so với thang điểm Hướng dẫn chấm thi phải bảo đảm không sai lệch với hướng dẫn chấm thống thực Hội đồng chấm thi Sau cộng điểm tồn bài, làm trịn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00) B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Nội dung Câu Ý Điểm a - Đoạn văn thuộc Chương IV “Trong lịng mẹ” trích tập hồi kí Những ngày thơ ấu tác giả Nguyên Hồng (1918 - 1982), quê 1,0 Nam Định Ông nhà văn lớn văn học Việt Nam - “Những ngày thơ ấu” Là tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tác 0,5 giả Tác phẩm gồm chương, đăng báo năm 1938 in sách năm 1940 b Đoạn trích miêu tả nội tâm (ý nghĩ) bé Hồng (nhân vật tôi) nghe lời lẽ mỉa mai bà mẹ mình; nỗi xót 1,5 xa nghĩ mẹ sợ thành kiến xã hội mà mẹ caauk bé Hồng cam chịu nỗi đau đớn, trốn tránh để xa lìa con, chịu nỗi đau chia ly với con… a Chỉ cần xác định nêu tên gọi biện pháp tư từ: Câu: Mồ hôi thánh thót /như/ mưa ruộng cày phép tu từ: Nói q kết hợp so sánh ThuVienDeThi.com 1,5 Ngun Hồng Như Vân * Nếu học sinh nêu nói đạt 0,75 điểm b - Bài ca dao "Cày đồng buổi ban trưa" ca dao viết 0,5 hay người làm ruộng bỡi có nhiều biện pháp tu từ từ ngữ độc đáo hay ngưng đọng câu: Mồ thánh thót /như/ mưa ruộng cày - Tác giả dùng phép tu từ nói kết hợp so sánh (hay gọi so 0,5 sánh xưng) tạo sức gợi cảm giác liên tưởng người hình ảnh, nỗi vất vả, khó nhọc người nơng dân - Cách nói q vừa nhấn mạnh vừa làm tăng giá trị biểu cảm cho 0,5 người đọc I Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm văn thuyết minh, văn sáng, dùng từ, đặt câu xác, chữ viết ràng, sẽ, tả 0,5 - Đảm bảo bố cục phần: MB – TB – KB II Yêu cầu kiến thức: 1) Giới thiệu hình ảnh nón Việt nam có từ xa xưa vào đời sống văn hóa, tinh thần nhân dân ta vẻ đẹp duyên 0,5 dáng phụ nữ Việt Nam, 2) Nguồn gốc: Có nhiều cách nêu nguồn gốc nón lá: - Nón có lịch sử lâu đời, 0,5 - Từ lâu, nón gần với đời sống (trong lao động, chiến đấu) người Việt; tạo nét bình dị, đoan trang, yêu kiều, duyên dáng cho 0,5 người gái Việt Nam thực tiễn với đời sống nông nghiệp, nắng hai sương 3) Cấu tạo, nguyên liệu cách làm… 0,5 4) Giới thiệu loại nón khác nhau: Nón dấu, nón quai thao, 0,5 nón thúng, nón khua, nón thơ, nón Gị Găng Bình Định, nón làng Chng (Thanh Oai, Hà Tây) ThuVienDeThi.com Nguyên Hoàng Như Vân 5) Công dụng: Trong lao động, nghệ thuật, thơ ca, hội 0,5 họa 6) Ý nghĩa nón tâm hồn người Việt Nam mãi gắn bó với với Cách tính điểm: - Điểm 3,5 - 4: Đạt - 6/6 ý nêu (II), viết văn sáng, trình tự thuyết minh, có tính thuyết phục cao đạt yêu cầu nêu (I) - Điểm 2,5 - 3: Đạt - 4/6 ý nêu (II) viết văn sáng, trình tự thuyết minh, có tính thuyết phục cao đạt u cầu nêu (I) mắc vài lỗi diễn đạt (câu, dùng từ) - Điểm - : Đạt - 3/6 ý nêu (II), văn lủng củng, thuyết minh chưa lôi cuốn, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0,5 - 0,75: Viết đoạn không đáp ứng yêu cầu ThuVienDeThi.com 0,5 ... cầu nêu (I) mắc v? ?i l? ?i diễn đạt (câu, dùng từ) - ? ?i? ??m - : Đạt - 3/6 ý nêu (II), văn lủng củng, thuyết minh chưa l? ?i cuốn, mắc nhiều l? ?i diễn đạt - ? ?i? ??m 0,5 - 0,75: Viết đoạn không đáp ứng yêu... yêu kiều, duyên dáng cho 0,5 ngư? ?i g? ?i Việt Nam thực tiễn v? ?i đ? ?i sống nông nghiệp, nắng hai sương 3) Cấu tạo, nguyên liệu cách làm… 0,5 4) Gi? ?i thiệu lo? ?i nón khác nhau: Nón dấu, nón quai thao,... Vân ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP A HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm thi để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho ? ?i? ??m Do đặc trưng môn Ngữ