that she is resting Câu này kiểm tra kiến thức về "hiện tại giả định" thí sinh nào biết qua rồi thì đối với câunày thấy chữ insists là biết ngay đáp án, còn không biết thì làm sai là cái
Trang 1ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009
MÔN THI: ANH VĂN; Khối D
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề
Mã đề thi 469
ĐỀ THI GỒM 80 CÂU (TỪ QUESTION 1 ĐẾN QUESTION 80)
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 1: We couldn’t fly because all the tickets had been sold out.
A economics B economy C economical D economic
Câu này nếu các em không biết cách làm, dùng phương pháp dịch nghĩa để tìm ra đáp ánthì rất mất nhiều thời gian mà chưa chắc gì chọn đúng, thật ra em nào vững văn phạm một chút thì cũng có thể làm được bằng cách dùng phương pháp loại
Ta thấy động từ fly không phải là linking verb nên không đi với tính từ => loại C, DNếu biết thêm một chút về từ vựng, dẽ biết là A economics mang nghĩa "môn kinh tế học" không liên quan gì đến việc đi máy bay nên loại luôn, còn lại B
Nhận xét: thí sinh nếu nắm rõ cách dùng của cụm từ "fly economy" ( đi máy bay với vé giá rẻ # fly business ) có thể làm ngay, nếu không thì có thể dùng phương pháp loại như trên để làm
Question 2: “Buy me a newspaper on your way back, ?”
A will you B can’t you C do you D don’t you
Câu này nếu em nào còn nhớ chương trình lớp 9 ( Unit 5) hoặc lớp 11 ( Unit 15) thì làm ngon lành , còn không nhớ thì nguy cơ làm sai là 75%
Đây là dạng đặt biệt của câu hỏi đuôi dạng câu mệnh lệnh ( luôn dùng will you ? ) Các em xem thêm về câu hỏi đuôi của lớp 9 TẠI ĐÂY hoặc chương trình tổng hợp TẠIĐÂY
Nhận xét: thí sinh không chỉ nắm kiến thức lớp 12 mà phải ôn luyện văn phạm của các
cấp lớp trước
Question 3: My mother told me to for electrician when her fan was out of order.
A turn B rent C send D write
Câu này đói hỏi thí sinh phải nắm về phrasal verb cơ bản, cụm "send for" ( gọi ai đến) lại là cụm từ nằm ngoài chương trình
Cái "độc" củaphrasal verb là hiếm khi suy nghĩ theo nghĩa mà ra, như câu trên các em
có thể loại ngay chữ send vì nó mang nghĩa "gởi" trong khi nội dung là cần "kêu/ mời đến" các em cũng có thể "sa đà" vào các chữ write ( viết thư kêu đến) hoặc rent ( cho thuê , thế là sai chắc !
Nhận xét: Đề thi đôi khi cho ra ngoài chương trình, nên thí sinh không chỉ nắm kiến
Trang 2Question 4: Lora: “Your new blouse looks gorgeous, Helen!”
Helen: “ ”
A It’s up to you B Thanks, I bought it at Macy’s
C I’d rather not D You can say that again
Câu này khá dễ, các em lớp 12 đa số đều có thể dịch được từ blouse ( áo sơ mi nữ),looks ( trông) , tuy nhiên từ gorgeous không phải ai cũng biết nhưng không quan trọng
vì các em có thể đoán ra là khen cái áo đó từ đó suy ra đáp án B ( có chữ thanks và bought = mua )
Nhận xét: Đề thi đôi khi cũng có những câu dễ, tuy nhiên cần cẩn thận không nên chủ
Nhận xét: Đề thi thường ra những cụm từ cố định, khi luyện thi các em cần chú ý các
cụm thông dụng như vậy ( như on average, at the age v.v ) khi gặp thì nhớ ngay và làm chỉ mất 2 giây !
Question 6: There was nothing they could do leave the car at the roadside where
it had broken down
A unless B instead of C than D but
Câu này kiểm tra thí sinh về cách dùng của liên từ but Thông thường ai cũng dễ dàng biết được cách dùng của and trong việc nối 2 động từ cùng hình thức ( nguyên mẫu - nguyên mẫu, thêm ing - thêm ing v v.)
Ví dụ:
I can drink and eat at the same time
I enjoy reading books and watching TV
Trong thực tế các em thường quen sử dụng but để nối 2 mệnh đề
Ví dụ:
It was raining heavily, but I still went to school
Biết được yếu điểm này của học sinh, người ra đề đã cho dạng như trên Nếu em nào biết and và but có cùng công thức thì quá dễ
Tuy nhiên nếu không biết những điều trên, các em hoàn toàn có thể dùng phương pháp loại cũng ra được kết quả
Ta thấy sau chỗ trống là một động từ nguyên mẫu ( leave) nên có thể dựa vào cách chia động từ mà loại bớt các đáp án
Trang 3A unless đi với mệnh đề hoặc Ving/p.p
B instead of đi với Ving / N
C than dùng trong so sánh, phía trước phải có so sánh hơn
Như vậy thì cả 3 chọn lựa trên đều bị loại
Nhận xét: thí sinh nếu không biết cách chọn lựa, có thể dùng phương pháp loại Tuy
nhiên để có thể dùng lý luận để loại các chọn lựa, thí sinh cần phải có kiến thức căn bản
Question 7: Through an , your letter was left unanswered.
A overcharge B overtime C oversight D
overtone
Câu này kiểm tra về từ vựng, trong đó cụ thể là tiếp đầu ngữ (over) Thực không dễ chútnào khi không hiểu nghĩa của chúng Câu đề nói về lá thư bị bỏ quên không trả lời, chọn
C vì mang nghĩa " bởi do bỏ sót mà bức thư không được trả lời"
Nhận xét: từ vựng về tiếp đầu ngữ không thấy trong chương trình lớp phổ thông mới
mà chỉ thấy trong chường cũ trước đây (lớp 12) mà thôi => thí sinh cần bổ sung kiến thức ở chương trình cũ
Question 8: There should be an international law against .
A reforestation B forestry C afforestation D
deforestation
Nhận xét: câu này kiểm tra về từ vựng, nằm trong chương trình phổ thông ( Unit 10
lớp 12 ) " nên có 1 luật quốc tế về chống lại việc phá rừng"
Question 9: Susan’s doctor insists for a few days.
A her resting B that she rest C her to rest D that she
is resting
Câu này kiểm tra kiến thức về "hiện tại giả định" thí sinh nào biết qua rồi thì đối với câunày thấy chữ insists là biết ngay đáp án, còn không biết thì làm sai là cái chắc vì không thể nào ngờ được chủ từ ngôi thứ 3 số ít mà động từ không thêm s ( xem công thức TẠI ĐÂY )
Nhận xét: câu này không nằm trong chương trình phổ thông, nên thí sinh cần học
thêm kiến thức bên ngoài ( nhất là văn phạm trong TOFEL)
Question 10: “This library card will give you free access the Internet eight hours
Trang 4A to B in C on D from
Câu này kiểm tra về giới từ ( access to = truy cập)
Nhận xét: câu này nằm trong chương trình lớp 9 ( unit 5) => thí sinh cần ôn luyện cả
Nhận xét: câu này cho từ vựng bên ngoài chương trình, thí sinh muốn làm được phải học thêm các sách khác
Question 12: John: “Do you think that we should use public transportation to protect
our environment?”
Laura: “ .”
A There’s no doubt about it B Well, that’s very surprising.
C Of course not You bet! D Yes, it’s an absurd idea
Câu giao tiếp này cũng làm không ít thí sinh lúng túng vì thấy chọn lựa nào cũng nghe
có vẻ hợp lý cả, nhất là A,C,D
Câu đề ý nói " Bạn có nghĩ rằng chúng ta nên " là một câu hỏi lấy ý kiến nhận xét
A There’s no doubt about it ( không nghi ngờ gì về điều đó cả ) => rất tán thành ý kiến đó
B Well, that’s very surprising ( điều đó thật đáng ngạc nhiên) => không đưa ra ý kiến
để trả lời câu hỏi
C Of course not You bet! ( dĩ nhiên là không ( ý nói không nên làm việc đó ), bạn
cứ tin vào điều đó đi ( tin vào việc đó, là nên làm việc đó ) => câu này 2 vế tự mâu thuẩn với nhau
D Yes, it’s an absurd idea.( vâng, đó là một ý kiến ngớ ngẩn ) => nếu không có chữ yesthì cũng có thể chấp nhận được
Trang 5Nhận xét: các chọn lựa thường đưa ra những câu rất thực tế và hợp lý tuy nhiên lại
thêm vào 1 ý nhỏ mà chính ý này đôi khi lại mâu thuẩn làm cho chọn lựa đó bị bác
bỏ, có khi lại cho 1 chọn lựa rất đúng so với tiếng Việt nhưng tiếng Anh lại không dùng thế, thí sinh nếu không vững chỉ còn cách dựa vào tiếng Việt suy luận thì dính vào bẩy của người ra đề
Question 13: The United States consists of fifty states has its own government.
A they each B each of which C hence each D each of that
Câu này chỉ cần thí sinh nắm vững nguyên tắc " 2 mệnh đề nối với nhau phải có từ nối"
là loại được A,C còn D là loại vì lý do that không đứng sau giới từ
Nhận xét: thí sinh chỉ cần nắm vững về các cấu trúc của mệnh đề quan hệ là có thể làm câu này dễ dàng
Question 14: The forecast has revealed that the world’s reserves of fossil fuel will
have by 2015
A run out B taken over C caught up D used offLại 1 câu nữa về từ vựng, thí sinh phải hiểu nghĩa "run out" là "cạn kiệt" thì mới làm được, còn không thì dễ chọn câu D vì thấy có "use"
Nhận xét: muốn nâng cao điểm số, thí sinh phải học càng nhiều càng tốt về từ vựng
Question 15: “Please, will you just tidy your room, and stop excuses!”
A making B doing C having D takingCâu này muốn làm được phải biết cách dùng từ, ở đây excuses phải dùng với make( làm ơn lo dọn dẹp phòng đi, ở đó mà xin lỗi hoài)
Nhận xét: khi luyện tập chú ý cách dùng của các động từ thông dụng như: do, make, take, have
Có liền, có liền đây
Question 16:Only when you grow up the truth
A do you know B you will know C will you know D you know
Câu này nhằm kiểm tra thí sinh về cấu trúc đảo ngữ, em nào biết rồi thị làm dễ dàng ( vì có only when đầu câu), còn không biết thì chỉ còn nước "đánh lụi" thôi Các em
có thể xem thêm về đảo ngữ TẠI ĐÂY
Nhận xét: Cấu trúc này không thấy trong chương trình phổ thông mới ( nhưng trong chương trình lớp 12 cũ thì có ! ) , nên thí sinh cần học cả văn phạm của chương trình
Trang 6Question 17: They didn’t find in a foreign country.
A it easy to live B it easy live C easy to live D it to liveeasy
Câu này kiểm tra thí sinh về cấu trúc chủ từ giả it, công thức là :
S + find + it + adj/N to inf
Các em có thể xem thêm các cách biến đổi của công thức này sau đây:
cucku 17/11/2023 Posted: Saturday, June 27, 2009 3:53:49 PM
Cấu trúc này có 3 cấp độ, và câu trên áp dụng chỉ 1 trong 3 cấp độ đó
mà thôi, nhưng để các em hiểu rõ và nâng cao kiến thức, thầy viết hết
Cấp độ 2: ( Dùng chủ từ giả :it )Cách biến đổi từ cấp độ 1 qua cấp độ 2 là dùng chủ từ giả it thế vào chủ từ thật rồi đem chủ từ thật ra phía sau:
It is difficult to learn English
It is difficult learning English
It is obvious that we can't go abroad
Cấp độ 3: ( Dùng thêm động từ trước chủ từ giả it )
Để có cấp độ này ta thêm chủ từ : we, I và động từ : think, consider, make, find, believe trước it, sau đó bỏ động từ to be đi,
các phần khác giữ nguyên ( mẫu này không dùng dạng Ving )
We think it difficult to learn English
We think it obvious that we can't go abroad
Như vậy các em cũng thấy là câu đề áp dụng cấp độ 3 dạng mệnh đề that, thử viết lại câu đề cho ở các cấp độ xem nhé:
That she was a typical teacher was an honour
Trang 7It was an honour that she was a typical teacher.
Miss Joan found it was an honour that she was a typical teacher
Miss Joan found it an honour that she was a typical teacher
Nhận xét: Cấu trúc này cũng không thấy trong chương trình phổ thông mới ( nhưng trong chương trình lớp cũ thì có - unit 3 lớp 11! ) , nên thí sinh cần học cả văn phạm của chương trình cũ !
Question 18: “I’d rather you home now.”
A go B going C gone D wentCâu này kiểm tra thí sinh về cấu trúc quá khứ giả định với would rather, em nào không biết thì dễ chọn A
Công thức:
Would rather + S + V quá khứ giả định
Nhận xét: Cấu trúc này cũng không thấy trong chương trình phổ thông mới nên thí
sinh cần học thêm bên ngoài, nhất là các cấu trúc trong TOFEL
Question 19: “Don’t worry I have tire at the back of my car.”
A another B the other C other D othersCâu này kiểm tra thì sinh về cách phân biệt các chữ : other, the other, another
cucku
Another : môt nào đó
số ít ,dùng khi nói đến một đối tượng nào đó không xác định This book is boring Give me another quyển sách này chán quá đưa tôiquyển khác xem => quyển nào cũng được, không xác định
Others : những khác
Số nhiều, dùng khi nói đến những đối tượng nào đó không xác định These books are boring Give me others : những quyển sách này chán quá, đưa tôi những quyển khác xem => tương tự câu trên nhưng số nhiều
the other : còn lại Xác định, số ít
I have two brothers One is a dotor ; the other is a teacher
Tôi có 2 ngừoi anh Một ngừoi là bác sĩ ngừoi còn lại là giáo viên
Trang 8the others : những còn lại Xác định ,số nhiều
I have three brothers One is a dotor ; the others are teachers
Tôi có 3 ngừoi anh Một ngừoi là bác sĩ những ngừoi còn lại là giáo viên
The others = The other + N số nhiều
There are 5 books on the table I don't like this book I like the others =( I like the other books )
Như vậy ta thấy phía sau có danh từ số ít "tire" nên loại B, D Còn lại A : không xác định, B thì xác định Ý câu đề là: "đừng lo, tôi có 1 chiếc vỏ xe nữa ở phía sau xe" => sốlượng là 1 chiếc nhưng không xác định chiếc nào
Nhận xét: Cấu trúc này không thấy trong chương trình phổ thông mới ( nhưng trong chương trình lớp 11 cũ thì có ! ) , nên thí sinh cần học cả văn phạm của chương trình cũ !
Question 20: - “Don’t fail to send your parents my regards.”
- “ .”
A It’s my pleasure B You’re welcome C Thanks, I will D Good idea, thanks
Câu này thí sinh nào có học sơ qua về giao tiếp đều có thể làm được
A It’s my pleasure : dùng đáp lại lời cám ơn
B You’re welcome : dùng đáp lại lời cám ơn
C Thanks, I will : cám ơn và hứa làm gì đó khi có ai nhờ
D Good idea, thanks : đáp lại khi có ai đề nghị ý kiến gì đó
Câu đề bắt đầu bằng "Don't" thì đủ loại hết 3 chọn lựa A,B,D
Nhận xét: Cấu trúc này cũng khá thông dụng, nằm rãi rác trong các chương trình lớp dưới, thí sinh cần ôn lại nhất là chương trình lớp 7, 8
Question 21: The kitchen dirty because she has just cleaned it.
A may be B should be C mustn’t be D can’t beCâu này nhằm kiểm tra thí sinh về động từ khiếm khuyết ( modal verb) với cách dùng chỉ khả năng xảy ra
A may be : có lẽ
B should be : nên
C mustn’t be : không được
Trang 9D can’t be : không thể nào
The kitchen can’t be dirty because she has just cleaned it nhà bếp không thể nào dơ được vì tôi vừa mới lau chùi đây mà
Nhận xét: Cấu trúc này nằm trong chương trình phổ thông mới ( lớp 12, bài 10)
Question 22: Jane law for four years now at Harvard.
A has been studying B is studying C studies D
studied
Câu này coi dễ mà khó, mấu chốt của nó chính là chữ now, thí sinh nào học máy móc theo dấu hiệu để chia thì, sẽ bị dính bẩy ngay! cứ thấy now là chia hiện tại tiếp diễn Now trong đây mang nghĩa "tính đến bây giờ " chứ không phải là "bây giờ" : Tính đến bây giờ Jane đã theo học tại đại học Havard được 4 năm
Nhận xét: Cân này kiểm tra thí sinh về thì, câu tương đối đơn giản, nằm trong chương trình lớp 12, tuy nhiên cũng có gài bẩy trong đó=> thí sinh cần học theo nội dung chứ không nên học theo hình thức, chia thì qua dấu hiệu một cách máy móc
Question 23: he arrived at the bus stop when the bus came.
A Hardly had B No sooner had C No longer has D Not until had
Câu này cũng khá đơn giản vì chỉ kiểm tra thí sinh về các cấu trúc thông dụng với No sooner than, hardly when, not until, no longer
Đúng ra các thì sinh chỉ cần thấy chữ when ở mệnh đề sau là đủ để có thể chọn đáp án đúng, các đáp án còn lại đều sai:
B No sooner had : đi với than
C No longer has : hiện tại hoàn thành không đi với when
D Not until had : đối với not until thì không đảo ngữ ngay sau until mà phải viết hết mệnh đề rồi mới đảo ngữ ở mệnh đề sau, mặt khác not until cũng không đi với when
Nhận xét: Câu này khá dễ gì đối với 1 học sinh lớp 12 thì phải biết cách dùng các
cấu trúc trên, trong các bài kiểm tra cũng thường hay cho các dạng này Tuy nhiên nói thẳng ra thì tìm trong chương trình học trong sách giáo khoa cũng không hề thấy bài nào nhắc đến hardly when
Trang 10Question 24: He to the doctor after the accident, but he continued to play
He should have gone to the doctor after the accident, but he continued to play
tiếp tục chơi )
must have +p.p : chắc hẳn đã ( chỉ một dự đoán gần như chắc trong quá khứ)
should have+p.p : đáng lẽ đã ( chỉ một sự việc đáng lẽ nên làm trong quá khứ mà thực
tế lại không làm )
Couldn't have p.p : không thể nào đã ( khẳng định một sự việc không thể nào xảy ra ở quá khứ)
Nhận xét: Kiến thức về modal verb trong sách giáo khoa chương trình cơ bản chỉ nói
đến cách dùng thông thường chứ không nói đến cách dùng ở hình thức hoàn thành, trong khi ở chương trình nâng cao thì dạy rất kỹ nên các thí sinh học chương trình ban cơ bản muốn thi khối D cần tự nâng cao trình độ
Question 25: John paid $2 for his meal, he had thought it would cost.
A not so much as B not so many as C not as much D less asCâu này kiểm tra về so sánh tính từ với hình thức so sánh bằng, với học sinh thi khối D thì câu này không khó
So sánh bằng:
As + adj/adv as
Đối với câu phủ định thì có thể dùng so as thay cho as as
nói về tiền, không đếm được => đúng )
câu nói về tiền, không đếm được => sai)
Trang 11C not as much : thiếu as phía sau => sai
D less as : less chỉ đi với than => sai
Nhận xét: Cấu trúc so sánh có dạy trong chương trình phổ thông từ lớp 7, đến lớp 12 cónâng cao lên dưới dạng so sánh kép Câu này không thêm các yếu tố số lần, số
lượng nên có thể nói là quá dễ Xem thêm TẠI ĐÂY
A touch with : keep in touch with : giữ liên lạc với => câu đề thiếu in => sai
B up with keep up with : theo kịp với => đúng
C pace of keep pace with : theo kịp => đề sai giới từ of => sai
D track about keep track of : theo dõi, ghi nhớ => câu đề sai giới từ about => sai
Nhận xét: Kiến thức về phrasal verbs có trong chương trình lớp 9 và nâng cao ở chươngtrình lớp 12 ở 2 unit cuối, nhưng điều đáng tiếc là các chữ trong câu này lại không có trong chương trình mới mà lại nằm trong chương trình cũ ! ( lại chương trình cũ )
Question 27: - “Mum, I’ve got 600 on the TOEFL test.”
Nhận xét: Các câu về giao tiếp khó mà dễ, dễ mà khó Nếu biết qua rồi thì dễ, chưa biết thì khó, cho nên thí sinh cần làm quen với các dạng câu đàm thoại Xem thêm về các mẫu câu đàm thoại TẠI ĐÂY
Trang 12Question 28: I won’t change my mind what you say.
A whether B no matter C because D althoughCâu này kiểm tra thí sinh về cấu trúc no matter what ( cho dù gì đi nữa ) , dịch cả câu
là : " tôi sẽ không thay đổi ý kiến cho dù bạn có nói gì đi nữa", nếu không biết cấu trúc này các em cũng có thể dùng phương pháp loại như sau:
what you say là mệnh đề danh từ, có chức năng tương đương một danh từ cho nên ta loại C because và D although vì 2 liên từ này phải đi với mệnh đề, còn A thì có thể đi với mệnh đề hoặc to inf nên cũng loại luôn!
Xem thêm về cấu trúc này TẠI ĐÂY ( trang 5 câu số 34)
Nhận xét: Câú trúc này cũng khá thông dụng tuy nhiên đáng tiếc là trong chương trình phổ thông (mới) lại không nhắc đến, trong khi trong chương trình cũ thì lại có (lớp 11)=> các em cần học lại tất cả những cấu trúc văn phạm của chương trình cũ cho chắc ăn
Question 29: “How many times have I told you football in the street?”
A not to play B do not play C not playing D not to have played
Câu này có thể nói là quá dễ vì hầu như tất cả học sinh lớp 12 đều biết cấu trúc : tell sb (not) to inf
Nhận xét: Câu này học sinh trung bình nào cũng làm được vì từ lớp 8 trong phần câu tường thuật các em đã được học và từ đó lên các lớp cao hơn câu tường thuật luôn được nhắc đến
Question 30: - “Should we bring a lot of money on the trip?”
- “Yes we decide to stay longer.”
A So that B Because C In case D ThoughCâu này là phần mở rộng của câu điều kiện- một loại cấu trúc văn phạm mà hầu như năm nào cũng học- in case : phòng khi
- “Should we bring a lot of money on the trip?” ( chúng ta có nên mang theo nhiều tiền trong chuyến đi không?)
- “Yes In case we decide to stay longer.” ( nên chứ, phòng khi chúng ta quyết định ở lại lâu hơn)
Nhận xét: Câu này cũng khá dễ thở, tuy nhiên nếu em nào ít làm bài tập thì cũng dễ quên và chọn B ( vâng, bởi vì chúng ta quyết định ở lại lâu hơn)
Question 31: Although smokers are aware that smoking is harmful to their health, they
can’t get rid it
A B C D
Trang 13Câu này kiểm tra thí sinh về phrasal verbs, mà như đã nói ở trên, loại này chỉ có học thuộc mà thôi, nếu các em biết harmful đi với to thì có thể dùng phương pháp loại để loại thì cũng ra vì A và B cũng có thể dễ thấy là không có gì sai Get rid of : từ bỏ, thoát khỏi
Nhận xét: Chữ này cũng thấy xuất hiện trong chương trình phổ thông nên cũng không khó lắm
Question 32: Even though the extremely bad weather in the mountains, the climbers decided
Nhận xét: Câu này hoàn toàn nằm trong chương trình phổ thông, chỉ cần các thí sinh thường xuyên làm bài tập thì sẽ sễ dàng làm được câu này
Question 33: Bill was about average in performance in comparison with other students
in his class
A B C D
Câu này có thể nói là rất khó, chỉ những học sinh giỏi mới làm được Đa số thí sinh sẽ chọn A vì thấy cấu trúc lạ của about Các em thường biết được cách dùng của about với nghĩa: "khoảng" khi dùng với số lượng ( it is 3 km : nó khoảng 3 km), hoặc nghĩa thông dụng nhất là "về" như " think about, talk about Chứ ít em nào biết về cách dùng với nghĩa " gần như" ( = nearly) Như vậy cụm Bill was about average không có gì sai ( Bill gần như ở mức trung bình ) Một học sinh làm được câu này ( bằng thực tài và
có thể giải thích đầy đủ lý do) không những phải hiểu được cách dùng trên của about màcòn phải biết cách dùng của các chữ other/ others/ the other Mấu chốt của chỗ sai trêncâu này là phải dùng the other thay vì other bởi vì the trong đây ám chỉ số học sinh còn lại trong lớp, tức là số đó xác định nên phải dùng the Các em xem đầy đủ về cách dùng của nhóm này TẠI ĐÂY
Nhận xét: Cấu trúc này không thấy nhắc đến trong chương trình mới mà chỉ có trong chương trình cũ mà thôi ( lớp 11), em nào là thí sinh thi lại của năm ngoái thì có lợi thế
về câu này vì ở unit 2 của lớp 11 cũ, có một chủ điểm ngữ pháp về cách dùng các chữ này, có rất nhiều bài tập rèn luyện nữa nên học sinh nào đã học qua thì sẽ làm tốt => Nên xem thêm các cấu trúc ngữ pháp chương trình cũ