ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC DUNG SAI LẮP GHÉP & KĨ THUẬT ĐO Assembly torlerance and measurement engineering

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI KHOA:CƠ KHÍ BỘ MƠN:CƠNG NGHỆ CƠ KHÍ ĐỀ CƯƠNG MƠN HỌC DUNG SAI LẮP GHÉP & KĨ THUẬT ĐO Assembly torlerance and measurement engineering Mã số : MEAS315 Số tín : (3-0-0) Số tiết : tổng: 45; LT:30 ; BT 9; TN ; ĐA: ; BTL: ; TQ,TT Thuộc chương trình đào tạo ngành: - Mơn bắt buộc cho ngành: Kỹ thuật Cơ khí - Mơn tự chọn cho ngành: Phương pháp đánh giá: - Hình thức/thời gian thi: Vấn đáp , Viết , Thi máy tính ; Thời gian thi: 90 phút -Thành phần điểm: Điểm trình %:30; Điểm thi kết thúc %:70 - Cấu trúc đề thi: (theo thang nhận thức Bloom) Mức Nhớ Hiểu Vận dụng Tỷ lệ (%) 20 40 Phân tích Tổng Sáng tạo hợp 40 Điều kiện ràng buộc môn học - Môn tiên : Kỹ thuật gia cơng khí - Mơn học trước : Nguyên lý máy - Môn học song hành: Cơ sở thiết kế máy II - Ghi khác: Nội dung tóm tắt mơn học Tiếng Việt : Giới thiệu khái niệm dung sai lắp ghép mối ghép thông dụng bao gồm: trụ trơn, then hoa, bánh rang, ghép ren, bề mặt cơn… Cách xác định kích thước chuỗi kích thước thiết kế khí Thông qua môn học lý thuyết kỹ thuật đo lường, thiết bị đo lường ứng dụng chế tạo khí áp dụng Tiếng Anh : Introduces the concepts about Assembly torlerance of typical assem: cylinder, serrated shaft, gear, thread, and cone face… This subject also provide for student how to calculate the dimension in mechanical design Beside of that, the theory of measurement enfineering, measurement equipment and its application have been utilizing in mechanical field Cán tham gia giảng dạy: TS Nguyễn Công Nguyên TS Ngô Văn Lực Th.s Đồn Khắc Hiệp Giáo trình sử dụng, tài liệu tham khảo Giáo trình: [1] Bài giảng slide lớp Các tài liệu tham khảo: [1] PGS TS Ninh Đức Tốn; Dung sai lắp ghép; NXB giáo dục, 2007 [2] Nguyễn Tiến Thọ, Nguyễn Thị Xuân Bảy, Nguyễn Thị Cẩm Tú;Kỹ thuật đo lường kiểm tra chế tạo khí, NXB KHKT Nội dung chi tiết: Chương Nội dung Số tiết LT TH BT Chương Các khái niệm dung sai lắp ghép 1.1 Kích thước 1.2 Sai lệch giới hạn 1.3 Dung sai 1.4 Lắp ghép Chương Dung sai lắp ghép bề mặt trụ trơn 2.1 Quy luật hệ thống lỗ bản, hệ thống trục 2.2 Sai lệch bản, lắp ghép tiêu chuẩn 2.3 Ký hiệu sai lệch lắp ghép 2.4 Phạm vi ứng dụng kiểu lắp Chương Độ xác gia cơng thơng số hình học chi tiết 3.1 Khái niệm vê sai số gia cơng 3.2 Sai số gia cơng kích thước Chương Dung sai lắp ghép mối ghép thông dụng 4.1 Mối ghép ổ lăn với trục lỗ thân hộp 4.2 Dung sai lắp ghép then 4.3 Dung sai lắp ghép then hoa 4.4 Lắp ghép côn trơn 4.5 Mối ghép ren 4.6 Dung sai truyền động bánh Chương Chuỗi kích thước 5.1 Các khái niệm 5.2 Giải chuỗi kích thước Kiểm tra kì Chương Các khải niệm đo lường 6.1 Đo lường 6.2 Đơn vị đo, hệ thống đơn vị 6.3 Phương pháp đo 6.4 Kiểm tra – Phương pháp kiểm tra 6.5 Phương pháp tính toán kết đo 6.6 Các nguyên tắc đo: Abbe, xích kích thước ngắn nhất, chọn chuẩn thống nhất, nguyên tắc kinh tế Chương Dụng cụ đo thơng dụng chế tạo khí 7.1 Dụng cụ đo thông dụng: thước cặp, panme, đồng hồ so, thước đo cao, mẫu, đo độ nhám 6 6 7.2 Các máy đo tiếp xúc không tiếp xúc 7.3 Kính hiển vi đo lường 7.6 Máy chiếu hình 7.7 Máy đo tọa độ Chương Phương pháp đo thơng số hình học chế tạo khí 8.1 Phương pháp đo kích thước : độ dài, góc, lỗ 8.2 Phương pháp đo sai lệch hình dáng: + Độ tròn + Độ trụ + Độ thẳng + Độ phẳng 8.3 Phương pháp đo thông số sai số vị trí: + Độ song song + Độ vng + Đo góc, góc nghiêng + Độ đồng trục + Độ đảo + Độ đối xứng 8.4 Phương pháp đo thông số chi tiết ren 8.5 Phương pháp đo thông số bánh 8.6 Phương pháp đo độ nhám bề mặt Tổng 32 12 10 Chuẩn đầu môn học - Kiến thức:  Hiểu rõ khái niệm lý thuyết dung sai kích thước, dung sai hình học dung sai vị trí tương quan, lắp ghép ổ lăn, bánh răng, then hoa, ren  Hiểu rõ nguyên tắc hình thành chuỗi kích thước, cách giải chuỗi kích thước theo yêu cầu toán thuận nghịch  Hiểu rõ phương pháp đo xác định kích thước hình học, dung sai hình học, dung sai vị trí tương quan, độ nhám - Kỹ năng, lực  Có khả lựa chọn kích thước, dung sai cho chi tiết khí  Có khả vận dụng hiểu biết chuỗi kích thước tốn thiết kế thực tế  Có khả sử dụng dụng cụ đo thông dụng khí: thước cặp, panme, đồng hồ so, máy đo độ nhám - Phẩm chất, đạo đức  Hiểu rõ tầm quan trọng ngành đo lường khí  Có ý thức trau dồi kiến thức ngành đo lường 11 Phương pháp giảng dạy để đạt chuẩn đầu  Giảng slide lớp  Xem video minh họa ví dụ thực tế  Thực hành kỹ thuật đo lường  Trao đổi trực tiếp giáo viên với nhóm sinh viên lớp Hà Nội, ngày 19 tháng 01 năm 2018 Trưởng Bộ môn Trưởng khoa HƯỚNG DẪN ĐÁNH MÃ MÔN HỌC Mục đích yêu cầu: Phục vụ việc quản lý máy tính quản lý hồ sơ theo học chế tín Hiện nay, số mơn học nhà trường lớn, việc quản lý ghi chép theo tên đầy đủ mơn học tốn gây nhầm lẫn đăng ký học Mặt khác, việc quản lý máy vi tính địi hỏi tính xác nhanh, thết phải có hệ thống mã hóa tên mơn học Ngồi việc đánh mã số môn học phổ biến trường giới Nguyên tắc đánh mã môn học: thực theo quy luật đề hệ thống ECTS (European Credit Transfer System) a Phần chữ i Nguyên tắc Sử dụng tên viết tắt tiếng Anh mơn học Những ưu điểm là: a Tên tiếng Anh thường ngắn gọn tên tiếng Việt b Tiếng Anh ngôn ngữ đa âm tiết, không dấu nên việc viết tắt dễ dàng tên tiếng Việt Kinh tế vi mô, kinh tế vĩ mô chẳng hạn, việc viết tắt không dấu tiếng Việt (KTEVIMO) gây nhầm lẫn Cấu trúc: phần chữ tên môn học gồm 03 (hoặc 04) ký tự phần tên mơn học tiếng Anh, viết Hoa Các mơn học cần viết tắt dựa theo khối ngành mà mơn học xếp vào Quy luật đánh mã có tính tương đối đa dạng tên môn học, đảm bảo tiện lợi quản lý theo dõi sinh viên, giáo viên phận phục vụ tiêu chí cao ii Ví dụ Tốn MATH, Lý: PHYS, Hố học: CHEM mơn học thuộc nhóm ngành kỹ thuật xây dựng ( CIVIL ENGINEERING) phần chữ ta dùng chung CVEN X1X2X3 b.Phần số Nguyên tắc: Phần số mã môn học theo sau phần chữ thể tên môn học Phần số với 03 chữ số (X1X2X3) có ý nghĩa sau: a X1: trình độ đào tạo (kỹ sư - 4, cao học 5- 6, Nghiên cứu sinh 7-8, 9: Luận văn, chuyên đề tốt nghiệp, thực tập) X2, X3: Trình độ mơn học (cơ bản, nâng cao phần mơn học, ví dụ thuỷ cơng phần 1, 2, 3, 4…) thứ tự môn học iii Ví dụ: MATH 101: mơn tốn, trình độ kỹ sư, năm thứ HƯỚNG DẪN CÁC PHẦN BỔ SUNG Phương pháp đánh giá - Cấu trúc đề thi: (theo thang nhận thức Bloom) Mức Nhớ Hiểu Vận Phân tích dụng Tổng Sáng tạo hợp Tỷ lệ (%) Trong thời gian gần số Bộ môn tiên phong xây dựng cấu trúc đề thi theo thang nhận thức Bloom: Ví dụ BM Vật lý: Phương pháp đánh giá mơn học Vật lý: - Hình thức/thời gian thi: -Thành phần điểm: Trắc nghiệm; Thời gian thi: 90 Điểm q trình (%): 30 : 20% chun cần 30% tập, 30% kiểm tra kỳ, 20% thí nghiệm Điểm thi kết thúc (%): 70 - Cấu trúc đề thi môn Vật lý: (theo thang nhận thức Bloom) (40 câu) Mức Nhớ Hiểu Vận dụng Câu (%) 16 (40) 16 (40) Phân tích Tổng Sáng tạo hợp (20) Các khái niệm, kiến thức, cách xây dựng hầu hết lãnh đạo BM học lớp quản lý giáo dục, nên không nhắc lại Các thầy/cơ tham khảo mạng qua đường link để hiểu thêm thang đánh giá Bloom http://sac.edu.vn/images/filedownload/30130082936_002.pdf Nhà trường khuyến khích Bộ mơn xây dựng cho phiên đề cương năm 2017 để điểm đánh giá ngồi nhà trường cao Cịn phiên năm 2015 chưa cần đưa tiêu chí Trong trình triển khai có vướng mắc xin q thầy cô liên hệ: Trương Quốc Quân (P4), ĐT 0975894032/email quantq@tlu.edu.vn 10 Chuẩn đầu môn học: Dựa vào mục tiêu môn học cần đạt mà Bộ môn xây dựng trước Bộ môn chi tiết hóa thành yêu cầu tối thiểu kiến thức, kỹ năng, phẩm chất mà người học đạt sau hồn thành mơn học, BM cam kết với người học Mỗi môn học đáp ứng số tiêu chí chuẩn đầu ngành học Ví dụ: Chuẩn đầu cho môn học (tham khảo CTĐT Ngành Kỹ thuật xây dựng – CTTT) Môn 1: Pháp Luật đại cương Kiến thức: Nắm vấn đề thực tiễn chuyên ngành liên quan đến hành nghề kỹ thuật bao gồm đạo đức, tính chun nghiệp, mơi trường, vấn đề xã hội trị, tồn cầu hóa, tài liệu hợp đồngvà vấn đề pháp lý khác Kỹ Năng/ lực: Nhận thức cần thiết khả học suốt đời Phẩm chất/đạo đức: Có tư tưởng trị vững vàng, trách nhiệm công dân, nắm tuân thủ pháp luật Mơn 2: Địa chất cơng trình Kiến thức: - Hiểu vận dụng kiến thức đại cương (tốn, lý, hóa, tin) vào việc tính tốn, mơ phỏng, phân tích, tổng hợp số vấn đề kỹ thuật chuyên ngành; - Hiểu vận dụng nguyên lý ngành kỹ thuật xây dựng để giải thích tượng, xác định yếu tố/lực tác động đến cơng trình phân tích ứng xử kết cấu/ cơng trình tác động Kỹ Năng/ lực: - Kỹ Năng sử sụng tiếng Anh hiệu giao tiếp, học tập, công việc, nghiên cứu, đạt chuẩn CTTT – ĐH Thủy lợi, tối thiểu 500 TOEFL tương đương; - Khả làm việc độc lập tổ chức cơng việc theo nhóm Phẩm chất/đạo đức: Môn 3: Thủy Công Kiến thức: - Hiểu vận dụng kiến thức đại cương (toán, lý, hóa, tin) vào việc tính tốn, mơ phỏng, phân tích, tổng hợp số vấn đề kỹ thuật chuyên ngành - Hiểu vận dụng nguyên lý ngành kỹ thuật xây dựng để giải thích tượng, xác định yếu tố/lực tác động đến cơng trình phân tích ứng xử kết cấu/ cơng trình tác động - Nắm phương pháp, quy trình thiết kế, quy hoạch tính tốn xác định thơng số cơng trình, hệ thống cơng trình: Kỹ Năng/ lực: - Kỹ Năng sử sụng tiếng Anh hiệu giao tiếp, học tập, công việc, nghiên cứu, đạt chuẩn CTTT – ĐH Thủy lợi, tối thiểu 500 TOEFL tương đương - Kỹ giao tiếp hiệu thông qua viết báo cáo, thuyết trình, thảo luận, đàm phán - Sử dụng hiệu công cụ phương tiện đại (Microsoft Office, CAD, đo đạc) công việc; - Khả làm việc độc lập tổ chức công việc theo nhóm; - Khả nhận diện, xác lập giải số vấn đề kỹ thuật xây dựng; - Kỹ phân tích, tổng hợp xử lý thông tin, số liệu liên quan đến chuyên ngành; - Kỹ tính tốn, thiết kế, xây dựng, thi công, quản lý (ở mức độ bản) dự án liên quan đến cơng trình giao thơng, xây dựng dân dụng, thủy lợi, môi trường, địa kỹ thuật 11 Phương pháp giảng dạy để đạt chuẩn đầu - Ứng với phiên 2015 2017 đề nghị BM ghi phương pháp giảng dạy năm tương ứng: Ví dụ: Phương pháp giảng dạy Mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh (phiên đề cương Năm 2015) - Phương pháp giảng dạy thuyết trình; - Chia lớp thảo luận nhóm; - Xem số hình ảnh tư liệu trường Phương pháp giảng dạy Môn Tư tưởng Hồ Chí Minh (phiên đề cương Năm 2017) - Phương pháp giảng dạy thuyết trình; - Chia lớp thảo luận nhóm; - Xem số hình ảnh tư liệu trường; - Đi tham quan thực tế bảo tàng HCM, Bảo tàng Quân Việt Nam; Trong trình triển khai bổ sung mục 10, 11 đề cương Nếu có vướng mắc xin q thầy vui lịng liên hệ: Nguyễn Văn Thìn P3, ĐT 0913099455/email nvthin@tlu.edu.vn 10 PHỤ LỤC Chuẩn đầu Hoàn thành chương trình đào tạo, người học có kiến thức, kỹ phẩm chất sau: 1.1 Kiến thức Hiểu vận dụng kiến thức đại cương (tốn, lý, hóa, tin) vào việc tính tốn, mơ phỏng, phân tích, tổng hợp số vấn đề kỹ thuật chuyên ngành Hiểu vận dụng nguyên lý ngành kỹ thuật xây dựng để giải thích tượng, xác định yếu tố/lực tác động đến cơng trình phân tích ứng xử kết cấu/ cơng trình tác động Nắm phương pháp, quy trình thiết kế, quy hoạch tính tốn xác định thơng số cơng trình, hệ thống cơng trình: a giao thơng b xây dựng dân dụng c thủy lợi d môi trường (nhằm xử lý ô nhiễm mơi trường nước, khí chất thải rắn) e địa kỹ thuật (các cơng trình ngầm, hố đào sâu, móng loại cơng trình; cải tạo, xử lý đất yếu; gia cố, ổn định mái dốc, thiết kế xử lý, giảm thiểu ô nhiễm môi trường đất) Nắm nguyên tắc quản lý xây dựng, quản lý dự án, quản lý môi trường Nắm vấn đề thực tiễn chuyên ngành liên quan đến hành nghề kỹ thuật bao gồm đạo đức, tính chun nghiệp, mơi trường, vấn đề xã hội trị, tồn cầu hóa, tài liệu hợp đồngvà vấn đề pháp lý khác 1.2 Kỹ Năng/ lực : Kỹ Năng sử sụng tiếng Anh hiệu giao tiếp, học tập, công việc, nghiên cứu, đạt chuẩn CTTT – ĐH Thủy lợi, tối thiểu 500 TOEFL tương đương Kỹ giao tiếp hiệu thông qua viết báo cáo, thuyết trình, thảo luận, đàm phán Sử dụng hiệu công cụ phương tiện đại (Microsoft Office, CAD, đo đạc) công việc Sử dụng hiệu phần mềm chuyên dụng thuộc chuyên ngành đào tạo (SAP/ ETAB/Geo-slope/ Plaxis…) để giải vấn đề chuyên môn 10 Khả làm việc độc lập tổ chức cơng việc theo nhóm 11 Nhận thức cần thiết khả học suốt đời 12 Khả nhận diện, xác lập giải số vấn đề kỹ thuật xây dựng 13 Kỹ phân tích, tổng hợp xử lý thông tin, số liệu liên quan đến chuyên ngành 14 Kỹ tính tốn, thiết kế, xây dựng, thi công, quản lý (ở mức độ bản) dự án liên quan đến cơng trình giao thơng, xây dựng dân dụng, thủy lợi, môi trường, địa kỹ thuật 1.3 Phẩm chất: 15 Có tư tưởng trị vững vàng, trách nhiệm công dân, nắm tuân thủ pháp luật 16 Có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật trách nhiệm với công việc, cộng đồng xã hội Bảng 1.1 Mối liên hệ mô-đun kiến thức /kỹ chuẩn đầu Chuẩn đầu Kiến thức/kỹ I GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG 1.1 Lý luận trị Pháp luật đại cương Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam I.2 Khoa học tự nhiên tin học Vật lý đại cương I x Toán I x 10 x 11 12 13 14 x 15 x x 16 x x x x x x x x x x x 10 x x 11 x x x x 12 13 x x 14 x 15 x x 16 Chuẩn đầu Kiến thức/kỹ 10 11 12 13 14 15 I.3 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 I.4 I.5 II Hoá học đại cương I Tốn II Hố học đại cương II Thí nghiệm hoá học đại cương Vật lý đại cương II Tốn III Xác suất thống kê Phương trình vi phân thường Tiếng Anh Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Nghe Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Nói Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Đọc Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Viết Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Nghe Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Nói Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Đọc Tiếng Anh nâng cao - Kỹ Viết Tiếng Anh chuyên ngành Viết luận Giáo dục quốc phòng Giáo dục thể chất GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 10 x x x x x x x x x 11 13 14 x x x x x x x x x x x 15 16 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 12 x x x x x x x x x x Chuẩn đầu Kiến thức/kỹ II.1 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Kiến thức bắt buộc Giới thiệu khoa học kỹ thuật Giới thiệu khoa học kỹ thuật Tĩnh học Trắc địa Thực tập trắc địa Sức bền vật liệu Địa chất cơng trình Thí nghiệm Địa chất cơng trình Động lực học Vẽ kỹ thuật xây dựng Cơ học kết cấu Vật liệu xây dựng Thủy lực Thuỷ văn sở Thủy lực cơng trình Cơng trình giao thơng Viết luận chun ngành Nhập mơn CAD Cơ học đất Thí nghiệm học đất Kỹ thuật môi trường Kinh tế học cơng trình cơng cộng Thiết kế bê tơng cốt thép x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 10 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 11 12 13 x x x x x x 14 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 15 16 Chuẩn đầu Kiến thức/kỹ 49 Thiết kế kết cấu thép Kết cấu mặt đường vật liệu làm 50 đường 51 Thủy công 52 Kỹ thuật móng 53 Các vấn đề thực tiễn chun ngành Thiết kế cơng trình bảo vệ mơi trường 55 Quản lý xây dựng II.2 Kiến thức tự chọn Đồ án thiết kế môi trường Đồ án thiết kế địa kỹ thuật Đồ án thiết kế kết cấu Thiết kế hệ thống kết cấu Đồ án thiết kế giao thông Thiết kế hình học Đồ án thiết kế thủy cơng Nhiệt động học 54 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 9 x x x x x x 10 x x 12 x x 13 x x 14 x x x x x 12 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 10 x 11 x 11 15 16 x x 15 16 x x x x x x x x x x x x ... khí, NXB KHKT Nội dung chi tiết: Chương Nội dung Số tiết LT TH BT Chương Các khái niệm dung sai lắp ghép 1.1 Kích thước 1.2 Sai lệch giới hạn 1.3 Dung sai 1.4 Lắp ghép Chương Dung sai lắp ghép bề... Chương Dung sai lắp ghép mối ghép thông dụng 4.1 Mối ghép ổ lăn với trục lỗ thân hộp 4.2 Dung sai lắp ghép then 4.3 Dung sai lắp ghép then hoa 4.4 Lắp ghép côn trơn 4.5 Mối ghép ren 4.6 Dung sai. .. Tổng 32 12 10 Chuẩn đầu môn học - Kiến thức:  Hiểu rõ khái niệm lý thuyết dung sai kích thước, dung sai hình học dung sai vị trí tương quan, lắp ghép ổ lăn, bánh răng, then hoa, ren  Hiểu rõ