Đang tải... (xem toàn văn)
Bộ đề kiểm tra giữa và cuối kì 2 ngữ văn lớp 11, có ma trận, đáp án Bộ đề kiểm tra giữa và cuối kì 2 ngữ văn lớp 11, có ma trận, đáp án
BỘ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA VÀ CUỐI HỌC KÌ NGỮ VĂN LỚP 11 (GỒM NHIỀU ĐỀ) Ngày soạn: 11/2/2022 Ngày kiểm tra: 03/3/2022 ĐỀ GIỮA HỌC KÌ Tiết 128,129 BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ II LỚP 11 MƠN NGỮ VĂN I MỤC TIÊU KIỂM TRA Kiến thức - Nội dung, yêu cầu phần đọc - hiểu văn bản ngồi chương trình (thơ Việt Nam từ đầu kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 - Nội dung yêu cầu đoạn văn nghị luận xã hội, nghị luận văn bản thơ đại Việt Nam học chương trình 11 Kĩ - Kĩ đọc hiểu văn bản đó: + Nhận biết thể thơ, đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình, phong cách ngơn ngữ, phương thức biểu đạt; nhận diện biện pháp tu từ, từ ngữ, chi tiết, hình ảnh; nhận biết thơng tin văn bản/đoạn trích + Hiểu nghĩa từ/câu; hiệu quả biện pháp tu từ; đặc sắc nội dung/nghệ thuật văn bản/đoạn trích; hiểu số đặc điểm bản thơ đại Việt Nam từ đầu kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 thể loại, đề tài, cảm hứng nghệ thuật biểu đạt thể thơ, đoạn thơ + Bày tỏ quan điểm bản thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích; rút thông điệp/bài học cho bản thân - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để viết đoạn văn nghị luận khía cạnh vấn đề xã hội; viết hồn chỉnh văn nghị luận văn học, biết liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận Hình thành lực + Năng lực thu thập thông tin liên quan câu hỏi + Năng lực giải vấn đề đặt câu hỏi + Năng lực trình bày suy nghĩ cá nhân nội dung theo yêu cầu + Năng lực viết đoạn văn nghị luận khía cạnh vấn đề xã hội theo yêu cầu + Năng lực viết văn nghị luận văn bản/đoạn trích văn học học chương trình Phẩm chất - Chăm chỉ, nghiêm túc việc làm - Tự tin bày tỏ quan điểm tích cực bản thân - Trân trọng có ý thức gìn giữ giá trị văn hóa dân tộc - Tình u đất nước, lịng nhân ái, chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: tự luận - Cách tổ chức: học sinh làm lớp thời gian 90 phút ĐỀ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TT Kĩ Thời Thời Tỉ lệ gian Tỉ lệ gian (%) (phú (%) (phú t) t) % Tổn Tổng Vận dụng Vận dụng g cao Thời Thời Thời điể Số Tỉ lệ gian Tỉ lệ gian gian m câu (%) (phút (%) (phút (phút hỏi ) ) ) Đọc hiểu 15 10 10 5 0 04 20 30 Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết văn nghị luận văn học Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 5 5 5 5 01 20 20 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 100 100 40 30 20 70 10 30 Lưu ý: - Tất cả câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách cho điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án - Hướng dẫn chấm - Điểm toàn lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số Ví dụ điểm 6,25 làm tròn 6,3 ; điểm 6,75 làm tròn 6,8 IV BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA Nội Đơn vị dung kiến kiến TT thức/ thức/ kĩ kĩ ĐỌC Thơ HIỂU đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 (ngữ liệu Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Nhận biết: - Xác định đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình thơ/đoạn thơ - Nhận diện phương thức biểu đạt, thể thơ, biện pháp tu từ Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao 1 Nội Số câu hỏi theo mức độ Đơn vị Tổng Mức độ kiến thức, kĩ dung nhận thức kiến kiến TT Vận thức/ Nhận Thôn Vận thức/ dụng cần kiểm tra biết g hiểu dụng kĩ cao kĩ thơ/đoạn thơ sách giáo - Nhận diện từ ngữ, khoa) chi tiết, hình ảnh, thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Hiểu thành phần nghĩa câu; hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Hiểu số đặc điểm bản thơ đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể loại, đề tài, cảm hứng, nghệ thuật biểu đạt thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ; bày tỏ quan điểm bản thân vấn đề đặt thơ/đoạn thơ - Rút thông điệp/bài học cho bản thân - Phân biệt thơ đại thơ trung đại Nội dung kiến TT thức/ kĩ VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (Khoản g 150 chữ) Đơn vị kiến thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Nghị luận khía cạnh tư tưởng, đạo lí Nhận biết: - Xác định tư tưởng, đạo lí cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm bản thân tư tưởng, đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Nghị Nhận biết: luận - Xác định khía tượng đời sống cần bàn Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao 1* Nội Đơn vị dung kiến kiến TT thức/ thức/ kĩ kĩ cạnh tượng đời sống Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thông hiểu: -Hiểu thực trạng/nguyên nhân/ mặt lợi – hại, – sai… tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm bản thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm bản thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao Nội dung kiến TT thức/ kĩ VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Đơn vị kiến thức/ kĩ Nghị luận thơ/đoạn thơ: - Vội vàng (Xuân Diệu) - Tràng giang (Huy Cận) - Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) - Chiều tối (Hồ Chí Minh) - Từ (Tố Hữu) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, thơ, đoạn thơ - Nêu nội dung cảm hứng, hình tượng nhân vật trữ tình, đặc điểm nghệ thuật bật thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ theo yêu cầu đề: tình cảm quê hương, tư tưởng yêu nước; quan niệm thẩm mĩ nhân sinh mẻ…; kế thừa thể thơ truyền thống đại hóa thơ ca ngơn ngữ, thể loại, hình ảnh, - Lí giải số đặc điểm thơ đại từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Vận dụng kĩ Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao 1* Nội Đơn vị dung kiến kiến TT thức/ thức/ kĩ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Nhận xét nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ; vị trí, đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 100 100 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021 2022 Môn Ngữ văn, lớp 11 THPT Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 03/3/2022 (Đề kiểm tra gồm 02 trang, 02 phần, 06 câu) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản: MÙA XUÂN CHÍN (Hàn Mặc Tử) Trong nắng ửng: khói mơ tan, Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc, Trên giàn thiên lý Bóng xuân sang Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời Bao cô thôn nữ hát đồi; - Ngày mai đám xuân xanh ấy, Có kẻ theo chồng bỏ chơi Tiếng ca vắt vẻo lưng chừng núi, Hổn hển lời nước mây… Thầm thĩ với ngồi trúc, Nghe ý vị thơ ngây Khách xa gặp lúc mùa xn chín, Lịng trí bâng khuâng sực nhớ làng: - “Chị ấy, năm cịn gánh thóc Dọc bờ sơng trắng nắng chang chang?” (Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh - Hoài Chân, NXB Văn học, 1995, tr 186,187) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định đề tài thơ Câu Trong khổ đầu thơ, tranh mùa xuân diễn tả hình ảnh nào? Câu Nêu hiệu quả phép liệt kê sử dụng câu thơ: Tiếng ca vắt vẻo lưng chừng núi, Hổn hển lời nước mây… Thầm thĩ với ngồi trúc, Nghe ý vị thơ ngây Câu Nêu nhận xét anh/chị tâm nhân vật khách hai câu thơ cuối: - “Chị năm gánh thóc Dọc bờ sơng trắng nắng chang chang?” II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa cách “Sống chủ động” tuổi trẻ hôm Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị sống cách sống nhân vật trữ tình thể đoạn thơ sau: Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ảnh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; – Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích “Vội vàng” Xuân Diệu, SGK Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2020) -Hết -10 Nội dung Đơn vị kiến TT kiến thức/ thức/ kĩ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Tỉ lệ chung Số câu hỏi theo mức độ Tổn nhận thức g Vận Nhận Thôn Vận dụn biết g hiểu dụng g cao 70 30 100 SỞ GD & ĐT TRƯỜNG THPT KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Mơn thi: Ngữ văn Lớp 11 THPT Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày kiểm tra: 26/4/2021 (Đề thi gồm 02 trang, 02 phần, 06 câu) Họ tên học sinh:………………… ………………………… Lớp 11A………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ: Mỗi lần nắng hắt bên song, Xao xác, gà trưa gáy não nùng, Lòng rượi buồn theo thời dĩ vãng, Chập chờn sống lại ngày không Tôi nhớ me thuở thiếu thời Lúc người cịn sống, tơi lên mười; Mỗi lần nắng reo nội, Áo đỏ người đưa trước giậu phơi Hình dáng me tơi chửa xóa mờ Hãy mường tượng lúc vào ra: Nét cười đen nhánh sau tay áo Trong ánh trưa hè, trước giậu thưa (Nắng mới, Lưu Trọng Lư, Theo Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh, Hoài Chân, NXB Văn học, 1994) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ 79 Câu Chỉ hai từ láy sử dụng đoạn thơ Câu Nêu hiệu quả phép nhân hóa hai câu thơ sau: Mỗi lần nắng reo nội, Áo đỏ người đưa trước giậu phơi Câu 4: Nhận xét mối quan hệ nắng me thơ II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị vai trị tình mẫu tử đời sống người Câu (7,0 điểm) Cảm nhận anh/ chị cách thực hành lẽ sống “vội vàng” thi sĩ đoạn thơ sau: Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm, Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình u, Ta muốn thâu nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích Vội vàng – Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 22) -Hết 80 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Đoạn thơ viết theo thể thơ: bảy chữ Hướng dẫn chấm: Điểm 3,0 0,75 - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời thể thơ thất ngôn: 0,5 điểm - Hai từ láy sử dụng đoạn thơ trên: Xao xác, não 0,75 nùng, chập chờn Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời từ láy: 0,75 điểm - Học sinh trả lời từ láy: 0,5 điểm Hiệu quả biểu đạt phép tu từ nhân hóa: 1,0 - Hình ảnh nắng cất tiếng reo vui miêu tả không gian sinh động, rực rỡ, vui tươi; - Sự náo nức, thiết tha nỗi nhớ tác giả mẹ - Tạo hình ảnh thơ độc đáo, lạ Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 1,0 điểm - Trả lời ý Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời phần ý ý Đáp án: 0,25 điểm Lưu ý: Học sinh trả lời ý Đáp án cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa Nắng hình ảnh gắn liền với kí ức mẹ, gần gũi, 0,5 thân thuộc; dường hình ảnh tượng trưng cho mẹ nên SỞ GD&ĐT lần nhìn thấy nắng mới, tác giả liên tưởng tới mẹ TRƯỜNG THPT KỲ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Trả DẪN lời ½ yêuTHI cầu MÔN NGỮ Đáp án: 0,25LỚP điểm11 THPT HƯỚNG CHẤM VĂN Lưu ý: Học(Hướng sinh diễn tương đương cho điểm tối đa dẫnđạt chấm gồm 04 trang) II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày vai trò 2,0 tình mẫu tử đời sống mỡi người a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 81 văn theo cách diễn dịch, quy Học sinh trình bày đoạn nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Vai trị tình mẫu tử đời sống người MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN:NGỮVĂNLỚP11–THỜIGIANLÀMBÀI:90phút Mức độ nhận thức Kĩ TT Nhậnbiết Tỉ lệ (%) Thời gian (phút ) Tỉ lệ (%) Đọc hiểu 15 10 10 Viếtđo ạnnghị luận 5 20 40 Tổng Vận dụngcao Vận dụng Thời gian (phút ) Tỉ lệ Thông hiểu Tỉ lệ (%) Thời gian (phút ) 5 5 10 15 25 30 % Tổng điểm (%) Thời gian (phút ) Số câ uh ỏi Thời gian (phút ) 0 04 20 30 5 5 01 20 20 10 10 20 10 01 50 50 20 20 30 10 15 06 90 100 xãhội Viếtbà inghị luận vănhọ c Tổng Tỉ lệ% 40 Tỉ lệ chung T Nội dung 30 20 70 Đơn vị kiếnthức/ 10 30 Mức độ kiến thức,kĩ cầnkiểm tra, 82 100 100 Số câu hỏi theo mứcđộnhận thức T ổ n g T kiến thức/ kĩ ĐỌCHI ỂU kĩnăng Thơ đại Việt Nam từđầu kỉXX đếnnă m1945/ thơnướ cngoài( Ngữ N h ậ n b i ế t đánh giá Nhậnbiết: - Xácđịnhhìnhtượngnhânvậttrữtìnhtrongbàit hơ/đoạnthơ - Chỉracáctừngữ,chitiết,hìnhảnh, thơ/ đoạnthơ Thônghiểu: - Hiểuđượccácthànhphần nghĩacủacâu;hiểunhữngđặcsắcvềnộidungvàng hệthuậtcủabàithơ/đoạnthơ Vậndụng: - Nhậnxétvềnộidungvànghệthuậtcủabàithơ/đo ạnthơ;bàytỏquanđiểmcủabảnthânvềvấnđề tình cảm nhân vật trữ tình thơ liệungo ài sáchgiá okhoa) ( “Lòng em” Nguyễn Bính) VIẾTĐO ẠNVĂN NGHỊLU ẬNXÃH ỘI (khoảng 150 chữ) Nghịlu Nhậnbiết: ậnvềm -Xácđịnhđượctưtưởng,đạolícầnbànluận ộttưtưở ng,đạol -Xácđịnhđượccáchthứctrìnhbàyđoạnvăn í : giữ Thơnghiểu: gìn nét -Diễngiảivềnộidung,ýnghĩacủatưtưởng,đạolí đẹp Vậndụng: truyền thống 83 T hô ng hi ểu Vậ n dụ ng V ận dụ ng ca o quê -Vậndụngcáckĩnăngdùngtừ,viếtcâu,cácphépliê hương nkết,cácphươngthứcbiểuđạt,cácthaotáclậpluậ nphùhợpđểtriểnkhailậpluận,bàytỏquanđiểmc ủabảnthânvềtưtưởng,đạolí Vậndụngcao: -Huyđộngđượckiếnthứcvàtrảinghiệmcủabảnthâ nđểbànluậnvềtưtưởngđạolí -Cósángtạotrongdiễnđạt,lậpluậnlàm cholờivăncógiọngđiệu,hìnhảnh,đoạnvăngiàusứ cthuyếtphục VIẾTBÀ IVĂNN GHỊLUẬ NVĂNH ỌC Nghị luậnvề mộtbàit hơ/đoạ nthơ: - Vộiv àng(Xu ânDiệu ) Nhậnbiết: - Xácđịnhđượckiểubàinghịluận;vấnđềnghịluận - Giớithiệutácgiả,bàithơ,đoạnthơ - Nêunộidungcảmhứng,hìnhtượngnhânvậttrữ tình, đặcđiểmnghệthuậtnổibật củabàithơ/đoạnthơ Thơnghiểu: - Diễngiảinhữngđặcsắcvềnộidungvànghệthu ậtcủabàithơ/đoạnthơtheoucầucủađề:tìnhcả mqhương,tưtưởngunước;tìnhutrongsá ngcaothượng;quanniệmthẩmmĩvànhânsinh mớimẻ…;sựkếthừacácthểthơtruyềnthốngvàhi ệnđạihóathơcavềngơnngữ,thểloại,hìnhảnh, Lígiảiđượcmộtsốđặc điểm thơhiệnđạitừđầuthếkỉXXđếnCáchmạngtháng Tám1945đượcthểhiệntrongbàithơ/đoạnthơ Vậndụng: - Vậndụngcáckĩnăngdùngtừ,viếtcâu,cácphép liênkết,cácphươngthứcbiểuđạt,cácthaotáclậpl uậnđểphântích,cảmnhậnvềnộidung,nghệthuật củabàithơ/đoạnthơ - Nhậnxétvềnộidung,nghệthuậtcủabàithơ/đo ạnthơ;vịtrí,đónggópcủatácgiả Vậndụngcao: - Sosánhvớicáctácphẩmkhác;liênhệvớithựctiễ n;vậndụngkiếnthứclíluậnvănhọcđểđánhgiá,là mnổibậtvấnđềnghịluận - Cósángtạotrongdiễnđạt,lậpluậnlàmcholờivă ncógiọngđiệu,hìnhảnh,bàivăn 84 giàusứcthuyếtphục Tổng Tỉ lệ % 70 Tỉ lệ chung 85 30 0 0 ĐỀ THAM GIA NHÓM DỰ ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KỲ II VĂN THPT Năm học 2021-2022 (Đề gồm có 02 trang) Môn : Ngữ văn 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ: Lòng em Lòng em quán bán hàng, Dừng chân cho khách qua đàng mà thơi Lịng anh mảng bè trơi, Chỉ bến, xi chiều Lịng anh biển sóng cồn, Chứa mn nước, ngàn sơng dài Lịng em cánh khoai, Đổ nước ngồi nhiêu 86 Lịng anh hoa hướng dương, Trăm nghìn đổ lại phương mặt trời Lịng em thoi, Thay suốt mà thoi lành! (Thi nhân Việt Nam (1932-1941), Hoài Thanh, Hoài Chân, NXB Văn học, 2007, tr 372) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định hình tượng nhân vật trữ tình thơ? Câu Trong thơ, tác giả ví lịng gái với hình ảnh nào? Câu Xác định nêu hiệu quả nghệ thuật biện pháp tu từ câu thơ sau: Lịng anh hoa hướng dương, Trăm nghìn đổ lại phương mặt trời Câu Nhận xét anh/chị tình cảm nhân vật trữ tình thơ? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ bản thân việc cần làm để giữ gìn nét đẹp truyền thống quê hương? Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ thơ Vội vàng Xuân Diệu: Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi sáng sớm, thần Vui gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp mơi gần; (Trích “Vội vàng”, Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010, tr.22) -Hết -SỞ GD-ĐT THÁI BÌNH KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II 87 TRƯỜNG THPT HƯNG NHÂN NĂM HỌC 2021-2022 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN NGỮ VĂN 11 (Gồm 04 trang) PHẦN CÂU I NỘI DUNG ĐỌC HIỂU ĐIỂM 3.0 Nhân vật trữ tình: anh (tác giả) 0.5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh không trả lời đáp án: điểm Tron thơ, tác giả ví lịng gái với hình ảnh: quán bán hàng, cánh khoai, thoi 0.75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Trả lời 2/3 hình ảnh : 0,5 điểm - Trả lời 1/3 hình ảnh : 0,25 điểm Lưu ý: Nếu học sinh trích dẫn ngun ý thơ «Lịng em qn bán hàng…» cho điểm tối đa - Biện pháp tu từ: so sánh: lòng anh- hoa hướng dương… - Hiệu quả phép tu từ so sánh câu thơ: + Tăng sức gợi hình, gợi cảm + Diễn tả tình yêu mãnh liệt, thuỷ chung chàng trai cô gái, dù đâu hướng nơi gái Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm Lưu ý: Học sinh diễn đạt tương đương với ý cho 88 1.0 điểm theo khung cho điểm Nhận xét tình cảm nhân vật trữ tình thơ: tình cảm sáng, mãnh liệt thuỷ chung 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm Lưu ý: - Học sinh có cách diễm đạt tương đương cho điểm tối đa - Đưa nhận xét khác hợp lí có sức thuyết phục cho điểm tối đa II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ bản thân việc cần làm để giữ gìn nét đẹp truyền thống quê hương 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0.25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phânhợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề nghị luận: trình bày suy nghĩ bản thân việc cần làm để giữ gìn nét đẹp truyền thống quê hương 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận 1,0 Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ việc cần làm để giữ gìn nét đẹp truyền thống quê hương Có thể theo hướng sau: - Mở đoạn: Nêu vấn đề nghị luận: việc cần làm để giữ gìn nét đẹp truyền thống quê hương - Thân đoạn: + Giải thích: Nét đẹp truyền thống quê hương vẻ đẹp bình dị, 89 thân thuộc vào đời sống văn hóa tâm hồn người theo thời gian khơng bị + Bàn luận Tìm hiểu khắc ghi giá trị văn hóa truyền thống quê hương Học tập lối sống tình nghĩa, thủy chung người nơi quê hương Tích cực trau dồi hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống quê hương; tuyên truyền, cung cấp cho người biết nét đẹp truyền thống quê hương Chung taygìn giữ nét đẹp truyền thống q hương để khơng bị mai đi,… Lên án kẻ phủ nhận giá trị truyền thống quê hương,… - Kết đoạn: học nhận thức hành động Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,25 điểm) Lưu ý: Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: huy động kiến thức trải nghiệm thân bàn luận; có nhìn riêng, mẻ vấn đề; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức 90 thuyết phục - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Cảm nhận anh/chị đoạn thơ thơ Vội vàng Xuân Diệu 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận đoạn thơ thơ Vội vàng Xuân Diệu 0,25 0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Xuân Diệu, thơ Vội vàng đoạn trích Hướng dẫn chấm: Phần giới thiệu tác giả: 0,25 điểm; giới thiệu tác phẩm, đoạn trích: 0,25 điểm 0,5 * Cảm nhận đoạn thơ: 2,5 - Vẻ đẹp thiên nhiên - thiên đường mặt đất + Gần gũi, thân quen (nắng gió, hoa lá, ánh sáng, âm thanh); tươi đẹp, tràn đầy sức sống, niềm vui (đồng nội xanh rì, cánh tơ phơ phất, thần vui gõ cửa…); tình tứ, quyến rũ (ong bướm, tuần tháng mật, ngon cặp môi gần…) + Thiên nhiên diễn đạt hình ảnh lạ; ngơn từ gợi cảm, tinh tế với nhiều biện pháp tu từ đặc sắc (nhân hóa, so sánh, điệp ngữ…) - Cái tơi trữ tình: + Cái ý thức cá nhân mạnh mẽ: Cách nhìn đời trẻ trung qua lăng kính tình u Vẻ đẹp người nhà thơ lấy làm chuẩn mực cho đẹp tự nhiên; tình cảm thiết tha, rạo rực, đắm say vừa vội vàng quyến luyến cảm nhận bước thời gian 91 + Cái tơi trữ tình thể giọng điệu say mê; nhịp điệu gấp gáp, từ ngữ táo bạo Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,0 điểm - 2,5 điểm - Phân tích đầy đủ có ý chưa sâu phân tích sâu chưa thật đầy đủ: 1,0 điểm - 1,75 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chung chung, sơ sài: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá: - Thiên nhiên tràn đầy sức sống xuân tình; lối thể đại - Cái thiết tha gắn bó với trần khát khao thụ hưởng hương sắc trần gian; biểu quan niệm sống tích cực 0,5 Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm - Trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác, với thực tiễn đời sống để làm bật vấn đề nghị luận; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm - Hết 92 0,5 93 ... sinh………………………………………………… .Lớp: 11 TRƯỜNG THPT TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20 21 - 20 22 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, Lớp: 11 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm trang) Phần Câu Nội... 100% ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II LỚP 11 NĂM HỌC 20 20 - 20 21 27 ĐỀ KIỂM TRA CHÍNH THỨC Mơn thi: Ngữ văn - Ngày thi: 10/05 /20 21 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 02. .. xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0 ,25 điểm Tổng điểm 10,0 ĐỀ 3: ĐỀ CUỐI HỌC KÌ ĐỀ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II 24 TẠO TRƯỜNG THPT ĐỀ KIỂM TRA CHÍNH