Báo cáo tác phẩm tốt nghiệp phóng sự cần điểm tựa để vẽ tiếp ước mơ

BÁO CÁO TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP Phóng sự: Cần điểm tựa để vẽ tiếp ước mơ I, MỞ ĐẦU Lí chọn hình thức tác phẩm tốt nghiệp phóng truyền hình Khi nói đến báo chí đại nói chung, truyền hình nói riêng, khơng thể khơng nhắc tới thể loại phóng truyền hình Bởi với đặc điểm ưu riêng ngơn ngữ hình ảnh ngơn ngữ âm thanh, có sức hút đặc biệt với công chúng, trở thành thể loại truyền hình thơng dụng, tạo sóng tác động mạnh mẽ tới khán giả Mặt khác, sinh viên ngành quay phim truyền hình, kĩ thực tế vô quan trọng cần thiết, không để thực hành kiến thức học trường lớp mà cịn để hồn thiện kĩ nâng cao nghiệp vụ Vì lẽ ấy, nên lựa chọn thực tác phẩm tốt nghiệp phóng truyền hình điều đắn mà tơi làm Điều cho hội đến gần với nghề quay phim chuyên nghiệp tích lũy thêm kiến thức kĩ năng, kinh nghiệm để chuẩn bị hành trang sẵn sàng cho công việc sau tốt nghiệp Q trình hồn thành tác phẩm, tơi có dịp ơn lại kiến thức kĩ máy móc phương pháp quay học trường lớpvà sau thời gian thực tập, đồng thời va vấp, rèn luyện thực tế, bổ sung kiến thức kĩ cần thiết cho phóng viên quay phim, đồng thời giúp tơi có thêm kinh nghiệm q báu, học trải nghiệm cho thân trước bước vào đường làm việc chuyên nghiệp tương lai Tơi gặp khơng khó khăn trình sản xuất, từ giai đoạn chuẩn bị, lập kế hoạch; giai đoạn thực giai đoạn làm hậu kì Dù vậy, tơi ln cố gắng khắc phục khó khăn để hồn thiệm vụ tinh thần trách nhiệm , nhiệt huyết đam mê Khái quát phóng “Cần điểm tựa để vẽ tiếp ước mơ” Hình thức thể hiện: phóng truyền hình Thời lượng: phút 30 giây Phóng chưa đăng tải kênh truyền thông đại chúng Tôi người thực tác phẩm, bao gồm công việc từ tiền kì tới hậu kì: liên hệ nhân vật, lên kế hoạch, quay phim dựng phim (chỉ nhờ người đọc lời bình) Nội dung phóng sự: Tái sống khó khăn, thiếu thốn vật chất tinh thần chị em Phương em có nghị lực tình thương yêu sâu sắc Đồng thời, ca ngợi lòng cao cả, ước mơ Phương dành cho em tưởng chừng bình dị mà lại lớn lao tầm với Mục đích nhiệm vụ Mục đích thực tác phẩm: _ Để thân hiểu rõ thể loại phóng truyền hình, phóng chân dung _ Biết tự lập thực hoàn chỉnh tất cơng đoạn sản xuất sản phẩm truyền hình _ Được trải nghiệm thực tế, thực hành nghề, rèn luyện kĩ sáng tạo để nâng cao lực quay phim _ Rèn luyện đạo đức nghề báo _ Mang hình ảnh Phương bé có nghị lực, có lòng cao cả, biết đối diện nỗ lực vượt qua hoàn cảnh đến với nhiều người, để em trở thành gương cho nhiều bạn nhỏ khác _ Khơi gợi tình yêu thương người, kêu gọi lịng hảo tâm, cảm thơng, sẻ chia, giúp đỡ cộng đồng để chị em Phương bớt phần nỗi lo toan, để em yên tâm học tập Nhiệm vụ đặt thực tác phẩm tốt nghiệp _ Phải tìm hiểu thể loại truyền hình, để nắm bắt vai trò, ý nghĩa, khác biệt cách thực sản xuất _ Phải tự lập thực công đoạn quy trình sản xuất, quan trọng thực hành, phát huy sáng tạo nâng cao lực quay phim _ Phải kiểm nghiệm thông tin trước đăng tải, có nhìn đa chiều để đảm bảo tính khách quan đạo đức nghề nghiệp Phương pháp thực hiện: Tôi tuân thủ theo quy trình sáng tạo tác phẩm báo chí, thực bước: tìm hiểu nghiên cứu thực tế, xác định chủ đề- đề tài- tư tưởng chủ đề, thu thập khai thác thông tin, thể tác phẩm nội dung hình thức, duyệt phát hành, tơi mong nhận góp ý từ thầy cô người xem phóng để tơi học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân tác nghiệp sau Khi thực quay phim tác phẩm, tơi có sử dụng: máy quay phim, máy ảnh, máy fly cam Ý nghĩa thực tác phẩm Tác phẩm tốt nghiệp tập cuối sinh viên, đánh dấu mốc kiện quan trọng kết thúc quãng thời gian ngồi ghế giảng đường nên việc thực tác phẩm tốt nghiệp mang ý nghĩa to lớn sinh viên Mặt khác, hội để tự lựa chọn đề tài, tự sáng tạo, thể cách tổng hợp kiến thức, kĩ học hỏi từ thầy cô, bè bạn suốt năm học, Vậy nên, tác phẩm tốt nghiệp thay cho minh chứng cho trình học tập, rèn luyện sinh viên để trang bị cho kiến thức nghề nghiệp sau Q trình thực phóng sự, tơi gặp khơng khó khăn từ giai đoạn chuẩn bị, lập kế hoạch; giai đoạn thực giai đoạn làm hậu kì Dù vậy, tơi ln cố gắng khắc phục khó khăn để hồn thiệm vụ tinh thần trách nhiệm , nhiệt huyết đam mê II, NỘI DUNG Phóng sự: Cần điểm tựa để viết tiếp ước mơ Thời lượng: phút 30 giây Thông tin nhân vật Em Nguyễn Hoài Phương, học sinh lớp trường trung học sở Yên Bài, Ba Vì, Hà Nội chị em (1 em học lớp 5, em lớp 3) chị em sống cảnh khơng nhận tình thương từ cha mẹ (bố năm, mẹ bỏ nhà từ lâu, không lời hỏi han cái), chỗ dựa em người bà nội Nguyễn Thị Hồng Hồn cảnh khó khăn mong muốn lo cho cháu ăn học tử tế gánh nặng dôi vai bà tuổi già sức kiệt Còn Phương, nhỏ tuổi Phương chị em tuổi nhận thức thiếu thốn tình cảm, vật chất Vì mà nỗi buồn trách nhiệm với em với Phương lớn Ngoài học lớp, em phải bỏ xa thú vui tuổi thơ, để nhà đỡ đần bà nhiều việc, thời gian lại, Phương lại bảo ban em học hành em ln nỗ lực lớn học tập để có lực học tốt Chia sẻ ước mơ, Phương nghẹn ngào rãi bày “chỉ cần em học hết cấp em làm lấy tiền nuôi em, muốn em học giỏi ngoan ngoãn…” Cái ước mơ ấy, ước mơ học hết cấp3 em tưởng chừng bình dị mà lại sức với cô gái nhỏ nhắn bà em chẳng thể tự lực kinh tế bao gia đình khác em sống đủ đầy, tảng để vươn tới ước mơ Đang độ tuổi già sức kiệt, có ngày bà thác đi, điểm tựa niềm tin, cho em động lực, cho em tình yêu thương để em đứng vững em biết để trở thành trụ cột cho đứa em thơ dại? Trong sống cịn nhiều hồn cảnh khó khăn, nghị lực lịng họ thật đáng trân trọng Vậy nên lựa chọn đề tài nhân vật này, ngồi tơn vinh vẻ đẹp tâm hồn em bé Phương, muốn khơi gợi lịng trắc ẩn, tình u thương người để hi vọng có Mạnh Thường Qngiúp đỡ gia đình em, để gánh nặng nơi đôi vai em nhẹ bớt Nội dung phóng Hình ảnh bé Phương có sống thiếu thốn vật chất tinh thần, em có lịng cao cả, ước mơ tưởng chừng bình dị mà lớn lao tầm với em Kịch quay: STT Độ dài 20s Cụm hình ảnh dự kiến Con đường làng gồ ghề mà chị em Phương hàng ngày từ nhà tới trường +Cảnh toàn để thấy khơng gian đường làng nghèo khó +Lấy cảnh trung cận diễn Nội dung Bé Phương đường họ nhà Dùng bình để nói v hoàn cảnh Phương 2 120s 60s tả nét trầm tư, chững chạc Phương +Cảnh fly: Sự đối lập người nhỏ bé với rộng lớn khơng gian nghèo khó + Tồn cảnh ngơi nhà Phương nhỏ bé cũ kĩ Trong nhà Phương (chỉ có gian): + Tồn cảnh: nghèo khó gian nhà bà cháu, Phương cho em học bài, cảnh sinh hoạt chung +Trung cảnh em học bài, người bà trông cháu học, +Cận người để thấy chiều sâu nội tâm bà cháu, thành tích học tập em Cụm cảnh vườn: _ Phương đứa em gái lớn thu sắn vườn _Phỏng vấn Phương: 60s Minh chứng cho hồn cản khó khăn niềm mong ướ cho đứa em Phương học giỏi ngoan ngỗn Kế hợp lời bình để nói hoà cảnh em Nối vất vả Phương phả phụ trách công việ nhà thay người bà nội gi yếu _“ Ước mơ em tại?” _ “Em có mong muốn nế bạn khác?” _ Sân: em chặt nhỏ sắn để Phương phụ trách côn làm thức ăn cho heo, cho gà việc thay người bà nội gi ăn yếu + Dùng cảnh toàn, trung để thấy công việc em làm, + Cận khuôn mặt, ánh mắt, mở rộng hướng nhìn người bà (bà ngồi cửa trông chúng làm) 80s 90s + Cảnh fly: từ gần xa theo hướng nhìn bé Phương để lấy không gian bầu trời rộng lớn Cụm cảnh gian bếp: _Hình ảnh gian bếp nhỏ bé, giột nát cũ kĩ _Bà nội Phương nấu bếp trị chuyện + Cảnh tồn từ ngồi qua cửa để thấy thông gian bếp chặt chội, đơn sơ túng thiếu + Trung cảnh bà cháu ngồi trơng bếp chuyện trị bảo ban + Lấy nhiều hình cận khn mặt người bà, Phương _Phỏng vấn bà: Cụm cảnh đồng: _ Phương bà làm đồng, thu hoạch ruộng ngô : Giữa trời đông, mặc giá rét, bà Phương phải lội qua suối đồng + Cảnh fly: từ Phương vút lên cao (đoạn qua suối) để lấy không gian rộng lớn thể đối lập với người nhỏ bé, gian truân + Kết hợp cảnh toàn rộng khơng gian máy quay để phong phú hình Không gian bếp thể hiệ túng nghèo b cháu, nơi đựng tình thương niềm mong ước vô bờ ngườ bà _“Bà có nhận giú đỡ, hỗ trợ kinh tế đ ni cháu ăn học?” _ “Có điều làm bà tră trở?” _ “Nguyện vọng bà dàn cho cháu?” Phương cịn giúp bà việc đồng ruộng, gánh nặn gia đình ngày nặng dầ lên đôi vai em sức khỏ bà ngày giảm sút + Xen cảnh trung cận hành động Phương để nêu bật công việc nỗi vất vả mà Phương phải vượt qua Lời bình Đã từ năm nay, đường nhà bé Phương khơng cịn hình bóng cha mẹ dìu dắt, chở che Sau tan trường, bỏ qua niềm vui trẻ bên bạn bè trang lứa, Phương trở nhà sớm để lo cho em Phương đứa em nhỏ sống bà nội nhà nhỏ cũ kĩ, dột nát, nơi thị trấn Yên Bài, Ba Vì Âu hoàn cảnh đưa đẩy, em lên 9, chẳng hiểu lí gì, người mẹ bỏ chồng đứa thơ dại biệt sứ không về, chưa lần thăm nom, hỏi han cái… Chớ trêu thay, năm sau đó, người cha gặp tai nạn mất, bỏ lại chị em côi cút, bơ vơ Kể từ cha mất, khơng khí nhà nhỏ nơi vùng quê nghèo trở nên quạnh vắng đứa nhỏ Phương, Chi, Trang đứa lớn học lớp 7, đứa, đứa lớp 5, đứa lớp Cuộc sống mồ cơi, lại nghèo khó thế, song đứa trẻ biết tự bảo ban học hành, yêu thương, đùm bọc lẫn Và ln đạt thành tích cao học tập Cô bé Chi năm đạt học sinh giỏi, Phương bé Trang đạt học sinh nhiều năm liền Ngoài học, bọn trẻ ln ý thức cơng việc gia đình, phụ giúp bà nội năm bà 70, tuổi già sức yếu nên việc gia đình, chị Phương phải gánh vác phần nhiều trách nhiệm Vừa thay cha đưa em học, vừa thay mẹ bảo em học hành, lo toan việc nhà cửa,cơm nước Có lẽ mà Phương trơng cịi cọc, có phần chững chạc bạn bè trang lứa Còn đứa bé, dù dằng mẹ bỏ đi, cha từ chúng nhỏ, kí ức hình dung cha mẹ chẳng rõ ràng,… song chứng kiến vất vả, cực khổ bà, chị, chúng hiểu hoàn cảnh mình, đứa ngoan ngỗn , chăm học hành Phỏng vấn Phương Phỏng vấn bà Nhìn cháu mà lịng bà Hồng đau xót, quặn thắt, bà biết chúng khao khát có bố, có mẹ, chúng thèm muốn vui chơi, học hành bao đứa trẻ khác, song chẳng chúng nói với bà điều ấy… Bởi nhiều đêm, chúng thấy bà nội khóc nghẹn ngào, khóc trước cực, khốn khó gia đình Ở tuổi gần đất, xa trời, bà trăn trở, lo lắng tương lai đứa cháu thơ dại Phỏng vấn bà Cuộc sống khốn khó thế, nghị lực em phi thường lắm, nỗ lực hàng ngày để trang trải sống Vài tháng sau quay trở lại nơi này, điều bắt gặp cảnh bà cháu làm việc trồng vườn, nhà ấy, người khốn khổ mang tinh thần lạc quan , dám chấp nhận, dám đương đầu thử thách Cô bé Phương ngày tháo vát công việc Nếu ngày trước em làm phụ việc với bà tại, em trở thành người lao động chính, việc tới đôi tay em Khi làm vườn, bắt cua, ốc, lại trơng nom đồng lúa, tồn công việc mà người trưởng thành cảm thấy gian truân, Vậy mà điều chẳng đủ để làm rụt ý chí nơi Phương, chẳng thể khiến em ngừng hi vọng Còn ước mơ Phương, ước mơ cần học hết cấp3 để làm ni em học hành tưởng chừng bình dị mà lại sức với cô gái nhỏ nhắn bà em chẳng thể tự lực kinh tế bao gia đình khác em sống đủ đầy, tảng để thực mơ ước Dù có chín chắn suy nghĩ cơng việc, Phương bao đứa trẻ khác mang hình hài tâm hồn trẻ thơ, em biết khát khao, cần có phút giây hoi vui chơi, nô đùa em Nhìn đứa trẻ có phút giây hạnh phúc giản dị, lãng qn hồn cảnh mình, để sống độ tuổi trẻ thơ, em hệt thiên thần thực nghèo khó Nhưng quay trở với sống thường nhật, có ngày bà thác đi, đó, điểm tựa niềm tin, cho em động lực, cho em tình yêu thương để em đứng vững ? em biết để trở thành trụ cột cho đứa em thơ dại? III, QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN TÁC PHẨM Quá trình thực tác phẩm tốt nghiệp 1.1 Khâu tìm hiểu, nghiên cứu thực tế Được tự lựa chọn đề tài, thể loại tác phẩm tốt nghiệp vừa điểm thuận lợi lại có khó khăn cho tơi Thuận lợi làm đề tài thích, khơng gian khơng giới hạn khiến tơi khó lựa chọn Tình cờ gặp gỡ biết đến hồn cảnh gia đình em Nguyễn Hồi Phương tơi có dịp ghé nơi quê em, khiến không chút phân vân mà lựa chọn em nhân vật cho tác phẩm tốt nghiệp Nhà Phương thị trấn Yên Bài, Ba Vì, thuộc phạm vi Hà Nội mới, khác biệt lớn với Hà Nội phồn hoa 1.2 Xác định đề tài Khi định làm phóng xoay quanh nhân vật này, tơi tìm hiểu cách khai thác nhân vật phóng chân dung biết chưa có phóng truyền hình nói em.Vậy nên tơi lựa chọn góc độ nói hồn cảnh sống tâm hồn em để cách giới thiệu cho người khác biết: người cần yêu thương,sẻ chia giúp đỡ Tính thời thơng tin khơng tính nóng hổi nhanh chóng kiện, mà tính thời phản ánh theo cách khác: phát đề cao người dù hồn cảnh có thiếu thốn đủ đường giữ lòng thảo thơm, tốt đẹp Lựa chọn đề tài đặt cho yêu cầu thực kiểu phóng truyền hình đề cao “thực tế”, “khơng đặt”, hình ảnh khơng gian, thời gian, cảm xúc nhân vật phải tự nhiên nhất, xác để tạo cho người xem cảm giác chân thực, gần gũi thân họ trực tiếp trải nghiệm 1.3 Thu thập khai thác thông tin Một nhiệm vụ quan trọng thực tác phẩm truyền hình thu thập khai thác thơng tin Khi thực phóng này, khơng gặp gỡ,tìm hiểu hồn cảnh thơng qua nhân vật, tơi cịn tìm hiểu Phương gia đình qua hàng xóm, quyền nơi em thầy cơ, bè bạn em để tơi có nguồn thông tin đầy đủ, để hiểu em để có nhìn tồn diện nhất, đảm bảo tính trung thực cho thơng tin tơi cung cấp sau Ngồi trị chuyện, hỏi han, tơi ghé thăm gia đình em trước tiến hành quay để có thơng tin thực tế qua quan sát, để nghiên cứu khảo sát kỹ, tính tốn bối cảnh quay cho phù hợp để ghi lại hình ảnh đẹp mang giá trị thơng tin thể tốt nội dung Đây bước tảng để xây dựng kịch quay, lên kế hoạch logic cho hình ảnh thơng tin cần thiết 1.4 Thể tác phẩm nội dung hình thức Sau thu thập khai thác thơng tin, tơi nhanh chóng lên kịch có nhờ góp ý thầy hướng dẫn Được thầy duyệt đề tài động viên, góp ý hướng đi, góp ý hình ảnh, góc độ cần khai thác, lên kế hoạch cho nhiệm vụ quay phim Là gái theo học chuyên ngành quay phim, thứ khó khăn với tơi phải tự thực hồn chỉnh khâu q trình sản xuất, nên tơi trọng lập kế hoạch chi tiết cho trình triển khai tác phẩm, từ thời gian dự kiến quay, đến chuẩn bị máy móc, học hỏi kỹ thuật, thời gian làm hậu kì hồn thiện Và với tâm, cẩn trọng tơi tự ghi hình ảnh cho phóng Mặc dù có phải quay lại để quay thêm hình ảnh chưa kiểm sốt tốt xem hình ảnh đủ hay thiếu thiếu điều ngày quay trước việc thực tác phẩm cho nhiều học bổ ích kĩ chun mơn Qua buổi quay, tơi xem lại kĩ lưỡng tự phân tích hình quay để nắm bắt rõ khả thân xem mạnh góc quay, động tác máy cịn thiếu sót đâu để khắc phục hồn thiện tay nghề Khi thực hậu kì dựng tác phẩm, tơi gặp nhiều khó khăn, ngày quay tơi có sử dụng loại máy khác Ngày thứ nhất, sử dụng máy quay phim chuyên nghiệp trường tơi q trình học có hội sử dụng dạng máy chuyên nghiệp tốt nghiệp làm, phải sử dụng máy quay ấy, nên tơi cho lí để làm quen động tác, chức máy diễn tập nghề trước rời khỏi ghế giảng đường Cũng dự kiến dựng phút hình sau tơi thay đổi kế hoạch lên phút, nên có bị thiếu hình ảnh buộc tơi phải quay thêm Lần này, phần điều kiện kinh tế thân, địa điểm quay cách xa Hà Nội 50 kilomet, nói khó khăn cho việc di chuyển xe máy mà máy quay chuyên nghiệp có trọng lượng kích thước nhiều lần máy ảnh Vậy nên buổi quay ấy,tơi sử dụng máy ảnh Bên cạnh đó, tơi có sử dụng máy quay fly cam, hình quay liên tục khơng cắt máy quay chân thơng thường, nên file dựng nặng khó cắt Do ngày quay khác nhau, điều kiện thời tiết khác ( đông, hè), loại máy quay, nên dựng hình ảnh có chênh lệch màu sắc, ánh sáng, độ lớn khuôn hình làm tơi nhiều thời gian cho khâu dựng hình Một vấn đề giọng bình tơi khơng phù hợp với nội dung phóng nên tơi nhờ đọc bình Và lí làm tơi bị phá sản kế hoạch tự sản xuất trọn vẹn tác phẩm tốt nghiệp ban đầu đề 1.5 Duyệt, phát sóng Sau xem dựng thơ, nhận góp ý thầy hướng dẫn điểm làm hạn chế khắc phục, hướng nội dung khác làm với hình ảnh ấy, tơi chỉnh sửa hồn thiện để duyệt nộp tác phẩm tốt nghiệp này, có hội trình chiếu trước hội đồng chấm thi 1.6 Phản hồi Dù cố gắng bước sản xuất, đặc biệt quay phim dựng để hoàn thiện tác phẩm cách tốt cịn nhiều thiếu sót, hạn chế kĩ quay phim, vấn dựng phim Vậy nên, mong nhận ý kiến đóng góp từ thầy hội đồng chấm thi người xem phóng để tơi nhìn nhận rõ lực điểm yếu Tơi cố gắng chỉnh sửa điểm yếu, khắc phục hạn chế để phóng tốt hơn, rèn luyện để nâng cao kĩ nghề, rút kinh nghiệm cho thân công việc tương lai Bài học kinh nghiệm 2.1 Về hành vi ứng xử Là phóng viên báo chí tương lai, thái độ hành vi ứng xử vô quan trọng Phải tạo cho thân phong cách lịch sự, lễ phép nhận thiện cảm niềm tin, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ nhân vật để hoàn thiện tác phẩm Đồng thời ln có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi, khơng ngại khó, ln lắng nghe ý kiến nhận xét hướng dẫn từ thầy cô lớp anh chị trước để hồn thiện tác phẩm tốt nhất, tránh sai sót rủi ro trình tác nghiệp 2.2 Tác phong nghề nghiệp quay phim Thứ nhất, trước bắt đầu quay cảnh phải bỏ thời gian để quan sát trường, tìm kiếm chi tiết quan trọng hướng vào chủ đề nhân vật để không bị lãng hay lạc đề tài, gặp quay mà khơng quan tâm có cần thiết hay không nên quan sát giúp cho hướng chọn lọc chi tiết trọng tâm Thứ 2, sau quan sát bước phải thiết lập máy quay, từ cân trắng đến chỉnh ống kính để có hình ảnh đẹp ln có màu sắc phù hợp khn hình Thứ 3, trường phải có chủ động sáng tạo, tìm tịi để có khn hình đẹp nhất, phải biết lựa chọn góc máy, động tác máy thành thạo phù hợp để tạo sinh động cho hình ảnh; quay phim khơng phải lúc làm theo kịch mà cần có linh động, tơi dù có kịch đến trường, thấy cảnh quay không phù hợp nên đổi bối cảnh để có khn hình phục vụ cho ý đồ Thứ 4, ln lắng nghe ý kiến nhận xét hướng dẫn từ lớp anh chị trước để hồn thiện tác phẩm tốt nhất, tránh sai sót rủi ro trình tác nghiệp Thứ 5, sau tác phẩm phát sóng, phải xem lại với tư cách khán giả xem để đánh giá ý nghĩa tác phẩm ấy, rút hạn chế để khắc phục cho tác phẩm sau Thứ 6, nghề quay phim vất vả phải chịu nhiều áp lực, với nữ giới Do đó, tơi ln nung nấu lịng nhiệt huyết, tinh thần u nghề để trì trạng thái tinh thần tốt hoàn thiện tác phẩm Những đề xuất, kiến nghị Bốn năm ngồi ghế giảng đường với vai trò sinh viên trường Học viện Báo chí Tuyên truyền, niềm hãnh diện tự hào Xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo thầy cơ, đặc biệt khoa Phát thanh- Truyền hình tạo cho hệ sinh viên điều kiện học hành tốt tình cảm thầy trị đáng q Q trình học tập đây, cụ thể chun ngành Quay phim truyền hình, tơi có số ý kiến đóng góp, mong Nhà trường khoa Phát thanh- Truyền hình xem xét để cân nhắc chỉnh đối cho phù hợp để tạo hiệu đào tạo tốt cho em khóa sau, để nâng cao chất lượng dạy học học viện: Thứ nhất, quy định, thông báo trường chưa cập nhật nhanh chóng nên sinh viên cịn thụ động tiếp nhận thơng tin Thứ hai, chuyên ngành quay phim, thực hành tiếp xúc với máy quay chuyên nghiệp nên khơng có nhiều điều kiện để phát huy khả Đồng thời môn chuyên ngành xếp thời gian học môn chưa hợp lí Ngay từ đầu chúng tơi phải thực tác phẩm hoàn chỉnh không học dựng phim, môn dựng phim lại môn học cuối Thứ ba, vấn đề quản lí sinh viên: lịch thi, lịch học, tiền học cịn nhiều nhầm lẫn, thiếu sót Mong Nhà trường phòng ban xếp để nâng cao hiệu chất lượng giảng dạy IV TỔNG KẾT Trong thời gian thực tác phẩm tốt nghiệp, có hội áp dụng kiến thức học trường lớp vào thực tế, đồng thời tích lũy nhiều kĩ kinh nghiệm để trở thành quay phim tương lai Bên cạnh đó, với hạn chế nữ nên gặp nhiều khó khăn nghề, tơi nhận nhiều quan tâm giúp đỡ từ thầy cô, bè bạn đồng nghiệp tương lai Với buổi quay thực tế, nhận thấy thực tế tác nghiệp so với việc học tập giảng đường khác Ở trường chủ yếu học lý thuyết, môn Ánh sáng tái tạo màu sắc, Âm quay phim khơng có hội thực hành nhiều bù lại thầy hướng dẫn tận tình bổ sung lượng kiến thức chắn để có “vốn” áp dụng thực tế Dù gặp nhiều khó khăn bỡ ngỡ thao tác thiết lập máy quay hay chỉnh ánh sáng cho phù hợp, nhiên giúp đỡ nhiệt tình người hướng dẫn, thấy liên kết chặt chẽ kiến thức học trường quay phim thực tế để từ nắm khâu thực tác phẩm Đến nay, thực hành quay thể loại báo chí đặc biệt hồn thành tác phẩm tốt nghiệp này, phóng địi hỏi hình ảnh ln phong phú, đa dạng góc quay mà phải có tính chọn lọc, thể ý nghĩa nội dung tác phẩm Bên cạnh đó, tơi thực hành cách thiết lập xử lí ánh sáng cho phù hợp với nhân vật bối cảnh, thời gian; cách xếp bàn ghế đồ vật, vị trí nhân vật để lên hình đẹp mang nội dung thông tin cao Thực tác phẩm tốt nghiệp giúp tơi có hình dung rõ ràng kiến thức quay phim thực tế Có thể thấy, mơi trường giảng đường, thầy cô tạo điều kiện cho sinh viên trình thực tác phẩm việc hạn chế tạo áp lực thời gian thời lượng nộp bài, chủ đề quay phim đa dạng Tuy nhiên, Đài Phát Truyền hình, u cầu khn hình, góc máy, ánh sáng hay âm số thể loại đặc thù u cầu vơ khắt khe Vì thế, thực tác phẩm tốt nghiệp bước cho tập rượt để tập trung cao độ khơng ngừng tìm kiếm hình ảnh lạ, độc đáo, phù hợp tiêu chí tác phẩm cần Đây bước đệm để làm quen công việc ngành báo chí truyền hình chun nghiệp sau tốt nghiệp Phóng “cần điểm tựa để vẽ tiếp ước mơ” có thiếu sót định, mong nhận ý kiến đóng góp thầy để tơi rút kinh nghiệm hồn thiện hoạt động tác nghiệp tương lai Tôi xin chân thành cảm ơn! ... truyền hình chun nghiệp sau tốt nghiệp Phóng ? ?cần điểm tựa để vẽ tiếp ước mơ? ?? có thiếu sót định, mong nhận ý kiến đóng góp thầy để tơi rút kinh nghiệm hồn thiện hoạt động tác nghiệp tương lai... thế, thực tác phẩm tốt nghiệp bước cho tập rượt để tập trung cao độ không ngừng tìm kiếm hình ảnh lạ, độc đáo, phù hợp tiêu chí tác phẩm cần Đây bước đệm để làm quen công việc ngành báo chí truyền... phục khó khăn để hồn thiệm vụ tinh thần trách nhiệm , nhiệt huyết đam mê Khái quát phóng ? ?Cần điểm tựa để vẽ tiếp ước mơ? ?? Hình thức thể hiện: phóng truyền hình Thời lượng: phút 30 giây Phóng chưa