1. 28 điểm tựa Kim Cương 2. 16 Tư duy vàng

Những vấn đề Quản lý vận dụng vào Đổi giáo dục 28 im ta Kim Cng 16 T vng Đặng Quốc Bảo 1/ Một số khái niệm cần nhËn diƯn 1.1/- Gi¸o dơc = Gi¸o + Dơc Gi¸o : dạy Dục : nuôI Giáo bất dục tắc vong Dục bất giáo tắc đãI (Dạy mà không nuôI dỡng uổng phí NuôI dỡng mà khôang dạy chu đáo nguy hiểm) 1.2/ Văn hoá = Văn trị giáo hoá đẹp Văn trị cai trị cáI đẹp * Hớng ngời vào cáI đẹp * Yêu cầu ngời làm theo cáI Văn trị cảm hoá ngời theo đờng giáo dục Giáo dục tảng văn hoá 1.3/- Kinh tÕ = Kinh + TÕ Kinh : Cøu TÕ : Gióp */ Kinh tÕ = Kinh bang tÕ thÕ = Cøu níc gióp ®êi */ Kinh tÕ = Economy = Tiét kiệm = Sản xuất tiêu dùng = m m>0 đa m vào tái sản xuất xã hội */ Sản xuất Sản xuất > Kinh tế thực chứng Sản xuất Sản xuất cho Sản xúât để làm > Kinh tế chuẩn tắc Đạo đức kinh tế Văn hoá kinh tÕ 1.4/- Qu¶n lý = Qu¶n + lý Quản : giữ Lý : Chỉnh sửa phát triển ổn định Quản lý = ổn định + Phát triển Trong "Quản" có "Lý" Trong "Lý" có "Quản" Trong ổn định tạo mầm mống cho Trong phát triển giữ đợc hạt nhân cho 1.5 Qun lý l nhõn t tạo nên cân hai kết cấu: G-V G-K     Kết cấu đời sống tính thần xã hội G-V Kết cấu đời sống vật chất xã hội G-K Quản lý làm cho G-V G-K phát triển hài hòa để cộng đồng đất nước phát triển bền vững F(Phát triển bền vững) = f (G-V-K-Q) 2/ Bèn vÊn ®Ị then chèt cđa hoạt động quản lý 2.1/- Mục tiêu quản lý hệ thống quyền lực đảm bảo thực mục tiêu quản lý (M QL) */ Đảm bảo cho hệ trạng thái: - ổn định - Thích ứng - Tăng trởng - Phát triển */ Bằng hệ thống quyền lực - Quyền lực chuyên môn - Quyền lực hình thức (Chức vụ) - Quyền lực đạo đức (Uy tín tinh thần) 2.2/- Nội dung quản lý nhân tố gắn kết nội dung quản lý (MQL) */ Bốn nội dung bản: - Kế hoạch - Tổ chức - Chỉ đạo - Kiểm tra */ Gắn kết bốn nội dung hành động - Quyết định (Ra định đắn) - Điều chỉnh - Thông tin (Điều chỉnh kịp thời) (Cung cấp thông tin xác) 2.3/ Động lực quản lý nhân tố thúc đẩy động lực quản lý (ĐQL) */ Động lực quản lý: - Biết (Tri kỷ) - Biết ngời (Tri bØ) - BiÕt t×nh thÕ (Tri thÕ) - BiÕt thời cơ, nguy (Tri thời) */ Nhân tố thúc đẩy động lực quản lý: - Biết cách biến đổi (Quản lý thay đổi - Tri biến - Biết - Biết Dĩ bất biến - ứng vạn biến) đến đâu đủ (Tri túc) lúc phải dừng (Tri chỉ) 2.4/ Giá trị quản lý phơng thức đạt tới giá trị quản lý (ZQL) */ Thực đồng bốn giá trị quản lý: - Đạt tới thực (Chân) - Đạt tới tốt lành (Thiện) - Đạt tới đẹp (Mỹ) - Đạt tới hiệu (Lợi) vật chất lý) */ Bằng phơng thức: - Dùng lời khuyên, động viên (Đạo lý) - Dùng mệnh lệnh hành (Pháp - Dùng d luận đắn lành mạnh tập thể (Công lý) 10 KHỔNG TỬ (551-479 TCN) VÀ TAM PHI BẤT Nhân hữu tam ân tình Khả Phi phụ bất sinh Phi sư bất thành Phi quân bất vinh NGUYỄN KHẮC NIÊM VÀ TỨ TÔN (1889-1954) NGUYỄN THỊ NGỌC DIỄM (1721 - 1784) (VƯƠNG PHI CHÚA TRỊNH) VÀ NGŨ QUY Quy nông tất ổn Quy công tất phú Quy thương tất hoạt Quy trí tất hưng Quy pháp tất bình * Bà kế thừa ý tưởng Tứ phi Bảng nhãn Lê Quý Đôn TỨ GIÁC ĐỀU: ĐẢM BẢO VÀNG CHO SỰ PHÁT TRIỂN Bách niên thụ nhân (A) Phi sư bất thành (B) Tôn tài đại thinh (C) Quy trí tất hưng (D) BẢNG TỔNG KẾT "NhÊt niªn thụ cốc Thập niên thụ mộc Bách niên thụ nhân Thiên niên thụ đức Tôn Tôn Tôn Tôn Nhõn hu tam ân tình Khả Phi phụ bất sinh Phi sư bất thành Phi quân bất vinh téc đại quy Quy nông tt ổn lộc đại nguy Quy công tt phú tài đại thịnh Quy thơng tt hoạt nịnh đại suy Quy trí tt hng Quy pháp tt bình Quy pháp tất bình ông Trần Chu (Quảng Trị) Lut cấm ghen Điều 1: Bà vợ đến sau phải chấp hành lệnh bà vợ đến trớc Tất bà vợ thứ phải chấp hành lệnh bà vợ Điều 2: Ông trởng xóm có quyền ®iỊu mét hay hai ba bµ ®Õn "Thùc thi nhiƯm vụ" Cấm việc mà điều to tiếng nhỏ làm ảnh hởng đến danh dự xóm Điều 3: Không đợc từ chối ông trởng xóm yêu cầu Không đợc tự tiện chen ngang hay phá đám ngời đợc yêu cầu Điều 4: Mọi luật lệ riêng trái với điều bị bãi bỏ Luật sinh nhai Điều 1: Mỗi bà vợ phải tự làm lấy mà nuôi con, không xin Không đợc vòi tiền bạc với ông trởng xóm Điều 2: Tiền bạc ông trởng xóm làm để nuôi ông, số lại để dành giúp đỡ gia đình hoạn nạn Điều 3: Tất gia đình phải có nghĩa vụ đóng gãp q tiÕt kiƯm chung cđa xãm Q nµy ông trởng xóm giữ Điều 4: Các bà vợ loạt đóng cửa không cho ông trởng xóm bén mảng tới xét thấy ông trởng xóm không chí công vô t , làm trái với điều Điều 5: Ông trởng xóm, bà vợ bà vợ thứ có trách nhiệm thi hành luật nµy GIÁO DỤC VỚI SỰ TĂNG TRƯỞNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG ĐẤT NƯỚC      Tăng Tăng Tăng Tăng Tăng trưởng trưởng trưởng trưởng trưởng không không không không không mất mất việc làm tiếng nói lương tâm gốc rễ tương lai  Đừng nghĩ thừa hưởng đất nước vị tiền bối mà mượn trước hệ mai sau  Đời cha ăn mặn, đời khát nước Bøc th cđa người cha gưi cho thày Hiệu trởng trờng nơI ông theo học Kính tha thày: Con phải học tất điều này, tất ngời công bằng, tất ngời chân thật Nhng xin thầy dạy cho cháu biết kẻ vô lại ta gặp đờng phố có ngời trực; trị gia ích kỷ, xuất nhà Xin dạy cho cháu biết kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại tìm thấy ngời bạn Bài học nhiều thời gian, biết; nhng xin thầy dạy cho cháu biết đồng đôla kiếm đợc công sức lao động bỏ quý giá nhiều so với năm đôla nhặt đợc hè phố Xin dạy cho cháu biết cách chấp nhận thất bại cách tận hởng niềm vui chiến thắng Xin dạy cháu tránh xa đố kỵ Xin dạy cháu biết đ ợc bí niềm vui chiến thắng thầm lặng Dạy cho cháu biết đợc nhng kẻ hay bắt nạt ngời khác lại nhng kẻ dễ bị đánh bại Xin giúp ch¸u nhìn thÊy thÕ giíi kú diƯu cđa s¸ch nhng cho cháu có đủ thời gian để lặng lÏ suy t vỊ sù bÝ Èn mu«n th cđa sống: đàn chim tung cánh bầu trời, đàn ong bay lợn ánh nắng nhng hoa nở ngát bên đồi xanh trờng xin thầy dạy cho cháu chấp nhận thi trợt vinh dự gian lận thi Xin giúp cháu có niềm tin vào ý kiến riêng thân, dù tất ngời xung quanh cho ý kiến hoàn toàn sai lầm Xin dạy cho cháu đối xử dịu dàng với ngời hòa nhã cứng rắn với nhng kẻ thô bạo Xin tạo cho cháu sức mạnh để không chạy theo đám đông tất ngời biết chạy theo thời Xin dạy cho cháu biết phải lắng nghe tất ngời nhng xin thầy dạy cháu biết cần phải sàng lọc nhng gỡ nghe đợc qua lới chân Xin dạy cho ch¸u biÕt c¸ch mØm cêi buån b· Xin dạy cháu biết xấu hổ giọt nớc mắt Xin dạy cho cháu biết chế giễu kẻ yếm cẩn trọng trớc ngào đầy cạm bẫy Xin dạy cho cháu rằng: Cháu bán bắp trí tuệ cho ngời giá cao nhất, nhng không bao giê cho phÐp gi¸ mua tr¸i tim tâm hồn Xin dạy cho cháu biết ngoảnh mặt làm ngơ trớc đám đông gào thét đứng thẳng ngời bảo vệ lẽ phải Xin đối xử dịu dàng với cháu nhng đừng vuốt ve nuông chiều cháu vi có thử thách lửa tôI luyện nên nhng thép cứng rắn Hãy giúp cho cháu có can đảm biểu lộ thiếu kiên nhẫnvà có đủ kiên nhẫn để biểu lộ can đảm Xin dạy cho cháu biết cháu phảI có niềm tin tuyệt đối vào thân, cháu có niềm tin tuyệt đối vào nhân loại Cây yêu cầu lớn, biết tha thầy, nhng xin thầy cố gáng mỡnhCon trai lµ mét cËu bÐ tut vêi THANK YOU ABC ABC ABC ABC ABC ABC ABC XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ! Abc Abc Abc Abc Abc abc abc abc abc abc abc abc abc abc abc Abc abc abc Abc abc abc Abc abcTIẾP Abc THU abc CÁC abc Ý KIẾN ĐÓNG GÓP CỦA XIN abc ĐƯỢC Abc abc abc Abc abc abc CÁC QUÝ THẦY CÔ! Abc abc abc Abc abc abc Abc abc abc Abc abc abc ... Dũng Tín Sự biết băn khoăn thay đổi ý Không nói dèi Liªm 22 16 Tư vàng PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG CƠNG CUỘC ĐỔI MỚI HIỆN NAY Kiên trì quan điểm: Tứ thụ+Tam phi bất + Tứ Tôn+Ngũ quy QUẢN TRỌNG VÀ TỨ... lý) - Dùng mệnh lệnh hành (Pháp - Dùng d luận đắn lành mạnh tập thể (Công lý) 10 Hai mi tám Điểm Tựa kim cương cho người QLNT MQL æn Thích Tăng Phát -chuyên hình đức NQL ĐQL ZQL Kế Kỷ Chân... cần nhận diện 1.1 /- Giáo dục = Giáo + Dục Giáo : dạy Dục : nuôI Giáo bất dục tắc vong Dục bất giáo tắc đãI (Dạy mà không nuôI dỡng uổng phí NuôI dỡng mà khôang dạy chu đáo nguy hiểm) 1.2 / Văn hoá