CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP Môn: Ngữ Văn Họ tên giáo viên tham gia góp ý: Trần Thị Hậu Đơn vị công tác: Trường THCS Đồng Khê Nội dung góp ý: Sách 1: Tên sách: Kết nối tri thức với sống; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Tên Trang/dòng Nội dung Bài 4: Giai điệu đất nước 92/ 1, Vì nói mùa xuân đất nước, nhà thơ lại nhắc đến hai hình ảnh người cầm súng người đồng? 95/ 11, 12 Bài 5: Màu sắc trăm miền 105/10, 11, 12 108/29, 38 Đề nghị chỉnh sửa Vì nói Đúng quy tắc trích mùa xuân đất dẫn từ ngữ nước, nhà thơ lại nhắc đến hai hình ảnh: “người cầm súng” “người đồng”? Hình ảnh người Thêm từ “gợi” vào dân Gò Me sau cụm từ tác giả khắc hoạ “Những chi tiết qua chi tiết đó…” nào? Những chi tiết cho em cảm nhận người nơi đây? Trong học Cụm từ kết hợp này, tùy vơi văn bút, tản văn (kết thông tin không hợp vơi văn nên để dấu thông tin) ngoặc đơn mang đến cho em cảm nhận thú vị sắc màu sống quê hương xứ sở giới rộng lớn bao la Từ “nhụy” Lí đề xuất chỉnh sửa Đặt sai vị trí dấu “nặng” Rõ nghĩa Nó khơng phải phận thích Cũng bỏ cụm từ khơng nhằm làm rõ nội dung vị ngữ Đúng cách bỏ dấu 111/dòng cuối Từ “mướp đắng” Có thể thích nghĩa nhiều địa phương không gọi “mướp đắng” VD: miền Nam gọi “khổ qua” Chú thích nghĩa từ “mướp đắng” Sách 2: Tên sách: Chân trời sáng tạo; Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam Tên Trang/dòng Bài 4: Quà 88/34, 35 tặng thiên nhiên (Nghị luận văn học) Bài 7: Trí 30/ 7, tuệ dân 32/ 5, gian 36/ 26, 27 Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Đìa Lí đề xuất chỉnh sửa Chú giải cho rõ Cách giải nghĩa sách khơng sát cách hiểu từ “đìa” người miền Tây Nam Bộ In Kho tàng Chọn Dài dịng, khơng tục ngữ người nguồn phù hợp cho việc Việt, Nguyễn hướng dẫn học sinh Xuân Kính cách ghi nguồn Tục ngữ ca trích dẫn viết dao Việt Nam, Vũ đoạn văn, văn Ngọc Phan, Sách 3: Tên sách: Cánh diều; Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm Tên Bài 1: Truyện ngắn tiểu thuyết Trang/dòng 41/20 Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất chỉnh sửa - Xi-mông trạng thái bắt bước? - Điều chỉnh: Xi-mơng có tâm trạng đuổi bắt bước? Dùng từ “tâm trạng” gần gũi, dễ hiểu từ “trạng thái” Bài 4: Nghị 95/ dòng 6,7 - Nhận xét - Điều chỉnh: thay - Tránh lặp từ ý luận văn (từ nhân vật Võ từ “về” nghĩa phù hợp học lên) Tịng: Trình bày “qua” suy nghĩ, cảm xúc em đặc điểm phân tích Võ Tịng Bài 7: Thơ 28/ - Vung sải Chú thích từ HS khó hiểu “sải, mo” Nhưng chưa đủ 34/ 12,13 mo cơm… Bài 9: Tùy 53/ bút tản văn Tùy bút tản Từ “thể loại” HS phân biệt được: văn thể thành “tiểu loại” kí thể loại văn loại kí xi gồm tiểu loại : du kí, hồi kí, bút kí, tản văn 55/ (từ Giang chẻ lạt, Chú thích lên) buộc mềm… giang, lạt từ HS khó hiểu 58/ ( từ -… người thân Chú thích từ tập lên) tập kết Bắc kết Lưu ý: không thay đổi thứ tự sách Người góp ý (Kí ghi rõ họ tên) Trần Thị Hậu ... Tên Trang/dòng Bài 4: Quà 88/34, 35 tặng thiên nhiên (Nghị luận văn học) Bài 7: Trí 30/ 7, tuệ dân 32/ 5, gian 36/ 26, 27 Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Đìa Lí đề xuất chỉnh sửa Chú giải cho rõ Cách... dòng 6 ,7 - Nhận xét - Điều chỉnh: thay - Tránh lặp từ ý luận văn (từ nhân vật Võ từ “về” nghĩa phù hợp học lên) Tịng: Trình bày “qua” suy nghĩ, cảm xúc em đặc điểm phân tích Võ Tòng Bài 7: Thơ