MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II Môn: ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời gian gian (%) (%) (phút) (phút) Nhận biết Tỉ lệ Thời gian (%) (phút) Vận dụng cao Tỉ lệ Thời gian (%) (phút) TT Kĩ Đọc hiểu 15 15 10 10 Làm văn Tổng 25 10 15 10 10 20 40 15 30 15 20 30 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 % Tổng điểm Tổng Số câu hỏi Thời gian (phút) 06 20 40 10 30 01 70 60 10 30 07 90 100 10 30 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II 100 100 Môn: ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút T T Nội dung kiến thức/kĩ Đơn vị kiến thức/ kĩ ĐỌC HIỂU - Đọc hiểu Điều kì diệu thái độ sống, Mac Anderson LÀM VĂN Văn biểu cảm Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn - Tìm động từ - Tìm tính từ Thơng hiểu: - Hiểu ý nghĩa câu nói trích - Hiểu đặc sắc nội dung đoạn thơ Vận dụng: - Qua đoạn trích trên, em thấy cần làm để thể tình yêu thương với người? Nhận biết: - Xác định phương thức biểu đạt văn: Nghị luận - Xác định nội dung, vấn đề nghị luận Thông hiểu: Số câu hỏi theo mức độ Tổng nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 - Hiểu bố cục cách làm văn nghị luận - Lựa chọn hình ảnh, câu chuyện, ví dụ thực tế để tăng sức thuyết phục Bài văn kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả hợp lí Vận dụng: - Vận dụng kiến thức văn nghị luận để viết - Nêu suy nghĩ thân vấn đề nghị luận Vận dụng cao: - Lựa chọn xếp nội dung nghị luận cách nghệ thuật - Bài văn biểu nghị luận có sức thuyết phục, mạch lạc, có câu chuyện cảm xúc; có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo; lời văn thể suy nghĩ thân gây ấn tượng tạo hút truyền cảm tới người đọc Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 100 100 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (4.0 ĐIỂM) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Tình yêu thương điều điều sau lại giới Tình u thương ni dưỡng tâm hồn trẻ trung đầy sức sống, điểm tựa tinh thần vững khơng phá nổi, đưa người gần lại vòng tay thân thiết.[…] Cuộc sống có lẽ khơng cịn tồn khơng có u thương, tâm hồn héo úa hư hao chết dần cô độc Bạn có biết điều kì diệu sống mang tên “Tình u thương” khơng? Hãy mở rộng lịng với người, dù người qua đường Bạn cảm nhận niềm hạnh phúc mênh mang tâm hồn (Theo Điều kì diệu thái độ sống, Mac Anderson) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0.5 điểm) Tìm động từ, tính từ đoạn trích? Câu (0.5 điểm) Tìm câu rút gọn đoạn trích, cho biết thành phần bị rút gọn Câu (0.75 điểm) Theo tác giả, khơng có tình u thương sống nào? Câu (0.75 điểm) Nêu nội dung đoạn trích Câu (1.0 điểm) Qua đoạn trích trên, em thấy cần làm để thể tình yêu thương với người? (Viết đoạn văn từ đến câu) II LÀM VĂN (6,0 điểm) Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: Ăn nhớ kẻ trồng PHẦN II TẬP LÀM VĂN (6,0 ĐIỂM) Trong gia đình, bố, mẹ ln người dành tình yêu thương sâu nặng người Từ kính trọng bố, mẹ, em viết văn phát biểu cảm nghĩ bố mẹ em ………………….Hết………………… KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ Văn ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM PHẦ N I CÂU NỘI DUNG Phương thức biểu đạt: Nghị luận Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không phương thức biểu đạt: không cho điểm Động từ: yêu thương, tính từ: hạnh phúc Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án 0,5 điểm - Trả lời động từ Hán Việt: yêu thương tính từ hạnh phúc 0,25 điểm ĐIỂM 0,5 0,5 Theo tác giả tình u thương sống khơng cịn tồn Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Trả lời không đúng: không cho điểm 0,5 - Mức tối đa: HS xác định câu rút gọn thành phần bị rút gọn 0,25 + Câu rút gọn: Hãy mở rộng lòng với người, dù người qua đường 0,5 + Thành phần rút gọn: Chủ ngữ - Mức chưa tối đa: HS tìm câu rút gọn - Mức không đạt: Làm sai không làm Hướng dẫn chấm: - Trả lời Đáp án: 0,75 điểm - Trả lời không đúng: không cho điểm HS nêu nội dung: Tình yêu thương cảm xúc thiêng liêng gần gũi sống Nó đem người tới gần Khơng có sống đời mà thiếu 0,75 tình yêu thương Cuộc sống trở nên kì diệu bạn mở lịng trao tình cảm thật chân thành nhận lại tình u thương Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,75 điểm - Trả lời ý nội dung: 0,25 điểm - Trả lời ý nội dung: 0,5 điểm * Yêu cầu hình thức: 0,25 đ - Viết đoạn văn (5-7 câu) - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc * Yêu cầu nội dung (0,75 đ): HS nêu biểu tình yêu thương + Giúp bố, mẹ làm công việc nhà + Chăm sóc ơng bà, cha mẹ ốm đau; nhường nhịn em nhỏ + Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn(hàng xóm láng giềng, bạn bè, người đường….) + Tích cực tham gia hoạt động từ thiện ủng hộ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt + Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sỹ + Giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam + Biết tha thứ người khác mắc lỗi + Có lòng nhân ái, vị tha Hướng dẫn chấm: - Đoạn văn hình thức nội dung: 1,0 điểm - Đoạn văn xác định mục đích học tập chung chung: 0,5 điểm- 0,75 điểm - Đoạn văn chưa xác định mục đích học tập đắn: 0,25 điểm.(Chỉ điểm hình thức đoạn văn) II LÀM VĂN Chứng minh câu tục ngữ: Ăn nhớ kẻ trồng a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (chứng minh vấn đề): Mở giới thiệu vấn 0.5 đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Lòng biết ơn 5.0 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: *Mở 0.5 - Dẫn dắt nêu vấn đề: Lòng biết ơn truyền thống quý báu dân tộc Việt Nam - Trích dẫn câu tục ngữ: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Thân *Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ * Nghĩa đen: “quả” trái Khi ăn trái chín vàng, ngon ngọt, ta phải biết nhớ ơn nguời trồng * Nghĩa bóng: “quả” thành lao động vật chất tinh thần Được hưởng thụ thành lao động phải biết nhớ ơn người “kẻ trồng cây” có cơng tạo dựng nên => Thơng qua hình ảnh ẩn dụ, câu tục ngữ nêu truyền thống, đạo lí tốt đẹp nhân dân ta: lòng biết ơn * Chứng minh - Nội dung câu tục ngữ hoàn toàn đúng: + “Ăn nhớ kẻ trồng cây” truyền thống quý báu dân tộc từ xưa đến + Tất thành mà hưởng khơng tự nhiên mà có + Được thừa hưởng giá trị vật chất, tinh thần ngày nay, phải biết ơn, hướng nơi xuất phát để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn + Người sống biết ơn ý thức trách nhiệm 3.5 sống Họ sống tích cực phát huy cao độ khả sáng tạo dựa kế thừa phát huy thành người trước Người sống biết ơn yêu quý, trân trọng + Khi biết ơn khứ, trân trọng giá trị nguồn cội làm giàu vốn văn hố cho thân góp phần bảo vệ văn hoá truyền thống đất nước - Các biểu thực tế đời sống thể đạo lí: + Lễ hội tưởng nhớ tổ tiên 10/3, Lễ hội Đống Đa (Quang Trung), Trần Hưng Đạo,… + Những ngày lễ lớn năm 8/3, 27/7, 20/11,… 0.5 + Thờ cúng tổ tiên… * Mở rộng - Phê phán phận giới trẻ ngày quay lưng với truyền thống, sống ích kỷ, biết cho riêng - Mỗi cần nhận thức ý nghĩa lối sống đẹp - Không sống biết ơn, phải biết sống cống hiến, thái độ sống tốt * Kết 0.25 - Khẳng định lại vấn đề: Bài học sâu sắc lịng biết ơn, đạo lí làm người thích hợp d Sáng tạo: Có cách trình bày, diễn đạt độc đáo; có suy nghĩ mẻ, sâu sắc nội dung cần phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật 0.25 e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, dùng từ, đặt câu tiếng Việt Tổng điểm: 10,0 ... % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 100 100 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (4.0 ĐIỂM) Đọc... (chứng minh vấn đề) : Mở giới thiệu vấn 0.5 đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Lòng biết ơn 5.0 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển... kính trọng bố, mẹ, em viết văn phát biểu cảm nghĩ bố mẹ em ………………….Hết………………… KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ Văn ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM PHẦ