Bài tập tổng hợp logic học 2022

1 BÀI TẬP ÔN TẬP LOGIC HỌC - 2022 Câu 1: Cho tiền đề: “ Nếu khơng kiểm sốt tình trạng “thực phẩm bẩn” tỷ lệ người chết ung thư cịn tiếp tục tăng lên” Có thể rút kết luận từ tiền đề Câu Cho tiền đề: “Nếu quan quản lý người dân thiếu ý thức việc phòng cháy chữa cháy nhiều vụ hoả hoạn nghiêm trọng cịn tiếp tục xảy ra” Có người lập luận sau: a) Nếu quan quản lý người dân có ý thức việc phịng cháy chữa cháy nhiều vụ hỏa hoạn nghiêm trọng không xảy b) Nếu khơng có vụ hỏa hoạn nghiêm trọng xảy ra, chứng tỏ quan quản lý người dân có ý thức việc phịng chảy chữa cháy c) Hoặc quan quản lý người dân thiếu ý thức việc phòng cháy chữa chữa cháy nhiều vụ hỏa hoạn nghiêm trọng tiếp tục xảy d) Nếu nhiều vụ hỏa hoạn nghiêm trọng tiếp tục xảy chứng tỏ quan quản lý người dân khơng có ý thức việc phịng cháy chữa cháy e) Khơng thể có chuyện quan quản lý người dân có ý thức việc phòng cháy chữa cháy mà nhiều vụ hỏa hoạn nghiêm trọng xảy Kết luận hợp logic, kết luận không hợp logic Hãy giải thích cách lập bảng giá trị logic đầy đủ Câu 3: Cho phán đoán: (1) Bạn làm tốt lĩnh vực liên quan đến luật khơng chịu khó rèn luyện tư logic (2) Nếu chịu khó rèn luyện tư logic, bạn làm tốt lĩnh vực liên quan đến luật (3) Bạn làm tốt lĩnh vực liên quan đến luật chứng tỏ bạn chịu khó rèn luyện tư logic 2 (4) Vì bạn khơng làm tốt lĩnh vực liên quan đến luật, chứng tỏ bạn khơng chịu khó rèn luyện tư logic a) Trong số phán đoán trên, cặp đẳng trị với b) Chọn phán đoán chân thực số làm tiền đề, phán đốn kết luận hợp logic với nêu nốt kết luận cịn lại dựa vào tính đẳng trị phán đốn phức Câu 4: Có thể rút kết luận từ tiền đề: “Nếu khơng nắm vững yêu cầu tư phải đồng với đối tượng mà phản ánh, bạn dễ mắc phải lỗi nguỵ biện tư duy” Câu 5: Cho tiền đề: “ Nếu doanh nghiệp Việt không nâng cao lực cạnh tranh hàng Việt “thua trận” sân nhà” Có người lập luận sau: a/ Nếu doanh nghiệp Việt nâng cao lực cạnh tranh hàng Việt khó “thua trận” sân nhà b/ Khơng thể có chuyện doanh nghiệp Việt nâng cao lực cạnh tranh mà “thua trận” sân nhà c/ Cũng khơng thể có chuyện doanh nghiệp Việt nâng cao lực cạnh tranh mà không “thua trận” sân nhà d/ Hoặc doanh nghiệp Việt nâng cao lực cạnh tranh hàng Việt “thua trận” sân nhà e/ Nếu hàng Việt không “thua trận” sân nhà, chứng tỏ doanh nghiệp Việt nâng cao lực cạnh tranh Kết luận hợp logic, kết luận không hợp logic Hãy giải thích cách lập bảng giá trị logic đầy đủ Câu 6: Cho phán đoán (1) Nếu chế độ an sinh xã hội không thực tốt xã hội khơng thể phát triển bền vững (2) Nếu chế độ an sinh xã hội thực tốt xã hội phát triển bền vững 3 (3) Hoặc chế độ an sinh xã hội thực tốt xã hội phát triển bền vững (4) Hoặc chế độ an sinh xã hội không thực tốt xã hội phát triển bền vững a) Trong số phán đoán trên, cặp đẳng trị với b) Chọn phán đoán chân thực số phán đoán để làm tiền đề, rút kết luận hợp logic từ Câu 7: Cho công thức: {[(ab)  (a c)]  (7b7c)}  7a a/ Hãy gán cho a, b, c phán đoán đơn tuỳ ý ghép lại thành câu tương đối có nghĩa b/ Viết cơng thức phát biểu phán đoán đẳng trị với phán đoán (ab) gán Câu 8: Cho công thức: {[(a  b)  (c  b)]  (a v c)}  b a/ Hãy gán cho a, b, c phán đoán đơn tuỳ ý ghép lại thành câu tương đối có nghĩa b/ Viết cơng thức phát biểu phán đoán đẳng trị với phán đoán (c  b) gán Câu 9: Có thể rút kết luận hợp logic từ tiền đề cho sau giải thích dựa vào đâu để rút kết luận đó: “ Nếu khơng có kỹ làm việc nhóm, bạn gặp khó khăn xử lý ý kiến trái chiều đội mình” Câu 10: Cho suy luận: “ Vì ơng A gương mẫu nên ơng A đảng viên” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn 4 Câu 11: Cho suy luận: “Vì bị xử lý trước pháp luật nên sở sở sản xuất “thực phẩm bẩn” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 12: Cho suy luận: “ Vì có người nắm rõ luật nên họ nhà tư vấn luật giỏi” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 13: Cho suy luận: “ Có người có vốn lớn nên họ nhà đầu tư bất động sản” a/ Mơ hình hoá quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 14: Cho suy luận: “Vì gặp nhiều khó khăn q trình cải cách, chứng tỏ giáo dục Việt Nam thiếu triết lý giáo dục đúng” a/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ b/ Suy luận hay sai, sao? c/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận d/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 15: Cho suy luận: “Ơng A nhà khoa học ơng có lực tư lô gich tốt” a/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ b/ Suy luận hay sai, sao? c/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận d/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 16: Cho suy luận: “Vì số niên người lao động nên họ trí thức” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Thực phép đối lập vị từ với phán đoán tiền đề lớn e/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 17: Cho suy luận: “Sinh viên A gặp khó khăn hoà nhập cộng đồng nên sinh viên A người tự kỷ” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Thực phép đối lập chủ từ với phán đoán tiền đề lớn e/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 18: Cho suy luận: “Có sinh viên ĐH Ngoại Ngữ Hà Nội người ngụy biện giỏi họ có tư logic tốt” a/ Khơi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ suy luận b/ Suy luận hay sai, sao? c/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận d/ Thực thao tác đối lập chủ từ với phán đoán tiền đề nhỏ e/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Câu 19: Cho suy luận: “Một số người tích cực tham gia hoạt động xã hội sinh viên họ muốn trang bị tốt kỹ trước tốt nghiệp” a/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ suy luận b/ Suy luận hay sai, sao? c/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận d/ Thực thao tác đối lập chủ từ với phán đoán tiền đề nhỏ e/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Bài tập tính đẳng trị suy luận diễn dịch trực tiếp từ tiền đề phán đốn phức Bài 1:Cho cơng thức: {[(ab)  (a c)]  (7b7c)}  7a a/ Hãy gán cho a, b, c phán đoán đơn tuỳ ý ghép lại thành câu tương đối có nghĩa b/ Viết cơng thức phát biểu phán đốn đẳng trị với phán đoán (ab) gán Bài 2: Cho công thức: {[(a  b)  (c  b)]  (a v c)}  b a/ Hãy gán cho a, b, c phán đoán đơn tuỳ ý ghép lại thành câu tương đối có nghĩa b/ Viết công thức phát biểu phán đoán đẳng trị với phán đoán (c  b) gán Bài 3: Từ tiền đề: “Nếu chế độ an sinh xã hội không thực tốt xã hội khơng thể phát triển bền vững”, có người lập luận sau: a) Muốn xã hội không phát triển bền vững khơng nên thực tốt chế độ an sinh xã hội b) Khơng thể có chuyện không thực an sinh xã hội tốt mà xã hội phát triển bền vững c) Cũng có chuyện chế độ an sinh xã hội không thực tốt xã hội không phát triển bền vững d) Muốn xã hội phát triển bền vững cần thực an sinh xã hội tốt e) Nếu chế độ an sinh xã hội thực tốt xã hội phát triển bền vững Kết luận hợp logic, kết luận khơng hợp logic, giải thích cách lập bảng giá trị đầy đủ logic tiền đề kết luận Bài 4: Cho phán đốn: (1) Nếu khơng kiểm sốt tình trạng “thực phẩm bẩn” tỷ lệ người chết ung thư tiếp tục tăng lên (2) Nếu tỷ lệ người chết ung thư tiếp tục tăng, chứng tỏ không kiểm sốt tình trạng “thực phẩm bẩn” (3) Muốn giảm tỷ lệ người chết ung thư, cần kiểm sốt tình trạng “thực phẩm bẩn” (4) Nếu kiểm sốt tình trạng “thực phẩm bẩn”, tỷ lệ người chết ung thu giảm a) Viết công thức cặp phán đoán đẳng trị b) Trong số phán đốn trên, tìm phán đốn chân thực làm tiền đề, phán đoán kết luận hợp logic từ nó, bổ sung hai kết luận lại 8 Bài 5: Cho tiền đề: “ Nếu quan quản lý người dân thiếu ý thức việc phòng cháy chữa cháy nhiều vụ hoả hoạn nghiêm trọng cịn tiếp tục xảy ra” Có thể rút kết luận Bài tập tam đoạn luận: Bài 1: Cho suy luận: “Vì số niên người lao động nên họ trí thức” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Thực phép đối lập vị từ với phán đoán tiền đề lớn e/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Bài 2: Cho suy luận: “Sinh viên A gặp khó khăn hồ nhập cộng đồng nên sinh viên A người trầm cảm” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Thực phép đối lập chủ từ với phán đoán tiền đề lớn e/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Bài 3: Cho suy luận: “Vì gặp nhiều khó khăn q trình cải cách, chứng tỏ giáo dục Việt Nam thiếu triết lý giáo dục đúng” a/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ b/ Suy luận hay sai, sao? c/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận d/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Bài 4: Cho suy luận: “Ơng A nhà khoa học ơng có lực tư lô gich tốt” a/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ b/ Suy luận hay sai, sao? c/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận d/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn Bài 5: Cho suy luận: “ Vì ơng A gương mẫu nên ơng A đảng viên” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn MỘT SỐ ĐỀ ÔN TẬP ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ THI HẾT MÔN HỌC, HK I NĂM HỌC 2019- TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ 2020 Môn: Logic học đại cương Thời gian làm bài: 90 phút Loại đề thi: Không sử dụng tài liệu Đối tượng thi: Sinh viên hệ quy ĐỀ SỐ Câu (2,5 đ): Trình bày Phép định nghĩa khái niệm Lấy ví dụ minh họa cho lỗi vi phạm quy tắc Phép định nghĩa khái niệm 10 Câu (2,5 đ) Cho tiền đề: “Nếu khơng có tri thức kinh tế học, bạn làm kinh doanh” a/ Có thể rút kết luận từ tiền đề b/ Lập bảng giá trị logic tiền đề kết luận Câu (5 đ): Cho suy luận: “ Vì số sinh viên Đại học Kinh tế không người kinh doanh giỏi họ khơng có tư logic tốt” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ suy luận c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Thực thao tác đối lập vị từ phán đoán tiền đề lớn câu b d/Từ thuật ngữ cho, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ THI HẾT MÔN HỌC, HK I NĂM HỌC 2019- TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ 2020 Môn: Logic học đại cương Thời gian làm bài: 90 phút Loại đề thi: Không sử dụng tài liệu Đối tượng thi: Sinh viên hệ quy ĐỀ SỐ Câu (2,5 đ): Trình bày phép phân chia khái niệm Lấy ví dụ minh họa cho lỗi vi phạm quy tắc phép phân chia khái niệm Câu (2,5 đ): Cho tiền đề: “Các sinh viên có xu hướng chọn làm việc lĩnh vực tài – kế tốn lĩnh vực cơng nghệ - điện tử sau tốt nghiệp” a/ Có thể rút kết luận từ tiền đề b/ Lập bảng giá trị logic tiền đề kết luận 11 Câu (4,5 đ): Cho suy luận: “Hùng khơng hiểu kiến thức kinh tế Hùng sinh viên Đại học Kinh tế” a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Thực thao tác đối lập chủ từ với phán đoán tiền đề lớn câu b e/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ THI HẾT MÔN HỌC, HK I NĂM HỌC 2019- ĐẠI HỌC KINH TẾ 2020 Môn: Logic học đại cương Thời gian làm bài: 90 phút Loại đề thi: Không sử dụng tài liệu Đối tượng thi: Sinh viên hệ quy ĐỀ SỐ Câu (2,5 đ): Trình bày quy luật đồng tư Lấy ví dụ minh họa cho lỗi vi phạm yêu cầu quy luật đồng tư Câu (2,5 đ): Cho tiền đề: “Sinh viên Đại học Kinh tế vừa am hiểu kiến thức chuyên ngành vừa động vận dụng thực tiễn” a/ Có thể rút kết luận từ tiền đề b/ Lập bảng giá trị logic cho tiền đề kết luận Câu (5 đ): Cho suy luận: “ Ông A doanh nhân giỏi sở hữu nhiều bất động sản” 12 a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? e/ Thực thao tác đối lập chủ từ với kết luận câu b d/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ THI HẾT MÔN HỌC, HK I NĂM HỌC 2019- ĐẠI HỌC KINH TẾ 2020 Môn: Logic học đại cương Thời gian làm bài: 90 phút Loại đề thi: Không sử dụng tài liệu Đối tượng thi: Sinh viên hệ quy ĐỀ SỐ Câu (2,5 đ): Trình bày quy luật cấm mâu thuẫn tư Lấy ví dụ minh họa cho lỗi vi phạm yêu cầu luật cấm mâu thuẫn tư Câu (2,5 đ): Cho tiền đề: “Nếu không nắm vững quy tắc dành cho tam đoạn luận, bạn khó khăn xây dụng tam đoạn luận đúng” a/ Có thể rút kết luận từ tiền đề b/ Lập bảng giá trị logic cho tiền đề suy luận Câu (5 đ): Cho suy luận: “ Một số người làm văn phòng nắm vững nguyên tắc tài họ kế tốn viên giỏi” 13 a/ Mơ hình hố quan hệ thuật ngữ suy luận b/ Khôi phục suy luận dạng tam đoạn luận đầy đủ, cho biết loại hình xác định tính chu diên thuật ngữ c/ Suy luận hay sai, sao? d/ Thực thao tác đối lập vị từ với phoán đoán tiền đề nhỏ câu b e/ Từ thuật ngữ cho suy luận, xây dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn ĐỀ THI LOGIC HÈ 2019 CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHÂN VĂN 14 Trên toàn tập thu thập tổng hợp Chúc bạn học tập tốt đạt A+ môn Logic ... loại hình tự chọn MỘT SỐ ĐỀ ƠN TẬP ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ THI HẾT MÔN HỌC, HK I NĂM HỌC 2019- TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ 2020 Môn: Logic học đại cương Thời gian làm bài: 90 phút Loại đề thi: Không... dựng tam đoạn luận loại hình tự chọn ĐỀ THI LOGIC HÈ 2019 CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHÂN VĂN 14 Trên tồn tập thu thập tổng hợp Chúc bạn học tập tốt đạt A+ môn Logic ... tam đoạn luận loại hình tự chọn ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ THI HẾT MÔN HỌC, HK I NĂM HỌC 2019- ĐẠI HỌC KINH TẾ 2020 Môn: Logic học đại cương Thời gian làm bài: 90 phút Loại đề thi: Không sử dụng