Báo cáo kiến tập tại trung tâm chăm sóc sức khỏe ,dạy nghề và tổ chức sản xuất cho thanh thiếu niên khuyết tật “vì ngày mai”

Lời mở đầu: Xã hội ngày phát triển song hành với chi ến l ược phát triển kinh tế chủ trương sách phát triển xã hội thơng qua sách đảm bảo an sinh xã hội người dân ngày quan tâm trọng ,có nhiều sách an sinh xã h ội nh ư:xóa đói giảm nghèo ,các vấn đề có liên quan đến gia đình ,trẻ em có hồn c ảnh khó khăn Mà lĩnh vực mà cơng tác xã hội đặc biệt quan tâm người khuyết tật,những động thái nâng can lực cho người khuyết tậtPháp lệnh số 06/1998/PL-UBTVQH ngày về người khuyết tật định nghĩa người khuy ết tật Hiện người khuyết tật gặp nhiều khó khăn h ội tiếp cận hoạt động dịch vụ nhằm nâng cao lực tạo thu ận l ợi cho việc hội nhập đời sống cộng đồng Bản thân người khuy ết tật khơng thể hịa nhập vào sống cộng đồng nổ lực thân mà quan tâm chia sẻ ,thông cảm tạo điều kiện thu ận l ợi từ phía gia đình ,xã hội ,chính nhân viên xã hội đóng vai trị nh c ầu nối để họ dễ dàng hòa nhập vào sống từ phát huy kh ả nình 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN +Các khái niệm chung Trên giới theo quan niệm tổ chức y tế giới có thuật ngữ liên quan đến tàn tật ,khuyết tật ‘khi ếm khuy ết ,giảm khả tàn tật -Khiếm khuyết :thuật ngữ tình trạng tình trạng bất thường hay phận thể ch ức tâm sinh lý,khiếm khuyết hậu bệnh tật,tai n ạn ,các nhân t ố bên bẩm sinh -Giam khả :thuật ngữ hàm ý nói cấp độ cá nhân tình trạng giảm khả khiếm khuy ết gây ,h ạn chế hay chức Tàn tật:thuật ngữ hàm ý nói cấp độ xã hội nh ững thiệt thòi mà người phải chịu đựng bị khuyết tật H ậu c s ự tương tác cá nhân bị khiếm khuyết giảm kh ả v ới rào cản mơi trường xã hội văn hóa vật ch ất,làm cho cá nhân khơng thể tham gia cách bình đẳng vào sống cộng đ ồng chung hoàn thành vai trị người bình thường Theo cơng ước quyền người khuyết tật 6-12-2006 c đại hội đồng LHQ người khuyết tật bao gồm người suy giảm v ề thể chất ,thần kinh ,trí tuệ hay giác quan thời gian dài,có ảnh hưởng qua lại với rào cản cản trở s ự tham gia đầy đ ủ hiệu người khuyết tật vào xã hội sở bình đ ẳng v ới người khác Đạo luật số 7277 tên gọi đạo luật tạo nên phục hồi ch ức phát triển tự tin người khuyết tật hòa nh ập người khuyết tật vào sống xã hội mục đích khác thơng qua b ởi Thượng nghị viện Hạ nghị viện Quốc hội philipin ngày 12-71991 Khái niệm Người khuyết tật người có khác biệt khả hạn chế khiếm khuyết giác quan ,vận động tâm thần để th ực hoạt động xem bình thường Cùng với khái niệm người khuyết tật đạo luật soos7277 philipin cịn giải thích số khái niệm có liên quan +Sự khiếm khuyết mát ,giảm hay rối loạn chức hay cấu trúc thể ,tâm lý hành vi +Khuyết tật có nghĩa khiếm khuyết vận động hay trí não có ảnh hưởng đến chức vận động tâm th ần cá nhân hay hoạt động cá nhân xem khiếm khuyết Ở Việt nam khuyết tật tàn tật coi tử ti ếng vi ệt đ ể ch ỉ khái niệm , người ta dùng song song chúng phương tiện truyền thông đại chúng văn pháp quy.Trong pháp lệnh trước Nhà nước tàn tật cụm từ đ ược s d ụng thuộc dự thảo năm 2009 người khuyết tật có nhiều khả dùng để thay từ tàn tật luật Ngày 17-6-2010 Quốc hội nước CHXHCNVN thông qua luật người khuyết tật có hiệu lực ngày 1-1-2011 th ức sử dụng khái niệm chung “khuyết tật “thay từ tàn tật phù hợp với khái niệm xu hướng giới Theo quy định luật người khuyết tật hiểu người bị khiếm khuyết hay nhiều phận thể bị suy giảm ch ức dạnh tật khiến cho lao động sinh hoạt học tập khó khănThơng thường từ khuyết tật cho mang sắc thái tình c ảm tốt so với từ tàn tật ,cụm từ tàn tật gợi đến hình ảnh tiêu cực tạo cảm giác khơng có khả cả,khơng có tương lai điều ảnh h ưởng đ ến nổ lực phấn đấu thân vượt qua khó khăn.từ “khuy ết tật” mang ý nghĩa suy giảm chức có khả phục hồi v ẫn hi vọng Khái niệm người khuyết công tác xã hội: Người khuyết tật người khơng bình thường s ức kh ỏe di chứng bệnh tật hủy hoại rối loạn ch ức c c th ể hậu chấn thương gây dẫn đến khó khăn sống cần quan tâm ,giúp đỡ Một số đặc điểm tâm sinh lý cuar người khuyết tật nhân viên ctxh phải hiểu rõ để giúp đỡ giải khó khăn cho họ tr ước hết phải hiểu tâm lý ,nhu cầu nhóm người khuy ết tật-nhóm y ếu th ế xã hội Ngoài yêu cầu chung h ọ cịn có nh ững đòi hỏi riêng mà nhà ctxh cần ý _Sự thiếu hụt thể chát khiến cho họ bị giảm sút Vì họ gặp nhiều khó khăn học tập ,làm việc Ví dụ:Dạy chữ nối bralie cho người mù,chương trình giáo d ục đặc biệt cho trẻ câm điếc Phân loại dạng khuyết tật: Để phân loại dạng khuyết tật phủ n ước ta s d ụng phương pháp phân loại tổ chức y tế giớitrong khuy ết tật chia làm loại sau: -Khuyết tật vận động :vận động khả di chuyển từ nơi sang nơi khác ,có nhiều dạng v ấn đề v ề v ận động từ khó khăn nhỏ chuyển động phải ngồi xe lăn ho ặc liệt gường Người suy giảm khả vận động gặp khó khăn việc tiếp cận thiết bị công cộng không gian chật hẹp xe lăn không tiếp cận Người giảm khả vận động giảm khả điều khiển thiết bị bắp,căng thẳng Họ vận động phát sinh vơ ý,khơng kiểm sốt khơng có mục đích -Khuyết tật thị giác:khiếm thị -Rối loạn chức ngôn ngữ :bao gồm người khơng bi ết nói phát âm khơng rõ ,hoặc sử dụng tay để viết -Khuyết tật trí tuệ:bao gồm người gặp hạn chế trí tuệ nhận thức Rối loạn thần kinh:hành vi xa lạ dẫn đến kết th ần kinh nh tâm thần phân liệt suy nhược thần kinh -Chứng động kinh:bao gồm người bị động kinh từ vi ệc khả nawngtaapj trung vô th ức mang tính lâu dài v ới hành động thần kinh khơng bình thường Mất cảm giác:bao gồm người bị nhiễm trùng kinh niên công đến mô bề mặt đặc biệt da dây thần kinh phát triển phần phụ ngón tay,ngón chân Tại Việt nam theo thống kê điều tra tỷ lệ người khuy ết t ật độ tuổi tuổi 7,8% dân số tương đương v ới 0,7 tri ệu ng ười có khoảng 5,8% nữ giới khoảng 75% dân số nông thôn.M ặc dù số liệu chưa phán ánh đầy đủ xác quy mơ c cấu người khuyết tật việt nam phần cho th người khuyết tật việt nam phổ biến nh ững vấn đề cần quan tâm Đảng nhà nước Trong năm qua ,số lượng người khuyết tật có xu h ướng gia tăng tai nạn giao thông ,tai nạn lao động đ ồng th ời có nhi ều nguyên nhân dẫn đến người khuyết tật gia tăng so với giai đoạn trước Vì người khuyết tật gawoj nhiều vấn đề khó khăn học tập ,lao động Sự giúp đỡ lớn vật chất không ph ải làm với giúp đỡ tinh thaanf khác có th ể giúp đỡ nhiều người có tinh th ần “lá lành đùm rách” cản trở lớn kì thị ,phân biệt rào cản vơ hình nh ưng nhẫn tâm đẩy họ vào bóng tối sống.Là người việt với lòng nhân đạo ,biết yêu thương chia sẻ người cần chung tay giúp h ọ v ượ qua nỗi đau +Các lý thuyết sử dụng Lý thuyết hệ thống -Mọi hệ thống nằm hệ thống khác lớn hệ thống lớn có ảnh hưởng tới hệ thống nhỏ nằm -Một hệ thống bao gồm hệ thống hệ thống chia thành hệ thống khác nhỏ hơn,Nh hệ th ống bao gồm hệ thống đơn vị nh ỏ ph ần tử Mỗi hệ thống lại có nguyên tắc riêng nh biên gi ới đặc tính thống nhất,thành viên hệ th ống có th ể thay đổi theo thời gian Như hệ thống mở rộng tới tập th ể trừ phần tử nói đếnvà thu hẹp đến mức nhỏ thân cá nhân.Ưng dụng thuyết hệ thống vào th ực hành công tác xã hội -Giup thân chửu dụng phát huy tối đa khả để giải quy ết vấn đề -Tăng cường khả tương tác người hệ thống -Phát triển thay đổi sách xã hội cách phù h ợp -Cung cấp trợ giúp thực tế khác cần thiết Lý thuyết sinh thái: Quan điểm sinh thái nhấn mạnh đến tương tác người môi trường xã hội họ sống tìm kiếm nguyên nhân ch ủ quan nảy sinh vấn đề xu hướng giải vấn đề từ phía mơi trường.Quan điểm cho người sống môi tr ường xã h ội phải chịu tác động từ yếu tố mơi tr ường ,vì v ậy vấn đề nảy sinh không thiết phải khiếm khuy ết c cá nhân mà bất hợp lý từ phía mơi tr ường Lý thuyết sinh thái vào công tác xã hội -Xây dựng kỹ xã hội lực cho đ ối tượng mở rộng thêm đơi tượng có nhu cầu -Triển khai mối liên kết với nguồn lực cộng đồng(các chương trình ngoại khóa ngồi trường học dành cho học sinh có khó khăn học tập) -Phát triển vai trò nguồn tài nguyên hỗ trợ -Triển khai chương trình có nhu cầu Thuyết nhu cầu Tiếp cận theo nhu cầu hướng tiếp cận theo quan ểm nhân văn sinh.Cách tiếp cận gần gũi v ới thân ch ủ tr ọng tâm ,song tập trung vào việc tìm kiếm ,thức tỉnh nh h ỗ tr ợ thân chủ đạt nhu cầu mà họ cần giải có s ống tốt đẹp Con người theo thuyết nhu cầu Maslow ,con ng ười c ần ph ải đáp ứng đủ nhu cầu hàng ngày sống :ăn ,mặc nhà ,chăm sóc sức khỏe để phát triển người cần đ ược đáp ứng nhu cầu cao nhu cầu an toàn phát triển ứng dụng công tác xã hội Nhân viên ctxh cần nắm vững nhu cầu cử ng ười mặt lý thuyết Gioongs thân chủ trọng tâm tieepss cận theo nhu cầu đòi hỏi nhân viên ctxh cần thực tốt kỹ lắng nghe tích c ực đ ể khám phá nhu cầu thân chủ ,ngoài nhân viên ctxh ph ải h ướng vào khai thác mong muốn thân chủ Đánh giá ưu tiên thân chủ tiến trình ctxh làm việc với cá nhân.Đánh giá nhu cầu ưu tiên vấn đề quan trọng để thấy mục tiêu giải cho thân chủ +Thuyết hành vi ứng dụng ctxh Thuyết hành vi phát triển nhánh bản,trong nhánh hành vi cổ điển nhận thức –hành vi đề cập đến nhiều ctxh ỨNG dụng ctxh -Hướng đến thay đổi hành vi vủa cá nhân ,điều chỉnh hành vi thông qua việc củng cố tích cực hành vi mong đợi củng cố tiêu cực hành vi không mong đợi -Nhân viên xã hội thực việc thưởng phạt cách ngiêm khắc trình thực hỗ trợ thân chủ thay đổi hành vi Thuyết thân chủ trọng tâm ứng dụng công tác xã hội -Thuyết thân chủ trọng tâm ứng dụng nhiều khía cạnh sống nghành khoa học làm việc với người Mục đích làm việc với cá nhân theo thân chủ trọng tâm chữa trị cho thân chủ tìm kiếm nguyên nhân từ kh ứ mà tập trung khuyến khích thân chủ tự thực hóa khả thân ,tạo điều kiện dễ dàng cho phát triển lành mạnh thân ch ủ ỨNG dụng ctxh Nhân viên xã hội cần tạo mối tương giao chân th ực,trong suốt ,trong ctxh sống với nhiệt tình chấp nhận thân ch ủ ,có khả nhạy cảm đểnhìn giới thân chủ y thân chủ tự nhìn họ.Nhiệm vụ nhân viên ctxh tạo môi tr ường thu ận l ợi ,cho phép thân chủ học cách hành động để tự giúp thân Nhiệm vụ nhân viên ctxh giúp họ vượt qua rào cản tâm lý làm hạn chế tính sáng tạo ,tự chủ sức mạnh thân 2, GIỚI THIỆU VỀ CƠ SỞ NƠI THỰC HÀNH GIỚI THIỆU VỀ TRUNG TÂM VÌ NGÀY MAI KHÁI QUÁT CHUNG Tên gọi:trung tâm chăm sóc sức khỏe ,dạy nghề tổ chức sản xuất cho thiếu niên khuyết tật “vì ngày mai”.Gọi tắt trung tâm ngày mai Địa :số 96 ,tổ 19b thôn viên –cổ nhuế -từ liêm –hà n ội Email:info@holdthefuture org Điện thoại 0422426664-di động 0904446640 Website:http:holdthefuture.org.Là trung tâm chăm sóc sức khỏe dạy nghề tổ chức sản xuất cho thiếu niên khuyết tật “vì ngày mai”ln chào đón tất bạn có số phận may mắn có nhu c ầu muo/ón học nghề tìm thêm việc làm hịa nhập cộng đồng Tiền thân trung tâm sở Vì ngày mai,cơ sở hoạt đ ộng thành lập vào tháng 3/2002 với mục đích hướng nghiệp dạy nghề truyền thống tạo điều kiện việc làm cho thiếu niên khuy ết tật.Sau năm hoạt động có hiệu quả,cơ sở HỘI cứu tr ợ trẻ em tàn tật việt nam thức cho phép hoạt động thành lập trung tâm tr ực thuộc chịu quản lý Hội cứu trợ trẻ em tàn tật việt nam có t cách pháp nhân có dấu riêng mở tài khoản riêng Ngoài trung tâm tổ chức hội viên hiệp hội SXKD người tàn t ật vi ệt nam ,hội người khuyết tật hà nội Các đối tượng thành viên sinh hoạt sở Là người khuyết tật tử 13-30 tuổi.Gồm nhiều dạng khuy ết t ật khác nhau:khiếm thị,khiếm thính ,thiểu trí tuệ thể nhẹ ,tật v ận động Quê Hà nội tỉnh lân cận phía bắc Mục đích trung tâm -giúp đỡ thiếu niên khuyết tật học nghề ,có việc làm ,vươn lên sống -Tạo hội cho bạn trẻ khuyết tật tham gia sinh hoạt giao lưu ,tự tin vươn lên tạo lập sống bình đẳng tự lập Các hoạt động cụ thể trung tâm -Tổ chức chăm sóc sức khỏe ,phục hồi chức -Tổ chức lớp văn hóa xóa mù chữ kỹ sống hịa nhập Tổ chức hướng nghiệp ,dạy nghề -Tổ chức sản xuất tạo việc làm ổn định phù hợp với sức khỏe có thu nhập để ni sống thân -Trung tâm có nghề thành thạo đến với tổ chức doanh nghiệp có nhu cầu tuyeenr dụng lao động người khuyết tật tạo điều kiện tự đứng thành lập sởSXKD hay doanh nghiệp Kết đạt sau 10 năm hoạt động trung tâm Vì ngày mai Vượt lên khó khăn thành viên đến với trung tâm cố gắng vượt bậc đạt số kết định -Trung tâm giúp đỡ 800 bạn có tay nghề ổn đ ịnh thường xuyên có việc làm,trở gia đình tự ni sống thân,đã giúp bạn học lớp tin học tổ chức Flan tổ ch ức bạn có vi ệc làm doanh nghiệp ,có thu nhập ổn định có bạn theo học đại học nghành công nghệ thông tin -Trung tâm hỗ trợ tạo điều kiện giúp đỡ bạn sinh viên đại học bạn vừa học vừa làm ăn tai trung tâm có bạn sinh viên khiếm thị tốt nghiệp trường có cơng việc ổn đ ịnh -Trung tâm giúp cho em tật nặng mắc bệnh xương th ủy tinh không đứng ngồi không có tay ngh ề t ự tin ,đã mở cửa hàng sản xuất bán nhà.Năm 2006 bạn đ ược trao t ặng khen gương điển hình vượt khó tồn quốc lao động thương binh xã hội 10 BIỂU ĐỒ GIA ĐÌNH 24 TUỔI 16 20 TUỔI 14 TUỔI PHÂN TÍCH ĐIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU CỦA THÂN CHỦ ĐIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU 1,Hiểu vấn đề Giao tiếp khó khăn 2,Hịa đồng vui vẻ với Thiếu kỹ sống người xung quanh 3,Có ý thức thái độ sống lạc Giao tiếp khó khăn quan u đời 4,Thích kết bạn nói Hay buồn tự ti mặc cảm với chuyện mạng xã hội thân 5,Có hiếu với bố mẹ yêu Không học thương em SẮP XẾP THỨ TỰ ƯU TIÊN VẤN ĐỀ 1,Quan tâm đến sức khỏe 2,Bố say rượu la mắng 3,Mẹ khơng chăm sóc 4,Các em khơng u thương chị 5,Khó khăn giao tiếp sinh hoạt CHUYỂN ĐỔI VẤN ĐỀ ĐẾN NHU CẦU VẤN ĐỀ Sức khỏe yếu NHU CẦU Chị cần thăm khám định kỳ quan tâm trung tâm ngày mai Bố say rượu chửi mắng Chị cần bố thấu hiểu Mẹ gia đình khó khăn nên Cần có sách cho người phải làm xa nghèo vùng cao bớt khó khăn để chị mẹ quan tâm ,chăm sóc Khó khăn giao tiếp Cần giúp đỡ chăm sóc từ gia đình xã hội Các em không yêu thương chị Các em cần cảm thông c với nỗi đau chị XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐẾN MỤC TIÊU kỳ NHU CẦU Chị cần thăm khám định Chị cần bố thấu hiều MỤC TIÊU Nâng cao sức khỏe cho chị Bố yêu thương chăm sóc cho 17 Cần có sách cho người Để hỗ trợ họ vượt qua khó vùng cao,vùng sâu vùng xa vùng dân khăn tộc thiểu số Chị cần giúp đỡ từ phía Để hịa nhập sống gia đình xã hội Các em cần yêu thương chị Để em hiểu giúp đỡ chị nhiều NHẬT KÍ THỰC TẬP BUỔI 1:NVXH:Chào chị ,chị tên ĐỐI TƯỢNG:Chị tên hường NVXH :Em tên HIỀN a.e nói chuyện với chị lát không a ĐỐI TƯỢNG:Ừ: NVXH:Em cảm ơn chị a,chị sinh năm a ĐỐI TƯỢNG;chị sinh năm 1991 NVXH:chị quê đâu a ĐỐI TƯỢNG:Chị quê SƠN LA NVXH ,em quê THANH HÓA a.Chị a ĐỐI TƯỢNG :Hơn năm em a NVXH :Cảm ơn chị buổi nói chuyện hơm BUỔI :NVXH Chào chị ,chị cịn nhớ em khơng a ĐỐI TƯỢNG:ừ em NVXH :nhà chị có người a ĐỐI TƯỢNG :Nhà chị có người gồm bố mẹ em NVXH :Bố mẹ chị làm a ĐỐI TƯƠNG:bố mẹ chị chủ yếu làm nông nghiệp (trồng ngô trồng đậu xanh không trồng lúa em a NVXH:Từ trước vào trung tâm ngày mai chị nhà làm a 18 ĐỐI TƯỢNG:Chị ốm đau khơng làm ?bố chị say lại chửi mắng điều kiện hồn cảnh gia đình khó khăn nên mẹ ch ị bỏ nhà lên thành phố kiếm sống NVXH:Vào trung tâm VÌ NGÀY MAI chị có thấy vui h ơn nhà không a ĐỐI TƯỢNG:vui em NVXH:Cám ơn chị BUỔI NVXHChào chị ,em thấy chị làm khéo léo ch ị m ất thời gian để làm việc ĐỐI TƯỢNG:Lúc đầu khó khăn em a.Dần dần quen tay vi tay chị run NVXH:Hơm chị chia sẻ hết với em khó khăn mà chị gặp phải khơng a ĐỐI TƯỢNG:ừ.e NVXH:Chị có ước mơ a ĐỐI TƯỢNG :Chị có ước muốn chị khỏe mạnh nh bao người khác thui em a.Và khơng bị bệnh tật n ữa NVXH :Cố lên chị ạ.Ai có nỗi niềm riêng mà ch ị ch ị cố gắn nhé.Chị bị ốm lâu chưa ĐỐI TƯỢNG :Từ nhỏ chị bị tiêm nhầm vào dây thần kinh nên từ chị khơng học ,chị châm cứu đ ỡ dần nh ưng chân tay cịn khó di chuyển em a, NVXH:Thế bác sĩ giải a ĐỐI TƯỢNG:Họ chẳng nói ,với bố mẹ chị khơng biết NVXH:Chị có hay q khơng a ĐỐI TƯỢNG:Không em a,tết chị về,nhớ nhà chị ch ỉ khóc thơi NVXH:chị gắng uống thuốc ăn nhiều vào 19 ĐỐI TƯỢNG:Cảm ơn em LẬP KẾ HOẠCH TỔNG HỢP GIÚP ĐỠ STT MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG KẾT QUẢ Ôn định sức khỏe cho chị Chưa đạt kết cao Bố say rượu ,chửi mắng Mẹ hiểu chị chăm sóc Càn giúp đỡ chăm sóc từ gia đình trung tâm Các em cần thông với nỗi đau chị NGƯỜI THỜI THỰC GIAN HIỆN Chăm sóc Bác sĩ ,gia tháng thăm đình khám ,trung tâm thường xuyên Tham vấn Ctxh tuần cho bố chị ,chính nghĩa quyền địa vụ phường cha mẹ với Tham vấn Ctxh tuần cho mẹ ,chính hiểu co quyền địa đồng thời phương nghĩa vụ chị với gia đình Kết nối Ctxh,trung tuần tất tâm ,gia người lại đình,xã với hội Đạt kết Tham vấn CBXH.gia cho đình , em nghĩa vụ anh chị ,yêu thương giúp đỡ chị Đạt kết 20 tuần Kết cao Đạt kết cao sống BẢNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG BUỔI Buổi 1:(không GVHD)14h-17h ngày 20-1-2016 NỘI DUNG Tới trung tâm Vì ngày mai để biết địa Đi thăm quan trung tâm để có nhìn khái quát sở vật chất Buổi 2(có GVHD)ngay Bước đầu tìm hiểu 23-2 2016 vấn đề mà thân chủ gặp phải Buổi 3(có GVHD)ngày Vận dụng lý thuyết 24-2-2016 học công tác xã hội cá nhân để hỗ trợ giúp thân chủ KỸ NĂNG VẬN DỤNG Kỹ quan sát Kỹ thâm nhập cộng đồng Kỹ giới thiệu làm quen bắt chuyện Phương pháp quan sát Phương pháp vấn sâu Phương pháp quan sát Phương pháp vấn sâu Pương pháp vẽ sơ đồ phả hệ Phương pháp phân tích Phương pháp phát huy nhóm đồng đẳng Buổi 5(có GVHD)ngày Vận dụng lý thuyết Phương pháp quan sát 25-2-2016 học công tác Phương pháp xã hội cá nhân để giúp vấn sâu thân chủ Phương pháp vẽ sơ đồ phả hệ Phương pháp phát huy nhóm đồng đẳng Buổi6 (có GVHD)ngày Lượng giá Phương pháp phân tích 26-2-2016 Kết thúc Phương pháp quan sát Làm báo cáo ĐÁNH GIÁ MẶT MẠNH VÀ HẠN CHẾ CỦA BẢN THAAN TRONG Q TRÌNH TRỢ GIÚP THÂN CHỦ Cơng tác xã hội với người khuyết tật hiểu hoạt động chuyên nghiệp nhân viên công tác xã hội giúp đ ỡ họ tăng c ường hay phục hồi chức xã hội ,huy đ ộng nguồn l ực,xác định dịch vụ cần thiết để hỗ trợ người khuyết tật,gia đình cộng đồng triển khai thực chăm sóc giúp đỡ họ cách có hiệu 21 ,vượt qua rào cản đảm bảo tham gia đầy đủ hoạt động xã hội tảng công người khác xã h ội Sự trợ giúp nhân viên công tác xã hội không sâu vào b ản thân người khuyết tật hay tìm kiếm nguyên nhân gây khuyết tật nh phương pháp ,biện pháp giáo dục trị liệu cụ thể mà nhấn m ạnh đến việc tác động vào hệ thống chăm sóc giáo dục người khuy ết t ật nh gia đình,nhà trường ,cơ quan sách c Đ ảng nhà nước giành cho họ Có nhiều yếu tố chi phối đến q trình th ực hành cơng tác xã hội với người khuyết tật không ph ải v ấn đ ề giải tốt +ĐIỂM MẠNH : THấy vấn đề mà thân chủ gặp phải Có kế hoạch hoạt động rõ ràng tiến trình trợ giúp Có kến thức chun mơn để đưa cách giải cho vấn đề thân chủ Có kỹ lắng nghe giao tiếp với đối tượng,làm ch ủ vấn +ĐIỂM YẾU Nhiều ca trường hợp khó khơng có cách giải Chưa có kỹ vấn đàm ,quan sát KỸ NĂNG VẬN DỤNG Người khuyết tật đối tượng đặc thù có đặc điểm tâm lý nhạy cảm,vì thực mơ hình cơng tác xã h ội cá nhân đối tượng đòi hỏi đội ngũ nhân viên cơng tác xã hội có kiến th ức kỹ chuyên môn ,sự linh hoạt cần thiết hoạt động th ực tiễn với vốn kiến thức vấn đề người khuy ết tật -kỹ tạo lập mối quan hệ với đối tượng 22 Kỹ tạo lập mối quan hệ với đối tượng khả nhân viên xã hội thiết lập quan hệ công việc với đối t ượng đ ể đ ối t ượng có c ảm giác an toàn tin cậy,sẵn sàng chia sẻ với họ *giới thiệu làm quen :Nhân viên xã hội người m đ ầu câu chuyện thiết lập mối quan hệ với đối tượng.Vì buổi gặp đ ầu tiên phải tạo cho họ ấn tượng tốt tiếp xúc *tạo bầu khơng khí thoải mái :tạo bầu khơng khí thoải mái thơng qua thái độ ,ứng xử ,nhân viên xã hội phải thể phong thái bình tĩnh ,tự tin ,lời nói nhẹ nhàng ,cách ăn mặc lịch sự,gọn gàng *nhìn nhận đánh giá khách quan:nhân viên xã hội nhìn vào s ự thật ,dẹp bỏ tơi,tránh cho đối tượng có cảm giác xa cách Kỹ đưa câu hỏi Nhân viên xã hội hỏi câu hỏi để đối tượng trả lời thoải mái chia sẻ hết thông tin mà họ gặp phải Kỹ quan sát Cần theo dõi biểu mặt cử động tay chân ,t th ế đối tượng ,để nắm rõ khác gi ữa l ời nói ệu để phân tích vấn đề Kỹ tham vấn khủng hoảng cho thân chủ Khi mà nhân viên xã hội phát đối t ượng có tâm lý kh ủng hoảng cần có biện pháp để chấn an tinh thần cho đối tượng Kỹ xử lý khủng hoảng Khủng hoảng trạng thái sốc tình thần s ự kiện chuỗi kiện bất thường gây hậu nghiêm trọng t ới cá nhân Trong tình trạng cá nhân cảm th m ất cân b ằng ,căng thẳng giảm sút hoạt động chức vốn có 23 Khi bị khủng hoảng cá nhân thường cố gắng đối phó v ới v ấn đề phương án ứng phó với khó khăn th ường ngày khơng hiệu cá nhân cảm thấy bị thiếu hụt Tình trạng khủng hoảng có số đặc điểm sau : Các hoạt động chức tâm sinh lý xã hội cá nhân bị ảnh hưởng tiêu cực Các tiêu chuẩn đạo đức chung nhân viên công tác xã h ội Vai trò trách nhiệm nhân viên công tác xã h ội ,ph ẩm ch ất lực phù hợp với trách nhiệm công việc ,ln có ý th ức rèn luyện ,kỹ nâng cao trình độ chun mơn ,rèn luyện mặt ,kiến thức ,thái độ ,kỹ năng,ln học tập để đổi có trách nhiệm với thân chủ mối quan tâm hàng đầu cố gắng phát huy cố gắng đảm bảo khả tự quy ết thân chủ,đảm bảo s ự riêng tư thân chủ,có trách nhiệm với đồng nghiệp hòa đồng th ể hi ện hòa nhập với xã hội 5,KHÓ KHĂN,KIẾN NGHỊ -KHÓ KHĂN Người khuyết tật người yếu xã hội họ gặp nhiều khó khăn mà hàng ngày hàng phải d ối m ặt v ới ảnh h ưởng lớn đến sinh hoạt học tập họ cụ thể sau: -Thứ nhất:khó khăn việc sử dụng tiếp cận phương tiện giao thông cơng trình cơng cộng(di chuy ển lên b ậc thang,xe bus )khi người khuyết tật không tiếp cận với d ịch vụ giao thông công trình cơng cộng có thẻ kìm hãm s ự nh ận th ức c họ vấn đề hình thành tâm lý mặc cảm ,tự ti ,ngại tiếp xúc đặc biệt quyền người khuyết tật khơng thực -Thứ hai:khó khăn tiếp cận dịch vụ giáo dục ,hiện có nhiều trường học ,trường dạy nghề chưa hỗ trợ để xây d ựng 24 cho ngườ khuyết tật ,chưa có sử dụng công cụ học tập cho h ọ đ ể phù hợp với hoàn cảnh nhu cầu người khuyết tật -Thứ ba:khó khăn việc tiếp cận dịc vụ dạy nghề làm việc.Số lượng người khuyết tật học đào tào nghề ít,ch ủ yếu tự tọ nghề cho ,người khuyết tật chủ y ếu làm công vi ệc không ổn định làm nghề thủ công trung tâm ,c s t thiện.Hậu họ không tiếp cận dịch vụ tốt ,khơng có c hội học nghề làm việc phát huy khả thân h ọ -Thứ tư :khó khăn việc tiếp cận dịch vụ y tế,cơng tác chăm sóc sức khỏe cho người khuyết tật ngày đ ược quan tâm xã hội,tuy nhiên vùng sâu vùng xa ,vùng đồng bào dân tộc thi ểu s ố l ại khó khăn điều kện lại không thuận lợi.Rất nhiều địa ph ương hồn cảnh khó khăn nên cơng tác chăm sóc sức khỏe c ộng đồng ch ưa quan tâm thực hiện,công tác phục hồi chức cho người khuy ết tật cộng đồng chưa thực đồng khu v ực,d ụng cụ phục hồi chức cong nghèo nàn không phù hợp với độ tuổi.H ậu người khuyết tật không tiếp cận dịch v ụ y tế,không đ ược chữa trị kịp thời,vấn đề ảnh hưởng lớn đến sức khỏe thể chất tinh thần họ,đồng thời hạn chế phát triển tâm lý c ng ười khuyết tật không phục hồi kịp thời -Thứ năm:khó khăn tiếp cận thơng tin,một số dạng tật người khuyết tật ảnh hưởng đến khả tiếp cận mạng l ưới thông tin viễn thông công nghệ thông tin nhiều hoạt động khác đời sống như:khiếm thính rối loạn lời nói,khiếm thị Từ dẫn đến hậu người khuyết tật không tiếp cận thông tin đ ầy đ ủ ảnh hưởng đến hội nhìn nhận vật cách phiến diện ,m ột chiều tự tin khả giao tiếp xã hội 25 -Thứ sáu:khó khăn xây dụng tình u ,hơn nhân ,gia đình ,ng ười khuyết tật gặp khó khăn rào cản không nh ỏ thiết lập m ối quan hệ xã hội.Trong tình yêu họ khả xây dựng tình yêu,nhiều người khuyết tật bị số phận th ể họ khơng có khả hôn nhân Những trở ngại mà người khuyết tật đối mặt ,không ch ỉ ảnh hưởng tiêu cực đến thân họ mà cịn gây tổn h ại cho tồnxã h ội Vì ,trách nhiệm xã hội trung tay giúp người khuy ết t ật hòa nhập cộng đồng,đảm bảo quyền lợi người khuy ết tật Năm 1992 Liên hợp quốc tổ chức kỹ niệm ch ương trình hành động liên quan đến người khuyết tật Và nghị quy ết số 47/3 đại hội đồng liên hợp quốc đời công bố ngày quốc tế ng ười khuyết tật ngày tháng 12 hàng năm Kỷ niệm ngày nh ằm thúc đẩy hiểu biết,nâng cao nhận thức vấn đề người khuy ết tật,huy động hỗ trợ quyền ,nhân phẩm người khuy ết tật KIẾN NGHỊ Sự quan tâm xã hội ,các tổ chức không th ể thiếu c quan quản lý.Hệ thống quản lý công việc người khuy ết t ật nhiều cấp ,ban nghành,nhiều góc độ đảm bảo đượ nhu cầu đ ối tượng đặcthù này.Song vấn đề tồn khâu tổ ch ức làm thủ tục đầy đủ chứng nhận mưc độ khuyết tật ,đối với người khuyết tật cần có lịng bao dung,cho họ thamgia vào cơng việc đảm bảo cho người khuyết tật có điều kiện cần thiết cho sống nghĩa họ Chính sách Đảng nhà nước người khuy ết t ật thực thông qua cấu ,tổ chức Nhà n ước ,tổ ch ức phi phủ hiệp hội.Hiện nhiều tổ chức xã hội nhiều quốc gia có chương trình hoạt động tích cực 26 +Tăng cường sách phát triển việc làm cho người khuyết tật Có việc làm làm việc nguyện vọng người khuyết tật quốc gia giới có tỷ lệ nhận người khuy ết tật vào doanh nghiệp thuộc lĩnh vực kinh tế.Ờ Việt nam lĩnh v ực thực chưa đạt kết quả,mặc dù văn quy phạm pháp lu ật nhà nước ban hành đầy đủ,vì Việt nam số doanh nghiệp chưa nghiêm túc thực quy định pháp luật nhiều lao động người khuyết tật chưa nhận hỗ trợ theo quy định ,nguyên nhân quỹ việc làm cho người khuyết tật nhiều n ch ưa trọng Có thể thấy cơng tác dạy nghề nói chung đào t ạo nghề nói riêng cho người khuyết tật nói riêng ;n ội dung ,ch ương trình,hình thức đào tạo chưa hợp lý cấu nặng lý thuy ết thiếu thực hành ,chưa có chương trình giáo dục thiết bị dạy nghề cho người khyết tật,đội ngũ giảng viên cho người khuy ết tật yếu kiến thức kỹ nhận thức lĩnh vực kỹ thuật,sư pham cần trọng Chính sách pháp luật phải thực -Nhìn lại tranh học nghề tạo việc làm cho người khuyết tật năm qua thừa nhận có bước phát tri ển song rõ ràng việc thực Luật pháp sách việc làm cho người khuyết tật chưa nghiêm ,hoạt động kiểm tra giám sát ch ưa đ ược chặt chẽ.Vì cần có biện pháp cụ thể *Hồn thiện luật pháp sách người khuy ết tật lao động người khuyết tật để thúc đẩy làm cho người khuy ết tật tr ước mắt rà soát việc thực văn pháp luật ban hành *Tuyên truyền phổ biến luật pháp sách đối v ới người khuyết tật ,các cấp nghành ,các doanh nghiệp ,bản thân gia đình 27 người khuyết tật tạo hội cho họ có quyền bình đẳng ,đặc biệt việc làm họ ,nêu gương điển hình việc tiếp nhận người khuyết tật vào doanh nghiệp *Khuyến khích doanh nghiệp tham gia vào công tác ển d ụng hỗ trợ tạo việc làm cho người khuyết tật.T ập trung đạo đ ịa phương thành lập quỹ việc làm cho người khuyết tật *Đảm bảo cho người khuyết tật tiếp cận với nội dung giáo dục đạo tạo phù hợp ,sau hỗ trợ đầy đủ trình tr ước làm việc Hệ thống đào tạo trường dạy nghề quy trung tâm đào tạo việc làm nhà nước tư nhân cần b ước tham gia vào công tác đào tạo với hỗ trợ nhà nước ,cải tiến hoàn thiện sớm trình giáo án thiết bị dạy nghề vá đội ngũ cán làm công tác dạy nghề cho người khuyết tật *Hỗ trợ khởi nghiệp doanh nghiệp tự tạo việc làm cung cấp kỹ quản trị doanh nghiệp nhỏ cho người khuyết tật ,giúp họ với nguồn vốn vay ưu đãi theo định số 7/2005 QĐTTG ngày 5/4/2015 thủ tướng phủ trợ giúp tâm lý cho người khuy ết tật 28 KẾT LUẬN Nhân viên cơng tác xã hội q trình tr ợ giúp ng ười khuyết tật đánh giá nhu cầu khía cạnh xã hội đ ối tượng ,Đồng thời vai trò người quản lý tr ường hợp,h ỗ tr ợ nguwoif khuyết tật tiếp cận dịch vụ phù hợp ,trong trường h ợp c ần thiết nhân viên công tác xã hội cung cấp hỗ trợ tâm lý cho người khuy ết tật gia đình họ ,như kiến thức kỹ ph ương pháp nhân viên cơng tác xã hội tr ợ giúp cá nhân gia đình phục hồ chức xã hội mà họ bị suy giảm Nhân viên xẫ hội tham gia vào giải v ấn đề xã h ội thực hoạt động giáo dục quốc phòng,tập huấn cung cấp kiến thức cho gia đình xã hội người thân chăm sóc ng ười khuyết tật để họ chủ động ,có khả tự chăm sóc nh v ậy h ọ t ự tin sống.Đồng thời họ tư vấn để quyền có sách phù hợp nhằm ngăn ngừa phát sinh vấn đề xã hội Thông qua việc cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe,cải thiện tình hình kinh tế việc làm.Nhân viên xã hội giúp người khuy ết tật có c h ội ti ếp cận dịch vụ để giải vấn đề thân ,phát huy kh ả mìn ,vượt lên khó khăn sống 29 MỤC LỤC 30 ... THIỆU VỀ TRUNG TÂM VÌ NGÀY MAI KHÁI QUÁT CHUNG Tên gọi :trung tâm chăm sóc sức khỏe ,dạy nghề tổ chức sản xuất cho thiếu niên khuyết tật “vì ngày mai”. Gọi tắt trung tâm ngày mai Địa :số 96 ,tổ 19b... thể trung tâm -Tổ chức chăm sóc sức khỏe ,phục hồi chức -Tổ chức lớp văn hóa xóa mù chữ kỹ sống hòa nhập Tổ chức hướng nghiệp ,dạy nghề -Tổ chức sản xuất tạo việc làm ổn định phù hợp với sức khỏe. .. Website:http:holdthefuture.org.Là trung tâm chăm sóc sức khỏe dạy nghề tổ chức sản xuất cho thiếu niên khuyết tật “vì ngày mai”ln chào đón tất bạn có số phận may mắn có nhu c ầu muo/ón học nghề tìm thêm việc