Bài Tập nhóm BÁO CÁO MÔN NHẬP MÔN TOÁN TIN I Giới thiệu nghành nghề ToánTin 2 1 ToánTinlàgì? ............................. 3 2 HọcToánTinralàmgì? ........................ 3 3 HọcToánTinralàmởđâu? ...................... 4 4 Thunhậptrongtươnglai? ....................... 6 5 Phongtràotìnhnguyệnvàcáchoạtđộngxãhội . . . . . . . . . . . 7 6 Bạnsẽđượctiếpcận?.......................... 7 II Học tập ở đại học 9 1 Giáodụcởđạihọc ........................... 9 2 SựkhácbiệtgiữahọctậpởPhổthôngvàĐạihọc . . . . . . . . . . 9 3 Phươngpháphọctập.......................... 10 4 Quảnlýthờigian ............................ 11 5 Mộtsốlưuý............................... 12 a Từthầycô: ........................... 12 b TừanhchịcựutoántinK44 .................. 13 IIIKhoa học dữ liệu 14 1 HiểuđượchọcToánvàToánTinđểlàmgì .............. 14 2 Tổngquankhoahọcdữliệu ...................... 14 3 Biết hơn về Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence) . . . . . . . . . 16 4 Mộtsốcôngcụphụcvụhọctậpvànghiêncứu: . . . . . . . . . . . . 20 5 Tìm hiểu về hệ thống hỗ trợ nhập điểm tự động dựa trên kỹ thuật họcsâu.................................. 20 IV Làm việc nhóm 22 1 Nhữngvấnđềchungvềnhóm...................... 22 a Nhómlàmviệc.......................... 22 b Cácgiaiđoạnhìnhthànhvàpháttriểnnhóm . . . . . . . . . 23 2 Xâydựngnhómlàmviệchiệuquả ................... 23 a Xácđịnhmụctiêu,phâncôngNVvàTNrõràng . . . . . . . 23 b Tạolậpmôitrườnglàmviệc .................. 23 c Duytrìhoạtđộngtruyềnthông ................ 24 d Giảiquyếtxungđột....................... 24 e Tăngcườngđộnglựclàmviệc ................. 24 3 Kỹnănglàmviệcnhóm......................... 25 4 Ứng dụng trong lĩnh vực phát triển phần mềm CNTT – Phương pháp pháttriểnphầnmềmlinhhoạt...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN TOÁN ỨNG DỤNG VÀ TIN HỌC BÁO CÁO MƠN NHẬP MƠN TỐN TIN Trần Văn Quang Lê Hồng Trần Thị Vinh Lê Thị Ninh Lê Thị Mỹ Lệ Lê Văn Giàu Trần Bảo Khang Vũ Thị Hiền Trần Khanh Mục lục Giới thiệu nghành nghề TốnTin Tốn-Tin gì? Học Tốn-Tin làm gì? Học Tốn-Tin làm đâu? Thu nhập tương lai? Phong trào tình nguyện hoạt động xã hội Bạn tếp cận? Học tập đại học Giáo dục đại họ c Sự khác biệt học tập Phổ thông Đại học Phương pháp học tập Quản lý thời gian *1 số tps lập kế hoạch: Một số lưu ý Từ thầy cơ: Từ anh chị cựu tốn tn K44 Khoa học liệu Hiểu học Toán Toán Tin để làm B1: Chuẩn bị B2: Thử nghiệm B3: Phân phối - Lợi ích nhóm làm việc mang lại - giai đoạn nhóm làm việc - Vai trị thường gặp nhóm Ý nghĩa: - Lắng nghe thấu cảm Tài liệu tham khảo: Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang Giới thiệu nghành nghề Toán-Tin I Giới thiệu nghành nghề Tốn-Tin Về viện Tốn fíng dụng Tin học Trước bắt đầu giới thiệu ngành nghề Toán-Tin, ta giới thiệu qua viện Toán ứng dụng Tin học Viện Toán ứng dụng Tin học, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, đơn vị nghiên cứu đào tạo đại học, sau đại học có uy tín lĩnh vực Tốn học Tin học Viện có nhiệm vụ là: • Giảng dạy nghiên cứu toán học, toán ứng dụng tn học Tiến hành hợp tác nghiên cứu giảng dạy với sở đào tạo nước Phối hợp với ngành, cấp doanh nghiệp việc đưa ứng dụng toán học, tn học vào lĩnh vực kinh tế, tài chính, xây dựng, kỹ thuật v.v Tiền thân Viện Toán ứng dụng Tin học trường Đại học Bách khoa Hà Nội Tổ Toán thành lập năm 1956, có nhiệm vụ giảng dạy Tốn cho sinh viên tồn trường, sau Khoa Toán – Lý (từ năm 1968) bắt đầu đào tạo chuyên ngành (lúc gọi kỹ sư Tốn Cơng trình) theo đề xuất Giáo sư Trần Đại Nghĩa Giáo sư Tạ Quang Bửu Ngày nay, đội ngũ cán Viện với 70 cán mà hầu hết đào tạo Tiến sỹ nước phát triển, có trình độ chun mơn nhiệt tình cơng tác Viện có quan hệ hợp tác với nhiều khoa viện trường đại học uy tín ngồi nước Với mong muốn đào tạo gắn liền với thực tễn tạo nhiều hội tếp cận việc làm cho sinh viên, Viện ln ln trì phát huy mối quan hệ hợp tác tốt đẹp với doanh nghiệp, tập đoàn, viện nghiên cứu Viettel, CMC, VPBank, Bảo hiểm VietnAviva, Viện Toán học, Viện Nghiên cứu Cao cấp Tốn v.v Nhiều sinh viên có kết học tập tốt doanh nghiệp tài trợ hay tuyển chọn q trình học tập Ngồi giảng dạy tốn cho SV tồn trường hàng năm, Viện cịn đào tạo cử nhân kĩ thuật, kỹ sư ngành Toán Tin, Hệ thống thông tn quản lý kỹ sư tài Toán Tin Sau tốt nghiệp, sinh viên Viện nhanh chóng tìm việc làm ngân hàng, trung tâm phân tích tài chính, quan kiểm tốn thống kê, cơng ty tn học, Tổng cục Thống kê, Ủy ban kế hoạch Nhà nước, trường đại học, sở nghiên cứu v.v Theo nhiều nhà tuyển dụng đánh giá, sinh viên Viện có nhiều ưu trang bị tảng tốn học khoa học tính tốn tốt, với khả tư nhạy bén, khả tự học cao nên dễ dàng nắm bắt thích nghi với mơi trường làm việc đòi hỏi cập nhật liên tục Đa số cựu sinh viên Viện có Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang Giới thiệu nghành nghề Toán-Tin thu nhập cao ổn định Nhiều người số họ trở thành thành viên chủ chốt đơn vị cơng tác Ngồi ra, sinh viên tốt nghiệp cịn có nhiều hội học sau đại học nước → Về đào tạo sau đại học, Viện đào tạo chuyên ngành Thạc sỹ ⋆ Cơ ⋆ Toán ứng dụng sở Toán học cho Tin học chuyên ngành tến sỹ: ⋆ Phương trình vi phân tích phân ⋆ Giải tích ⋆ Cơ sở Tốn học cho Tin học ⋆ Lý thuyết xác suất thống ⋆ Toán ứng dụng kê Tốn-Tin gì? Tốn – Tin (tếng Anh Mathematcs and Informatcs) ngành học mang tính ứng dụng cao, đặc biệt thời đại công nghệ số Để hiểu rõ ngành Tốn-Tin, đầu tên ta tìm hiểu hai thuật ngữ tạo nên tên ngành Đó Tốn học Tin học Toán học hay toán ngành nghiên cứu trừu tượng chủ đề như: lượng (các số), cấu trúc, không gian, thay đổi Các nhà tốn học triết học có nhiều quan điểm khác định nghĩa phạm vi toán học Tin học, tếng Anh: informatcs, tếng Pháp: informatque, ngành khoa học chuyên nghiên cứu trình tự động hóa việc tổ chức, lưu trữ, xử lý truyền dẫn[1] thông tn hệ thống máy tính cụ thể trừu tượng (ảo) Với cách hiểu nay, tn học bao hàm tất nghiên cứu kỹ thuật có liên quan đến việc mơ phỏng, biến đổi tái tạo thông tn Học Tốn-Tin làm gì? Sau tốt nghiệp, sinh viên cơng tác nhiều ngành nghề có sử dụng kiến thức Toán học ứng dụng Tin học, như: ⋆ Kỹ sư phần mềm ⋆ Lập trình viên ⋆ Chuyên viên nghiên cứu phát triển (R&D) Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang Giới thiệu nghành nghề Toán-Tin ⋆ ⋆ ⋆ ⋆ ⋆ ⋆ ⋆ Nhà phân tích hệ thống Chuyên gia tn học Chuyên viên phân tích, thống kê Chuyên viên dự báo, quản trị rủi ro, thẩm định đầu tư, định phí bảo hiểm, Nhà toán học Giảng viên đại học Thầy Nguyễn Cảnh Nam giới thiệu cho thống kê nghề làm việc (1-3 năm sau trường) ngành nghề Toán-Tin theo thống kê Viện Tốn ứng dụng Tin học: • 57% cơng nghệ thơng tn • 13% khởi nghiệp • 7% học tập/nghiên cứu • 7% tài chính(bảo hiểm, ngân hàng, ) • 7% giảng dạy • 9% làm việc khác Học Toán-Tin làm đâu? Theo thầy Nguyễn Cảnh Nam giới thiệu, ngành nghề Tốn-Tin làm nhiều nơi: Kỹ sư/Cử nhân Tốn–Tin làm việc tại: • Các cơng ty, tập đồn phần mềm; • Các viện nghiên cứu, trường đại học; Trung tâm Cơng nghệ thơng tn, Phịng Tin học, Phịng Nghiên cứu khoa học, Phòng Thống kê, đơn vị quản lý, của: — Các ngân hàng, công ty bảo hiểm, tập đồn tài chính; — Các tập đồn bưu viễn thơng; — Các quan hành nhà nước; − Các nhà máy, xí nghiệp, doanh nghiệp; Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang Giới thiệu nghành nghề Toán-Tin Bộ phận thống kê phân tích, dự báo, quản trị rủi ro, thẩm định đầu tư, định phí ngân hàng, cơng ty tài chính, bảo hiểm, doanh nghiệp, ; Bộ phận nghiên cứu ứng dụng tốn giao thơng, viễn thơng, thủy lợi, nơng nghiệp, công nghiệp, y tế, Các công ty làm lĩnh vực CNTT, tập đồn viễn thơng, trung tâm phân tích liệu, xử lý thơng tin, tính tốn khoa học, Các quan có sử dụng Tốn fíng dụng: Ngân hàng, bảo hiểm, quỹ đầu tư, cơng ty chfíng khốn, Các trường đại học, cao đẳng, Bộ, Ban, Ngành, Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang Giới thiệu nghành nghề Tốn-Tin Thống kê lĩnh vực làm việc ⋆ Có 50% làm cơng ty/tập đồn lớn lĩnh vực CNTT, Viễn thơng ⋆ Có 14% làm chủ doanh nghiệp ⋆ Có 7% tổ chức tài ⋆ Có 2% học tập, cơng tác nước ngồi ⋆ Có 27% làm việc lĩnh vực khác Thu nhập tương lai? Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang Giới thiệu nghành nghề Tốn-Tin Phong trào tình nguyện hoạt động xã hội Trong buổi học thầy Nguyễn Cảnh Nam đưa lời khuyên cho không nên học mà cân học chơi, đừng chơi nhiều không nên có học, thầy giới thiệu cho ta số hoạt động trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Bạn tiếp cận? Sinh viên ngành Toán-Tin nghiên cứu, phát triển áp dụng phương án toán học tn học nhằm thiết kế, xây dựng, quản trị ứng dụng nhiều lĩnh vực như:Bảo mật, truyền thơng, kinh tế, tài chính, tính tốn khoa học mơ phỏng, cơng nghiệp, GIS, nông nghiệp thủy lợi, địa chất, xây dựng, giao thông, thiên văn, khoa học giáo dục, giải trí Tại đây, sinh viên Tốn-Tin được: • Xây dựng bảo mật hệ thống thơng tn • Phát triển ứng dụng web thiết bị di động thơng minh Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang Làm việc nhóm IV Làm việc nhóm Những vấn đề chung nhóm a Nhóm làm việc - Khái niệm: Nhóm tập hợp người có vai trị trách nhiệm rõ ràng, có quy tắc chung chi phối lẫn nhau, thường xuyên tương tác với nỗ lực để đạt mục têu chung nhóm Để có nhóm làm việc thành cơng ta cần phải có Con người đại với yếu tố sau: • Kiến thức • Kỹ • Thái độ - Kỹ làm việc nhóm: khả tương tác thành viên nhóm nhằm phát triển tềm năng, lực tất thành viên thúc đẩy hiệu công việc Mỗi cá nhân phải đảm bảo: ⋆ Khả tương tác năng, ⋆ Phát triển tềm lực ⋆ Thúc đẩy hiệu cơng việc - Lợi ích nhóm làm việc mang lại • • • • Thỏa mãn nhu cầu thể khẳng định thành viên Phát triển thân thiện cởi mở Tạo môi trường hứng khởi giàu động lực Tạo nhiều ý tưởng sáng tạo, nhiều hội phát triển Hoàn thành cơng việc tốt tập hợp kiến thức kinh nghiệm rộng hơn, khả giải vấn đề nhanh chóng, hiệu • Có khả phản ứng trước thay đổi nguy rủi ro Các thành viên chia sẻ trách nhiệm công việc cam kết mục têu chung nhóm Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 22 Làm việc nhóm b Các giai đoạn hình thành phát triển nhóm - giai đoạn nhóm làm việc ⋆ Hình thành nhóm (Forming) ⋆ Hỗn loạn/Bão táp (Storming) ⋆ Ổn định (Norming) ⋆ Hiệu (Performing) ⋆ Kết thúc (Adjourning) - Vai trò thường gặp nhóm Vai trị thúc đẩy cơng việc: người khởi xướng, người thực hiện, người làm sáng tỏ, người phân tích, người hỗ trợ, Vai trò gắn kết mối quan hệ: người khuyến khích, người hài ước, người hịa giải, Vai trị gây cản trở nhóm: người phụ thuộc, người lười biếng, người phá đám, người gây rối, a Xây dựng nhóm làm việc hiệu Xác định mục tiêu, phân công NV TN rõ ràng Ý nghĩa: Giúp thành viên nhóm thấy đích cần phải đến, điểm mốc cần phải đạt Giúp nhóm tập trung nguồn lực nhằm đạt mục têu, tránh nhãng, bỏ lbê, ãng phí nguồn lực Quá trình nỗ lực để đạt mục têu giúp nhóm hiểu rõ lực, kỹ năng, kinh nghiệm Mỗi thành viên nhóm truyền cảm giác hào hứng, nổ, nhiệt huyết để hành động cho mục têu tn tưởng vào tương lai b Tạo lập mơi trường làm việc • Điều kiện vật chất tnh thần • Quy tắc làm việc rõ ràng Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 23 Làm việc nhóm c Duy trì hoạt động truyền thông - Lắng nghe thấu cảm ∇ Lợi ích: • Tiếp nhận thơng tn • Kích thích người nói hay hơn, chia sẻ nhiều • Tạo mối quan hệ tốt đẹp bên ∇ Lắng nghe hiệu quả: ⋆ Gật đầu đồng ý biểu lộ nét mặt ⋆ Dùng ánh mắt ⋆ Đặt câu hỏi ⋆ Tránh hoạt động, cử lơ đãng ⋆ Tránh khơng ngắt lời người nói ⋆ Làm rõ ý ⋆ Phối hợp nghe nói d Giải xung đột - Nhận thức xung đột tất yếu động lực phát triển - Một số biện phát giải quyết: ⋆ Rút lui, tránh đối đầu ⋆ Xoa dịu e ⋆ Áp đảo ⋆ Thỏa hiệp ⋆ Hợp tác Tăng cường động lực làm việc + Bám sát vào nhu cầu Bậc thang nhu cầu Abraham Maslow Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 24 Làm việc nhóm Kỹ làm việc nhóm - Các kỹ ⋆ Lắng nghe ⋆ Chất vấn ⋆ Thuyết phục ⋆ Trợ giúp ⋆ Chia sẻ ⋆ Chung sức ⋆ Tôn trọng - Kỹ giao tiếp + Giao tếp hành vi q trình trao đổi thơng tn, ý tưởng, cảm xúc người với nhằm đạt mục têu định + Hành vi cụ thể: • Vẻ mặt cau có vs nụ cười tươi tắn; • Những lời cằn nhằn, cáu bẳn vs giọng nói nhẹ nhàng, từ tốn; • Tức tối, giận hờn vs sẵn lịng lắng nghe lời giải thích người khác Luôn cởi mở với người xung quanh, chủ động chào hỏi người quen biết • Đừng nói lắp bắp hay lí nhí mà cố gắng diễn đạt cách rõ ràng, dễ hiểu • Tập suy nghĩ trước nói để câu nói tăng thêm ý nghĩa - Kỹ xử lý xung đột Nhìn nhận xung đột , coi vấn đề cần giải quyết, xác định rõ nội dung chi tết xung đột, không quy kết, dán nhãn, tố cáo Mọi người lắng nghe nhau, sẵn sàng thay đổi quan điểm mình, phát khác biệt hai bên Sẵn sàng hợp tác, xây dựng mục đích chung Tìm hiểu hồn cảnh điều kiện người có xung đột với để hiểu quan điểm họ • Có gắng tến dần tới thỏa thuận hai bên - Kỹ tổ chfíc họp ⋆ Chuẩn bị họp ⋆ Bắt đầu họp ⋆ Đưa phân tích chủ đề ⋆ Lập kế hoạch hành động ⋆ Bế mạc họp Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 25 Làm việc nhóm - Nguyên tắc làm việc nhóm hiệu ⋆ Tạo đồng thuận ⋆ Khuyến khích óc sáng tạo ⋆ Phát sinh ý kiến ⋆ Học cách ủy thác ⋆ Khuyến khích người phát biểu - Lãnh đạo nhóm Lãnh đạo trình gây ảnh hưởng đến hoạt động cá nhân hay nhóm nhằm đạt mục đích tình định Người lãnh đạo định hay tự hình thành nhóm Người lãnh đạo cần có đủ kỹ cần thiết, khả tầm nhìn để dẫn dắt nhóm + Tố chất cần thiết người lãnh đạo ⋆ Có khả gây ảnh hưởng người khác ⋆ Khát vọng nghị lực ⋆ Nhạy cảm: nhận biết thân đang/sẽ diễn ⋆ Chính trực: để tạo tn cậy ⋆ Tự tn: Tin vào làm cho người khác tn tưởng ⋆ Thơng minh: cần mức ⋆ Hiểu biết rộng chuyên môn: mức vừa phải + Vai trò người lãnh đạo ⋆ Là người khởi xướng ⋆ Người làm gương ⋆ Người biết lắng nghe huấn ⋆ Giữ vai trò người luyện ⋆ Người biết thương thảo ⋆ Là thành viên nhóm + Kỹ cần có người lãnh đạo nhóm: ∇ Kỹ lập kế hoạch • Kế hoạch tài liệu súc tích việc phải làm cách định làm Viết kế hoạch giúp ta có nhìn sâu sát vào cơng việc, đánh giá xác mục têu nhắm tới vạch đường tới ∇ Kỹ tổ chức cơng việc Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 26 Làm việc nhóm • Xác định quy trình, khối lượng cơng việc phân cơng lao động • Kiểm tra, đánh giá ∇ Kỹ điều hành họp, thảo luận ⋆ Đánh giá chung vấn đề họp, thảo luận ⋆ Tiến hành bước hợp, thảo luận ⋆ Chuẩn bị ⋆ Bắt đầu họp ⋆ Đưa phân tích chủ đề ⋆ Lập kế hoạch hành động ⋆ Bế mạc họp Ứng dụng lĩnh vực phát triển phần mềm CNTT – Phương pháp phát triển phần mềm linh hoạt Tổng quan Agile - Agile hiểu đơn giản phương pháp phát triển phần mềm linh hoạt, hướng tếp cận cụ thể cho việc quản lý dự án phần mềm Nó gồm q trình làm việc tương tác tích hợp để đưa sản phẩm đến tay người dùng nhanh tốt - Những phương pháp phát triển phần mềm theo cách truyền thống ngày bộc lộ nhiều nhược điểm tỷ lệ dự án thất bại cao thời kỳ bùng phát ngành công nghệ Nhận vấn đề đó, số cá nhân cơng ty riêng lẻ đưa phương pháp phát triển phần mềm đại khác để thích ứng với tình hình - Vào năm 2001, tun ngơn Agile (Agile Manifesto) thống đời nhóm người có uy tính phát triển phần mềm: a) Cá nhân Sự tương tác quy trình cơng cụ + Đặt trọng tâm vào người tương hỗ thành viên team Nếu dự án có thành viên có lực, chịu làm việc mang đến thành công cho dự án + Thành viên nhóm cần: • Tơn trọng giá trị cá nhân • Trung thực truyền thơng • Minh bạch liệu, hoạt động, định • Tin tưởng hỗ trợ cá nhân với nhóm Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 27 Làm việc nhóm • Cam kết với nhóm mục têu nhóm b) Phần mềm Chạy tốt Tài liệu Đầy đủ + Thực đứng với góc độ khách hàng khách hàng quan tâm đến sản phẩm có hoạt động tốt hay khơng Trong việc tạo cập nhật tài liệu nhiều thời gian cho buồn tẻ + Vậy không nên tập trung nhiều cho việc khơng cần thiết mà nên dành thời gian để trao đổi để hiểu thêm công việc phải làm + Chúng ta đừng hiểu lầm làm Agile không viết tài liệu Ý tưởng viết mà người cần đọc c) Cộng tác với Khách hàng Thương thảo Hợp đồng + Nhấn mạnh việc để khách hàng tham gia vào trình phát triển phần mềm + Khách hàng giúp định hình sản phẩm phần mềm tạo + Khách hàng có vị trí đặc biệt đội hình phát triển d) Phản hồi với Thay đổi Bám sát Kế hoạch + Phản hồi với thay đổi điều cần thiết cho việc tạo sản phẩm làm hài lòng khách hàng mang lại giá trị kinh doanh + Tìm kiếm phản hồi khách hàng suốt dự án để kết hợp thơng tn phản hồi thông tn sản phẩm phát triển + Tích hợp sẵn tến trình thay đổi kế hoạch khoảng thời gian đặn dựa thơng tn phản hồi từ phía khách hàng Đặc trưng Agile - Tính lặp (Iteratve) Dự án thực phân đoạn lặp lặp lại Các phân đoạn (được gọi Iteraton Sprint) thường có khung thời gian ngắn (từ đến bốn tuần) - Tính tệm tến (Incremental) tến hóa (Evolutonary) Cuối phân đoạn phần nhỏ sản phẩm cuối Các phần nhỏ thường đầy đủ, có khả chạy tốt, kiểm thử cẩn thận sử dụng Theo thời gian, phân đoạn tếp nối phân đoạn kia, phần chạy tích lũy, lớn dần lên toàn yêu cầu khách hàng thỏa mãn - Tính thích ứng (hay thích nghi – adaptve) Do phân đoạn kéo dài khoảng thời gian ngắn, việc lập kế hoạch điều chỉnh liên tục, nên thay đổi trình phát triển (yêu cầu thay đổi, thay đổi công nghệ, thay đổi định hướng mục têu v.v.) đáp ứng theo cách thích hợp - Nhóm tự tổ chức liên chức • Cấu trúc nhóm agile thường liên chức (cross-functonality) tự tổ chức (self-organizing) Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 28 Làm việc nhóm • Các nhóm tự thực lấy việc phân công công việc mà không dựa mơ tả cứng chức danh • Các thành viên nhóm cộng tác với để định, theo dõi tến độ, giải vấn đề mà không chờ mệnh lệnh cấp quản lý - Quản lý tến trình thực nghiệm (Empirical Process Control) • Ra định dựa liệu thực tễn • Việc phân nhỏ dự án thành phân đoạn ngắn góp phần gia tăng điểm mốc để nhóm phát triển thu thập kiện cho phép điều chỉnh chiến lược phát triển • Agile rút ngắn vòng đời phản hồi (short feedback life cycle) để dễ dàng thích nghi gia tăng tính linh hoạt - Giao tếp trực diện (face-to-face communicaton) • Đánh giá cao việc giao tếp trực diện thay gián tếp thơng qua giấy tờ • Khuyến khích nhóm phát triển trực tếp nói chuyện với khách hàng để hiểu rõ khách hàng thực cần, thay phụ thuộc nhiều vào loại văn • Phát triển thói quen chế trao đổi trực diện thường xuyên (một chế thường thấy họp tập trung hàng ngày) - Phát triển dựa giá trị (value-based development) • Nguyên tắc “phần mềm chạy tốt thước đo tến độ” • Loại bỏ cơng việc dư thừa không trực tếp mang lại giá trị cho sản phẩm • Giúp khách hàng tối ưu hóa giá trị dự án • Gia tăng đáng kể độ hài lòng khách hàng Phương pháp Scrum - Scrum “bộ khung làm việc” để tếp cận công việc phức tạp Dựa khung này, nhóm làm việc áp dụng quy trình, kỹ thuật khác cho cơng việc Nó thành viên họ Agile - Giá trị cốt lõi Scrum • Minh bạch: Thơng tn liên quan tới q trình phát triển phải minh bạch thơng suốt • Các cơng cụ họp Scrum đảm bảo thông tn minh bạch cho bên • Thanh tra: Truy xét kĩ càng, liên tục chế khởi đầu cho việc thích nghi cải tến liên tục Scrum • Thích nghi: Phản hồi lại thay đổi cách tích cực - Ba vai trị • Product Owner: Là người chịu trách nhiệm thành công dự án, người định nghĩa yêu cầu đánh giá cuối đầu nhà phát triển phần mềm • Scrum Master: Là người có hiểu biết sâu sắc, đảm bảo nhóm làm việc hiệu với Scrum Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 29 Làm việc nhóm • Development Team: Một nhóm liên chức năng, tự quản lý để tến hành chuyển đổi yêu cầu tổ chức danh sách yêu cầu (requirement) dự án thành chức hệ thống eXtreme Programming (XP) - eXtreme Programming (XP) phương pháp phát triển phần mềm hướng đến việc nâng cao chất lượng phần mềm khả đáp ứng với thay đổi yêu cầu người dùng - Các giá trị XP + Giao tếp (Communicaton): Trao đổi trực diện ngày + Tính đơn giản (Simplicity): Chỉ làm cần thiết, khơng + Phản hồi (Feedback): • Cam kết liên tục bàn giao phần mềm chạy tốt vào cuối cácphân đoạn ngắn • Lắng nghe phản hồi từ bên thực điều chỉnh cần thiết + Tôn trọng (Respect): Mỗi người đóng vai trị vào việc tạo giá trị không kể công việc + Can đảm (Courage): Ln nói tến độ ước lượng - Các nguyên tắc XP + Phản hồi nhanh (Rapid Feedback) Luôn lắng nghe phản hồi từ nhiều phía, lấy phản hồi cách nhanh nhất, tìm hiểu chúng đưa hiểu biết vào hệ thống nhanh Lập trình viên học cách thiết kế, lập trình, kiểm thử tốt phạm vi phút hàng ngày, tuần chí hàng tháng + Giả định đơn giản (Assume Simplicity) • Đối xử với vấn đề thể chúng giải giải pháp đơn giản • Thay đổi tệm tến (Incremental Change) • Khơng thay đổi “lố”, mà thay đổi thiết kế, chức + Sống chung với thay đổi (Embracing Change) • Chiến thuật tốt tơn trọng tất khả giải vấn đề áp lực • Cơng việc chất lượng cao (Quality Work) • Phải ln đầu tư để có chất lượng cơng việc cao nhất, đến mức “hoàn hảo” Tài liệu tham khảo: ********* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * H ế t - Wikipedia, Bài viết sami.hust.edu.vn số viết khác Bài giảng thầy Nguyễn Cảnh Nam Bài giảng thầy Nguyễn Đình Hân Bài giảng thầy Lê Hải Hà Bài giảng thầy Trần Ngọc Thắng Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 30 ... nghề Toán- Tin I Giới thiệu nghành nghề Tốn -Tin Về viện Tốn fíng dụng Tin học Trước bắt đầu giới thiệu ngành nghề Toán- Tin, ta giới thiệu qua viện Toán ứng dụng Tin học Viện Toán ứng dụng Tin học,... Components Analysis (CCA), v.v Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm số Trang 21 Làm việc nhóm IV Làm việc nhóm Những vấn đề chung nhóm a Nhóm làm việc - Khái niệm: Nhóm tập hợp người có vai trị trách... nghề TốnTin Tốn -Tin gì? Học Tốn -Tin làm gì? Học Tốn -Tin làm đâu? Thu nhập tương lai? Phong trào tình nguyện hoạt động xã hội Bạn tếp cận? Học tập đại học Giáo dục đại họ c Sự khác biệt học tập Phổ