Giáo án mơn Địa lí Bài 8: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiếp theo) I.Mục tiêu - Học sinh biết số đặc điểm hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng) - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng).Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức; xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân; có ý thức sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn lượng II Đồ dùng dạy học Máy chiếu, tranh ảnh III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: 3-4’ - học sinh nêu hoạt động sản xuất Tây Nguyên mà em học trước Kể loại trồng vật ni Tây Ngun - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2.1: GTB: 1-2’ Hôm trước tìm hiểu hai HĐSX người dân TN trồng CN đất ba dan chăn ni đồng cỏ.Ngồi hoạt động sx người dân TN cịn làm gì? Cta tìm hiểu hơm “Hoạt động sản xuất người dân TN (tiếp)” 2.2: Dạy *3: Khai thác sức nước (12-14’) Hoạt động 1: Làm việc nhóm đơi Các bạn mở SGK trang 90 kết hợp nhìn lên bảng + Quan sát hình kể tên số sông Tây Nguyên + Chỉ lược đồ sách giáo khoa sông Tây Nguyên - - - - - - + Hãy nêu đặc điểm lịng sơng Giáo viên lưu ý học sinh dựa vào màu đậm nhạt lược đồ để thượng nguồn cửa sông Sông thường chảy từ nơi cao đến nơi thấp Đại diện nhóm báo cáo, trình bày lược đồ bảng Giáo viên kết luận:Tây nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông sông thác nhiều ghềnh Cho học sinh quan sát tranh ảnh sơng TN giải thích sơng thác nhiều ghềnh? HS: Các sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác nhiều ghềnh GV: Với đặc điểm sơng ngịi vậy, người dân Tây Ngun vận dụng khai thác sức nước nào? Chúng ta tìm hiểu mục 3: Khai thác sức nước HĐ 2: làm việc cá nhân Các em đọc mục sách giáo khoa trang 90 trả lời cho cô câu hỏi sau: Câu 1: Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì? TL: để chạy tua bin sản xuất điện Câu 2: Những hồ chứa nước nhà nước nhân dân đắp đập ngăn sơng có tác dụng gì? TL: Giữ nước, hạn chế lũ bất thường GVKL: Một thành tựu bật việc khai thác sức nước xây dựng thành công cho vào hoạt động nhà máy thủy điện Y-a-li vào cuối năm 1998 Bạn cho vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li lược đồ cho biết nhà máy xây dựng sông nào? học sinh lên Giáo viên lại cho học sinh quan sát tranh kết hợp giới thiệu: Nhà máy thủy điện y-a-li với công suất 720MG W lớn thứ hai sau cơng trình thủy điện Hịa Bình Các em a, điện ko phải phép màu với điện ánh sáng, thông tin liên lạc, tri thức đưa người dân khỏi đói ngịi Diện khơng phải nguồn tài ngun vơ hạn Vì theo em, phải sử dụng điện nào? TL: Tiết kiệm, hiệu quả,tắt không sử dụng GV: Ngồi sử dụng điện tiết kiệm hiệu cịn cần làm nguồn lượng nước chảy tạo điện? TL: Bảo vệ, giữ gìn nguồn nước, sử dụng cách tiết kiệm hiệu - GVKL: Giữ gìn, bảo vệ nguồn nước khơng giúp có nước để phục vụ sản xuất mà phục vụ nhu cầu sinh hoạt người - Cơ em vừa tìm hiểu mục 3: Khai thác sức nước bạn nhắc lại nội dung mục cho KL: Ở Tây Nguyên sông thường nhiều thác ghềnh, điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng nước làm thủy điện GV dẫn: Bên cạnh lợi sơng ngịi rừng nguồn tài nguyên quý giá Chúng ta tìm hiểu mục 4: Rừng khai thác rừng để hiểu rõ nội dung Rừng khai thác rừng Tây Nguyên HDD1: Làm việc cá nhân -YC học sinh đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi + C1: Tây Nguyên có loại rừng chính? TL: 2- Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp + C2: Mô tả đặc điểm loại rừng này? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh gợi ý để học sinh mô tả - Chốt YC học sinh đọc lại đặc điểm hai loại rừng hình - GV: Vì có phân chia vậy? - TL: Do khí hậu TN phân chia làm hai mùa rõ rệt GV: Tây Nguyên có nhiều rừng, rừng Tây Nguyên có giá trị gì? Các em tiếp sách giáo khoa cho biết: Rừng Tây Ngun có giá trị gì? TL: Cho ta nhiều sản vật gỗ, tre, nứa, mây, song loai làm thuốc nhiều loại thú quý Giáo viên cho học sinh quan sát tài nguyên rừng Hỏi: Gỗ dùng làm gì? - Sản xuất đồ gia dung - Quan sát hình 8.9.10 sách giáo khoa kể cơng việc cần phải làm trình sản xuất gỗ - TL: Khai thác – Vận chuyển đến xưởng cưa, xẻ gỗ- vận chuyển đến xưởng mộc - GV: Chúng ta thấy tài nguyên rừng có giá trị việc khai thác rừng nào? - TL: Khai thác bừa bãi - GV: Đúng em ạ, theo tổng cục lâm nghiệp, năm qua rừng Tây Nguyên gần 360 nghìn ha, 30 năm gần đây, 1/3 diện tích rừng TN bị tàn phá khiến độ che phủ suy giảm nhanh chóng HĐ 2: Thảo luận cặp đôi làm phiếu -Dãy 1: Nguyên nhân việc rừng - Dãy 2: Hậu việc rừng - Dãy làm xong làm tiếp u cầu cịn lại Cho cặp đơi trình bày NN: + Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp khơng hợp lí + Khai thác rừng bừa bãi + Đốt phá rừng làm nương rẫy + Tập quán du canh du cư Giáo viên giải thích du canh du cư HQ: + Đất bị xói mòn +Hạn hán, lũ lụt tăng +Sạt lở đất - Cho học sinh đọc lại toàn - KL: Rừng Tây Nguyên nguồn tài nguyên phong phú ko giúp cân sinh thái, điều hịa khí hậu mà cịn cung cấp củi đun, thực phẩm, gỗ cho sống người dân Tây Nguyên Vì phải có biện pháp giữ rừng.Hãy nêu cho biện pháp để giữ rừng - HS: - + Khai thác rừng hợp lí - + Tạo điều kiện để đồng bào định canh định cư - + Không đốt phá rừng làm nương rẫy - + Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp cách hợp lí - + Tích cực tham gia trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc - KL: Cô em vừa tìm hiểu xong nội dung hơm bạn đọ lại cho nội dung - Giáo viên đưa phần ghi nhớ in đậm SGK Củng cố - dặn dò: 2-3’ - GV: Cùng với kiến thức học, bạn cho biết tìm hiểu hđsx người dân Tây Nguyên? - TL: hđ: - Trồng công nghiệp, chăn nuôi đồng cỏ, khai thác sức nước, khai thác rừng Giáo viên chốt củng cố lại - Nhận xét tiết học, nhắc nhở chuẩn bị sau: ... rẫy + Tập quán du canh du cư Giáo viên giải thích du canh du cư HQ: + Đất bị xói mịn +Hạn hán, lũ lụt tăng +Sạt lở đất - Cho học sinh đọc lại toàn - KL: Rừng Tây Nguyên nguồn tài nguyên phong... ngịi rừng nguồn tài nguyên quý giá Chúng ta tìm hiểu mục 4: Rừng khai thác rừng để hiểu rõ nội dung Rừng khai thác rừng Tây Nguyên HDD1: Làm việc cá nhân -YC học sinh đọc sách giáo khoa trả lời... song loai làm thuốc nhiều loại thú quý Giáo viên cho học sinh quan sát tài nguyên rừng Hỏi: Gỗ dùng làm gì? - Sản xuất đồ gia dung - Quan sát hình 8.9.10 sách giáo khoa kể công việc cần phải làm