BIỆN PHÁP nc clgd THI CẤP HUYỆN Bản chỉnh

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT HỌC “BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN” ĐẠT HIỆU QUẢ TẠI TRƯỜNG THCS XÃ TÙNG VÀI Họ tên: Lã Thị Huyền Sinh ngày: 26/06/1988 Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm GDCD - KTGĐ Đơn vị công tác: Trường THCS xã Tùng Vài - Quản Bạ Tùng Vài, tháng 10 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT HỌC “BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN” ĐẠT HIỆU QUẢ TẠI TRƯỜNG THCS XÃ TÙNG VÀI Thực trạng việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Học sinh: Một phận học sinh chưa có ý thức bảo vệ mơi trường em vứt rác bừa bãi, chưa vứt rác nơi quy định Một số học sinh chưa có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (cụ thể tài nguyên nước thường dùng để phục vụ cho học sinh ăn, tắm rửa hàng ngày) em dùng lãng phí, chưa biết tiết kiệm, đơi lúc khơng khóa vòi nước dẫn đến tượng nước chảy tự gây lãng phí tài nguyên) - Phụ huynh học sinh: Đa số bậc phụ huynh chưa thực quan tâm giáo dục bảo ban nhắc nhở vấn đề bảo vệ môi trường sống (ở nhà chưa có hố rác gia đình, cịn nhiều hộ gia đình xả rác xung quanh nhà), chưa bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (như tài nguyên nước dùng hoang phí, tài ngun rừng cịn chặt gỗ quý cần bảo tồn gỗ Nghiến, gỗ Trai làm đồ gia dụng cho gia đình) dẫn đến dần cạn kiệt nguồn tài nguyên mặt khác chưa giáo dục em vấn đề bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Một số phụ huynh sử dụng thuốc diệt cỏ gây hậu ô nhiễm mơi trường đất, nước khơng khí điều chưa làm gương cho em ý thức bảo vệ môi trường Nhận thấy tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên nhà trường quan trọng với học sinh trường THCS Tùng Vài nên chọn đưa số phương pháp giảng dạy tiết học: “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” đạt hiệu quả, để nhằm mục đích giáo dục em có ý thức, có hành động thiết thực để bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên 2 Nội dung, biện pháp thực Với thực trạng nêu trên, sau xin phép đưa số giải pháp giải vấn đề sau: 2.1 Biện pháp thứ nhất: Ứng dụng công nghệ thông tin Trong q trình giảng bài: “Bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên” để kích thích hứng thú học em tơi sử dụng việc trình chiếu hình ảnh, video, hát liên quan đến mơi trường tài nguyên thiên nhiên áp dụng vào dạy đạt hiệu Những năm trước thiếu công nghệ thơng tin, trường chưa có máy chiếu để hỗ trợ cho việc giảng dạy cho giáo viên thân giảng theo phương pháp cũ thuyết trình kết hợp cho học sinh xem số hình ảnh trực quan tranh mơi trường, hay tranh tài nguyên rừng bị chặt phá có sẵn thư viện, tranh ảnh cịn ỏi (chỉ có tranh tàn phá rừng để phục vụ cho bài) dẫn đến minh họa hết nội dung Từ năm học 2018 - 2019; 2019 - 2020 nhà trường có đầu tư máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy (cụ thể có lớp có tivi kết hợp trình chiếu/10 lớp) dạy Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên lớp áp dụng công nghệ thông tin tốt, học sinh hăng hái hứng thú trình học Cụ thể: - Ở phần giới thiệu giới thiệu hình ảnh mơi trường bị ô nhiễm: Sau em xem xong đưa câu hỏi: ? Các em nhận xét ảnh trên? ? Việc làm gây tác hại ? ? Vậy vấn đề bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên theo em có quan trọng cấp thiết khơng? Từ giáo viên dẫn dắt vào nên học sinh thích thú, kích thích học đạt kết Tiếp theo vào phần I Phần thông tin, kiện, sau kết thúc mục I chiếu cho học sinh xem video Hậu việc khai thác bừa bãi tài ngun rừng Việt Nam; sau tơi đưa câu hỏi để hỏi học sinh như: (VIDEO) ? Em có nhận xét sau xem video trên? ? Khi người khai thác rừng bừa bãi gây hậu gì? ? Em đưa tác dụng việc bảo vệ tài nguyên rừng? Từ video em nhìn thấy hậu việc người khai thác rừng bừa bãi gây lũ lụt, lũ quét, thiệt hại tài sản tính mạng người Từ việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng mang lại hiệu lớn 2.2 Biện pháp thứ hai: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực - Trong trình giảng dạy để thúc đẩy sáng tạo, tính chủ động, tích cực em học sinh thân tơi áp dụng số phương pháp dạy học tích cực phù hợp + Thứ nhất: Phương pháp dạy học nhóm: tơi cho học sinh Thảo luận mục Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi ? Hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường? - HS thảo luận theo nhóm đưa đáp án nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là: Do tác động tiêu cực người đời sống như: Vứt rác bừa bãi sông suối hồ hoạt động kinh tế không thực biện pháp bảo vệ môi trường, tài nguyên, nghĩ đến lợi ích trước mắt, như: Khói bụi từ nhà máy xả mơi trường gây ảnh hưởng tới khơng khí; Khí thải từ phương tiện tham gia giao thông gây ô nhiễm không khí + Thứ hai: Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình: Tơi cho học sinh hoạt động vào mục Biện pháp bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Tơi trình chiếu cho học sinh xem trường hợp điển hình gương bạn học sinh lớp vệ sinh sân trường sáng hoạt động tuyên truyền về: Trường học không rác thải nhựa Sau xem xong hỏi học sinh: ? Em có suy ngẫm xem hình ảnh trên? - Sau tơi cho học sinh thảo luận nhóm bàn để đưa biện pháp bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên, phải: Giữ gìn vệ sinh mơi trường, đổ rác nơi quy định Hạn chế dùng chất khó phân hủy (nilon, nhựa), thu gom, tái chế tái sử dụng đồ phế thải; Tiết kiệm nước 2.3 Biện pháp thứ ba: Liên hệ tiết học với thực tế - Trong học mơn GDCD nói chung Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên nói riêng khơng đạt kết cao tâm giảng “thao thao bất tuyệt” theo cách dạy học truyền thống, em không hiểu sâu sắc; thân tơi q trình dạy Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên lớp vừa dạy vừa liên hệ với thực tế để em hiểu 2.4 Giải pháp thứ tư: Mỗi thầy cô gương sáng việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Để tiết học đạt hiệu quả, học xong học sinh có hành động để bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên gương thầy cô giáo quan trọng Thầy cô giáo cần có hành động việc làm mẫu mực cviệc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên như: Nhà cửa thầy cô gọn gàng, ăn sẽ, đổ rác thải gia đình hố rác, sử dụng bể nước tiết kiệm để em học tập noi theo 3 Kết - Trong năm học 2019 - 2020 sau áp dụng biện pháp này, tơi thấy học sinh có thay đổi rõ rệt nhận thức hành động - Bản thân em có ý thức việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; tuyên truyền đến bạn bè, người thân ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên có hiệu Cụ thể: - 99/99 em học sinh khối năm học 2019 - 2020 hiểu Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - 100% học sinh không vứt rác bừa bãi nhà trường, vệ sinh trường lớp sẽ, vứt rác nơi quy định (học sinh vệ sinh lớp trường xong đổ rác nơi quy định) - 100% học sinh sử dụng tài nguyên nước trường hợp lí (các em sử dụng nước bể nhà trường hợp lí, sử dụng xong khóa chặt vịi nước, khơng sử dụng bừa bãi lãng phí trước) - 100% học sinh khơng bẻ cành nhà trường - 100% học sinh có ý thức tuyên truyền cho bố mẹ, hàng xóm thơn giữ gìn bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên (không vứt rác xung quanh nhà, theo thống kê xã số vụ chặt phá rừng, chặt phá loại gỗ quý gỗ nghiến, gỗ trai khơng cịn, số vụ đốt rừng khơng cịn; năm trở lại người dân khơng cịn phun thuốc diệt cỏ) Đánh giá chung Bản thân áp dụng sáng kiến năm học 2019 - 2020, học sinh khối trường THCS Tùng Vài, sau thực thử nghiệm giải pháp nêu tơi thấy học sinh có tiến rõ rệt ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Về nhận thức học sinh, đa số học sinh hiểu bài, sau học 100% học sinh có hành động, việc làm tốt góp phần bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên nhà trường địa phương Phương phướng nhiệm vụ năm học - Tiếp tục áp dụng biện pháp giảng dạy bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên học sinh lớp đạt hiệu - Đưa thêm vào nội quy nhà trường quy định việc bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên nhà trường - Giáo viên giảng dạy môn GDCD tham mưu cho BGH, tổ chức đoàn, đội tiếp tục tổ chức hoạt động tuyên truyền, thi chủ đề bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Tiếp tục phối hợp với gia đình em việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên địa phương UBND HUYỆN QUẢN BẠ TRƯỜNG THCS XÃ TÙNG VÀI BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT HỌC “BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN” ĐẠT HIỆU QUẢ TẠI TRƯỜNG THCS XÃ TÙNG VÀI Họ tên: LÃ THỊ HUYỀN Ngày, tháng, năm sinh: 26/06/1988 Trình độ chun mơn: Cao đẳng sư phạm GDCD - KTGĐ Công việc giao: Giảng dạy môn GDCD khối 7,8,9 môn Công nghệ khối 6, chủ nhiệm lớp 8B Tùng Vài, tháng 10 năm 2020 ... có hành động thi? ??t thực để bảo vệ môi trường tài nguyên thi? ?n nhiên 2 Nội dung, biện pháp thực Với thực trạng nêu trên, sau xin phép đưa số giải pháp giải vấn đề sau: 2.1 Biện pháp thứ nhất:... thức bảo vệ môi trường tài nguyên thi? ?n nhiên địa phương UBND HUYỆN QUẢN BẠ TRƯỜNG THCS XÃ TÙNG VÀI BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY TIẾT HỌC “BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THI? ?N NHIÊN” ĐẠT HIỆU QUẢ TẠI TRƯỜNG... bừa bãi gây lũ lụt, lũ quét, thi? ??t hại tài sản tính mạng người Từ việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng mang lại hiệu lớn 2.2 Biện pháp thứ hai: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực - Trong