Tập bài giảng môn Đường lối CM của ĐCS VN_Trường Đại học Văn Lang

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt BCH TW CCVS CM CM GPDT CM XHCN CNH, HĐH CNXH CT – XH CSXH ĐCS ĐL ĐLDT CNXH GCCN GCND HTCT KTTT NDLĐ TBCN XH XHCN Ngun nghĩa Ban Chấp hành Trung ương Chun vơ sản Cách mạng Cách mạng giải phóng dân tộc Cách mạng xã hội chủ nghĩa Cơng nghiệp hóa, đại hóa Chủ nghĩa xã hội Chính trị - xã hội Chính sách xã hội Đảng cộng sản Đường lối Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Giai cấp cơng nhân Giai cấp nơng dân Hệ thống trị Kinh tế thị trường Nhân dân lao động Tư chủ nghĩa Xã hội Xã hội chủ nghĩa Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy GIỚI THIỆU Tài liệu học tập môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam biên soạn dựa Giáo trình Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Bộ Giáo dục đào tạo biên soạn, Nxb CTQG, Hà Nội, 2017; Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia mơn Khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội, 2008… Tài liệu tiếp thu tinh thần Nghị Đại hội XI, Nghị Đại hội XII Đảng Cộng sản Việt Nam Bên cạnh đó, tập thể tác giả cịn nhận đóng góp ý kiến nhà khoa học, giảng viên mơn Lý luận trị, Trường Đại học Văn Lang Tài liệu giúp sinh viên nghiên cứu trước đến lớp, theo dõi ghi chép nghe giảng, tài liệu hữu ích cho SV ơn tập kiểm tra, thi kỳ, thi kết thúc học phần, thi tốt nghiệp Mục tiêu môn học - SV nắm nội dung đường lối Đảng tiến trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam - Xây dựng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, tự hào Đảng; niềm tin vào lãnh đạo Đảng theo mục tiêu, lý tưởng Đảng - Góp phần nâng cao ý thức, trách nhiệm SV việc cống hiến tham gia xây dựng, bảo vệ Tổ quốc XHCN Thời lượng: tín = 45 Trình độ: Dùng cho sinh viên đại học khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Điều kiện tiên quyết: Sinh viên học xong học phần Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh Đánh giá kết học tập: Thang điểm môn học: điểm 10 Trong đó: + Thi kỳ 40% + Thi cuối kỳ 60% Kết cấu tài liệu: Ngoài phần giới thiệu, mục lục, danh mục tài liệu tham khảo, tài liệu kết cấu thành phần, cụ thể: Phần Hỏi - đáp nội dung ghi chép sinh viên Phần Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Phần Một số vấn đề thảo luận Phần Phụ lục Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy Tóm tắt nội dung: Học phần Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam gồm chương (chương mở đầu chương chính) theo chương trình Bộ GD & ĐT Chương mở đầu: Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu môn Đường lối CM ĐCS Việt Nam Chương I: Sự đời ĐCS Việt Nam Cương lĩnh trị Đảng Chương II: Đường lối đấu tranh giành quyền (1930 - 1945) Chương III: Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975) Chương IV: Đường lối công nghiệp hoá Chương V: Đường lối xây dựng kinh tế thị trường định hướng XHCN Chương VI: Đường lối xây dựng hệ thống trị Chương VII: Đường lối xây dựng văn hoá giải vấn đề xã hội Chương VIII: Đường lối đối ngoại Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy PHẦN HỎI – ĐÁP NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN VÀ GHI CHÉP CỦA SINH VIÊN CHƯƠNG MỞ ĐẦU ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM I ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu a Khái niệm “đường lối CM ĐCS Việt Nam” - ĐCS Việt Nam đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời đội tiên phong NDLĐ dân tộc Việt Nam; đại biểu trung thành lợi ích GCCN, NDLĐ dân tộc - Đường lối CM ĐCS Việt Nam hệ thống quan điểm, chủ trương, sách mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp CM Việt Nam Đường lối CM thể qua Cương lĩnh, Nghị Đảng b Đối tượng nghiên cứu môn học - Hệ thống quan điểm, chủ trương, sách Đảng tiến trình CM Việt Nam - từ CM dân tộc dân chủ nhân dân đến CM XHCN - Môn Đường lối CM ĐCS Việt Nam có mối quan hệ mật thiết với môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu - Một là, làm rõ đời tất yếu ĐCS Việt Nam - chủ thể hoạch định đường lối CM Việt Nam - Hai là, làm rõ trình hình thành, bổ sung phát triển đường lối CM Đảng Trong đó, đặc biệt làm rõ đường lối Đảng số lĩnh vực thời kỳ đổi - Ba là, làm rõ kết thực đường lối CM Đảng tiến trình CM Việt Nam Yêu cầu SV: Cần nắm vững nội dung đường lối Đảng, để từ lý giải vấn đề thực tiễn vận dụng quan điểm Đảng vào sống II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu môn học a Cơ sở phương pháp luận Dựa giới quan, phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, quan điểm có ý nghĩa phương pháp luận Chủ tịch Hồ Chí Minh quan điểm Đảng b Phương pháp nghiên cứu Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy Phương pháp lịch sử, phương pháp logic mốt số phương pháp khác phân tích, so sánh… Ý nghĩa việc học tập môn học - Trang bị cho sinh viên hiểu biết đời Đảng, đường lối Đảng CM dân tộc dân chủ nhân dân CM XHCN, đặc biệt đường lối Đảng thời kỳ đổi - Bồi dưỡng cho sinh viên niềm tin vào lãnh đạo Đảng, định hướng phấn đấu theo mục tiêu, lý tưởng đường lối Đảng - Nâng cao ý thức trách nhiệm công dân trước nhiệm vụ trọng đại đất nước - SV có sở vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực giải vấn đề kinh tế, trị, xã hội… theo đường lối, sách Đảng ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy CHƯƠNG I SỰ RA ĐỜI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VÀ CƯƠNG LĨNH CHÍNH TRỊ ĐẦU TIÊN CỦA ĐẢNG I HOÀN CẢNH LỊCH SỬ RA ĐỜI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Hoàn cảnh quốc tế cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Câu Hoàn cảnh quốc tế cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX tác động đến hình thành Đảng Cộng sản Việt Nam? - Sự chuyển biến chủ nghĩa tư hậu Từ cuối kỷ XIX, chủ nghĩa tư chuyển từ tự cạnh tranh sang giai đoạn độc quyền (đế quốc chủ nghĩa) Các nước tư đế quốc, bên tăng cường bóc lột nhân dân lao động, bên ngồi riết tìm kiếm thị trường, bước xâm lược thuộc địa Hầu chậm phát triển trở thành nước thuộc địa nửa thuộc địa chủ nghĩa đế quốc Sự thống trị tàn bạo chủ nghĩa đế quốc làm cho đời sống nhân dân lao động nước trở nên cực Mâu thuẫn dân tộc thuộc địa với chủ nghĩa thực dân gay gắt, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ nước thuộc địa - Ảnh hưởng chủ nghĩa Mác - Lênin Chủ nghĩa Mác - Lênin rõ, muốn giành thắng lợi đấu tranh thực sứ mệnh lịch sử mình, giai cấp công nhân phải lập đảng cộng sản Sự đời đảng cộng sản yêu cầu khách quan đáp ứng đấu tranh giai cấp công nhân chống áp bức, bóc lột Những nhiệm vụ chủ yếu có tính quy luật mà đảng giai cấp công nhân cần thực là: tổ chức, lãnh đạo đấu tranh giai cấp công nhân để thực mục đích giành lấy quyền xây dựng xã hội Đảng phải đứng lập trường giai cấp công nhân, chiến lược, sách lược Đảng xuất phát từ lợi ích giai cấp công nhân Nhưng, Đảng phải đại biểu cho quyền lợi toàn thể nhân dân lao động Bởi giai cấp cơng nhân giải phóng đồng thời giải phóng cho tầng lớp nhân dân lao động khác xã hội Chủ nghĩa Mác - Lênin lay chuyển, lôi kéo quần chúng nhân dân phần tử ưu tú, tích cực nước thuộc địa vào phong trào công sản Kể từ chủ nghĩa Mác - Lênin truyền bá vào Việt Nam, phong trào yêu nước phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ theo khuynh hướng cách mạng vô sản, dẫn tới đời tổ chức cộng sản Việt Nam Nguyễn Ái Quốc vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vào thực tiễn cách mạng Việt Nam, sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ nghĩa Mác - Lênin tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam - Tác động Cách mạng Tháng Mười Nga Quốc tế Cộng sản Năm 1917, Cách mạng Tháng Mười Nga giành thắng lợi Với thắng lợi Cách mạng Tháng Mười, chủ nghĩa Mác - Lênin từ lý luận trở thành thực, đồng thời mở đầu thời đại "thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng Tập giảng mơn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy dân tộc"1 Cuộc cách mạng cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh giai cấp công nhân, nhân dân nước, động lực thúc đẩy đời nhiều đảng cộng sản Đối với dân tộc thuộc địa, Cách mạng Tháng Mười nêu gương sáng việc giải phóng dân tộc bị áp Về ý nghĩa Cách mạng Tháng Mười, Nguyễn Ái Quốc khẳng định: Cách mạng Tháng Mười tiếng sét đánh thức nhân dân châu Á tỉnh giấc mê hàng kỷ Và, “Cách mệnh Nga dạy cho muốn cách mệnh thành cơng phải dân chúng (cơng nơng) làm gốc, phải có đảng vững bền, phải bền gan, phải hi sinh, phải thống Nói tóm lại phải theo chủ nghĩa Mã Khắc Tư Lênin”2 Tháng 3-1919, Quốc tế Cộng sản (Quốc tế III) thành lập Sự đời Quốc tế Cộng sản có ý nghĩa thúc đẩy phát triển mạnh mẽ phong trào cộng sản công nhân quốc tế Sơ thảo lần thứ Luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa V.I Lênin công bố Đại hội II Quốc tế Cộng sản vào năm 1920 phương hướng đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa, mở đường giải phóng dân tộc bị áp lập trường cách mạng vô sản Đối với Việt Nam, Quốc tế Cộng sản có vai trị quan trọng việc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Nguyễn Ái Quốc đánh giá cao kiện đời Quốc tế Cộng sản phong trào cách mạng giới, mà nhấn mạnh vai trò tổ chức cách mạng Việt Nam “An Nam muốn làm cách mệnh thành cơng, tất phải nhờ Đệ tam quốc tế”3 ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… Hoàn cảnh nước a Xã hội Việt Nam thống trị thực dân Pháp Câu Phân tích sách cai trị thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam? Về trị, thực dân Pháp áp đặt chích sách cai trị thực dân, tước bỏ quyền lực đối nội đối ngoại quyền phong kiến nhà Nguyễn Việt Nam chia thành ba xứ: Bắc Kỳ, Trung Kỳ Nam Kỳ, thực kỳ chế độ cai trị riêng Mục đích chủ yếu sách nhằm xóa bỏ thống dân tộc Việt Nam, thức xóa tên nước ta đề giới “Chủ nghĩa thực dân Pháp không thay đổi châm ngơn “chia để trị” Chính mà nước An Nam, nước có chung dân tộc, chung dòng máu, chung phong tục, chung lịch sử, chung truyền thống, chung tiếng nói, bị chia năm sẻ bảy Lợi dụng cách xảo trá chia cắt này, Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội, 2011, t.11, tr 164 Hồ Chí Minh, Sđd, t.2, tr 304 Hồ Chí Minh, Sđd, t.2, tr 312 Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy người ta hy vọng làm nguội tình đồn kết, nghĩa đồng bào lòng người An Nam tạo mối xung khắc anh em ruột thịt với Sau đẩy họ chống lại nhau, người ta lại ghép giả tạo thành phần lại, lập nên “Liên bang” gọi Liên bang Đơng Dương”1 Chính sách chun chế trị làm cho dân ta khơng có chút tự do, dân chủ Đồng thời với sách nham hiểm này, thực dân Pháp câu kết với giai cấp địa chủ việc bóc lột kinh tế áp trị nhân dân Việt Nam Về kinh tế, để bóc lột lợi nhuận tối đa thuộc địa, thực dân Pháp trì PTSX phong kiến, thiết lập cách hạn chế PTSX TBCN Chúng thực sách độc quyền kinh tế mặt: xuất nhập khẩu, khai thác mỏ, giao thông vận tải, ngân hàng, tài chính, thuốc phiện, muối, rượu, tiến hành cướp đoạt ruộng đất để lập đồn điền; đầu tư vốn khai thác tài nguyên; xây dựng số sở công nghiệp; xây dựng hệ thống đường giao thông, bến cảng phục vụ cho sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp Đồng thời, thực dân Pháp sức vơ vét tài nguyên, bóc lột sức lao động rẻ mạt người xứ Chúng lập ta hàng trăm thứ thuế vô lý vô nhân đạo Chúng bóc lột nhân dân ta đến tận xương tủy, khiến dân ta nghèo khổ, nước ta xơ xác, tiêu điều Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp tạo nên chuyển biến kinh tế Việt Nam, hình thành số ngành kinh tế kinh tế công nghiệp, khai thác mỏ, giao thông vận tải, thương nghiệp, nông nghiệp xuất kinh tế đồn điền, kinh doanh theo lối tư bản, dẫn đến hậu kinh tế Việt Nam bị biến thành thị trường quốc, lệ thuộc vào tư Pháp, bị kìm hãm vịng lạc hậu Về văn hóa, thực dân Pháp thực sách văn hóa, giáo dục thực dân; dung túng, trì hủ tục lạc hậu… để dễ bề cai trị, giam hãm dân tộc ta vịng nơ lệ, tạo tâm lý tự ti dân tộc (90% dân số mù chữ) Thực dân Pháp sức bưng bít, ngăn chặn ảnh hưởng văn hóa tiến giới, kể văn hóa tiến Pháp vào Việt Nam, du nhập văn hóa đồi trụy, khuyến khích tệ nạn xã hội: dùng rượu cồn thuốc phiện để đầu độc người Việt Nam, tuyên truyền tư tưởng khai hóa văn minh, nước mẹ đại Pháp… nhằm tạo tâm lí phục Pháp sợ Pháp ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… Câu Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, sách cai trị thuộc địa thực dân Pháp, kết cấu giai cấp Việt Nam có biến đổi gì? Dưới tác động sách cai trị sách kinh tế, văn hố, giáo dục thực dân, xã hội Việt Nam diễn trình phân hố sâu sắc Giai cấp địa chủ: Giai cấp địa chủ cam tâm bán nước, câu kết với thực dân Pháp tăng cường áp bức, bóc lột nhân dân Tuy nhiên, nội địa chủ Việt Nam lúc có phân hố, phận địa chủ có lịng u nước, căm ghét chế độ thực dân tham gia Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội, 2011, t.2, tr.116 Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy đấu tranh chống Pháp hình thức khác để giành độc lập bảo vệ chế độ phong kiến, tiêu biểu phong trào Cần vương Giai cấp nông dân: Giai cấp nông dân lực lượng đông đảo xã hội Việt Nam (chiếm gần 90% dân số) Dưới chế độ thuộc địa nửa phong kiến, nông dân Việt Nam bị thực dân phong kiến áp bức, bóc lột nặng nề Đời sống nơng dân Việt Nam ngày điêu đứng, khơng có lối Tình cảnh khốn khổ, bần giai cấp nơng dân Việt Nam làm tăng thêm lòng căm thù đế quốc phong kiến tay sai, làm tăng thêm ý chí cách mạng họ đấu tranh giành lại ruộng đất quyền sống tự “Tinh thần cách mạng nông dân không gắn liền với ruộng đất, với đời sống hàng ngày họ, mà cịn gắn bó cách sâu sắc với tình cảm quê hương đất nước, với văn hóa hàng nghìn năm dân tộc”1 Giai cấp cơng nhân Việt Nam: Ra đời từ khai thác thuộc địa lần thứ Pháp Quá trình khai thác thuộc địa làm cho đội ngũ công nhân Việt Nam ngày phát triển Đa số công nhân Việt Nam, trực tiếp xuất thân từ giai cấp nông dân, nạn nhân sách chiếm đoạt ruộng đất mà thực dân Pháp thi hành Việt Nam Vì vậy, giai cấp cơng nhân Việt Nam có quan hệ trực tiếp chặt chẽ với giai cấp nông dân, sở khách quan, thuận lợi cho mối liên minh công nông Giai cấp công nhân Việt Nam bị đế quốc, phong kiến tư sản áp bức, bóc lột Đến trước chiến tranh giới thứ nhất, ba xứ có nhiều cơng nhân cơng nghiệp tập trung, giàu tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp xã hội Tinh thần kỷ luật, ý thức tương thân công nhân rèn giũa trình lao động đấu tranh Đặc điểm bật giai cấp công nhân Việt Nam là: “ra đời trước giai cấp tư sản dân tộc Việt Nam, vừa lớn lên sớm tiếp thu ánh sáng cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, nhanh chóng trở thành lực lượng trị tự giác, thống khắp Bắc, Trung, Nam…”2 Tuy số lượng cịn ít, trình độ văn hóa kỹ thuật, cơng nghệ cịn thấp giai cấp cơng nhân Việt Nam đại biểu cho LLSX đại, giai cấp tập trung cao, có ý thức kỷ luật lực cách mạng, có tinh thần quốc tế vô sản Giai cấp tư sản Việt Nam: Một phận giai cấp tư sản Việt Nam gắn liền lợi ích với tư Pháp, tham gia vào đời sống kinh tế, trị thực dân Pháp, trở thành tầng lớp tư sản mại Một phận giai cấp tư sản dân tộc, mâu thuẫn với tư Pháp triều đình phong kiến Ngay từ ra, giai cấp tư sản Việt Nam bị tư sản Pháp tư sản người Hoa cạnh tranh, chèn ép, đó, lực kinh tế địa vị trị giai cấp tư sản Việt Nam nhỏ bé yếu ớt, biểu khuynh hướng cải lương (Đảng Lập hiến) Vì vậy, giai cấp tư sản Việt Nam không đủ điều kiện để lãnh đạo cách mạng dân tộc, dân chủ đến thành công Tầng lớp tiểu tư sản Việt Nam: Bao gồm học sinh, trí thức, viên chức người làm nghề tự do… Trong đó, giới trí thức học sinh lực lượng có vị trí vơ quan Lê Duẩn, Giai cấp công nhân Việt Nam liên minh công nông, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1976, tr 119 Lê Duẩn, Tuyển tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008, t.II, tr 551 Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy a Thị trường b Sản xuất trao đổi hàng hóa c Sản xuất d Trao đổi hàng hóa Câu 177 Điền vào chỗ trống: Trong kinh tế ………… phân bổ nguyên tắc thị trường gọi kinh tế thị trường a Điều kiện kinh tế b Nguồn lực kinh tế c Quan hệ kinh tế d Môi trường kinh tế Câu 178 Trong kinh tế nhiều thành phần nước ta nay, thành phần kinh tế đóng vai trị chủ đạo, công cụ chủ yếu để nhà nước điều tiết kinh tế? a Kinh tế tập thể b Kinh tế tư nhân c Kinh tế có vốn đầu tư nước d Kinh tế nhà nước Câu 179 Điền vào chỗ trống: Tại Đại hội XI, Đảng ta khẳng định: Kinh tế nhà nước với ………… ngày trở thành tảng vững kinh tế quốc dân a Kinh tế tư nhân b Kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi c Kinh tế tập thể d Kinh tế tư nhân, kinh tế tập thể Câu 180 Thể chế kinh tế thị trường bao gồm gì? Chọn phương án SAI a Các quy tắc hành vi kinh tế diễn thị trường – bên tham gia thị trường với tư cách chủ thể thị trường b Cách thức thực quy tắc nhằm đạt mục tiêu hay kết mà bên tham gia thị trường mong muốn c Các thị trường – nơi hàng hóa giao dịch, trao đổi sở yêu cầu, quy định luật lệ (các thị trường quan trọng hàng hóa dịch vụ, vốn, lao động, công nghệ, bất động sản…) d Quy luật canh tranh, quy luật cung cầu, quy luật giá trị Câu 181 Thời kỳ đổi mới, quản lý nhà nước kinh tế thực nào? a Can thiệp trực tiếp vào hoạt động sản xuất, kinh doanh mệnh lệnh hành b Quản lý pháp luật, sách, quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội công cụ điều tiết vĩ mô khác c Không quản lý, để thị trường tự điều tiết d Quản lý theo chế độ “cấp phát – giao nộp” CHƯƠNG VI Câu 182 Bộ phận giữ vai trò nòng cốt, hạt nhân hệ thống trị? a Đảng trị Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 147 b Nhà nước c Các tổ chức trị - xã hội nhân dân d Các phận có vai trị ngang Câu 183 Sự kiện đánh dấu hình thành nước ta hệ thống trị cách mạng? a Đảng Cộng sản Việt Nam đời (1930) b Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời (1945) c Nhà nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành lập (1976) d Cuộc tổng tuyển cử (1946) Câu 184 Khẩu hiệu xem sở tư tưởng cho hệ thống trị dân chủ nhân dân nước ta (1945 - 1954)? a “Dân tộc hết, Tổ quốc hết” b “Ruộng đất cho dân cày nghèo” c “Kháng chiến, kiến quốc” d Cả ba phương án Câu 185 Điểm cốt lõi sở trị hệ thống trị chun vơ sản trước đổi nước ta gì? a Sự lãnh đạo tồn diện tuyệt đối nhân dân b Sự lãnh đạo toàn diện tuyệt đối giai cấp công nhân c Sự lãnh đạo toàn diện tuyệt đối giai cấp cơng - nơng d Sự lãnh đạo tồn diện tuyệt đối Đảng Cộng sản Câu 186 Trong thành tố hệ thống trị VN nay, thành tố vừa lãnh đạo hệ thống trị, vừa phận hệ thống đó? a Đảng Cộng sản Việt Nam b Nhà Nước CHXHCN Việt Nam c Mặt trận Tổ quốc Việt Nam d Các đồn thể trị - xã hội Câu 187 Điền vào chỗ trống: Đại hội VI đề đường lối đổi toàn diện đất nước đổi tư duy, trước hết tư duy…… ? a Chính trị b Xă hội c Giáo dục d Kinh tế Câu 188 Quan điểm xây dựng hệ thống trị thời kỳ đổi mới? Chọn phương án SAI a Kết hợp chặt chẽ đổi kinh tế đổi trị, lấy đổi trị làm trọng tâm, đồng thời bước đổi kinh tế b Đổi tổ chức phương thức hoạt động hệ thống trị, làm cho hệ thống trị hoạt động động hơn, hiệu hơn, phù hợp với đường lối đổi toàn diện, đồng đất nước Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 148 c Đổi hệ thống trị cách tồn diện, đồng bộ, có kế thừa, có bước đi, hình thức cách làm phù hợp d Đổi mối quan hệ phận cấu thành hệ thống trị với với xã hội Câu 189 Trong đổi phương thức hoạt động hệ thống trị, vấn đề mấu chốt khó khăn gì? a Đổi phương thức hoạt động Đảng b Đổi phương thức lãnh đạo Đảng hệ thống trị c Xây dựng Nhà nước pháp quyền Xã hội chủ nghĩa d Đổi hoạt động Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị - xã hội Câu 190 Điền vào chỗ trống: Ở nước ta, chủ trương xây dựng hệ thống trị xác định quyền làm chủ ……… thể chế hóa pháp luật tổ chức a Chính phủ b Nhân dân c Đảng Cộng sản Việt Nam d Nhà nước Câu 191 Điền vào chỗ trống: Nội dung xây dựng hệ thống trị nước ta xác định ……… người lãnh đạo toàn hoạt động xã hội điều kiện chun vơ sản a Chính phủ b Nhân dân c Đảng Cộng sản d Nhà nước Câu 192 Trong nội dung xây dựng hệ thống trị nước ta nay, xây dựng phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động theo chế nào? a Đảng lãnh đạo, nhân dân làm chủ, Nhà nước quản lý b Nhân dân làm chủ, Đảng lãnh đạo, Nhà nước làm chủ c Đảng lãnh đạo, Nhà nước làm chủ, nhân dân quản lý d Nhân dân làm chủ, Đảng Nhà nước quản lý Câu 193 Biện pháp cải cách hành nhằm xây dựng thành tố hệ thống trị Việt Nam? a Đảng Cộng sản Việt Nam b Mặt trận Tổ quốc Việt Nam c Các đồn thể trị - xă hội d Nhà nước pháp quyền XHCN Câu 194 Biện pháp tiếp tục đổi tổ chức hoạt động Quốc hội nhằm xây dựng thành tố hệ thống trị Việt Nam? a Đảng Cộng sản Việt Nam b Mặt trận Tổ quốc Việt Nam c Các đồn thể trị - xă hội Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 149 d Nhà nước pháp quyền XHCN Câu 195 Vai trị sức mạnh đồn thể trị - xã hội nước ta gì? a Khả tập hợp quần chúng b Hiểu rõ tâm tư nguyện vọng quần chúng c Nâng cao giác ngộ xã hội chủ nghĩa cho quần chúng d Cả phương án Câu 196 Vai trò giám sát phản biện xă hội thuộc thành tố hệ thống trị Việt Nam? a Đảng Cộng sản Việt Nam b Nhà nước pháp quyền XHCN c Mặt trận Tổ quốc Việt Nam d Mặt trận Tổ quốc đồn thể trị - xă hội Câu 197 Mặt trận Tổ quốc Việt Nam hoạt động theo nguyên tắc nào? a Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách b Tự chỉnh đốn, tự đổi c Phê bình tự phê bình, hiệp thương dân chủ d Hiệp thương dân chủ, phối hợp thống hành động thành viên Câu 198 Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội có vai trị gì? a Tập hợp, vận động, đoàn kết rộng rãi tầng lớp nhân dân b Đại diện cho quyền lợi ích hợp pháp nhân dân c Đề xuất chủ trương, sách kinh tế, văn hóa, xã hội; an ninh, quốc phòng d Cả phương án Câu 199 Đổi hoạt động Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội nhằm khắc phục tình trạng gì? a Khắc phục tình trạng hành hóa, nhà nước hóa, phơ trương, hình thức b Nâng cao chất lượng hoạt động Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội c Làm tốt cơng tác dân vận theo phong cách trọng dân, gần dân, hiểu dân, học dân có trách nhiệm với dân, nghe dân nói, nói dân hiểu, làm dân tin d Cả phương án CHƯƠNG VII Câu 200 Tác phẩm xem Tuyên ngôn, Cương lĩnh Đảng văn hóa? a Đề cương văn hóa Việt Nam (1943) b Đời sống (1947) c Chủ nghĩa Mác văn hóa Việt Nam (1948) d Kháng chiến kiến quốc (1945) Câu 201 Đề cương văn hoá Việt Nam (năm 1943) đă xác định ngun tắc văn hố gì? Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 150 a Tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc b Dân tộc, đại chúng c Nội dung XHCN tính chất dân tộc d Dân tộc hóa, khoa học hóa, đại chúng hóa Câu 202 Nguyên tắc văn hóa đề “Đề cương văn hóa Việt Nam” gì? Chọn phương án SAI a Dân tộc hóa b Đại chúng hóa c Văn hóa hóa d Khoa học hóa Câu 203 Nhiệm vụ cấp bách xây dưng văn hóa mà Chủ tịch Hồ Chí Minh trình bày phiên họp Hội đồng Chính phủ (3-9-1945) gì? a Chống nạn mù chữ giáo dục lại tinh thần nhân dân b Diệt giặc dốt c Nâng cao đời sống văn hóa d Gìn giữ sắc văn hóa dân tộc Câu 204 Chủ tịch Hồ Chí Minh viết tài liệu Đời sống vào thời gian nào? a 2/1947 b 3/1947 c 4/1947 d 5/1947 Câu 205 Đại hội VI (năm 1986) xác định yếu tố có vị trí then chốt nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, động lực to lớn đẩy mạnh trình phát triển kinh tế - xã hội? a Giáo dục đào tạo b An ninh quốc pḥng c Bảo vệ chủ quyền quốc gia d Khoa học - kỹ thuật Câu 206 Đại hội VII (1991) Đại hội VIII (1996) Đảng ta khẳng định lĩnh vực có vai trị then chốt, động lực, quốc sách hàng đầu nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội? a Giáo dục - đào tạo b Giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ c Khoa học - công nghệ d An ninh, trị Câu 207 Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH lần đưa quan niệm văn hóa Việt Nam có đặc trưng gì? a Văn hóa dân chủ b Nền văn hóa dân tộc - khoa học - đại chúng c Nền văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc d Nền văn hóa có hình thức dân tộc, nội dung XHCN Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 151 Câu 208 Quan niệm văn hóa Việt Nam có đặc trưng: tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, lần thông qua Đại hội Đảng ta? a Đại hội IV b Đại hội V c Đại hội VI d Đại hội VII Câu 209 Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng nghị “xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”? a Hội nghị lần thứ khóa VIII b Hội nghị lần thứ khóa VIII c Hội nghị lần thứ khóa V d Hội nghị lần thứ khóa V Câu 210 Nghị Trung ương lần thứ (khóa VIII) coi giáo dục – đào tạo với khoa học - cơng nghệ gì? a Là nhiệm vụ quan trọng b Là nhiệm vụ hàng đầu c Là nhiệm vụ chiến lược d Là quốc sách hàng đầu Câu 211 Hội nghị Trung ương 9, khóa IX (1 - 2004) xác định phát triển văn hóa phải đồng với phát triển ? a Phát triển văn hóa phải đồng với phát triển kinh tế b Phát triển văn hóa phải đồng với phát triển trị c Phát triển văn hóa phải đồng với phát triển xã hội d Phát triển văn hóa phải giữ gìn sắc dân tộc Câu 212 Quan điểm sau nói chức năng, vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng văn hóa phát triển xã hội? a Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế b Nền văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc c Nền văn hóa VN văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc VN d Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng Câu 213 Chủ trương “làm cho văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội” phù hợp với quan điểm sau Đảng để đạo xây dựng phát triển văn hóa thời kỳ đổi mới? a Văn hóa động lực thúc đẩy phát triển xã b Văn hóa mục tiêu phát triển xã hội Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 152 c Văn hóa có vai trị đặc biệt quan trọng việc bồi dưỡng phát huy nhân tố người d Văn hóa tảng tinh thần xã hội Câu 214 Nhiệm vụ đặc biệt quan trọng việc xây dựng bồi dưỡng giá trị văn hóa niên, học sinh, sinh viên gì? a Là bồi dưỡng đạo đức cách mạng b Trang bị tri thức c Là lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, lĩnh văn hóa người Việt Nam d Là nhân cách, trình độ văn hóa Câu 215 Trong xây dựng văn hóa, trọng tâm chăm lo xây dựng người Việt Nam có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với đặc tính nào? a Yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo b Yêu nước, đoàn kết, cần cù, sáng tạo b Yêu nước, nhân ái, đoàn kết, cần cù, sáng tạo c Trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo Câu 216 Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam nhiệm vụ ai? a Nhiệm vụ giai cấp công nhân nông dân b Nhiệm vụ người làm công tác văn hóa c Nhiệm vụ đội ngũ trí thức d Nhiệm vụ toàn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng Câu 217 Tại Đại hội Đảng lần thứ mấy, lần Đảng ta nâng vấn đề xã hội lên tầm sách xã hội, đặt rõ tầm quan trọng sách xã hội? a Đại hội VI (1986) b Đại hội VII (1991) c Đại hội VIII (1996) d Đại hội IX (2001) Câu 218 Ở nước ta, sách xã hội thực sở nào? a Phát triển kinh tế, gắn bó hữu quyền lợi nghĩa vụ, cống hiến hưởng thụ b Kinh tế phát triển c Phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ d Phát huy mạnh mẽ dân chủ CHƯƠNG VIII Câu 219 Để triển khai chủ trương Đảng kinh tế đối ngoại, tháng 12 - 1987, luật ban hành Việt Nam? a Luật kinh doanh hàng hải quốc tế b Luật thuế xuất nhập c Luật tỷ giá hối đối d Luật đầu tư nước ngồi Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 153 Câu 220 Tại Đại hội Đảng lần thứ mấy, lĩnh vực kinh tế đối ngoại, Đảng đưa chủ trương thử nghiệm để tiến tới thực đầu tư nước ngoài? a Đại hội VI (1986) b Đại hội VII (1991) c Đại hội VIII (1996) d Đại hội IX (2001) Câu 221 Đại hội đồng Liên hợp quốc đă bầu Việt Nam làm Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo an nhiệm kỳ nào? a Nhiệm kỳ 2006 - 2007 b Nhiệm kỳ 2007 - 2008 c Nhiệm kỳ 2008 - 2009 d Nhiệm kỳ 2009 - 2010 Câu 222 Hội nhập kinh tế quốc tế, mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại nước ta nhằm mục đích gì? a Thu hút nguồn vốn đầu tư nước ngồi, thu hút cơng nghệ đại b Học hỏi kinh nghiệm quản lý tiên tiến giới c Khai thác thị trường giới để tiêu thụ sản phẩm mà nước ta có nhiều lợi thế, có sức cạnh tranh cao d Cả ba phương án Câu 223 Đại hội lần thứ VI Đảng nguyên nhân hạn chế đối ngoại Việt Nam giai đoạn 1975 - 1986 gì? a Bệnh chủ quan, “ngủ say” chiến thắng b Chưa nắm bắt xu chuyển từ đối đầu sang hịa hỗn c Bệnh chủ quan, ý chí, lối suy nghĩ hành động giản đơn; nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan d Chưa nắm bắt xu chạy đua kinh tế giới Câu 224 Giai đoạn 1986 - 1996, Đảng ta xác lập phát triển đường lối đối ngoại nào? a Độc lập tự chủ b Mở rộng quan hệ đối ngoại c Đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ quốc tế d Cả ba phương án Câu 225 Tháng 5-1988, Bộ Chính trị Nghị số 13 đề chủ trương sách đối ngoại? a Chuyển từ đối đầu sang đấu tranh hợp tác tồn ḥa b́ nh b Tận dụng phát triển cách mạng khoa học - kỹ thuật xu tồn cầu hóa kinh tế giới c Kiên mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế, đa dạng hóa quan hệ đối ngoại d Cả ba phương án Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 154 Câu 226 Đại hội lần thứ VIII Đảng (tháng 6-1996) đưa chủ trương để tiếp tục mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế? a Gắn thị trường nước với xuất b Xây dựng kinh tế mở, đón nhận tất thành chủ nghĩa tư c Xây dựng kinh tế mở, đẩy nhanh tŕnh hội nhập kinh tế khu vực giới d Đẩy nhanh tŕnh hội nhập kinh tế khu vực Câu 227 Chủ trương xây dựng đối tác quan hệ quốc tế thời kỳ đổi mới: “Việt Nam sẵn sàng bạn, đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế, phấn đấu hịa bình, độc lập phát triển” đề Đại hội Đảng ta? a Đại hội VI b Đại hội VII c Đại hội VIII d Đại hội IX Câu 228 Chủ trương “chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế” đề Đại hội Đảng? a Đại hội VIII b Đại hội IX c Đại hội X d Đại hội XI Câu 229 Chủ trương “tích cực chủ động hội nhập quốc tế” đề Đại hội Đảng? a Đại hội VIII b Đại hội IX c Đại hội X d Đại hội XI Câu 230 ASEM tên viết tắt tổ chức nào? a Khu vực mậu dịch tự ASEAN b Diễn đàn hợp tác Á - Âu c Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương d Tổ chức thương mại giới Câu 231 WTO tên viết tắt tổ chức nào? a Tổ chức thương mại giới b Diễn đàn hợp tác Á - Âu c Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương d Khu vực mậu dịch tự ASEAN Câu 232 APEC tên viết tắt tổ chức nào? a Tổ chức thương mại giới b Diễn đàn hợp tác Á - Âu c Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương d Khu vực mậu dịch tự ASEAN Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 155 Câu 233 AFTA tên viết tắt tổ chức nào? a Tổ chức thương mại giới b Diễn đàn hợp tác Á - Âu c Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á - Thái Bình Dương d Khu vực mậu dịch tự ASEAN Câu 234 Việt Nam Nga thiết lập quan hệ đối tác chiến lược toàn diện vào năm nào? a 2006 b 2008 c 2010 d 2012 Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 156 PHẦN 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ THẢO LUẬN Phân tích sách cai trị thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam? Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, sách cai trị thuộc địa, kết cấu giai cấp Việt Nam có biến đổi gì? Phong trào u nước Việt Nam trước Đảng Cộng sản đời Vì trình tìm đường cứu nước, Nguyễn Ái Quốc lại lựa chọn đường cách mạng vơ sản? Phân tích q trình thành lập vai trò Hội Việt Nam Cách mạng niên cách mạng Việt Nam? Trình bày nội dung tác phẩm Đường cách mệnh (Nguyễn Ái Quốc)? Phân tích q trình đời tổ chức cộng sản Việt Nam cuối năm 1929? Phân tích vai trị Nguyễn Ái Quốc việc thành lập ĐCS Việt Nam? Trình bày ý nghĩa lịch sử đời Đảng Cộng sản Việt Nam Cương lĩnh trị Đảng? 10 Trình bày nội dung Luận cương trị tháng 10 – 1930? 11 So sánh điểm giống khác Chánh cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt thông qua Hội nghị thành lập Đảng (2-1930) Luận cương trị Đảng (101930)? 12 Trình bày cao trào cách mạng 1930-1931? Phân tích thành ý nghĩa lịch sử cao trào đó? 13 Phân tích chủ trương đấu tranh đòi quyền dân chủ - dân sinh Đảng Cộng sản Đông Dương giai đoạn 1936-1939? 14 Bước vào giai đoạn 1939-1945, Đảng Cộng sản Đông Dương định đưa nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu? 15 Trình bày chủ trương phát động Tổng khởi nghĩa Tháng Tám năm 1945? Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm? 16 Vì nói sau cách mạng Tháng Tám năm 1945 tình cách mạng nước ta “ngàn cân treo sợi tóc”? 17 Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược xây dựng chế độ dân chủ nhân dân (1946-1954)? 18 Đảng ta kết hợp đấu tranh quân với đấu tranh ngoại giao để kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1946-1954)? Vì sau Hiệp định Giơvevơ ký kết, Hồ Chí Minh lại cho rằng: “Về ngoại giao ta thắng to”? 19 Thế chiến tranh nhân dân? 20 Trình bày phương châm “kháng chiến tồn diện, tồn diện, lâu dài, dựa vào sức chính” đường lối kháng chiến Đảng từ năm 1946-1954 21 Chiến dịch Điện Biên Phủ 22 Trình bày nội dung Chính cương Đảng Lao động Việt Nam (năm 1951)? Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 157 23 Phân tích ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược? 24 Chiến dịch Hồ Chí Minh 25 Đường Hồ Chí Minh biển 26 Đường Trường Sơn (đường mịn Hồ Chí Minh) 27 Nhà tù Côn Đảo 28 Nhà lao Phú Quốc 29 Chiến lược Chiến tranh đặc biệt đế quốc Mỹ 30 Chiến lược Chiến tranh cục đế quốc Mỹ 31 Chiến lược Việt Nam hóa chiến tranh đế quốc Mỹ 32 Đường lối kháng chiến chống Mỹ cứu nước thống Tổ quốc (1954-1975)? 33 Chiến lược đại đoàn kết dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam vai trò Mặt trận dân tộc thống nhất? 34 Bài học đoàn kết quốc tế, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại tạo nên sức mạnh tổng hợp cho cách mạng Việt Nam? 35 Tại nhận định: nước ta (vào thời điểm năm 1986) đổi yêu cầu thiết, vấn đề có tầm quan trọng sống cịn? 36 Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp thể nào? Liên hệ với doanh nghiệp Việt Nam? 37 Bản chất toàn cầu hóa kinh tế? Tác động hai mặt tồn cầu hóa kinh tế? 38 Văn hóa tảng tinh thần dân tộc Ý nghĩa luận điểm thời kỳ Việt Nam hội nhập kinh tế quốc tế nay? 39 Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm sắc dân tộc trình hội nhập phát triển Việt Nam? 40 Nét đặc sắc sinh hoạt văn hóa dân tộc Tày, Nùng, Dao… 41 Vấn đề môi trường, tài nguyên thiên nhiên trình phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam 42 Nguồn nhân lực trẻ Việt Nam 43 Thực trạng chảy máu chất xám Việt Nam 44 Vấn đề giáo dục truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc cộng đồng, đặc biệt hệ trẻ 45 Có ý kiến cho rằng: Việt Nam gia nhập WTO không hội nhập kinh tế quốc tế mà cịn hội nhập văn hóa, Hội nhập văn hóa để Hội nhập thành cơng kinh tế Bạn có ý kiến nhận định này? 46 Để hội nhập với giới, quốc gia có cần thay đổi cá tính dân tộc hay khơng? 47 Mối quan hệ sách kinh tế sách xã hội 48 Trách nhiệm niên hoạt động ngoại giao nhân dân 49 Làm để xây dựng gia đình hạnh phúc? 50 Phát triển bền vững Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 158 PHẦN PHỤ LỤC Phụ lục 1: DIỄN CA “MƯỜI CHÍNH SÁCH CỦA VIỆT MINH” (Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, t.3, tr 205-206) Mười sách Việt Minh Được dân trọng đãi, hết lịng kính yêu Việt Nam độc lập đồng minh Thanh niên có trường học nhiều, Có chương trình đánh Nhật, đánh Chính phủ trợ cấp trị nghèo, bần nho Tây Đàn bà tự do, Quyết làm cho nước non này, Bất phân nam nữ, cho bình quyền Cờ treo độc lập, xây bình quyền: Người tàn tật, kẻ lão niên, Làm cho cháu Rồng, Tiên, Đều phủ cất tiền ăn cho Dân ta giữ lấy lợi quyền ta Trẻ em, bố mẹ khỏi lo, Có mười sách bày ra, Dạy ni, phủ giúp cho đủ đầy Một ích nước, hai lợi dân Muốn làm đạt mục đích này, Bao nhiêu thuế ruộng, thuế thân, Chúng ta trước phải tay kết đoàn Đều đem bỏ hết cho dân khỏi phiền Sao cho từ Bắc chí Nam, Hội hè, tín ngưỡng, báo chương, Việt Minh có hội mn vàn hội viên Họp hành, lại, có quyền tự Người có sức, đem sức qun, Nơng dân có ruộng, có bị Ta có tiền của, qun tiền ta Đủ ăn, đủ mặc, khỏi lo hàn Trên nước, nhà, Cơng nhân làm lụng gian nan, Ấy, nghiệp, công danh Tiền lương phải đủ, ban tám Chúng ta có hội Việt Minh Gặp tai nạn bất ngờ, Đủ tài lãnh đạo đấu tranh Thuốc thang phủ giúp cho Rồi nghiệp hoàn thành Thương nhân buôn nhỏ, bán to Rõ tên Nam Việt, rạng danh Lạc Hồng Môn thuế bỏ cho phỉ nguyền Khuyên nên nhớ chữ đồng, Nào kẻ chức viên, Đồng tình, đồng sức, đồng lịng, đồng minh Cải lương đãi ngộ cho yên lòng Binh lính giữ nước có cơng, Tập giảng mơn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 159 Phụ lục 2: HIẾN CHƯƠNG ĐẠI TÂY DƯƠNG Ngày 14-8-1941, Tổng thống Mỹ Roosevelt Thủ tướng Anh Churchill ký tuyên bố quy định số “Nguyên tắc chung sách dân tộc”, có việc “thừa nhận quyền tự chủ dân tộc, trước hết quyền lựa chọn chế độ trị xã hội mà họ muốn” (Hồ Chí Minh: Tồn tập, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.4, tr.547) Văn kiện sau có tên gọi Hiến chương Đại Tây Dương Hiến chương Đại Tây Dương bao gồm điều: Anh Mỹ không mở rộng lãnh thổ Anh Mỹ khơng muốn có thay đổi lãnh thổ trái với ý nguyện tự phát triển dân tộc có liên quan Anh Mỹ tôn trọng quyền lựa chọn sống thể dân tộc; mong muốn thấy chủ quyền phủ tự trị dân tộc bị quốc gia khác dùng sức mạnh tước đoạt khôi phục lại Anh Mỹ cố gắng, tôn trọng điều ước hành, giúp đỡ nước lớn hay nhỏ, thắng hay bại phép buôn bán sử dụng nguyên liệu cần thiết cho thịnh vượng kinh tế họ nguyên tắc bình đẳng Anh Mỹ mong muốn mang lại hợp tác kinh tế toàn diện quốc gia lĩnh vực kinh tế để bảo vệ tất cả, nâng cao điều kiện lao động, phát triển kinh tế an sinh xã hội Anh Mỹ hy vọng, sau chế độ độc tài phát xít sụp đổ, thiết lập hịa bình đem lại cho nước sống bình yên phạm vi biên giới làm cho dân chúng khắp nơi sống không bị đe dọa thiếu thốn Một hịa bình phải cho phép người vượt biển đại dương mà không gặp trở ngại Anh Mỹ tin tất nước giới lý thực tế tinh thần phải đến chỗ từ bỏ việc sử dụng vũ lực khơng thể trì hịa bình lực lượng hải - lục - không quân tiếp tục quốc gia tuyển mộ để đe dọa đe dọa xâm lược nước khác Anh Mỹ tin chờ thiết lập hệ thống an ninh tập thể thường trực rộng lớn hơn, quốc gia phải giải trừ quân bị Họ viện trợ khuyến khích tất nước khác mức thực để giúp cho dân tộc u chuộng hịa bình trút bỏ gánh nặng vũ trang Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 160 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2008), Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (Tài liệu dạy học Chương trình môn LLCT trường ĐH, CĐ), Nxb ĐH kinh tế quốc dân, Hà Nội, 2008 Bộ giáo dục đào tạo (2015), Giáo trình Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2014), Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2014), Giáo trình Kinh tế trị, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện hội nghị lần thứ VI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện hội nghị lần thứ V, Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Nxb Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội 13 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 1, tập 2, tập 3, tập 4, tập 6, tập 8, tập 9, tập 10, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh (2008), Giáo trình Kinh tế – trị Mác – Lênin, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh (2008), Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đinh Xuân Lý (2011), Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo thực sách xã hội 25 năm đổi (1986-2011), Nhà xuất Đại học Quốc gia, Hà Nội Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy 161 ... nghiên cứu môn học - Hệ thống quan điểm, chủ trương, sách Đảng tiến trình CM Việt Nam - từ CM dân tộc dân chủ nhân dân đến CM XHCN - Môn Đường lối CM ĐCS Việt Nam có mối quan hệ mật thiết với môn Những... phương pháp nghiên cứu môn Đường lối CM ĐCS Việt Nam Chương I: Sự đời ĐCS Việt Nam Cương lĩnh trị Đảng Chương II: Đường lối đấu tranh giành quyền (1930 - 1945) Chương III: Đường lối kháng chiến chống... hội Xã hội chủ nghĩa Tập giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam (2019), Huỳnh Thị Phương Thúy & Nguyễn Thị Thu Thủy GIỚI THIỆU Tài liệu học tập môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng