SKKN 1 số biện pháp giúp trẻ MG 5 6 tuổi DTTS LQCC

Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mục tiêu quan trọng giáo dục mầm non Ngôn ngữ công cụ để trẻ giao tiếp, học tập vui chơi Ngôn ngữ giữ vai trò định phát triển tâm lý trẻ em Bên cạnh ngơn ngữ cịn phương tiện để giáo dục trẻ cách toàn diện bao gồm phát triển đạo đức, tư nhận thức chuẩn mực hành vi văn hoá Hoạt động làm quen chữ hoạt động góp phần quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Ở trường mầm non, trẻ làm quen với 29 chữ tiếng Việt Từ trẻ nhận biết mặt chữ, phát âm chữ cái, nghe phát âm tìm chữ Ngồi ra, hoạt động làm quen với chữ giúp trẻ biết cầm bút, ngồi tư tô, viết Do việc cho trẻ làm quen với chữ hoạt động quan trọng chương trình giáo dục trẻ 5-6 tuổi Vì vậy, việc hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi làm quen với chữ hội tốt để chuẩn bị hành trang vững giúp trẻ bước vào lớp thuận lợi Qua năm trực tiếp giảng dạy nhận thấy trẻ làm quen với chữ việc dễ làm, địi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng biện pháp linh hoạt, sáng tạo trình lên lớp để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức môn học, để từ trẻ có tập trung ý thực có hứng thú, có tính kỷ luật học tập Lớp MGG 3,5 tuổi 1, lớp mà giảng dạy nằm làng đặc biệt khó khăn có 100% học sinh người dân tộc Bahnar, khả tiếp thu trẻ chậm, ngơn ngữ tiếng Việt cịn hạn chế nên việc trẻ nhận biết, phát âm chữ tham gia vào trò chơi chữ đạt kết chưa cao Vì vậy, để học sinh nhanh chóng tiếp thu tốt 29 chữ điều cần thiết cần đổi phướng -1- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ pháp, hình thức tổ chức phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh sống trẻ Với mong muốn khắc phục khó khăn, giúp trẻ tiếp thu tốt kiến thức môn học làm quen chữ cái, đồng thời tạo hứng thú cho trẻ đến trường mạnh dạn, tự tin tích cực hoạt động, nâng cao khă nhận thức trẻ Tôi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt môn làm quen chữ cái’ Mong kinh nghiệm nhỏ vận dụng hiệu vào trình giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động làm quen chữ II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm số phương pháp, biện pháp tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen chữ trường mầm non thêm phong phú hiệu quả, giúp trẻ 5-6 tuổi vùng dân tộc thiểu số học tốt môn làm quen chữ Khắc phục hạn chế hoạt động tổ chức cho trẻ làm quen với chữ nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ 5-6 tuổi làm quen chữ tốt Đề tài nghiên cứu áp dụng lớp mẫu giáo ghép 3,5 tuổi 1, trường mầm non An Trung B NỘI DUNG I THỰC TRẠNG: Đặc điểm tình hình lớp học : Năm học 2021 – 2022, nhà trường phân công giảng dạy lớp mẫu giáo ghép 3,5 tuổi làng Pơbah Ktu, lớp ghép độ tuổi, tổng số học sinh 19 cháu Trong đó, trẻ tuổi có cháu, trẻ tuổi có cháu trẻ tuổi có cháu 8/9 trẻ tuổi học qua năm theo lớp ghép nên cháu có nề nếp tốt, có kiến thức lứa tuổi học, trẻ tuổi năm lớp -2- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ nhanh chóng hồ nhập với bạn có số kiến thức ban đầu sau thời gian đến lớp Với tình hình thực tế lớp tơi vậy, q trình nghiên cứu viết đề tài thân gặp thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi : Được quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình ban giám hiệu nhà trường, phòng giáo dục cấp quyền địa phương tạo điều kiện trang bị sở vật chất, đồ dùng đồ chơi đảm bảo đầy đủ cho trẻ hoạt động Được giúp đỡ nhiệt tình đồng nghiệp trường Bản thân trải qua nhiều năm giảng dạy trải nghiệm thực tế lớp với trẻ, đồng thời tham gia học hỏi kinh nghiệm qua bạn bè đồng nghiệp nên học số kinh nghiệm phương pháp giảng dạy Khó khăn : Bên cạnh thuận lợi nêu thâm khơng tránh khỏi khó khăn Số trẻ lớp 100% em dân tộc thiểu số, nề nếp học tập kiến thức trẻ hạn chế, sử dụng tiếng mẹ đẻ chủ yếu, vốn từ tiếng Việt nghèo nàn nên gặp nhiều khó khăn việc tổ chức hoạt động làm quen với chữ Một số trẻ nhút nhát, rụt rè chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động trường, lớp Trẻ hạn chế tiếng Việt, nói chưa lưu lốt… Đa số phụ huynh chưa có ý thức cao việc đưa em đến trường lớp học, quan tâm đến trẻ, phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng độ tuổi mẫu giáo xem nhẹ việc học độ tuổi Cho nghỉ học theo bố mẹ lên rẫy, chưa chịu khó thêm cho trẻ nhà Phân loại đối tượng trẻ : -3- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ Từ tình hình thực tế lớp từ đầu năm học khảo sát khả nhận biết hứng thú trẻ học làm quen chữ để đưa số biện pháp phù hợp Bảng : Khảo sát đầu năm học 2021-2022 Kết Nội dung Đạt Tỉ lệ % Chưa đạt Tỉ lệ % Trẻ nhận biết phát âm chữ 2/9 22,22 7/9 77,78 Trẻ hứng thú với hoạt động LQCC 4/9 44,44 5/9 55,56 Trẻ tơ viết trùng khít lên nét chấm mờ, hồn thành tập tơ 3/9 33,33 6/9 67,67 II NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Xây dựng môi trường kích thích trẻ làm quen chữ cái: Mơi trường hoạt động làm quen chữ trường, lớp mầm non quan trọng đòi hỏi giáo viên mầm non cần phải tạo môi trường giúp trẻ hứng thú hoạt động làm quen chữ Một hoạt động tạo hứng thú cho trẻ tạo mơi trường lớp học cho trẻ học tập hoạt động Khi tạo môi trường phải đảm bảo tính thẩm mỹ phù hợp với đối tượng trẻ, mơi trường phải thường xuyên thay đổi nội dung hình thức tổ chức giúp trẻ không bị nhàm chán Nếu cô tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt kích thích hứng thú tham gia vào hoạt động kết đạt cao Vì từ đầu năm học sâu vào tạo môi trường giúp trẻ làm quen chữ cách dán tên cho giá, kệ góc, tên trẻ đồ dùng học tập trẻ, gắn tên cho đồ dùng cá nhân đồ dùng học tập trẻ lớp để trẻ hoạt động trẻ nhìn thấy chữ từ giúp trẻ khắc sâu hình ảnh chữ đầu trẻ Tơi tận dụng mảng tường trống lớp để trang trí cắt dán trang trí hình ảnh chữ -4- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ đẹp mắt, hấp dẫn để gây ý trẻ giúp trẻ nhận biết chữ cách tự nhiên cưỡng ép Song song với mơi trường lớp mơi trường bên xây dựng nhằm giúp trẻ làm quen chữ từ hiên lớp, hành lang sân chơi tơi vẽ hình ảnh ngộ nghĩnh hình ảnh vẽ chữ khác Chữ xuất khắp nơi kích thích chí tị mị trẻ, trẻ muốn biết chữ gì? Đọc nào? Lúc cô thường xuyên đọc cho trẻ nghe chữ giúp trẻ ghi nhớ nhận biết chữ Với việc xây dựng môi trường cho trẻ làm quen chữ lớp hình ảnh đẹp khơng thu hút hứng thú trẻ chữ mà giúp trẻ nhận biết chữ tốt góp phần tạo tính thẩm mỹ cho lớp học Tổ chức học làm quen chữ linh hoạt, hứng thú: Để tiết học làm quen chữ thành công trẻ hiểu bài, yêu cầu đặt giáo viên cho trẻ làm quen với chữ cái, kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ngắn gọn, dễ hiểu, tránh rập khuôn, sáng tạo đổi Vì trước lên lớp tiết dạy làm quen với chữ phải chuẩn bị đồ dùng chu đáo, nghiên cứu soạn kỹ lưỡng Trong q trình tổ chức hoạt động, tơi vận dụng linh hoạt phương pháp giáo dục cho phù hợp với thực tế khả trẻ Đối với trẻ mầm non, việc tạo hứng thú trẻ quan trọng Hứng thú giúp trẻ tham gia tích cực vào hoạt động nhận thức Để lôi trẻ tham gia vào hoạt động trước hết người giáo viên cần phải tìm tịi sáng kiến mới, thủ thuật sư phạm từ dùng ngơn ngữ để truyền đạt tới trẻ cách sinh động -5- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt mơn làm quen chữ Ví dụ: Khi cho trẻ làm quen với chữ g, gây hứng thú cho trẻ cách cho trẻ nghe tiếng gà gáy để trẻ đốn, sau đưa tranh gà trống cho trẻ xem giới thiệu chữ g từ “con gà trống” cho trẻ làm quen Một đặc điểm quan trọng trẻ mầm non tư trực quan hình tượng nên cung cấp kiến thức cho địi hỏi giáo viên phải có đồ dùng trực quan Chính vậy, tiết dạy làm quen chữ tơi ln tìm tịi sử dụng đồ dùng trực quan vật thật hay tranh ảnh thật gần gũi với trẻ để thu hút ý trẻ vào học nhằm nâng cao chất lượng dạy Ví dụ: Khi cho trẻ làm quen chữ đ, cho trẻ xem tranh số trẻ đá bóng trước sân nhà rơng, có hình ảnh nêu khung cảnh gần gũi với trẻ nên lôi ý trẻ trẻ tiếp thu kiến thức cách tốt Song song với việc làm quen với mặt chữ tơi cịn phải hướng trẻ cách cầm bút đúng, cách mở sách, cách tô cho đúng, tơ trùng khít chữ tơ phải ngồi ngắn lưng thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, mở sách từ từ nhẹ nhàng không làm rách, quăn mép sách Ví dụ: tơ chữ o đặt bút chì từ đỉnh chữ o tơ từ trái qua phải theo dấu chấm mờ thành vòng tròn khép kín Thực việc đơn giản phải có nghệ thuật Nét mặt, cử cô hướng dẫn trẻ phải linh hoạt tạo gần gũi với trẻ, giải thích rõ ràng, khơng ê a kéo dài, cô ý thức tư giọng nói, phát âm ln chuẩn để trẻ làm Sử dụng số trò chơi chữ Trẻ lứa tuổi mầm non chủ yếu học chơi, chơi mà học Bởi lẽ trị chơi làm quen chữ phương tiện đem đến cho trẻ học sinh động, nhẹ nhàng, thoải mái -6- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ Muốn trẻ nhận biết chữ nhớ lâu, trẻ phải trực tiếp tham gia vào hoạt động Chính vậy, tơi sưu tầm, sáng tác số trò chơi cho trẻ làm quen với chữ để trẻ tăng hứng thú, củng cố kỹ khắc sâu kiến thức cho trẻ Ví dụ : Trị chơi Tạo dáng, tìm nét chữ, xếp hột hạt,…Những trò chơi đòi hỏi trẻ phải tập trung, lắng nghe yêu cầu để tìm chữ gì, có cấu tạo nét gì, xếp nét trước, nét sau Ngồi trị chơi mà ngày trẻ chơi cần sưu tầm sáng tạo số trò chơi khác để trẻ hứng thú, linh hoạt chơi Để trẻ ôn luyện qua trị chơi động tĩnh Ví dụ : Trị chơi Chiếc nón kì diệu giúp trẻ ơn luyện chữ mà trẻ biết, rèn kỹ mạnh dan, tự tin muốn khám phá trước chơi Cô chuẩn bị vịng quay có gắn kim đồng hồ, xung quanh chữ mà trẻ học Sau mời bạn lên quay, kim vào chữ bạn phải tìm thẻ chữ giơ lên phát âm xác Kết hợp với phụ huynh dạy chữ cho trẻ: Để hoạt động làm quen với chữ đạt hiệu cao kết hợp giáo viên gia đình cần thiết Hằng ngày thường xuyên thông báo với phụ huynh chương trình hoạt động lớp phát triển trẻ để phụ huynh kết hợp ôn luyện cho trẻ nhà Giới thiệu loại sách mà trẻ học lớp để phụ huynh kham khảo Tôi báo cáo kết khảo sát đầu năm học lực trẻ khả tham gia hoạt động làm quen với chữ cho phụ huynh biết Tôi in chữ mà trẻ học lớp mang đến tận nhà trao đổi với phụ huynh cách phát âm, nhận mặt chữ, cách cầm bút, cánh tô để phụ huynh nắm dạy thêm cho trẻ nhà -7- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ Khi phụ huynh dạy trẻ học chữ nhà biết khó khăn giáo viên trình dạy trẻ, từ giúp phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc học Như vậy, phụ huynh quan tâm đến trẻ, cho trẻ học đặn, tin tưởng vào môi trường trẻ học kết hợp chặt chẽ với giáo viên vấn đề nuôi dạy trẻ III KẾT QUẢ: Qua biện pháp tơi nghiên cứu áp dụng vào lớp mình, tơi thấy đạt kết sau: Bảng 2: Kết khảo sát cuối tháng năm 2021 Nội dung Trước thực đề tài Sau thực đề tài So sánh trước sau Tỉ lệ % thực đề tài Đạt Tỉ lệ % Đạt Trẻ nhận biết phát âm chữ 2/9 22,22 8/9 88,9 Tăng 66,7 % Trẻ hứng thú với hoạt động LQCC 4/9 44,44 9/9 100 Tăng 55,6 % Trẻ tơ viết trùng khít lên nét chấm mờ, hồn thành tập tơ 3/9 33,33 8/9 88,9 Tăng 55,6 % So sánh kết bảng khảo sát đầu năm học 2021-2022 bảng khảo sát cuối tháng năm 2022 cho thấy kiến thức trẻ thu nhận hoạt động làm quen chữ tăng lên rõ rệt, trẻ hứng thú với hoạt động làm quen chữ Trên thực tế hoạt động làm quen chữ đề tài giúp giáo viên mang lại hiệu giảng dạy cung cấp kiến thức cho trẻ mang tính giáo dục cao sử dụng rộng rãi nhà trường Hoạt động làm quen chữ đem đến cho trẻ kĩ nghe, nói, đọc, viết, trị chơi chữ cái, từ giáo -8- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ viên biết lựa chọn cách thức tổ chức hoạt động làm quen chữ nhẹ nhàng, linh hoạt đạt kết cao C KẾT LUẬN Kết luận: Trong trình tổ chức cho trẻ làm quen chữ giáo viên phải biết sử dụng thủ thuật để lôi ý trẻ, phải tạo động lực để trẻ cố gắng tích cực tham gia vào hoạt động Hình thức tổ chức phải nhẹ nhàng, tiết học phải tạo cho trẻ thoải mái, tránh mệt mỏi, trẻ tích cực, hứng thú học Giáo viên chủ động, tìm tịi, học hỏi để làm giàu vốn kiến thức cho thân Nghiên cứu, tìm tịi mới, sáng tạo để thu hút trẻ vào hoạt động Thường xuyên trao đổi với phụ huynh, tạo gần gũi, tạo niềm tin, thống việc hướng dẫn trẻ làm quen với việc nhận biết phát âm chữ Bài học kinh nghiệm : Muốn dạy tốt môn làm quen chữ đạt kết cao giáo viên phải nắm vững kiến thức, kỹ thực hành môn, biết vận dụng linh hoạt sáng tạo, hình thức phương pháp để giúp trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng Tự bồi dưỡng chuyên môn chuyên môn, nâng cao lực cho thân để tiếp tục đưa biện pháp giúp trẻ làm quen chữ đạt hiệu cao nhất, phù hợp với thực tế địa phương, lớp để nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ Trên kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiệu số học tốt môn làm quen chữ cái” Sáng kiến kinh nghiệm không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đánh giá -9- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ góp ý cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày tốt Xin chân thành cảm ơn ! An Trung, ngày tháng năm 2022 Người viết NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Ánh Tuyết Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non – NXB ĐHSP - 2011 - 10 - Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ Lê Thị Hương Hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non Chương trình giáo dục mầm non Tham khảo mạng internet, trang web mamnon.con MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài II Mục đích cứu B nghiên NỘI DUNG I Thực trạng Đặc điểm tình hình lớp học 2 Thuận lợi .3 Khó khăn .3 Phân loại đối tượng trẻ II Những biện pháp thực .4 Xây dựng mơi trường kích thích trẻ làm quen chữ - 11 - Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ Tổ chức học làm quen chữ linh hoạt, hứng thú Sử dụng số trò chơi chữ Kết hợp với phụ huynh dạy chữ cho trẻ III Kết C KẾT LUẬN Kết luận Bài học kinh nghiệm .9 Tài liệu tham khảo 11 Mục lục .12 - 12 - ... loại đối tượng trẻ II Những biện pháp thực .4 Xây dựng mơi trường kích thích trẻ làm quen chữ - 11 - Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học... tới trẻ cách sinh động -5- Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ Ví dụ: Khi cho trẻ làm quen với chữ g, gây hứng thú cho trẻ cách cho trẻ. .. THAM KHẢO Nguyễn Thị Ánh Tuyết Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non – NXB ĐHSP - 2 011 - 10 - Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi dân tộc thiểu số học tốt học tốt môn làm quen chữ Lê Thị