CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

Sở GD & ĐT Kiên Giang Trường THPT Vĩnh Thuận Tổ : Sinh – Công nghệ ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC 11 Năm học : 2016-2017 Phần bốn: SINH HỌC CƠ THỂ CHƯƠNG I CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG A – Chuyển Hóa Vật Chất Và Năng Lượng Ở Thực Vật Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ Câu 1: Nơi nước chất hoà tan qua trước vào mạch gỗ rễ là: a/ Tế bào lông hút b/ Tế bào nội bì c/ Tế bào biểu bì d/ Tế bào vỏ Câu 2: Đặc điểm cấu tạo tế bào lông hút rễ là: a/ Thành tế bào mỏng, có thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn b/ Thành tế bào dày, không thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn c/ Thành tế bào mỏng, khơng thấm cutin, có khơng bào trung tâm nhỏ d/ Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn Câu 3: Phần lớn chất khoáng hấp thụ vào theo cách chủ động diễn theo phương thức nào? a/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rể cần lượng b/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rể c/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rể khơng cần tiêu hao lượng d/ Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rể cần tiêu hao lượng Câu 4: Nhiệt độ có ảnh hưởng: a/ Chỉ đến vận chuyển nước thân b/ Chỉ đến trình hấp thụ nước rể c/ Chỉ đến q trình nước d/ trình hấp thụ nước rể nước Câu 5: Lơng hút có vai trò chủ yếu là: a/ Lách vào kẽ đất hút nước muối khoáng cho b/ Bám vào kẽ đất làm cho đứng vững c/ Lách cào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy ôxy để hô hấp d/ Tế bào kéo dài thành lông, lách vào nhiều kẽ đất làm cho rễ lan rộng Câu 6: Trong phận rễ, phận quan trọng nhất? a/ Miền lông hút hút nước muối kháng cho b/ Miền sinh trưởng làm cho rễ dài c/ Chóp rễ che chở cho rễ d/ Miền bần che chở cho phần bên rễ Câu 7: Ý không với hấp thu thụ động ion khống rễ? a/ Các ion khống hồ tan nước vào rễ theo dòng nước b/ Các ion khoáng hút bám bề mặt keo đất bề mặt rễ trao đổi với có tiếp xúc rễ dung dịch đất (hút bám trao đổi) c/ Các ion khoáng thẩm thấu theo chênh lệch nồng độ từ cao dến thấp d/ Các ion khoáng khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ cao dến thấp Câu 8: Nước vận chuyển từ tế bào lơng hút vào bó mạch gỗ theo đường a/ Con đường gian bào thành tế bào b/ Con đường gian bào đường qua tế bào chất c/ Con đường qua tế bào d/ Con đường qua chất nguyên sinh v khụng bo Cõu :Hệ rễ cạn có cấu tạo thích nghi với chức hấp thụ nc muối khoáng là: a/ Đâm sâu lan toả b/ Sinh trởng liên tục hình thành nhiều lông hút c/ Phát triển thêm rễ phụ d/ Cả a b Trang Cõu 10: Nớc đợc hấp thụ vào rể theo chế : a/ Chủ ®éng b/ Thơ ®éng c/ Võa chđ ®éng võa thơ động d/ Tất sai Cõu 11: Các ion khoáng di chuyển từ đất vào tế bào cách chọn lọc theo chế : a/ Thụ động b/ Chủ động c/ Bơm ion d/ Cả A, B, C Bài 2: VẬN CHUYỂN CHẤT TRONG CÂY Câu 1: Nước vận chuyển thân chủ yếu: a/ Qua mạch rây theo chiều từ xuống b/ Từ mạch gỗ sang mạch rây c/ Từ mạch rây sang mạch gỗ d/ Qua mạch gỗ Câu 2: Lực đóng vai trị q trình vận chuyển nước thân là: a/ Lực đẩy rể (do trình hấp thụ nước) b/ Lực hút (q trình nước) c/ Lực liên kết phân tử nước d/ Lực bám phân tử nước với thành mạch dẫn Câu 3: Biện pháp quan trọng giúp cho rễ phát triển? a/ Phơi ải đất, cày sâu, bừa kĩ b/ Tưới nước đầy đủ bón phân hữu cho đất c/ Vun gốc xới xáo cho d/ Tất biện pháp Câu 4: Sự thoát nước qua có ý nghĩa cây? a/ Làm cho khơng khí ẩm dịu mát llà ngày nắng nóng b/ Làm cho dịu mát khơng bị đốt cháy ánh mặt trời c/ Tạo sức hút để vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên d/ Làm cho dịu mát không bị đốt cháy ánh mặt trời tạo sức hút để vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên Câu 5: Thế nước quan thấp nhất: a/ Các long hút rễ b/ Các mạch gỗ than c/ Lá d/ Cành Câu 6: Sự hút khoáng thụ động rễ phụ thuộc vào: a/ Hoạt động trao đổi chất b Chênh lệch nồng độ ion c/ Cung cấp lượng d/ Hoạt động thẩm thấu Câu 7: Thành mạch gỗ vững do: a/ Thành mạch gỗ Kitin hóa b/Thành mạch gỗ ion hóa c/Thành mạch gỗ Linhin hóa d Thành mạch gỗ Cutin hóa Câu 8: Động lực dịng mạch rây: a/ Áp suất rễ b/ Sức hút c/ Lực liên kết phân tử nước d/ Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu Câu 9: Cơ quan nguồn tổng hơp sacarôzơ: a/ Rễ b/ Hoa c/ Quả d/ Lá Câu 10: Tế bào sau tế bào chết: a/ Tế bào rây b/ Tế bào kèm c/ Tế bào nhân sơ d/ quản bào Bài 3: THOÁT HƠI NƯƠC Câu 1: Ý sau khơng với đóng mở khí khổng? a/ Một số thiếu nước ngồi sáng khí khổng đóng lại b/ Một số sống điều kiện thiếu nước khí khổng đóng hồn toàn vào ban ngày c/ Ánh sáng nguyên nhân gây nên việc mở khí khổng Câu 2: Khi tế bào khí khổng trương nước thì: a/ Vách (mép ) mỏng căng ra, vách (mép) dày cong lại làm cho khí khổng mở b/ Vách dày căng ra, làm cho vách mỏng theo nên khổng mở Trang c/ Vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở d/ Vách mỏng căng làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở Câu 3: Khi tế bào khí khổng nước thì: a/ Vách (mép) mỏng hết căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng đóng lại b/ Vách dày căng làm cho vách mỏng cong theo nên khí khổng đóng lại c/ Vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng đóng lại d/ Vách mỏng căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng khép lại Câu 4: Sự mở chủ động khí khổng diễn nào? a/ Khi ánh sáng b/ Khi thiếu nước c/ Khi lượng axit abxixic (ABA) tăng lên d/ Khi bóng râm Câu 5: Đặc điểm cấu tạo khí khổng thuận lợi cho q trình đóng mở? a/ Mép (Vách)trong tế bào dày, mép mỏng b/ Mép (Vách)trong mép tế bào dày c/ Mép (Vách)trong mép tế bào mỏng d/ Mép (Vách)trong tế bào mỏng, mép ngồi dày Câu 6: Con đường nước qua bề mặt (qua cutin) có đặc điểm là: a/ Vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng b/ Vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng c/ Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh d/ Vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng Câu 7: Con đường nước qua khí khổng có đặc điểm là: a/ Vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng b/ Vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng c/ Vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng d/ Vận tốc nhỏ, khơng điều chỉnh Câu 8: Độ ẩm khơng khí liên quan đến q trình nước nào? a/ Độ ẩm khơng khí cao, nước khơng diễn b/ Độ ẩm khơng khí thấp, thoát nước yếu c/ Độ ẩm khơng khí thấp, nước mạnh d/ Độ ẩm khơng khí cao, nước mạnh Câu 9: Cứ hấp thụ 1000 gam giữ lại thể: a/ 60 gam nước b/ 10 gam nước c/ 20 gam nước d/ 30 gam nước Câu 10: Sự đóng chủ động khí khổng diễn nào? a/ Khi sáng b/ Khi tối c/ Khi lượng axit abxixic (ABA) giảm d/ Khi sáng thiếu nước Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG Câu 1: Các nguyên tố đại (đa) lượng gồm: a/ C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe b/ C, H, O, N, P, K, S, Ca,Mg c/ C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn d/ C, H, O, N, P, K, S, Ca, Cu Câu 2: Thông thường độ pH đất khoảng phù hợp cho việc hấp thụ tốt phần lớn chất? a/ – 7,5 b/ – 6,5 c/ – 5,5 d/ – 4,5 Câu 3: Vai trò chủ yếu Mg thực vật là: a/ Chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng b/ Thành phần axit nuclêơtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ c/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim d/ Thành phần diệp lục, hoạt hố enzim Câu 4: Vai trị clo thực vật: a/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim Trang b/ Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ c/ Duy trì cân băng ion, tham gia quang hợp (quang phân li nước) d/ Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 5: Vai trò canxi thực vật là: a/ Thành phần axít nuclêic, ATP, phốtpholipit, cơenzim; cần cho nở hoà, đậu quả, phát triển rễ b/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim c/ Chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng Câu 6: Vai trò sắt thực vật là: a/ Thành phần xitôcrôm, tổng hợp diệp lục, hoạt hố enzim b/ Duy trì cân ion, tham gia quang hợp (quang phân li nước) c/ Thành phần axít nuclêic, ATP, phốtpholipit, cơenzim; cần cho nở hoà, đậu quả, phát triển rễ d/ Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 7: Thực vật hấp thu dạng nitơ đất hệ rễ là: a/ Dạng nitơ tự khí (N2)   b/ Nitơ nitrat (NO3-), nitơ amôn (NH )  c/ Nitơnitrat (NO ) d/ Nitơ amôn (NH ) Câu 8: Cách nhận biết rõ rệt thời điểm cần bón phân là: a/ Căn vào dấu hiệu bên b/ Căn vào dấu hiệu bên thân c/ Căn vào dấu hiệu bên hoa d/ Căn vào dấu hiệu bên Câu : Các nguyên tố vi lượng cần cho với số lượng nhỏ, có vai trị quan trọng vì: a/ Chúng cần cho số pha sinh trưởng b/ Chúng tích lũy hạt c/ Chúng tham gia vào hoạt động enzim d/ Chúng có cấu trúc tất bào quan Câu 10: Trong trường hợp sau tế bào bị trương nước a/ Đưa ngồi sáng b/ Bón phân cho c/ Tưới nước cho d/ Đưa vào tối tưới nước cho Bài 5: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT Câu 1: Vai trò Nitơ thực vật là: a/ Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ b/ Chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng c/ Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hố enzim d/ Thành phần prơtêin axít nuclêic Câu 2: Kết sau không đưa sáng, lục lạp tế bào khí khổng tiến hành quang hợp? a/ Làm tăng hàm lượng đường b/ Làm thay đổi nồng độ CO2 pH c/ Làm cho hai tế bào khí khổng hút nước, trương nước khí khổng mở d/ Làm giảm áp suất thẩm thấu tế bào Câu 3: Sự biểu triệu chứng thiếu nitơ là: a/ Lá nhỏ có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm b/ Sinh trưởng bị cịi cọc, có màu vàng c/ Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm d/ Lá màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt Câu 4: Nồng độ Ca 2+ 0.3 %, đất 0.1 % Cây sẽ nhận Ca2+ cách a/ Hấp thụ thụ động b/ Hấp thụ chủ động c/ Khuếch tán c/ Thẩm thấu Câu 5: Khi bị vàng thiếu chất diệp lục, chọn nhóm ngun tố khống thích hợp để bón cho là: Trang a/ P, K, Fe b/ N, Mg, Fe c/ P, K, Mn d/ S,P, K Câu 6: Ý nghĩa khơng phải nguồn cung cấp dạng nitơnitrat nitơ amơn? a/ Sự phóng điên giơng ơxy hố N2 thành nitơ dạng nitrat b/ Quá trình cố định nitơ nhóm vi khuẩn tự cộng sinh, vớ trình phân giải nguồn nitơ hữu đất thực vi khuẩn đất c/ Nguồn nitơ người trả lại cho đất sau vụ thu hoạch phân bón d/ Nguồn nitơ nham thạch núi lửa phun Bài 6: DINH DƯỠNG NITO Ở THỰC VẬT (tt) I Điền vào chổ trống cho thích hợp Nitơ đất tồn dạng ……………………………………………………………… Cây hấp thụ nitơ khoáng từ đất dạng…………………………………… …… Trong đó, …… dễ bị rửa trôi xuống lớp đất nằm sâu bên dưới, ………… hạt keo đất tích điện âm giữ lại Q trình chuyển hóa nitrat thành nitơ phân tử thực các……………………… Quá trình liên kết N2 H2 để hình thành NH3 gọi là……………………………………… Các vi sinh vật cố định Nitơ gồm nhóm: Nhóm Vi sinh vật sống tự như……………… (Cyanobacteria ) có nhiều ở………………và nhóm …………………….với thực vật, điển hình vi khuẩn thuộc chi …………………tạo nốt sần rễ họ……… Vi khuẩn cố định Nitơ có enzim độc vơ nhị là………………… Bón phân qua rễ gồm …………… trước trồng và…………….sau trồng Cơ sở sinh học bón phân qua …………………………………………Dung dịch bón phân qua phải có nồng độ ion khống…………… bón phân qua ………………………………………… II Câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Dung dịch bón phân qua phải có: a/ Nồng độ muối khống thấp bón trời khơng mưa b/ Nồng độ muối khống thấp bón trời mưa bụi c/ Nồng độ muối khống cao bón trời khơng mưa d/ Nồng độ muối khoáng cao bón trời mưa bụi Câu 2: Điều kiện khơng để q trình cố định nitơ khí xảy ra? a/ Có lực khử mạnh b Được cung cấp ATP c/ Có tham gia enzim nitrôgenaza d/ Thực điều kiện hiếu khí Câu 3: Ở nốt sần họ đậu, vi khuẩn cố định Nitơ lấy chủ a/ Ơxi b/ Đường c/ Nitrat d/ Prơtêin Câu 4: Quá trình cố định nitơ vi khuẩn cố định nitơ tự phụ thuộc vào loại enzim a/ Đêcacboxilaza b/ Đêaminlaza c/ Nitrogennaza c/ Pentoxiđaza Bài 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT Câu 1: Vai trò khơng phải quang hợp? a/ Tích luỹ lượng b/ Tạo chất hữu c/ Cân nhiệt độ mơi trường d/ Điều hồ khơng khí Câu 2: Phương trình tổng qt q trình quang hợp là: a 6CO2 + 12 H2O NLAS Sắc tố qh C6H12O6 + O2 + 6H2O Trang b 6CO2 + 12 H2O c CO2 + H2O d 6CO2 + 12 H2O NLAS Sắc tố qh NLAS Sắc tố qh NLAS Sắc tố qh C6H12O6 + O2 C6H12O6 + O2 C6H12O6 + O2 + H2O Câu 3: Vì có màu xanh lục? a/ Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục b/ Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục c/ Vì nhóm sắc tố phụ (carootênơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục d/ Vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục Câu 4: Khái niệm quang hợp đúng? a/ Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucôzơ) từ chất vô (chất khống nước) b/ Quang hợp q trình mà thực vật có hoa sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucôzơ) từ chất vô (CO2 nước) c/ Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường galactôzơ) từ chất vô (CO2 nước) d/ Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucôzơ) từ chất vô (CO2 nước) Câu 5: Các tilacôit không chứa: a/ Hệ sắc tố b/ Các trung tâm phản ứng c/ Các chất chuyền điện tử d/ enzim cácbơxi hố Câu 6: Trong trình quang hợp, lấy nước chủ yếu từ: a/ Nước ngồi theo lỗ khí hấp thụ lại b/ Nước rễ hút từ đất đưa lên qua mạch gỗ thân gân c/ Nước tưới lên thẩm thấu qua lớp tế bào biểu bì vào d/ Hơi nước khơng khí hấp thụ vào qua lỗ khí Câu 7: Q trình quang hợp diễn ở: a/ Thực vật số vi khuẩn b/ Thực vật, tảo số vi khuẩn c/ Tảo số vi khuẩn d/ Thực vật, tảo Câu 8: Khi chiếu sáng, xanh giải phóng khí O Các phân tử O2 bắt nguồn từ: a/ Sự khử CO2 b/ Sự phân li nước c/ Phân giải đường d/ Quang hô hấp Câu 9: Trong quang hợp nguyên tử oxi CO2 cuối sẽ có mặt ở: a/ O2 thải b/ Glucôzơ c/ O2 glucôzơ d/ Glucôzơ H2O Câu 10: Phần lớn chất hữu thực vật tạo thành từ: a/ H2O b/ Các chất khoáng c/ CO2 d/ Nitơ Bài 9: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4, VÀ CAM Câu 1: Pha tối diễn vị trí lục lạp? a/ Ở màng b/ Ở màng c/ Ở chất d/ Ở tilacôit Câu 2: Những thuộc nhóm thực vật CAM là: Trang a/ Lúa, khoai, sắn, đậu b/ Ngơ, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu c/ Dứa, xương rồng, thuốc bỏng d/ Rau dền, kê, loại rau Câu 3: Pha sáng diễn vị trí lục lạp? a/ Ở chất b/ Ở màng c/ Ở màng ngồi d/ Ở tilacơit Câu 4: Về chất pha sáng q trình quang hợp là: a/ Pha ơxy hoá nước để sử dụng H +, CO2 điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí b/ Pha ơxy hố nước để sử dụng H + điện tử cho việc hình thành ADP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí c/ Pha ơxy hố nước để sử dụng H+ điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí d/ Pha khử nước để sử dụng H+ điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí Câu 5: Những thuộc nhóm thực vật C4 là: a/ Lúa, khoai, sắn, đậu b/ Mía, ngô, cỏ lồng vực, cỏ gấu c/ Dứa, xương rồng, thuốc bỏng d/ Rau dền, kê, loại rau Câu 6: Chất tách khỏi chu trình canvin để khởi đầu cho tổng hợp glucôzơ là: a/ APG (axit phốtphoglixêric) b/ RiDP (ribulôzơ - 1,5 – điphôtphat) c/ ALPG (anđêhit photphoglixêric) d/ AM (axitmalic) Câu 7: Ý không với giống thực vật CAM với thực vật C4 cố định CO2? a/ Đều diễn vào ban ngày b/ Tiến trình gồm hai giai đoạn (2 chu trình) c/ Sản phẩm quang hợp d/ Chất nhận CO2 Câu 8: Đa số thực vật thuộc nhóm thực vật : a/ Thực vật C4 b Thực vật CAM c Thực vật C3 d Tất sai Câu 9: Sản phẩm quang hợp chu trình C4 là: a/ APG (axit phốtphoglixêric) b/ ALPG (anđêhit photphoglixêric) c/ AM (axitmalic) d/ Một chất hữu có bon phân tử ( axit ôxalô axêtic – AOA) Câu 10: Ý với chu trình canvin? a/ Cần ADP b/ Giải phóng CO2 c/ Xảy vào ban đêm d/ Sản xuất C6H12O6 (đường) Câu 11: Sự Hoạt động khí khổng thực vật CAM có tác dụng chủ yếu là: a/ Tăng cường khái niệm quang hợp b/ Hạn chế nước c/ Tăng cường hấp thụ nước rễ d/ Tăng cường CO2 vào Bài 10,: ẢNH HƯỞNG CỦA NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP Bài 11: QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG Câu 1: Điểm bão hoà ánh sáng là: a/ Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt cực đại b/ Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt cực tiểu c/ Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt mức trung bình d/ Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt mức trung bình Câu 2: Các tia sáng đỏ xúc tiến trình: a/ Tổng hợp ADN b/ Tổng hợp lipit c/ Tổng hợp cacbôhđrat d/ Tổng hợp prôtêin Trang Câu 3: Năng suất kinh tế là: a/ Tồn suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người lồi b/ 2/3 suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người lồi c/ 1/2 suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người loài d/ Một phần suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người lồi Câu 4: Q trình trình định suất trồng: a/ Hơ hấp b/ Quang hợp c/ Chu trình Canvin d/ Chu trình C4 Câu 5: Quang hợp định: a/ 100% suất trồng b/ 90-95% suất trồng c/ 45-50% suất trồng d/ 42-45% suất trồng Câu 6: Trong cường độ chiếu sáng, loại ánh sáng đơn sắc có hiệu quang hợp a/ Xanh lục b/ Đỏ c/ Xanh tím d/ Vàng Câu 7: Vì thực vật C4 có suất cao thực vật C3: a/ Tận dụng ánh sáng cao b/ Nhu cầu nước thấp b/ Tận dụng nồng độ CO2 d/ Khơng có hơ hấp sáng Câu 8: Nhận định sau không đúng: a/ Nguyên tố khoáng tham gia vào thành phần cấu trúc máy quang hợp không tham gia vào hoạt động quang hợp b/ Nồng độ CO2 định cường độ quang hợp c/ Ánh sáng nhân tố để tiến hành quang hợp d/ Nước nguyên liệu trực tiếp quang hợp Câu 9: Nhận định sau ảnh hưởng nhiệt độ đến trình quang hợp đúng: a/ Điểm bù nhiệt độ điểm có cường độ quang hợp cường độ hô hấp b/ Nhiệt độ ảnh hưởng đến phản ứng enzim pha sáng pha tối trình qh c/ Cường độ quang hợp phụ thuộc vào nhiệt độ d/ Khi nhiệt độ tăng cường độ quang hợp tăng Câu 10: Nhận định ảnh hưởng nồng độ CO2 đến q trình quang hợp khơng đúng: a/ CO2 khơng khí nguồn cung cấp cacbon cho quang hợp b/ Nồng độ CO2 định cường độ q trình quang hợp c/ Khơng thể đưa nồng độ CO2 lên 0.03% để tăng cường độ trình quang hợp d/ Nồng độ CO2 khơng khí 0.03 thích hợp cho q trình quang hợp Bài 12: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT Câu 1: Nơi diễn hô hấp thực vật là: a/ Ở rễ b/ Ở thân c/ Ở d/ Tất quan thể Câu 2: Giai đoạn đường phân diễn trong: a/ Ty thể b/ Tế bào chất c/ Lục lạp d/ Nhân Câu 3: Chu trình crep diễn trong: a/ Ty thể b/ Tế bào chất c/ Lục lạp d/ Nhân Câu 4: Các giai đoạn hô hấp tế bào diễn theo trật tự nào? a/ Chu trình crep  Đường phân  Chuổi chuyền êlectron hô hấp b/ Đường phân  Chuổi chuyền êlectron hơ hấp  Chu trình crep c/ Đường phân  Chu trình crep  Chuổi chuyền êlectron hô hấp Trang d/ Chuổi chuyền êlectron hô hấp  Chu trình crep  Đường phân Câu 5: Q trình phân giải kị khí phân giải hiếu khí có giai đoạn chung là: a/ Chuổi chuyển êlectron b/ Chu trình crep c/ Đường phân d/ Tổng hợp Axetyl – CoA Câu 6: Hai loại bào quan tế bào làm nhiệm vụ chuyển hoá là: a/ Sắc lạp bạch lạp b/ Ty thể cvà bạch lạp c/ Ty thể sắc lạp d/ Ty thể bạch lạp Câu 7: Hô hấp ánh sáng xảy ra: a/ Ở thực vật C4 b/ Ở thực vật CAM c/ Ở thực vật C3 d/ Ở thực vật C4 thực vật CAM Câu 8: Kết thúc trình đường phân, từ phân tử glucôzơ, tế bào thu được: a/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH b/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH c/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH d/ phân tử axit piruvic, phân tử ATP phân tử NADH Câu 9: Sự hô hấp diễn ty thể tạo ra: a/ 32 ATP b/ 34 ATP c/ 36 ATP d/ 38ATP Câu 10: Chuỗi chuyền êlectron tạo ra: a/ 32 ATP b/ 34 ATP c/ 36 ATP d/ 38ATP Câu 11: Một phân tử glucôzơ bị ô xy hố hồn tồn đường phân chu trình crep, trình tạo vài ATP Một phần lượng lại mà tế bào thu nhận từ phân tử glucôzơ đâu? a/ Trong phân tử CO2 thải từ trình b/ Mất dạng nhiệt c/ Trong O2 d/ Trong NADH FADH Câu 12: Phân giải kị khí (lên men)từ axit piruvic tạo ra: a/ Chỉ rượu êtylic b/ Rượu êtylic axit lactic c/ Chỉ axit lactic d/ Đồng thời rượu êtylic axit lactic Câu 13: Hơ hấp q trình: a/ Ơxy hố hợp chất hữu thành CO H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động thể b/ Ơxy hố hợp chất hữu thành O H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động thể c/ Ơxy hố hợp chất hữu thành CO H2O, đồng thời tích luỹ lượng cần thiết cho hoạt động thể d/ Khử hợp chất hữu thành CO2 H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động thể B – Chuyển Hóa Vật Chất Và Năng Lượng Ở Động Vật BÀI 15: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Ở động vật chưa có túi tiêu hố, thức ăn tiêu hố nào? a/ Tiêu hóa ngoại bào b/ Tiêu hố nội bào c/ Tiêu hóa ngoại bào tiêu hố nội bào d/ Một số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hoá ngoại bào Câu 2: Ý khơng với cấu tạo ống tiêu hố người? a/ Trong ống tiêu hố người có ruột non b/ Trong ống tiêu hố người có thực quản c/ Trong ống tiêu hố người có dày d/ Trong ống tiêu hố người có diều Trang Câu 3: Ý không với tiêu hoá thức ăn phận ống tiêu hoá người? a/ Ở ruột già có tiêu hố học hố học b/ Ở dày có tiêu hố học hố học c/ Ở miệng có tiêu hố học hố học d/ Ở ruột non có tiêu hố học hoá học Câu 4: Diều động vật hình thành từ phận ống tiêu hố? a/ Diều hình thành từ tuyến nước bọt b/ Diều hình thành từ khoang miệng c/ Diều hình thành từ dày d/ Diều hình thành từ thực quản Câu 5: Ý khơng với ưu ống tiêu hố so với túi tiêu hố? a/ Dịch tiêu hố khơng bị hồ lỗng b/ Dịch tiêu hố hồ lỗng c/ Ống tiêu hoá phân hoá thành phận khác tạo cho chuyển hoá chức d/ Có kết hợp tiêu hố hố học học Câu 6: Ở động vật có ống tiêu hoá, thức ăn tiêu hoá nào? a/ Tiêu hóa ngoại bào b/ Tiêu hố nội bào c/ Tiêu hóa ngoại bào tiêu hố nội bào d/ Một số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu 7: Q trình tiêu hố động vật có túi tiêu hố chủ yếu diễn nào? a/ Thức ăn tiêu hoá nội bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản mà thể hấp thụ b/ Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ co bóp khoang túi mà chất dinh dưỡng phức tạp thành chất đơn giản c/ Thức ăn tiêu hoá ngoại bào (nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi) nội bào d Thức ăn tiêu hoá ngoại bào nhờ enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi Câu 8: Q trình tiêu hố động vật chưa có quan tiêu hố chủ yếu diễn nào? a/ Các enzim từ ribôxôm vào không bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ b/ Các enzim từ lizôxôm vào không bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ c/ Các enzim từ perôxixôm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ d/ Các enzim từ máy gơn gi vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Câu 9: Q trình tiêu hố động vật có ống tiêu hoá diễn nào? a/ Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu b/ Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học hoá học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu c/ Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi hoá học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu d/ Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào tế bào Câu 10: Tiêu hố là: a/ Q trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể b/ Quá trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể c/ Quá trình tạo chất chất dinh dưỡng cho thể d/ Quá trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thu Câu 11: Sự tiến hố hình thức tiêu hoá diễn theo hướng nào? Trang 10 Câu 12: Dạ dày động vật ăn thực vật có ngăn? a/ Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê b/ Ngựa, thỏ, chuột, trâu, bò c/ Ngựa, thỏ, chuột d/ Trâu, bò, cừu, dê Câu 13: Sự tiêu hoá thức ăn dày cỏ diễn nào? a/ Hấp thụ bớt nước thức ăn b/ Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hố xellulơzơ c/ Tiết pépin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ d/ Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại Câu 14: Sự tiêu hoá dày múi khế diễn nào? a/ Tiết pepsin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ b/ Hấp thụ bớt nước thức ăn c/ Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hố xellulơzơ d/ Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại BÀI 18, 19: TUẦN HOÀN MÁU Câu Hệ tuần hoàn động vật cấu tạo từ phận: a.tim, hệ mạch, dịch tuần hồn b hồng cầu c máu nước mơ d bạch cầu Câu Đường máu hệ tuần hồn kín động vật là: a Tim  Mao mạch  Tĩnh mạch  Động mạch  Tim b Tim  Động mạch Mao mạch  Tĩnh mạch  Tim c Tim  Động mạch  Tĩnh mạch  Mao mạch  Tim d Tim  Tĩnh mạch  Mao mạch  Động mạch  Tim Câu Nhóm động vật khơng có pha trộn máu giàu O2và máu giàu CO2 tim a Cá xương, chim, thú b Lưỡng cư, thú c Bò sát ( Trừ cá sấu), chim, thú d Lưỡng cư, bò sát, chim Câu Khả co giãn tự động theo chu kì tim a hệ dẫn truyền tim b tim c mạch máu d huyết áp Câu Hoạt động hệ dẫn truyền tim theo thứ tự a Nút xoang nhĩ phát xung điện  Nút nhĩ thất  Bó His  Mạng lưới Pckin b Nút xoang nhĩ phát xung điện Bó His  Nút nhĩ thất  Mạng lưới Puôckin c Nút xoang nhĩ phát xung điện  Nút nhĩ thất  Mạng lưới Pckin  Bó His d Nút xoang nhĩ phát xung điện  Mạng lưới Puôckin  Nút nhĩ thất  Bó His Câu Thứ tự với chu kì hoạt động tim a Pha co tâm nhĩ  pha giãn chung  pha co tâm thất b Pha co tâm nhĩ  pha co tâm thất  pha giãn chung c Pha co tâm thất  pha co tâm nhĩ  pha giãn chung d pha giãn chung  pha co tâm thất  pha co tâm nhĩ Câu Trong hệ mạch huyết áp giảm dần từ a động mạch  tiểu động mạch  mao mạch  tiểu tĩnh mạch  tĩnh mạch b tĩnh mạch  tiểu tĩnh mạch  mao mạch  tiểu động mạch  động mạch c động mạch  tiểu tĩnh mạch  mao mạch  tiểu động mạch  tĩnh mạch d mao mạch  tiểu động mạch  động mạch  tĩnh mạch  tiểu tĩnh mạch Câu Huyết áp thay đổi yếu tố Lực co tim Khối lượng máu Nhịp tim Số lượng hồng cầu Trang 12 Độ quánh máu Sự đàn hồi mạch máu Đáp án là: a 1, 2, 3, 4, b 1, 2, 3, 4, c 2, 3, 4, 5, d 1, 2, 3, 5, Câu Ở người trưởng thành nhịp tim thường a 95 lần / phút b 85 lần / phút c 75 lần / phút d 65 lần / phút Câu 10 Làm để giảm kiểm sốt bệnh tăng huyết áp mà khơng cần đến thuốc? Giảm cân Giảm lượng muối ăn hàng ngày ( < 6g NaCl) Luyện tập thể dục đặn Uống rượu bia Hạn chế căng thẳng, stress Không hút thuốc Các phương án : a 1,2,3,4,5,6 b 1,2,3,4,5 c 1,2,3,4,6 d.2,3,4,5,6 BÀI 20: CÂN BẰNG NỘI MÔI Câu Gan thận có vai trị a trì áp suất thẩm thấu máu b trì huyết áp c trì vận tốc máu c Cân pH Câu Cơ chế điều hồ hàm lượng glucơzơ máu giảm diễn theo trật tự nào? a Tuyến tuỵ  Glucagôn  Glicôgen (Gan)  Glucôzơ  Máu  Glucôzơ máu tăng b Gan  Glucagôn  Tuyến tuỵ  Glicôgen  Máu  Glucôzơ máu tăng c Gan  Tuyến tuỵ  Glucagôn  Glicôgen  Máu  Glucôzơ máu tăng d Tuyến tuỵ  Gan  Glucagôn  Máu  Glicôgen  Glucôzơ máu tăng Câu Tuỵ tiết hoocmôn nào? a Anđôstêrôn, ADH b Glucagôn, Insulin c Glucagôn, renin d ADH, rênin Câu Vai trị điều tiết hoocmơn tuyến tuỵ tiết là: a Insulin tham gia điều tiết hàm lượng glucơzơ máu cao, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucôzơ máu thấp b Insulin tham gia điều tiết hàm lượng glucôzơ máu thấp, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucơzơ máu cao c Insulin tham gia điều tiết hàm lượng glucơzơ máu cao, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucôzơ máu cũng cao d Insulin tham gia điều tiết hàm lượng glucôzơ máu thấp, cịn glucagơn điều tiết nồng độ glucơzơ máu cũng thấp Câu Ý vai trị chủ yếu trì ổn định pH máu? a Các hệ đệm máu b Phổi thải CO2 c Thận thải H+ tái hấp thụ Na+ … d Phổi thải O2 CHƯƠNG II CẢM ỨNG A – Cảm Ứng Ở Thực Vật BÀI 23: HƯỚNG ĐỘNG Câu Hai loại hướng động là: a Hướng động dương (sinh trưởng hướng phía có ánh sáng) hướng động âm (sinh trưởng trọng lực) b Hướng động dương (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) hướng động âm (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) c Hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) hướng động âm (sinh trưởng theo hướng tránh xa nguồn kích thích) d Hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nước) hướng động âm (sinh trưởng hướng tới đất) Trang 13 Câu Các kiểu hướng động dương rễ là: a Hướng đất, hướng nước, hướng sáng b Hướng đất, hướng sáng, huớng hoá c Hướng đất, hướng nước, huớng hoá d Hướng sáng, hướng nước, hướng hoá Câu Cây non mọc thẳng, khoẻ, xanh lục điều kiện chiếu sáng nào? a Chiếu sáng từ hai hướng b Chiếu sáng từ ba hướng c Chiếu sáng từ hướng d Chiếu sáng từ nhiều hướng Câu Hướng động có liên quan tới a tác nhân kích thích từ mơi trường b phân giải sắc tố c đóng khí khổng d thay đổi hàm lượng axitnuclêic Câu Các kiểu hướng động âm rễ a Hướng đất, hướng sáng b Hướng nước, hướng hoá c Hướng sáng, hướng hoá d Hướng sáng, hướng nước BÀI 24: ỨNG ĐỘNG Câu Sự đóng mở khí khổng thuộc dạng cảm ứng nào? a Hướng hố b Ứng động khơng sinh trưởng c Ứng động sinh trưởng d Ứng động tiếp xúc Câu Hoa bồ công anh nở lúc sáng cụp lại lúc chạng vạng tối lúc ánh sáng yếu kiểu ứng động : a tác động ánh sáng b.dưới tác động nhiệt độ b tác động hoá chất d.dưới tác động điện Câu Hoa nghệ tây, hoa tulíp nở cụp lại kiểu ứng động : a tác động ánh sáng b.dưới tác động nhiệt độ c tác động hoá chất d.dưới tác động điện Câu Ứng dộng trinh nữ va chạm kiểu : a ứng động sinh trưởng b quang ứng động c ứng động không sinh trưởng d điện ứng động Câu Sự vận động bắt mồi gọng vó kết hợp của: a ứng động tiếp xúc hoá ứng động b.quang ứng động điện ứng động c nhiệt ứng động thuỷ ứng động d Nhiệt ứng động quang ứng động B – Cảm Ứng Ở Động Vật BÀI 26, 27: CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT Câu Thủy tức phản ứng ta dùng kim nhọn châm vào thân nó? a Co vịi lại b Co tồn thân lại c Co phần thân lại d Chỉ co phần bị kim châm Câu Cấu trúc hệ thần kinh dạng ống người từ xuống theo thứ tự: a Não  Hạch thần kinh  Dây thần kinh  Tủy sống b Hạch thần kinh  Tủy sống  Dây thần kinh  Não c Não  Tủy sống  Hạch thần kinh  Dây thần kinh d Tủy sống  Não  Dây thần kinh  Hạch thần kinh Câu Giả sử chơi bất ngờ gặp chó dại trước mặt , bạn phản ứng ( hành động ) ? a Bỏ chạy b tìm gậy đá để: đánh ném c Đứng im d Một hành động Câu Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch có động vật: a Ruột khoang b Giun dẹp, đỉa, trùng Trang 14 c Cá, lưỡng cư, bị sát d Chim, thú Câu Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào gai nhọn có phản ứng rụt tay lại Em theo thứ tự: Tác nhân kích thích  Bộ phận tiếp nhận kích thích  Bộ phận phân tích tổng hợp thơng tin  Bộ phận thực phản ứng tượng trên: a Gai  Thụ quan đau tay  Tủy sống  Cơ tay b Gai  tủy sống  Cơ tay  Thụ quan đau tay c Gai  Cơ tay  Thụ quan đau tau  Tủy sống d Gai  Thụ quan đau tay  Cơ tay  Tủy sống Câu Tại hệ thần kinh dạng chuỗi hạch trả lời cục ( co chân) bị kích thích ? a Số lượng tế bào thần kinh tăng lên b Mỗi hạch trung tâm điều khiển vùng xác định thể c Do tế bào thần kinh hạch nằm gần d Các hạch thần kinh liên hệ với Câu Trùng biến hình thu chân giả để: a bơi tới chỗ nhiều ôxi b tránh chỗ nhiều ôxi c tránh ánh sáng chói d bơi tới chỗ nhiều ánh sáng Câu Cảm ứng động vật là: a Phản ứng lại kích thích số tác nhân môi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển b Phản ứng lại kích thích mơi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển c Phản ứng lại kích thích định hướng mơi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển d Phản ứng kích thích vơ hướng mơi trường sống đảm bảo cho thể tồn phát triển Câu Hệ thần kinh giun dẹp có: a Hạch đầu, hạch thân b Hạch đầu, hạch bụng c Hạch đầu, hạch ngực d Hạch ngực, hạch bụng Câu 10 Tốc độ cảm ứng động vật so với thực vật nào? a Diễn ngang b Diễn chậm chút c Diễn chậm nhiều d Diễn nhanh BÀI 28: ĐIỆN THẾ NGHỈ Câu Trị số điện nghỉ tế bào thần kinh khổng lồ mực ống là: a – 50mV b – 60mV c – 70mV d – 80mV Câu Để trì điện nghỉ, bơm Na - K có vai trị chuyển: a Na+ từ vào màng b Na+ từ màng c K+ từ màng D K+ từ vào màng Câu Khi tế bào trạng thái nghỉ ngơi: a cổng K+ Na+ đóng b cổng K+ mở Na+ đóng c cổng K+ Na+ mở d cổng K+ đóng Na+ mở Câu Trong chế hình thành điện nghỉ phân bố ion Natri bên tế bào ( mM) là: a mM b 10 mM c 15 mM d 150 Mm Câu Mặt màng tế bào thần kinh trạng thái nghỉ ngơi (không hưng phấn) tích điện: a Trung tính b Dương c Âm d Hoạt động Trang 15 Câu 6: Điện nghỉ gì? a Là điện xuất tế bào thần kinh nghỉ bị kích thích hưng phấn b Là điện xuất phân bố không đồng ion K+ Ca2+ hai bên màng tế bào c Là điện xuất chênh lệch áp suất hai bên màng tế bào d Là chênh lệch điện hai bên màng tế bào tế bào nghỉ ngơi (ngoài màng tích điện dương, màng tích điện âm) BÀI 29: ĐIỆN THẾ HOẠT ĐỘNG VÀ SỰ LAN TRUYỀN XUNG THẦN KINH Câu Xung thần kinh a xuất điện hoạt động b thời điểm xuất điện hoạt động c thời điểm chuyển giao điện nghỉ sang điện hoạt động d thời điểm sau xuất điện hoạt động Câu 2.Khi bị kích thích, điện nghỉ biến thành điện hoạt động gồm giai đoạn theo thứ tự: a Mất phân cực ( Khử cực)  Đảo cực  Tái phân cực b Đảo cực  Tái phân cực  Mất phân cực ( Khử cực) c Mất phân cực ( Khử cực)  Tái phân cực  Đảo cực d Đảo cực  Mất phân cực ( Khử cực) Tái phân cực Câu Vì lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” ? a Vì eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện b Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh c Vì thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie d Vì đảm bảo cho tiết kiệm lượng Câu 4.Vì điện hoạt động xảy giai đoạn phân cực? a Do Na+ vào làm trung hoà điện tích âm màng tế bào b Do Na+ vào làm trung hồ điện tích ngồi màng tế bào c Do K+ vào làm trung hoà điện tích âm màng tế bào d Do K+ vào làm trung hồ điện tích ngồi tế bào màng Câu Ý sau khơng nói phương thức lan truyền điện hoạt động sợi thần kinh có màng miêlin? a Lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác b Lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác liền kề c Điện lan truyền phân cực, đảo cực tái phân cực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác d Điện hoạt động lan truyền nhanh Câu 6: Thế lan truyền xung thần kinh theo cách nhảy cóc? a Lan truyền không liên tục vùng c Lan truyền từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác b Lan truyền từ vùng sang vùng khác d Lan truyền liên tục từ điểm sang điểm khác kề bên Câu Điểm khác biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin so với sợi trục khơng có bao miêlin a Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm tiêu tốn lượng b Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, chậm chạp tiêu tốn nhiều lượng c Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn lượng d Dẫn truyền theo lối “nhảy cóc”, nhanh tiêu tốn nhiều lượng Trang 16 BÀI 29: TRUYỀN TIN QUA XINÁP Câu Mỗi xináp hóa học gồm thành phần theo trình tự a Khe xinap, Màng trước xinap, Chuỳ xinap, Màng sau xinap b Màng trước xinap, Chuỳ xinap, Khe xinap, Màng sau xinap c Màng sau xinap, Khe xinap, Chuỳ xinap, Màng trước xinap d Chuỳ xinap, Màng trước xinap, Khe xinap, Màng sau xinap Câu 2.Vai trò ion Ca+ chuyển xung điện qua xináp: a Tạo mơi trường thích hợp để chất trung gian hoá học hoạt động b Xúc tác tổng hợp chất trung gian hoá học c Tăng cường tái phân cực màng trước xináp d Kích thích gắn túi chứa chất trung gian hố học vào màng trước xináp vỡ Câu Quá trình truyền tin qua xináp gồm giai đoạn theo thứ tự: a Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincơlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincơlin vào khe xináp Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp  axêtincôlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp b Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincơlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincơlin vào khe xináp  axêtincôlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp c axêtincôlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp  Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincôlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincơlin vào khe xináp d Xung TK đến làm Ca2+ vào chùy xináp  Ca2+ vào làm bóng chứa axêtincôlin gắn vào màng trước vỡ giải phóng axêtincơlin vào khe xináp  axêtincơlin gắn vào thụ thể màng sau và làm xuất điện hoạt động lan truyền tiếp Câu Chất trung gian hoá học nằm phận xináp? a Màng trước xinap b Chuỳ xinap c Màng sau xinap d Khe xinap Câu Chất trung gian hố học phổ biến động vật có vú a Axêtincôlin đôpamin b Axêtincôlin Sêrôtônin c Sêrôtônin norađrênalin d Axêtincôlin norađrênalin Câu Xináp a Diện tiếp xúc tế bào cạnh b Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến c Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào d Diện tiếp xúc tế bào thần kinh với hay tế bào thần kinh với tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến…) Câu Ý không với Axêtincôlin sau xuất xung thần kinh? a Axêtincôlin tái chế phân bố tự chuỳ xinap b Axêtincôlin bị Axêtincôlinesteraza phân giải thành axêtat côlin c Axêtat côlin trở lại màng trước vào chuỳ xinap để tái tổng hợp thành Axêtincôlin d Axêtincôlin tái chế chứa bóng xináp BÀI 31,32: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT Câu 1.Tập tính động vật chia thành loại sau: a bẩm sinh, học được, hỗn hợp b bẩm sinh, học c bẩm sinh, hỗn hợp d học được, hỗn hợp Trang 17 Câu Học sinh học loại tập tính: a bẩm sinh b hỗn hợp c học d.bẩm sinh, hỗn hợp Câu Sơ đồ sở thần kinh tập tính: a kích thích  hệ thần kinh  quan thụ cảm  quan thực  hành động b kích thích  quan thụ cảm  quan thực  hệ thần kinh  hành động c kích thích  quan thực  hệ thần kinh  quan thụ cảm  hành động d kích thích  quan thụ cảm  hệ thần kinh  quan thực  hành động Câu 4.Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản tập tính: a học b bẩm sinh c hỗn hợp d vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp Câu Người xe máy đường thấy đèn đỏ dừng lại tập tính a học b bẩm sinh c hỗn hợp d vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp Câu Bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần, gà không chạy ẩn nấp kiểu học tập: a in vết b quen nhờn c điều kiện hoá d học ngầm Câu Ngỗng nở chạy theo người kiểu học tâp: a in vết b quen nhờn c điều kiện hoá d học ngầm Câu Páp Lốp làm thí nghiệm - vừa đánh chng, vừa cho chó ăn giúp chó học tập kiểu: a in vết b quen nhờn c điều kiện hoá đáp ứng d học ngầm Câu Khi thấy đói bụng chuột chạy vào lồng nhấn bàn đạp để lấy thức ăn kiểu học tập: a in vết b quen nhờn c học khôn d điều kiện hoá hành động Câu 10 Những nhận thức môi trường xung quanh giúp động vật hoang dã nhanh chóng tìm thức ăn tránh thú săn mồi kiểu học tập: a in vết b quen nhờn c học ngầm d.điều kiện hoá Câu 11 Tinh tinh xếp hòm gỗ chồng lên để lấy chuối cao kiểu học tập: a in vết B học khơn c học ngầm d.điều kiện hố Câu 12 Một mèo đói nghe thấy tiếng lách cách, vội vàng chạy xuống bếp Đây ví dụ hình thức học tâp: a quen nhờn b điều kiện hoá đáp ứng c học khơn d điều kiện hố hành động Câu 13 Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải tập đại số Dựa vào kiến thức có, bạn giải tập Đây ví dụ hình thức học tập: a in vết b học khơn c điều kiện hố đáp ứng d học ngầm Câu 14 Nếu thả đá nhỏ bên cạnh rùa, rùa sẽ rụt đầu chân vào mai Lặp lại hành động nhiều lần rùa sẽ không rụt đầu chân vào mai Đây ví dụ hình thức học tập: a in vết b quen nhờn c học ngầm d học khơn Câu 15 Hổ, báo bị sát đất đến gần mồi rượt đuổi cắn vào cổ mồi tập tính: a kiếm ăn b bảo vệ lãnh thổ c sinh sản d di cư Câu 16 Hươu đực quệt dịch có mùi đặc biệt tiết từ tuyến cạnh mắt vào cành để thơng báo cho đực khác tập tính: a kiếm ăn b sinh sản c di cư d bảo vệ lãnh thổ Câu 17 Đến mùa sinh sản Công đực thường nhảy múa khoe mẽ lông tập tính: a kiếm ăn b bảo vệ lãnh thổ c sinh sản d di cư Câu 18 Kiến lính sắn sàng chiến đấu hi sinh thân để bảo vệ kiến chúa đàn tập tính: a thứ bậc b bảo vệ lãnh thổ c vị tha d di cư Câu 19 Chim én tránh rét vào mùa đơng tập tính: a bảo vệ lãnh thổ b sinh sản c di cư d Xã hội Trang 18 Câu 20 Chó sói, sư tử sống theo bầy đàn tập tính: a.bảo vệ lãnh thổ b sinh sản c di cư d Xã hội CHƯƠNG III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN A – Sinh Trưởng Và Phát Triển Ở Thực Vật BÀI 34 SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT Câu 1: Đặc điểm sinh trưởng sơ cấp? a/ Làm tăng kích thước chiều dài b/ Diễn hoạt động tầng sinh bần c/ Diễn mầm hai mầm d/ Diễn hoạt động mô phân sinh đỉnh Câu 2: Mơ phân sinh bên mơ phân sinh lóng có vị trí cây? a/ Mơ phân sinh bên mơ phân sinh lóng có thân mầm b/ Mơ phân sinh bên có thân mầm, cịn mơ phân sinh lóng có thân hai mầm c/ Mơ phân sinh bên có thân hai mầm, cịn mơ phân sinh lóng có thân mầm d/ Mô phân sinh bên mô phân sinh lóng có thân hai mầm Câu 3: Mơ phân sinh đỉnh khơng có vị trí cây? a/ Ở đỉnh rễ b/ Ở thân c/ Ở chồi nách d/ Ở chồi đỉnh Câu 4: Đặc điểm khơng có sinh trưởng thứ cấp? a/ Làm tăng kích thước chiều ngang b/ Diễn chủ yếu mầm hạn chế hai mầm c/ Diễn hoạt động tầng sinh mạch d/ Diễn hoạt động tầng sinh bần (vỏ) Câu Ở thực vật có hạt năm, chu kì sinh trưởng phát triển có giai đoạn theo trình tự: a/ Ra hoa – tạo hạt – nảy mầm – mọc – sinh trưởng rễ, thân, b/ Nảy mầm – – sinh trưởng rễ, thân, – hoa – tạo - chín c/ Nảy mầm – sinh trưởng rễ, thân, – hoa – tạo - chín d/ Ra hoa – nảy mầm – tạo hạt – mọc – sinh trưởng rễ, thân, Câu 6: Giải phẩu mặt cắt ngang thân sinh trưởng sơ cấp theo thứ tự từ vào thân là: a/ Vỏ  Biểu bì  Mạch rây sơ cấp  Tầng sinh mạch  Mạch gỗ sơ cấp  Tuỷ b/ Biểu bì  Vỏ  Mạch rây sơ cấp  Tầng sinh mạch Mạch gỗ sơ cấp  Tuỷ c/ Biểu bì  Vỏ  Mạch gỗ sơ cấp  Tầng sinh mạch  Mạch rây sơ cấp  Tuỷ d/ Biểu bì  Vỏ  Tầng sinh mạch  Mạch rây sơ cấp  Mạch gỗ sơ cấp  Tuỷ BÀI 35 HOOCMÔN THỰC VẬT Câu 1: Người ta sư dụng Auxin tự nhiên (AIA) Auxin nhân tạo (ANA, AIB) để: a/ Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, hạn chế tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ b/ Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ c/ Hạn chế rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ d/ Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo có hạt, ni cấy mơ tế bào thực vật, diệt cỏ Câu 2: Hoocmon thể ưu đỉnh: a/ Auxin b/ Gibêrêlin c/ Xitôkinin d/ Êtylen Trang 19 Câu 3: Auxin chủ yếu sinh ở: a/ Đỉnh thân cành b/ Phôi hạt, chóp rễ c/ Tế bào phân chia rễ, hạt, d/ Thân, Câu 4: Êtylen có vai trị: a/ Thúc chóng chín, ức chế rụng rụng b/ Thúc chóng chín, rụng quả, kìm hãm rụng c/ Thúc chóng chín, rụng kìm hãm rụng d/ Thúc chóng chín, rụng lá, rụng Câu 5: Gibêrelin chủ yếu sinh ở: a/ Tế bào phân chia ở, hạt, b/ Thân,cành c/ Lá, rễ d/ Đỉnh thân cành Câu 6: Không dùng Auxin nhân tạo nông phẩm trực tiếp làm thức ăn vì: a/ Làm giảm suất sử dụng b/ Khơng có enzim phân giải nên tích luỹ nông phẩm gây độc hại đơi với người gia súc c/ Làm giảm suất sử dụng củ d/ Làm giảm suất sử dụng thân Câu 7: Những hoocmôn thực vật thuộc nhóm hoocmơn ức chế sinh trưởng là: a/ Auxin, xitôkinin b/ Auxin, gibêrelin c/ Gibêrelin, êtylen d/ Etylen, Axit absixic BÀI 36 PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA Câu 1: Cây dài ngày là: a/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng b/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng 10 c/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng 12 d/ Cây hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 2: Các trung tính cây; a/ Thanh long, cà tím, cà phê ngơ, huớng dương b/ Hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn, củ cải đường c/ Cà chua, lạc, đậu, ngô, hướng dương d/ Thược dược, đậu tương, vừng, gai dầu, mía Câu 3: Cây cà chua đến tuổi thứ hoa? a/ Lá thứ 14 b/ Lá thứ 15 c/ Lá thứ 12 d/ Lá thứ 13 Câu 4: Florigen kích thích hoa sinh ở: a/ Chồi nách b/ Lá c/ Đỉnh thân d/ Rễ Câu 5: Tuổi năm tính theo: a/ Số lóng b/ Số c/ Số chồi nách d/ Số cành Câu 6: Mối liên hệ Phitôcrôm Pđ Pđx nào? a/ Hai dạng chuyển hoá lẫn tác động ánh sáng b/ Hai dạng khơng chuyển hố lẫn tác động ánh sáng c/ Chỉ dạng Pđ chuyển hoá sang dạng Pđx tác động ánh sáng d/ Chỉ dạng Pđx chuyển hoá sang dạng Pđ tác động ánh sáng Câu 7: Quang chu kì là: a/ Tương quan độ dài ban ngày ban đêm b/ Thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối ngày c/ Thời gian chiếu sáng ngày d/ Tương quan độ dài ban ngày ban đêm mùa B – Sinh Trưởng Và Phát Triển Ở Động Vật Trang 20 BÀI 37 SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Những động vật sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn là: a/ Cá chép, gà, thỏ, khỉ b/ Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi c/ Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua d/ Châu chấu, ếch, muỗi Câu Phát triển động vật qua biến thái hoàn toàn kiểu phát triển mà non có : a đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trưởng thành b đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành, khác sinh lý c đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tương tự với trưởng thành d đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành Câu Các giai đoạn chu kỳ sinh trưởng phát triển bướm là: a/ Trứng, nhộng, sâu, bướm b/ Bướm, trứng, nhộng, sâu c/ Trứng, sâu, nhộng, bướm c/ Sâu, bướm, nhộng, trứng Câu Phát triển động vật không qua biến thái kiểu phát triển mà non có: a đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trưởng thành b đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành, khác sinh lý c đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tương tự với trưởng thành d đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành Câu Phát triển động vật qua biến thái khơng hồn tồn kiểu phát triển mà non có : a đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trưởng thành b đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành, khác sinh lý c đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tương tự với trưởng thành d đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành Câu 6: Vì đối vớ động vật nhiệt đến mùa rét sinh trưởng phát triển bị ảnh hưởng? a/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá, sinh sản giảm b/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hố thể tăng tạo nhiều lượng để chống rét c/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm làm hạn chế tiêu thụ lượng d/ Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm, sinh sản tăng Câu 7: Biến thái là: a/ Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo từ từ sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng b/ Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo đột ngột sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng c/ Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng d/ Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng BÀI 38 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐV Câu Tăng chuyển hóa bản, nhịp tim nhanh, huyết áp thấp, gầy, bướu cổ, mắt lồi triệu chứng bệnh lí người: a/ Nhược tuyến yên b/ Nhược tuyến giáp c/ Ưu tuyến yên d/ Ưu tuyến giáp Câu Ở người, hoocmon điều hòa sinh trưởng quan trọng là: a/ Ecdixon testostêron b/ GH ơstrôgen c/ Tiroxin GH d/ GH testostêron Câu Nếu tuyến yên sản sinh q hoocmơn sinh trưởng giai đoạn trẻ em sẽ dẫn đến hậu quả: a/ Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ b/ Người bé nhỏ Trang 21 c/ Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển d/ Người khổng lồ Câu Nếu tuyến yên sản sinh nhiều hoocmôn sinh trưởng giai đoạn người lớn sẽ dẫn đến hậu quả: a/ Nhỏ đầu xương chi b/ Người bé nhỏ c/ To đầu xương chi.d/ Người khổng lồ Câu Hoocmôn có tác dụng kích thích tăng q trình tổng hợp prôtêin thể động vật là: a/ Ecdixon testostêron b/ Ơstrôgen juvenin c/ Tiroxin ơstrôgen d/ GH testostêron Câu 6: Juvenin có tác dụng: a/ Gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm b/ Gây lột xác sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng bướm c/ Ức chế lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm d/ Ức chế lột xác sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng bướm Câu 7: Ơtrơgen có vai trị: a/ Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực b/ Kích thích chuyển hoá tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể c/ Tăng cường trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể d/ Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ BÀI 39 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐV (tt) Câu Nhân tố bên ảnh hưởng mạnh đến sinh trưởng phát triển người động vật là: a Thức ăn b Ánh sáng c Nhiệt độ d Độ ẩm khơng khí Câu Những biện pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển người động vật người là: a Cải tạo giống, cải thiện môi trường sống, cải thiện chất lượng dân số b Cải tạo giống, cải thiện chất lượng dân số, hạn chế lạm dụng rượu bia, thuốc c Cải tạo giống, cải thiện môi trường sống, làm chuồng trại tiêu chuẩn d Cải tạo giống, lai giống ngoại nhập với giống nội địa, cải thiện môi trường sống Câu Tại tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sinh trưởng phát triển trẻ nhỏ? a/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Na để hình thành xương b/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố Ca để hình thành xương c/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị chuyển hố K để hình thành xương d/ Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trị xy hố để hình thành xương Câu 4: Các nhân tố mơi trường có ảnh hưởng rõ vào giai đoạn trình phát triển người? a/ Giai đoạn phôi thai b/ Giai đoạn sơ sinh c/ Giai đoạn sau sơ sinh d/ Giai đoạn trưởng thành Câu 5: Ý không với vai trò thức ăn sinh trưởng phát triển động vật? a/ Làm tăng khả thích ứng với điều kiện sống bất lợi môi trường b/ Gia tăng phân bào tạo nên mô, quan, hệ quan c/ Cung cấp nguyên liệu để tổng hợp chất hữu d/ Cung cấp lượng cho hoạt động sống thể Trang 22 CHƯƠNG IV SINH SẢN A – Sinh Sản Ở Thực Vật BÀI 41 SINH SẢN VƠ TÍNH Ở THỰC VẬT Câu 1: Sinh sản bào tử có ngành thực vật nào? a/ Rêu, hạt trần b/ Rêu, Dương xỉ c/ Quyết, hạt kín d/ Quyết, hạt trần Câu 2: Sinh sản bào tử là: a/ Tạo hệ từ bào tử phát sinh thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể b/ Tạo hệ từ bào tử phát sinh nguyên phân thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể c/ Tạo hệ từ bào tử phát sinh giảm phân pha giao tử thể thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử thể giao tử d/ Tạo hệ từ hợp tử phát sinh thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể Câu 3: Ý không với ưu điểm phương pháp nuôi cấy mô? a/ Phục chế quý, hạ giá thành nhờ giảm mặt sản xuất b/ Nhân nhanh với số lượnglớn giống bệnh c/ Duy trì tính trạng mong muốn mặt di truyền d/ Dễ tạo nhiều biến dị di truyền tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Câu Phương pháp nhân giống khơng phải sinh sản vơ tính: a Chiết cành b Ghép cành b Nuôi cấy mô d Mọc từ hạt Câu Cơ sở tế bào học sinh sản vơ tính thực vật: a Ngun phân b Nguyên phân, giảm phân c Nguyên phân thụ tinh d Giảm phân Câu 6: Những ăn lâu năm người ta thường chiết cành vì: a/ Dễ trồng cơng chăm sóc b/ Dễ nhân giống nhanh nhiều c/ Để tránh sâu bệnh gây hại d/ Rút ngắn thời gian sinh trưởng, sớm thu hoạch biết trước đặc tính Câu 7: Ý không với ưu điểm phương pháp nuôi cấy mô? a/ Phục chế quý, hạ giá thành nhờ giảm mặt sản xuất b/ Nhân nhanh với số lượng lớn giống bệnh c/ Duy trì tính trạng mong muốn mặt di truyền d/ Dễ tạo nhiều biến dị di truyền tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống BÀI 42 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT Câu 1: Sự hình thành giao tử đực có hoa diễn nào? a Tế bào mẹ giảm phân  tiểu bào tử  bào tử nguyên phân  hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn b Tế bào mẹ giảm phân  tiểu bào tử nguyên phân  bào tử nguyên phân  hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn c Tế bào mẹ giảm phân  tiểu bào tử  bào tử giảm phân  hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn d Tế bào mẹ giảm phân  tiểu bào tử  bào tử giảm phân  hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Câu 2: Đặc điểm ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vơ tính thực vật? a/ Có khả thích nghi với điều kiện mơi trường biến đổi b/ Tạo nhiều biế dị làm nguyên liệu cho q trình chọn giống tiến hố Trang 23 c/ Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền d/ Là hình thức sinh sản phổ biến Câu Hạt có nội nhũ: a Chơm chơm, nhãn, sầu riêng b Mít, bưởi, cam c Lúa, bắp, dừa d Đậu, ổi, xồi Câu Tế bào có nhiễm sắc thể đơn bội a Tế bào trứng b Tế bào nhân cực c Tế bào tạo nội nhũ d Hợp tử Câu Quả tạo thành từ phát triển của: a Bầu nhụy b Vòi nhụy c Nỗn d Túi phơi Câu 6: Trong q trình hình thành túi phơi thực vật có hoa có lần phân bào? a/ lần giảm phân, lần nguyên phân b/ lần giảm phân, lần nguyên phân c/ lần giảm phân, lần nguyên phân d/ lần giảm phân, lần nguyên phân Câu 7: Bản chất thụ tinh kép thực vật có hoa là: a/ Sự kết hợp nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử b/ Sự kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân nội nhũ c/ Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội d/ Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi B – Sinh Sản Ở Động Vật BÀI 44 SINH SẢN VƠ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Con ong kết sinh sản trinh sinh? a ong chúa B Ong thợ c Ong đực d Ong Câu 2: Cơ sở tế bào học sinh sản vơ tính: a Ngun phân b Ngun phân, giảm phân c Nguyên phân thụ tinh d Giảm phân Câu 3: Giun dẹp có hình thức sinh sản: a Phân mảnh, phân đôi b Nảy chồi, phân đôi c Phân đôi, trinh sản d Nảy chồi, phân mảnh Câu 4: Trinh sản hình thức sinh sản: a Sinh khơng có khả sinh sản b Xảy động vật bậc thấp c Chỉ sinh cá thể mang giới tính d Khơng có tham gia giao tử đự Câu 5: Bọt biển có hình thức sinh sản: a Phân mảnh, phân đôi b Nảy chồi, phân đôi c Phân đôi, trinh sản d Nảy chồi, phân mảnh Câu 6: Thủy tức sinh sản chủ yếu hình thức sau đây: a Phân mảnh b Nảy chồi c Trinh sản d Phân mảnh BÀI 45 SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Đặc điểm động vật đẻ trứng: a Phôi phát triển trứng thụ tinh nhờ chất dinh dưỡng từ thể mẹ b Phôi phát triển thể mẹ nhờ chất dinh dinh từ mẹ Trang 24 c Phôi phát triển trứng thụ tinh nhờ chất dinh dưỡng từ noãn hoàng trứng d Trứng thụ tinh nằm lại ống dẫn trứng phát triển thành phôi nhờ chất dinh dưỡng nỗn hồng trứng Câu 2: Điều khơng nhận xét thụ tinh ngồi tiến hóa thụ tinh trong: a Số lượng trứng sau lần đẻ lớn nên số lượng sinh nhiều b Tỉ lệ trứng thụ tinh thấp c Trứng thụ tinh không bảo vệ nên tỷ lệ sống sót thấp d Trứng từ sinh đến thụ tinh phát triển thành non hoàn toàn phụ thuộc vào môi trường nước Câu 3: Giai đoạn khơng có sinh sản hữu tính động vật: a Hình thành tinh trùng trứng b Thụ tinh tạo giao tử c Phát triển phơi hình thành cá thể d Thụ tinh tạo hợp tử Câu 4: Cơ sở sinh sản hữu tính là: a Nguyên phân phân hóa tế bào b Nguyên phân, giảm phân c Nguyên phân thụ tinh d Nguyên phân, giảm phân thụ tinh Câu 5: Động vật sau mang đồng thời quan sinh sản đực cái? a Rùa, ốc sên b Giun đất, rắn c Ốc sên, giun đất d Chim, cá sấu Câu 6: Hình thức thụ tinh ếch là: a Thụ tinh b Thụ tinh c Thụ tinh chéo d Tùy môi trường sống Trang 25 Trang 26

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	252 KB