Bài giảng Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2

Nối tiếp phần 1, Bài giảng Lịch sử các học thuyết kinh tế: Phần 2 tiếp tục trình bày những nội dung về học thuyết kinh tế của chủ nghĩa xã hội không tưởng thế kỷ XIX; học thuyết kinh tế chính trị Mác - Lênin; học thuyết kinh tế của trường phái cổ điển mới; học thuyết kinh tế của trường phái Keynes; học thuyết kinh tế của trường phái chính hiện đại; học thuyết kinh tế của trường phái tự do mới; học thuyết kinh tế của trường phái thể chế;... Mời các bạn cùng tham khảo!

HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG KHOA CƠ BẢN I BỘ MÔN MÁC - LÊNIN BÀI GIẢNG LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ (Dùng cho hệ đại học chuyên ngành Kinh tế Quản trị kinh doanh) HÀ NỘI, 2013 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX CHƯƠNG VI HỌC THUYẾT KINH TẾ CHÍNH TRỊ CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHƠNG TƯỞNG THẾ KỶ XIX Mục đích, u cầu: - Nắm được: hoàn cảnh đời kinh tế học CNXH không tưởng, đặc trưng, đại biểu điển hình trường phái quan điểm kinh tế học thuyết kinh tế CNXH không tưởng - Qua nội dung tư tưởng kinh tế chủ yếu trường phái để rút ý nghĩa nghiên cứu, vị trí lịch sử kinh tế CNXH khơng tưởng Tóm tắt Về hồn cảnh đời học thuyết kinh tế CNXH không tưởng: Học thuyết kinh tế CNXH không tưởng đời vào năm đầu kỷ thứ XIX (cịn gọi CNXH khơng tưởng Tây Âu), mà cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển, máy móc cải tiến dần thay lao động thủ công, mâu thuẫn giai cấp ngày trở nên gay gắt Trong đấu tranh làm thức tỉnh giai cấp cơng nhân phải có tổ chức tiên phong dẫn đường đạo chống lại giai cấp tư sản Chủ nghĩa xã hội không tưởng đời Những nội dung trường phái: - Cống hiến lớn CNXH không tưởng kỷ thứ XIX chỗ khuyết tật CNTB như: chất bóc lột, tính tự phát vơ phủ, phân hoá xã hội, khẳng định nguồn gốc bất công, loại khuyết tật CNTB chế độ tư hữu - Các nhà kinh tế theo chủ nghĩa xã hội không tưởng đầu kỷ XIX đưa học thuyết kinh tế, phản ánh giai đoạn phát triển chưa chín muồi phong trào đấu tranh giai cấp công nhân Do vậy, học thuyết kinh tế họ đưa dựa theo quan điểm "chủ nghĩa xã hội chủ quan" không triệt để đầy dẫy ảo tưởng tiểu tư sản Những mơ ước họ xây dựng chủ nghĩa xã hội thực sở không cần đấu tranh giai cấp Như vậy, họ tách rời học thuyết kinh tế với phong trào đấu tranh giai cấp công nhân Họ không thấy rõ vai trị đấu tranh trị Vì vậy, quan điểm kinh tế họ đưa không tưởng, mong muốn xa rời với thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội 6.1 HOÀN CẢNH RA ĐỜI VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA KINH TẾ CHÍNH TRỊ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHƠNG TƯỞNG 6.1.1 Hoàn cảnh đời a.Tiền đề kinh tế - Năm 1848 cách mạng tư sản Pháp thành công; cách mạng công nghiệp phát triển mạnh mẽ nước Tây Âu vào kỷ XVIII thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển - Máy móc công nghiệp cải tiến chế tạo ngày tăng lên hoàn thiện hơn, làm cho suất lao động tăng nhanh chưa có Lao động thủ cơng thay dần máy móc Bộ mơn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thông 60 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX - Chủ nghĩa tư bộc lộ rõ tính chất phản động, mặt trái kinh tế tư chủ nghĩa khủng hoảng kinh tế, thất nghiệp, … b Tiền đề trị - xã hội - Khi lực lượng sản xuất phát triển làm cho xã hội phân chia thành giai cấp rõ rệt: Bao gồm giai cấp tư sản giai cấp vô sản, giai cấp tư sản tăng cường bóc lột giai cấp cơng nhân Do xuất đấu tranh giai cấp, phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ chuyển dần từ đấu tranh tự phát sang đấu tranh tự giác (có ý thức có tổ chức hơn) vào đầu kỷ XIX phong trào chưa mạnh mẽ rộng khắp - Cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX, nước Anh Pháp liên tiếp diễn biến động trị (bãi cơng, đình công) Biểu đấu tranh hai lực phong kiến, tư sản tự dân chủ cách mạng Trong đấu tranh làm thức tỉnh giai cấp cơng nhân phải có tổ chức tiên phong dẫn đường đạo chống lại giai cấp tư sản Chủ nghĩa xã hội không tưởng đời 6.1.2 Đặc điểm chung kinh tế trị chủ nghĩa xã hội không tưởng a Đặc điểm chung + Chủ nghĩa xã hội không tưởng học thuyết kinh tế thể phản kháng giai cấp công nhân nhân dân lao động chống lại chế độ tư chủ nghĩa tìm đường xây dựng xã hội tốt đẹp + Đặc điểm chung bật phê phán chủ nghĩa tư xuất phát từ lợi ích sản xuất theo quan điểm kinh tế không theo quan điểm đạo đức, luận lý Chỉ rõ chủ nghĩa tư giai đoạn phát triển lịch sử, chưa phải chế độ xã hội tốt đẹp loài người Vạch rõ mâu thuẫn chủ nghĩa tư bản, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển cần phải thay xã hội Tuy nhiên đường họ đề xuất xây dựng xã hội có tính chất khơng tưởng (chỉ dừng lại tính ước muốn, khơng có sở khoa học để thực hiện, đặc biệt chưa thấy vai trò giai cấp công nhân) Về chế độ sở hữu, sở quan hệ kinh tế bản, nhà kinh tế xã hội chủ nghĩa khơng tưởng chưa hồn tồn trí với nhau, người cho cịn trì chế độ tư hữu, người cho phải xóa bỏ thay vào chế độ cơng hữu tư liệu sản xuất b Những đại biểu điển hình + Saint Simon (1760 – 1825) Là nhà văn Pháp tiếng, có kiến thức sâu rộng Ơng sinh gia đình q tộc giàu có Pháp, hưởng giáo dục đầy đủ có hệ thống Ơng tham gia chiến tranh Bắc Mỹ, phong quân hàm đại tá Ông viết nhiều tác phẩm: “Khái niệm khoa học người” (1813); “Những thư gửi người Mỹ” (1817); “Quan điểm sở hữu pháp chế” (1818); “Bàn hệ thống công nghiệp” (1821); “Cẩm nang nhà công nghiệp” (1823)… + Charles Fourier (1772 – 18320) Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 61 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX Là người Pháp, xuất thân gia đình thương nhân bn bán Ơng trực tiếp chứng kiến lừa bip, tước đoạt lẫn thương nhân, nên ông căm ghét nghề buôn bán Do thúc đẩy ơng nghiên cứu xã hội Ơng viết nhiều tác phẩm: "Sự hịa hợp tồn giới" (1803); "Lý thuyết bốn giai đoạn số phận chung" (1808); "Lý thuyết hiệp hội gia đình công nghiệp" (1822); "Thế giới kinh tế xã hội chủ nghĩa" (1829)… + Robert Owen (1771 – 1858) Ông xuất thân từ gia đình thợ thủ cơng nước Anh Ông sống tự lập từ nhỏ, năm 1799 ông mua xưởng kéo sợi, ông bắt đầu nghiệp nhà cải cách xã hội chủ nghĩa khơng tưởng Ơng biến xưởng máy thành nơi thu hút người nghèo khổ, không việc làm Làm việc đây, ngày lao động có 10 giờ, cấm lao động trẻ em tuổi, xây dựng nhà cho công nhân, lập nhà trẻ, trường học kiểu mẫu… Các tác phẩm ông: “Những nhận xét ảnh hưởng hệ thống cơng nghiệp”; “Báo cáo giảm nhẹ tình cảnh công nhân công nghiệp nông nghiệp”; “Báo cáo kế hoạch giảm bớt tai họa xã hội”; “Lời kêu gọi Đại hội hợp tác xã nước Anh”; “Thế giới đạo đức mới” 6.2 NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA HỌC THUYẾT KINH TẾ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHÔNG TƯỞNG 6.2.1 Quan điểm kinh tế Saint Simon - Quan điểm lịch sử Ông khẳng định lịch sử thay lẫn giai đoạn khác nhau, song lại gắn bó trình với nhận thức người Theo ơng, phát triển lịch sử trình liên tục thống nhận thức cho phép thấy đường phát triển nhân loại Chế độ xã hội định phải bị chế độ xã hội khác thay thế: Chế độ xã hội cũ Khủng hoảng Khơng cịn phù hợp với tình hình tri thức nhân loại Thời kỳ phê phán phá hủy Chế độ xã hội Phù hợp với trình độ tri thức cao Nhân tố khoa học quan điểm là: Thừa nhận phát triển xã hội theo quy luật thay tất yếu khách quan xã hội phát triển cao xã hội phát triển thấp Hạn chế: Ơng khơng phân tích động lực thực tiến xã hội Ông coi động lực tiến xã hội tiến lý trí, giáo dục tình cảm đạo đức người - Phê phán chủ nghĩa tư bản: Ông phê phán chủ nghĩa tư xã hội tạo tầng lớp người giàu có tầng lớp người nghèo khổ; xã hội xã hội khơng hồn thiện, khơng tốt đẹp diễn Bộ môn Mác – Lênin - Học viện công nghệ Bưu Viễn thơng 62 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX bóc lột lẫn nhau, diễn lừa bịp nhau, tự cạnh tranh, chèn ép lẫn nhau; phía Nhà nước không chăm lo, cải thiện đời sống người lao động Khi phân tích kết cấu xã hội tư bản, ông gọi chung giai cấp công nhân, nhà tư thương nhân nhà công nghiệp, tầng lớp khác quý tộc, thầy tu, cha cố ông gọi giai cấp không sanh lợi - Dự án cải tạo xã hội tương lai: Chế độ tương lai ông gọi hệ thống cơng nghiệp thực ngun tắc "mỗi người làm theo lực, lực trả công theo lao động" Trong xã hội tương lai, theo ơng khơng có bóc lột lẫn nữa, thay cho bóc lột "bóc lột" giới tự nhiên, "bóc lột" vật phẩm, tình trạng người thống trị thay thống trị người tự nhiên Theo ơng, xã hội tương lai khơng cịn Nhà nước, quyền chuyển vào tay nhà công nghiệp nhà bác học Học thuyết Saint Simon có tính chất hoang đường ơng thường dựa vào tơn giáo mới, cịn nhà bác học thượng đế linh thiêng Saint Simon nói rằng: Nếu nước Pháp 50 nhà vật lý giỏi, 50 nhà bác học giỏi, 50 nhà sinh vật học giỏi, 500 nông dân giỏi,… quốc gia đại họa trở thành xác không hồn Nhưng nước Pháp hết nhà hoàng tộc, tất nhà quý phái thượng thư, tất thẩm phán nhân viên cao cấp, tham viên, tất thống chế, tất nhân viên cán 10000 địa chủ giàu có nhất…thì quốc gia khơng thiệt hại Con đường cải tạo xã hội cũ mong chờ vào biện pháp tinh thần, việc kêu gọi lòng tốt tất giai cấp xã hội, không nhằm vào việc cải tạo sở kinh tế xã hội cũ 6.2.2 Quan điểm kinh tế Charles Fourier Đặc điểm chung lý thuyết Fourier, thể tác phẩm ơng, có nhiều khái niệm mâu thuẫn nhau, có đề nghị có tính chất hoang tưởng có khuynh hướng vào chi tiết hóa (vẽ cụ thể tỉ mỉ, chi tiết xã hội tương lai) - Lý thuyết phát triển xã hội Ông chia xã hội thành bốn giai đoạn là: giai đoạn mông muội, giai đoạn dã man, giai đoạn chế độ gia trưởng giai đoạn văn minh Mỗi giai đoạn lại cấu thành bởi: thời thơ ấu, thời niên thiếu, thời trưởng thành thời già cỗi Chủ nghĩa tư qua thời kỳ thịnh vượng, bước vào suy vong, là: “nền sản xuất xã hội chủ nghĩa công bằng, hấp dẫn” - Phê phán chủ nghĩa tư Theo ông, chủ nghĩa tư xã hội phung phí lao động dẫn tới hình thành đội qn lớn người khơng sản xuất, ơng cho có lao động thực tế cần thiết cho xã hội lao động sản xuất Nguồn gốc đau khổ thương nghiệp tư chủ nghĩa, thương nghiệp ăn cắp, nói dối, lừa đảo, đầu nâng giá… Vì phải thủ tiêu chế độ tư chủ nghĩa Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 63 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX Theo ông, vô phủ sản xuất đẻ cạnh tranh nhà kinh doanh không tránh khỏi khủng hoảng bần người lao động Sự nghèo đói thừa thãi sinh ra, nỗi bất hạnh quần chúng khơng có việc làm Ơng cho rằng, tập trung sản xuất cao đẻ độc quyền tư độc quyền tất yếu thay cạnh tranh tự - Dự án xã hội tương lai: Qua tác phẩm mình, ơng mong muốn xây dựng xã hội tương lai - xã hội xã hội chủ nghĩa Ở đời sống nhân dân sã cải thiện hoàn toàn, tệ nạn xã hội tư sản khơng cịn nữa, chế độ dựa sản xuất tập thể - hiệp hội sản xuất Xây dựng xã hội phải trải qua ba giai đoạn: Giai đoạn “chủ nghĩa bảo đảm, nửa hiệp hội”; giai đoạn hai “chủ nghĩa xã hội, hiệp hội giản đơn”; giai đoạn ba “sự hòa hợp, hiệp hội phức tạp” Trong đó, giai đoạn hai giai đoạn chuẩn bị điều kiện sở vật chất kỹ thuật cần thiết, giai đoạn xây dựng sản xuất lớn, phá vỡ sản xuất nhỏ Giai đoạn ba giai đoạn phát triển cao nhất, thành viên xã hội phát huy đầy đủ lực Cơ sở để xây dựng xã hội đại sản xuất Nhưng ông lại coi nông nghiệp sở sản xuất xã hội, cịn cơng nghiệp dù quan trọng đến đâu thứ hai, giữ vai trị bổ sung cho nơng nghiệp Fourier trình bày lý thuyết “lao động hấp dẫn” lý thuyết “cộng đoàn” (Pha-lănggiơ) Lý thuyết “lao động hấp dẫn” Fourier cho cần phải giải phóng người khỏi nguyền rủa ngàn xưa (coi khinh lao động có từ thời chiếm hữu nơ lệ) giải phóng người khỏi lao động cưỡng Dưới chủ nghĩa xã hội, lao động cần thiết mà nhu cầu người Trong hệ thống lý luận Fourier có lý luận ham thích (thích thú) Ở ông lại vào chi tiết hóa, Fourier cho người có 12 thứ ham thích, có ba thứ ham thích chính: ưa thay đổi, ưa đả kích, ưa phức tạp Khơng nên kìm hãm ham thích người mà phải biết sử dụng ham thích cách khéo léo để biến lao động từ cưỡng sang lao động hấp dẫn Con người làm việc thích thú Theo Fourier, muốn làm điều nói phải đem cơng việc canh nông thay cho công việc kỹ nghệ nhiều tốt Trong nông nghiệp, Fourier chống lại đại canh tác (sản xuất lớn) Ơng đề nghị hướng nơng nghiệp vào trồng hoa, trái chăn nuôi tiểu gia súc Tổ chức lao động thành tốp nhỏ Mọi người thay đổi từ tốp chun mơn sang tốp chuyên môn khác tùy theo lựa chọn Muốn cho lao động hồn tồn hấp dẫn phải bảo đảm phương tiện vật chất cho người, bảo đảm mức sinh hoạt tối thiểu cần thiết tự lựa chọn, di chuyển công việc Lý thuyết “cộng đồn”(Pha- lăng- giơ) Bộ mơn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 64 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX Từ việc tổ chức “lao động hấp dẫn” phải có kế hoạch kết hợp người lao động thành tốp Những người lao động gọi “cộng đồn” (có tài liệu gọi cơng xã) Có người gọi tổ chức “cộng đồn” Fourier khách sạn hợp tác, khách sạn đủ tiện nghi với tiêu thụ chung, người ta phục vụ lẫn trả tiền Nhà bếp tập thể Fourier nói chi tiết Fourier chủ trương xây dựng hợp tác xã toàn diện “Cộng đoàn” vừa hợp tác xã sản xuất vừa hợp tác xã tiêu thụ Nó thành lập hình thức cơng ty cổ phần Tiền lời thu phân phối sau: Lao động 5/12 Tư 4/12 Tài (quản lý) 3/12 Mỗi thành viên vừa chủ sở hữu, vừa người lao động có quyền tham gia quản lý Mỗi người vừa người sản xuất vừa người tiêu thụ Thực tế ông tổ chức số Pha-lăng-giơ không thành công Trong lý luận Fourier cịn có sai lầm như: ơng coi động lực phát triển xã hội lực lượng sản xuất mà ham thích; chủ trương trì chế độ tư hữu chủ nghĩa xã hội Ơng cịn sai lầm coi động lực cộng đồn khơng phải cơng nghiệp mà nơng nghiệp Trong biện pháp cịn ảo tưởng Ông cho cần xây dựng Pha-lăng-giơ hoàn hảo làm kiểu mẫu để thu hút nhiều người đến xem truyền bá dự án tồn xã hội thực bước chuyển biến sang xã hội Theo ông, nâng cao suất lao động hăng say lao động người xã hội mới, từ có khả xóa bỏ nhà nước, quân đội, cảnh sát quan quyền lực khác 6.2.3 Quan điểm kinh tế Robert Owen: - Phê phán chủ nghĩa tư bản: Ông đả kích cách gay gắt chế độ tư hữu, coi nguyên nhân tai họa xã hội tư bản, đẻ lịng ích kỷ, chủ nghĩa cá nhân, cạnh tranh, tình trạng vơ phủ sản xuất phân phối Trong xã hội tư bản, đồng tiền mục đích cao Những thảm họa chủ nghĩa tư gây nên (ngày lao động bị kéo dài, tăng cường độ lao động, thất nghiệp, lạm dụng lao động phụ nữ trẻ em…) người lao động họ bị giá, đồng tiền chủ nghĩa tư gây Trong lĩnh vực phân phối, ông cho rằng: phân phối qua đồng tiền thương nghiệp có hại cho xã hội; tham gia vào việc phân phối có nhiều người trung gian thương nghiệp, chủ ngân hàng, kẻ đầu cơ…Tất họ làm giá trị, song họ lại làm tăng chi phí đủ loại Ông đến đề cao trao đổi vật trực tiếp - Dự án xã hội tương lai: Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 65 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX Cơ sở chế độ sở hữu công cộng xã hội tương lai “tiền lao động” “trao đổi công bằng”; điều kiện cho việc thực chế độ dồi sản phẩm Theo ông, việc trao đổi công sản phẩm sản xuất đem trao đổi cửa hàng trao đổi công bằng, đồng tiền khơng cịn làm chức thước đo giá trị mà thay cho “lao động chi phí” Đồng tiền bị loại bỏ khỏi lưu thông, trao đổi “tiền lao động” xuất Thực chất “tiền lao động” thứ phiếu chứng nhận lao động chi phí vào việc sản xuất hàng hóa, từ mà người lao động nhận thứ hàng hóa mà họ cần cho tiêu dùng Theo ơng, khơng cần tiền tệ đem lại điều tai hại Trên sở đó, ơng xây dựng dự án “tiền lao động” “cửa hàng trao đổi cơng bằng” Mơ hình lý thuyết Owen = H – “Tiền lao động” – H’ Trong “Tiền lao động” phiếu lao động ghi rõ số lao động sản xuất hàng hóa Với mơ hình này, ông hi vọng gạt bỏ trung gian, đảm bảo việc làm cho người lao động thủ tiêu khủng hoảng thừa Ông dựa theo Ricardo, lấy lao động chi phí để quy định giá trị hàng hóa Chế độ “trao đổi công bằng” không đem lại kết quả, khơng thể thủ tiêu tiền tệ cịn sản xuất lưu thơng hàng hóa Dự án kế hoạch xây dựng hợp tác xã: Ông chủ trương xây dựng thị trấn cơng mang tính chất hợp tác xã Mỗi thị trấn cộng đồng đơn vị kinh tế, tổ chức sở xã hội tương lai Ơng coi nơng nghiệp sở cộng đồng, tiến công nghiệp, khoa học kỹ thuật nét chủ yếu xã hội tương lai Trong xã hội tương lai, khơng có đối lập thành thị nơng thơn, lao động chân tay lao động trí óc Theo ông, việc chuyển lên “một tương lai xán lạn, hấp dẫn, có tổ chức hạnh phúc”, khơng phải biện pháp bạo lực mà “phương pháp hịa bình hợp lý” Theo Ăng-ghen, chủ nghĩa cộng sản Owen mang tính chất hướng thực tiễn, thành tựu giai cấp công nhân Anh gắn với tên tuổi Owen Theo Mác: Owen “mở đầu cho chủ nghĩa cộng sản Anh”, học thuyết ông xuất phát từ hệ thống công nghiệp, công xưởng, người cha hợp tác xã công nhân 6.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG: 6.3.1 Tích cực: - Các nhà kinh tế theo chủ nghĩa xã hội không tưởng Tây Âu đầu kỷ XIX có phê phán chủ nghĩa tư cách gay gắt, mạnh mẽ, liệt giống nhà kinh tế học tư sản Nhưng họ theo quan điểm hoàn toàn khác xuất phát từ lĩnh vực kinh tế trình sản xuất, phân phối, tiêu dùng, tức theo quan điểm lợi ích kinh tế Họ cho rằng: sản xuất tư chủ nghĩa sản xuất vơ phủ, chạy theo lợi nhuận tối đa thủ đoạn bóc lột tàn bạo Vì họ đến khẳng định: Chủ nghĩa tư kìm hãm phát Bộ môn Mác – Lênin - Học viện công nghệ Bưu Viễn thơng 66 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX triển sản xuất, nên cần phải loại bỏ đi, xây dựng sản xuất xã hội có hiệu hơn, chủ nghĩa xã hội Họ vạch rõ tính chất tạm thời lịch sử chủ nghĩa tư chống lại quan điểm cho chủ nghĩa tư tồn vĩnh viễn - Các nhà kinh tế theo chủ nghĩa xã hội khơng tưởng có đốn chủ nghĩa xã hội tương lai hoàn toàn tốt đẹp Họ đưa dự án xã hội tương lai tốt đẹp việc hình dung tạo lập mơ hình kinh tế - xã hội thực tiễn khả họ - Để thiết lập chế độ xã hội tương lai tốt đẹp, họ phát cần phải xóa bỏ dần (Fourier), đến xóa bỏ hẳn (Owen) chế độ tư hữu tư nhân tư liệu sản xuất 6.3.2 Hạn chế: - Các nhà kinh tế theo chủ nghĩa xã hội khơng tưởng khơng tìm lối thật mà cịn nằm vịng bế tắc, họ khơng phát quy luật kinh tế khách quan vận động sản xuất tư chủ nghĩa Do họ khơng vạch đường lên chủ nghĩa xã hội Mặt khác, họ khơng thấy vai trị giai cấp công nhân quần chúng nhân dân lao động Đây lực lượng to lớn có khả tiêu diệt chủ nghĩa tư xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội - Họ chủ trương xây dựng xã hội đường không tưởng việc tuyên truyền, chờ mong vào lòng từ thiện nhà tư giúp đỡ nhà nước tư sản Họ kêu gọi nhà tư bản, người giàu có thực kế hoạch mà họ đề ra: kế hoạch công cộng dựa vào chế độ tôn giáo, coi tư tưởng chủ nghĩa xã hội tơn giáo CÂU HỎI ƠN TẬP 1.Trình bày tiền đề đời CNXH khơng tưởng? Những đặc điểm chung CNXH không tưởng kỷ thứ XIX? Phân tích quan điểm kinh tế chủ yếu Saint Simon,Charles Fourier, Robert Owen? Phân tích mặt tích cực, hạn chế CNXH khơng tưởng kỷ XIX? 4.Phân tích để rõ hạn chế mơ hình xã hội tương lai mà Saint Simon, Charles Fourier, Robert Owen đưa ra? VẤN ĐỀ THẢO LUẬN Luận giải nhận định: Sự phê phán chủ nghĩa tư bản, phân tích vấn đề kinh tế - xã hội nhà kinh tế trị XHCN không tưởng xuất phát từ lĩnh vực kinh tế trình sản xuất, phân phối, tiêu dùng, tức theo quan điểm lợi ích kinh tế TÀI LIỆU HỌC TẬP VÀ THAM KHẢO Tài liệu học tập: Tập giảng lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng, năm 2009 Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 67 Chương VI: Học thuyết kinh tế chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX Tài liệu tham khảo:  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Đại học kinh tế quốc dân biên soạn – NXB thống kê, năm 2003  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện trị quốc gia HCM – NXB trị quốc gia, năm 2002  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện báo chí tuyên truyền – NXB trị quốc gia, năm 2000  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Phân viện Hà Nội – NXB trị quốc gia, năm 2000  GS, TS Mai Ngọc Cường – Lịch sử học thuyết kinh tế: cấu trúc hệ thống, bổ sung, phân tích nhận định – NXB lý luận trị, năm 2006  Giáo trình Kinh tế trị Mác - Lênin – Bộ giáo dục đào tạo, năm 2007 Tài liệu đọc thêm:  K.Marx: Tư QI, II, III, IV  Steven Pressman – 50 nhà kinh tế tiêu biểu, NXB lao động, năm 1999  Hướng dẫn nghiên cứu ôn tập môn lịch sử học thuyết kinh tế - Nguyễn Văn Trình Đại học Cần Thơ  Lịch sử tư tưởng kinh tế, Phan Quế Anh, NXB KHKT, HN, 1992 Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 68 Chương XI: Học thuyết kinh tế trường phái tự - Phát triển rộng rãi nước tư với màu sắc khác nhau, tên gọi khác 11.2 MỘT SỐ LÝ THUYẾT TIÊU BIỂU 11.2.1 Lý thuyết kinh tế thị trường xã hội CHLB Đức  Nền kinh tế thị trường xã hội : Là kinh tế thị trường kết hợp tự cá nhân, lực hoạt động kinh tế với công xã hội Nền kinh tế thị trường xã hội kinh tế thị trường tư truyền thống (cuối kỷ XIX đầu kỷ XX), kinh tế kế hoạch hố nước XHCN trước đây, khơng phải kinh tế thị trường đại trào lưu trào lưu coi nhẹ vai trò nhà nước vấn đề xã hội Đây kinh tế thị trường kích thích mạnh mẽ sáng kiến nhân lợi ích tồn xã hội, đồng thời phịng tránh khuyết tật lớn thị trường, chống lạm phát, giảm thất nghiệp, quan tâm thực công xã hội Các đinh kinh tế trị nhà nước hoạch định sở ý đến nhu cầu nguyện vọng cá nhân Mơ hình theo đuổi mục tiêu: + Bảo đảm nâng cao tự vật chất cho công dân cách bảo đảm hội kinh doanh cá thể hệ thống an toàn xã hội + Thực công xã hội theo nghĩa công khởi nghiệp phân phối + Bảo đảm ổn định bên xã hội (khắc phục khủng hoảng kinh tế, cân đối) Tư tưởng trung tâm mơ hình: Tự thị trường, tự kinh doanh, khơng có khống chế độc quyền, bảo vệ quyền sở hữu tư nhân, bảo vệ hệ thống kinh tế TBCN, tính độc lập kinh tế chịu trách nhiệm chủ doanh nghiệp, thừa nhận vai trò định Nhà nước (để đảm bảo phối hợp tự kinh tế với quy tắc chuẩn mực xã hội) Được tổ chức theo kiểu “sân bóng đá” (Ropke Erhard nêu ra) Trong đó: + Xã hội sân bóng đá + Các giai cấp tầng lớp xã hội cầu thủ + Nhà nước trọng tài, đóng vai trị bảo đảm cho trận đấu diễn theo luật, tránh khỏi tai họa * Các tiêu chuẩn kinh tế thị trường xã hội: Thứ nhất, tuyệt đối đảm bảo quyền tự cá nhân Thứ hai, bảo đảm cơng xã hội thơng qua sách xã hội nhà nước Thứ ba, sách kinh doanh theo chu kỳ Nhà nước phải có sách khắc phục hậu khủng hoảng chu kỳ, điều chỉnh cân đối Thứ tư, sách tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 118 Chương XI: Học thuyết kinh tế trường phái tự Thứ năm, sách cấu Được coi tiêu chuẩn đặc trưng, hạt nhân sách tăng trưởng (Vấn đề chuyển dịch cấu kinh tế theo yêu cầu CMKHCN, đào tạo người, ) Thứ sáu, bảo đảm tính phù hợp với cạnh tranh thị trường, ngăn ngừa phá vỡ hay hạn chế cạnh tranh mức thị trường Ngày nay, lí thuyết phát triển thành lí thuyết “Xã hội có tổ chức”, “Xã hội phúc lợi chung”  Các chức cạnh tranh kinh tế thị trường - xã hội : Là yếu tố trung tâm khơng thể thiếu, để có hiệu phải có bảo hộ Nhà nước cư sở tôn trọng quyền tự xí nghiệp Chức cạnh tranh: + Sử dụng nguồn tài nguyên cách tối ưu + Khuyến khích tiến kĩ thuật + Phân phối thu nhập + Thỏa mãn nhu cầu người tiêu dùng + Đảm bảo tính linh hoạt điều chỉnh + Thực kiểm sốt sức mạnh kinh tế trị + Đảm bảo quyền tự lựa chọn hành động cá nhân Các nhân tố đe dọa cạnh tranh: + Từ phủ: hạn chế, bóp méo cạnh tranh, với tư cách người quản lí xã hội làm suy yếu cạnh tranh + Từ phía tư nhân: hình thành tổ chức độc quyền Do đó, nhà kinh tế học Đức cho cần phải có biện pháp bảo vệ cạnh tranh  Yếu tố xã hội kinh tế thị trường - xã hội: Được quan tâm đặc biệt với nội dung: nâng cao mức sống nhóm dân cư thu nhập thấp, bảo trợ xã hội đồng thời bảo vệ tất thành viên xã hội Muốn giải tốt vấn đề xã hội cần phải tăng nhịp độ tăng trưởng kinh tế, phân phối thu nhập cách công bằng, xây dựng hệ thống bảo hiểm xã hội  Vai trị Chính phủ : Quy tắc 1: Cần có Chính phủ cần can thiệp cần thiết với mức độ hợp lí (Nguyên tắc hỗ trợ) Quy tắc 2: Tạo hài hịa chức Chính phủ với thị trường, can thiệp phải thích hợp với hệ thống thị trường, bảo đảm tương hợp với quy luật thị trường * Thành tựu hạn chế kinh tế thị trường xã hội: + Thành tựu kinh tế xã hội: Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 119 Chương XI: Học thuyết kinh tế trường phái tự - Đưa nước Đức từ nước thua trận chiến tranh giới thứ hai trở thành cường quốc kinh tế - Thực hai mục tiêu: tự cá nhân đoàn kết xã hội - Kết hợp khả công nghiệp lớn mạnh dựa công nghệ đại với phát triển thương mại giới mở rộng - Nguyên nhân: Coi trọng suất cao, coi trọng nguồn nhân lực việc đào tạo bồi dưỡng người, coi trọng nghiên cứu - triển khai, quan tâm mạnh đến vấn đề xã hội + Hạn chế: Tăng trưởng kinh tế gần chậm lại - Về xã hội: chủ nghĩa cá nhân cực đoan tăng lên, khủng hoảng người - Sự can thiệp nhà nước cần xem xét lại 11.2.2 Các lý thuyết kinh tế chủ nghĩa tự Mỹ a) Thuyết trọng tiền (Đại biểu: Miltol Friedman)  Nội dung: Thứ nhất, cho mức cung tiền tệ nhân tố đinh đến việc tăng sản lượng quốc gia ảnh hưởng đến việc làm, giá (các biến số kinh tế vĩ mô) Về chất: kinh tế TBCN tương đối ổn định, chế thị trường tự đảm bảo cân cung cầu không thiết phải trải qua chu kì kinh doanh Suy thối lạm phát cao nhà nước cung quá nhiều tiền cho kinh tế Cụ thể: tiền cung ứng tăng nhanh mức thu nhập dân cư chi tiêu số tiền cầu tiêu dùng tăng dẫn đến tăng giá lạm phát Ngược lại, tiền cung ứng mức cần thiết chi tiêu giảm, tổng cầu giảm, hàng hóa bán chậm, dẫn đến trì trệ, thu hẹp sản xuất, tượng suy thối kinh tế thất nghiệp xảy Tóm lại: biến động cung ứng tiền tệ dẫn đến biến động thu nhập, hoạt động sản xuất kinh doanh giá với biến động cấu kinh tế cạnh tranh, dẫn tới chu kì kinh doanh (khủng hoảng kinh tế) Có thể tác động vào chu kì kinh tế TBCN việc chủ động điều tiết mức cung tiền tệ Việc điều tiết Nhà nước thực thông qua ngân hàng trung ương Hiệu phụ thuộc vào trình độ lực Nhà nước Thứ hai, giá phụ thuộc vào khối lượng tiền tệ lưu thơng nên thơng qua sách tiền tệ để ổn định giá cả, chống lạm phát Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thông 120 Chương XI: Học thuyết kinh tế trường phái tự Từ công thức: MV = PQ V = PQ / M M - Mức cung tiền tệ V - Tốc độ lưu thông tiền tệ P - Giá TB hàng hóa dịch vụ Q - Sản lượng (KL hàng hóa dịch vụ năm) P.Q - GNP danh nghĩa Vì V có tính ổn định, Q khơng phụ thuộc phụ thuộc vào M Nên M thay đổi tác động trực tiếp đến P, tác động đến giá cả, lạm phát phát triển kinh tế Chủ trương ưu tiên chống lạm phát chống thất nghiệp (Thậm chí chấp nhận tỉ lệ thất nghiệp cao để ngăn ngừa lạm phát), lạm phát bệnh nan giải xã hội thất nghiệp Chỉ có sách tiền tệ giữ vai trò chủ đạo tác động đến ổn định phát triển kinh tế (khơng phải sách tài khóa thuế chi tiêu), trái với Keynes Tư tưởng điều tiết tiền tệ (Friedman) là: chủ động điều tiết mức cung tiền tệ thời kì phát triển, thời kì khủng hoảng kinh tế nên tăng khối lượng tiền tệ, thời kì ổn định nên giảm mức cung tiền tệ Nhìn chung giữ mức cung tiền tăng với tỉ lệ ổn định (3 - 4% / năm) Thứ ba, ủng hộ bảo vệ quan điểm tự kinh doanh, ủng hộ chế độ tư hữu, bảo vệ quyền tự hoạt động doanh nghiệp Nhà nước không nên can thiệp nhiều vào kinh tế (chỉ giới hạn điều chỉnh mức cung tiền tệ, điều tiết lưu thông tiền tệ để ngăn chặn lạm phát)  Đánh giá: Có ảnh hưởng sâu sắc nhiều nước tư phát triển, đặc biệt Anh Mỹ (Reagan Thatcher) Nhưng đạt hiệu thời, đưa đến hậu b) Lí thuyết trọng cung:  Xuất Mỹ vào năm 1980, biểu rõ đối lập với tư tưởng trọng cầu Keynes (Tiền bối: Marshall, Đại biểu: Arthur Laffer) Đề cao vai trò chủ động sản xuất giới chủ, đề cao chế tự điều tiết thị trường tự Theo lý thuyết này, có khu vực kinh doanh tự tư nhân có khả đạt phát triển kinh tế ổn định Dù phủ có tự đặt nhiệm vụ khơng thể can thiệp vào kinh tế Sự kích thích tư nhân sản xuất sản xuất thị trường tác động điều tiết Sự ép buộc q mức từ phía nhà nước gây phản ứng tiêu cực làm thui chột lực tính động khu vực tư nhân  Nội dung: Bộ môn Mác – Lênin - Học viện công nghệ Bưu Viễn thơng 121 Chương XI: Học thuyết kinh tế trường phái tự - Khối lượng sản xuất kết chi phí sản xuất, phản ánh kết hoạt động kinh tế Chi phí mang lại kích thích kinh tế: chi phí sản xuất tăng khối lượng sản xuất lớn cung tăng tạo cầu mới, chế thị trường tự điều tiết dẫn tới cân cung cầu Sự điều tiết phủ làm biến dạng cung cầu Nhà nước (Chính phủ) có nhiệm vụ xây dựng điều kiện để yếu tố kích thích kinh tế xuất hiện, kinh tế đạt trạng thái lí tưởng + Khuyến khích nâng cao khối lượng hiệu sản xuất + Tơn trọng tính chủ động giới chủ, giảm tới mức tối đa can thiệp Nhà nước Nguyên tắc: Đề cao lợi ích khu vực tư nhân + Xem cạnh tranh yếu tố cần thiết (tự cạnh tranh) - Tiết kiệm yêu cầu kinh tế Muốn phát triển kinh tế khơng phải chỗ kích thích cầu mà phải tăng suất lao động dường kích thích lao động, đầu tư tiết kiệm Khơng có tiết kiệm khơng có tăng trưởng (Phủ nhận quan điểm Keynes coi tiết kiệm mguồn gốc sản xuất thừa, phủ nhận việc kích thích cầu) - Sự tác động vào tổng cung tạo cho mục tiêu ổn định dài hạn việc hoạch định sách Nhà nước mang lại hiệu cao nhằm vào mục tiêu ổn định dài hạn - Các nhân tố ảnh hưởng đến tổng cung kinh tế là: + Lao động: số lượng, chất lượng người lao động + Vốn: khai thác sử dụng triệt để nguồn vốn + Tiến kĩ thuật: cải tiến kĩ thuật, áp dụng khoa học, công nghệ Vì vậy, phải quan tâm hàng đầu đến yếu tố nhằm khai thác cách tối ưu nguồn lực để phát triển sản xuất - Cần giảm thuế: tăng tiết kiệm đầu tư, kích thích sản xuất kinh doanh cải tiến kĩ thuật, từ tăng sản phẩm lợi nhuận, khơng giảm thu ngân sách mà làm cho tăng (tổng thu thuế tăng); (Phê phán sách thuế cao Keynes) - Công cụ chủ yếu để phân tích kinh tế lí thuyết đường cong Laffer thể mối quan hệ thu nhập mức thuế Thu nhập + Thu nhập thuế 0% 100% + Tổng thu nhập tăng thuế tăng (năng suất tăng) + Đến mức định thuế tăng tổng thu nhập giảm (Mức thuế cao) Đường cong lý thuyết Laffer r 100% Mức thuế Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 122 Chương XI: Học thuyết kinh tế trường phái tự Tóm lại, cần có sách thuế hợp lí, mức thuế phù hợp  Đánh giá: Lí thuyết trọng cung có ảnh hưởng đến sách kinh tế quyền Reagan Năm 1981, Reagan đề nghị giảm 25% thuế thu nhập thâm hụt ngân sách ngày lớn khiến người ta nghi ngờ 11.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG 11.3.1 Những tiến - Các lí thuyết kinh tế chủ nghĩa tự nhận thấy hạn chế chế thị trường tự cạnh tranh (nhất lạm phát, thất nghiệp, bất công xã hội, khủng hoảng kinh tế chu kỳ, ), đưa cách giải khác nguyên nhân đưa giải pháp khắc phục - Đã quan tâm đến tăng trưởng kinh tế, phát triển kinh tế bền vững, khuyến khích cạnh tranh đồng thời quan tâm đến vấn đề xã hội - Đánh giá tầm quan trọng hiệu can thiệp Nhà nước vào kinh tế mức độ khác nhau, đưa số giải pháp, sách điều tiết vĩ mô Nhà nước 11.3.2 Những hạn chế - Giải thích tượng, nguyên nhân khủng hoảng kinh tế mang tính chất chủ quan, phiến diện dựa vào yếu tố tâm lí xã hội, tâm lí tiêu dùng mà khơng thấy tính tổng thể, mối liên hệ biện chứng tượng trình kinh tế - Chưa vạch rõ nguyên nhân, chất tượng kinh tế thất nghiệp, lạm phát, bất cơng, đưa liều thuốc chữa chạy mang tính hiệu thời phiến diện Tóm lại, khơng giải triệt để mâu thuẫn CNTB, không chữa tận gốc rễ bệnh CNTB CÂU HỎI ÔN TẬP: Hoàn cảnh lịch sử đời đặc điểm học thuyết kinh tế trường phái tự mới? Trình bày lý thuyết kinh tế thị trường xã hội CHLB Đức Thành tựu hạn chế kinh tế thị trường xã hội? Trình bày nội dung lý thuyết trọng tiền Mỹ, so sánh với học thuyết Keynes Trình bày nội dung lý thuyết trọng cung Mỹ, so sánh với tư tưởng trọng cầu học thuyết Keynes Những đóng góp hạn chế học thuyết kinh tế trường phái tự VẤN ĐỀ THẢO LUẬN Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 123 Chương XI: Học thuyết kinh tế trường phái tự So sánh trường phái tự trường phái đại Sự vận dụng học thuyết kinh tế trường phái tự Việt Nam TÀI LIỆU HỌC TẬP VÀ THAM KHẢO Tài liệu học tập: Tập giảng lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng, năm 2009 Tài liệu tham khảo:  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Đại học kinh tế quốc dân biên soạn – NXB thống kê, năm 2003  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện trị quốc gia HCM – NXB trị quốc gia, năm 2002  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện báo chí tuyên truyền – NXB trị quốc gia, năm 2000  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Phân viện Hà Nội – NXB trị quốc gia, năm 2000  GS, TS Mai Ngọc Cường – Lịch sử học thuyết kinh tế: cấu trúc hệ thống, bổ sung, phân tích nhận định – NXB lý luận trị, năm 2006  Giáo trình Kinh tế trị Mác - Lênin – Bộ giáo dục đào tạo, năm 2007 Tài liệu đọc thêm:  Giáo trình Kinh tế học vĩ mơ – Bộ giáo dục đào tạo, 2007  Giáo trình Kinh tế học vi mô – Bộ giáo dục đào tạo, 2007  J.M.Keynes: Lý thuyết tổng quát việc làm, lãi suất tiền tệ - NXB Giáo dục, Hà Nội, 1994  Kinh tế học tóm lược – Giáo trình kinh tế học Paul Samuelson Wiliam Norhaus, NXB khoa học xã hội viện kinh tế học, Hà nội, 1992  A.Smith: Bàn nguyên nhân chất giàu có dân tộc  D Ricardo: Những nguyên lý kinh tế trị vấn đề thuế khóa  K.Marx: Tư QI, II, III, IV  Steven Pressman – 50 nhà kinh tế tiêu biểu, NXB lao động, năm 1999  Hướng dẫn nghiên cứu ôn tập môn lịch sử học thuyết kinh tế - Nguyễn Văn Trình Đại học Cần Thơ  Lịch sử tư tưởng kinh tế, Phan Quế Anh, NXB KHKT, HN, 1992 Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 124 Chương XII: Trường phái thể chế CHƯƠNG XII TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ Mục đích u cầu: Hiểu hồn cảnh lịch sử xuất học thuyết kinh tế thuộc trường phái thể chế đặc điểm Nắm vững tư tưởng nội dung trường phái thể chế, Vị trí vai trị trường phái điều kiện Tóm tắt Về hồn cảnh đời Sự phát triển khoa học công nghệ kinh tế tri thức yêu cầu khách quan phải có lý thuyết để lý giải tượng kinh tế xã hội nảy sinh Về đặc điểm: trường phái thể chế trào lưu cải lương lý luận kinh tế tư sản Mong muốn biện hộ cho CNTB độc quyền, xoa dịu mâu thuẫn khắc phục yếu CNTB độc quyền Những nội dung tư tưởng trường phái thể chế + Sự đề cao vai trò khoa học kỹ thuật, có vai trị định làm thay đổi chất CNTB + Quan niệm can thiệp nhà nước vào kinh tế: cần có can thiệp nhà nước (tư tưởng chung giống với trường phái Keynes biện pháp, sách cụ thể khác) + Lý tưởng xã hội mới: cần biện pháp cải lương cải tạo dần CNTB Đánh giá chung + Cần lưu ý: trường phái thể chế có cách nhìn tương đối thực khách quan CNTB, cần thiết để tham khảo nghiên cứu tượng kinh tế CNTB + Trường phái q trình vận động, cịn cần phải tiếp tục nghiên cứu 12 HOÀN CẢNH LỊCH SỬ VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ 12.1.1 Hoàn cảnh lịch sử xuất Truyền bá rộng rãi từ năm 20 - 30 kỷ 20 xuất sớm , từ cuối kỷ 19 Sự nảy sinh trường phái thể chế với tư cách đối lập giai cấp tiểu tư sản chủ nghĩa đế quốc Diễn trình CNTB chuyển từ tự cạnh tranh sang độc quyền thống trị độc quyền Đồng thời có thối trào kinh tế trị tư sản cổ điển Tồn song song bên cạnh trường phái kinh tế khác đặc biệt từ thập kỷ 90 kỷ XX có tác động ảnh hưởng lớn + 1920 - 1930 Trường phái thể chế cổ điển, thời kỳ mở rộng trường phái thể chế + Trước sau chiến tranh giới thứ hai: Trường phái thể chế thực chứng Bộ môn Mác – Lênin - Học viện công nghệ Bưu Viễn thơng 125 Chương XII: Trường phái thể chế + 1960 - 1970 đến nay: Trường phái thể chế mới, bật trường phái thể chế gắn chặt với tác động ngày mạnh mẽ cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ 12.1.2 Đặc điểm trường phái thể chế Tư tưởng bản: Đề cao vai trò thể chế xã hội khoa học kĩ thuật phát triển kinh tế Động lực phát triển xã hội thể chế xã hội (Các hình thức gia đình, nhà nước, tổ chức kinh tế (độc quyền), nghiệp đồn, Có thể biểu tư liệu sản xuất, động xử sự, phương thức tư tập tục, truyền thống, biểu luật pháp, luân lí) Đặc điểm bật là: tính khơng (tức khơng có định nghĩa chung cho trình kinh tế, tạo nên nhiều trào lưu, khuynh hướng khác trường phái) Động lực phát triển xã hội thể chế xã hội (gia đình, nhà nước, tổ chức độc quyền, nghiệp đồn, biểu tâm lý xã hội, động xử sự, phương thức tư duy: tập tục, truyền thống, biểu luật pháp, luân lí, ) Khẳng định phạm trù kinh tế (chế độ sở hữu, thuế, tiền tệ, lợi nhuận, ) hình thức thể tâm lí học xã hội Khơng thừa nhận tác động quy luật kinh tế khách quan, khơng phân tích phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mà phân tích tiến hóa tư liệu sản xuất Thay môn kinh tế môn lịch sử phân tích tâm lí (nghiên cứu nếp sống, thói quen, tập tục, truyền thống, tác động yếu tố xã hội đạo đức) Thay nghiên cứu lí luận phương pháp mô tả Về đối tượng phương pháp nghiên cứu: Đi sâu vào mặt thể chế kết cấu kinh tế xã hội, nghiên cứu trình phát sinh, phát triển tác dụng “thể chế” để phân tích xã hội Coi mối quan hệ tập thể, thể chế kinh tế - xã hội sở phát triển kinh tế Đối tượng nghiên cứu vượt khỏi phạm vi kinh tế tư truyền thống 12.2 MỘT SỐ KHUYNH HƯỚNG VÀ LÝ THUYẾT CỦA TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ 12.2.1 Trường phái thể chế cũ (cổ điển) a) Khuynh hướng thể chế tâm lí - xã hội (Đại biểu: Veblen - Được coi người sáng lập trường phái thể chế) Cách tiếp cận tâm lí - xã hội tượng kinh tế, phân tích phẩm hạnh tư nhóm xã hội Phân tích tượng kinh tế xem xét chúng tập qn xác lập Theo ơng: tình cảm huyết thống, tài nghệ, lòng hiếu học, khát khao trị thức động lực thúc hoạt động kinh tế Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 126 Chương XII: Trường phái thể chế Phê phán gay gắt tệ nạn xã hội tư cho mâu thuẫn chủ yếu xã hội tư mâu thuẫn lĩnh vực sản xuất vật chất lĩnh vực quản lí lưu thơng Đồng tính quy luật phát triển xã hội với quy luật sinh học lại khơng chấp nhận quan điểm Mác xít lao động, chất tư bản, sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, phản đối đấu tranh giai cấp Bác bỏ quan hệ người tư liệu sản xuất, bỏ qua vị trí người q trình sản xuất Là người đặt móng đề xướng thuyết “kĩ thuật định”: đề cao vai trò tri thức phát triển xã hội đại, cho thay đổi chế độ cách chuyển quyền vào tay giới trí thức kĩ thuật, đấu tranh nhà kĩ thuật, kĩ sư để buộc nhà kinh doanh phải theo điều kiện họ b) Khuynh hướng thể chế pháp lí - xã hội (Commons) Truyền bá chủ nghĩa cải lương phong trào công nhân - Xác định chất tư khơng phải bóc lột công nhân tạo giá trị thặng dư mà quan hệ thị trường, điều kiện CNTB đại biểu “sự cạnh tranh khơng trung thực”.Từ sử dụng quan pháp luật để sửa chữa - Phủ định diện giai cấp mà tồn nhóm nghề nghiệp có “xung đột xã hội” nảy sinh hợp tác với - Khắc phục cách: hoàn thiện tiêu chuẩn pháp chế đem lại khả cho tiến xã hội + Quan hệ tư công nhân: “giao ước” có tính chất pháp lí thành viên bình đẳng theo quy tắc luật định + Bằng cánh thiết chế quy tắc xóa bỏ mâu thuẫn, xung đột xã hội - Các phạm trù kinh tế biểu quan hệ pháp lí Ví dụ : “Sở hữu” hình thức pháp lí gồm có sở hữu vật chất, sở hữu phi vật chất sở hữu không cảm nhận (các loại giấy tờ có giá trị, nợ nghĩa vụ trả nợ, ) Trong sở hữu khơng cảm nhận nội dung “các giao ước” Đứng đầu nghiên cứu Commons mô tả việc bán cổ phiếu, trái phiếu, chứng khoán, đặt lên hàng đầu lĩnh vực lưu thơng Từ chất tư nằm vận động tư công nghiệp (tư sản xuất) mà vận động tư giả c) Khuynh hướng thể chế thống kê (Mitchell - Nổi tiếng nghiên cứu tượng kinh tế có tính chu kì) - Đối tượng nghiên cứu: tìm tịi cụ thể tiêu số, tìm hiểu quy luật biến động số để cải thiện chúng điều tiết kinh tế Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 127 Chương XII: Trường phái thể chế - Nghiên cứu vấn đề lưu thông tiền tệ đặc biệt ý xem xét “các chu kì kinh doanh”, tính độ dài chu kì, xây dựng mơ hình phát triển khơng có khủng hoảng, xây dựng số, tiêu phản ánh tình hình kinh tế sử dụng để lí giải tình trạng CNTB Ví dụ : “Phong vũ biểu trạng Havốt” để dự báo “Thời tiết kinh tế” + Được phân tích đường cong dựa số tư Đường cong A - số đầu Đường cong B - số kinh doanh Đường cong C - số thị trường tiền tệ + Số liệu chủ yếu thuộc lĩnh vực lưu thông tiền tệ dẫn đến dự báo sai - Lí giải phát triển xã hội phát triển cá nhân mà hoàn thiện mối liên hệ tập thể thành viên Nhìn thấy phát triển tiến hóa thể chế, tăng quy chế Nhà nước can thiệp thể chế Nhà nước vào kinh tế khơng đánh giá tính hợp lí thể chế mà tái mô tả 12.2.2 Trường phái thể chế Dựa thuyết “Kĩ thuật định” Veblen điều kiện cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ phát triển Bao gồm thuyết “Xã hội công nghiệp”, “Xã hội công nghiệp mới”, “Xã hội hậu công nghiệp a) Thuyết xã hội công nghiệp (những năm 60): Tuyên bố thủ tiêu vai trò chủ đạo sở hữu kinh tế, chuyển vai trò định phát triển kinh tế sang công ty lớn Tập trung quyền lực công ty vào tay nhà khoa học quản lí, ứng dụng kĩ thuật, quản lí có tổ chức nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội, nhờ Nhà nước điều tiết Theo họ kĩ thuật làm thay đổi không việc áp dụng quy luật kinh tế mà quy luật khn khổ “Xã hội chủ nghĩa” như: + Việc bóc lột công nhân bị thủ tiêu + Bảo đảm tài sản đặt hàng đầu giải phương pháp khác (TBCN hay XNCN) “văn minh công nghiệp” + Các công ty khơng cịn mang tính chất độc quyền, khơng mục đích lợi nhuận mà cịn hướng đến việc thoả mãn tốt nhu cầu xã hội, thực chức xã hội quan trọng b) Thuyết “Xã hội cơng nghiệp mới” : Dùng lăng kính “cơng nghệ học định” Sự tiến khoa học kĩ thuật định tiến hóa xã hội Làm cho CNTB tiến hóa sang “Xã hội cơng nghiệp mới” + Tư quyền lực + Người có tri thức chuyên môn trọng thị Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 128 Chương XII: Trường phái thể chế + Quyền lực chuyển vào tay “tổ hợp chuyên gia” + Do đó, mục tiêu khơng phải lợi nhuận tối đa nữa, xóa bỏ giàu nghèo, giai cấp Bằng biện pháp cải lương để cải tạo CNTB thành xã hội Ví dụ : - Galbraith đưa tổng thể gồm: hệ thống kế hoạch hệ thống thị trường : + Hệ thống kế hoạch: khoảng 1000 công ty lớn hợp thành, kinh doanh theo kế hoạch, có quyền lực xác định giá cả, chi phí, cơng nghệ quyền lực xã hội Nhà nước + Hệ thống thị trường: có hàng triệu hãng kinh doanh nhỏ hợp thành Đặc điểm: sử dụng kĩ thuật công nghệ tương đối giản đơn, quan hệ thị trường thống trị - Hai hệ thống có mối quan hệ lệ thuộc, TĐ có bất bình đẳng Hệ thống kế hoạch có ưu tổ chức, cịn hệ thống thị trường có nhiều điểm yếu phải phục tùng hệ thống kế hoạch chịu thiệt thòi thu nhập Tóm lại, hệ thống thị trường bị hệ thống kế hoạch bóc lột giống nước phát triển bị nước phát triển bóc lột - Sự đối lập hai hệ thống xung đột xã hội Mỹ nguồn gốc bệnh XHTB - Giải quyết: Cải cách để xóa bỏ bất bình đẳng (hạn chế quyền lực hệ thống kế hoạch, tăng quyền lực hệ thống thị trường ) - Vai trị Nhà nước hồn thiện “Tổ hợp chuyên gia” hội đồng quản trị xã hội, trở thành “Nhà nước toàn dân”, kế hoạch hóa phát triển kinh tế c) Thuyết “Xã hội hậu công nghiệp” Đại diện: D.Bell (nhà xã hội học Mỹ) Tác phẩm: “Sự xuất xã hội hậu cơng nghiệp: hướng dẫn dự đốn xã hội” (1973) Trọng tâm: “Nguyên lí trục” Sự phát triển xã hội gắn với thay đổi kinh tế, kỹ thuật, văn hóa – trị Mỗi lĩnh vực dựa nguyên lí trục định - Các lí thuyết phát triển xã hội: dựa trục: + Mác: “Học thuyết kinh tế định” (Theo trục quan hệ sở hữu) + “Xã hội hậu công nghiệp”: kĩ thuật định (Theo trục thay đổi kĩ thuật) + Xác định “xã hội hậu công nghiệp” theo trục công nghệ tri thức - Đặc trưng: + Nền kinh tế chuyển từ công nghiệp chế biến trụ cột sang dịch vụ làm trụ cột + Các chuyên gia lành nghề kĩ thuật viên chiếm ưu Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 129 Chương XII: Trường phái thể chế + Tri thức luận giữ vai trò chủ đạo việc thực phương sách kinh tế xác định cấu trúc xã hội + Kĩ thuật tương lai tiến hành theo kế hoạch, có điều tiết, định hướng kinh tế - kĩ thuật việc kiểm sốt đánh giá cơng nghệ + Các sách chế định phải thơng qua “cơng nghệ trí tuệ” - Cho chủ nghĩa tư đại biến đổi chất, trở thành “Xã hội hậu cơng nghiệp” + Khơng cịn chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội + Trong xã hội: khoa học kĩ thuật có vai trị ngày tăng chiếm địa vị định, chế độ tư hữu dần tác dụng, mâu thuẫn xã hội loại trừ 12.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG  Là sản phẩm chủ nghĩa tư độc quyền, trường phái qua trình vận động, chưa kết thúc Do đó, đánh giá chưa phải kết luận cuối 12.3.1.Những tiến Trong nhận thức vai trò tác động mặt đời sống xã hội, đặc biệt nhận thức sâu sắc tác động khoa học kĩ thuật công nghệ phát triển kinh tế xã hội đại, trường phái thể chế đặt vấn đề nghiên cứu tổng thể kinh tế, xã hội qua trình vận động lịch sử, nghiên cứu kinh tế mối liên hệ tác động với mặt khác đời sống xã hội vậy, nhiều khắc phục mâu thuẫn, cứu vãn sụp đổ chủ nghĩa tư bản, làm cho chủ nghĩa tư có biến đổi thích nghi Là sở học thuyết trị - xã hội tư như: thuyết hội tụ, thuyết phúc lợi chung, “Nhà nước tư toàn cầu” Nghiên cứu giúp nhìn nhận khoa học học thuyết Mác - Lênin Phạm vi rộng, đụng chạm đến nhiều mặt đời sống xã hội nên để hiểu đầy đủ cần có hiểu biết rộng, phối hợp nghiên cứu đa ngành, liên ngành: kinh tế, trị, xã hội học, tâm lí học, lịch sử, 12.3.2.Những hạn chế Nói chung đứng quan điểm tâm nghiên cứu kinh tế, xã hội (phủ định vai trò sở kinh tế quan hệ sản xuất, quan hệ sở hữu, đề cao vai trò yếu tố kinh tế như: tâm lí, pháp lí, tri thức ) Bản chất: Là trào lưu tư sản dù có phê phán gay gắt khuyết tật xã hội tư chí có đại diện coi “những người cấp tiến” Phản ánh hệ tư tưởng tư sản, đứng lập trường giai cấp tư sản bênh vực lợi ích tư độc quyền CNTB Mọi lí luận đưa nhằm chống lại chủ nghĩa Mác - Lênin, chủ nghĩa xã hội CÂU HỎI ƠN TẬP: Bộ mơn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng 130 Chương XII: Trường phái thể chế Hoàn cảnh lịch sử đời đặc điểm học thuyết kinh tế trường phái thể chế? Những nội dung tư tưởng trường phái thể chế mới? Trình bày đóng góp trường phái thể chế việc nghiên cứu tượng kinh tế ý nghĩa việc nghiên cứu trường phái này? TÀI LIỆU HỌC TẬP VÀ THAM KHẢO Tài liệu học tập: Tập giảng lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thông, năm 2009 Tài liệu tham khảo:  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Đại học kinh tế quốc dân biên soạn – NXB thống kê, năm 2003  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện trị quốc gia HCM – NXB trị quốc gia, năm 2002  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện báo chí tuyên truyền – NXB trị quốc gia, năm 2000  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Phân viện Hà Nội – NXB trị quốc gia, năm 2000  GS, TS Mai Ngọc Cường – Lịch sử học thuyết kinh tế: cấu trúc hệ thống, bổ sung, phân tích nhận định – NXB lý luận trị, năm 2006  Giáo trình Kinh tế trị Mác - Lênin – Bộ giáo dục đào tạo, năm 2007 Tài liệu đọc thêm:  Giáo trình Kinh tế học vĩ mô – Bộ giáo dục đào tạo, 2007  Giáo trình Kinh tế học vi mơ – Bộ giáo dục đào tạo, 2007  J.M.Keynes: Lý thuyết tổng quát việc làm, lãi suất tiền tệ - NXB Giáo dục, Hà Nội, 1994  Kinh tế học tóm lược – Giáo trình kinh tế học Paul Samuelson Wiliam Norhaus, NXB khoa học xã hội viện kinh tế học, Hà nội, 1992  K.Marx: Tư QI, II, III, IV  Steven Pressman – 50 nhà kinh tế tiêu biểu, NXB lao động, năm 1999  Hướng dẫn nghiên cứu ôn tập môn lịch sử học thuyết kinh tế - Nguyễn Văn Trình Đại học Cần Thơ  Lịch sử tư tưởng kinh tế, Phan Quế Anh, NXB KHKT, HN, 1992 Bộ môn Mác – Lênin - Học viện công nghệ Bưu Viễn thơng 131 TÀI LIỆU HỌC TẬP VÀ THAM KHẢO Tài liệu học tập: Tập giảng lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng, năm 2009 Tài liệu tham khảo:  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Đại học kinh tế quốc dân biên soạn – NXB thống kê, năm 2003  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện trị quốc gia HCM – NXB trị quốc gia, năm 2002  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện báo chí tuyên truyền – NXB trị quốc gia, năm 2000  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Phân viện Hà Nội – NXB trị quốc gia, năm 2000  GS, TS Mai Ngọc Cường – Lịch sử học thuyết kinh tế: cấu trúc hệ thống, bổ sung, phân tích nhận định – NXB lý luận trị, năm 2006  Giáo trình Kinh tế trị Mác - Lênin – Bộ giáo dục đào tạo, năm 2007 Tài liệu đọc thêm:  Giáo trình Kinh tế học vĩ mơ – Bộ giáo dục đào tạo, 2007  Giáo trình Kinh tế học vi mô – Bộ giáo dục đào tạo, 2007  J.M.Keynes: Lý thuyết tổng quát việc làm, lãi suất tiền tệ - NXB Giáo dục, Hà Nội, 1994  Kinh tế học tóm lược – Giáo trình kinh tế học Paul Samuelson Wiliam Norhaus, NXB khoa học xã hội viện kinh tế học, Hà nội, 1992  A.Smith: Bàn nguyên nhân chất giàu có dân tộc  D Ricardo: Những nguyên lý kinh tế trị vấn đề thuế khóa  K.Marx: Tư QI, II, III, IV  Steven Pressman – 50 nhà kinh tế tiêu biểu, NXB lao động, năm 1999  Hướng dẫn nghiên cứu ôn tập môn lịch sử học thuyết kinh tế - Nguyễn Văn Trình - Đại học Cần Thơ  Lịch sử tư tưởng kinh tế, Phan Quế Anh, NXB KHKT, HN, 1992 Bộ môn Mác – Lênin - Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thông 132 ... trình lịch sử học thuyết kinh tế - Đại học kinh tế quốc dân biên soạn – NXB thống kê, năm 20 03  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện trị quốc gia HCM – NXB trị quốc gia, năm 20 02 ... Lênin Tài liệu học tập: Tập giảng lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng, năm 20 09 Tài liệu tham khảo:  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Đại học kinh tế quốc dân... KHẢO Tài liệu học tập: Tập giảng lịch sử học thuyết kinh tế - Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng, năm 20 09 Tài liệu tham khảo:  Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế - Đại học kinh tế quốc dân