Bài giảng Lịch sử các học thuyết kinh tế - Chương 4: Kinh tế chính trị học tiểu tư sản

Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Kinh tế chính trị học tiểu tư sản. Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu.

Chương 4  KINH TẾ CHÍNH TRỊ HỌC  TIỂU TƯ SẢN Nội dung  1. Tiền đề kinh tế ­ xã hội 2. Đặc điểm của học thuyết KTCT tiểu TS 3. Các học thuyết kinh tế của Sismondi  (1773­1842) 4. Các quan điểm kinh tế của Proudon ( 1809  ­ 1865) 1. Tiền đề kinh tế ­ xã hội ­ ­  Đầu  TK  20  QHSX  TBCN  củng  cố  =>  mâu  thuẫn  GCTS  GCVS  Cạnh tranh gay gắt => phá sản những người SX nhỏ  => phân hĩa XH xuất hiện một dòng tư tưởng phê phán CNTB của các  nhà kinh tế tiểu tư sản Các đại  biểu Sismonde de Sismondi  Pierr Joseph Proudon 2. Đặc điểm của học thuyết  KTCT tiểu tư sản  Thứ nhất, phê phán CNTB là phát triển  tư tưởng kinh tế theo hướng vơ chính  phủ. Nhấn mạnh vai trị của đạo đức,  chủ nghĩa lãng mạn kinh tế 2. Đặc điểm của học thuyết  KTCT tiểu tư sản  Thứ hai, muốn thay thế chế độ TB bằng chế  độ XH dựa trên sự bình đẳng đó là nền sản  xuất nhỏ.  2. Đặc điểm của học thuyết  KTCT tiểu tư sản  Đưa ra các kiến nghị: hạn chế tự do  cạnh tranh, hạn chế  sử dụng tiến bộ  khoa học kỹ thuật vào sản xuất, chia  nhỏ tư liệu sản xuất và giao cho những  người tư hữu nhỏ 3.  SISMONDI ( 1773 ­1842)  Jean Charles Leonard Simonde de Sismondi  sinh ra trong một gia đình mục sư tin lành.  Sau khi tốt nghiệp đại học làm việc trong  ngân hàng ở Lyon.   Các tác phẩm lớn như : sự giàu có của  thương mại ( 1803) ; Những nguyên lý mới  của KTCT ( 1819) ; nghiên cúu mới về khoa  KTCT ( 1837)… 3. SISMONDI ( 1773 ­1842)  Thứ nhất, lý luận về giá trị: đứng trên lập  trường giá trị – lao động:    ­ Giá trị hàng hóa do lao động của người sản  xuất hàng hóa quyết định, được đo bằng  thời gian lao động xã hội cần thiết trong  điều kiện trung bình.    ­ Thấy được mâu thuẫn giữa giá trị và giá trị  sử dụng 3. SISMONDI ( 1773 ­1842)  Thứ hai, lý luận về tiền tệ:  Tiền là sản  phẩm cần thiết của q trình phát triển  quan hệ hàng hóa. Nó có giá trị bên trong  và là thước đo chung của giá trị.  3.  SISMONDI ( 1773 ­1842)  Thứ ba, lý luận về thu nhập:   lợi nhuận là thu nhập của tư bản được lấy từ  sản phẩm lao động của cơng nhân. Nó là phần  bóc lột lao động khơng cơng của cơng nhân và  thuộc về nhà tư bản.  3. SISMONDI ( 1773 ­1842)  Tiền lương của CN thấp là đặc trưng của CNTB.  Vì q trình tích tụ, tập trung của cải vào những  người giàu có  Tiền lương phải bằng tất cả giá trị sản phẩm lao  động của CN 3. SISMONDI ( 1773 ­1842)  Về địa tơ là tặng phẩm của tự nhiên.   Thấy được những người canh tác trên đất  xấu cũng phải nộp địa tơ, đây là mầm móng  lý luận địa tơ tuyệt đối mà trước ơng khơng  tác giả nào thấy được.  3. SISMONDI ( 1773 ­1842)  Thứ tư, lý luận về khủng hoảng kinh tế  Ngun nhân của khủng hoảng kinh tế là do  tiêu dùng lạc hậu so với sản xuất.   Tiêu dùng là quyết định sản xuất. Mức cầu  giảm sút, tiêu dùng khơng đầy đủ là do phân  phối khơng cơng bằng.  3.  SISMONDI ( 1773 ­1842)  Để giải quyết khủng hoảng: ngoại thương là  lổ thơng hơi của CNTB. Nhưng nếu nước  nào cũng đẩy mạnh ngoại thương thì việc  thực hiện sản phẩm của nhau sẽ khó khăn.   Vì vậy, phải có lớp người thứ ba để tăng sức  mua của xã hội : nơng dân, thợ thủ cơng, tiểu  thương… 3. SISMONDI ( 1773 ­1842)  Thứ năm, về vai trị của nhà nước trong nền kinh  tế: nhà nước phải can thiệp vào nền kinh tế  nhằm điều tiết quan hệ phân phối cơng bằng hơn  để bảo vệ giai cấp tiểu tư sản   Nhà nước là đại diện của lợi ích tất cả giai cấp,  có khả năng điều hồ xã hội.  3. SISMONDI ( 1773 ­1842)  Là người có cảm tình với giai cấp cơng nhân  và đã đề cập đến vấn đề bảo hiểm xã hội,  bảo hiểm y tế, bảo hiểm tai nạn, các quỹ trợ  cấp cơng nhân… 4. PROUDHON ( 1809 ­ 1865)  Pierre Joseph Proudhon là nhà kinh tế tiểu  tư sản người Pháp.   Về sau ơng được bầu vào quốc hội Pháp.   Tác phẩm: Sở hữu là gì ?  (1840)    Hệ thống của những mâu thuẫn kinh tế  hay triết học của sự khốn cùng (1846) 4. PROUDON ( 1809 ­ 1865) Thứ nhất, lý luận về giá trị ­ Giá trị hàng hóa là một phạm trù trừu tượng và  vĩnh viễn.  ­ Giá trị: giá  trị tổng hợp và giá trị cấu thành + Giá  trị tổng hợp:  giá trị sử dụng và giá trị trao đổi.  Hai phạm trù này đối lập với nhau thể hiện hai xu  hướng là sự dư thừa và sự khan hiếm   Giá trị cấu thành được tạo ra trong sản  xuất. Khi một sản phẩm đã qua thị trường,  được thị trường chấp nhận thì nó có giá trị.  Ngược lại nó khơng có giá trị.  Thứ hai, lý luận về tiền tệ tín dụng  Đề nghị mở một ngân hàng trao đổi  thực hiện tín dụng khơng có lãi.  Thứ ba, lý luận về sự bóc lột  người cơng nhân chỉ nhận được tiền lương là  kết quả lao động cá nhân anh ta chứ khơng  phải là kết quả lao động tập thể. Chênh lệnh  đó bị nhà tư bản chiếm khơng, đó là sự bóc  lột Thứ tư, về cách mạng xã hội  Cải cách xã hội khơng cần bạo lực, khơng tin   vào bạo lực cách mạng.  Thứ năm, quan niệm về sở hữu  chủ trương duy trì chế độ tư hữu nhỏ mà chống  lại sự lạm dụng chế độ tư hữu tư sản.         tiêu cực : phá hoại sự bình đẳng,         tích cực, bảo đảm cho người ta khỏi sự phụ  thuộc, được độc lập, tự do 4. PROUDHON ( 1809 ­ 1865)  Xóa bỏ sở hữu và giữ lại tài sản cá nhân. Về  thực chất là xóa bỏ tư hữu TBCN, giữ lại sở  hữu nhỏ ­ tài sản.  ... 1. Tiền đề? ?kinh? ?tế? ?­ xã hội 2. Đặc điểm của? ?học? ?thuyết? ?KTCT? ?tiểu? ?TS 3.? ?Các? ?học? ?thuyết? ?kinh? ?tế? ?của Sismondi  (1773­1842) 4.? ?Các? ?quan điểm? ?kinh? ?tế? ?của Proudon ( 1809  ­ 1865) 1. Tiền đề? ?kinh? ?tế? ?­ xã hội... 2. Đặc điểm của? ?học? ?thuyết? ? KTCT? ?tiểu? ?tư? ?sản  Thứ nhất, phê phán CNTB là phát triển  tư? ?tư? ??ng? ?kinh? ?tế? ?theo hướng vơ? ?chính? ? phủ. Nhấn mạnh vai? ?trị? ?của đạo đức,  chủ nghĩa lãng mạn? ?kinh? ?tế 2. Đặc điểm của? ?học? ?thuyết? ?... Cạnh tranh gay gắt => phá? ?sản? ?những người SX nhỏ  => phân hĩa XH xuất hiện một dòng? ?tư? ?tư? ??ng phê phán CNTB của? ?các? ? nhà? ?kinh? ?tế? ?tiểu? ?tư? ?sản Các? ?đại  biểu Sismonde de Sismondi  Pierr Joseph Proudon 2. Đặc điểm của? ?học? ?thuyết? ?