KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020 – 2025 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030

PHỊNG GD&ĐT NAM TRỰC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NAM TIẾN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nam Tiến, ngày 30 tháng 01 năm 2020 Số 01/CL - THNT KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020 – 2025 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030 Trường tiểu học Nam Tiến thành lập từ năm 1952, tái lập năm 1995 Trải qua gần 70 năm xây dựng trưởng thành, trường có nhiều đổi thành tích đáng ghi nhận Tháng 7/2002, trường Tiểu học Nam Tiến vinh dự đón cơng nhận trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ Với tâm, nỗ lực phấn đấu, tháng 7/2012, nhà trường công nhận trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ 2; tháng 5/2013, trường công nhận đạt Chuẩn xanh – – đẹp – an tồn Tháng 7/2028, trường tiếp tục cơng nhận lại trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ Trường có quy mơ 20 lớp học với 650 học sinh Đến tháng 9/2019, quy mơ nhà trường có thay đổi, trường sáp nhập với trường tiểu học Nam Sơn, trường tiểu học địa bàn xã Hiện nay, trường có điểm với quy mơ 28 lớp với 890 học sinh Phát huy tốt vai trò trường đạt Chuẩn quốc gia, năm qua, chất lượng giảng dạy GD nhà trường có bước tiến vững Hàng năm, nhà trường có từ 99 % - 100% HS đánh giá đạt phẩm chất lực Tỉ lệ HS 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học, tỉ lệ HS lên lớp hàng năm đạt từ 99% 100% Đặc biệt, năm học nhà trường có HS tham dự đạt giải kỳ thi HS giỏi, hội thi, giao lưu cấp huyện, cấp tỉnh, cấp quốc gia Từ công nhận trường đạt Chuẩn quốc gia đến nay, nhà trường liên tục tặng danh hiệu "Tập thể lao động tiên tiến" "Tập thể lao động xuất sắc", cấp tặng cờ thi đua nhiều khen, giấy khen Nhà trường thực tốt nhiệm vụ trị mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó Nhà trường có niềm tin yêu học sinh, cha mẹ học sinh nhân dân địa phương Ban lãnh đạo nhà trường, đội ngũ giáo viên, nhân viên học sinh trường tiểu học Nam Tiến tự hào với thành đạt từ phấn đấu không mệt mỏi Hiện nay, nhà trường tâm phấn đấu nâng dần chất lượng giáo dục mức độ cao bền vững, điểm sáng giáo dục toàn diện huyện Nam Trực Xây dựng Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2020 – 2025 tầm nhìn đến năm 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển nhà trường, sở quan trọng cho sách hiệu trưởng hoạt động toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Việc xây dựng triển khai Kế hoạch phát triển giai đoạn 2020 – 2025 tầm nhìn đến năm 2030 trường tiểu học Nam Tiến hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Chính phủ đổi giáo dục phổ thơng A PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG I Bối cảnh bên Thời - Nam Tiến địa phương có truyền thống hiếu học Đảng ủy, quyền nhân dân địa phương quan tâm đến nghiệp giáo dục Phong trào khuyến học, khuyến tài phát triển mạnh mẽ thơn xóm, dịng họ góp phần quan trọng việc xây dựng mơi trường giáo dục lành mạch, tích cực - Cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương nói chung nhà trường nói riêng đạt hiệu cao, đặc biệt nội dung tăng cường điều kiện sở vật chất trường học xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài Trong năm qua, địa phương nhận đầu tư, ủng hộ em quê hương thành đạt, nhà hảo tâm, doanh nghiệp địa bàn cho trường học với kinh phí khoảng gần 40 tỉ đồng xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài với kinh phí 1,5 tỉ đồng - Trường tiểu học Nam Tiến UBND huyện Nam Trực xác định trường trọng điểm huyện nên nhận quan tâm đạo sát sao, ủng hộ kịp thời chế, sách người - Mặc dù công nhận đạt Chuẩn nông thôn năm 2016, với quan điểm “Giáo dục quốc sách hàng đầu”, nhà trường Nam Tiến đạt Chuẩn quốc gia từ nhiều năm trước Trường tiểu học Nam Tiến đạt Chuẩn quốc gia mức độ năm 2012, công nhận lại đạt Chuẩn quốc gia mức độ năm 2018 Hiện nay, địa phương phấn đấu đạt Chuẩn nông thôn nâng cao, thời để nhà trường quan tâm, đầu tư mặt Thách thức - Giai đoạn 2020 – 2025 năm thực Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 nên chưa có nhiều kinh nghiệm - Mặc dù có đủ giáo viên, cấu giáo viên hợp lý song nhà trường có giáo viên nghỉ ốm dài ngày (1đồng chí bị tai nạn giao thơng, đồng chí bị tai biến Cả có di chứng khó phục hồi) Đội ngũ giáo viên nhà trường nhiều giáo viên xa (trên 20 km), nhiều giáo viên trẻ độ tuổi sinh nở nên nghỉ thai sản nhiều - Nhà trường sáp nhập với trường tiểu học xã (sáp nhập với trường tiểu học Nam Sơn từ 01/9/2019) nên có nhiều khó khăn, bất cập triển khai đồng kế hoạch giáo dục - Điểm trường số (trường tiểu học Nam Sơn cũ) công nhận đạt Chuẩn quốc gia mức độ năm 2014 không tu bổ thường xuyên nên điều kiện sở vật chất, cảnh quan, môi trường xuống cấp nghiêm trọng - Phụ huynh học sinh ngồi nơng nghiệp cịn phải làm ăn xa lúc nơng nhàn nên việc chăm sóc kết hợp giáo dục với nhà trường cịn có hạn chế II Bối cảnh bên Điểm mạnh - Hiện nay, nhà trường có 28 giáo viên dạy nhiều môn học 14 giáo viên dạy môn chuyên Trong đó, giáo viên dạy thể dục tiếng Anh mơn có giáo viên Các mơn âm nhạc, mĩ thuật, tin học mơn có giáo viên Tỷ lệ giáo viên lớp 1,5 (42 giáo viên/28 lớp), 100% giáo viên trường có trình độ chuẩn, trình độ Đại học 28/42 chiếm 66,7%, trình độ Cao đẳng 14/42 chiếm 33,3% Có giáo viên giỏi cấp tỉnh, 14 giáo viên giỏi cấp huyện Đủ giáo viên, cấu giáo viên hợp lý, trình độ đào tạo giáo viên chuẩn nhìn chung giáo viên có trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề điều kiện thuận lợi lớn nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục - Quy mô phát triển nhà trường năm ổn định, có từ 28 -30 lớp học với khoảng 900 đến 1050 học sinh Số lớp, số lượng học sinh/ lớp đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học Học sinh có có phong trào học tập, rèn luyện tốt; nhiều học sinh có tố chất, em hứng thú, say mê với hoạt động phát triển tố chất, lực cá nhân hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, khoa học kĩ thuật, - Tỷ lệ phòng học/ lớp nhà trường 1, phịng học mơn gồm: phịng tiếng Anh, phòng tin học, phòng âm nhạc, phịng mĩ thuật, phịng STEM Ngồi ra, nhà trường cịn có nhà đa năng, khu thể thao gồm sân bóng đá cỏ nhân tạo, sân bóng rổ theo tiêu chuẩn Là trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ 2, đạt Chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn nên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu công tác giáo dục - Là trường có chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng bồi dưỡng học sinh khiếu thuộc tốp đầu huyện, tỉnh Nhiều năm liền, nhà trường có học sinh tham gia đạt giải thi, hội thi, giao lưu cấp tỉnh, cấp huyện, cấp quốc gia như: thi điền kinh, bóng đá, bóng bàn, cờ vua, aerrobic, robotic, liên hoan phát triển lực học sinh, hùng biện tiếng Anh, IOE, Toefl Primary, giới thiệu sách, Violympic, toán tuổi thơ, giải toán qua thư, viết chữ đẹp, Nhà trường điểm sáng đổi mới, sáng tạo, tích cực nghiên cứu áp dụng nội dung chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức, mơ hình dạy học tiến tiến, đại nên địa tin cậy, nhận đồng thuận phụ huynh học sinh - Lãnh đạo nhà trường người tâm huyết, dám nghĩ, dám làm, tích cực học hỏi, đầu việc đổi mới, sáng tạo ln khuyến khích, trân trọng sáng tạo giáo viên Lãnh đạo nhà trường truyền cảm hứng cho đội ngũ nhà giáo tạo lập bầu khơng khí làm việc thân thiện, tích cực đơn vị - Trong năm gần đây, nhà trường đưa vào kế hoạch giáo dục nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tiếp cận CTGDPT 2018 như: dạy kĩ nănng sống, giáo dục STEM, tăng cường tiếng Anh với người nước ngoài, dạy tiếng Anh cho học sinh từ lớp đến lớp 5, dạy Tin học theo chương trình chuẩn quốc tế (IC3, IC4), tổ chức tiết đọc thư viện theo mơ hình Room to read, tổ chức hoạt động câu lạc bộ, tổ chức lớp học dạy học theo mơ hình VNEN, dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch, tổ chức hoạt động trải nghiệm, … thu nhiều kết khả quan Nhà trường mời tham gia trưng bày, biểu diễn sản phẩm STEM, robot chia sẻ kinh nghiệm triển khai giáo dục STEM, xây dựng văn hóa đọc Ngày hội STEM quốc gia, Ngày hội toán học mở, Ngày hội STEM tỉnh Bắc Ninh, Hà Giang, Ngày hội STEM huyện Nam Trực, … Đây điều kiện thuận lợi để nhà trường thực triển khai thành cơng Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Điểm yếu Vẫn phận nhỏ giáo viên chưa thật tâm huyết, ngại đổi mới, trình độ ứng dụng cơng nghệ vào giảng dạy cịn hạn chế Trình độ ngoại ngữ đa số giáo viên cán quản lý chưa tốt, ảnh hưởng đến việc xây dựng môi trường học tập tiếng Anh học sinh, ảnh hưởng đến khả tự học, nghiên cứu áp dụng thành tựu GD giới Thời gian tập huấn, bồi dưỡng tập trung cho giáo viên trường khơng có nhiều mà khả tự học, tự bồi dưỡng phận giáo viên cịn yếu nên khơng cải thiện điều việc thực đổi kế hoạch giáo dục gặp khó khăn, hiệu khơng cao Trang thiết bị dạy học đại chưa có nhiều, thiết bị âm thanh, nghe nhìn phục vụ hoạt động ngoại khóa chưa đáp ứng yêu cầu B ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC I Tầm nhìn Là ngơi trường thân thiện, uy tín, chất lượng, nơi phụ huynh, học sinh tin cậy Một nôi rèn luyện để giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn lên Học sinh trở thành cá nhân có tư độc lập, tham gia tích cực vào học tập, biết giải vấn đề, hướng tới lực tự học, lực sử dụng công nghệ cao II Sứ mạng: Tạo dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tích cực, động, sáng tạo để học sinh phát triển tối đa khả thân Giáo dục học sinh có thói quen kĩ ham thích đọc sách, có lực tự học, lực sáng tạo, có kỹ sống thích ứng với xã hội để học sinh có hội phát triển tự định hướng vươn lên tương lai III Hệ thống giá trị nhà trường - Tính trung thực - Tình đồn kết - Sự hợp tác - Phong cách tự tin - Lòng say mê sáng tạo - Tinh thần trách nhiệm - Lòng nhân C MỤC TIÊU, CÁC ƯU TIÊN I Mục tiêu chiến lược Quá trình giáo dục Giúp học sinh hình thành phát triển yếu tố đặt móng cho phát triển hài hoà thể chất tinh thần, phẩm chất lực Học sinh làm chủ kiến thức lớp học, bậc học, biết vận dụng hiệu kiến thức, kĩ học vào đời sống; xây dựng thói quen, nếp cần thiết học tập sinh hoạt, đặc biệt trọng xây dựng thói quen đọc sách Mỗi học sinh trở thành cá nhân có tư độc lập, có lực tự học, tự giải vấn đề, có khả sáng tạo, ln có khát vọng vươn lên Tiếp tục khẳng định nhà trường địa tin cậy gia đình xã hội, học sinh thích học, thích học, ngày đến trường ngày vui Tập trung xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, tiên tiến, đại; có đủ điều kiện tốt cho việc triển khai chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 Một số tiêu cụ thể: - Đảm bảo quy mô lớp học, sĩ số học sinh theo quy định Điều lệ trường tiểu học - Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100% - Học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 99% trở lên - Học sinh hồn thành tốt mơn học đạt từ 50% trở lên - Tham gia 100% thi, giao lưu, liên hoan học sinh khiếu cấp huyện, tỉnh, quốc gia Phát triển đội ngũ Đủ số lượng, đảm bảo chất lượng theo quy định trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ Cụ thể: Giáo viên đạt tỷ lệ 1,5 giáo viên/ lớp, có giáo viên tổng phụ trách Đội chuyên trách; Nhân viên: người; 100% cán bộ, giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn (đại học), chuẩn (Thạc sĩ) có 2-3 GV (trẻ) chiếm 5-6%, quản lý nhà trường có trình độ đại học; cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp, Chuẩn hiệu trưởng loại xuất sắc đạt 100% Có giáo viên giỏi cấp tỉnh Cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ Đảm bảo đầy đủ quy định sở vật chất, trang thiết bị trường đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2, Chuẩn Xanh - - đẹp - an toàn Tăng cường thiết bị dạy học đại máy chiếu, máy tính, ti vi, máy in, máy photocopy, hệ thống âm thanh, …giúp giáo viên ứng dụng vào giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục Chú trọng đầu tư điều kiện giúp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên ứng dụng công nghệ công tác quản lý, giáo dục đường truyền internet, website, phần mềm phổ cập, kế toán, sở liệu, thư viện,… Ưu tiên kinh phí đầu tư thiết bị học tập công nghệ khoa học kĩ thuật cho học sinh như: robot, máy in 3D, máy cắt lade, … II Các vấn đề ưu tiên Kiện toàn nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo phục vụ cho đổi Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Rà soát đồ dùng, thiết bị dạy học, bổ sung kịp thời, đầy đủ để phục vụ giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục Chỉ đạo giám sát chặt chẽ việc đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phát huy lực học sinh, đổi đánh giá học sinh Thúc đẩy nâng cao chất lượng đọc sách, làm tảng cho việc tự học giáo viên học sinh Tích cực đổi lề lối, tác phong làm việc Phân quyền rõ ràng cho cấp quản lý, phân công nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng để phát huy tinh thần trách nhiệm sáng tạo cá nhân D CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Thực Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2020 – 2025, tầm nhìn đến năm 2030 thực đồng giải pháp: Thực hiệu đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Thực nội dung chương trình mơn học cách linh hoạt, tăng thời lượng thực hành tiết dạy Đảm bảo dạy học tích hợp giáo dục kĩ sống cho học sinh - Tổ chức thao giảng chuyên đề, hội giảng, dự để trao đổi góp ý rút kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Động viên, khuyến khích giáo viên học tập bồi dưỡng kiến thức ngoại ngữ (tiếng Anh), tin học kỹ công tác Tạo môi trường học tập tích cực, linh hoạt đội ngũ giáo viên - Đổi phương pháp giảng dạy theo hướng phát triển lực, phẩm chất người, học thông qua trải nghiệm, học đơi với hành, biến q trình giáo dục thành trình tự giáo dục Chuyển đổi mạnh mẽ từ dạy kiến thức chủ yếu sang dạy phương pháp học tập chủ yếu Chuyển đổi mạnh mẽ từ dạy lý thuyết chủ yếu sang dạy kỹ tự nghiên cứu, làm việc độc lập làm việc theo nhóm, kỹ thực hành chủ yếu Giúp học sinh chuyển đổi từ thụ động chủ động, làm chủ thân học tập kiểm tra - Đẩy mạnh công tác kiểm tra định kỳ, khào sát chất lượng, đảm bảo khách quan công bằng, ngăn ngừa tiêu cực kiểm tra Chú trọng đào tạo đội ngũ giáo viên cán quản lý Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến Chú trọng: - Hoàn thiện thực kế hoạch đào tạo cán quản lý bồi dưỡng nâng chuẩn đội ngũ giáo viên giảng dạy hàng năm - Xây dựng thực đề án đào tạo bồi dưỡng ngoại ngữ, trước hết tiếng Anh cho giáo viên cán quản lý Thực mục tiêu đến năm 2025, tất giáo viên có chứng A ngoại ngữ - Đào tạo đội ngũ giáo viên môn theo Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành (Giáo viên Tiếng Anh) - Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên nhằm cập nhật kiến thức cho giáo viên Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ - Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, thư viện điện tử…Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính phục vụ cho cơng việc chun mơn - Nâng cao chất lượng website nhà trường Tổ chức xây dựng hồ sơ khoa học cho tất giáo viên website, cung cấp kết nghiên cứu khoa học file điện tử làm tài liệu tham khảo cho giáo viên toàn trường - Tăng cường nghiên cứu khoa học cho giáo viên để bồi dưỡng khả sáng tạo chun mơn - Có sách khuyến khích giáo viên nhà trường tham gia hội thi viết bài, đăng kết nghiên cứu thầy trị tạp chí, website cuả trường Tăng cường xây dựng sở vật chất - Xây dựng sở vật chất, nâng cấp trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài - Xây dựng mạng lưới thông tin quản lý, thông tin khoa học, công nghệ, thư viện thư viện điện tử thời gian sớm 10 - Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhà trường, khai thác có hiệu mạng internet phần mền quản lý phục vụ cho công tác học tập giáo viên học sinh, điều hành nhà trường - Tích cực xây dựng tìm kiếm nguồn tài trợ cho dự án tăng cường sở vật chất cho nhà trường Làm tốt kiểm định chất lượng, đổi công tác thi đua kiểm tra nội giáo viên, kiểm tra chuyên đề giáo dục - Thực tự đánh giá nhà trường theo nội dung kiểm định chất lượng trường tiểu học Đăng kí kiểm định chất lượng với Sở GD&ĐT sau hoàn thành tự đánh giá - Xây dựng kế hoạch, tiêu chí thi đua cụ thể đầu năm học Tổ chức bình bầu dân chủ, đánh giá khách quan cố gắng mức độ đảm bảo chất lượng cuả nhà trường cán bộ, giáo viên, nhân viên cuối năm học Gắn công tác đảm bảo chất lượng với công tác thi đua Chuẩn bị minh chứng cho kiểm định chất lượng đồng thời chuẩn bị minh chứng cho đánh giá thi đua cá nhân, tổ thi đua Gắn công tác thi đua, đánh giá hiệu công tác với công tác chi thưởng nội Thực xã hội hoá giáo dục để khai thác nguồn lực -Thực xã hội hoá giáo dục, đa dạng hoá nguồn thu hợp pháp Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển nhà trường - Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục kế hoạch theo quy định hàng năm đơn vị - Xây dựng Quy chế chi tiêu nội nhà trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên nhân viên 11 - Có sách tài hỗ trợ cho hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học - Có sách hỗ trợ cán bộ, viên chức học nâng cao trình độ đặc biệt sách hỗ trợ giáo viên học ngoại ngữ, tin học - Có sách hỗ trợ nhân viên thu nhập thấp - Có sách thưởng nội dựa vào hiệu công tác cán viên chức - Đảm bảo phúc lợi cán viên chức không ngừng tăng lên, năm sau cao năm trước - Đầu tư hợp lý cho hoạt động phong trào văn hoá, văn nghệ, thể thao cán viên chức - Đầu tư hợp lý để tổ chức hoạt động nghỉ hè, nghỉ mát cho cán viên chức Đổi tổ chức quản lý, đảm bảo thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ Tăng cường lãnh đạo toàn diện Chi bộ, vai trị đạo quyền, tham gia quản lý động viên quần chúng tổ chức đoàn thể Thực dân chủ hố trường học Xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện, phát huy vai trò trung tâm học sinh, vai trò làm chủ học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Không ngừng đổi sáng tạo quản lý: Đổi công tác thi đua, công tác kế hoạch, xây dựng triển khai kế hoạch công tác mặt Thực Thông tư 09/2009/BGDĐT ngày 28/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo thực ba công khai: công khai chuẩn chất lượng đầu ra, công khai điều kiện để đảm bảo chất lượng công khai thu, chi tài 12 Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu nhà trường Đ.TỔ CHỨC THỰC HIỆN I Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, Đảng uỷ, quyền địa phương, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường II Tổ chức: Hội đồng trường chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai chiến lược điều chỉnh chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường III Lộ trình thực chiến lược: Giai đoạn 1: Năm học 2020 – 2021: - Triển khai chiến lược đến toàn thể cán bộ, giáo viên, báo cáo lên quan quản lý xin ý kiến đạo - Tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng, thu thập ý kiến đóng góp, bổ sung - Xây dựng kế hoạch thực chi tiết nội dung - Tham mưu thực tiến độ kế hoạch xây dựng trường đạt Chuẩn quốc gia, Chuẩn xanh – – đẹp – an toàn, Kiểm định chất lượng giáo dục Giai đoạn 2: Từ năm 2021 – 2025: Củng cố giữ vững danh hiệu đạt E CÁC BÊN LIÊN QUAN Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Hàng năm, xây dựng kế hoạch năm học đảm bảo bám sát chiến lược phát triển nhà trường Đánh giá thực chiến lược năm học 13 Đối với phó hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân cơng, giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực hiện, đề xuất bổ sung giải pháp để thực chiến lược có hiệu Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch triển khai hiệu trưởng tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: Căn chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch G KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ Thực Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2020 – 2025, tầm nhìn đến 2030 trường Tiểu học Nam Tiến có nhiều hội, song khơng khó khăn thách thức Việc xây dựng Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2020 – 2025, tầm nhìn đến 2030 tâm huyết trí tuệ tập thể nhà trường nhằm phấn đấu xây dựng phát triển nhà trường ngày tốt Kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2020 – 2025, tầm nhìn đến 2030 văn định hướng cho phát triển nhà trường, sở cho tổ chức cá nhân nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động Nhà trường kính đề nghị quyền địa phương, phịng GD&ĐT quan tâm đạo đầu tư Các bậc phụ huynh học sinh phối kết hợp chặt chẽ tạo điều kiện tốt thực hiệu kế hoạch đề Kế hoạch phát triển trường tiểu học Nam Tiến giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn đến 2030 Ban xây dựng Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường thực thông qua Đề nghị phận, cá nhân nhà trường nghiêm túc thực Nơi nhận: PGD&ĐT (để báo cáo) HIỆU TRƯỞNG UBND xã ( để báo cáo) 14 Ban đại diện CMHS (để phối hợp) Lê Thị Hạnh Lưu VT Ý KIẾN CỦA PHÒNG GD&ĐT NAM TRỰC 15