THÔNG TIN TÀI LIỆU
MỞ ĐẦU Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến vai trò chủ thể người hoạt động, có đội ngũ cán công tác cán Đảng Người khẳng định “Cán gốc công việc; muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, “cán dây chuyền máy Nếu dây chuyền khơng tốt, khơng chạy động dù có tốt, dù chạy tồn máy tê liệt Cán người đem sách Chính phủ, đồn thể thi hành Nhân dân, cán dở sách hay khơng thể thực được” Đảng phải nuôi dạy cán bộ, người làm vườn vun trồng có giá trị Phải trọng nhân tài, trọng cán bộ, trọng người có ích cho cơng việc chung Để làm điều đó, Người số việc sau: Phải biết rõ cán Phải cất nhắc cán cách đắn… Qua thời kỳ cách mạng, Đảng ta vận dụng sáng tạo quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh vào cơng tác cán đạt nhiều thắng lợi quan trọng, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng khẳng định “đội ngũ cán nước ta có bước trưởng thành, phát triển nhiều mặt, chất lượng ngày nâng cao, bước đáp ứng yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế…” Quan điểm tiếp tục khẳng định Văn kiện Đại hội XIII Đảng: “Xây dựng Đảng hệ thống trị sạch, vững mạnh toàn diện Xây dựng nhà nước tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả; gắn với tinh giản biên chế, nâng cao chất lượng cấu lại đội ngũ cán công chức, viên chức; xây dựng đội ngũ cán đảng viên, đội ngũ cán cấp chiến lược, đủ phẩm chất, lực uy tín ngang tầm nhiệm vụ, gắn bó mật thiết với nhân dân nhân tố định thành công nghiệp xây dựng, xây dựng, phát triển đất nước bảo vệ tổ quốc”1 Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng: Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Nxb Chính trị quốc gia thật H 2021, Tr,29 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn kiện Đại hội XIII Đảng khẳng định: Công tác xây dựng Đảng nhiệm kỳ Đại hội XII đạt kết tồn diện, bật là: Đấu tranh ngăn chặn, đầy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống; phịng chống tham nhũng, tiêu cực; xếp tổ chức máy, sáp nhập đơn vị hành cấp huyện, cấp xã tinh giản biên chế hệ thống trị; đổi công tác cán ngăn chặn tình trạng chạy chức, chạy quyền; tăng cường kiểm tra, giám sát, kỷ luật đảng, xử lý nghiêm tổ chức đảng cán bộ, đảng viên vi phạm, vùng cấm, khơng có ngoại lệ Kết qủa công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhiệm kỳ qua nhiệm kỳ Đại hội XII góp phần quan trọng để đất nước ta có đồ, tiềm lực, vị thể uy tín ngày Báo cáo rõ: “Một phận cán bộ, đảng viên chưa tiên phong, gương mẫu; tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội diễn biến phức tạp Tự phê bình phên bình nhiều nơi cịn hình thức Do Đảng rút học kinh nghiệm “Phải thấm nhuần sây sắc quan điểm công tác cán nhiệm vụ “then chốt” công tác xây dựng Đảng, có liên quan đến sống cịn Đảng vận mệnh chế độ; cán gốc công việc, nhân tố định thành bại cách mạng Vì phải đặc biệt coi trọng xây đựng đội ngũ cán cấp, cấp chiến lược người đứng đầu thật có đức, có tài, có uy tín Đảng nhân dân” Việc nghiên cứu khoa học lãnh đạo cung cấp cho học viên kiến thức như: Bản chất chức lãnh đạo; Khái quát khoa học lãnh đạo; Tư tầm nhìn lãnh đạo; Ra định lãnh đạo đặc biệt sở khoa học tâm lý để hiểu chất, tính quy luật tượng tâm lý thường diễn hoạt động lãnh đạo như: nhu cầu lợi ích, bầu khơng khí tâm lý tập thể, xung đột tâm lý, qua giúp cá Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng: Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Nxb Chính trị quốc gia thật H 2021, Tr,128 nhân vận dụng tri thức khoa học lãnh đạo vào hoạt động lãnh đạo quan, đơn vị, tôn trọng thấu hiểu khác biệt cá nhân tập thể nói riêng sống nói chung để phát huy mạnh, ưu điểm cá nhân góp phần xây dựng quan, đơn vị phát triển Xuất phát từ lý trên, tác giả lựa chọn chủ đề: “Phân tích tượng tâm lý xã hội ảnh hưởng đến hiệu lãnh đạo cách thức tác động đến tượng để nâng cao hiệu lãnh đạo Việt Nam nay” chủ đề thu hoạch II MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ, PHẠM VI, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Mục đích: Nắm tượng tâm lý xã hội: nhu cầu, lợi ích, bầu khơng khí tâm lý tập thể, xung đột tâm lý, áp lực nhóm, tương hợp tâm lý, tượng thủ lĩnh, tâm trạng xã hội ảnh hưởng đến hiệụ lãnh đạo; vận dụng hiểu biết để có cách thức điều chỉnh hành vi, tác động đến tượng tiêu cực để nâng cao hiệu lãnh đạo quan, đơn vị Nhiệm vụ: Làm rõ tượng tâm lý ảnh hưởng đến hiệu lãnh đạo: Nhu cầu, lợi ích; Bầu khơng khí tâm lý tập thể; Xung đột tâm lý; Áp lực nhóm; Tương hợp tâm lý; Hiện tượng thủ lĩnh; Tâm trạng xã hội Chủ động, tích cực nhận diện xử lý tác động tâm lý tiêu cực; Khuyến khích phát huy yếu tố tâm lý chủ thể lãnh đạo đơn vị có ảnh hưởng tích cực đến hành vi hiệu lãnh đạo Đối tượng nghiên cứu: Các tượng tâm lý, yếu tố tâm lý đối tượng lãnh đạo Phạm vi nghiên cứu: Đối tượng hoạt động lãnh đạo Phương pháp nghiên cứu: Bài thu hoạch thực chủ yếu phương pháp phân tích, tổng hợp,… III ĐĨNG GĨP CỦA BÀI THU HOẠCH Giúp học viên nhận thức sâu sắc tượng tâm lý, yếu tố tâm lý đối tượng lãnh đạo vận dụng hiểu biết để có cách thức điều chỉnh hành vi, tác động đến tượng tiêu cực để nâng cao chất lượng, hiệu lãnh đạo qua góp phần xây dựng quan, đơn vị ngày phát triển NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN NHỮNG HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ XÃ HỘI ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ LÃNH ĐẠO THEO KHOA HỌC LÃNH ĐẠO Lãnh đạo trình dẫn dắt gây ảnh hưởng lên người khác nhằm khơi dậy cảm xúc, động lực cam kết hành động mục tiêu chung Nhân cách hiểu toàn mặt tâm lý - xã hội riêng biệt cá nhân với tư cách thành viên xã hội, tồn độc lập, có giá trị sắc riêng để lại dấu ấn riêng trình cá nhân tham gia vào đời sống xã hội thực vai trò xã hội khác Nhân cách người lãnh đạo tổ hợp đặc điểm, phẩm chất tâm lý cá nhân người lãnh đạo, quy định hành vi xã hội, giá trị xã hội sác cá nhân Nhân cách người lãnh đạo kiểu nhân cách xã hội đặc thù, tổ hợp đặc điểm, phẩm chất tâm lý phù hợp với yêu cầu đặc trưng hoạt động lãnh đạo nhằm bảo đảm cho họ thực thành cơng vai trị chức lãnh đạo Trong trình lãnh đạo mình, người lãnh đạo ln bị ảnh hưởng nhu cầu, lợi ích, bầu khơng khí tâm lý tập thể, xung đột tâm lý,…do vậy, người lãnh đạo phải hiểu tượng tâm lý xã hội để có cách thức tác động phù hợp nâng cao hiệu lãnh đạo Nhu cầu, lợi ích * Nhu cầu Nhu cầu trạng thái tâm lý người, địi hỏi cá nhân nhóm xã hội muốn có điều kiện định để tồn phát triển Khi xuất nhu cầu, chủ thể trạng thái cân tâm lý, đó, chủ thể muốn tìm cách thiết lập lại cân bằng cách thực hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu - Đặc điểm nhu cầu: Nhu cầu có đối tượng Đối tượng nhu cầu “cái” (vật chất tinh thần) đáp ứng, thỏa mãn nhu cầu Khi chủ thể nhận thức, phát thấy đối tượng mà có khả chiếm lĩnh để đáp ứng lúc nhu cầu thực trở thành động thúc người hoạt động để thỏa mãn nhu cầu Nội dung nhu cầu phương thức điều kiện thoản mãn nhu cầu quy định Một số nhu cầu người có tính chu kỳ, lặp lại Nhu cầu người ln có chất xã hội - lịch sử - Phân loại nhu cầu: + Căn vào đối tượng mà nhu cầu hướng đến, nhu cầu chia thành hai loại: nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần Nhu cầu vật chất đòi hỏi điều kiện vật chất đảm bảo cho người tồn phát triển Nhu cầu tinh thần đòi hỏi giá trị tinh thần làm sở cho tồn phát triển người xã hội Sự phân loại có tính tương đối có nhu cầu vật chất ẩn chứa nhu cầu tinh thần Ví dụ, nhu cầu nhận tiền lương, thưởng với sức lao động thân bỏ nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần - nhu cầu công bằng, nhu cầu tôn trọng, nhu cầu tự khẳng định giá trị sức lao động,… Nhu cầu người có chất xã hội nên nhu cầu vật chất người mang tính xã hội C.Mác nói chất cầu người: “Đói đói đói thỏa mãn dao, dĩa thịt khác với đói thỏa mãn vuốt thịt sống”3 Trong nhu cầu tinh thần nhu cầu tình cảm phổ biến thiết yếu, khơng đáp ứng cá nhân khó tồn với đời sống C Mác : Góp phần phê phán khoa kinh tế trị, Nxb.Sự thật, H.1971 tinh thần lành mạnh Nhu cầu tình cảm thể mong muốn nhận tình cảm u thương, tán thành, kính trọng, thừa nhận giá trị thân Con người có nhu cầu làm việc để khẳng định thân người khác thừa nhận, đánh giá công sức, đóng góp Nếu khơng động viên khen ngợi kết đạt được, họ cảm thất người khơng để ý đến mình, dẫn đến thiếu tinh thần hợp tác, thiếu kết nối với nhóm, cơng việc hiệu Vì vậy, cơng việc cần động viên, khuyến khích cấp kịp thời + Căn vào chủ thể nhu cầu phân thành hai loại: Nhu cầu cá nhân nhu cầu xã hội Nhu cầu cá nhân đòi hỏi riêng cá nhân, xuất cá nhân thấy cần phải có điều kiện để đảm bảo cho tồn phát triển thân Nhu cầu xã hội đòi hỏi chung nhóm xã hội (nhóm nhỏ, tập thể, cộng đồng, quốc gia, ) điều kiện cần cho tồn phát triển nhóm Nhu cầu cá nhân nhu cầu xã hội có mối quan hệ mật thiết với Do đó, người lãnh đạo mặt vừa phải quan tâm, tạo điều kiện đáp ứng nhu cầu chung nhóm vừa phải quan tâm đến nhu cầu cá nhân, tạo điều kiện để nhu cầu cá nhân đáng nảy sinh, phát triển thỏa mãn + Căn vào mức độ cấp thiết nhu cầu A.Maslow nêu loại nhu cầu thiết yêu sau: Bậc 1: Nhu cầu sinh học Bậc 2: Nhu cầu an tồn Bậc 3: Nhu cầu thuộc vào nhóm xã hội Bậc 4: Nhu cầu tôn trọng Bậc 5: Nhu cầu tự khẳng định Nhìn chung, nhu cầu bậc thấp bậc cấp thiết Tuy nhiên, A.Maslow cho tình đặc biệt, thứ bậc mức độ cấp thiết loại nhu cầu thay đổi (ví dụ tuyệt thực để đấu tranh cho lý tưởng, để bảo vệ danh dự thân, lao vào nguy hiểm để cứu người khác, ) Khi nói đến vấn đề đáp ứng nhu cầu người, phải quan tâm đến vấn đề lợi ích Lợi ích điều có ích, có lợi cho đối tượng mối quan hệ với đối tượng ấy4 Lợi lích đáp ứng nhu cầu người Chỉ xét mối quan hệ với nhu cầu cá nhân hay nhóm cụ thể điều xem có lợi hay khơng có lợi, có ích hay khơng có ích Chẳng hạn, số người việc nhận lượng thưởng cao lợi ích, song số người khác họ lại dành quan tâm đến lợi ích tinh thần; số muốn có địa vị, thích làm cơng việc quản lý giao cho họ chức trách mang lợi ích đến cho họ, với người khơng muốn địa vị lợi ích khơng phải vấn đề địa vị Vì vậy, lợi ích ảnh hưởng đến hiệu lãnh đạo Khi có lợi ích làm cho nhu cầu thỏa mãn, tạo nên trạng thái hài lịng, tâm trạng tích cực, củng cố, nâng cao lực, hiệu suất làm việc, đồng thời nhu cầu khác đối tượng lãnh đạo bắt đầu hình thành - Ảnh hưởng nhu cầu đến hiệu lãnh đạo Đối tượng lãnh đạo thỏa mãn nhu cầu thúc đẩy họ làm việc Những nhu cầu thiết yếu thỏa mãn có ảnh hưởng tích cực, tạo động lực để nảy sinh nhu cầu bậc cao Nhu cầu tôn trọng nhu cầu tự khẳng định giá trị lực thân nhu cầu cao hệ thức bậc nhu cầu, phản ánh trình độ phát triển nhân cách chủ thể đó, có ảnh hưởng lớn đến hiệu quả, suất làm việc Khi nhu cầu tạo điều kiện thuận lợi để đáp ứng kích thích cá nhân, nhóm làm việc say mê, sáng tạo, đạt thành vượt mong đợi người lãnh đạo Chính lãnh đạo điều quan trọng cần tác động để hình thành nhu cầu tự khẳng định giá trị thân cộng tạo điều kiện thuận lợi để thành viên đáp ứng nhu cầu Bản thân người lãnh đạo phải gương mong muốn tự khẳng định giá trị thân Viện Ngôn ngữ học: Từ điển tiếng Việt, Nxb.Đà Nẵng, 2002, tr.587 Người lãnh đạo cần quan tâm đáp ứng nhu cầu cộng cách hợp lý; nhu cầu thỏa mãn cách dễ dàng xuất tâm lý kiêu ngạo ngược lại, nhu cầu thỏa mãn với nhiều thử thách, khó khăn làm cá nhân kiên nhẫn, từ bỏ nhu cầu, khơng có động lực phấn đấu, cống hiến - Cách thức nhận diện tác động đến nhu cầu, lợi ích đối tượng lãnh đạo Người lãnh đạo cần hiểu rõ nhu cầu cấp thiết lợi ích đáng thành viên tổ chức, biết tác động vào nhu cầu, lợi ích để họ hoạt động tích cực Cần nhạy cảm để nhận biết với cá nhân nào, giai đoạn nhu cầu trội, cấp thiết họ gì, nhu cầu biến đổi theo hoàn cảnh cụ thể cá nhân Trên thực tế ln có giao thoa, đan xen nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần, cần quan tâm, coi trọng nhu cầu đáng vật chất nhu cầu tinh thần đối tượng lãnh đạo Trong lãnh đạo ưu tiên đáp ứng nhu cầu theo thứ bậc A.Maslow nêu Nhu cầu tự khẳng định nhu cầu thường trực người người người đáp ứng nhu cầu tự khẳng định họ có động lực để cống hiến Vì vậy, làm việc tổ chức, cá nhân ln có nhu cầu học hỏi, bước điều chỉnh để thân thích ứng, phù hợp theo yêu cầu, chuẩn mực tổ chức Nếu khơng thích ứng cá nhân gặp vấn đề Stress thiếu liên kết với thành viên khác, hiệu làm việc mặc cảm, tự ti, cảm thấy không tổ chức thừa nhận Do vậy, người lãnh đạo cần nhận điện biểu từ tương tác, hỗ trợ thành viên nhanh chóng thích ứng theo u cầu tổ chức, tạo cho cá nhân cảm giác an toàn, yên tâm, hăng say làm việc Người lãnh đạo khơng thụ động tìm hiểu nhu cầu đối tượng lãnh đạo mà cần phải khơi gợi, định hướng nhu cầu cho thành viên cho phù hợp chức năng, nhiệm vụ tổ chức Nhu cầu khơi gợi, định hướng rõ ràng cấp bách khả ảnh hưởng người lãnh đạo đến người quyền ngày cao Bầu không khí tâm lý tập thể Bầu khơng khí tâm lý tập thể tượng tâm lý khách quan, tự nhiên, vốn có mơi trường làm việc tập thể, không gian xã hội chứa đựng trạng thái tâm lý chung thành viên tập thể * Bản chất bầu khơng khí tâm lý tập thể thể hiện: Đó phức hợp tâm lý xã hội tập thể, phản ánh tính chất tương tác thành viên mức độ dung hợp đặc điểm, phẩm chất tâm lý mối quan hệ liên nhân cách tập thể Bầu khơng khí tâm lý thể tính chất mối quan hệ qua lại người tập thể Mối quan hệ bình đẳng, dân chủ, tơn trọng lẫn tạo bầu khơng khó tâm lý lành mạnh Mối quan hệ đố kỵ, nghi ngờ, thiếu tơn trọng, khơng cơng (nhất lợi ích) hình thành khơng khí căng thẳng Bầu khơng khí tâm lý tâm trạng tập thể Tâm trạng tập thể thay đổi tuỳ thuộc vào biến cố, tác động bất thường từ bên vào (tin vui, tin buồn tập thể, có khủng hoảng sảy ra, ) sau biến cố bất thường đó, người lại trở với tâm trạng chính, diễn thường xuyên hoạt động hàng ngày tập thể (thoải mái, vui tươi hay lo lắng, buồn bã, sợ hãi,…) Tâm trạng “bầu khơng khí tâm lý” bao quanh thành viên, chi phối lớn đến tâm tư, tình cảm, hiệu cơng việc cá nhân tập thể * Bầu khơng khí tâm lý tập thể tích cực có đặc điểm sau: - Giao tiếp (việc công, việc tư) diễn thoải mái, người cởi mở e ngại hay giữ ý với - Khi hội họp người tích cực phát biểu ý kiến, góp ý tinh thần xây dựng - Người lãnh đạo thủ lĩnh; xích mích nhỏ dễ giải - Các thành viên thích đến quan, nhiệt tình làm việc, khơng có tượng bất mãn chán nản với cơng việc xin chuyển cơng tác Người đến nhanh chóng hoà nhập với tập thể - Năng suất lao động cao người tích cực tương tác, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn thực nhiệm vụ chung tổ chức - Ngoài làm việc người thích gặp gỡ, giao lưu, tiếp xúc với * Các yếu tố ảnh hưởng đến bầu khơng khí tâm lý tập thể: Phân chia công việc, phân phối lợi ích yếu tố ảnh hưởng nhiều đến bầu khơng khí tâm lý Nếu việc khơng thực cách công bằng, hợp lý ảnh hưởng tích cực đến khơng khí tâm lý tập thể; ngược lại gây hệ luỵ ảnh hưởng xấu, chí ảnh hưởng nặng nề Khối lượng áp lực công việc: Khối lượng, áp lực lớn, vượt nhiều so với khả đáp ứng cá nhân, tập thể tạo nên bầu không khí tâm lý tiêu cực, căng thẳng Phong cách lãnh đạo: Phong cách lãnh đạo dân chủ thường tạo nên bầu khơng khí tâm lý tích cực Phong cách lãnh đạo độc đốn thường gây nên bầu khơng khí tâm lý nặng nề, căng thẳng Năng lực người lãnh đạo: Người lãnh đạo có lực giỏi, quán định hướng, đạo, điều hành dễ tạo nên bầu khơng khí tâm lý tích cực, thể trạng thái tin tưởng, an tâm tập thể Tính chất mối quan hệ tập thể: Các mối quan hệ tương tác phối hợp công việc xác lập thoả đáng, khoa học, hợp lý, không chồng chéo, mâu thuẫn tạo thuận lợi cho việc xây dựng bầu khơng khí tâm lý tích cực Tính cách, tính khí thành viên: Nếu song song với quan hệ công việc, mối quan hệ tâm lý, tình cảm người lãnh đạo tập thể ý xây dựng, trì phát triển có ảnh hưởng tốt đến bầu khơng khí tâm lý Trong tập thể có nhiều người tốt, trách nhiệm, dễ đồng cảm thấu hiểu người khác dễ tạo lên bầu khơng khí tâm lý tích cực; tập thể có nhiều người ích kỷ lo vun vén cho lợi ích cá nhân dễ tạo nên bầu khơng khí tâm lý Cơ cấu đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý chưa thực cân đối hợp lý; cịn tình tràng vừa thừa vừa thiêú cán Một số cán thiếu gương mẫu, đùn đẩy trách nhiệm, tiếu lĩnh, kiến, làm việc cầm chừng, không chuyên nghiệp, thiếu tâm huyết, trách nhiệm, an bài, chọn việc, khơng từ chức khơng hồn thành nhiệm vụ giao; tùy tiện, quan liêu, xa dân Một phân cán lãnh đạo, quản lý uy tín thấp, lực, phẩm chất chưa ngang tầm nhiệm vụ, vi phạm quy định Đảng, bị xử lý kỷ luật Một số cán chưa đáp ứng yêu cầu lực, kỹ năng, trình độ lý luận, chuyên môn, nghiệp vụ, tư khoa học, khả năgn làm việc độc lập, thiếu tư duy, tầm nhìn để tham mưu vấn đề chiến lược, dài hạn, chưa cập nhật theo kịp hội nhập quốc tế - Để xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý đội ngũ cán bộc hủ chốt, người đứng đầu quan đơn vị địa phương từ cấp tỉnh đến sở tỉnh Thái Ngun có đủ phẩm chất, lực, uy tín, ngang tầm nhiệm vụ; có số lượng, chất lượng cấu phù hợp, ; phong cách phương pháp làm việc chuyên nghiệp, khoa học, tôn trọng tập thể, gắn bó với nhân dân, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; đáp ứng yêu cầu xây dựng tỉnh Thái Nguyên sớm trở thành tỉnh công nghiệp theo hướng đại cần thực số nhiệm vụ, giải pháp sau: + Nâng cao nhận thức, tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, đạo đức cơng vụ, tịnh thần đồn kết hết lịng phục vụ nhân dân Tăng cường công tác tuyên truyền quán triệt Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Cương lĩnh, điều lệ, nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước + Thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ công tác cán bộ, kiểm soát quyền lực, chống chạy chức, chạy quyền Thực nghiêm nguyên tác Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý cán bộ, phát huy trách nhiệm tổ chức người đứng đầu tổ chức hệ thống trị; bảo đảm cơng tác cán thực dân chủ, khách quan, công tâm, lựa chọn người có đủ phẩm chất, lực theo tiêu chuẩn quy định Kết hợp đắn chệ độ tập thể lãnh đạo với phát huy trách nhiệm cá nhân, dân chủ với tập trung; nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp ủy, cán chủ chốt cấp thực nguyên tác tập trung dân chủ, + Tiếp tục nâng cao chất lượng nội dung công tác cán Thực tốt việc tuyển dung, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Đổi nội dung, phương thức nâng cao chất lượng, hiệu công tác đánh giá cán Thực tốt công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý; phát giới thiệu nguồn quy hoạch cán cấp chiến lược Thực tốt công tác bổ nhiệm, luân chuyển, biệt phái cán Tạo môi trường cho cán bộm công chức phát triển, tiếp tục thực tốt chế, sách cán + Tiếp tục hoàn thiệu quy định, quy chế, kế hoạch cán công tác cán + Tiếp tục xếp, kiện toàn, tổ chức máy gắn với tinh giản biên chế, cấu lại đội ngũ cán bộ, cơng chức + Quan tâm xây dựng, bố trí, phát huy vai trò nêu gương người đứng đầu địa phương, đơn vị Chú trọng lãnh đạo xây dựng người đứng đầu quan, đơn vị, từ khâu phát sớm người có lực, phẩm chất, uy tín, có trách nhiệm có lĩnh, gương mẫu, dám nghĩ, dám làm, khát vọng phát triển để quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức, kỹ năng, luân chuyển, thử thách, bố trí, sử dụng Các cấp ủy lãnh đạo xây dựng hồn thiện tiêu chí chức danh người đứng đầu địa phương, đơn vị + Đẩy mạnh phân cấp quản lý cán bộ, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát; khen thưởng, kỷ luật Rà soát, bỏ sung, hoàn thiện văn quy định quản lý cán theo hướng đẩy mạnh việc phân cấp, ủy quyền công tác cán Gắn với trách nhiệm người đứng đầu cấp ủym quan, đơn vị kết công tác tổ chức, cán theo thẩm quyền phân cấp + Nâng cao chất lượng công thác tham mưu, coi trọng tổng kết thực tiễn công tác tổ chức cán Với nhiệm vụ giải pháp cụ thể, hy vọng nhiệm kỳ Đại hộ lần thứ XX (nhiệm kỳ 2020-2025) Đảng tỉnh Thái Nguyên chất lượng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, cán chủ chốt cấp đủ lực, uy tín đáp ứng u cầu nhiệm vụ tình hình góp phần xây dựng Thái Nguyên trở thành trung tâm kinh tế công nghiệp đại khu vực trung du, miền núi phía Bắc vùng Thủ vào năm 2030 * Liên hệ quan: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thành phố Thái Ngun (Thành đồn Thái Ngun) có 90 sở Đồn trực thuộc với 18.827 đoàn viên (17 sở Đoàn khối trường, 32 sở Đoàn khối phường, xã; 41 sở Đồn khối HCSNKDDV-LLVT) Thành đồn Thái Ngun có 02 tổ chức trực thuộc: Hội đồng Đội thành phố có 13 đồng chí ủy viên quản lý 77 Liên đội trực thuộc với tổng số Đội viên, thiếu nhi 53.000; Ủy ban Hội liên hiệp niên Việt Nam thành phố Thái Nguyên có 27 anh chị ủy ban Hội, có 32 sở Hội phường, xã với 25.000 hội viên tham gia sinh hoạt Cơ quan Thường trực Thành đồn Thái Ngun có đồng chí (trong có đồng chí Bí thư, 01 đồng chí Phó Bí thư) Trong năm qua, quan tâm đạo trực tiếp, toàn diện Ban Thường vụ Thành uỷ Thái Nguyên, BTV Tỉnh đồn Thái Ngun với đồn kết trí tập thể BCH, BTV Thành đồn, tham gia tích cực sở Đoàn, Hội, Đội đặc biệt vao trị đạo, dẫn dắt đồng chí Bí thư Thành đồn Thái Ngun, hoạt động cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi thành phố Thái Nguyên đạt nhiều thành tích, ln đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc, nhận cờ dẫn đầu khối Huyện, Thị, Thành Có thành tích kết phải kể đến vai trò lãnh đạo đồng chí Bí thư – Thủ trưởng quan Thành đoàn Thái Nguyên Thực nghiêm nguyên tắc tập trung dân chủ Hoạt động Ban Chấp hành, Ban Thường vụ Thành đoàn Thái Nguyên thực theo Quy chế làm việc đồng chí Ủy viên Ban Chấp hành biểu thông qua đầu nhiệm kỳ Hoạt động quan thực hiên thông qua Quy chế thông qua hội nghị cán công chức tổ chức đầu năm Các hoạt động có quy mơ, lâu dài cần phải có đóng góp ý kiến tập thể tổ chức lấy ý kiến đóng góp, tham vấn đồng chí Ủy viên Ban chấp hành trước ban hành triển khai Tuy nhiên số hoạt động triển khai gấp cần định nhanh chóng đồng chí nhạy bén xin ý kiến Ban Thường vụ thống Thường trực quan Thành đoàn để triển khai thực Nắm bắt tâm tư, tình cảm cán bộ, đồn viên thiếu nhi từ đề hoạt động phù hợp Căn vào đạo Đoàn cấp nhiều hoạt động trước triển khai, đồng chí Bí thư đưa xin ý kiến đóng góp đồng chí cán quan đặc biệt đồng chí trực tiếp phụ trách cụm, khối thi đua Như hoạt động triển khai đem lại hiệu cao, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng đáng khối đối tượng qua kích thích, thúc đẩy hoạt động phong trào Đoàn, Đội Các hoạt động đề đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng đoàn viên thiếu nhi Với chức tham mưu đề xuất với Thành ủy – HĐND – UBND thành phố xây dựng quy chế, sách bảo vệ quyền lợi cho đoàn viên thiếu nhi hoạt động Đoàn trước hết đảm bảo uyền, lợi ích cho đồn viên thiếu nhi Các hoạt động cơng tác Đồn triển khai đạo đồng chí Bí thư Thành đồn trước hết bảo đảm quyền lợi ích đoàn viên, hướng đến đoàn viên thiếu nhi như: hoạt động giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa; hoạt động tình nguyện tặng q cho đồn viên thiếu nhi có hồn cảnh khó khăn, chương trình tiếp sức đến trường, hỗ trợ xây dựng “Ngơi nhà tình bạn”, “Ngơi nhà khăn quàng đỏ”, hoạt động hỗ trợ niên khởi nghiệp, hoạt tư vấn hướng nghiệp; hoạt động văn hóa, văn nghệ, giao lưu thể thao, Như hoạt động đáp ứng lợi ích đáng đoàn viên thiếu nhi nên hoạt động triển khai mang lại hiệu thiết thực Một điều quan trọng góp lên thành cơng phong cách lãnh đạo, đồng chí Bí thư biết, hiểu rõ đặc điểm tâm lý, tính cách cán cơng chức quan giao việc phân việc đảm bảo người, việc nhờ hoạt động triển khai đảm bảo tiến độ, sở trường nhân mang lại hiệu cơng việc cao Vai trị người lãnh đạo đồng chí Bí thư - Thủ trưởng quan thể việc điều hành họp Không phải họp nhận ủng hộ đại đa số đồng chí họp, có ý kiến bất đồng, thể quan điểm không đồng ý, khơng trí với chủ trương, ý tưởng quan thường trực tham mưu triển khai, để thống ý chí tập thể, đồng chí Bí thư ln mời đồng chí có uy tín, kinh nghiệm, ủng hộ hoạt động tham gia phát biểu trước sau mời đồng chí có quan điểm chưa thống phát biểu Như chất lượng họp đảm bảo theo ý người điều hành Hiện tại, Thành đoàn Thái Nguyên quản lý 90 sở Đồn, với 90 đồng chí Bí thư Đồn sở Mỗi đồng chí nhân cách khác Về có phẩm chất trị, có quan điểm lập trường vứng vàng nhiên bên cạnh cịn có số đồng chí cán Đồn có tơi cá nhân lớn, có nhiều lơi kéo số đồng chí sở Đồn khác theo để phản đối số hoạt động Đồn cấp triển khai, việc nắm bắt tâm tư, tình cảm đồn để có định hướng kịp thời quan trọng đồng chí lãnh đạo Và đồng chí lãnh đạo quan làm tương đối tốt vấn đề Cơng tác kiểm tra, giám sát đóng vai trị quan trọng người lãnh đạo Tại quan đồng chí Bí thư thường xuyên sâu, sát công việc Đối với nhiệm vụ phân công cho cán triển khai thực thường xuyên yêu cầu báo cáo tiến độ triển khai thực Do cơng việc ln đảm bảo triển khai theo nội dung, chương trình đề đồng thời thơng qua rèn cho cán tác phong làm việc khoa học, chủ động Các hoạt động có tổng kết, rút kinh nghiệm, động viên, biểu dương khen thưởng kịp thời Đây việc làm quan trọng góp phần quan trọng việc đồng viên, khích lệ phong trào lên phát triển, động viên cá nhân tiếp tục cống hiến với hoạt động, phong trào Trong thời gian quan, dự đạo đồng chí Bí thư Thành đoàn, hoạt động tổng kết, rút kinh nghiệm hoạt động, vận động, phong trào Đồn triển khai thực nghiêm túc, cơng tác thi đua khen thưởng thực kịp thời, người, việc qua động viên khích lệ hoạt động, phong trào Việc kiểm điểm phê bình tự phê bình quan thực nghiêm túc điều hành đồng chí thủ trưởng quan Hàng tuần họp giao ban công việc, sinh hoạt Chi nội dung kiểm điểm công việc cán công chức, đảng viên thực theo phương châm “kiểm điểm việc không kiểm điểm người” tòn tại, hạn chế nhắc nhở khắc phục ngày sau tạo tâm lý thoải mái công việc Trong đánh giá cơng việc cán bộ, đồng chí ln thẳng thắn góp ý, thưởng, phạt theo kết cơng việc qua khích lệ, động viên tinh thần làm việc cán bộ, cơng chức Với vai trị lãnh đạo để có đội ngũ cán tốt nguồn cán kế cận, đồng chí lãnh đạo BCH, BTV thực tốt cơng tác rà sốt bổ sung quy hoạch chức danh chủ chốt (Bí thư, Phó Bí thư) Thành đoàn Thái Nguyên theo hàng năm; thực nghiêm công tác kiểm điểm hoạt động BCH, BTV Thành đồn Thái Ngun vai trị trách nhiệm Thường trực Thành đồn cá nhân đồng chí Ủy viên BCH qua tồn tại, hạn chế phương hướng khắc phục thời gian tới Việc quan tâm đời sống, tinh thần cán cơng chức đồng chí thủ trưởng quan tâm Qua tạo tinh thần đồn kết, trí cao đồng chí, đồng nghiệp quan, sẵn sàng hỗ trợ công việc, chia sẻ sống qua hoạt động quan hàng năm ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, tiêu đầu năm đề Có thể nói, đồng chí Bí thư Thành đoàn Thái Nguyên thể tốt vai trò người lãnh đạo việc nắm bắt tượng tâm lý xã hội đối tượng lãnh đạo qua có tác động, điều chỉnh để đạt kết cao trình lãnh, đạo hoạt động cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi thành phố Thái Nguyên Tuy nhiên bên cạnh đó, đồng chí cịn số hạn chế cần khắc phục q trình lãnh đạo: - Một số cơng việc cẩn thận nên thường xuyên nhắc nhắc lại với cán phân công tạo tâm lý không thoải mái cho cán phân công - Một số công việc phân công cho cán lại kiểm tra ngược việc thực công việc đồng chí thơng qua người khác tạo tâm lý Thủ trưởng không tin tưởng cán Để khắc phục hạn chế đồng thời tiếp tục nâng cao vai trị lãnh đạo đồng chí thủ trưởng cần thực số nhiệm vụ, giải pháp sau: - Tiếp tục nghiên cứu sở lý luận Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh lãnh đạo, khoa học lãnh đạo, tâm lý lãnh đạo, đặc biệt môi trường hoạt động cơng tác Đồn cơng tác phong trào việc nắm rõ, chắc, vững tượng tâm lý đối tượng lãnh đạo góp phần lớn đến thành cơng người lãnh đạo - Thực Nghị Trung ương khóa XI khóa XII gắn với việc thực Chỉ thị số 05 "Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"; Quy định số 37-QĐ/TW ngày 25/10/2021 Ban Chấp hành Trung ương điều đảng viên không làm" - Tiếp tực thực nghiêm nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình - Cần tin tưởng giao việc cho cán bộ; gaio việc phù hợp với lực, sở trưởng cán - Cần phát huy tinh thần tập thể, đồn kết trí nội quan, thường trực, tập thể Ban Chấp hành, Ban Thường vụ Thành đoàn - Thực động viên, khen thưởng kịp thời - Thường xuyên kiểm tra tiến độ triển khai thực công việc - Cần tăng cường nắm bắt tâm tư, tình cảm, nguyện vọng cán bơ quan; cán bộ, đoàn viên thiếu nhi để có hướng lãnh, đạo kịp thời - Tiếp tục đạo, phối hợp với Mặt trận tổ quốc tổ chức trị - xã hội thực tốt Quyết định số 217-QĐ/TW, ngày 12/12/2013 Bộ Chính trị ban hành Quy chế giám sát phản biện xã hội Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đồn thể trị - xã hội; Quyết định 218-QĐ/TW ngày 12/12/2013 Bộ Chính trị ban hành quy định việc Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đồn thể trị - xã hội nhân dân tham gia góp ý xây dựng Đảng, xây dựng quyền * Liên hệ cá nhân: Là cán cơng tác quan Đồn TNCS Hồ Chí Minh thành phố Thái Nguyên, cá nhân nhận thấy để trở thành người lãnh đạo tốt trước hết phải người “cán tốt” Để người cán tốt với vai trò, nhiệm vụ ngườì cán cơng chức cá nhân tơi thời gian qua thực tốt vai trò, nhiệm vụ người đảng viên, cán công chức, cụ thể nhu sau: - Tích cực nghiên cứu chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước nghiên cứu, học tập lớp bồi dưỡng lãnh đạo cấp phòng; nghiên cứu khoa học lãnh đạo - Thực nghiêm Nghị Trung ương khóa XII gắn với việc thực Chỉ thị số 05 "Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"; Quy định số 37-QĐ/TW ngày 25/10/2021 Ban Chấp hành Trung ương điều đảng viên khơng làm".- Tích cực học tập, nâng cao kiến thức, trình độ chun mơn nghiệp vụ; tăng cường sở nắm bắt tâm tư, nguyện vọng cán đoàn viên niên để từ đề xuất hoạt động đáp ứng nhu cầu nguyện vọng đoàn viên thiếu nhi - Tích cực tham mưu hồn thành tốt nhiệm vụ thủ trưởng phân công như: Hoạt động cơng tác Đồn phong trào niên trường học; công tác Đội phong trào thiếu nhi; công tác thi đua khen thưởng; ; đổi mới, sáng tạo triển khai thực nhiệm vụ; ứng dụng chuyển đổi số triển khai hoạt động, phong trào - Tham mưu kịp thời nội dung thi đua khen thưởng đảm bảo quy định - Thực nghiêm nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình - Đồn kết, giúp đỡ cán quan, chia sẻ động viên đến đồng nghiệp tỏng quan - Tiếp tục tham mưu lãnh đạo phối hợp với Mặt trận tổ quốc tổ chức trị - xã hội thực tốt Quyết định số 217-QĐ/TW, ngày 12/12/2013 Bộ Chính trị ban hành Quy chế giám sát phản biện xã hội Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đoàn thể trị - xã hội; Quyết định 218QĐ/TW ngày 12/12/2013 Bộ Chính trị ban hành quy định việc Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đồn thể trị - xã hội nhân dân tham gia góp ý xây dựng Đảng, xây dựng quyền Như vậy, người lãnh đạo tốt có vai trị quan trọng việc xây dựng quan, tổ chức phát triển góp phần vào thành cơng việc thực nhiệm vụ trị địa phương, đơn vị “Cán nhân tố định thành bại cách mạng; công tác cán khâu then chốt công tác xây dựng Đảng hệ thống trị” KẾT LUẬN Ngay từ năm 1947, tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Hồ Chí Minh có dẫn sâu sắc cách lãnh đạo Người rõ: Người lãnh đạo không nên kiêu ngạo, mà nên thấu hiểu Sự thấu hiểu kinh nghiệm chưa đủ cho lãnh đạo đắn Vì vậy, ngồi kinh nghiệm mình, người lãnh đạo phải dùng kinh nghiệm đảng viên, quần chúng, để thêm cho kinh nghiệm mình… Nghĩa phải lắng tai nghe ý kiến đảng viên, nhân dân, người “không quan trọng” Người đưa lập luận thuyết phục: “Người lãnh đạo trông thấy mặt công việc, thay đổi người: trông từ xuống Vì thấy có hạn Trái lại, dân chúng thấy công việc, thay đổi người, mặt khác: họ thấy từ lên Nên trơng thấy có hạn Vì vậy, muốn giải vấn đề cho đúng, phải họp kinh nghiệp hai bên lại Muốn thế, người lãnh đạo phải có mối liên hệ chặt chẽ với tầng lớp người, với dân chúng” Cán công tác cán nội dung quan trong công tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị; sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Cán gốc công việc”, “Muôn việc thành công hay thất bại cán tốt kém” 15 Chính vậy, vai trị người lãnh đạo quan trọng Khi nói đến thành cơng hay thất bại tổ chức, cộng đồng người ta thường nói đến phẩm chất tài người lãnh đạo, người “đứng đầu” “dẫn dắt” tổ chức tập thể Đặc điểm tâm lý chủ thể lãnh đạo định đến chất lượng, hiệu lãnh đạo Ngoài để để trở 15 Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà Nội, 1998, tâpk trang 280 thành người lãnh đạo giỏi người lãnh đạo cần nghiên cứu tượng tâm lý đối tượng lãnh đạo để có tác động đến đối tượng lãnh đạo đem lại hiệu công việc tốt Cuộc cách mạng khoa học công nghệ với sóng Cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư mở hội thách thức, với bối cảnh giới khu vực có diễn biến khó lường Bối cảnh đặt cho đội ngũ cán lãnh đạo quản lý thách thức to lớn lực lãnh đạo, quản lý điều hành tiến trình đổi đất nước, phát triển kinh tế trách nhiệm nhận giải trình trước nhân dân đất nước Vì vậy, cán bộ, đảng viên cần phải có tư duy, có tầm nhìn, phương pháp làm việc khoa học, nhận thức đắn vai trò lãnh đạo mình, vận dụng hiệu lý luận thực tiễn để xây dựng giới quan khoa học, phát huy lợi thế, tận dụng thời cơ, vượt qua khó khăn giai đoạn Đại hội XIII Đảng xác địnhL “tập trung xây dựng đội ngũ cán cấp, cấp chiến lược người đứng đầu đủ phẩm chất, lực uy tín, ngang tầm nhiệm vụ Xây dựng hồn thiện sách phát hiện, thu hút, sử dụng nhân tài; có chế bảo vệ cán động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; dám đương đầu với khó khăn, thử thách, liệt hành động lợi ích chung, đồng thời xử lý nghiêm trường hợp vi phạm”16 16 Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Nxb: Chính trị quốc gia thật, Hà Nội 2021 Tr,137 TÀI LIỆU THAM KHẢO Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh- Viện Lãnh đạo học sách cơng (2018), Giáo trình Cao cấp lý luận trị, Mơn Khoa học lãnh đạo, HN Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng: Tài liệu học tập văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng Nxb: Chính trị quốc gia thật Hà Nội, 2021 Ban Tuyên giáo Trung ương Đảng: Tài liệu hỏi đáp văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII Đảng Nxb: Chính trị quốc gia thật Hà Nội, 2021 Bộ Chính trị, Ban chấp hành Trung ương khóa XII (2017) Quy định số 89- QĐ/TW ngày 4/8/2017 Khung tiêu chuẩn chức danh, định hướng khung tiêu chí đánh giá cán lãnh đạo, quản lý cấp Quy định số 214-QĐ/TW ngày 02/01/2020 Tiêu chuẩn chức danh, tiêu chí đánh giá cán thuộc diện Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư quản lý Vũ Dũng: Từ điển Tâm lý học, Nxb Từ điển Bách khoa, H.2008 C Mác : Góp phần phê phán khoa kinh tế trị, Nxb.Sự thật, H.1971 Nguyễn Bá Dương (2017), Khoa học lãnh đạo - Lý thuyết kỹ năng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Yukl, Gary A.:Skill for Managers and Leaders, Prentice-Hall,Inc, USA, 1990 Xem Trần Hiệp: tâm lý học xã hội vấn đề lý luận, Nxb.Khoa học xã hội,H1996 10 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Phân viện Thành phố Hồ Chí Minh, Khoa Tâm lý học: Tâm lý lãnh đạo - quản lý, Nxb.Lý luận trị,H.2004 11 Trần Quốc Thành, Nguyễn Đức Sơn: Tâm lý học xã hội, Nxb.Đại học Sư phạm Hà Nội,H.2014 12 Hồ Chí Minh, (1947) Sửa đổi lối làm việc Chương V Cách lãnh đạo Toàn tập, tập Nhà xuất Chính trị quốc gia, 2009 13 Ban chấp hành Trung ương khóa XII (2016) Nghị 04/TW ngày 30/10/2016, Về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" nội 14 Lê Văn Thái, Phạm Hồng Quý (2015), Giáo trình Tâm lý học lãnh đạo, quản lý (dành cho hệ cử nhân), Nxb Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật 15 Quyết định số 217-QĐ/TW, ngày 12/12/2013 Bộ Chính trị Quy chế giám sát phản biện xã hội Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội 16 Quyết định số 218-QĐ/TW ngày 12/12/2013 Bộ Chính trị quy định việc Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, tổ chức trị - xã hội nhân dân tham gia góp ý xây dựng Đảng, xây dựng quyền; Quy định số 124QĐ/TW ngày 2/2/2018 Ban Bí thư giám sát Mặt trận Tổ quốc Việt Nam 17 Đề án số 08-ĐA-TU ngày 15/7/2021 nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, cán lãnh đạo quản lý, cán chủ chốt cấp đủ lực, uy tín, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình 18 Quy chế số 05-QC/TU ngày 16/9/2021 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ “luân chuyển, diều động, biệt phái cán lãnh đạo, quản lý” 19 Kế hoạch số 38-KH/TU ngày 25/10/2021 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ “luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý tỉnh, giai đoạn 2021-2025” 20 Quy định số 08-QĐi/TW, ngày 25/10/2018 Ban Chấp hành Trung ương trách nhiệm nêu gương cán bộ, đảng viên, trước hết Uỷ viên Bộ Chính trị, Uỷ viên Ban Bí thư, Uỷ viên Ban Chấp hành Trung ương 21 Quy định số 214-QĐ/TW, ngày 02/01/2020 Bộ Chính trị khung tiêu chuẩn chức danh, tiêu chí đánh giá cán thuộc diện Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị, Ban Bí thư quản lý 22 Nghị định số 89/2021/NĐ-CP Chính phủ : Sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng năm 2017 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức, viên chức 23 Nghị định số 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 Chính phủ Về đánh giá, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức 61 ... Đối tượng hoạt động lãnh đạo Phương pháp nghiên cứu: Bài thu hoạch thực chủ yếu phương pháp phân tích, tổng hợp,… III ĐĨNG GĨP CỦA BÀI THU HOẠCH Giúp học viên nhận thức sâu sắc tượng tâm lý, yếu... quan hệ bên Có hai cách thuyết phục gồm thuyết phục cá biệt thuyết phục đa diện thông qua giáo dục tập thể, dùng ý chí tích cực dư luận tập thể Nếu xung đột diễn hai nhóm cần thuyết phục cá biệt... cán bộ; tạo đồng thu? ??n, đoàn kết, thống địa phương, quan, đơn vị Công tác quy hoạch cán quan tâm bước đổi Cán đưa vào quy hoạch năm sau có trình độ tuổi đời trẻ Trong công tác quy hoạch cán lãnh
Ngày đăng: 27/02/2022, 09:01
Xem thêm: