Tich hop noi dung cac mon hoc lop 5

Trường TH Trường Thịnh GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A NỘI DUNG TÍCH HỢP CÁC MƠN HỌC LỚP Tuần Môn học Tên dạy Đạo đức Bài 1: Em học sinh lớp Tập đọc Thư gửi học sinh Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tập làm văn Cấu tạo văn tả cảnh Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Nội dung tích hợp KNS: - KN tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5) - KN xác định giá trị (XĐ giá trị HS lớp 5) - KN định( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) MTBĐ; Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức BLHĐ: - Có ý thức giữ gìn, đồn kết tránh bạo lực học đường TTHCM: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp + Bổ sung câu hỏi: Qua thư Bác, em thấy Bác có tình cảm với em HS? Bác gửi gắm hy vọng vào em HS? BVMT: - Ngữ liệu dùng để Nhận xét (bài Hồng sơng Hương) Luyện tập( Nắng Trưa) có nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có tác dụng GD BVMT BVMT: - Ngữ liệu dùng để luyện tập( Hồng sơng Hương Nắng trưa) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có tác dụng BVMT BVMT: - Ngữ liệu dùng để luyện tập( Buổi sớm cánh đồng) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có tác dụng BVMT PP/ KT – PT/MĐTH - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình Liên hệ Liên hệ Toàn phần - Khai thác trực tiếp nội dung học - Khai thác trực tiếp nội dung học - Khai thác trực tiếp nội dung học Trường TH Trường Thịnh Địa lí Bài 1: Địa lí Việt Nam Khoa học Bài 1: Sự sinh sản Khoa học Bài 2: Nam hay nữ Tập đọc Tập làm văn Tập làm văn Đạo đức Sắc màu em yêu Luyện tập tả cảnh Luyện tập làm báo cáo thống kê Bài 1:Em học sinh lớp GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A MTBĐ: - Đặc điểm vị trí địa lí nước ta; có biển bao bọc; vùng biển nước ta thơng với đại dương, thuận lợi cho việc giao lưu - Biết tên số quần đảo, đảo nước ta; biết biển có diện tích rộng phần đất liền nước ta - Giáo dục ý thức chủ quyền lãnh hải KNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống KNS: -Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ -Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội -Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân BVMT: - Có ý thức u q TN vẻ đẹp TN đất nước BVMT: - Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có tác dụng BVMT KNS: -Thu thập, xử lí thơng tin -Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) -Thuyết trình kết tự tin -Xác định giá trị KNS: - KN tự nhận thức( tự nhận thức HS lớp 5) - KN xác định giá trị (XĐ giá trị HS lớp 5) - KN định ( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) MTBĐ: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức Bộ phận - Trị chơi - Làm việc theo nhóm - Hỏi - Đáp với chuyên gia Bộ phận Liên hệ -Phân tích mẫu -RL theo mẫu -Trao đổi tổ -Trình bày 1’ - Thảo luận nhóm - Động não - Xử lí tình Liên hệ Trường TH Trường Thịnh GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A BLHĐ: - Có ý thức giữ gìn, đồn kết phịng tránh bạo lực học đường Kể Kể chuyện TTHCM: Bác Hồ người có tinh thần yêu chuyện nghe, nước cao đọc - Kể câu chuyện nghe, đọc (tr.18) anh hùng, danh nhân nước ta, rong có danh nhân Hồ Chí Minh (câu chuyện kịch Người công dân số Một) Khoa Bài 3: KNS: học Nam hay -Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc nữ trưng nam nữ -Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội -KN tự nhận thức XĐ giá trị thân BVMT: - Một số đặc điểm MT, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác TNTN Việt nam Địa lí Địa hình MTBĐ: khống - Dầu mỏ, khí tự nhiên – nguồn tài sản nguyên lượng đất nước - Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ mơi trường - Khai thác cacchs hợp lí sử dụng tiết kiệm khống sản nói chung, có dầu mỏ khí đốt TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng tài nguyên cách hợp lí để TKNL Đạo Bài KNS: đức Có trách - KN đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc nhiệm trước nói hành động; làm điều việc làm sai, biết nhận sửa chữa) - KN kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân) - KN tư phê phán ( biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) Khoa Bài 5: KNS: học Cần làm - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ Liên hệ Bộ phận - Làm việc theo nhóm - Hỏi - Đáp với chuyên gia Bộ phận Liên hệ Bộ phận - Thảo luận nhóm - Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai - Quan sát - Thảo luận Trường TH Trường Thịnh GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A để mẹ em bé khỏe? Luyện tập tả cảnh em bé - Cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai Tập - Ngữ liệu dùng để luyện tập ( Mưa rào) giúp làm HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường văn thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT Đạo Bài KNS: đức Có trách - KN đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc nhiệm trước nói hành động; làm điều việc làm sai, biết nhận sửa chữa) - KN kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân) - KN tư phê phán ( biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) Tập KNS: Những đọc -Xác định giá trị sếu -Thể cảm thông (bày rỏ chia sẻ, giấy cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) KNS: Kể -Thể cảm thông(cảm thông với chuyện nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm Tiếng vĩ với hành động dũng cảm cầm Mĩ người Mĩ có lương tri Lai -Phản hồi/lắng nghe tích cực) BVMT: - Giặc Mĩ thiêu cháy, tàn sát, hủy diệt MT sống người Khoa Bài 7: KNS: học Từ tuổi vị - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thành niên lứa tuổi học trị nói chung giá trị đến tuổi thân nói riêng già Khoa Bài 8: KNS: học Vệ sinh -Kĩ tự nhận thức việc nên làm tuổi dậy không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy -Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể - Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi “tập làm diễn giả” việc - Đóng vai - Khai thác trực tiếp nội dung học - Thảo luận nhóm - Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai -Thảo luận Nh -Hỏi đáp trước lớp -Đóng vai xử lí tình Kể chuyện sáng tạo -Trao đổi ý nghĩa câu chuyên -Tự bộc lộ Liên hệ - Quan sát hình ảnh - Làm việc theo nhóm - Trị chơi - Động não - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Trị chơi Trường TH Trường Thịnh Địa lí Đạo đức Tập làm văn Khoa học Địa lí GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A nên làm tuổi dậy BVMT: - Những việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh MT Sơng ngịi BVMT: - Một số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt nam TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng nguồn nước cách hợp lí để TKNL Bài KNS: Có chí - KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá nên quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) - KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng TTHCM: - Bác Hồ gương lớn ý chí nghị lực Qua học, rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ Luyện tập KNS: làm báo -Tìm kiếm xử lí thơng tin cáo thống -Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) kê -Thuyết trình kết tự tin Bài 9-10: KNS: Thực hành - Kĩ phân tích xử lí thơng tin cách nói “khơng hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung với cấp tác hại chất gây nghiện chất gây - Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin nghiện” tác hại chất gây nghiện Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện BVMT: - Một số đặc điểm môi trường, tài nguyên Vùng biển thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nước ta nhiên Việt nam Liên hệ Bộ phận Bộ phận - Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân - Trình bày phút Bộ phận -Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Trao đổi nhóm - Lập sơ đồ tư - Hỏi chuyên gia - Trị chơi - Đóng vai - Viết tích cực Bộ phận Trường TH Trường Thịnh Đạo đức Tập làm văn Khoa học Khoa Bài Có chí nên Luyện tập làm đơn Bài 11: Dùng thuốc an toàn Bài 12: GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A MTBĐ: - Biết đặc điểm vùng biển nước ta - Vai trị lớn biển: tài ngun, dầu mỏ, khí đốt, muối, cá Biển đường giao thông quan trọng, ven biển có nhiều phong cảnh đẹp - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo nhân tố gây ô nhiễm môi trường - Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững - GD tình u đất nước, lịng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng vùng biển cách hợp lí để TKNL KNS: - KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) - KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng TTHCM: - Bác Hồ gương lớn ý chí nghị lực Qua học, rèn luyện cho HS phẩm chất ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ KNS: -Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng) -Thể cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam) KNS: - Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thơng dụng - Kĩ xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn TNTT: - Biết cách dùng loại thuốc theo dẫn bác sĩ để tránh TNTT KNS: Toàn phần Bộ phận - Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân - Trình bày phút Bộ phận Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Tự bộc lộ - Lập sơ đồ tư - Thực hành - Trò chơi Liên hệ - Động não/Lập Trường TH Trường Thịnh học GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A Phòng bệnh sốt rét - Kĩ xử lí tổng hợp thơng tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét BVMT: - Những việc nên làm không nên làm giữ vệ sinh MT để phịng bệnh sốt rét Địa lí Đất BVMT: rừng - Một số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt nam TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng tài nguyên đất rừng cách hợp lí để TKNL Tập Những MTBĐ: đọc người bạn - HS biết thêm lồi cá heo, qua giáo dục tốt ý thức bảo vệ tài nguyên biển Khoa Bài 13: KNS: học Phịng - Kĩ xử lí tổng hợp thông tin tác bệnh sốt nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất xuất huyết huyết - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà TNTT: - Biết cách dùng loại thuốc theo dẫn bác sĩ để tránh TNTT BVMT: - Những việc nên làm không nên làm giữ vệ sinh MT để phòng bệnh sốt rét Khoa Bài 14: PB BVMT: học viêm não - Những việc nên làm khơng nên làm giữ vệ sinh MT để phịng bệnh viêm não Chính Dịng kinh BVMT: tả q hương - GD tình cảm u q vẻ đẹp dịng kênh quê hương, có ý thức BVMT xung quanh Kể Cây cỏ BVMT: chuyện nước Nam - GD thái độ yêu quý cỏ hữu ích MTTN, nâng cao ý thức BVMT Tập Luyện tập BVMT: sơ đồ tư - Làm việc theo nhóm - Hỏi - đáp với chuyên gia Liên hệ Bộ phận Bộ phận Bộ phận - Làm việc theo nhóm - Hỏi - đáp với chuyên gia Liên hệ Liên hệ Liên hệ - Khai thác trực tiếp nội dung học - Khai thác trực tiếp nội dung học - Khai thác trực Trường TH Trường Thịnh làm văn Khoa học Khoa học Tập đọc Luyện từ câu Luyện từ câu GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A tả cảnh - Ngữ liệu dùng dùng để luyện tập ( Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường TN, có tác dụng giáo dục BVMT MTBĐ: - HS biết vẻ đẹp Vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên giới - Giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo Bài 15: KNS: Phịng -Kĩ phân tích, đối chiếu thơng tin bệnh viêm bện viêm gan A gan A - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực VS ăn uống phòng bệnh viêm gan A BVMT: - Những việc nên làm không nên làm giữ vệ sinh MT để phòng bệnh viêm gan A Bài 16: KNS: Phịng - Kĩ tìm kiếm, xử lí thơng tin, trình bày tránh hiểu biết bệnh HIV/AIDS cách phòng HIV/AIDS tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm BVMT: - Những việc nên làm không nên làm giữ vệ sinh MT để phòng bệnh HIV/AIDS Kỳ diệu BVMT: rừng xanh - GV HD HS tìm hiểu văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp TN, thêm u q có ý thức BVMT MRVT: BVMT: Thiên - GV kết hợp cung cấp cho học sinh số nhiên hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống Luyện tập TTHCM: Học tập tinh thần lạc quan Bác từ nhiều Bổ sung 2b: đoạn văn di chúc nghĩa Bác, dù biết khơng cịn sống lâu, (tr.82 song Bác lạc quan dùng từ xuân tiếp nội dung học -Hỏi - đáp với chuyên gia - Quan sát thảo luận Liên hệ - Động não/Lập sơ đồ tư - Làm việc theo nhóm - Hỏi - đáp với chuyên gia Liên hệ - Khai thác trực tiếp nội dung học - Khai thác trực tiếp nội dung học Liên hệ Trường TH Trường Thịnh Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh Kể KC chuyện nghe, đọc Địa lí Dân số nước ta Đạo đức Bài Tình bạn Tập đọc Đất Cà Mau Luyện tập GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A MTBĐ: Gợi ý học sinh tả cảnh biển, đảo theo chủ đề: Cảnh đẹp địa phương BVMT: - HS Kể câu chuyện nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thien nhiên, nâng cao ý thức BVMT TTHCM: Bác yêu TN BV thiên nhiên Kể câu chuyện nghe, đọc tình yêu thiên nhiên việc làm bảo vệ thiên nhiên Bác Hồ (câu chuyện Chiếc rễ đa tròn) BVMT: - Mối quan hệ việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai thác môi trường( sức ép dân môi trường) KNS: - KN tư phê phán ( biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - KN định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - KN thể cảm thông, chia sẻ với bạn BLHĐ: - Có ý thức giữ gìn, đồn kết bạn bè phịng tránh bạo lực học đường BVMT: - GVHD HS luyện đọc tìm hiểu văn, qua giáo dục học sinh hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau; người nơi nung đúc lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận Tổ quốc; từ thêm yêu quý người vùng đất MTBĐ: HS hiểu thêm môi trường sinh thái vùng biển Cà Mau KNS: Liên hệ - Khai thác trực tiếp nội dung học Bộ phận Bộ phận - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - Đóng vai Liên hệ - Khai thác gián tiếp nội dung học Liên hệ Phân tích mẫu Trường TH Trường Thịnh GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A -Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, Tập thái độ bình tĩnh, tự tin) làm -Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tơn trọng thuyết văn người tranh luận) trình, tranh luận -Hợp tác (hợp tác LT thuyết trình tranh luận) BVMT: - GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hưởng môi trường thiên nhiên sống người qua Bài tập Tập KNS: Luyện tập làm -Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn thuyết văn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, trình, thái độ bình tĩnh, tự tin) tranh luận -Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tơn trọng (tiếp) người tranh luận) -Hợp tác (hợp tác LT thuyết trình tranh luận) Kể Kể chuyện TTHCM: chuyện CK Giáo dục tình cảm u kính Bác tham + Bổ sung ý ngoặc đơn tập 1: Lăng gia (tr.88) Bác Hồ Khoa Bài 17: KNS: học Thái độ - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm người HIV/AIDS nhiễm - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh HIV/AIDS phân biệt kì thị với người nhiễm HIV Khoa Bài 18: KNS: học Phòng - Kĩ phân tích, phán đốn tình tránh bị có nguy bị xâm hại xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại TNTT: - Biết cách sử lí tình để tránh TNTT Luyện MRVT: BVMT: từ Thiên - GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu câu nhiên biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước ngồi , từ bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống Luyện Đại từ TTHCM: Giáo dục tình cảm u kính Bác 10 -Rèn luyện theo mẫu -Đóng vai -Tự bộc lộ - Khai thác gián tiếp nội dung học -Đóng vai -Tự bộc lộ -Thảo luận nhóm Liên hệ - Trị chơi - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Động não - Trị chơi - Đóng vai - Chúng em biết Liên hệ - Khai thác gián tiếp nội dung học Liên hệ Trường TH Trường Thịnh Tập đọc Người công dân số Một (tr.10TV5/2) Kể Chiếc chuyện đồng hồ (tr.9TV5/2) Khoa học Bài 38: Sự biến đổi hóa học Địa lí Bài 17: Châu Á GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A thống văn hóa, truyền thống CM, danh lam thắng cảnh, người quê hương - KN trình bày hiểu biết thân quê hương MTBĐ: - Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo thể lòng yêu quê hương biển, đảo - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, MT biển đảo góp phần XD, bảo vệ quê hương biển, đảo BVMT: Biết người tham gia hoạt động để BVMT thể lòng yêu quê hương TTHCM: - Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương, đất nước theo tầm gường Bác TTHCM: Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước Bác - Bổ sung câu hỏi: Sau câu chuyện này, anh Thành làm gì? - Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên NTT BVMT: Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương TTHCM: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục người để tương lai đất nước tốt đẹp - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ Cách mạng cần thiết, quan trọng; cần làm tốt việc phân cơng, khơng nên suy bì, nghĩ đến việc riêng mình… KNS: - Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trị chơi) MTBĐ: - Biết nét lớn đặc điểm tự nhiên châu Á, biển, đại dương có vị 20 Tồn phần Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Quan sát trao đổi theo nhóm nhỏ - Trị chơi: thư bí mật Liên hệ Trường TH Trường Thịnh 20 GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A trí quan trọng - Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản TKNL: - Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu BVMT: - Biết giữ gìn MT để thích nghi với MT sống Đạo Bài KNS: đức Em yêu - KN XĐ giá trị ( yêu quê hương) quê hương - KN tư phê phán( biết phê phán quan điểm, hành vi, việc làm khong phù hợp với quê hương) - KN tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống CM, danh lam thắng cảnh, người quê hương - KN trình bày hiểu biết thân quê hương MTBĐ: - Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo thể lòng yêu quê hương biển, đảo - Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo BVMT: Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương TTHCM: - Giáo dục cho HS lòng yêu quê hương, đất nước theo gương Bác Kể Kể chuyện TTHCM: Giáo dục ý thức chấp hành nội quy chuyện nghe, - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy Bác đọc câu chuyện Bảo vệ tốt Tập Lập KNS: làm chương -Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn văn trình hoạt thành chương trình hoạt động) động -Thể tự tin -Đảm nhận trách nhiệm Khoa Bài 39: KNS: học Sự biến - Kĩ quản lí thời gian q trình tiến 21 Liên hệ Liên hệ - Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Động não - Dự án Toàn phần Liên hệ Liên hệ Bộ phận -Rèn theo mẫu -Thảo luận nhóm nhỏ -Đối thoại Quan sát trao đổi theo nhóm Trường TH Trường Thịnh Khoa học Địa lí Chính tả 21 Tập đọc Tập làm văn Luyện từ câu Địa lí Khoa GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A đổi hóa hành thí nghiệm học (tiết 2) - Kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trị chơi) Bài 40: MTBĐ: Năng Biển cung cấp nguồn lượng quý giá: lượng dầu, khí, lượng gió, thủy triều TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng để TKNL MTBĐ: - Biết nét lớn đặc điểm tự nhiên châu Á, biển, đại dương có vị trí quan trọng - Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản Bài 18: Châu Á TKNL: - Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu BVMT: - Biết giữ gìn MT để thích nghi với MT sống Cánh cam BVMT: lạc mẹ - GD tình cảm yêu quý lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT KNS: Trí dũng -Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm song tồn cơng dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc) -Tư sáng tạo KNS: Lập -Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn chương thành chương trình hoạt động) trình hoạt -Thể tự tin động -Đảm nhận trách nhiệm MRVT: TTHCM: Công dân Bài tập 3: GD làm theo lời Bác, công dân (tr.28) phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc Các nước BVMT: láng giềng - Biết giữ gìn MT để thích nghi với VN MT sống Bài 41: NL MTBĐ: 22 nhỏ - Trị chơi: thư bí mật Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ Liên hệ - Khai thác trực tiếp nội dung học -Trao đổi, thảo luận -Tự bộc lộ(bày tỏ cảm phục Giang V Minh) -Trao đổi bạn đê góp ý cho chương trình hoạt động -Đối thoại Liên hệ Liên hệ Liên hệ Trường TH Trường Thịnh học Khoa học 22 Khoa học Khoa học mặt trời Bài 42: Sử dụng lượng chất đốt Bài 43 Sử dụng lượng chất đốt (tiết 2) Bài 44: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A - Tài nguyên biển: cảnh đẹp (với mặt trời) vùng biển; tài nguyên muối biển TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng NL mặt trời để TKNL KNS: - Kĩ biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin việc sử dụng chất đốt - KN bình luận, đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chất đốt MTBĐ: - Tài nguyên biển: dầu mỏ TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng chất đốt để TKNL KNS: - Kĩ biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin việc sử dụng chất đốt - Kĩ bình luận, đánh giá quan điểm khác khai thác SD chất đốt MTBĐ: Tài nguyên biển: dầu mỏ TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng chất đốt để TKNL KNS: - KN tìm kiếm, xử lí thông tin việc khai thác, SD nguồn lượng khác - Kĩ đánh giá việc khai thác, sử dụng nguồn lượng khác MTBĐ: - Giao thông biển quan trọng sống người TNTT: - Biết cách khai thác sử dụng để tránh tai nạn TT TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng NL gió nước chảy để TKNL BVMT: - GV tìm hiểu để thấy việc lập làng 23 Bộ phận - Động não - Quan sát thảo luận nhóm - Điều tra - Chuyên gia Bộ phận Bộ phận - Động não - Quan sát thảo luận nhóm - Điều tra - Chuyên gia Bộ phận Bộ phận - Liên hệ thực tế, thảo luận sử dụng NL gió nước chảy - Thực hành Liên hệ Liên hệ Bộ phận - Khai thác trực tiếp nội dung Trường TH Trường Thịnh Tập đọc Chính tả Địa lí 23 Đạo đức Tập làm văn GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A Lập làng giữ biển mói ngồi đảo góp phàn gìn giữ mơi trường biển đất nước ta MTBĐ: GV giúp học sinh tìm hiểu để thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần giữ gìn mơi trương biển Hà Nội GDMT:- GV liên hệ trách nhiệm giữu gìn bảo vệ cảnh quan mơi trường Thủ để giữu gìn vẻ đẹp Hà Nội BVMT: Châu Âu - Biết giữ gìn MT để thích nghi với MT sống KNS: - KN xác định giá trị( yêu tổ quốc Việt Nam) Bài 11 - KN tìm kiếm sử lí thơng tin đất nước Em yêu Tổ người Việt Nam quốc Việt - Kĩ hợp tác nhóm Nam - KN trình bày hiểu biết đất nước, người Việt Nam TTHCM: - Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo gương Bác Hồ BVMT: - Một số di sản(thiên nhiên) Thế giới Việt Nam số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến môi trường như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha-Kẻ Bàng, Nhà máy thủy điện Sơn La, Nhà máy thủy điện Trị An, - Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước MTBĐ: - Yêu vùng biển, hải đảo tổ quốc - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên MT biển đảo thể lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam TKNL: - Sử dụng TK, hiệu NL cần thiết, biểu cụ thể lòng yêu nước Lập KNS: chương -Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn trình hoạt thành chương trình hoạt động) động -Thể tự tin 24 học Bộ phận Khai thác gián tiếp nội dung học Liên hệ - Thảo luận - Động não - Trình bày phút - Đóng vai - Dự án Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ -Trao đổi để góp ý cho CT hoạt động -Đối thoại Trường TH Trường Thịnh Chính tả Cao Bằng Lịch sử Nhà máy đại nước ta Địa lí Khoa học Khoa học 24 Đạo đức GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A -Đảm nhận trách nhiệm BVMT: - GV giúp HS thấy vẻ đẹp kỳ vĩ cảnh vật Cao Bằng; Cửa gió Tùng Chinh ( Đoạn thơ BT3), từ có ý thức bảo vệ cảnh đẹp đất nước BVMT: - Vai trò thủy điện phát triển kinh tế đời sống môi trường BVMT: - Biết giữ gìn MT để thích nghi với Một số MT sống nước TKNL: châu Âu - Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu Sử dụng TNTT: - Biết cách khai thác sử dụng để tránh tai lượng điện nạn TT TKNL: - Biết cách sử dụng NL điện để tránh TKNL Lắp mạch TNTT: điện đơn - Biết cách khai thác sử dụng để tránh tai giản nạn TT TKNL: - Biết cách sử dụng điện để TKNL KNS: Bài 11 - KN xác định giá trị( yêu tổ quốc Việt Nam) Em yêu Tổ - KN tìm kiếm sử lí thơng tin đất nước quốc Việt người Việt Nam Nam - Kĩ hợp tác nhóm - KN trình bày hiểu biết đất nước, người Việt Nam TTHCM: - Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo gương Bác Hồ BVMT: - Một số di sản(thiên nhiên) Thế giới Việt Nam số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến môi trường như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha-Kẻ Bàng, Nhà máy thủy điện Sơn 25 Khai thác gián tiếp nội dung học Liên hệ Liên hệ Liên hệ Liên hệ Bộ phận Liên hệ Bộ phận - Thảo luận - Động não - Trình bày phút - Đóng vai - Dự án Liên hệ Liên hệ Trường TH Trường Thịnh 25 GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A La, Nhà máy thủy điện Trị An, - Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước MTBĐ: - Yêu vùng biển, hải đảo tổ quốc - Bảo vệ, giữ gìn tài ngun MT biển đảo thể lịng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam TKNL: - Sử dụng TK, hiệu NL cần thiết, biểu cụ thể lòng yêu nước Khoa Lắp mạch TNTT: học điện đơn - Biết cách sử dụng điện để TNTT giản TKNL: - Biết cách sử dụng điện để TKNL Khoa Bài 48: KNS: học An tồn - Kĩ ứng phó, xử lí tình đạt (khi tránh lãng có người bị điện giật/ dây điện đứt/ ) phí sử - Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng dụng điện điện (tiết kiệm, tránh lãng phí) - Kĩ định đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm TNTT: - Biết cách sử dụng điện để TNTT TKNL: - Biết cách sử dụng điện để TKNL Lịch sử Đường KNS: Tr.Sơn - Vai trị giao thơng vận tải đời sống người BVMT: - Biết cách giữ gìn bảo vệ trình sử dụng Tập Tập viết KNS: làm đoạn đối -Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, văn thoại; phân mục đích, đối tượng hoàn cảnh vai đọc, giao tiếp) diễn -Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh kịch kịch) BVMT: Địa lí Châu Phi - Biết giữ gìn MT để thích nghi với MT sống Toán Cộng, Trừ TNTT: (T123) số đo thời - Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạ thương 26 Liên hệ Liên hệ Liên hệ Bộ phận - Động não - Thực hành - Xử lí T.huống - Điều tra, tìm hiểu việc sử dụng điện gia đình Liên hệ Bộ phận Liên hệ Liên hệ -Gợi tìm, kích thích suy nghĩ ST HS -Trao đổi nhóm nhỏ -Đóng vai Liên hệ Bộ phận (Bài 2) Trường TH Trường Thịnh GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A gian Cộng, Trừ số đo thời gian Cửa sơng 26 tích Tốn TNTT: (T124) - Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạ thương tích Tập BVMT: đọc - Gv giúp HS cảm nhận “ lịng” cửa sơng qua câu thơ : Dù giáp mặt biển rộng, Bỗng nhớ vùng núi non Từ đó, GD HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Đạo Bài 12 KNS: đức Em yêu - KN xác định giá trị( Nhận thức giá trị hịa bình Hịa bình, u hịa bình) - KN hợp tác bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - KN tìm kiếm sử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình BLHĐ: - Biết cách giữ gìn đồn kết trường học để tránh BLHĐ Tập Tập viết KNS: làm đoạn đối -Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, văn thoại; phân mục đích, đối tượng hồn cảnh vai đọc, giao tiếp) diễn -Kĩ hợp tác (hợp tác để hồn chỉnh kịch kịch) BVMT: Địa lí - Mối quan hệ dân số MT - Biết giữ gìn MT để thích nghi với Châu Phi MT sống (tiếp) TKNL: - Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu Toán Nhân số TNTT: (T 126) đo thời - Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn gian thương tích Tốn Chia số đo TNTT: (T 127) thời gian - Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn 27 Bộ phận (Bài 3) Khai thác gián tiếp nội dung học - Thảo luận nhóm - Động não - Dự án - Trinhd bày phút - Phịng tránh - Hồn tất nhiệm vụ Bộ phận - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ ST HS -Trao đổi nhóm nhỏ -Đóng vai Liên hệ Liên hệ Bộ phận (Bài 3) Bộ phận (Bài 2) Trường TH Trường Thịnh Toán Vận tốc (T 130) 27 Đạo đức Tốn Địa lí 28 Đạo đức Địa lí 29 Đạo đức Tập đọc Bài 12 Em yêu hòa bình Luyện tập (T.131) Châu Mĩ Bài 13: Em tìm hiểu LHQ Châu Mĩ (tiếp) Bài 13: Em tìm hiểu LHQ Một vụ đắm tàu GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A thương tích TNTT: - Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn thương tích KNS: - KN xác định giá trị (Nhận thức giá trị Hịa bình, u hịa bình) - KN hợp tác bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - KN tìm kiếm sử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình BLHĐ: - Biết cách giữ gìn đồn kết trường học để tránh BLHĐ TNTT: - Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn thương tích BVMT: - Mối quan hệ dân số MT - Biết giữ gìn MT để thích nghi với MT sống BVMT: - Một số hoạt động Liên hợp quốc lĩnh vực BVMT Việt Nam giới Bộ phận (Bài 3;4) - Thảo luận nhóm - Động não - Dự án - Trình bày phút - Phịng tránh - Hồn tất nhiệm vụ Bộ phận Bộ phận (Bài 3;4) Liên hệ Liên hệ BVMT: - Mối quan hệ dân số MT Liên hệ - Biết giữ gìn MT để thích nghi với MT sống TKNL: - Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia Liên hệ để TKNL có hiệu BVMT: Liên hệ - Một số hoạt động Liên hợp quốc lĩnh vực BVMT Việt Nam giới KNS: -Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm 28 -Đọc sáng tạo - Thảo luận Trường TH Trường Thịnh 30 GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A chất cao thượng) -Giao tiếp, ứng xử phù hợp -Kiểm soát cảm xúc -Ra định MTBĐ: - Biết đặc điểm tự nhiên châu Đại dương, châu Nam Cực Châu đại Địa lí - Biết nguồn lợi ngành dương kinh tế tiêu biển vùng sở khai Châu Nam thác nguồn tài nguyên, biển đảo Cực TKNL: - Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu KNS: Lớp Kể -Tự nhận thức trưởng lớp chuyện -Giao tiếp, ứng xử phù hợp -Tư sáng tạo -Lắng nghe, phản hồi tích cực KNS: -Kĩ tự nhận thcs (Nhận thức bình Con gái Tập đẳng nam nữ) đọc -Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính -Ra định Tập Tập viết KNS: làm đoạn đối -Thể tự tin(đối thoại hoạt bát, tự nhiên, văn thoại; phân mục đích, đối tượng hoàn cảnh vai đọc, giao tiếp) diễn -Kĩ hợp tác có hiệu để hồn chỉnh kịch kịch -Tư sáng tạo KNS: Đạo Bài 14: - KN tìm kiếm sử lí thơng tin tình hình đức Bảo vệ tài tài nguyên nước ta nguyên - KN tư phê phán( biết phê phán, đánh giá thiên hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên nhiên) - KN định (biết định tình để BV tài nguyên TN - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng tài nguyên thiên nhiên BVMT:- Một số tài nguyên TN nước ta 29 -Tự bộc lộ nhận thức phẩm chất giới) Toàn phần Liên hệ -Kể lại sáng tạo -TL ý nghĩa câu chuyện -Tự bộc lộ -Đọc sáng tạo -Thảo luận -Tự bộc lộ tự rút học cho -Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo HS -Trao đổi nhóm nhỏ -Đóng vai - TL nhóm - Xử lí T.huống - Dự án - Động não - Trình bày 1’ - chúng em biết - Hoàn tất nhiệm vụ Toàn phần Trường TH Trường Thịnh 31 GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A địa phương - Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người - Trách nhiệm HS việc tham gia giữu gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( phù hợp với khả năng) TKNL: - TNTN có hạn, cần phải khai thác sử dụng TK, có HQ lợi ích tất người MTBĐ: - Tài nguyên thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người - Tài nguyên thiên nhiên, có tài nguyên MT biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý KNS: Tập Thuần -Tự nhận thức đọc phục sư tử -Thể tự tin (Trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân) -Giao tiếp Lịch sử XD Nhà BVMT: máy thủy - Vai trò thủy điện phát triển điện HB kinh tế môi trường MTBĐ: Địa lí Bài 28: - Biết đại dương có diện tích gấp lần lục địa Các đại - Đại dương có ý nghĩa quan trọng đối dương với đời sống người giới - Những hiểm họa từ đại dương, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu KNS: Đạo Bài 14: - KN tìm kiếm sử lí thơng tin tình hình đức Bảo vệ tài tài nguyên nước ta nguyên - KN tư phê phán( biết phê phán, đánh giá thiên hành vi phá hoại tài nguyên TN) nhiên - KN định (biết định tình để BV tài nguyên TN - KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng tài nguyên thiên nhiên BVMT: - Một số tài nguyên thiên nhiên nước ta 30 Bộ phận Toàn phần -Đọc sáng tạo -Trao đổi -Tự bộc lộ(nói điều HS suy nghĩ, thấm thía ) Tồn phần Tồn phần - TL nhóm - Xử lí T.huống - Dự án - Động não - Trình bày 1’ - chúng em biết - Hoàn tất nhiệm vụ Toàn phần Trường TH Trường Thịnh Khoa học Bài 62: Mơi trường Lịch sử Ơn tập: 32 Khoa học Khoa học Bài 63: Tài nguyên thiên nhiên Bài 64: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A địa phương - Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người - Trách nhiệm HS việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( phù hợp với khả năng) TKNL: - TNTN có hạn, cần phải khai thác sử dụng TK, có HQ lợi ích tất người MTBĐ: - Tài nguyên thiên nhien, có tài nguyên môi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người - Tài nguyên thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý MTBĐ: +Biết: Vai trò môi trường tự nhiên (đặc biệt biển, đảo) đời sống người - Tác động người đến mơi trường (có mơi trường biển, đảo) - Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên sống hàng ngày - Nhận biết vấn đề môi trường BVMT: - Con người biết giữ gìn MT MTBĐ: - Liên hệ nguồn tài nguyên biển; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng cách hợp lí để TKNL KNS: - KN tự nhận thức hành động người thân tác động vào MT - Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ thông tin kinh nghiệm thân để thấy người nhận từ môi trường tài nguyên 31 Bộ phận Toàn phần Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận - Quan sát - Làm việc nhóm - Trị chơi Trường TH Trường Thịnh GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A người 33 môi trừng thái môi trường chất thải độc hại q trình sống GDMT: Bộ phận Vai trị môi trường, tài nguyên biển đời sống người TKNL: Bộ phận - Biết cách khai thác sử dụng MT cách hợp lí để TKNL Tốn: Ôn tập TNTT: Bộ phận tiết 158 với số - Biết cách giữ an tồn đề phịng tai nạn (Bài 3;4) đo thời thương tích gian Khoa Bài 65: KNS: Bộ phận học Tác động - Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái của người gậy hậu với môi trường người đến rừng mơi trường - Kĩ phê phán, bình luận phù hợp rừng thấy môi trường rừng bị hủy hoại - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với kĩ thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ môi trường rừng MTBĐ: Bộ phận - Vai trị mơi trường, tài ngun biển đời sống người TKNL: Bộ phận - Biết cách khai thác sử dụng MT cách hợp lí để TKNL Khoa Bài 66: KNS: Bộ phận học Tác động - Kĩ lựa chọn, xử lí thơng tin để biết nguyên nhân dẫn đến đất trồng người đến ngày bị thu hẹp đáp ứng nhu môi trường cầu phục vụ người; hành vi đất không tốt người để lại hậu xấu với môi trường đất - Kĩ hợp tác thành viên nhiều nhóm để hồn thành nhiệm vụ đội “chuyên gia” - Kĩ giao tiếp, tự tin với ông/bà, bố/mẹ, để thu thập thơng tin, hồn thiện phiếu điều tra mơi trường đất nơi em sinh sống 32 Trường TH Trường Thịnh Kể KC chuyện nghe, đọc (148) 34 Khoa học Khoa học GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hình ảnh, ) để tuyên truyền bảo vệ môi trường đất nơi sinh sống GDMT: - Vai trị mơi trường, tài ngun biển đời sống người KNS: - Giáo dục học sinh tính trung thực KNS: Bài 67: -Kĩ phân tích, xử lí thơng tin kinh Tác động nghiệm thân để nhận nguyên nhân dẫn đến mơi trường khồng khí nước bị người đến ô nhiễm môi trường - Kĩ phê phán, bình luận phù hợp khơng khí thấy tình mơi trường khơng khí nước nước bị hủy hoại - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ mơi trường khơng khí nước MTBĐ: Ngun nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường biển chủ yếu từ hoạt động người GDMT: - Vai trị mơi trường, tài ngun đời sống người TKNL: - Biết cách khai thác sử dụng MT cách hợp lí để TKNL Bài 68: KNS: Một số - Kĩ nhận thức vai trò thân, biện pháp người việc bảo vệ môi trường bảo vệ môi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân trường tuyên truyền tới người thân, cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với môi trường đất rừng, không khí nước MTBĐ: + Nắm số biện pháp bảo vệ môi trường (môi trường biển): Ngăn chặn, làm giảm tới mức thấp hoạt động gây ô 33 Bộ phận Liên hệ Quan sát thảo luận - Thảo luận liên hệ thực tế - Đóng vai xử lí tình Tồn phần Bộ phận Bộ phận Quan sát thảo luận - Làm việc theo nhóm - Trưng bày triển lãm Tồn phần Trường TH Trường Thịnh Luyện từ câu Địa lí 35 MRVT: Quyền bổn phận (tr.155) Ôn tập Ôn tập Lập bảng (Tiết 3) thống kê Ôn tập Viết biên (Tiết 4) họp Địa lí Ơn tập (tiếp) Khoa học Tiết 69: Ôn tập GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A nhiễm mơi trường nước, khơng khí; sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên GDMT: - Vai trị mơi trường, tài ngun đời sống người TKNL: - Biết cách BV MT cách hợp lí để TKNL TTHCM: GD tình cảm, trách nhiệm hành động tốt cho cháu thiếu nhi + Bài tập 3: Bác GD tình cảm, trách nhiệm hành động tốt cho cháu thiếu nhi BVMT: - Có biện pháp tránh gây nhiễm KK, nguồn nước, đất dân số đông, HĐSX số châu lục quốc gia KNS: -Thu thập, xử lí thơng tin: lập bảng thống kê -Ra định (lựa chọn phương án) KNS: -Ra định/ giải vấn đề -Xử lí thơng tin BVMT: - Có biện pháp tránh gây ô nhiễm KK, nguồn nước, đất dân số đông, HĐSX số châu lục quốc gia GDMT: - Vai trị mơi trường, tài nguyên đời sống người *Lưu ý: + MTBĐ: Môi trường Biển Đảo + BLHĐ: Bạo lực học đường + TNTT: Tai nạn thương tích 34 Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hệ - Đối thoại ý nghĩa số liệu -Trao đổi -Đóng vai Liên hệ Liên hệ ... 12 - Khai thác trực tiếp nội dung Liên hệ Khai thác trực tiếp nội dung học Khai thác trực tiếp nội dung học Khai thác gián tiếp nội dung học Khai thác trực tiếp nội dung học Bộ phận Bộ phận - Thảo... phụ nữ khác xã hội TTHCM: 15 Khai thác trực tiếp nội dung học Khai thác trực tiếp nội dung học Khai thác trực tiếp nội dung học Liên hệ Bộ phận Khai thác trực tiếp nội dung học - Thảo luận nhóm... Địa lí 35 MRVT: Quyền bổn phận (tr. 155 ) Ôn tập Ôn tập Lập bảng (Tiết 3) thống kê Ôn tập Viết biên (Tiết 4) họp Địa lí Ơn tập (tiếp) Khoa học Tiết 69: Ôn tập GV: Nguyễn Thị Hằng Nga - 5A nhiễm