1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Bài giảng môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 - Bài 2: À ơi tay mẹ - Bình Nguyên (Trường THCS Thành phố Bến Tre)

17 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 17
Dung lượng 645,13 KB

Nội dung

Bài giảng môn Ngữ văn lớp 6 năm học 2021-2022 - Bài 2: À ơi tay mẹ - Bình Nguyên (Trường THCS Thành phố Bến Tre) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được nội dung bài thơ nhằm bày tỏ tình cảm của người mẹ với đứa con nhỏ bé của mình qua hình ảnh đôi bàn tay cùng lời ru thân thương của người mẹ;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!

TRƯỜNG THCS  THÀNH PHỐ BẾN TRE GV: VÕ THỊ THIÊN NHI Khi nhìn thấy những hình ảnh này, em có suy nghĩ gì?  BÀI 2:       THƠ (THƠ LỤC BÁT) ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: À ƠI TAY MẸ ­ Bình Nguyên ­  I. Tìm hiểu chung ­ Tên thật là Nguyễn Đăng Hào (25/01/1959) 1. Tác giả và tác phẩm; thể loại,  kiểu văn bản ­ Quê quán: xã Ninh Phúc, TP Ninh Bình, tỉnh  Ninh Bình.  - Tác giả: Bình Ngun ­  Ơng  vừa  là  nhà  thơ  vừa  là  Nghệ  sĩ  nhiếp  ảnh Việt Nam.  ­  Hiện  nay  tác  giả  Bình  Nguyên  đang  làm  Chủ tịch Hội Văn học Nghệ thuật Ninh Bình.  ­ Sự nghiệp:  đã nhận hai giải “Thơ lục bát”  (Giải A ­ 2003; Giải Ba ­ 2010) trên báo Văn  Nghệ.   I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả và tác phẩm; thể loại,  kiểu văn bản - Tác giả: Bình Nguyên - Tác phẩm: + Thể loại: Thơ lục bát THƠ LỤC BÁT        Lục bát là thể thơ truyền thống của dân  tộc  Việt  Nam.  Mỗi  bài  thơ  ít  nhất  gồm  hai  dịng  với  số  tiếng  cố  định:  dòng  sáu  tiếng  (dòng lục) và dòng tám tiếng (dòng bát). Thơ  lục  bát  gieo  vần  chân  và  vần  lưng.  Tiếng  thứ sáu của  dòng lục gieo vần xuống tiếng  thứ  sáu  của  dòng  bát,  tiếng  thứ  tám  của  dòng  bát  gieo  vần  xuống  tiếng  thứ  sáu  của  dịng lục tiếp theo SỐ KHỔ THƠ, SỐ DỊNG, VẦN, NHỊP TRONG BÀI THƠ À ƠI TAY MẸ Bàn tay / mẹ chắn /mưa sa Ru cho mềm ngọn gió thu Bàn tay mẹ chặn / bão qua mùa màng Ru cho tan đám sương mù lá cây Ru cho cái khuyết trịn đầy Vẫn bàn tay mẹ dịu dàng À ơi này cái trăng vàng ngủ ngon À ơi này cái trăng trịn À ơi này cái trăng cịn nằm nơi… Cái thương cái nhớ nặng ngày xa nhau.  Bàn tay mang phép nhiệm mầu Chắt chiu từ những dãi dầu đấy thơi Ru cho sóng lặng bãi bồi Bàn tay mẹ thức một đời Mưa khơng chỗ dột ngoại ngồi vá khâu À ơi này cái Mặt Trời bé con… Ru cho đời nín cái đau  Mai sau bể cạn non mịn À ơi… Mẹ chẳng một câu ru mình  I. Tìm hiểu chung 1. Tác giả và tác phẩm; thể loại,  kiểu văn bản - Tác giả: Bình Nguyên - Tác phẩm: + Thể loại: Thơ lục bát + Kiểu văn bản: Biểu cảm 2. Những điểm cần lưu ý khi  đọc NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý  KHI ĐỌC THƠ LỤC BÁT ­  Bài  thơ  có  được  chia  khổ  khơng?  Gồm  bao  nhiêu  khổ?  Mỗi  khổ  có  bao  nhiêu  dịng?  Vần  trong bài thơ được gieo như thế nào? Các dịng  thơ được ngắt nhịp ra sao? ­ Bài thơ viết về ai và về điều gì? ­  Bài  thơ  sử  dụng  các  biện  pháp  nghệ  thuật  nào? Từ ngữ trong bài thơ có gì độc đáo? Việc  sử dụng các biện pháp nghệ thuật và từ ngữ đó  đem lại tác dụng ra sao? ­  Ai  là  người  đang  bày  tỏ  cảm  xúc,  tình  cảm,  suy  nghĩ  trong  bài  thơ?  Người  đó  bày  tỏ  cảm  xúc, tình cảm, suy nghĩ gì?  II. Đọc hiểu văn bản HƯỚNG DẪN CÁCH ĐỌC Học sinh đọc rõ ràng, trơi chảy;  giọng nhẹ  nhàng, tình cảm Chú ý cách ngắt nhịp ­ Chú ý những từ ngữ khó chú thích cuối trang  sách ­ Chú ý những câu hỏi gợi ý ở bên phải VB - Sau khi đọc văn bản, em hãy trả lời những câu hỏi sau:  1. Em hãy cho biết đề tài của bài thơ (Bài thơ viết về ai? Viết  về điều gì, việc gì?). Chủ đề của bài thơ là gì? → Bài thơ viết về mẹ và sự hi sinh của người mẹ; Chủ đề tình  cảm gia đình 2. Ai là người đang bày tỏ cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ trong  bài thơ? → Người mẹ đang bày tỏ cảm xúc trong bài thơ  II. Đọc hiểu văn bản 1. Hình ảnh bàn tay mẹ F   HS  đọc  thầm  lại  bài  thơ  (tập  trung  vào  các  khổ  thơ  1,  2,  3,  5)  và  trả  lời  những  câu  hỏi  sau:  Tìm  hình  ảnh,  chi  tiết  thể  hiện  “phép  nhiệm  mầu” của bàn tay mẹ? 4.  Nêu  các  biện  pháp  tu  từ  được  sử  dụng  qua  các  chi tiết khắc họa hình ảnh bàn tay mẹ 5. Hình ảnh “bàn tay mẹ” trong bài thơ tượng trưng  cho điều gì? HS  trả  lời  câu  hỏi  3,  4  bằng  cách  hồn  thành  Phiếu học tập 01 – Tìm hiểu vẻ đẹp bàn tay mẹ  (GV đã giao ở tiết trước) PHIẾU HỌC TẬP 01: TÌM HIỂU HÌNH ẢNH BÀN TAY MẸ Vẻ đẹp hình  ảnh đơi bàn tay  mẹ Hình ảnh, chi tiết Khổ 1 ­ …chắn mưa sa ­ … chặn bão qua mùa  màng Khổ 2 ­ … bàn tay mẹ dịu dàng ­ gọi con là cái trăng vàng,  cái trăng trịn, cái trăng cịn  nằm nơi  Khổ 3, 5 Biện pháp tu từ ­ Động từ mạnh: chắn, chặn ­ Ẩn dụ (mưa sa, bão qua) Ẩn dụ     ­ … thức một đời                ­ Nhân hóa ­ Gọi con là cái Mặt trời bé con                ­ Ẩn dụ ­ … bể cạn non mịn… vẫn cịn  hát ru Mang phép nhiệm mầu Điệp ngữ “Bàn tay  ­ Chắt chiu từ những dãi dầu…  - mẹ” Điệp ngữ “À ơi” Tác dụng/ Ý nghĩa Mẹ  mạnh  mẽ,  kiên  cường  để  bảo  vệ  con  →  Sức  mạnh phi thường, bản năng  của người làm mẹ Tình  u  thương  vơ  bờ,  sự  nâng niu, trìu mến người mẹ  dành cho con Mẹ  chấp  nhận  hi  sinh  suốt  cả  cuộc  đời  để  dõi  theo  và  chăm  lo  cho  con,  dù  có  bất  cứ chuyện gì xảy ra v Trong bài thơ, cụm từ “À ơi” được lặp lại nhiều lần có tác dụng: → “À ơi” là tiếng đệm trong lời ru. Sự lặp lại này tạo nên âm hưởng lời ru êm đềm, nhịp  nhàng, đều đặn. Điệp ngữ này gợi ra hình  ảnh đơi bàn tay mẹ cần mẫn, dịu dàng, mềm  mại tựa cánh võng u thương nâng giấc con ngủ. Phía sau nhịp điệu, hình  ảnh mà phép  điệp gợi lên là tình cảm u thương mẹ dành cho con v Hình ảnh “bàn tay mẹ” trong bài thơ tượng trưng cho: →  Hình  ảnh đơi bàn tay biết hát ru của mẹ trở thành biểu tượng nghệ thuật đẹp về sức  mạnh kì diệu, mầu nhiệm của tình u thương mẹ dành cho con => Tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt, đức hi sinh mn đời  II. Đọc hiểu văn bản 2. Lời ru của mẹ F   HS  đọc  thầm  lại  bài  thơ  (Khổ  thơ  4,  6)  và  trả lời những câu hỏi sau: 6.  Lời  ru  của  mẹ  hướng  đến  những  ai,  chứa  đựng những mong muốn gì? 7.  Nêu  các  biện  pháp  tu  từ  được  sử  dụng  để  khắc họa lời ru của mẹ? HS trả lời câu hỏi 6, 7 bằng cách hồn thành  Phiếu học tập 02 – Tìm hiểu lời ru của mẹ 8.  Qua  lời  ru  của  mẹ,  em  thấy  người  mẹ  hiện  lên mang những vẻ đẹp nào? PHIẾU HỌC TẬP 02: TÌM HIỂU LỜI RU CỦA MẸ Lời ru của mẹ Hình ảnh, chi tiết Ru cho con ­ … mềm ngọn gió thu, tan  đám sương mù lá cây ­ … cái khuyết trịn đầy Ru cho ngoại ­ … sóng lặng bãi bồi ­ Mưa khơng chỗ dột ngoại  ngồi vá khâu Ru cho đời - … đời nín cái đau Biện pháp tu từ Ý nghĩa lời ru  Ẩn dụ Mẹ  mong  mỏi  con  lớn  lên  có  thể  vượt  qua  mọi  bất  trắc  đời  thường,  được  lớn  lên  tồn  vẹn…  khi  khơng  có mẹ bên cạnh  Ẩn dụ Tình  cảm  mẹ  dành  cho  ngoại  (mong  mọi  điều  bình  an,  nhẹ  nhàng, thanh thản đến với ngoại.)  Nhân hóa Mong  cho  đời  dịu  lại,  bớt  đau  thương Điệp ngữ “Ru cho” À ơi… Mẹ chẳng một câu ru mình →  Đức hi sinh cao cả, thiêng liêng của người mẹ ⇒ Sự hi sinh cao cả của người mẹ khơng chỉ với con mà cịn là với người thân và cả cộng đồng  III. Tổng kết 1. Giá trị nội dung     Bài thơ thể hiện cảm xúc trân trọng, biết ơn, sự xúc động sâu sắc trước tình u thương  hết mực, đức hi sinh lặng thầm của người mẹ 2. Giá trị về hình thức     Tác giả đã sử dụng thành cơng thể thơ lục bát mang âm hưởng ngọt ngào của lời ru từ ca  dao với hình  ảnh phong phú, giàu sức gợi,… Hình  ảnh đơi bàn tay mang phép nhiệm mầu  của mẹ là một biểu tượng đẹp, tạo nên xúc động cho người đọc DẶN DỊ: v  HS chuẩn bị bài VỀ THĂM MẸ - Đọc kĩ phần Kiến thức ngữ văn và văn bản Về thăm mẹ - Trả lời những câu hỏi trong Phiếu học tập (ghi câu trả lời vào tập soạn) PHIẾU HỌC TẬP TÌM HIỂU VĂN BẢN VỀ THĂM MẸ Câu 1: Chỉ ra số khổ thơ, số dịng thơ, cách gieo  vần, ngắt nhịp trong bài thơ Câu 2: Bài thơ là lời của ai? Thể hiện cảm xúc  về ai? Cảm xúc như thế nào? Câu  3:  Hãy  thử  khái  quát  nội  dung  chính  của  từng khổ thơ Câu  4:  Người  con  về  thăm  mẹ  vào  thời  gian  nào? Thơng qua dấu hiệu nào mà biết mẹ khơng  có nhà? Câu  5:  Hãy  đốn  xem  trước  khi  về  thăm  nhà,  người con đã hình dung ra cảnh gặp mẹ như thế  nào? Câu 6: Hành động  thơ thẩn vào ra  thể hiện tâm  trạng gì của người con? Câu  7:  Nhận  xét  cách  gieo  vần  lục  bát  trong  câu:  “Áo  tơi  qua  buổi  cày  bừa/  Giờ  còn  lủn  củn  khốc  hờ người rơm.”. (Khổ 2) Câu  8:  Cảnh  vật  quanh  ngơi  nhà  của  mẹ  hiện  lên  với  những  hình  ảnh  nào?  Những  hình  ảnh  đó  đã  giúp  cho  người  con  hiểu  gì  về  cuộc  sống  hằng  ngày của mẹ và những phẩm chất gì ở mẹ? Câu  9:  Xác  định  biện  pháp  tu  từ  ở  khổ thứ  hai  và  chỉ ra tác dụng của biện pháp ấy Câu 10: Khổ thơ cuối có gì đặc biệt? Theo em, dấu  chấm  lửng  ở  dịng  đầu  trong  khổ  thơ  cuối  có  tác  dụng gì? Câu  11:  Điều  gì  làm  người  con  “Nghẹn  ngào  thương mẹ nhiều hơn…”? ... SỐ KHỔ THƠ, SỐ DỊNG, VẦN, NHỊP TRONG BÀI THƠ? ?À? ?ƠI? ?TAY? ?MẸ Bàn? ?tay? ?/? ?mẹ? ?chắn /mưa sa Ru cho mềm ngọn gió thu Bàn? ?tay? ?mẹ? ?chặn / bão qua mùa màng Ru cho tan đám sương mù lá cây Ru cho cái khuyết trịn đầy Vẫn bàn? ?tay? ?mẹ? ?dịu dàng À? ?ơi? ?này cái trăng vàng ngủ ngon... 1. Em hãy cho biết đề tài của? ?bài? ?thơ  (Bài? ?thơ viết về ai? Viết  về điều gì, việc gì?). Chủ đề của? ?bài? ?thơ là gì? →? ?Bài? ?thơ viết về? ?mẹ? ?và sự hi sinh của người? ?mẹ;  Chủ đề tình  cảm gia đình 2. Ai là người đang bày tỏ cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ trong ... 2. Ai là người đang bày tỏ cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ trong  bài? ?thơ? → Người? ?mẹ? ?đang bày tỏ cảm xúc trong? ?bài? ?thơ  II. Đọc hiểu? ?văn? ?bản 1. Hình ảnh bàn? ?tay? ?mẹ F   HS  đọc  thầm  lại  bài? ? thơ  (tập  trung  vào  các  khổ  thơ  1,  2,  3,  5)  và 

Ngày đăng: 17/02/2022, 09:16

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w