GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

CHỦ ĐỀ 6: MẸ TRONG TRÁI TIM EM Tiết 23 Học hát bài: Chỉ có đời Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Johannes Brahms tác phẩm Lullaby I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hát giai điệu, lời ca hát Chỉ có đời - Nắm đơi nét đời, thành tựu âm nhạc nhạc sĩ Johannes Brahms tác phẩm Lullaby Năng lực: - Thể âm nhạc: Biết thể sắc thái hát hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng - Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Chỉ có đời tác phẩm Lullaby - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm để thể hát Chỉ có đời.; vẽ tranh theo chủ đề mẹ Phẩm chất: Qua nội dung hát Chỉ có đời tác phẩm Lullaby, HS thêm u kính trọng mẹ Qua đó, hiểu vị trí tầm quan trọng người mẹ người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - Học sinh: SGK Âm nhạc Tìm hiểu trước thơng tin liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự Bài NỘI DUNG 1: HỌC HÁT BÀI: CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực - GV mở nhạc nền, HS hát kết - HS vận động thể nhẹ Mục tiêu: hợp vận động thể nhẹ nhàng theo hát HS vận động, khởi động giọng, tạo tâm nhàng theo hát Mưa rơi thoải mái, vui vẻ trước vào học Phát triển lực: Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; thể âm nhạc; ứng dụng động tác vào vận động theo nhịp điệu hát GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên a Hát mẫu - GV hát mẫu cho HS nghe qua phương tiện nghe hát Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Nghe cảm nhận giai điệu, - HS nghe đung đưa nhịp lời ca hát Phát nhàng theo hát để cảm triển lực: nhận nhịp điệu - Cảm thụ giai điệu hát Chỉ có đời b Giới thiệu tác giả - GV Cá nhân/nhóm thuyết Mục tiêu: đặt câu hỏi gợi ý: trình hiểu biết nhạc sĩ Nhớ tên tác giả + Em nêu hiểu biết Trương Quang Lục hát số ca khúc nhạc sĩ Trương tiếng nhạc sĩ Quang Lục? Phát triển lực: + Kể tên ca khúc tiếng Tự học, tự tin thuyết nhạc sĩ? trình nội dung tìm hiểu - GV chốt kiến thức nhạc sĩ Trương Quang Lục HS ghi nhớ: * Nhạc sĩ Trương Quang chuẩn bị trước Lục, sinh 1933 Quảng Ngãi, sống làm việc Thành phố Hồ Chí Minh * Ông tác giả nhiều ca khúc tiếng như: Vàm Cỏ Đông, Hoa sen Tháp Mười, Quảng Ngãi đất mẹ kiên cường,… Riêng lĩnh vực âm nhạc cho thiếu nhi, nhạc sĩ Trương Quang Lục có nhiều tác phẩm phổ biến rộng rãi như: Trái đất chúng em (thơ Định Hải), Màu mực tím, Tuổi hồng, Tuổi mười lăm, Chỉ có đời, … GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga c Tìm hiểu hát Mục tiêu: - Tổ chức cho HS tìm hiểu - Nêu tính chất sắc thái - Nhớ tính chất sắc thái tính chất sắc thái nội nội dung hát nội dung dung hát - HS nghe, nêu nhận biết - Nhận biết câu hát, - Cùng HS thống cách giai điệu, ngắt câu để chia đoạn theo hướng dẫn chia câu hát, đoạn cho giáo viên câu chia đoạn cho hát hát: Phát triển lực: + Đoạn 1: gồm câu hát - Tự học, tự tin chia sẻ thông Trên trời cao…lá hoa, với tin hát giai điệu du dương, tình cảm Những tiếng a a “cầu nối” để chuyển tiếp sang đoạn + Đoạn 2: gồm câu hát Riêng mặt trời…có đời, có giai điệu sâu lắng, tha thiết GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga d Khởi động giọng - GV đàn thị phạm mẫu - Luyện tự tin, nghe luyện thanh, hướng dẫn HS mẫu luyện lên, luyện xuống thực e Dạy hát GV đệm đàn hát mẫu câu, câu 1-2 lần, bắt nhịp cho lớp hát GV cho HS tập hát ghép nối câu hết GV cho HS hát hoàn chỉnh hát; lưu ý sửa cho HS câu hát có dấu luyến: trời, ánh, đồng, cây, chim, a a…Phát lỗi sai sửa cho HS (nếu có) HS hát câu theo hướng dẫn GV HS hát hoàn chỉnh hát, lưu ý sửa câu hát có dấu luyến Tập hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp hát Tự nhận xét nhận xét cho bạn Mục tiêu - Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm soát cao độ giọng hát, hoà giọng bạn Phát triển lực: Biết cảm thụ thể theo mẫu âm luyện Mục tiêu: - Giúp HS hát giai điệu lời ca hát Phát triển lực: Thể lực cảm thụ âm nhạc giai điệu, lời ca, tiết tấu…trong trình học hát Chỉ có đời LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm với hình thức hát kết hợp vỗ tay theo phách, hát có lĩnh xướng, hịa giọng: + Lĩnh xướng 1: Trên trời cao…cây lúa + Lĩnh xướng 2: Con chim rừng…ngàn hoa + Hòa giọng: A à…có đời (lưu ý: Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để giao yêu cầu cụ thể) - GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày nhóm GV nhận xét sửa sai (nếu có) Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực - HS luyện tập hát theo Mục tiêu: hướng dẫn GV - Giúp HS luyện tập với - Các nhóm thực hát kết hình thức hát lĩnh xướng, hợp vỗ tay theo phách, hát hòa giọng, hát kết hợp vỗ tay lĩnh xướng, hòa giọng + Hát theo phách lĩnh xướng : GV hát - Thể tính chất, sắc thái hát chọn HS lĩnh xướng + Hát hịa giọng: nhóm Phát triển lực: - Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập hát (giúp bạn hát chưa - Nhóm HS tự nhận xét tốt tiếng hát có dấu tiếng hát cần ngân đủ nhận xét nhóm bạn trường độ - HS ghi nhớ VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Nguyễn Thị Tuyết Nga GV hướng dẫn HS chọn - HS vận dụng theo HĐ Mục tiêu: hoạt động sau: + GV hướng dẫn - Giúp HS chia sẻ với Chia sẻ với người bạn thân bạn tình cảm tình cảm em dành cho dành cho mẹ Học thuộc Mẹ hát thể ý tưởng sáng + Học thuộc hát để biểu tạo cho hát hình thức diễn cho người thân, khác Vẽ tranh chủ đề hoạt động cộng đồng, kiện Mẹ trái tim em tổ chức có nội dung nói chủ Phát triển lực: đề mẹ - Ứng dụng sáng tạo thêm + Qua giai điệu, lời ca nhiều ý tưởng thể cho hát em thể cảm xúc hát Chỉ có đời tranh vẽ mẹ + Vẽ tranh theo chủ đề Mẹ trái tim em NỘI DUNG 2- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ JOHANNES BJAHMS VÀ TÁC PHẨM LULLABY KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS nghe hát ru: - Lắng nghe, cảm nhận nhịp Ru con- Dân ca Nam Bộ nhàng theo giai điệu hát Mục tiêu / PT lực Mục tiêu Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Biết hát ru có giai điệu nhẹ nhàng, khoan thai Phát triển lực: Cảm thụ âm nhạc HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Nguyễn Thị Tuyết Nga a Nhạc sĩ Johannes Brahms - GV yêu cầu HS trình bày hiểu biết NS Johannes - Trình bày hiểu biết NS Brahms chuẩn bị Lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung kiến cho - HS ghi nhớ thức cần ghi nhớ: NS Johannes Brahms (18331897) nhà soạn nhạc, nghệ sĩ dương cầm huy dàn nhạc người Đức Ông sáng tác nhiều thể loại như: ca khúc, nhạc giao hưởng, nhạc thính phịng, tam tấu, tứ tấu, sonate cho clarinet,… Ơng người tiếp nối truyền thống thực cổ điển “làm giàu” chúng thành tựu chủ nghĩa lãng mạn Đức số tuyệt phẩm Ông: Vũ khúc Hungary số 5, Điệu Valse số 15, …Ông đánh giá nhà soạn nhạc danh tiếng lịch sử âm nhạc giới nửa cuối kỉ XIX GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu: Nhớ đôi nét nhạc sĩ Johannes Brahms Phát triển lực: Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu nhạc sĩ chuẩn bị từ trước Nguyễn Thị Tuyết Nga b Nghe cảm nhận tác Mục tiêu: phẩm Lullaby (Bài hát ru) - Nghe cảm nhận giai điệu, GV giới thiệu tác phẩm cho nội dung, sắc thái hát Nghe, nhận biết HS biết: Bài hát ru Phát triển lực: Johannes Brahms biết - Cảm thụ âm nhạc hiểu đến rộng rãi khiến nhiều biết tác phẩm người lầm tưởng dân ca Đây số tập nhạc nhỏ gồm ca khúc nghệ thuật xuất năm 1868 với tên gọi Brahms’s Lullaby, với giai điệu nhẹ nhàng, trẻo, sâu lắng, thiết tha tình cảm dạt người mẹ dành cho đứa thân yêu Cho HS nghe tác phẩm Nghe cảm nhận tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa thể nhẹ nhàng theo giai điệu du dương nhạc GV yêu cầu HS đọc Nhận xét ý nghĩa lời phần lời, nhận xét ý nghĩa ca hát Nêu cảm nhận lời ca hát Yêu cầu sau nghe hát HS nêu cảm nhận sau câu hát nhắc lại nghe hát câu hát nhắc lại Củng cố, dặn dò: - GV HS hệ thống lại nội dung học - Dặn dị chuẩn bị tiết học sau: + Tìm hiểu lí thuyết âm nhạc: cung nửa cung qua sgk học liệu điện tử + Tìm hiểu đọc nhạc số chép vào + Tiếp tục luyện tập, hồn thiện hát Chỉ có đời hình thức học Về nhà hoàn thành tranh vẽ theo chủ đề Mẹ trái tim em GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga - - - Tiết 24 Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu cung nửa cung Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số Ơn tập hát: Chỉ có đời I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Đọc đọc nhạc số tên nốt, cao độ, trường độ - Hiểu cung nửa cung - Hát giai điệu, lời ca, sắc thái hát Chỉ có đời Biết thể hát hình thức khác Năng lực: Thể âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát kết hợp vận động phụ họa Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp gõ đệm đánh nhịp 4/4 Cảm thụ hiểu biết: Nhận biết cung nửa cung Cảm nhận tình cảm, sắc thái hát Chỉ có đời Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm động tác vận động thể cho hát Chỉ có đời vận dụng vào hát có loại nhịp, tính chất âm nhạc Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ tìm hiểu học, hoạt động ơn tập hát theo nhóm Thêm u dành tình cảm cho mẹ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước Bài đọc nhạc số phần lí thuyết cung nửa cung III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: Kết hợp q trình ơn tập Bài NỘI DUNG 1: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CUNG VÀ NỬA CUNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Nguyễn Thị Tuyết Nga - GV mở hát nhạc tiếng NS Johannes Brahms (VD: Vũ khúc Hungari,… - HS lắng nghe cảm nhận Mục tiêu: Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Phát triển lực: Cảm thụ âm nhạc HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Nghe phân biệt độ cao âm hàng âm bản: - GV đàn nốt nhạc - HS lắng nghe, cảm nhận hàng âm tự nhiên phân biệt độ cao nốt nhạc b Tìm hiểu cung nửa cung: GV yêu cầu HS đọc Đọc, quan sát, trình bày quan sát hình ảnh hiểu biết cung nửa SGK, trình bày hiểu biết cung, nêu KN cung nửa cung, nêu KN GV cho HS trải nghiệm Trải nghiệm cảm cảm nhận âm thanh: nhận âm + Đàn lại nốt nhạc hàng âm tự nhiên, nhấn mạnh khoảng cách ½ cung MiPha, Si- Đơ + Đàn nốt có khoảng cách cung ½ cung để HS nghe, nhận biết, phân biệt Trực quan: Yêu cầu HS quan sát hình ảnh đàn phím (SGK50) để nhận biết khoảng cách cung nửa cung đàn phím - GV chốt kiến thức: Cung Ghi nhớ nửa cung đơn vị thường dùng để xác định khoảng cách cao độ âm nhạc, GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - Nghe cảm nhận phân biệt độ cao nốt nhạc Phát triển lực: - Cảm nhận hiểu biết âm nhạc Mục tiêu: - Nắm khái niệm cung nửa cung Biết khoảng cách cung nửa cung đàn phím Phát triển lực: - Cảm nhận hiểu biết âm nhạc Nguyễn Thị Tuyết Nga cung nửa cung VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS quan sát nhạc hát Chỉ có đời tìm qng ½ cung Hoạt động học sinh - HS quan sát nhạc hát Chỉ có đời tìm qng ½ cung Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: Nhận biết cung nửa cung nhạc Phát triển lực: Cảm nhận hiểu biết AN NỘI DUNG 2: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Nguyễn Thị Tuyết Nga GV yêu cầu HS nhắc lại KN - Nhắc lại KN nhịp C nhịp C Mục tiêu: Nhớ KN nhịp C Phát triển lực: Hiểu biết âm nhạc HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực a Tìm hiểu đọc nhạc Yêu cầu HS quan sát đọc nhạc GV đưa số câu hỏi: + Bài đọc nhạc viết nhịp gì? + Bài đọc nhạc có hình nốt gì? + Nêu tên nốt có bài? + Bài đọc nhạc có nhịp? - HS quan sát, tìm hiểu trả lời Mục tiêu: câu hỏi GV HS nắm nhịp, cao độ, trường độ, ô nhịp Bài đọc nhạc số Phát triển lực: Tự chủ tự học; dùng kiến thức, kỹ hiểu biết âm nhạc để trả lời câu hỏi tìm hiểu Bài đọc nhạc số b Đọc gam Đô trưởng Mục tiêu: trục gam HS đọc cao độ - GV đàn hướng dẫn HS - HS đọc gam Đô trưởng gam Đô trưởng đọc cao độ nốt gam trục gam Phát triển lực: Đô trưởng trục gam Biết cảm thụ thể cao độ có gam Đô trưởng Bài đọc nhạc số c Luyện tập tiết tấu Mục tiêu: GV hướng dẫn HS - HS luyện gõ âm hình tiết tấu HS nắm cách gõ luyện gõ âm hình tiết tấu theo hướng dẫn GV đệm cho Bài đọc nhạc số GV sửa sai cho HS Phát triển lực: (nếu có) Cảm thụ, hiểu biết thể cách gõ đệm âm hình tiết tấu phù hợp với nhịp điệu đọc nhạc d Hướng dẫn HS đọc đọc Mục tiêu: nhạc - Giúp HS đọc cao độ, GV đàn mẫu đọc trường độ, tiết tấu Bài đọc HS ý lắng nghe, nhạc lần nhạc số quan sát đọc nhẩm theo Cùng HS thống HS chia nét nhạc Phát triển lực: chia nét nhạc cho GV - Cảm thụ, hiểu biết, thể đọc nhạc yêu cầu Bài + Nét nhạc 1: ô nhịp 1, đọc nhạc số + Nét nhạc 2: ô nhịp 3, + Nét nhạc 3: ô nhịp 5, + Nét nhạc 4: ô nhịp 7, Tập đọc nét HS nghe đọc nhạc: GV đàn, bắt nhịp HS nét nhạc theo đàn, trình tự đọc nhạc đàn Tiếp đến hết ghép nối GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga tục theo trình tự đến hết ghép nối Gọi cá nhân/nhóm đọc lại GV nhận xét sửa sai (nếu có) GV đệm đàn mở file âm Bài đọc nhạc số học liệu điện tử có tiết tấu đệm để HS đọc hồn chỉnh Cá nhân/nhóm đọc bài, sửa sai HS đọc theo hướng dẫn GV LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên GV tổ chức cho HS tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách Nhắc HS cần nhấn vào phách phách 3, gõ nhẹ phách phách ô nhịp GV gọi số nhóm lên trình bày trước lớp GV nhận xét đánh giá GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp C theo hình thức nhóm đọc nhạc nhóm đánh nhịp GV gọi vài cá nhân/nhóm tự chọn hình thức vừa học trình bày trước lớp GV nhận xét đánh giá Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực HS đọc đọc nhạc kết Mục tiêu: hợp gõ đệm theo phách HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp Phát triển lực: Biết cảm thụ thể HS thực hiện Vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để Một nhóm HS đọc nhạc, đọc nhạc, gõ đệm huy cho Bài đọc nhạc số nhóm đánh nhịp HS thực Nhóm cịn lại nghe, quan sát nhận xét, sửa sai cho - HS ghi nhớ VẬN DỤNG GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc đọc - HS thực nhịp nhàng nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: HS đọc đọc nhạc nhún nhịp nhàng theo nhịp Phát triển lực: Biết ứng dụng sáng tạo vận dụng linh hoạt kiến thức, kỹ để vận động theo nhịp điệu Bài đọc nhạc số NỘI DUNG 3: ƠN BÀI HÁT: CHỈ CĨ MỘT TRÊN ĐỜI KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên - GV HS hát lại tồn hát Chỉ có đời, nhịp nhàng theo đàn Hoạt động học sinh - HS hát Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: Giúp HS khởi động tạo hứng thú để ôn hát Phát triển lực: Biết cảm thụ thể hát LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên GV hướng dẫn HS hát có lĩnh xướng, hòa giọng: + Lĩnh xướng 1: Trên trời cao…cây lúa + Lĩnh xướng 2: Con chim rừng…ngàn hoa + Hịa giọng: A à…có đời GV hướng dẫn HS vài động tác phụ họa nhịp nhàng cho hát GV quan sát hướng dẫn cho HS Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực Các nhóm luyện tập Mục tiêu: theo hình thức hát có lĩnh Giúp HS hát giai xướng, hòa giọng điệu, lời ca, sắc thái hát, biết hát có lĩnh xướng hịa giọng, hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu Phát triển lực: Biết cảm thụ thể HS hát kết hợp vận động tác phù hợp với động vài động tác phụ họa nhịp điệu; chủ động hỗ trợ nhịp nhàng luyện tập Các nhóm luyện tập GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV khuyến khích HS - HS trình bày thêm ý sáng tạo thêm động tác tưởng vận động thể cho vận động thể phù hợp với hát nhịp điệu hát Biểu diễn hát buổi sinh hoạt ngoại khóa trường, địa phương với chủ đề mẹ Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: HS biết tự sáng tạo thêm động tác vận động thể cho hát Phát triển lực: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kỹ để thêm ý tưởng cho động tác Ứng dụng sáng tạo biểu diễn hát hoạt động ngoại khóa Củng cố, dặn dị: - GV HS hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị tiết học sau: Tiếp tục ôn luyện nhạc cụ giai điệu chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 25 Nhạc cụ: Kèn phím (hoặc nhạc cụ giai điệu khác) Kiến thức: - Thực kĩ thuật bấm vắt ngón chơi gam Đơ trưởng theo chiều xuống Luyện tập luyện mẫu âm kĩ thuật cao độ, trường độ Năng lực: - Thể âm nhạc: Thể luyện mẫu âm kĩ thuật, cao độ trường độ - Cảm thụ hiểu biết: Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể sắc thái giai điệu vang lên - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết áp dụng tương tự vào nét giai điệu có cao độ TĐN số Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì tập luyện cá nhân làm việc nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, Recorder kèn phím, file âm phục vụ cho tiết dạy - Học sinh: SGK Âm nhạc 6, kèn phím, ơn lại nhạc cụ giai điệu học chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự Kiểm tra cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn hát Chỉ có đời với hình thức tự chọn GV nhận xét, đánh giá kết GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga Bài KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV bật nhạc đệm, bắt nhịp cho - HS thực học HS tthực lại học chủ chủ đề theo nhạc đệm đề Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - HS thực nhạc cụ giai điệu chủ đề theo nhịp thục Phát triển lực: - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe cảm nhận âm HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên Luyện gam Đơ trưởng với kĩ thuật vắt ngón xuống Yêu cầu HS thực lại bấm luồn ngón nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đơ lên u cầu HS quan sát phím đàn gam Đơ trưởng, giải thích thị phạm cách di chuyển ngón bấm chơi theo chiều xuống cần áp dụng kĩ thuật vắt ngón: 5- 4- 32- 1- 3- 2- GV hướng dẫn HS thực hành Quan sát sửa lỗi cho cá nhân - GV bắt nhịp cho HS thực hành bấm áp dụng kĩ thuật vắt ngón kết hợp thổi Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực Mục tiêu: - HS thực kĩ thuật HS thực lại vắt ngón kết hợp thổi gam Đơ bầm luồn ngón lên trưởng xuống Phát triển lực: - Cảm thụ, hiểu biết HS quan sát nắm thể kĩ thuật kĩ thuật vắt ngón xuống HS thực hành bấm ngón khơng thổi Hỗ trợ luyện tập kiểm tra chéo - HS thực hiện, lấy thổi nhẹ nhàng để điều chỉnh phát âm hay LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Nguyễn Thị Tuyết Nga Thực hành luyện tập trích đoạn Mục tiêu: đọc nhạc số với kĩ thuật vắt HS luyện tập kĩ thuật ngón kèn phím vắt ngón với Bài đọc nhạc số GV bắt nhịp cho HS đọc lại HS đọc lại Bài đọc theo nhịp thục Phát Bài đọc nhạc số triển lực: nhạc số + Bước 1: Hướng dẫn HS luyện + HS luyện tập kĩ thuật vắt Cảm thụ hiểu biết tay phải giai điệu Bài đọc nhạc số ngón với Bài đọc nhạc số 1, âm nhạc; biết lắng nghe với kĩ thuật luồn vắt ngón + chăm luyện, tập sửa sai cảm nhận âm Bước 2: Hướng dẫn ghép thổi giúp bấm giai điệu Bài đọc nhạc số GV quan sát sửa sai cho HS hỗ trợ HS, phân công HS làm tốt giúp luyện tập đỡ bạn - GV bắt nhịp để HS thổi với máy đánh nhịp, sau HS thực ghép với nhạc đệm Củng cố, dặn dò: - GV HS hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị mới: Các nhóm ôn luyện nội dung học chủ đề để trình bày biểu diễn vào tiết sau kiểm tra kì- vận dụng sáng tạo Tiết 26 Vận dụng – Sáng tạo - Kiểm tra kì II I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga - Trình bày hồn chỉnh hát Mưa rơi, Chỉ có mộ đời, Bài đọc nhạc số 3, để ôn tập kiểm tra - Trình bày hiểu biết âm nhạc chủ đề nội dung Nhạc lí, Thường thức âm nhạc - HS vận dụng kiến thức lực, phẩm chất để thể nội dung yêu cầu chủ đề Năng lực: - Thể âm nhạc: Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 3, kết hợp gõ đệm, đánh nhịp;; biểu diễn theo nhóm hát Mưa rơi, Chỉ có đời theo hình thức khác Nhớ KN cung nửa cung - Cảm thụ hiểu biết: Biết đọc nhạc hát tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận động phù hợp với nhịp điệu cho Bài đọc nhạc số 3, 4, hát Mưa rơi, Chỉ có đời; - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Giới thiệu tranh vẽ minh họa cho chủ đề Mẹ trái tim em Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Mưa rơi, Chỉ có đời Biết dàn dựng theo nhóm, ứng tác âm nhạc Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ tham gia hoạt động học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn tư liệu/ file âm phục vụ cho tiết dạy - Học sinh: SGK Âm nhạc Luyện tập chuẩn bị nội dung GV giao từ tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định trật tự Bài NỘI DUNG I: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mục tiêu / PT lực GV cho HS giới thiệu - HS giới thiệu trước lớp Mục tiêu: tranh vẽ minh họa cho chủ tác phẩm Giới thiệu tranh vẽ đề Mẹ trái tim em minh họa cho chủ đề Mẹ GV khuyến khích, khen trái tim em ngợi Phát triển lực: Sáng tạo hiểu biết LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG- SÁNG TẠO Nhạc lí: Cung nửa cung - GV yêu cầu HS đọc nét nhạc - HS đọc khoảng SGK- 52, khoảng cách cách cung nửa cung cung nửa cung nốt nốt Ôn tập hát - Khởi động giọng GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Mục tiêu: - Nhớ KN cung nửa cung, nêu khoảng cách cung nửa cung Phát triển lực: Cảm nhận hiểu biết âm nhạc Mục tiêu: - Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm soát cao độ Nguyễn Thị Tuyết Nga HS luyện theo mẫu âm: giọng hát, hoà giọng - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm tự chọn Mở nhạc học liệu điện hát luyện tập với hình thức tử đệm đàn cho học nhóm chọn hát luyện tập Ôn tập đọc nhạc - GV mở nhạc học liệu điện tử đàn đọc nhạc cho HS luyện tập - GV nhận xét bạn Biết trình bày hồn chỉnh kết hợp biểu diễn hát nhiều hình thức Phát triển lực: Cá nhân/nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập thực hành Mục tiêu: Biết đọc nhạc Bài đọc HS đọc nhạc gõ đệm đọc nhạc nhạc số 3, kết hợp gõ đệm Phát triển lực: Cá nhân/ nhóm tích cực HS ghi nhớ tham gia hoạt động nhóm Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ việc luyện tập thực hành, ứng dụng sáng tạo âm nhạc NỘI DUNG - KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ - GV tổ chức cho nhóm lựa chọn nội dung, hoạt động chủ đề phù hợp với lực để tham gia kiểm tra kì (có kế hoạch kiểm tra, đánh giá theo ma trận đề đính kèm) Củng cố, dặn dò - GV tổng kết HS hệ thống lại nội dung học - Dặn dò HS xem trước nội dung tìm hiểu hát tập hát trước hát Hãy để mặt trời chiếu sáng qua học liệu điện tử GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga ... Phát tri? ??n lực: Cảm thụ âm nhạc HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Mục tiêu / PT lực Nguyễn Thị Tuyết Nga a Nhạc. .. có đời với hình thức tự chọn GV nhận xét, đánh giá kết GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga Bài KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV bật nhạc đệm,... tiết sau kiểm tra kì- vận dụng sáng tạo Tiết 26 Vận dụng – Sáng tạo - Kiểm tra kì II I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: GIÁO ÁN ÂM NHẠC – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Nguyễn Thị Tuyết Nga - Trình