TÊN BÀI DẠY: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI Môn học: Công nghệ ; lớp: 6 Thời gian thực hiện: 2 tiết I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: Trình bày được vài trò của nhà ở đối với đời sống con người. Nêu được các đặc điểm chung của nhà ở hiện nay. Nêu được một số kiểu nhà ở đặc trưng của Việt Nam. Kể được tên một số vật liệu dùng để xây nhà. Mô tả được các bước chính để xây dựng một ngôi nhà. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực chung: Tự chủ và tự học: + Chủ động, tích cực học tập. + Vận dụng linh hoạt các kiến thức về nhà ở, xây dựng nhà ở Giao tiếp và hợp tác: + Biết trình bày các ý tưởng, thảo luận những vấn đề của bài học. 2.2 Năng lực công nghệ: Nhận thức công nghệ: + Nhận biết được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người. + Nhận biết được các kiểu nhà ở đặc trưng của Việt Nam. + Nhận biết được các loại vật liệu dùng trong xây dựng nhà ở. Giao tiếp công nghệ: + Biết được một số thuật ngữ về kiểu nhà ở, các vật liệu xây dựng nhà. + Xác định được loại vật liệu xây dựng phù hợp với từng kiểu nhà ở. 3. Về phẩm chất: + Gắn bó và yêu quý nơi ở của gia đình mình. + Quan tâm đến các hoạt động của các thành viên trong gia đình. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Giáo viên: Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học: + Tranh ảnh các kiểu nhà. + Tranh ảnh các hiện tượng thiên nhiên. + Tranh ảnh về các vật liệu xây dựng nhà + Video về các kiểu thời tiết xấu; video tóm tắc quy trình xây dựng nhà. 2. Học sinh Đọc trước bài “nhà ở đối với con người” ở nhà. Quan sát các kiểu nhà tại địa phương. Tìm hiểu những vật liệu xây dựng tại địa phương. III. Tiến trình dạy học
TÊN BÀI DẠY: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI Môn học: Công nghệ ; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức: - Trình bày vài trị nhà đời sống người - Nêu đặc điểm chung nhà - Nêu số kiểu nhà đặc trưng Việt Nam - Kể tên số vật liệu dùng để xây nhà - Mơ tả bước để xây dựng nhà Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: + Chủ động, tích cực học tập + Vận dụng linh hoạt kiến thức nhà ở, xây dựng nhà - Giao tiếp hợp tác: + Biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học 2.2 Năng lực công nghệ: - Nhận thức công nghệ: + Nhận biết vai trò nhà đời sống người + Nhận biết kiểu nhà đặc trưng Việt Nam + Nhận biết loại vật liệu dùng xây dựng nhà - Giao tiếp công nghệ: + Biết số thuật ngữ kiểu nhà ở, vật liệu xây dựng nhà + Xác định loại vật liệu xây dựng phù hợp với kiểu nhà Về phẩm chất: + Gắn bó yêu quý nơi gia đình + Quan tâm đến hoạt động thành viên gia đình II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học: + Tranh ảnh kiểu nhà + Tranh ảnh tượng thiên nhiên + Tranh ảnh vật liệu xây dựng nhà + Video kiểu thời tiết xấu; video tóm tắc quy trình xây dựng nhà Học sinh - Đọc trước “nhà người” nhà - Quan sát kiểu nhà địa phương - Tìm hiểu vật liệu xây dựng địa phương III Tiến trình dạy học Hoạt động: Mở đầu a) Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò, đặc điểm nhà kiểu nhà đặc trưng Việt Nam b) Nội dung: - Thông qua xem video, tranh ảnh tầm quan trọng nhà người gắn với tình thực tiễn + Nêu lại tác động xấu thiên nhiều Đồng thời trình bày hiểu biết ban đầu tầm quan trọng nhà c) Sản phẩm: nội dung trả lời thơng qua vấn đáp( mưa gió, bão, hạn hán…) d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Yêu cầu em xem video (về mưa gió, bão, hạn hán…) tham gia trị chơi “Ai nhanh hơn” + Sau giáo viên trình chiếu ảnh kiểu nhà đặc trưng ỏ Việt Nam dẫn dắt lại có kiểu nhà khác vùng miền - Thực nhiệm vụ học tập: + HS xem xong video (về mưa gió, bão, hạn hán…) + HS xem ảnh kiểu nhà theo vùng miền để tham gia trả lời - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: + Giáo viên đưa đáp án + HS bổ sung cho tầm quan trọng nhà lại có kiểu nhà khác theo vùng miền theo hiểu biết cá nhân Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nhà a) Mục tiêu: Giúp HS biết hiểu vai trò nhà người b) Nội dung: - Thông qua xem video kiểu thời tiết xấu tác động đến người HS trả lời câu hỏi: + Nhà giúp ích cho người xảy tượng thiên nhiên trên? + Kể hoạt động thiết yếu thường ngày gia đình?Hãy kể thêm số hoạt động khác khơng có hình? + Các hoạt động ngày thành viên gia đình thực nơi nào? c) Sản phẩm: Sau HS hoàn thành yêu cầu hoạt động 1, em cần nêu được: vai trò nhà ở: bảo vệ người tránh thú dữ, khói bụi từ mơi trường,… d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Cho học sinh xem video kiểu thời tiết xấu: mưa bão, hạn hán, rét thời gian khoản phút + Sau xem video yêu cầu học trả lời câu hỏi, giáo viên chiếu đáp án - Thực nhiệm vụ học tập: + HS tập trung xem video kiểu thời tiết xấu: mưa bão, hạn hán, rét + HS nhận xét theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Đại diện HS giải thích, thành viên khác hỗ trợ - Kết luận, nhận định: - Nhà nơi trú ngụ người, bảo vệ người tránh khỏi ảnh hưởng xấu thiên nhiên, môi trường - Nhà nơi đáp ứng nhu cầu sinh hoạt ngày thành viên gia đình 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung nhà a) Mục tiêu: Giúp HS biết hiểu đặc điểm chung nhà b) Nội dung: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.3 trả lời câu hỏi SGK + Phần nhà nằm đất? + Phần che chắn cho nhà? + Thân nhà có phận nào? - GV u cầu HS nêu cấu trúc chung bên nhà cách trả lời câu hỏi: + Các hoạt động thường ngày gia đình thể khu vực nhà minh họa Hình 1.4? c) Sản phẩm: Sau HS hồn thành yêu cầu hoạt động 2, em cần nêu được: gồm phần: phần móng nhà, mái nhà thân nhà Nhà có khu vực nhà:nơi tiếp khách, nơi ngủ, ăn uống, nhà bếp nhà vệ sinh d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV chiếu hình 1.3, yêu cầu HS ghi nhận nội dung cấu trúc chung nhà + GV liên hệ thực tiễn gia đình để kể tên khu vực nơi diễn hoạt động thường ngày - Thực nhiệm vụ học tập: + HS quan sát hình 1.3, hồn thành câu hỏi Sau đó, ghi nhận nội dung + HS liệt kê khu vực nơi diễn hoạt động thường ngày - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: thành viên cịn lại nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: - Nhà thường cấu tạo phần chính: móng nhà, thân nhà mái nhà - Bên nhà thường có khu vực chính: nơi tiếp khách, nơi ngủ nghỉ, nhà bếp, nơi tắm giặt, nhà vệ sinh,… 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam a) Mục tiêu: Giúp HS biết hiểu số kiểu nhà đặc trưng Việt Nam b) Nội dung: + Kiến trúc nhà em thường thấy khu vực nông thôn,thành thị ven sơng? + Theo em, kiến trúc nhà nêu lại phổ biến khu vực? c) Sản phẩm: Sau HS hoàn thành yêu cầu hoạt động 3, em cần nêu được: Nhà nông thôn hay thành thị hay miền núi ven sông xây dựng theo kiểu kiến trúc riêng biệt d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu cá nhân HS quan sát hình 1.5 hồn thành việc ghép hình với phần mơ tả kiến trúc nhà + GV yêu cầu HS phân biệt kiểu nhà đặc trưng: Nhà chung cư nhà liền kề; nhà sàn nhà - Thực nhiệm vụ học tập: + HS quan sát hồn thành việc ghép hình với phần mơ tả kiến trúc nhà + HS nghiên cứu phần mô tả cấu trúc nhà kết hợp quan sát hình 1.5 để phân tích điểm khác nhà chung cư với nhà liền kề; nhà sàn với nhà + Từ hình ảnh kết hợp với kiến thức thân HS giải thích khu vực khác có kiểu nhà khác - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Mỗi HS nghiên cứu tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ giao, thành viên lại nhận xét, bổ sung để làm sáng tỏ vấn đề - Kết luận, nhận định: Tùy theo điều kiện tự nhiên tập quán địa phương mà có kiểu kiến trúc nhà đặc trưng khác - Nơng thơn: thường có kiểu nhà ba gian truyền thống; phổ biến kiểu nhà riêng lẻ, hay nhiều tầng, mái ngói hay bê tơng - Thành thị: có kiểu nhà liền kề, nhà chung cư, nhà biệt thự … - Các khu vực khác: nhà sàn hay nhà sông … 2.4 Hoạt động 4: Tìm hiểu vật liệu xây dựng nhà a) Mục tiêu: Giúp HS biết hiểu được vật liệu phổ biến thường dùng xây dựng nhà cách tạo hỗn hợp xây dựng nhà gạch xi măng b) Nội dung: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.6 trả lời câu hỏi sau: + Những vật liệu dùng để xây nhà, tường nhà? + Vật liệu dùng để lợp mái nhà? + Gỗ dùng để xây phần nhà? + Để liên kết viên gạch với thành khối tường, người ta dùng vật liệu gì? Và chúng tạo nhằm mục đích gì? c) Sản phẩm: Sau HS hồn thành yêu cầu hoạt động 3, em cần nêu được: - Vật liệu xây dựng: tất loại vật liệu dùng xây dựng nhà cơng trình khác - Vật liệu xây dựng gồm: + Vật liệu có sẵn tự nhiên: cát, đá, sỏi, gỗ, tre … + Vật liệu nhân tạo: gạch, ngói, xi măng, thép … - Cát xi măng pha trộn tạo hỗn hợp vữa xi măng-cát Vữa xi măng-cát kết hợp với đá sỏi tạo nên bê tông vững d) Tổ chức thực hiện; - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS nhắc lại số kiểu nhà đặc trưng Việt Nam cho biết kiểu nhà có cầu trúc đơn giản, có tầng; kiểu nhà có cấu trúc phức tạp, nhiều tầng + GV yêu cầu HS liên hệ thực tế, kể thêm số vật liệu xây dựng khơng có hình 1.6 nêu cơng dụng chúng + GV u cầu phân tích hình 1.7 1.8 để việc tạo hỗn hợp vữa xi măng-cát; bê tông - Thực nhiệm vụ học tập: + HS nhắc lại số kiểu nhà đặc trưng Việt Nam nêu kiểu nhà có cầu trúc đơn giản, có tầng; kiểu nhà có cấu trúc phức tạp, nhiều tầng + HS nghiên cứu tài liệu kết hợp hiểu biết cá nhân để trả lời: Ngôi nhà cần xây dựng để không bị sập, đổ có mưa, gió, giơng, bão … - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Đại diện giải thích, thành viên cịn lại nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: - Vật liệu xây dựng: tất loại vật liệu dùng xây dựng nhà công trình khác - Vật liệu xây dựng gồm: + Vật liệu có sẵn tự nhiên: cát, đá, sỏi, gỗ, tre … + Vật liệu nhân tạo: gạch, ngói, xi măng, thép … - Cát xi măng pha trộn tạo hỗn hợp vữa xi măng-cát Vữa xi măngcát kết hợp với đá sỏi tạo nên bê tông vững 2.5 Hoạt động 5: Tìm hiểu quy trình xây dựng nhà a) Mục tiêu: Giúp HS biết hiểu quy trình xây dựng số công việc cụ thể xây dựng nhà b) Nội dung: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.9 trả lời câu hỏi sau: + Theo em, cơng việc hình 1.9 thuộc bước quy trình xây dựng nhà ở? c) Sản phẩm: Sau HS hoàn thành yêu cầu hoạt động 3, em cần nêu được: - Bước 3: Hoàn thiện: Trát tường, vét vơi, trang trí nội thất, lắp đặt hệ thống điện, nước … d) Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV yêu cầu HS xếp trình tự xây dựng nhà + GVgợi ý - Thực nhiệm vụ học tập: + HS tập trung xem video hoàn thành nhiệm vụ giao trước HS nhận xét, bổ sung Cuối cùng, nghe GV chốt vấn đề - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Đại diện báo cáo giải thích, thành viên cịn lại nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: Quy trình xây dựng nhà gồm bước: - Bước 1: chuẩn bị: chọn kiểu nhà, vẽ thiết kế, chọn vật liệu … - Bước 2: Thi cơng: xây móng, dựng khung nhà, xây tường, lợp mái … - Bước 3: Hoàn thiện: Trát tường, vét vơi, trang trí nội thất, lắp đặt hệ thống điện, nước … Hoạt động 3: Luyện tập (15 phút) a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ đặc điểm chung nhà ở, kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam, quy trình xây dựng nhà b) Nội dung: Câu 1: Ngoài khu vực chính, nhà cịn có khu vực khác? Câu 2: Những khu vực cố thể bố trí chung vị trí? HS kết hợp kiến thức học với hiểu biết thực tế địa phương để trả lời câu hỏi Câu 3: Tên kiến trúc nhà có hình? HS làm việc nhóm để trả lời Làm việc cá nhận: Câu 4: Kiểu kiến trúc nhà nên xây dựng bê tông cốt théo? Câu 5: Ngôi nhà có kết cấu vững nhất? Câu 6: Các ngơi nhà thực bước quy trình xây dựng nhà? c) Sản phẩm: * Gợi ý đáp án: Câu 1: Nơi thờ cúng, góc học tập, nhà kho … Câu 2: Đây câu hỏi mở, GV khuyến khích HS liên thệ thực để để trả lời Câu 3: a nhà sàn; b nhà liền kề; c nhà chung cư Câu 4: Nhà liền kề, nhà chung cư, nhà biệt thự Câu 5: Đáp án C Câu 6: a bước hồn thiện (tơ tường); b bước hồn thiện (lát nền); c bước thi công (lợp mái) d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV nêu cụ thể yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể để HS biết thực cho + GV chiếu câu hỏi để HS nhiên cứu tài liệu kết hợp hiểu biết thực tế trả lời câu hỏi Trong câu hỏi GV Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh câu trả lời Cuối GV chốt vấn đề - Thực nhiệm vụ học tập: + HS tập trung nghe GV hướng dẫn thực nhiệm vụ phần luyện tập + HS quan sát màng chiếu câu hỏi để nghiên cứu tài liệu trả lời câu hỏi: - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Cá nhân báo cáo giải thích, thành viên cịn lại nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: + GV công bố đáp án câu hỏi nhiệm vụ hoạt động luyện tập Sau đó, nhận xét tính xác, đầy đủ nội dung trả lời HS Thơng qua đánh giá HS chốt nội dung liên quan hoạt động luyện tập Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Giúp HS vận dụng vấn đề liên quan đến nhà vào thực tiễn b) Nội dung: Câu 1: HS phải nhận định phân chia phòng, khu vực nhà Câu 2: HS phải dựa vào đặc điểm cấu trúc để nhận dạng kiểu kiến trúc nhà phổ biến đại phương Câu 3: Hãy mô tả khu vực ngơi nhà cuả gia đình em? Câu 4: Nhận xét kiểu kiến trúc nhà phổ biến nơi em c) Sản phẩm:HS liên hệ hình SGK trả lời d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: + GV nêu cụ thể yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể để HS biết thực cho + GV chiếu câu hỏi phần vận dụng, đồng thời gợi ý nội dung câu hỏi để giúp HS có định hướng ban đầu để giải tập - Thực nhiệm vụ học tập: + HS tập trung nghe GV hướng dẫn thực nhiệm vụ phần vận dụng + HS quan sát màng chiếu câu hỏi, nghe GV định hướng nội dung câu tập - Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập: Cá nhân báo cáo giải thích, thành viên cịn lại nhận xét, bổ sung - Kết luận, nhận định: Đầu tiết học sau, HS nộp sản phẩm học tập Tiết học sau GV nhận xét, đánh giá sản phẩm học tập nhóm nộp