Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 4 năm học 2021-2022 - Tuần 3: Luyện từ và câu Từ đơn, từ phức (Trường Tiểu học Thạch Bàn B) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo lên từ, còn từ dùng để tạo lên câu, tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa; phân biệt được từ đơn và từ phức;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
Luyện từ và câu 4 aq Khởi động Em có nhận xét gì về số lượng tiếng của ba từ sau: 1 tiếng học học hành 2 tiếng 3 tiếng hợp tác xã Từ đơn, từ phức u cầu cần đạt Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: Tiếng dùng để tạo lên từ, cịn từ dùng để tạo lên câu. Tiếng có thể có nghĩa hoặc khơng có nghĩa, cịn từ bao giờ cũng có nghĩa. Phân biệt được từ đơn và từ phức Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ Hình thành kiến thức mới g n ộ đ t t Ho é x n ậ Nh I. Nhận xét: Câu văn sau đây có 14 từ, mỗi từ được phân cách bằng một dấu gạch chéo: Nhờ / bạn / giúp đỡ /, lại / có / chí / học hành /, nhiều / năm / liền / , Hanh / là / học sinh / tiên tiến / 1. Hãy chia các từ trên thành hai loạEm có nh i: Trong câu văn có ận xét gì Từ ch ỉ gữồng t m m ộ có 1 ti t tiếng (t ừ nh ế ng, về các từ trong đơn). có những từ có 2 câu văn trên? M: nhờ tiếng Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) M: giúp đỡ Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn) Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) nhờ, bạn, lại, có, chí, giúp đỡ, học hành, nhiều, năm, liền, Hạnh, học sinh, tiên tiến Thế nào là từ ừng dùng đ dùng đ ểy ể TTế g ồm mấ Ti đơn? Thế nào là làm gì? tiếng? từ- ph T Tứ ừc? đơ ừn là t đượừ c dùng đ gồm có m ể cấ ộu t t tiạếo câu. ng Từ gồm một hay nhiều tiếng Từ ph ức là từ gồm hay hai nhiều T ừ nào cũng có nghĩa tiếng Tiếng + Có là từ đ + C tạo nê Ví dụ 1: xe Ví dụ 2: máy em hoa Trườn Trường Ti u học Ái M B là tr ườ ng củểa em là tr ườộ ng Ti ểgu h ọng c c Ái ủa Trem ườ n Ái Mộ B M ộ B g Tiểu củ học a TiTếừng dùng đ dùng đểể làm gì? làm gì? Tiếng Cấu tạo Sự vật T Hoạt động Cấu tạo Đặc điểm Câu g n ộ đ t Hoạ i nhớ Gh II. Ghi nhớ Tiếng dùng để cấu tạo nên từ. Từ chỉ Em hãy tìm thêm các t ừ gồm gồm m ột tiếng gọi là từ đơừ n. T n, tếừng g phứ c! ừ phức hai hay nhiđềơu ti ọi là t 2. Từ nào cũng có nghĩa và dùng để tạo nên câu Luyện tập thực hành III. Luyện tập Bài 1. Chép vào vở đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong hai câu thơ cuối đoạn. Ghi lại các từ đơn và từ phức trong đoạn thơ: Chỉ / cịn / truyện cổ / thiết tha / Cho / tơi / nhận mặt / ơng cha / của / mình / Rất cơng bằng, rất thơng minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Lâm Thị Mỹ Dạ Rất / cơng bằng, / rất / thơng minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang. / Nh ng t nào là ừ Nh ữữ ng t ừừ nào là t công b ằng từ đứơc? n? ph thơng minh vừa đa tình đlạ ội lượng đa mang Từ đơn Em hãy nêu các từ ỉ, cịn, cho, đơch n có trong bài 1! tơi, của, mình, rất, vừa, lại, Từ phức ừ truyEm hãy nêu các t ện cổ, thiết tha, phậứn m c có trong bài 1! nh ặt, ơng cha, cơng bằng, thơng minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài 2. Hãy tìm trong từ điển và ghi lại: • 3 từ đơn • 3 từ phức 3 từ đơn: ăn, học, ngủ, Thế nào là từ đơn? … ế nào là t ừ phức? 3 tTh ừ ph ức: kinh nghiệm, sạch sẽ, nhà cửa… Bài 3. Đặt câu với một từ đơn hoặc với một từ phức vừa Em có l Em hãy đ ưu ý gì v ếm sốề t hình th ừ đơn và t ức câu ừ tìm được ở bài t p 2 khi trình bày? Đầứậ u câu vi ết hoa chừữa đ cái đ u, c! ph c trong câu em v ặt đầượ ốừi câu có d M: (Đặt câu vcu ới t đồn kếtấ ) u chấm Đồn kết là truyền thống q báu của nhân dân ta Vận dụng Qua bài h ọ c hơm nay em bi ế t Từ đơn là gì? Từ phức là gì? được điều gì? Học Từ- đTìm t ơn l Từ ph ức tìm đ Chuẩ - ... về số lượng? ?tiếng? ? của ba? ?từ? ?sau: 1? ?tiếng học học hành 2? ?tiếng 3? ?tiếng hợp tác xã Từ? ?đơn,? ?từ? ?phức u cầu cần đạt Hiểu được sự khác nhau giữa? ?tiếng? ?và? ?từ: ? ?Tiếng? ?dùng để tạo lên từ, cịn? ?từ? ?dùng để tạo lên? ?câu. ? ?Tiếng? ?có thể có nghĩa hoặc khơng ... tiếng ? ?Từ? ?gồm nhiều? ?tiếng? ? (từ? ?phức) M: giúp đỡ Từ? ?chỉ gồm một? ?tiếng (từ? ?đơn) Từ? ?gồm nhiều? ?tiếng? ? (từ? ?phức) nhờ, bạn, lại, có, chí, giúp đỡ, học? ? hành, nhiều, năm, liền, Hạnh, học? ?sinh, tiên tiến... Bài? ?2. Hãy tìm trong? ?từ? ? điển? ?và? ?ghi lại: • 3? ?từ? ?đơn • 3? ?từ? ?phức 3? ?từ? ?đơn: ăn,? ?học, ngủ, Thế nào là? ?từ? ?đơn? … ế nào là t ừ? ?phức? 3 tTh ừ ph ức: kinh nghiệm, sạch sẽ, nhà cửa… Bài? ?3. Đặt? ?câu? ?với một? ?từ? ?đơn hoặc với một? ?từ? ?phức? ?vừa