Đang tải... (xem toàn văn)
Đảng Cộng sản Việt Nam đã trải qua 91 năm hình thành và phát triển, mỗi bước đi của Đảng cộng sản gắn liền với sự phát triển của đất nước Việt Nam. Thời chiến, Đảng lãnh đạo giai cấp công nhân đánh đuổi các thế lực thù địch ra khỏi đất nước, đem sự bình yên đến cho người dân Việt Nam. Trong thời bình, Đảng đã lãnh đạo và chỉ đạo, phát triển nước ta. Để có được các thành tựu như ngày nay, trong quá trình lãnh đạo, Đảng đã áp dụng các phương pháp cách mạng cho từng giai đoạn, từng thời kỳ phát triển của đất nước. Đó là phương pháp bạo lực cách mạng; phương pháp phát huy vai trò, sức mạnh của quần chúng nhân dân; phương pháp thắng từng bước, tiến tới giành thắng lợi cuối cùng; phương pháp dự báo thời cơ, tranh thủ thời cơ; phương pháp phát huy sức mạnh tổng hợp. Các phương pháp được lựa chọn nghiêm túc và linh hoạt. Việc vận dụng này được thể hiện như thế nào tại Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh? Kết quả ra sao? Để giải quyết vấn đề này, chúng tôi quyết định đi nghiên cứu đề tài này. Đó là “Phương pháp cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa. Liên hệ với trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh trong việc phát huy sức mạnh tổng hợp hoàn thành nhiệm vụ chính trị trong giai đoạn hiện nay”
HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ BÀI THU HOẠCH LỚP CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TÊN MƠN HỌC: LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TÊN BÀI THU HOẠCH: PHƯƠNG PHÁP CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ CÁCH MẠNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA LIÊN HỆ VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC PHÁT HUY SỨC MẠNH TỔNG HỢP HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ CHÍNH TRỊ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ĐIỂM TRUNG BÌNH CHUNG Bằng số Bằng chữ TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2021 Mục lục Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung .2 Khái niệm phương pháp cách mạng Đảng 1.1 Phương pháp .2 1.2 Phương pháp cách mạng 1.3 Phương pháp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 2 Nguyên tắc phương pháp cách mạng Các phương pháp cách mạng Đảng 3.1 Phương pháp sử dụng bạo lực cách mạng quần chúng đấu tranh với bạo lực phản cách mạng 3.2 Phương pháp phát huy vai trò, sức mạnh quần chúng nhân dân 3.3 Phương pháp dự báo thời cơ, tranh thủ thời 3.4 Phương pháp thắng bước, tiến tới giành thắng lợi cuối 3.5 Phương pháp phát huy sức mạnh tổng hợp Liên hệ đơn vị công tác .7 Phần 3: Kết luận 12 Danh mục tài liệu tham khảo 13 Phần 1: Mở đầu Đảng Cộng sản Việt Nam trải qua 91 năm hình thành phát triển, bước Đảng cộng sản gắn liền với phát triển đất nước Việt Nam Thời chiến, Đảng lãnh đạo giai cấp công nhân đánh đuổi lực thù địch khỏi đất nước, đem bình yên đến cho người dân Việt Nam Trong thời bình, Đảng lãnh đạo đạo, phát triển nước ta Để có thành tựu ngày nay, trình lãnh đạo, Đảng áp dụng phương pháp cách mạng cho giai đoạn, thời kỳ phát triển đất nước Đó phương pháp bạo lực cách mạng; phương pháp phát huy vai trò, sức mạnh quần chúng nhân dân; phương pháp thắng bước, tiến tới giành thắng lợi cuối cùng; phương pháp dự báo thời cơ, tranh thủ thời cơ; phương pháp phát huy sức mạnh tổng hợp Các phương pháp lựa chọn nghiêm túc linh hoạt Việc vận dụng thể Đảng Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh? Kết sao? Để giải vấn đề này, định nghiên cứu đề tài Đó “Phương pháp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa Liên hệ với trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh việc phát huy sức mạnh tổng hợp hoàn thành nhiệm vụ trị giai đoạn nay” Bài nghiên cứu gồm có nội dung sau: Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung Khái niệm phương pháp cách mạng Đảng Các nguyên tắc phương pháp cách mạng Các phương pháp cách mạng Đảng Liên hệ thực tiễn Phần 3: Kết luận 2 Phần 2: Nội dung Khái niệm phương pháp cách mạng Đảng 1.1 Phương pháp phạm trù biện pháp, hình thức, cách thức, mà chủ thể lựa chọn sử dụng để xác định giải yêu cầu, nhiệm vụ đặt đáp ứng đòi hỏi định thực tiễn 1.2 Phương pháp cách mạng chung tất hình thức hoạt động, cách thức tiến hành mà đảng cách mạng sử dụng để vận động quần chúng thực mục tiêu, nhiệm vụ, nhằm đưa cách mạng đến thành công 1.3 Phương pháp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam phạm trù để biện pháp, hình thức, cách thức mà Đảng Cộng sản Việt Nam sử dụng việc xác định phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ, xây dựng giải mối quan hệ cách khoa học, nhằm thực mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng Nguyên tắc phương pháp cách mạng Có hai nguyên tắc, là: - Phương pháp vừa khoa học vừa mang tính nghệ thuật - Phương pháp yếu tố quan trọng để xây dựng đường lối yếu tố định việc tổ chức thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng Chúng có tác động qua lại với nhau, biến đường lối thành thực, bổ sung hồn thiện đường lối Đây nhân tố định thắng lợi cách mạng Do đó, phương pháp khơng thích hợp làm cho cách mạng dậm chân thất bại tạm thời Các phương pháp cách mạng Đảng 3.1 Phương pháp sử dụng bạo lực cách mạng quần chúng đấu tranh với bạo lực phản cách mạng Một số quan điểm bạo lực cách mạng: Theo Ph.Ăngghen, bạo lực công cụ xã hội vận động, dùng để đập tan lực trị lạc hậu, phản động Chủ nghĩ Mác – Lênin cho bạo lực quy luật phổ biến cách mạng Và Hồ Chí Minh nói thân từ thực dân tự nói lên bạo lực Bạo lực quần chúng nhằm lật đổ chế độ bóc lột Trong cương lĩnh trị đầu tiên, Đảng ta chủ trương sử dụng bạo lực cách mạng để giành quyền Trong lịch sử cách mạng Việt Nam, bạo lực cách mạng gồm hình thức đấu tranh sử dụng làm công cụ để đập tan máy quyền phong kiến thực dân đế quốc, thiết lập bảo vệ quyền cách mạng, độc lập, thống nhất, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ đất nước Tính chất, đặc điểm trị, xã hội nước ta nước thuộc địa, nửa phong kiến, kẻ thù dùng bạo lực đàn áp quần chúng Đặc điểm quy định phương pháp cách mạng dân tộc dân chủ nước ta đường cách mạng bạo lực Bạo lực cách mạng thiết phải bạo lực đông đảo quần chúng, dựa vào hai lực lượng chủ yếu: lực lượng quân lực lượng trị, hai hình thức đấu tranh chủ yếu: đấu tranh quân sự, đấu tranh trị kết hợp hai hình thức Mỗi thời điểm khác nhau, địa bàn khác nhau, sử dụng hình thức đấu tranh phù hợp phối hợp hình thức khác thể rõ sáng tạo, linh hoạt phương pháp cách mạng Đảng Ví dụ: Trong chiến chống Mỹ, cứu nước (1954-1975), Đảng lãnh đạo nhân dân thực mục tiêu hoàn thành giải phóng dân tộc, thống đất nước Những vấn đề phương pháp tiến hành cách mạng dân tộc dân chủ miền Nam sử dụng bạo lực cách mạng với hai lực lượng: lực lượng trị quần chúng lực lượng vũ trang nhân dân; tiến hành khởi nghĩa phần tiến lên tổng khởi nghĩa từ khởi nghĩa phần chuyển sang tiến hành chiến tranh cách mạng; kết hợp khởi nghĩa quần chúng với chiến tranh cách mạng, dậy tiến công, tiến công dậy; đánh địch ba vùng chiến lược: rừng núi, nông thôn đồng thành thị; đánh địch ba mũi giáp cơng: qn sự, trị binh vận; kết hợp ba thứ quân: đội chủ lực, đội địa phương dân quân du kích; kết hợp chiến tranh du kích với chiến tranh quy; kết hợp đánh lớn, đánh vừa đánh nhỏ; làm chủ để tiêu diệt địch, tiêu diệt địch để làm chủ Tóm lại, thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mĩ sử dụng hình thức bạo lực linh hoạt 3.2 Phương pháp phát huy vai trò, sức mạnh quần chúng nhân dân Một số quan điểm nhân dân: Theo chủ nghĩa Mác – Lênin, quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo nên lịch sử Theo chủ tịch Hồ Chí Minh, nói nhân dân, Người nói “Dễ mười lần khơng dân chịu, khó trăm lần dân liệu xong” Tức đem sức dân, tiền dân, cải dân để phục vụ cho dân Chủ nghĩa xã hội xây dựng thành công sở phát huy cao độ vai trò, tiềm năng, sức mạnh, sáng tạo nhân dân Theo Đảng cộng sản Việt nam, cách mạng nghiệp dân, dân dân Quan điểm nhắc đến đại hội “ phải quán triệt quan điểm dân gốc, lợi ích nhân dân, dựa vào dân, phát huy vai trò làm chủ, tinh thần trách nhiệm, sức sáng tạo nguồn lực nhân dân” (Đại hội XII), “ Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, dân giám sát, dân thụ hưởng” (Đại hội XIII) Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, lấy cơng – nơng làm nịng cốt, huy động tầng lớp nhân dân tham gia kháng chiến: tri thức, tiểu tư sản, phong kiến,… Trong thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa, phát huy cao độ vai trị làm chủ nhân dân trị, kinh tế, văn hóa,…Cụ thể: trị: Đảng phải chủ trương tạo điều kiện thuận lợi cho nhân dân tích cực tham gia xây dựng hệ thống trị Về kinh tế: phát triền kinh tế nhiều thành phần, khuyến khích làm giàu hợp pháp đơi với giảm nghèo bền vững, phát triển kinh tế tư nhân Về văn hóa: xã hội hóa hoạt động văn hóa, xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, phong trào “ toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” Về xã hội: huy động sức dân đôi với bồi dưỡng sức dân, chăm lo sức khỏe cho nhân dân, phát triển giáo dục – đào tạo, thực tiến công xã hội Về quốc phịng – an ninh: xây dựng trận tồn dân, an ninh nhân dân “thế trận toàn dân” tảng xây dựng quân dội, công an nhân dân Về đối ngoại: Phát triển công tác đối ngoại nhân dân theo phương châm “linh hoạt, sáng tạo hiệu quả” Đồng thời, phát huy vai trò nhân dân không thực mà xây dựng đường lối Đó động viên đơng đảo tầng lớp nhân tham gia góp ý xây dựng đường lối, làm cho đường lối Đảng phản ánh ý chí, tâm tư, nguyện vọng, quyền lợi nhân dân Cuối cùng, phát huy vai trò, sức mạnh nhân dân cách mạng quy luật 3.3 Phương pháp dự báo thời cơ, tranh thủ thời Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, Đảng ta: - Xác định yếu tố khách quan tạo thời cơ, thể thơng qua hội nghị Trung ương (5/1941) “Tàu Tưởng đánh bại Nhật, cách mạng Nhật hay Pháp thành công, phe dân chủ giành thẳng lợi Thái Bình Dương, Liên Xô đại thắng” hay nhận định Trung ương Đảng (2/1943) “phong trào cách mạng Đơng Dương bổng chốc tiến lên bước nhảy cao” - Dự báo thời xác, cụ thể thị Nhật – Pháp bắn hành động (12/3/1945) dự báo: Nhật đầu hàng Đồng minh Đồng minh chưa kịp vào nước ta (từ 15 đến 28/8/1945), hay Hội nghị Bộ trị giai đoạn 1974 – 1975 nhận định “chưa ta mạnh lúc lực, chưa ngụy lại yếu lúc này, thời giải phòng miền Nam đến.” - Xây dựng lực lượng đủ mạnh để tạo nắm bắt thời 5 - Khi thời đến phải tâm giành thắng lợi, cụ thể: Hồ Chí Minh khẳng định: “dù có phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải giành cho độc lập”, hay chiến dịch Hồ Chí Minh, xác định “thần tốc, thần tốc nữa, táo bạo, táo bạo nữa,…” Ví dụ: Trong kháng chiến chổng Mỹ, cứu nước, Đảng nắm vững phương châm chiến lược đánh lâu dài; đồng thời, biết tạo thời cơ, nắm vững thời cơ, mở tiến công chiến lược làm thay đổi cục diện chiến tranh, tiến lên tổng lien công dậy mạnh mẽ để giành thắng lợi cuối Đây cách đánh cách thắng sát với đặc điểm thực tiễn cách mạng nước ta Nghệ thuật chớp thời Đảng thể rõ Tổng tiến công dậy mùa Xuân 1975 Khi tình cách mạng chiến trường miền Nam chuyển biến có lợi, Hội nghị Bộ Chính trị mở rộng (từ ngày 18/12/1974 đến ngày 8/01/1975) nhận định: thời giải phóng hồn tồn miền Nam đển định giải phóng miền Nam hai năm 1975-1976; đó, năm 1975 tạo tiền đề để năm 1976 tiến tới tổng công kích, tổng khởi nghĩa Táo bạo mở chiến dịch Phước Long thắng lợi, đẩy quyền Sài Gịn tiến gần đến “ngày tận thế” Đó thời chiến lược thúc đẩy Đảng nhanh chóng tới định mở Tổng tiến công dậy với mục tiêu cuối đánh thẳng vào Sài Gòn - trung tâm đầu não địch, giải phóng hồn tồn miền Nam, thống Tổ quốc Đảng nhận thức sâu sắc: thời gian lực lượng, kịp thời đạo phát huy sức mạnh tổng hợp dân tộc cho trận chiến cuối Sau Chiến dịch Tây Nguyên tồn thắng (3/1975), Bộ Chính trị hạ tâm chuyển tiến công chiến lược thành Tổng tiến công chiến lược, nhằm hoàn thành kế hoạch hai năm (1975 1976) trước mùa mưa năm 1975 Đây định chiến lược dũng cảm chinh xác Nhờ đó, Tổng tiến cơng dậy mùa Xuân 1975, mà đỉnh cao Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử giành toàn thắng Trong thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa, Đảng ta tranh thủ, nắm bắt thời cơ, đẩy lùi nguy cơ, tạo nắm bắt thời nghệ thuật 3.4 Phương pháp thắng bước, tiến tới giành thắng lợi cuối Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, cách mạng tiến công phải vững chắc; Việt Nam dân tộc nhỏ muốn đánh thắng đế quốc to phải biết thắng bước; tuân thủ theo quy luật lượng đổi chất đổi; phân tích so sánh tương quan, xác định kẻ thù, mục tiêu, nhiệm vụ trước mắt; nắm vững, kiên định mục tiêu cuối (có tính ngun tắc) 6 Ví dụ: Trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, nắm vững phương châm chiến lược đánh lâu dài, cách mạng miền Nam chuyển từ giữ gìn lực lượng sang tiến công, mở đầu phong trào Đồng khởi; thực chiến tranh cách mạng, đánh bại chiến lược chiến tranh Mỹ; thực bước “đánh cho Mỹ cút, đánh cho ngụy nhào”; biết tạo thời nắm vững thời cơ, mở trận tiến cơng chiến lược làm thay đổi nhanh chóng cục diện chiến tranh, tiến lên thực tổng tiến công dậy rộng khắp, giành thắng lợi cuối Đại thắng mùa Xuân năm 1975 Trong thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa, Đảng phải có hình thức bước thích hợp; đổi có trọng tâm trọng điểm; kiên trì thực mục tiêu chiến lược lâu dài, nhiệm vụ 3.5 Phương pháp phát huy sức mạnh tổng hợp Trong thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, phát huy sức mạnh tổng hợp phối hợp nhiều lực lượng, nhiều cách đánh khác nhau, nhiều hình thức đấu tranh khác nhiều địa bàn khác cách thích hợp nét đặc sắc phương pháp tiến hành cách mạng, quy luật phát triển thắng lợi cách mạng nước ta Ví dụ: Trong kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954-1975), Đảng xây dựng địa, vùng giải phóng, lõm, sở sâu lòng địch, “căn lòng dân” Đặc biệt, Đảng xây dựng hậu phương miền Bắc xã hội chủ nghĩa, đóng vai trị quan trọng định phát triển cách mạng nước, nghiệp thống đất nước Ngay từ năm đầu kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, Đảng sớm xác định: Muốn thống đất nước, điều cốt yếu sức củng cố miền Bắc, đồng thời giữ vững đẩy mạnh đấu tranh miền Nam Đảng xác định hoàn cảnh nào, miền Bắc phải tiến lên chủ nghĩa xã hội thực tế “miền Bắc dốc vào chiến tranh cứu nước giữ nước toàn sức mạnh chê độ xã hội chủ nghĩa làm tròn cách xuất sắc nghĩa vụ địa cách mạng nước” Trong thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa, phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết toàn dân tộc, hệ thống trị; phát huy sức mạnh thành phần kinh tế, dân tộc, giới; phát huy sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại 7 Liên hệ đơn vị công tác Đảng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ghi tắt Đảng Trường) có 36 chi bộ, có chi sinh viên Tổng số đảng viên Đảng Trường 366 người, có 89 đảng viên sinh viên (chiếm 24.31%), 277 đảng viên công chức, viên chức (chiếm 75.68%) Tính đến tháng 10/2021, đội ngũ Trường có 807 cơng chức, viên chức, gồm 504 giảng viên, 09 nghiên cứu viên, 70 giáo viên 224 viên chức hành Trong lực lượng giảng viên, có 03 giáo sư, 31 phó giáo sư, 143 tiến sĩ, 280 thạc sĩ 45 cử nhân Ban Chấp hành Đảng Trường ln phát huy vai trị hạt nhân trị lãnh đạo hoạt động Nhà trường; triển khai thực Nghị quyết, Kết luận Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII; Nghị chương trình hành động Ban Chấp hành Đảng Thành phố Hồ Chí Minh; Nghị chương trình hành động Ban Chấp hành Đảng Khối Đại học, Cao đẳng Thành phố Hồ Chí Minh nghị Đảng Trường đến đảng viên, công chức, viên chức, người lao động người học Trường Đặc biệt, Đảng Trường tập trung triển khai giải pháp đồng để lãnh đạo quyền đồn thể Nhà trường thực Nghị 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Đây Nghị chiến lược ảnh hưởng lớn đến nghiệp đổi giáo dục đào tạo Đồng thời, Đảng Trường quán triệt thực tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tạo chuyển biến tích cực việc rèn luyện, tu dưỡng đảng viên, công chức, viên chức, người lao động người học Trong trình lãnh đạo, Ban chấp hành Đảng Trường sử dụng nhiều phương pháp cách mạng Đảng Các phương pháp vận dụng linh hoạt để thực nhiệm vụ trị Trường Cụ thể: 4.1 Phương pháp phát huy vai trò, sức mạnh quần chúng nhân dân Với lực lượng đội ngũ cán trẻ, giảng viên có học vị, học hàm cao, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, Đảng đạo tăng số lượng chất lượng công tác đào tạo bậc học nghiên cứu Kết đạt công tác tuyển sinh, công tác giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, phục vụ cộng đồng nghiên cứu khoa học: (1) Công tác tuyển sinh Trong giai đoạn 2015 - 2020, đào tạo trình độ đại học hệ quy, điểm trúng tuyển tỷ lệ nhập học năm 90%, mức cao so với trường sư phạm nước Phương thức tuyển sinh cải tiến nhằm đảm bảo chất lượng phù hợp với điều kiện đối tượng có nhu cầu Đối với tuyển sinh trình độ sau đại học, phát huy tiềm lực đội ngũ, sở vật chất, Trường mở rộng quy mô (tăng thêm 01 đợt tuyển sinh năm) nâng cao chất lượng tuyển sinh (2) Công tác đào tạo đại học Quy mô ngành đào tạo giáo viên trì ổn định, đó, số ngành tăng thêm theo nhu cầu xã hội Giáo dục Tiểu học, Giáo dục Mầm non Chất lượng đào tạo bước nâng cao Cơng tác quản lý đào tạo có nhiều cải tiến, đặc biệt khâu tổ chức đăng ký học phần, tổ chức thi quản lý điểm Hoạt động thực hành, thực tập nghiệp vụ triển khai đa dạng đáp ứng yêu cầu theo chương trình đào tạo phù hợp thực tế theo yêu cầu nhà tuyển dụng Trường phát triển ngành học đáp ứng yêu cầu thực tiễn (mở 05 ngành đào tạo hoàn thành điều kiện để xin phép mở thêm 04 ngành đào tạo giai đoạn tới) Trên sở rà soát, đánh giá, cập nhật, điều chỉnh chương trình đào tạo chung, công tác quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tăng cường đổi mới, đảm bảo thống chuẩn đầu chất lượng đào tạo chung cho hệ Trong công tác liên kết đào tạo, Trường chủ động phối hợp với địa phương sở giáo dục để đẩy mạnh hoạt động liên kết theo quy định, tăng cường liên kết đào tạo với nước ngoài, xây dựng đề án liên kết đào tạo với số trường đại học nước ngồi có ngành đào tạo tương ứng phù hợp (3) Công tác đào tạo sau đại học Nhiệm vụ đào tạo sau đại học có nhiều thay đổi cơng tác quản lý thực Trong giai đoạn năm qua, với nỗ lực đội ngũ cán Trường, hệ sau đại học có thêm 05 mã ngành đào tạo trình độ thạc sĩ tiến sĩ, 01 chương trình liên kết đào tạo với nước ngồi Cơng tác rà sốt, điều chỉnh chương trình thạc sĩ, tiến sĩ thực định kỳ năm/ lần (2016, 2018) Công tác đào tạo, kiểm tra, đánh giá, thực luận văn, luận án triển khai thực cách nghiêm túc, quy chế, quy định, hướng đến hài lòng cao người học 9 (4) Công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên cán quản lý phổ thơng bậc học Phát huy vai trị trường đại học sư phạm trọng điểm khu vực phía Nam, đội ngũ giảng viên Trường chủ động nghiên cứu, tìm hiểu chương trình giáo dục phổ thông chủ trương đổi giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo Từ đó, Trường xây dựng hệ thống chuyên đề bồi dưỡng nhằm nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên cán quản lý sở giáo dục mầm non, phổ thông Trường thực nhiệm vụ bồi dưỡng giảng viên sư phạm cốt cán giáo viên phổ thông chủ chốt cho 19 tỉnh thành khu vực phía Nam Kết thực bồi dưỡng giáo viên cán quản lý chương trình giáo dục phổ thơng vào năm 2019 Bộ Giáo dục Đào tạo địa phương giảng viên, cán quản lý cấp đánh giá cao Việc bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, nghiệp vụ sư phạm dành cho giảng viên, bồi dưỡng nâng cao lực ngoại ngữ, tin học số chương trình bồi dưỡng khác tiếp tục triển khai hiệu quả, trì đảm bảo chất lượng, tạo hiệu ứng tốt xã hội góp phần tăng thêm nguồn lực tài cho Trường (5) Các hoạt động phục vụ cộng đồng Hoạt động xã hội hóa, phục vụ cộng đồng Trung tâm Ngoại ngữ, Trung tâm Tin học, Nhà xuất bản,… mạnh Trường, trì, phát triển Bên cạnh đó, dịch vụ đáp ứng nhu cầu xã hội như: tham vấn, tư vấn tâm lý, phát triển giáo dục STEM, hỗ trợ sinh viên phát triển khởi nghiệp, phát triển học liệu giáo dục,… hình thành Các hoạt động bước khẳng định lực, chất lượng đội ngũ chuyên gia vị Nhà trường (6) Công tác nghiên cứu khoa học Công tác nghiên cứu khoa học Trường quan tâm sâu sắc đạo kịp thời từ Bộ Khoa học Công nghệ Bộ Giáo dục Đào tạo Các đơn vị chức triển khai nhiều giải pháp công tác quản lý đề tài cấp, hoạt động đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ, nâng cao lực đạo đức nghiên cứu cho đội ngũ giảng viên, đặc biệt giảng viên trẻ, Quỹ hỗ trợ hoạt động Khoa học Cơng nghệ hình thành vào hoạt động Bên cạnh đó, nhóm nghiên cứu mạnh thuộc lĩnh vực Vật lý lý thuyết Khoa học Giáo dục - Tâm lý học thành lập, đánh dấu bước chuyển hoạt động khoa học công nghệ Trường, tập hợp thành viên có lực 10 kỹ nghiên cứu tốt quan tâm giảng viên, tạo sở cho đầu tư nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, góp phần giải vấn đề khu vực đất nước Việc quản lý triển khai thực đề tài, dự án, đề tài xét chọn tổ chức thực theo hướng ưu tiên gắn kết với đào tạo Một số đề tài phục vụ cho việc đảm bảo chất lượng đào tạo triển khai, việc đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Bộ Giáo dục Đào tạo Hệ thống trường đại học khu vực Đông Nam Á (AUN) Các hội nghị, hội thảo khoa học, tọa đàm nước quốc tế có chất lượng, thu hút quan tâm tham gia giảng viên, nhà giáo dục, cán quản lý, nhà nghiên cứu nước, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đổi mới, gắn với hoạt động dạy học Nhà trường Số lượng công bố báo khoa học tạp chí quốc tế nhóm ISI/ Scopus gia tăng năm, lĩnh vực khoa học giáo dục có khởi sắc Giảng viên, nghiên cứu viên, học viên sau đại học bồi dưỡng lực nghiên cứu, kỹ viết gửi tạp chí quốc tế thơng qua khóa tập huấn Trường sở giáo dục có uy tín Việc thực thống kê đánh giá NCKH giảng viên thông qua sản phẩm khoa học công bố triển khai từ năm học 2017 - 2018 gắn với việc đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ giảng viên Hoạt động nghiên cứu khoa học người học quan tâm đầu tư nội dung kinh phí Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học Hội nghị khoa học học viên sau đại học tổ chức thường niên, tạo điều kiện cho người học công bố kết nghiên cứu 95.45% số khoa triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên 4.2 Phương pháp dự báo thời cơ, tranh thủ thời Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hai trường đại học Sư phạm trọng điểm nước, quan tâm Đảng, nhà nước, đơn vị đào tạo chuyên sâu sư phạm giáo dục miền Nam Đồng thời Trường đơn vị Bản quản lý ETEP trung ương giao nhiệm vụ bồi dưỡng phát triển lực cho giáo viên 19 tỉnh thành phía nam theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Bên cạnh đó, với phát triển xã hội, nhu cầu hợp tác, giao lưu, trao đổi học thuật tăng cao, sở giáo dục nước liên hệ, trao đổi, thảo luận ký kết hợp tác Tận dụng thời đấy, Đảng Trường 11 đạo cho đảng ủy viên, chi bộ, quyền xây dựng thực kế hoạch, hành động để thúc đẩy phát triển trường Kết đạt gia nhập Cổng Europa nhằm tăng cường hội tham gia dự án quốc tế, thức thành viên liên kết Mạng lưới trường đại học Đông Nam Á - AUN để chuẩn bị đánh giá chương trình đào tạo đánh giá Nhà trường theo tiêu chuẩn quốc tế; Hợp tác với đối tác nước trao đổi giảng viên, sinh viên trì mở rộng thêm hoạt động dự án học thuật, đào tạo, sở vật chất trang thiết bị, với đối tác mới; Mở thêm 3-5 mã ngành đào tạo đại học, 3-5 mã ngành đào tạo thạc sĩ: Đạt tiêu Trường giữ mã ngành đào tạo đại học có Mở thêm 05 mã ngành đào tạo đại học gồm: Ngôn ngữ Hàn Quốc, Tâm lí học giáo dục, Địa lí học, Cơng tác xã hội Sư phạm Khoa học tự nhiên; 03 mã ngành đào tạo thạc sĩ mở mới: Giáo dục học, lý luận phương pháp dạy học môn tiếng Trung Quốc, lý luận phương pháp dạy học mơn tiếng Anh; 01 chương trình đào tạo thạc sĩ liên kết với nước mở mới: lý luận phương pháp dạy học môn tiếng Anh (liên kết với Trường Đại học Victoria Wellington – New Zealand) Đội ngũ giảng viên có học hàm, học vị cao (từ tiến sĩ trở lên) Trường chiếm tỷ lệ 35.26% Tỷ lệ thuộc nhóm cao số trường đại học, cao đẳng Việt Nam Đây nguồn lực quan trọng đảm bảo cho việc thực lộ trình tự chủ Trường thời gian tới Bên cạnh đó, Đảng Trường thực phương pháp cách mạng linh động cách thực 12 Phần 3: Kết luận Tóm lại, phương pháp cách mạng khoa học, nghệ thuật, tạo sức mạnh cho cách mạng Việt Nam, sử dụng phải: hợp lòng dân, hợp qui luật, hợp thời đại Thiếu ba yếu tố cách mạng không thành công Với vận dụng linh hoạt phương pháp cách mạng Đảng, Đảng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đạt nhiều kết việc thực nhiệm vụ trị tiền đề cho cơng tác lãnh đạo, đạo năm 13 Danh mục tài liệu tham khảo Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII (tập 1), Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội Đảng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (2020), Văn kiện Đại hội Đảng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2021): Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Lý luận trị, Hà Nội ... phạm Thành phố Hồ Chí Minh (2020), Văn kiện Đại hội Đảng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2021): Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, ... thể Đảng Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh? Kết sao? Để giải vấn đề này, định nghiên cứu đề tài Đó ? ?Phương pháp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam thời kỳ cách mạng xã hội chủ nghĩa Liên. .. Khái niệm phương pháp cách mạng Đảng 1.1 Phương pháp .2 1.2 Phương pháp cách mạng 1.3 Phương pháp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 2 Nguyên tắc phương pháp cách mạng