BÀI tập kỹ NĂNG cá NHÂN học PHẦN kỹ NĂNG mềm sau khi học xong bài “các giai đoạn phát triển nhóm” , sinh viên hãy viết khoảng 300 từ về cảm nhậ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN SƯ PHẠM KĨ THUẬT ***** ***** BÀI TẬP KỸ NĂNG CÁ NHÂN HỌC PHẦN: KỸ NĂNG MỀM Biên soạn: TS Nguyễn Thị Hương Giang Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà Mã số sinh viên : 20175467 Mã lớp học : 129915 Số thứ tự : Hà Nội, 2022 Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 LỜI NÓI ĐẦU Kỹ mềm cần nghiêm túc nhìn nhận q trình tích lũy Môn học mong muốn đem lại cho bạn sinh viên khả khám phá thân, xác định mục tiêu sống, học tập xa cơng việc sau này, để từ bạn tự xây dựng cho lộ trình rèn luyện kỹ thơng qua tiết học, từ cá nhân cảm thấy tự tin với lực Việc rèn luyện kỹ mềm thân ví hành trình Nếu muốn hành trình chuyến thám hiểm đầy thú vị, có mục đích, bạn phải biết cách quản lý tốt hành trình đó, khơng, bạn làm cho trở thành chuyến vơ định Hãy giành thời gian để tìm hiểu rèn luyện kỹ mềm cho mình, nhằm làm cho sống trở nên ý nghĩa tốt đẹp Vì thế, sau buổi học, bạn sinh viên phải hoàn thành tập kĩ cá nhân buổi Điểm kĩ cá nhân sinh viên tính điểm trung bình cộng tập kĩ cá nhân có tính điểm Hãy hoàn thiện tập sau học để thấy trưởng thành ngày Chúc bạn ln có HẠNH PHÚC ĐÍCH THỰC sống! Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Bài Cá nhân Nhóm Sau học xong “Các giai đoạn phát triển nhóm” , sinh viên viết khoảng 300 từ cảm nhận bạn Nhóm kĩ mềm mà bạn vừa trở thành thành viên Hãy chia sẻ xem bạn đóng vai trị nhóm Kĩ mềm Nhóm tập hợp gồm người trở lên, có chung mục đích cố gắng vượt không ý thức ảnh hưởng nhóm thân Trong bước đầu thành lập tham gia nhóm kỹ mềm, em có hội giao lưu kết bạn với thành viên người ban qua khó khăn, thử thách Nhóm trước có hội học thực hành kỹ môn kỹ mềm, em chưa thực tham gia hoạt động hội nhóm đũng nghĩa em chưa có hội quen biết hết tham gia vào công việc tập thể có tình kỷ luật, đề cao tính lợi ích chung, để tạo trải nghiệm vui vẻ, có ích hướng đến kết chung nhóm Nhóm bao gồm sinh viên khơng quen biết khoa, viện hoàn toàn khác hoạt động làm quen bạn hăng hái, nhiệt tình, hịa đồng hoạt động nhữngkhâu như: bầu nhóm trưởng, thống phương hướng hoạt động Qua cho em tự tin hoạt động hiệu nhóm tương lai Với cá nhân, chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt động làm việc nhóm với tự tin giao tiếp, tư khoa học công việc ý thức kỷ luật cao em muốn bắt đầu với vai trò viên lên ý tưởng đốc thúc tiến độ cơng việc nhóm Với vai trị em mong muốn hy vọng nhóm hoạt động cách tích cực, vui vẻ có hiệu tạo nên kỷ niệm đáng nhớ, gắn kết với đạt kết tốt hoạt đơng nhóm kết thúc Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Bài Vai trò - sứ mệnh – mục tiêu đời Sau học xong “KỸ NĂNG CÁ NHÂN TRONG LÀM VIỆC NHÓM” , viết sứ mệnh đời bạn (có thể thơ, câu châm ngôn, đoạn văn mà bạn viết sưu tầm) Sứ mệnh người khác nhau, vốn khơng định sẵn mà lựa chọn Đối với cá nhân em dựa thể chất hay tinh thần không trội em mong muốn đem đến cho thé giới lan tỏa đến người xung quanh hạnh phúc Bắt đầu với hạnh phúc thân em thành công đạt mục tiêu đường em phù hợp với hoàn cảnh vàthực tế thân làm thân hạnh phúc lan tỏa phát triển đến gia đình đến người xung quanh người chưa thể tìm hạnh phúc cho riêng Từ quachính câu chuyện thân mà làm động lực cho cá nhân khác vươn lên tìm chinh phục hạnh phúc thân riêng họ Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Bài Tư tích cực Sau học xong “Tư tích cực”, sinh viên chia sẻ suy nghĩ thân Bài 3.1 Hãy tưởng tượng tuần làm công ty mới, bạn phân chung phòng với phụ nữ trung tuổi, kĩ tính, hay xét nét hành động bạn, phê bình với bạn lỗi mà bạn mắc phải, báo cáo với “sếp” bạn muộn, sớm Bạn liệt kê 10 suy nghĩ bạn người phụ nữ phân loại suy nghĩ đó, từ đánh giá chất lượng suy nghĩ 10 suy nghĩ Người phụ nữ khó tính Cơ người thẳng tính Cơ thật khó gần Cơ có tính kỷ luật cao Có thể khơng hợp để làm Tích Hướng Cần Lãng Tiêu cực thượng thiết phí cực X X X X X việc chung Có lẽ không nên vào công ty X Sao phải để ý ly tý X Mình có lỗi, nên bị phê bình Cơ phê bình muốn tốt cho X X mình, muốn tuến lên Phải thay đổi để hồn thiện thân X Đánh giá chất lượng suy nghĩ: Sau đưa mười suy nghĩ cô gái đó, suy nghĩ tích cực chiếm 50%,suy nghĩ tiêu cực chiếm 20% suy nghĩ lãng phí chiếm 30% Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 -BIỂU ĐỒ: Biểu đồ suy nghĩ Kết luận: Suy nghĩ thân ấy: Có bao gồm suy nghĩ tích cực, lạc quan, tiêu cực số nhữnggiải pháp 30% 50% Tích cực Tiêu cực Lãng phí để cố gắng cải thiện thân tiếp nhận lời phê bình, nên hạn chế suy nghĩ tiêu cực nguyên nhân 20% lời phê bình thiếu sót, lỗi lầm bảnthân phê bình điều tất yếu cẩn dửa đổi hoàn thiệnbản thân để đạt hiệu công việc hạn chế lời phê bình tiêu cực Bài 3.2 Người mà bạn yêu thương đời ai? Bạn liệt kê 10 suy nghĩ bạn người mà bạn thương yêu phân loại suy nghĩ đó, từ đánh giá chất lượng suy nghĩ người mà bạn yêu thương 10 suy nghĩ Tích Hướng Cần Lãng Tiêu Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 cực Mẹ thật khó tính Mẹ thật hay soi mói Chắc mẹ có chuyện khơng vui Mẹ mắng muốn tốt cho thượng thiết phí cực X X X X thơi Chắc khơng thể hịa hợp vs mẹ X Có lẽ nên tinh ý quan tâm mẹ X Sao mẹ phải để ý ly tý X Mình có lỗi, nên bị mẹ mắng Mình nên giuwps đỡ mẹ để mẹ bớt X X vất vả Phải thay đổi để hoàn thiện thân X Đánh giá chất lượng suy nghĩ: - Sau lập bảng 10 suy nghĩ thân người u thương suy nghĩ tích cực chiếm 60%, suy nghĩ tiêu cực chiếm 30%, lãng phí 10% -Biểu đồ: Kết luận: Người mà thân yêu thương Biểu đồ suy nghĩ quan trọngvì cần cố gắng học tập, giúp đỡ mẹ công việc nhẹ đơn giản vừa sức thân, không chơibời 10% Tích cực Tiêu cực Lãng phí 30% 60% lổng, họ nguồn động lực to lớn để cố gắng hoàn thành tốt mục tiêu đặt tương lai Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Bài Giá trị sống bạn Sau học xong “Giá trị sống”, nêu vai trò bạn giai đoạn “cuộc đời” bạn, lựa chọn vai trò cụ thể liệt kê giá trị mà thân hướng đến để “làm tròn” vai trò lựa chọn Hiện em sinh viên giai đoạn tiếp thu kiến thức chuẩn bị hành trang cho tương lại vai trò thân giai đoạn phải trau dồi kiến thức, làm Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 bổn phận sinh viên học tốt, có ích cho xã hội đồng thời tiếp thu học hỏi thêm nhiều kỹ chuẩn bị cho tương lai Để hướng tới nhũng vai trị sinh viên người học tập thân phải hướng đến giá trị: - Tôn trọng - Khoan dung - Khiêm tốn - Hạnh phúc - Trách nhiệm - Tự Bài Quản trị thân Sau học xong “Quản lý thời gian hiệu quả”, bạn hãy: - Viết mục tiêu cần đạt tuần thân; - Thống kê ngày thơng thường thân tuần đó; - Phân loại theo tính chất cơng việc theo mức độ quan trọng khẩn cấp dựa phân loại từ góc phần tư ma trận quản lý thời gian Eishenhower, Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 - Phân tích đánh giá hiệu dựa lượng thời gian sử dụng cho hoạt động, - Chỉ kẻ cắp thời gian, rút giải pháp quản lý thời gian hiệu cho thân Mục tiêu/Trọng tâm bạn tuần (có chứa ngày thống kê nhật ký): Vệ sinh cá nhân Chăm sóc sức khỏe Học tập Giải trí THỜI HOẠT ĐỘNG MỤC TIÊU/TRỌNG ĐIỂM PHÂN TÍCH NHẬT KÝ TÂM QT- QT- KQT KQT- VS CS HT G KC KKC -KC KCC CN T S K 5.30AM 6.10AM 11.45A Thức dậy, đánh Đi học Đi học M 12.00PM 13.00PM 14.00PM Ăn trưa Ngủ trưa Lướt báo, mạng xã 14.30PM 15.30PM 16.30PM 17.30PM 19.30PM 20.00PM 22.00PM hội Làm tập Học tiếng anh Nấu cơm Vệ sinh cá nhân Giải trí Ơn lại tập Sử dụng đth lên Fb X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… X Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 23.00PM Đi ngủ X TỔNG THỜI GIAN SỬ DỤNG TỶ LỆ % 0 8H15P 37,5% 0 4H 12,5% Phân tích đánh giá hiệu hoạt động: Hoạt động hàng ngày tốn nhiều thời gian vào hoạt động giải trí xem phim ,nghe nhạc lướt facebook,game,… Chưa tận dụng thời gian rảnh vào việc nâng cao thân Biện pháp quản lý thời gian: - Xác định rõ ràng mức độ cần thiết, quan trọng hoạt động ngày thời lượng cần thiết cho hoạt động - Phân bổ thời gian hợp lý theo nguyên tắc học - Lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động ngày kiểm điểm thân - Tận dụng khoảng giời gian rảnh tranh thủ học hỏi thêm kỹ hoàn thiện thân - Giảm thời gian giải trí tăng thời gian thể dục thể thao tăng cường thể chất Bài Kĩ trò chuyện – Kĩ đối thoại Sau học xong “Giao tiếp hiệu quả”, bạn thực test để đánh giá lực giao tiếp thân Trong đó, thang điểm 1- khơng bao giờ, 2-hiếm khi, 3-thỉnh thoảng, 4-thường thường, 5-thường xuyên T Tiêu chí đánh giá T Tơi có khả dự liệu yếu tố gây nhầm lẫn tìm cách giải trước thời điểm Khi tơi viết ghi nhớ, email hay tài liệu khác, cố X X Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 gắng thêm nhiều thông tin chi tiết để người hiểu Khi không hiểu vấn đề, thường không hỏi người khác tìm lời giải thích sau Tôi thường ngạc nhiên người không hiểu nói Tơi nói tơi hiểu mà khơng cần biết lúc người X X X nghe hiểu Chúng giải khúc mắc sau Khi người nói chuyện với tơi, tơi cố gắng tìm hiểu quan điểm họ Tôi sử dụng email để giải công việc phức tạp với người khác tính tiện lợi nhanh chóng Khi tơi viết xong báo cáo, ghi nhớ email, X X X kiểm tra nhanh chóng cho lỗi tả sau gửi Khi nói chuyện với người, tơi hay ý đến ngôn ngữ X 10 thể họ Tôi sử dụng loại sơ đồ biểu đồ để hỗ trợ cho việc thể ý tưởng 11 Trước giao tiếp, nghĩ người nghe cần X 12 biết cách tốt để truyền đạt điều Trong lúc người đối diện nói, tơi nghĩ tơi nói X X đến lượt để đảm bảo trọng tâm giao 13 tiếp Trước gửi tin nhắn, nghĩ cách tốt để X truyền đạt (một cách trực tiếp, thông qua điện thoại, 14 tin, thông qua lời nhắc nhở ) Tôi cố gắng giúp người hiểu khái niệm đằng X sau vấn đề thảo luận Tôi tin điều làm giảm 15 hiểu lầm tăng hiểu biết Tơi xem xét khác biệt văn hóa suy nghĩ nội dung X buổi giao tiếp Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Tổng điểm cho tiêu chí 52 Hãy cộng điểm tiêu chí lại so sánh với số sau để nhận tư vấn phù hợp: • 15 – 35 điểm: Bạn cần phải tiếp tục rèn luyện kỹ giao tiếp Bạn khơng thể truyền đạt nhận thông tin cách rõ ràng, xác Nhưng đừng lo lắng, cách ý đến chi tiết nhỏ giao tiếp, bạn đạt hiệu công việc tận hưởng nhiều mối quan hệ làm việc tốt • 36 – 55 điểm: Bạn người có kỹ giao tiếp ổn lại gặp phải vấn đề truyền đạt tiếp nhận thông tin Bạn nên dành thời gian đối thoại với thân để tìm cách tốt trình tiếp cận người khác, tập trung vào việc tiếp nhận, xử lý thơng tin cách hiệu • 56 – 75 điểm: Tuyệt vời! Bạn người có kỹ giao tiếp tốt Bạn hiểu xác vai trị người có khả ứng xử giao tiếp hai vị trí người nói người nghe Bạn dự đoán vấn đề xảy chọn phương thức giao tiếp Mọi người tơn trọng bạn khả truyền đạt rõ ràng đánh giá cao kỹ xử lý thông tin bạn Bài Các mức độ phản xạ lắng nghe thấu hiểu Sau học xong “Kỹ lắng nghe” , sinh viên nêu mức độ phản xạ người lắng nghe thấu hiểu Nếu bạn thân bạn có chia sẻ với bạn câu nói “Ngày mai tớ chẳng muốn học chút nào” Bạn viết phản hồi với người bạn thân theo mức độ phản xạ lắng nghe thấu hiểu Đối với người lắng nghe thấu hiểu tiếp nhận thông tin từ người nói họ có mứcđộ phản xạ sau: - Nhắc lại nguyên văn - Lặp lại nội dung theo kiểu suy diễn- Bày tỏ cảm xức - Cố gắng tìm hiểu chất vấn đề - Trong trường hợp bạn thân em chia sẻ “ Ngày mai tớ chẳng muốn học” phản hồi đầu tieencủa em bày tỏ cảm xúc để tạo đồng cảm với hoàn cảnh bạn Tiếp theo cố gắng tìmhiểu chất vấn đề bạn giải khúc mắc, khó khăn vạn Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 gặp phải giúp bạn cỏi bỏ tâm lý để đưa đinh đắn phù hợp với hoàn cảnh bạn gặp phải Bài Thuyết trình hiệu Sau học xong “Thuyết trình hiệu quả”, sinh viên tham dự buổi thuyết trình từ tổ chức/doanh nghiệp/ cá nhân ghi nhận lại đánh giá thân buổi thuyết trình đó, rút học kinh nghiệm nguyên tắc thuyết trình hiệu Nếu buổi thuyết trình bạn tự tham dự, quay video gửi cho giảng viên buổi thuyết trình (1) Hãy đánh giá thuyết trình theo mức: -1- Hồn tồn khơng; -2-Có ít; -3-Vừa vừa; - 4- Đầy đủ; -5- Trọn vẹn, xuất sắc TT I II Nội dung đánh giá XÁC ĐỊNH THÔNG ĐIỆP CỐT LÕI Bạn nhận thơng điệp cốt lõi thuyết trình XÁC ĐỊNH LUẬN CỨ VÀ DẪN CHỨNG PHÙ HỢP Bạn nhận thông tin liệu xác thực phù -1- -2- -3- -4- -5- X X Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 III 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 IV hợp với thông điệp cốt lõi thuyết trình Bạn có theo kịp phần trình bày diễn giả Những luận mà diễn giả cung cấp có đủ thuyết phục bạn Những diễn giả trình bày có quan trọng với bạn Buổi thuyết trình hấp dẫn bạn TỔ CHỨC NỘI DUNG Phần mở đầu Phần mở đầu thu hút ý bạn Phần mở đầu cho biết mục đích thuyết trình Phần mở đầu làm bật nội dung thuyết trình Phần nêu vấn đề/mơ tả nhu cầu Phần nêu vấn đề/mô tả nhu cầu cung cấp thách thức cho bạn Phần nêu vấn đề/mô tả nhu cầu cho thấy vấn đề có ảnh hưởng trực tiếp đến bạn Phần nêu vấn đề/mô tả nhu cầu có cung cấp thơng tin, liệu, số liệu báo cáo cụ thể Phần giải pháp đề xuất Bạn có hình dung lợi ích giải pháp mà diễn giả đưa Diễn giả giải thích giải pháp dựa cầu bạn Diễn giả sử dụng tình thực tế để minh họa giải pháp Diễn giả kêu gọi bạn tham gia phát triển định hướng cho thời gian tới Giải pháp diễn giả đủ mạnh để khắc phục thách thức vấn đề nêu Lời kêu gọi hành động Diễn giả nhấn mạnh lại thách thức giải pháp Diễn giả đề xuất hành động cụ thể Diễn giả thu hút cam kết ủng hộ bạn Diễn giả giải thích điều bạn cần làm để phát huy kết từ buổi thuyết trình TÀI NGUN CỦA BÀI THUYẾT TRÌNH Khơng gian diễn buổi thuyết trình thoải mái đủ nghe X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Thời gian thuyết trình vừa đủ, khơng q dài SỰ CHUẨN BỊ VỀ MẶT HÌNH ẢNH (nếu có trình chiếu slides) Dùng hình đồ họa, ký hiệu biểu tượng để củng cố cho khái niệm trình bày Chỉ sử dụng từ khóa, khơng đưa ngun câu vào phần trình chiếu Mỗi trang trình chiếu chứa khái niệm, khơng q sáu dịng Từ ba đến sáu ý tưởng viết lên bảng Màu sắc sử dụng cách hợp lý, không lạm dụng Sử dụng hình ảnh nơi khả thi Chỉ viết hoa phần tiêu đề chữ viết tắt V X X X X X X X X (2) Hãy đưa nhận xét sau: 1- Thơng điệp thuyết trình mà bạn nhận là: Sử dụng phân bổ thời gian sống cách hiệu khoa học 2- Những thách thức mà bạn nhận diễn giả nêu vấn đề là: Trong thời đại có nhiều vấn đề hoạt động sống mà không cần thiết gay chảy máu quỹ thời gian gây nên việc sử dụng thời gian thiếu hợp lý gây ảnh hưởng đến suất làm việc sức khỏe 3- Bạn tâm đắc với giải pháp cho vấn đề nêu, sao? Mình tâm đắc với giải pháp phân bổ thời gian theo quy tắc khẩn cấpquan trọng Và lập kế hoạch chi tiết hoạt động cho ngày 4- Những hành động mà bạn dự kiến làm sau buổi thuyết trình này: - Xem xét lại lịch trình hoạt động Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 - Phân loại công việc theo nguyên tắc - Lập kế hoạch sinh hoạt chi tiết hợp lý Bài Nghệ thuật thuyết phục dựa tâm lí Sau học xong “Nghệ thuật thuyết phục”, đọc Nghệ thuật thuyết phục tâm lí Robert Cialdini – từ mục Tài liệu học tập phần đầu khóa học LMS, sau trả lời câu hỏi sau: - Có nguyên tắc thuyết phục dựa tâm lí? - Vận dụng nguyên tắc điển hình sống mà bạn tâm dắc - Kinh nghiệm ứng phó với nguyên tắc bạn rơi vào bẫy thuyết phục khơng cơng bằng? Có ngun tắc tâm lý: - Cam kết quán - Đáp trả - Bằng chứng xã hội - Thiện cảm Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 - Uy quyền - Khan Nguyên tắc em tâm đắc chứng xa hội Ví dụ: thuyết phục mua sản phẩm em người bán hàng nguyên tắc phát huy rõ rêt người mua bị thuyết phục nhóm đối tượng mua sử dụng tạo nên tin tưởng vững vào chất lượng sản phẩm Khi bị rơi vào bẫy mà nguyên tắc chứng xã hội tạo nên thân em sử dụng điều ngược lại với chứng xã hội phân tích lý ngược lại lựa chọn xã hội làm lý phản bác lại niểm tin số người buộc họ phải thừa nhận khiếm khuyết điều họ tin mà thoát khỏi bẫy thuyết phục việ cần làm phải sáng suốt phân tích tổng quát nhiều trường hợp tỉnh táo Bài 10 Phỏng vấn – Xin việc Sau học “Phỏng vấn – xin việc”, sinh viên hoàn thành test sau: Dưới 17 câu hỏi trắc nghiệm kỹ vấn Bạn chọn đáp án cho câu hỏi, ghi lại để sau so sánh với bảng điểm xem kỹ trả lời vấn bạn mức độ nhé! Câu 1: Bạn chuẩn bị cho buổi vấn nào? A Tìm hiểu cấu tổ chức, lĩnh vực hoạt động,… cơng ty vị trí mà bạn ứng tuyển B Tìm hiểu điểm mạnh yếu thân để chuẩn bị câu trả lời hỏi C Lên kế hoạch xem đến địa điểm vấn (tìm hiểu tuyến đường, tính tốn thời gian…) D Chuẩn bị câu hỏi để vấn ngược nhà tuyển dụng Câu 2: Bạn định ăn mặc gặp nhà tuyển dụng? Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 A Trang phục công sở B Giống nhân viên làm việc công ty bạn ứng tuyển C Mặc thường ngày bạn mặc nhà tuyển dụng vấn bạn, quần áo bạn Câu 3: Bạn đến buổi vấn vào lúc nào? A Đúng mà nhà tuyển dụng hẹn gặp bạn B Đến sớm 10 phút so với thời gian nhà tuyển dụng hẹn gặp bạn C Đến sớm 30 phút so với thời gian nhà tuyển dụng hẹn gặp bạn Câu 4: Bạn mang theo vấn? A Bản photo đơn xin việc (CV); loại giấy chứng nhận, cấp; báo cáo thực tập, khóa luận; giấy giới thiệu nơi bạn làm việc trước B Một vài thứ dùng đến cần khăn giấy, sổ tay… C Không mang theo gì, có mang theo bùa may mắn Câu 5: Theo bạn, nhà tuyển dụng biết ứng viên có phù hợp với vị trí ứng tuyển hay khơng? A Ngay bạn bước vào cửa B Khoảng phút sau vấn C Sau cân nhắc cẩn thẩn so sáng bạn với ứng viên khác Câu 6: Nếu nhà tuyển dụng mời bạn uống tách cà phê, bạn đáp lại nào? A Đồng ý dùng chút cà phê B Từ chối cảm ơn với lí bạn uống trước tới vấn C Đồng ý đáp lại nhà tuyển dụng “Nếu điều khơng thành vấn đề” D Hỏi xem nhà tuyển dụng có cà phê phin khơng Câu 7: Trong q trình vấn, mắt bạn tập trung vào? A Nhìn vào mắt nhà tuyển dụng B Nhìn vào sống mũi nhà tuyển dụng C Nhìn xuống sàn Câu 8: Khi vấn, bạn để tay nào? A Đặt tay lên đùi B Khua tay qua lại bạn trả lời câu hỏi C Ngồi đè lên tay cho sau lưng Câu 9: Bạn cười với nhà tuyển dụng? A Cười nhiều B Khơng cười bạn muốn thể nghiêm túc C Thi thoảng Câu 10: Kiểu câu hỏi mà nhà tuyển dụng hay hỏi bạn bắt đầu vấn? A Bạn biết cơng ty chúng tôi? Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 B Hôm bạn cảm thấy nào? C Tại bạn lại muốn làm công việc này? Câu 11: Bạn trả lời câu hỏi nhà tuyển dụng nào? A Ngắn gọn, tập trung vào ý khơng đưa thêm thơng tin khác B Chi tiết C Khơng q dài, khơng q ngắn Câu 12: Bạn có nên pha trị vấn khơng? A Khơng, điều tạo ấn tượng khơng tốt B Có, điều khiến câu trả lời bạn trở nên thú vị hơn, đồng thời giúp nhà tuyển dụng có ấn tượng với bạn C Có, nhà tuyển dụng đánh giá cao tính hài hước bạn cảm điều thấy phù hợp Câu 13: Nếu bạn không hiểu câu hỏi mà nhà tuyển dụng đưa ra, bạn sẽ? A Cười nói xin lỗi, bạn khơng biết nhiều vấn đề B Xin lỗi nhà tuyển dụng bạn chưa hiểu rõ câu hỏi hỏi lại cho rõ C Hít thờ sâu nói vấn đề mà bạn nghĩ thích hợp Câu 14: Khi gặp câu hỏi khó, bạn sẽ? A Xin phép nhà tuyển dụng cho bạn chút thời gian suy nghĩ B Nghĩ nhà tuyển dụng giục bạn trả lời C Trả lời ngay, vừa nghĩ vừa trả lời D Xin lỗi nhà tuyển dụng bạn không trả lời Câu 15: Khi nhà tuyển dụng hỏi câu khơng liên quan ví dụ “Bạn định lập gia đình?”, bạn sẽ? A Khéo léo đề nghị họ chuyển sang chủ đề khác, khơng nên tìm hiểu q sâu sống riêng bạn B Đưa câu trả lời mà bạn nghĩ nhà tuyển dụng muốn nghe, kể thật không C Hỏi nhà tuyển dụng xem điều có quan trọng với cơng ty hay khơng định trả lời D Trả lời thành thật khẳng định với nhà tuyển dụng điều không làm ảnh hưởng tới khả đam mê làm việc bạn Câu 16: Bạn làm cảm thấy nhà tuyển dụng khơng hài lịng khơng thiện cảm, chí gay gắt với mình? A Mặc định bị loại chấp nhận điều B Phản ứng lại tranh luận với nhà tuyển dụng C Giữ bình tĩnh lịch có lẽ nhà tuyển dụng thử thách bạn Câu 17: Cuối buổi vấn, nhà tuyển dụng hỏi “Bạn có câu hỏi dành cho không?” câu hỏi vấn ngược bạn chuẩn bị trả lời hết trước Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 đó, bạn sẽ? A Từ chối cảm ơn B Hỏi câu mà bạn biết câu trả lời C Trả lời nhà tuyển dụng bạn chuẩn bị số câu hỏi trả lời hết trước đó, bạn khơng có thêm câu hỏi khác D Hỏi xem liệu cơng ty có chế độ lương hưu khơng Chúc mừng bạn hồn thành 17 câu hỏi trên, so sánh với bảng điểm để xem kết nhé! Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Bây cộng lại xem tổng điểm bạn đối chiếu với mức sau nhé! • 30 – 34: Bạn hồn tồn vượt qua vịng vấn nhiều doanh nghiệp, cơng ty • 26 – 29: Bạn có kiến thức, kỹ để trả lời vấn, xong cần tập luyện tìm hiểu nhiều • 22 – 25: Bạn cịn gặp khó khăn có nhiều hạn chế cần tập luyện nhiều • Dưới 22: Bạn chưa sẵn sàng cho để gặp nhà tuyển dụng Có lẽ bạn nên tìm hiểu kĩ vịng vấn trau dổi thêm kỹ cho thân Đánh giá giảng viên : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Ngày nộp :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… ... :……………………Cán lớp kí ghi rõ họ tên :……………………………………… Họ tên : Nguyễn Thị Thanh Hà…………… Mssv : 20175467…………………Mã lớp KNM : 129915 Bài Cá nhân Nhóm Sau học xong “Các giai đoạn phát triển nhóm” , sinh viên. .. học, bạn sinh viên phải hoàn thành tập kĩ cá nhân buổi Điểm kĩ cá nhân sinh viên tính điểm trung bình cộng tập kĩ cá nhân có tính điểm Hãy hồn thiện tập sau học để thấy trưởng thành ngày Chúc... LỜI NÓI ĐẦU Kỹ mềm cần nghiêm túc nhìn nhận trình tích lũy Mơn học mong muốn đem lại cho bạn sinh viên khả khám phá thân, xác định mục tiêu sống, học tập xa công việc sau này, để từ bạn tự xây