giao an ki nang song cho tre mam non 4-5 tuoi

... và đặt tên nhóm. Cho trẻ quan sát và ghép những mãnh tranh cô đã cắt sẵn, ghép chúng lại thành một bức tranh hoàn chỉnh. Trong vòng 1 bài hát đội nào ghép đúng và nhiều tranh nhất thì đội ... làm họa sĩ Phát cho cả lớp hình hoa Bìm Bìm, hoa Mướp, hoa Màu Gà, đám Mây và cho bé tô, trưng bày sản phẩm, cô nhận xét đánh giá và tuyên dương trẻ. Trò chơi 2: Ghép tranh Cô cho trẻ chia...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 23:39

... sống. 3. Biết cách dập lửa an toàn (khăn ướt, nước, bình xịt) 4. GV có thể cho trẻ đóng vai giả làm chú lính cứu hoả → từ đó trẻ sẽ được trang bị ki n thức và KN cần thiết cho mình. NỘI DUNG GD ... các hình thức 3) Trong quá trình “sai vặt” trẻ Nên giao việc vặt cho trẻ từ khi trẻ bước sang tuổi thứ 2 * Hạn chế:  Một số GV làm sẵn cho trẻ  Bưng cơm, kê bàn ghế sẵn hoặc bé...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:14

... sống. 3. Biết cách dập lửa an toàn (khăn ướt, nước, bình xịt) 4. GV có thể cho trẻ đóng vai giả làm chú lính cứu hoả → từ đó trẻ sẽ được trang bị ki n thức và KN cần thiết cho mình. NỘI DUNG CHÍNH 2/Mục ... việc dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non?  Dạy kỹ năng sống cho trẻ MN bao gồm những nội dung gì?  Thực hành đưa giáo dục kỹ năng sống vào các hoạt động trong trường mầm...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 22:15

Ngày tải lên: 25/11/2013, 00:11

... GD&ĐT đã chỉ thị tăng cường ND g/dạy KNS cho HS; GDKNS cho HS là một ND quan trọng và thiết thực trong chiến lược GD toàn diện. • Giáo dục KNS cho HS trong các nhà trường phổ thông là xu ... mối quan hệ chặt chẽ với Mô đun1, Ông (Bà) có nhận xét như vậy không? Không Không nhiều Có 5.Liệu Ông (Bà) có vận dụng được những ki n thức thu hoạch ở Mô đun này vào công tác Thầy/Cô đang...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 16:34

... quả 24 5 • Các loại giao tiếp: - Giao tiếp chính thức và không chính thức - Giao tiếp trực tiếp và giao tiếp gián tiếp - Giao tiếp qua nói, viết, ngôn ngữ cơ thể và vật chất. - Giao tiếp cá nhân ... thoại. • Lựa chọn cách nói sao cho phù hợp với đối tượng giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp và văn hóa (phong tục, tập quán, tôn giáo, tín ngưỡng, ) 11 Yếu tố và yêu cầu định hướ...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15

... Chuyên nghành đào tạo : Địa Lý Học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiêm : địa lý học - Số năm có kinh nghiệm : 7 năm - Các sáng ki n kinh nghiệm đã có trong năm gần đây ... chức cho học sinh trình bày các quan điểm về các vấn đề đã lựa chọn, cụ thể là: Học sinh đưa ra lý lẽ nhằm biện minh cho ý ki n của mình, khi lựa chọn nó sẽ thể hiện cách suy nghĩ, hay...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:38

... quy trình ki m tra đánh giá hiệu quả của hoạt động GDKNS cho HS trong các HĐGDNGLL 1.5. Kết quả hỏi ý ki n khảo sát về các giải pháp quản lí GDKNS cho HS trường THPT quan HĐGDNGLL cho thấy ... GDKNS cho HS đều phải nhằm đến các mục tiêu trang bị cho HS những ki n thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp để hình thành cho các em những hành vi, thói quen lành mạnh tích cực....

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:16

... có thể mang lại thành công cho cá nhân, niềm vui cho cha mẹ, anh em, bạn bè và những người thân khác. -13- cho học sinh quan sát, tìm tòi. Làm mẫu xong phải cho học sinh làm thử để ki m tra ... điều ki n cho học sinh tìm tòi ki n thức mới qua quan sát các hình minh họa trong sách giáo khoa và tranh ảnh do giáo viên chuẩn bị. Ví dụ: Bài 20: Trồng cây rau, hoa- Kĩ thuật 4- Tr...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:23

... viêm gan A - Kỹ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A - Hỏi đáp với chuyên gia - Quan sát và thảo luận Bài 15. Phòng bệnh viêm gan A Bài ... trường xung quanh.  Kỹ năng làm chủ bản thân: Khả năng tự phục vụ; đặt mục tiêu; lập kế hoạch cho bản thân; Đảm nhận trách nhiệm, tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh, an toàn cho bản thâ...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 00:10