Quản lí chương trình đào tạo nghề tương ứng với thị trường lao động ở trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh

... chơng trình đào tạo nghề a) Chơng trình đào tạo nghề theo môn học (đào tạo nghề truyền thống ) Chơng trình đào tạo nghề theo môn học là chơng trình đào tạo đợc xây dựng bởi hệ thống các môn học ... giá chương trình đào tạo Xác định mục tiêu của chương trình đào tạo Thực thi chư ơng trình đào tạo Thiết kế chương trình đào...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:57

... phát triển chương trình Đào tạo nghề thích ứng với thị trường Lao động. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Phát triển chương trình Đào tạo nghề thích ứng với thị trường Lao động ở Trường Trung cấp ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ ĐÌNH HIẾU PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ THÍCH ỨNG VỚI THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP XÂY DỰNG TH...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

Ngày tải lên: 13/02/2014, 13:51

... và thực hiện chương trình đào tạo nghề thích ứng với thị trường lao động ở trường CĐN Công nghiệp Thanh Hóa. Năm học 2008 - 2009 nhà trường đã đào tạo thí điểm chương trình đào tạo theo mô ... hoạch đào tạo với thời lượng tương ứng trình độ đào tạo. - Quá trình đào tạo được chia ra các học kỳ và năm học. Kết thúc học kỳ,...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:12

... định. Đào tạo nghề cho ngời học thực chất là giáo dục kỹ thuật lao động cho họ để họ nắm vững nghề nghiệp, chuyên môn; bao gồm đào tạo nghề mới, đào tạo nghề bổ sung, đào tạo lại nghề. - Đào tạo ... Nghệ An, đặc biệt đối với số lao động đi làm việc ở nớc ngoài phải đợc các cơ sở đào tạo nghề có chất lợng đào tạo chứ không thể đào...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18

... lĩnh vực cơ khí;  Tiếp tục học tập ở trình độ Đại học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH oOo CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Tp. Hồ Chí ... vực quản lý, điều hành sản xuất, …  Tiếp tục học ở trình độ đại học.  Học tập để đạt trình độ kỹ sư công nghệ hoặc giáo viên kỹ thuật các chuyên ngành kỹ thuật...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 08:21

... đy đ các yu t trong hot đng giáo dc đào to ca c s thc tp. 2. Ni dung - Tìm hiu đc trng c bn ca hot đng dy hc ̇ Mc tiêu đào to ̇ Ni dung, phng pháp, hình thc ... Hiu bit khái quát v công vic chun b, dy bài lí thuyt, dy bài thc hành - Son và thc hin các bài dy lý thuyt, thc hành theo chng trình môn hc, chun b đ dùng, phng tin...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 03:20

... lập trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên trên cơ sở trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật I. * Trường được giao nhiệm vụ: - Đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ đại học, cáo đẳng. - Đào tạo kỹ sư ... giao trường cho Tổng cục Đào tạo công nhân kỹ thuật( Bộ Lao động) với tên gọi trường Giáo viên nghề 1, để đào tạo giáo viên dạy...

Ngày tải lên: 22/11/2012, 09:13

... hướng đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP. HCM) - trường ứng đầu trong hệ thống các trường sư phạm kỹ thuật của cả nước - những năm qua đã chú trọng đến việc quản lý ... trọng tại Trường ĐH SPKT TP.HCM. Do trường tổ chức đào tạo đa ngành, đa hệ, lại áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ nên SV nhiều ngành có thể vào học...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:28

... học tập ở môi trường CĐ – ĐH thì SV cũng đã tự xác định được nghề nghiệp của mình sau khi tốt nghiệp ra trường. Việc học nghề ở đây không phải như học nghề ở trung tâm dạy nghề hay trường nghề, ... bắt buộc trong chương trình ĐHSPKT. Vì những lý do trên, chúng tôi chọn tên đề tài nghiên cứu là:“Nâng cao hiệu quả dạy học Xác suất - Thống kê ở trường Đạ...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 22:55