Nghiên cứu hành vi của sinh viên trường đại học kinh tế huế trong việc lựa chọn và đăng ký học anh văn tại các trung tâm trên địa ban

... Kqc'O*L6r20-WB'G/sovKws/O-*IB9>cb-9-B9=1WB9cT=1^Q=8^B*^#(=4*7>9#(^844*-S>95T4*-SB9c#(2!5TY7M4*7>9#F72H272Yt!X&AK,&/95)=BS2332K,&OT-7c5I)83[,>97}=Bc=TBSB9c5',:^'2I2H#*--4*,'2K'TI235T='2X-S<*5<-TW‚=7W)9 fHB9>c. Tầng lớp trung lưu lớp trên (12%) G,'21W<*5<4**C*8TWCfB&#48;*>-=K*5#mW,H5<,8&2XK=*S325T7BS;9<4*18#:5T=5I5T-=727O,a ... W**=Œ#(M*-*5TW!@*=5)7&-1K>#T<=T:X;^7=•2X0e5TB<#C-7OW-S1T<MO2mBB‘5T>4#d. Tầng lớp trung lưu (32%) ^'2T,1>]Z5TY*W-@HBCX:7H4*T25TZT-,5&`Z#*8-*,92•-2]BŒOQ=<2YŒ#*-H...

... ñạo ñức trong nhà trường phổ thông; Tác giả Đặng Vũ Hoạt nghiên cứu và khẳng ñịnh vai trò của giáo vi n chủ nhiệm, trong quá trình GDĐĐ cho học sinh và ñưa ra những ñịnh hướng cho giáo vi n ... (Đà Nẵng) trong giai ñoạn hiện nay. 5.2. Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu một số biện pháp quản lý công tác GDĐĐ cho HSSV hệ chính quy tập trung tại Trường. 6. Phương pháp nghiên cứu 6.1. Phương ... nghiên cứu cụ thể 6.2.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 6.2.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.3. Nhóm phương pháp xử lý kết quả nghiên cứu 7. Đóng góp của ñề tài nghiên cứu: ...

... các loài sinh vật đặc thù khác nhau như vi sinh vật phân giải lân, vi sinh vật kích thích sinh trưởng, vi sinh vật cố định đạm hội sinh và cộng sinh, vi sinh vật đối kháng với nấm gây bệnh để ... phòng nghiên cứu bảo vệ rừng Vi n Khoa học Lâm Nghiệp Vi t Nam, các bạn sinh vi n trường Đại học Lâm Nghiệp, Xuân Mai, Hà Nội và các cán bộ, công nhân vi n lâm trường Tam Thắng (huyện Thanh ... nhân vi n của Vi n nghiên cứu khoa học Lâm Nghiệp Vi t Nam, các thầy, cô giáo trong khoa Sau đại học, khoa Lâm nghiệp trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, Ban giám hiệu trường Trung cấp Kinh...

... 1.1.2. Nghiên cứu về vi khuẩn nội sinh Đã có rất nhiều nhà khoa học đi sâu nghiên cứu về vi khuẩn và đặc biệt là vi khuẩn sống nội sinh trong mô của thực vật. Phần lớn các loài vi khuẩn nội sinh ... bảng i Danh mục các hình ii Kí hiệu, chữ vi t tắt iii Đặt vấn đề 1 Chƣơng 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 3 1.1. Tình hình nghiên cứu trên thế giới 3 1.2. Tình hình nghiên cứu ở trong nước……………………………………… ... ươm Vi n Khoa học Lâm nghiệp Vi t Nam. 3.2.2. Thời gian nghiên cứu - Luận văn được thực hiện từ 13/3/2007 đến ngày 15/9/2008. 3.2.3. Đối tƣợng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu là các loài vi...

... thiếu đối với sinh vi n.Chính vì thế nhóm chúng tôi tiến hành nghiên cứu nhu cầu mua Laptop của sinh vi n.II. XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: 1. Mục tiêu nghiên cứu: Đối với những sinh vi n hiện ... của sinh vi n. 2. Câu hỏi nghiên cứu: Có bao nhiêu % sinh vi n hiện nay chưa sử dụng nhưng có nhu cầu mua Laptop trong những năm học ?Có bao nhiêu % sinh vi n có nhu cầu mua mới Laptop trong ... chiếm 56.9%. 51 sinh vi n khác trong số 188 sinh vi n lựa chọn mức giá là trên 15 triệu đồng chiếm 27.1%. Điều này cũng giải thích khi mức sống tăng lên các sinh nhiều sinh vi n có điều kiện...

... nghiên cứu, sinh vi n đã tích luỹ kinh nghiệm, có kĩ năng nghiên cứu, có hứng thú nhất định và trên cơ sở gợi ý của giảng vi n, sinh vi n xây dựng đề cương trình bày ý tưởng nghiên cứu trong ... học tập cho sinh vi n nhằm tăng cường sự trao đổi, giao lưu giữa các giáo vi n cũ với sinh vi n mới nhập học, giữa sinh vi n mới với các sinh vi n năm thứ hai, thứ ba, thứ tư về kinh nghiệm ... quả nghiên cứu được xác định cụ thể, tính độc lập của sinh vi n cao hơn. Khác với bài tập nghiên cứu có thể triển khai đến mọi sinh vi n, dạng đề tài nghiên cứu độc lập chỉ dành cho sinh vi n...

... tượng khách hàng. Bản đề án tập trung nghiên cứu vào đối tượng sinh vi n cụthể là sinh vi n đại học kinh tế quốc dân bởi:Thứ nhất: Giờ giấc sinh hoạt của sinh vi n thường không cố định, phụ ... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Đề án: Nghiên cứu mức độ thoả mãn của sinh vi n đại học kinh tế quốc dânvề mỳ tôm Hảo Hảo1. Tính cấp thiết của nghiên cứu Mỳ ăn liền ( hay còn gọi là mỳ tôm ... đồ ăn nhanh nhưbánh mỳ, bún, phở…thì phần lớn các bạn sinh vi n đã lựa chọn mỳ tôm cho bữa ăncủa mình.Thứ hai: Do tình hình tài chính không ổn định. Đa số tiền sinh hoạt của sinh vi nhiện...

... lòng cúa sinh vi n được thể hiện qua các tiêu chí sau:+ Đầu tiên là thái độ giảng dạy của giảng vi n chỉ có 56% nhiệt tình. 42% bình thường,2% không quan tâm tới sinh vi n.Qua đây, sinh vi n vẫn ... cũ(26%).Thư vi n là nơi sinh vi n tìm kiếm tài liệu tự học, tuy nhiên khả năng cung ứng và nhu cầu của sinh vi n thì chênh lệch quá lớn.- Về ký túc xá: nhà trường chí đáp ứng 8% chỗ ở cho sinh vi n,số ... đáp ứng 8% chỗ ở cho sinh vi n,số lượng chỗ ở cho sinh vi n trong ký túc còn quá ít, không đủ đáp ứng nhu cầu của sinh vi n.Hầu hết những sinh vi n đang ở KTX nhận xét điện, nước, an ninh ký...

... [20].1.3.2. Các nghiên cứu về những thuốc khác Hua và Cs nghiên cứu vi nhũ tương vinpocetin dùng qua da. Vinpocetin là chất có khả năng hòa tan kém vì vậy nó được chế dưới dạng vi nhũ tương ... nghiên cứu trên chúng tôi đề xuất yêu cầu chỉ tiêu định lượng cho vi nhũ tương natri diclofenac: phải đạt từ 90,0% đến 110,0%.3.1.5. Bước đầu nghiên cứu độ ổn định của VNT NaDC Trong phạm vi ... đến nay đã có rất nhiều nghiên cứu về vi nhũ tương, có rất nhiều định nghĩa được đưa ra để tiện cho vi c nghiên cứu dạng bào chế này [25]. Theo Danielsson và Lindman vi nhũ tương có thể được...