Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)
... khó và độ phân biệt của câu hỏi MCQ. - Đề xuất quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - chƣơng trình nâng cao). - Thực nghiệm ... Chƣơng 2 QUY TRÌNH KIỂM ĐỊNH ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN BIỆT CỦA CÂU TRẮC NGHIỆM MCQ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SIN...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26
... câu trắc nghiệm, bài trắc nghiệm dạng MCQ 1.5. Cơ sở của kỹ thuật xây dựng câu hỏi dạng MCQ 1.6. Trắc nghiệm đợc sử dụng nh một phơng pháp dạy học 1.7. Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ trong dạy ... dựng quy trình sử dụng TNKQ dạng MCQ vào dạy bài mới trong dạy học sinh học ở trờng THPT. - Bớc đầu thực nghiệm xác định giá trị...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:30
... quả phân tích độ khó (Fv) của câu hỏi. Từ kết quả của bảng 2 ở phụ lục, áp dụng thang phân loại về độ khó chúng tôi lập đợc bảng và biểu đồ sau: Bảng 2.6 : Phân bố độ khó (Fv) của bộ câu hỏi. Độ ... đại học vinh phan khắc nghệ Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question) phần kiến...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01
NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT
... trắc nghiệm khách quan CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 1. Nội dung chương trình Tin học lớp 12 THPT 2. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Tin học lớp 12 CHƯƠNG ... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPT 1.3.3 Phương pháp trắc nghiệm khác...
Ngày tải lên: 26/04/2013, 11:38
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... Phạm vi nghiên cứu 8 C HƯƠNG 1 KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐA ̣ I HO ̣ C BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1. Cơ sở lý luận về việc kiểm tra ... *E lXây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ ho ̣ c– vâ ̣ t ly ́ đa ̣ i cương để kiểm tra - đánh giá kết quả học t...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học
... dụng. + Về độ khó của câu trắc nghiệm chúng tôi thu đợc: 20 câu dễ, 11 câu có độ khó vừa phải, 9 câu hơi khó và nhận thấy câu dễ tập trung ở các câu hỏi đòi hỏi mức độ ghi nhớ, các câu khó tập ... các câu hỏi đòi hỏi mức độ vận dụng. Bằng việc phân tích tỉ lệ lựa chọn, độ phân biệt của đáp án và câu mồi cho từng câu hỏi chúng...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... + Độ khó (hoặc độ dễ) của một câu hỏi. + Độ phân biệt của một câu hỏi. + Phân tích câu hỏi trắc nghiệm. + Phân tích bài trắc nghiệm (độ tin cậy và độ giá trị của bài trắc nghiệm) . 1.3. Trắc ... Phơng pháp trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh. Chơng 2 : Hệ thống câu hỏi...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01
Xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6
... câu trắc nghiệm khách quan Câu hỏi Giá trị Câu hỏi Giá trị Câu hỏi Giá trị Câu hỏi Giá trị Độ khó Độ phân biệt Độ khó Độ phân biệt Độ khó Độ phân biệt Độ khó Độ phân ... 8 câu Vận chuyển các chất trong thân Bài 18 5 câu Biến dạng của thân 2.4.4. Xây dựng và kiểm định các câu hỏi trắc nghiệm kh...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54